幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物

動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí)，但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過程。今天我在這給大家整理了一些幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物，我們一起來看看吧!

幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

2、對(duì)動(dòng)物的生存方式感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物小卡片若干，動(dòng)物頭飾等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、提問：小朋友，如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候，它們會(huì)怎么樣?

為什么它們都縮到殼里?

二、看圖交流

找一張動(dòng)物圖片，和旁邊的小朋友說說它們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的?

三、動(dòng)物自我保護(hù)方法分類

1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。

2、保護(hù)色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。

3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。

4、裝死的：毛毛蟲、狐貍、金龜子。

四、幼兒分類擺放圖片。

對(duì)動(dòng)物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的.方法作小結(jié)。

五、游戲：動(dòng)物王國(guó)探秘

1、扮演各種動(dòng)物，戴好頭飾，到動(dòng)物王國(guó)探秘，每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動(dòng)物把關(guān)，我們小動(dòng)物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。

2、出示動(dòng)物王國(guó)探秘路線圖，帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動(dòng)物，做相應(yīng)的保護(hù)自己的動(dòng)作。

活動(dòng)自然結(jié)束。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物2

活動(dòng)過程:

一、通過講故事，引出動(dòng)物的自我保護(hù)。

問：小刺猬是怎樣自我保護(hù)的?

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我保護(hù)。

(1)利用身體顏色保護(hù)自己。

問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同，是為了保護(hù)自己。

(2)利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。

問：圖上有誰?身上有什么?遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的?

三、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式。

看圖想一想、說一說：圖上有哪些小動(dòng)物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護(hù)自己的?教師和幼兒一起完整講述。

毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護(hù)自己的?

四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

想一想你還知道哪些動(dòng)物?它們是怎樣保護(hù)自己的?

五、猜謎語：

一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑的快，遇到危險(xiǎn)藏腦袋，屁股留在沙灘外。

讓幼兒猜是什么動(dòng)物?并在圖上勾出動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物會(huì)用各種方法保護(hù)自己。

2、了解一些動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。

3、能用較生動(dòng)的語言描述動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一本。教學(xué)掛圖一張。

幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物，了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。

2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、喜歡動(dòng)物，有觀察動(dòng)物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具，并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來。

2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物，而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。

2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。

教師：請(qǐng)小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動(dòng)物，它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物，包括其外形特征與生活習(xí)性)

3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。

教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?

(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由，如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓，因?yàn)樗芸蓯?我喜歡袋鼠，因?yàn)樗袀€(gè)[LI袋能裝小寶寶，很好玩;我喜歡獵豹，因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。

教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物，在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的?我們來分一分。

教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，如會(huì)游水的與不會(huì)游水的，會(huì)飛的與不會(huì)飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請(qǐng)幼兒說說還見過哪些動(dòng)物，了解動(dòng)物的多樣性。

教師：除了這里的動(dòng)物，我們還在哪里見過哪些別的動(dòng)物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動(dòng)物多嗎?　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物，了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。

2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3、喜歡動(dòng)物，有觀察動(dòng)物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具，并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來。

2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物，而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。

2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。

教師：請(qǐng)小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動(dòng)物，它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物，包括其外形特征與生活習(xí)性)

3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。

教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?

(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由，如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓，因?yàn)樗芸蓯?我喜歡袋鼠，因?yàn)樗袀€(gè)[LI袋能裝小寶寶，很好玩;我喜歡獵豹，因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。

教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物，在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的?我們來分一分。

教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，如會(huì)游水的與不會(huì)游水的，會(huì)飛的與不會(huì)飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請(qǐng)幼兒說說還見過哪些動(dòng)物，了解動(dòng)物的多樣性。

教師：除了這里的動(dòng)物，我們還在哪里見過哪些別的動(dòng)物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動(dòng)物多嗎?　　3、喜歡動(dòng)物，有觀察動(dòng)物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具，并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來。

2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。

教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物，而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。

2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。

教師：請(qǐng)小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動(dòng)物，它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物，包括其外形特征與生活習(xí)性)

3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。

教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?

(教師鼓勵(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由，如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓，因?yàn)樗芸蓯?我喜歡袋鼠，因?yàn)樗袀€(gè)[LI袋能裝小寶寶，很好玩;我喜歡獵豹，因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。

教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。

教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物，在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的?我們來分一分。

教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，如會(huì)游水的與不會(huì)游水的，會(huì)飛的與不會(huì)飛的，生蛋的與不生蛋的等。

5、請(qǐng)幼兒說說還見過哪些動(dòng)物，了解動(dòng)物的多樣性。

教師：除了這里的動(dòng)物，我們還在哪里見過哪些別的動(dòng)物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動(dòng)物多嗎?

幼兒園中班的科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物