第一篇：“閱讀相伴,書香潤心”個人讀書計劃(柯穎)[推薦]

“閱讀相伴，書香潤心”教師主題讀書活動個人讀書計劃

上饒縣第三小學

柯穎

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想:

透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、透過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三、讀書進度：

2017年3月：撰寫個人讀書計劃

2017年3-4月：閱讀《文化苦旅》東方出版中心 余秋雨

2017年5月：閱讀《21世紀學生發展核心素養的研究》北師大出版集團

林崇德

2017年6月：閱讀《影響教師的100個經典教育案例》北方婦女兒童出版社毛文風

2017年7-8月：閱讀《不抱怨的世界》湖南文藝出版社

威爾·鮑溫（美）2017年9-10月：閱讀《第56號教室的奇跡》中國城市出版社

雷夫（美）2017年11-12月：閱讀《喚醒心中的巨人》中國城市出版社

安東尼·羅賓斯（美）

2017年12月：撰寫個人讀書總結

四、主要措施：

1、每一天確保一小時的讀書時間。摘錄經典語句，每讀完一本書就撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

五、讀書形式：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、堅持用心參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

2017年3月15日

第二篇：“閱讀相伴,書香潤心”個人讀書總結(柯穎)

“閱讀相伴，書香潤心”教師主題讀書活動個人讀書總結

上饒縣第三小學

柯穎

莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應時代的發展通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之一。2017年我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了《喚醒心中的巨人》、《21世紀學生發展核心素養的研究》、《影響教師的100個經典教育案例》、《第56號教室的奇跡》、《不抱怨的世界》、《文化苦旅》六本書，收獲很大。

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結了以下幾點：

一、培養學生的自信心，使其迸發希望之火。

自信對一個人一生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

二、賞識學生的優點，尊重他們，激勵他們全面發展。

作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們，不要傷害后進生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。

對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。

讀書讓我們不斷增長職業智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我帶來豐盈的人生！

2018年12月29日

第三篇：潤心讀書第一次活動計劃

潤心讀書第一次活動計劃

一、時間：周一下午第三節課。（12月26日）

二、地點：二樓接待室。（好處是可以圍成一圈坐，只是不知道是否可以用視頻）

三、人員：俱樂部成員。（來者簽名，汲萍設計一個簽到簿）

四、程序主持人：魏曉云待定

五、大致內容及程序

1、每人就讀書說一句話，可以是自己的感受或者習慣，內容不限，形式不限，但一定得是真實的、自己的，嚴肅的或詼諧的，平淡的或一鳴驚人的，都行。

2、隨機點幾個成員說自己的閱讀史。（中間可以隨機討論）

3、隨機點幾個成員介紹本次活動自己讀的書以及個人體會。（中間可以隨機討論）

六、需要交的內容：

1、個人閱讀史

2、讀書體會

3、本次活動體會（或者意見或者建議或者感受），具體由孫艷華老師負責。

七、宣布下次活動負責人。

八、攝影：徐淑霞，拍些好玩的照片。

九：買些東西，比如瓜子什么的？

如果要想能將讀書會堅持到底，應該有這么幾條需要注意的吧，第一，閱讀的趨同性。包括讀者群的共性，閱讀興趣的共性，閱讀目標的共性。

第二，閱讀的實效性與時效性。確實能讓會員短時間就能享

受到閱讀的益處。進而激發會員的讀書熱情。

第三，閱讀的方向性。應該有一個會內精英團隊確定閱讀的方向，引導會員定向閱讀，也就是必須有一個閱讀主

體。

第四，閱讀的長久性。堅持數年必有益處。

這種集會，融合沙龍式和會議式。形式要輕松，主體要明確。游離于私人聚會和公務會議之間，能充分利用學校教育資源，促進于學校教育，又能按自己方向用自己的方式去前行。

第四篇：書香潤我心

書香潤我心

在我家，書，觸手可及。書桌上、茶幾上、沙發上、椅子上、枕頭邊，總有書做伴。我從小愛看書，所以鼻梁上早就架上了一副眼鏡，但我不后悔。因為一本本書，就是一個個心靈的朋友，那一篇篇閃著智慧火花的文章，為我稚嫩的心靈，開啟了一扇扇門窗、指引了 一條條路，陪伴我快樂的成長。

在《格林童話》、《安徒生童話》這些神奇的童話世界里，我認識了善良的白雪公主、勤勞的灰姑娘、在譏諷中勇敢生活的丑小鴨??我懂得了什么才是真善美惡。印象最深的是讀《海的女兒》，美人魚為了來到王子的身邊，把自己最動聽的聲音交給了巫婆，忍著劇痛跳世上最美妙的舞蹈，知道王子將要與鄰國的公主結婚，美人魚勇敢地扔掉復仇的劍，最后在早晨的第一縷陽光中化為泡沫。讀到這里，我的眼淚情不自禁地流了下來。為了理想，寧愿犧牲自己，也要成全王子的幸福，這是多么善良的美人魚啊！

一本《生活的故事》我讀到了海輪·凱勒的堅強，盡管她雙目失明、雙耳失聰，但她堅韌不拔、奮發圖強，以“忘我就是快樂”的樂觀精神，驚人的毅力創作出恢弘巨作。她以自己的道路向人們證明，只要堅強生活，努力奮斗，就一定會有所作為。我還讀了《長征的故事》、《雷鋒的故事》等愛國主義教育書籍。一個個深情動人的故事，讓我們真實感受到戰斗的激烈，斗爭的嚴酷，同志間情誼的深厚??千難萬險壓不倒紅軍將士，偉大的長征給我們留下了偉大的長征精神！

書在左右，或信手閑翻，或傾心細讀，或一笑看過，或反復品嘗，我時而大笑，時而悲傷，時而春風拂面，時而淚流滿面，一波三則，百轉千回，一縷縷墨香伴我一路攀登，使我完全沉浸在書的世界里，感悟快樂悲傷。書香，生命永恒的香味。

“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”是的，一本本好書不僅豐富了我的生活，提高了我的作文水平，更讓我懂得了許多做人的道理。想起我這個副班長，一開始怕得罪人，對班級紀律聽之任之，以至于被檢查員扣分，如今的我已能勇敢地站出來，擔當起自己的那份責任，正是紅軍大無畏的精神深深教育了我，要樹立信心打倒困難。一本本書，為我的心靈點亮明燈，也是從書中，我學會感恩。感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝母親賜予我生命??

讀萬卷書，行萬里路，愿書香永伴我左右。

第五篇：書香校園個人讀書學習計劃

書香校園個人讀書學習計劃

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。下面我們來看看書香校園個人讀書學習計劃，歡迎閱讀借鑒。

書香校園個人讀書學習計劃1 教育這種特殊的職業，決定了教師必須具有博大而高遠的精神，充實而圣潔的靈魂，虔誠而溫馨的情懷和追求完美人生的信念。人非生而知之，那么，作為一名教師，我們需要的這些東西哪里來？毫無疑問，要靠自身學習得來。所以，教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事來做。在一定意義上說，教師讀書就意味著教育。因為學校就是一個學生在教師指導下讀書學習的空間，而教師的讀書興趣與水平又直接影響著學生。因此，教師應該把閱讀學習融入到自己的教育教學工作中去，促進教學實踐與理論的結合和反思，提高自身修養和業務水平。為此，我為自己制定了以下讀書學習計劃。

一、指導思想

吾生有涯，而知無涯。個人的讀書學習以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，努力使自己成為一個有思想的人。通過閱讀教育教學書籍，學習先進的教育思想，教學理論和方法，鍛煉自己的思維能力和對教育的深入思考，改進教育教學工作，提高教育教學效率；通過閱讀經典名著，文藝作品，豐富知識，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩！

二、主要措施

1、以個人自學為主，充分利用課余時間，確保每天讀書至少一小時，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育教學專著。

2、不僅閱讀紙質書報雜志，還要充分利用絡，進行上閱讀，了解、把握教育教學的最新信息和動態。抓住聽課、培訓等機會，積極向名師、專家學習，使自己的教育教學方法有較大的發展和改進。

3、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每月至少寫4篇讀書筆記；每學期撰寫一兩篇有價值的讀書心得體會。

4、平時閱讀學習堅持做到“四個相結合”：

①個人閱讀學習與教育教學相結合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學質量。

②個人閱讀學習與生活實際相結合，學以致用，注重實效，指導生活。

③個人閱讀學習與校本教研相結合，切實解決教研實踐中的問題。

④個人閱讀學習學習與集體討論相結合，廣泛交流，相互啟發，解決疑難，共同提高。

5、積極參加學校組織的各項讀書活動。用自己的行動教育、引導學生認真讀書學習；影響身邊的人，特別是家人多讀書、多學習。讀書雖然不能夠改變人生的長度，卻能夠改變人生的寬度，我愿讓心靈沐浴書香，使我的人生更充實、更完美！

書香校園個人讀書學習計劃2 學校給我們創造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業成長的一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。

2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3、能力提高：實際教育教學中提高理論聯系實際的能力。

二、在讀書活動中遵循思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、積極發表自己的讀書點滴體會。

3、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

4、通過讀書活動讓自己能夠學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

三、讀書內容：

1、研讀專著：《愛的教育》

2、專業理論：《主題活動與幼兒成長》

3、每月必讀：《學前教育》

4、解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》

四、主要措施：

1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2、充分利用絡，開展上電子閱讀，開闊自己的視野。

3、以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。

4、讀書要與思考有機結合。

“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”我希望通過讀書實踐，自己能夠成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。