第一篇：2014年度教師讀書活動方案

2014年度教師讀書活動方案

昆明市第一幼兒園

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，制訂幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，精神文明建設，提高辦園品位。

二、活動主題 書香為伴，以讀促教

三、參加對象 幼兒園全體教師。

四、教師讀書書目

（一）必讀書目

1．《3——6歲幼兒園教育指南》 2.《幼兒園教育指導綱要》 3.《幼兒園工作規程》 4.《兒童心理學》

（二）自選書目

1.《班集體建設與幼兒個性發展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）

2.《為了21世紀的教育——問題與發展》（聯合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版）

3.《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學出版社）《我的教育思想》（于光遠著，蘇州大學出版社，2000年6月）4.《教育：我們有話要說》（楊東平編，中國社會科學出版社出版）

5.《21世紀中國教育向何處去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）

6.《當代世界教育改革》（徐輝、徐仲林撰，西南師范大學1997年1月版）

7.《一堂一億七千萬的課》（【美】約翰·麥克唐納著，當代世界出版社2002年8月）

8.《人是如何學習的——大腦、心理、經驗及學校》（［美］布蘭斯福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學出版社2002年9月版）

9.《教室的革命——語文主題活動新探索》(褚樹榮主編)10.《非常教師》（【美】F.J.Stephenson 主編，周渝毅譯，輕工業出版社2001年7月）

五、活動安排

1．2014年3月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》 2．2014年4-11月，各班結合《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《.幼兒園區域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，2 3.2014年12月結合《教師的詩意生活與專業成長》、《幼教與教師》組織一次教師優秀讀書心得的交流活動，并總結教師開展讀書活動經驗，部署下一年度讀書任務。

4.教師撰寫學期讀書心得體會，上交教學組審核。

2014年3月 3

第二篇：教師讀書分享活動方案)

幼兒園教師讀書分享活動方案

一、指導思想

為了進一步激發全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。

二、活動目的

1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2.學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

4.創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動對象

幼兒園大班組所有在職教師

四、活動內容

1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

3.學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法，如《給幼兒園教師的101條建議——語言領域》。

4.課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

5.其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

七、活動方法和步驟 1.活動方式

（1）根據我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學專著。

（2）用一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。2.交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，共同提高。3.理論指導實踐

每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。4.形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創性的書面材料。5.搭建讀書論壇

根據本校實際，擬在學期末舉行讀書報告會、評選優秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

八、讀書活動的要求

1.要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

2.要有自覺性。讀書是一種常規的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特

別要提高自覺性。

3.要有原創性。科技發達的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學習的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創。

4.向網絡學習。教師可以利用互聯網進行讀書活動，并利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我組的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

大班教師讀書分享獲獎名單

第一名：沈四芳 第二名：尤潔

第三名：趙丹丹、王麗丹

大班組 2015年11月

第三篇：教師讀書活動方案

教師讀書活動方案

一、指導思想

新課程的實施給教師提出了更高的要求，在新形式下，教師必須成為學習者與研究者。我校已經開展了教師讀書活動,取得了一定的成效。為了進一步提高教師的文化素養、學習能力和業務水平，我校各科組又申報了課題研究項目，基于學校現狀，我校決定進一步充實教師的讀書內容，豐富讀書形式，扎實地開展與課題研究相結合的教師讀書活動，達到打造“學習型教師”，創建“學習型校園”的目的。

二、活動目的

1、形成良好的讀書氛圍，積極建構學習型教研組。

2、為教師補充教育理論知識，改善自身知識結構。

3、將讀書所得運用于實踐，提升教師的教學水平。

4、為教師搭建交流平臺，切實解決教育教學中的問題。

5、讀書與課題研究相結合，促進教師研究能力。

6、以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、參加對象

學校的全體教師

四、讀書活動的內容與步驟

（一）閱讀內容

1、教師每年必須精讀2本教育理論書籍（即每學期1本）可以是公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合）

2、每學期精讀1－2種學科類刊物。

（二）活動形式

1、學校組建讀書沙龍，開展讀書交流活動，互相學習，互相提高，解決教學中的實際問題，培養教師的思辨能力。

2、開通校園網，保證教師上網閱讀。

3、搭建讀書論壇。鼓勵教師在校園網上發表或介紹自己閱讀的優秀作品或讀書心得，全體教師進行參與評比，形成和諧的讀書氛圍。

4、鼓勵教師撰寫閱讀筆記和讀書心得，開展個性化閱讀筆記展覽活動，評選優秀讀書筆記，促進教師的讀書積極性。

5、設校園讀書周。將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動。

6、開展全校性讀書報告會，學習讀書經驗，相互促進發展。

7、開展讀書征文比賽，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

8、編發讀書活動簡報。

9、表彰讀書積極分子，樹立典型，一點帶面。

10、定期邀請專家領導指導讀書活動。

（三）活動的方法和步驟

1、建立組織

學校成立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，聘請活動顧問，全體在職教師為成員。

2、制訂讀書方案

學校制定讀書方案，提供閱讀書目。

3、組織動員大會

召開一次全校性的開展讀書活動的動員大會，提高認識。

4、制定讀書計劃

每位老師結合個人實際，每學年制訂讀書活動計劃。（讀書書目內容、目標、措施等）

5、開展讀書沙龍活動

（1）定計劃。每個學期，根據各科組的不同特點，填好計劃表。（2）定主題。每個學期定一個主題(與課題研究相結合)，循序漸進地開展交流學習活動。

（3）定時間。以科組為單位組建讀書小組，每兩個月開展一次活動。

（4）定主講人。每次活動前要提早選好主講人，準備交流的內容。（5）定話題。每次活動前，所有成員要了解所要討論或學習的話題，做好充分的準備。

（6）有記錄。每次開展活動都設記錄員，詳細記錄活動過程，并留下影像資料。

（7）有總結。每個學期，活動結束時，每個科組都要進行總結活動，并做好總結記錄。

（8）無固定形式。每一次的活動不拘泥于形式，倡導個性化的活動形式。例如：資料學習式、講讀輔導式、自由討論式、文獻查閱式、自由論壇式、集中誦讀式、外出走訪式等等。

6、每學期在個人閱讀寫筆記，沙龍活動促成長的基礎上，開展1－2次的全校性讀書活動，增強教師的讀書意識，激發讀書欲望。

五、材料收集的辦法

1、每學期初第二周內上交教師個人讀書計劃到教導處，教導處裝訂成冊，納入各種參評檢查材料。

2、每學期初第二周內上交讀書沙龍活動計劃表到教導處，教導處裝訂成冊，納入各種參評檢查材料。

3、每學期末放假前二周把教師讀書筆記（具有個人特色，形式不限，裝訂精美）。

4、每學期末放假前二周上交讀書沙龍活動記錄表、影像資料以及總結交到教導處。

5、做好每次大型讀書活動的方案、記錄、影像資料、總結等資料的整理存檔工作。

六、保障措施

1、以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。

2、為了推動該活動的扎實開展每學期要不定期的舉行教師讀書講座、讀書沙龍、讀書評比、專家講座等活動。并且從中發現并選拔優秀的教師樹立典型予以表彰。

七、具體活動安排 2016年9月——11月

1、組建領導小組

2、制定學校讀書活動方案

3、學校向教師推薦讀書目錄

4、教師選擇書目及刊物。

5、開通校園網，教師上網閱讀。

6、教師制定學習計劃，按計劃讀書，寫讀書筆記。

7、開展一次讀書沙龍活動。

8、展示教師的優秀文章。2016年12月——2017年2月

1、教師制定學習計劃，按計劃讀書，寫讀書筆記。

2、開展兩次讀書沙龍活動。

3、開展讀書征文比賽。

4、編發讀書活動簡報。

5、表彰讀書積極分子。2017年3月——2017年7月

1、教師制定學習計劃，按計劃讀書，寫讀書筆記。

2、開展兩次讀書沙龍活動。

3、在讀書周開展教師讀書活動展示活動。

4、開展全校性讀書報告會介紹讀書經驗。

5、編發讀書活動簡報。

6、表彰讀書積極分子。

2016.5.10

第四篇：教師讀書活動方案

港頭鎮中心幼兒園教師讀書活動方案

一、指導思想

以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。根據港頭鎮中心小學教師讀書活動方案，結合本園的實際，特制定本園教師讀書活動方案。

二、讀書活動目標

1．通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2．通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

3．通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代學前教育發展的需要。

4．以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5．通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、參加對象

港頭鎮中心幼兒園全體教師

四、讀書活動時間：2018年3月——2018年8月

五、必讀書目：

1．李季湄、馮曉霞主編的《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀； 2．《自由在高處》 3．《致教師》

4．《教育的理想與信念》 5．《幼兒行為觀察與指導》

六、推薦書目：

1．《細節決定成敗》作者：汪中求；新華出版社。

2．《靜悄悄的革命——日常教學生活的社會構建》作者：郭華，北京師范大學出版社。

3．《教育漫話》（英）約翰·洛克著，徐誠，楊漢麟譯，河北人民出版社。4．《愛彌兒》（法）盧梭著，李平漚，人民教育出版社。5．《班主任兵法》作者：萬瑋，華東師范大學出版社。6．《陶行知教育名篇》作者：芳明編，教育科學出版社。7．《學習的快樂——走向對話》（日）佐藤學，教育科學出版社。8．《1000個思維游戲》（美）伊凡莫斯科維奇，南海出版公司。9．《多元智能》（美）加德納，新華出版社。

10．《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基，教育科學出版社。

七、讀書活動要求

1．制定切實可行的讀書活動計劃或方案，以年級組為單位成立讀書小組，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，明確活動目的和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。

2．將教師讀書活動與園本研修結合起來。以年級組為單位，圍繞選定的書目，組織開展靈活多樣、富有實效的讀書活動，如論壇、沙龍、心得、小報、征文、演講比賽等，3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，堅持每天一小時閱讀時間，在家閱讀每晚要發閱讀照片在群里以便相互學習、相互交流、相互促進，在讀書活動過程中發現典型，總結經驗，積極推廣。

4．必讀書目幼兒園統一購買，每種三份教師輪流閱讀，自選書目憑購買發票幼兒園給予報銷，但讀完后要放在幼兒園圖書漂流書架上，供其他教師傳閱。.認真做好讀書摘記和讀后反思，每周至少撰寫一篇讀后感，全園開展圍繞選定的書目讀書心得比賽活動，選優進行讀書交流會，促使每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。

5.教師個人讀書與讀書筆記將納入績效考核。組

長：王聰穎 副組長：王柳竹

組

員：教干、專任教師、保育教師、保健教師

港頭鎮中心幼兒園

2018年3月

第五篇：教師讀書活動方案

xxxx校教師讀書活動方案

一、指導思想

以提高我校教師素質為目標，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園。逐步形成全員學習、全程學習以及“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍。為我校教育教學的改革與發展提供堅強的精神動力。

二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律，重點充實學校圖書館教育理論方面的藏書，讓閱覽室成為教師最向往的地方。

5、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

四、活動口號

與知識為友，與書本為友。

五、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來（每學期不少于15篇），并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期上交一篇讀書心得。

2、集體閱讀。以辦公室為單位成立讀書活動小組，辦公室室長為本組的讀書組長，負責組織本組教師學習。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

六、、必讀書目

《給教師的100條新建議》

七、讀書活動內容：

在認真抓好教師讀書學習、健全各項制度的基礎上，要著力抓好兩方面的工作：

1、開展五項活動：“我為學校教育獻良策”活動；讀書摘記展評活動；“讀后感”征文活動；教師美文朗誦比賽活動；讀書論壇活動。

2、建立“五個一”制度：即教師每人每天自學半小時，每周至少寫1篇讀書摘記，學校每月組織一次交流與活動，教師每學期讀完1本指定的書籍寫好讀后感，學校每年舉辦一次讀書節。

八、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

教師讀書小組：

第一小組：xxx

第二小組：xxx

第三小組：xxx

第四小組：xxx

第五小組：xxx5、積極參加各種讀書大賽、美文朗誦、征文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

附：教書讀書分月安排：

2011學年第一學期教師讀書活動安排

9月：制訂讀書活動方案；召開讀書活動動員會；學校采購相關教育類書籍。舉行教師美文朗誦比賽

10月：為老師配備讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟；開展讀書征文活動，鼓勵老師寫讀書心得。

11月：讀書摘錄評比、展覽。開展“我為學校教育獻良策”活動

12月：參與學校讀書節活動；集體共讀《給教師的100條建議》。開展教師讀書交流會(教師讀書論壇)

1月：評選讀書先進個人、先進讀書小組；優秀讀書心得匯編。

附：

教師閱讀推薦書目

《現代教師心理健康教育》《給教育一點形上的關懷》《美國最優秀教師的自白》 《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》《細節決定成敗》《教育智慧從哪里來》 《教師人文讀本》《教師專業成長的途徑》《魏書生班主任工作漫談》《魏書生教學工作漫談》《愛的教育——中國孩子情感日記》

xxxxx

2011.09