研修總結

遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，遠程研修平臺又一次打開了一扇通往外界的窗口，讓我這長期在教育一線的老師有了與專家近距離接觸的機會。

1、活到老學到老，學無止境。通過本次培訓，我對課程理念、新課標的解讀更加精準，自我感知教育、教學能力有了很大提高。以往遇到的一些教育、教學難題也有了解決的思路和方法，通過研討與交流開闊了思路、增長了見識。

2、通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等，深知三人行必有我師。眾多專家和學者的精彩講解，使我對教材有了更多新的認識。多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。

3、通過參與研修活動，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，深知作為一名教師的責任重大，深知自己教學上還有許多不完美的地方。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，更重要的是，深刻體會了學習的重要性。

4、多年以來，由于學生狀況和自身原因，信息技術應用能力仍滿足的停留在較低水平。經過本次培訓使我清楚：現代教育對教師綜合素質的要求越來越高，信息技術已成為信息時代的重要工具和手段，在如何挖潛學生學習潛力和興趣，提高學習能力等方面將起到極大的作用。我將努力學習現代信息技術。

5、（1）、在學習中反思

作為一名教師，絕不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

（2）、在反思中進步、成長

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，作為一名參加培訓的教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個全能型的老師。

6、本次培訓的設計思路、方法、步驟無疑是務實有效的，專家的理念和講座具有很強的引領作用！鑒于目前教育實際，現行的地理教材內容多，而切大多以“枯燥“的知識來呈現,學生難有學習興趣。