第一篇：中班下冊科學《動物的嘴巴》教學策略

中班科學領域

《動物的嘴巴》（認識活動）教學策略

元馬鎮中心幼兒園 : 羅麗

設計意圖：

動物是孩子非常喜歡的，各種動物不同的外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣。各種動物的嘴巴有不同的外形特征，它們所攝取食物的方法也不同，為了讓孩子們更進一步了解動物嘴巴的外形及其攝食方法，我設計了《動物的嘴巴》這一認識活動。

活動目標：

1、引導幼兒了解動物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解動物不同的嘴巴不同的攝食方法。

3、在活動中培養幼兒愛護動物、愛護大自然的情感。活動重點、難點：

1、了解動物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解動物不同的嘴巴不同的攝食方法。

活動準備：課件

活動過程：(一)談話導入。師：小朋友們，我們每個人都有一張可愛的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？

幼兒：能吃東西、說話、唱歌。

師：小朋友們可真厲害，知道我們的小嘴巴能做這么多的事情，可是，動物的嘴巴更神奇呢，你們想不想去看看？今天老師就和小朋友們一起去了解“動物的嘴巴”。(聯系實際生活導入，讓幼兒更容易理解。)

（二）了解動物嘴巴的外形特征和生活習性之間的關系。

1、認識小貓、青蛙、食蟻獸的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教師和幼兒一起模仿青蛙捕食害蟲的動作，小手當青蛙的舌頭。(模仿青蛙捕食的動作，提高幼兒學習的興趣)

2、認識大熊貓、鱷魚、獅子的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教師和幼兒一起模仿鱷魚捕食的動作，小手當鱷魚的嘴巴。

3、小朋友們，有些動物的嘴巴還是手術刀呢！現在就讓我們一起來聽一個好聽的故事“小蘋果樹請醫生”。（引用故事，培養幼兒認真傾聽的好習慣。）聽完故事后，讓小朋友們說說誰的嘴巴是手術刀。——認識啄木鳥的嘴巴。

a、出示啄木鳥嘴巴圖片

b、提問：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

c、小結：正因為啄木鳥長著一張尖尖的長嘴巴，它的尖嘴巴能把樹皮啄開，把藏在樹干里面的蟲子吃掉，所以說啄木鳥是大樹醫生。

4、認識蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。

b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。（培養幼兒的觀察、概括能力。）

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。

（三）猜一猜

師說謎語，幼兒根據謎語中嘴巴的特征猜猜是什么動物。

1、有種鳥，本領高，尖嘴愛給樹開刀。

2、又短又軟寬嘴巴，飛蟲見了最害怕。

3、又大又長尖嘴巴，水生動物都怕它。（應用謎語來鞏固所學知識，激發幼兒的學習興趣。）

（四）實際生活中的應用

教師出示吸管、防毒面具，讓幼兒猜猜它們是根據什么動物嘴巴來發明的。（知識融入生活，讓幼兒懂得知識來源于生活，也服務于生活。）

（五）小結

師：今天我們認識了那么多動物嘴巴的外形特征和它們攝取食物的不同方法，其實在生活中還有許多動物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的動物嘴巴等著小朋友們去尋找、去發現呢！（激起幼兒去探索知識的興趣。）

第二篇：中班下冊科學《動物的嘴巴》教學設計

中班科學領域

《動物的嘴巴》（認識活動）教學設計

元馬鎮中心幼兒園 : 羅麗

設計意圖：

動物是孩子非常喜歡的，各種動物不同的外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣。各種動物的嘴巴有不同的外形特征，它們所攝取食物的方法也不同，為了讓孩子們更進一步了解動物嘴巴的外形及其攝食方法，我設計了《動物的嘴巴》這一認識活動。

活動目標：

1、引導幼兒了解動物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解動物不同的嘴巴不同的攝食方法。

3、在活動中培養幼兒愛護動物、愛護大自然的情感。活動重點、難點：

1、了解動物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解動物不同的嘴巴不同的攝食方法。

活動準備：課件

活動過程：(一)談話導入。師：小朋友們，我們每個人都有一張可愛的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？

幼兒：能吃東西、說話、唱歌。

師：小朋友們可真厲害，知道我們的小嘴巴能做這么多的事情，可是，動物的嘴巴更神奇呢，你們想不想去看看？今天老師就和小朋友們一起去了解“動物的嘴巴”。

（二）了解動物嘴巴的外形特征和生活習性之間的關系。

1、認識小貓、青蛙、食蟻獸的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教師和幼兒一起模仿青蛙捕食害蟲的動作，小手當青蛙的舌頭。

2、認識大熊貓、鱷魚、獅子的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教師和幼兒一起模仿鱷魚捕食的動作，小手當鱷魚的嘴巴。

3、小朋友們，有些動物的嘴巴還是手術刀呢！現在就讓我們一起來聽一個好聽的故事“小蘋果樹請醫生”。

聽完故事后，讓小朋友們說說誰的嘴巴是手術刀。——認識啄木鳥的嘴巴。

a、出示啄木鳥嘴巴圖片 b、提問：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

c、小結：正因為啄木鳥長著一張尖尖的長嘴巴，它的尖嘴巴能把樹皮啄開，把藏在樹干里面的蟲子吃掉，所以說啄木鳥是大樹醫生。

4、認識蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。

（三）猜一猜

師說謎語，幼兒根據謎語中嘴巴的特征猜猜是什么動物。

1、有種鳥，本領高，尖嘴愛給樹開刀。

2、又短又軟寬嘴巴，飛蟲見了最害怕。

3、又大又長尖嘴巴，水生動物都怕它。

（四）實際生活中的應用

教師出示吸管、防毒面具，讓幼兒猜猜它們是根據什么動物嘴巴來發明的。

（五）小結

師：今天我們認識了那么多動物嘴巴的外形特征和它們攝取食物的不同方法，其實在生活中還有許多動物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的動物嘴巴等著小朋友們去尋找、去發現呢！

第三篇：幼兒園中班科學公開課教案《動物的嘴巴》及教學反思

中班科學公開課教案《動物的嘴巴》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒有進一步了解動物的興趣和好奇心，與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園中班科學公開課《動物的嘴巴》含反思教案吧。

活動目標：

1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

PPT課件、收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動過程：

(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。

教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的外形與生活習性之間的關系。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領?

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察PPT圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動延伸：

區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

附故事：救救蘋果樹

在一個果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結出許多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。

可是，有一天，小動物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。“蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫生吧!”小動物們非常著急地說。

就在這時，從遠處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結出紅蘋果了。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

本文擴展閱讀：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

第四篇：中班科學：動物找家

中班科學活動：動物找家

設計意圖：《幼兒園課程》指出，要“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”。動物找家是主題《可愛的動物》中的一節科學活動。而中班幼兒對科學活動有了一定的經驗，因此在設計這個教案時，我把操作活動與情景活動進行整合，以情景貫穿活動。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作游戲的環境中。幼兒在相應的環境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學經驗。

教學目標：

1.會依據動物的居住地和生活習性為動物找家。2.能夠積極思考，大膽講述，參與給小動物找家的活動。

3.初步感知動物是大自然的重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護它們。

教學準備： 1.PPT課件。

2.操作材料：動物找家（4份）。3.游戲胸飾若干、背景圖4副。活動過程：

一、演示課件，通過動物圖片來引發幼兒興趣。1.出示動物圖片，認識動物。

今天有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？??我們一起和它們跳舞做游戲吧。

2.引出活動主題，為小動物找家。

師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）

師：小魚的家在哪？你怎么知道小魚的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？

二、操作歸類：幫動物找家。1.介紹操作方法。

師：小動物們都回家了，好高興呀，老師請來了一些其他的小動物，它們是誰呀？我們也給它們找找家吧？（每組三張背景圖，請小朋友把小動物的圖片貼在背景圖上。）

2.幼兒操作，老師巡回指導。3.引導幼兒講述自己的擺放理由。問：你怎么知道小魚的家在水里？??

小結：每個小動物都有自己的生活習性，他們是人類的好朋友，我們要保護它們生活的地方。

三、趣味游戲活動：動物找家。1.教師講述游戲方法。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準確。

2.帶領幼兒進行游戲。

3.游戲第二次，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。

四、結束活動

師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。

第五篇：動物的嘴巴 教案

中班科學活動《動物的嘴巴》

東城幼兒園

李莉芳

活動目標：了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，有了解動物的興趣和愿望。

活動內容：《動物的嘴巴》

活動準備：１．課件：《動物的嘴巴》２．視頻：《小蘋果樹找醫生》 活動過程：

（一）視頻導入，激發興趣

１．引導談話：你們喜歡聽故事嗎？聽完后老師還要考考你們，因此一定要靜靜地、認真地聽哦！

2.播放視頻《小蘋果樹找醫生》

3.師：是誰救了老蘋果樹？為什么只有啄木鳥能救老蘋果樹？（出示啄木鳥的圖片）

4.教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的，能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

教師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領呢？

（二）互動探究，掌握新知。

逐一出示圖片，引導孩子認識動物的嘴巴。1.鴨子

教師：鴨子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽鴨子是怎么說的？

小結：鴨子的嘴巴扁扁的，便于捕捉魚和蝦。2.巨嘴鳥

教師：巨嘴鳥的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽巨嘴鳥是怎么說的？ 小結：巨嘴鳥的嘴巴很大。3.老鷹

教師：老鷹的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽老鷹是怎么說的？

小結：老鷹的嘴巴尖尖的，像彎鉤，能夠撕開獵物的胸膛。4.蚊子

教師：蚊子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽蚊子是怎么說的？

小結：蚊子的嘴巴是它的口器，能夠刺入人的皮膚。5.獅子

教師：獅子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽獅子是怎么說的？

小結：獅子的嘴巴大大的，有尖尖的牙齒用來撕碎獵物。6.鱷魚

教師：鱷魚的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽鱷魚是怎么說的？

小結：鱷魚的嘴巴大大的，牙齒尖尖的，能夠吞下很大的獵物。7.狗

教師：狗的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽狗是怎么說的？

小結：狗的嘴巴能夠張得大大的，方便將舌頭伸出散熱。8.馬

教師：馬的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽馬是怎么說的？

小結：馬的嘴巴里有整整齊齊的牙齒，便于咀嚼草料。9.兔子

教師：兔子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽兔子是怎么說的？

小結：兔子的嘴巴是三瓣的，嘴唇靈活，適合啃食低矮的草。

（三）拓展延伸，情感升華

教師：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領。可有些動物找不到自己的嘴巴了，你能幫幫它們么？（發放“找嘴巴”）

動物世界真奇妙啊！你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！