第一篇：二年級環保教案

二年級校本教材

《環保校本課程教材》

教案

凱里市第十小學

第一課

教學內容：認識各種環保標志

教學目標：

1、了解認識各種環保標志，知道這些環保標志的含義。

2、增強學生自覺保護環境的意識。

教學重、難點：

1、了解認識各種環保標志，知道這些環保標志的含義。

2、增強學生自覺保護環境的意識。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示各種環保標志的圖片，讓學生說一說你認識他們嗎？

2、逐一介紹教材中出現的環保標志，說明他們的含義？

3、練習識圖。

4、討論：我們會在哪些場所見到這些標志？

5、討論：見到這些標志你會怎樣做？ 作業設計：

一、回家把這些環保標志說給家長聽。

第二課

教學內容：你知道日常垃圾如何分類嗎 教學目標：

1、初步知道日常垃圾分類的常識。

2、能夠在生活中自覺將垃圾分類。

3、增強學生自覺保護環境的意識。教學重、難點：

1、初步知道日常垃圾分類的常識。

2、能夠在生活中自覺將垃圾分類。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示“垃圾箱”的圖片，讓學生看一看，說一說論：你在哪里見過這些東西，它們有什么不同？

2、說一說垃圾分類有什么用。

3、閱讀課文，了解課文內容？

4、討論：我們應該怎樣做？

5、課堂小結。

6、完成作業.作業設計：

1、回家后向家長介紹日常垃圾的分類。

2、向爸爸、媽媽說一說，我們應該怎樣丟垃圾？3

，討

第三課

教學內容：綠色節日

教學目標：

1、知道設立綠色節日的意義。

2、增強學生自覺保護環境的意識。教學重、難點：

1、知道設立綠色節日的意義。

2、增強學生自覺保護環境的意識。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示綠色節日的宣傳圖畫，說一說，它是什么？

2、閱讀課文，了解綠色節日。

3、討論：在綠色節日里我們應該怎么做？

4、完成課堂練習。

作業設計：把今天學習的內容講給家長聽。

第四課

教學內容：什么是地球日

教學目標：

1、了解什么是地球日，知道設立地球日的意義。

2、培養學生環保意識，能自覺地管理自己的行為。

3、培養學生向大人宣傳的意識。

教學重、難點：

1、了解什么是地球日，知道設立地球日的意義。

2、培養學生環保意識，能自覺地管理自己的行為。

教學課時：一課時

教學過程：

1、出示地球日的宣傳圖畫，說一說，它是什么？

2、閱讀課文，了解地球日。

3、討論：人們為什么要設立地球日？

4、說一說，我們能夠做什么。

5、課堂小結。

作業設計：說一說：為減少環境污染，我們應做些什么？

第五課

教學內容：環保行為——防止噪聲 教學目標：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環保行為。

3、能夠在生活中自覺減少噪聲。教學重、難點：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環保行為。教學課時：一課時

教學過程：

1、聽一段聲音的音頻，讓學生說一說自己的感受。

2、閱讀課文，討論：什么是噪聲。

3、比一比，安靜的教室和吵鬧的教室會有什么感沉。

4、討論：我們應該怎樣做？

5、課堂小結。

作業設計：想一想，我們要怎樣做才會更好地防止噪聲。

第六課

教學內容：禁用一次性筷子

教學目標：

11、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。

3、增強學生自覺保護環境的意識。教學重、難點：

1、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。教學課時：一課時

教學過程：

1、說一說什么是一次性筷子？

2、了解一次性筷子是怎樣制作的。

3、討論：過渡使用一次性筷子會造成什么危害？

4、出示課文涉及的知識，讓學生閱讀。

5、討論：我們應該怎樣做？

作業設計：回家向大家宣傳一次性筷子的制作過程，說一說應該怎做。

第七課

教學內容：保護野生動物

教學目標：

1、知道人類應該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國野生動物保護法》。

1、增強學生自覺保護環境的意識。

教學重、難點：

1、知道人類應該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國野生動物保護法》。

教學課時：一課時 教學過程：

1、出示圖片，認一認野生動物，說一說，你還知道哪些動物？

2、討論：為什么要保護野生動物？

3、仔細閱讀課文內容，討論：我們應該怎樣做？

4、出示《中華人民共和國野生動物保護法》的相關內容，向學生介紹相應的法律知識。.作業設計：回家向別人宣傳為什么要保護野生動物。

第八課

教學內容：什么叫自然保護區

教學目標：

1、初步了解自然保護區的含義。

2、知道我們在自然保護區應該怎么做。

3、增強學生自覺保護環境的意識。教學重、難點：

1、初步了解自然保護區的含義。

2、知道我們在自然保護區應該怎么做。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示我貴州自然保護區的圖片，讓學生說一說，你到過哪里，有什么感受？

2、閱讀課文，建立什么叫自然保護區的概念。

3、討論：為什么要設立自然保護區？

4、仔細閱讀課文內容，討論：到了自然保護區我們應該怎樣做？

5、課堂小結。

作業設計：了解黔東南有哪些自然保護區，讓有條件的家長帶學生到雷公山自然保護區走一走。

第九課

教學內容：什么是海洋污染

教學目標：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應該怎么做。

3、增強學生自覺保護環境的意識。

教學重、難點：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應該怎么做。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示海洋污染的圖片，讓學生說一說，看了這些圖片，你有什么感受？

2、閱讀課文，討論，海洋有哪些功能？

3、討論：什么是海洋污染？

4、仔細閱讀課文內容，討論：我們應該怎樣做？ 作業設計：

回家把今天學到的內容說給家長聽。

第十課

教學內容：愛護校園環境從我做起

教學目標：

1、知道愛護校園環境是每一個學生的責任。

2、培養自覺愛護校園環境的意識。

教學重、難點：

1、知道愛護校園環境是每一個學生的責任。

2、培養自覺愛護校園環境的意識。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示校園圖片，說一說我們的校園。

2、討論：為什么要愛護我們的校園環境。

3、閱讀課文，說一說，我們要怎么做

4、情景練習：看到不愛護校園環境的行為，你應該怎么做。作業設計：

和同學說一說，看到不愛護校園環境的行為，你應該怎么做。

第十一課

教學內容：

1、了解節約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺宣傳和節約用水。

3、增強學生自覺保護環境的意識。教學重、難點：

1、了解節約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺宣傳和節約用水。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示地球的太空俯視圖圖片，讓學生看一看，說一說。

2、討論：地球上的水是怎樣形成的？

3、出示課文內容，讓學生詳細閱讀。

4、討論：我們應該怎樣做？ 作業設計：

向身邊的人宣傳節約用水。

第十二課

教學內容：愛護公物

教學目標：

1、知道什么是公物。

2、知道愛護公物是一種美德。

3、培養學生自覺愛護公物的好習慣。教學重、難點：

1、知道什么是公物。

2、知道愛護公物是一種美德。教學課時：一課時

教學過程：

1、出示圖片，認一認這些圖片是什么？

2、說一說，什么是公物？

3、閱讀課文，說一說我們應該怎樣愛護公物。

5、說一說，見到有人破壞公物時應該怎么做。作業設計：

回家向家長說一說我們應該怎樣愛護公物。

第二篇：二年級環保教案

動物保護色

一、活動目標

1、通過活動發現?保護色?對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。

二、活動準備 多媒體圖片

三、活動過程

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發現？

教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現

2、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環境這么像？有什么用處嗎？ 師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環 境的變化而變化。環境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發幼兒保護環境。

5、結束

我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。

變廢為寶

一、活動目的：

環保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學生了解環境現狀、問題，喚起學生的憂患意識，增加環保意識，并且認識到只要肯用心，廢物就能變寶生財。引導學生從自我做起，從現在做起，有意識地進行廢物利用。

二、活動準備：

1、將全班分為兩組，以競賽的形式進行。

2、各小組進行社會調查，找出我們生活環境中可循環再用的廢物。

3、各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環保、綠化的主題。

三、活動過程 ：

1、各小組展示搜集的可循環再用廢物資料，并說說變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。

2、廢品利用知識競賽。（1）各小組派出三個代表參加。（2）組員搶答。

（3）評選出優勝隊一個，廢品利用小博士、智慧星各一名。

（競賽內容：主要有廢舊家電回收利用問題；城市生活垃圾的分類處理問題。

3、廢品利用小型知識講座。

有關專家推斷，2003－2005年，家用電器廢棄數量達到高峰，每年超過2000萬臺。家用電器產品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個標準就能把使用若干年的電器從居民家庭驅逐出來。家用電器產品退出市場是由多種因素決定的，歸納起來有兩類原因：失去市場和產品不可修復的損壞。除此之外，只要有需求、有市場，就應當允許舊電器產品進入二手市場，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時也達到了循環經濟關于強化使用，延長電子電氣產品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0．3噸有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

4、廢舊物品小制作：參加小制作的同學，根據自己制作內容搜集和選擇一些廢舊材料進行設計、制作。要求突出環保、綠化的主題。評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

四、班主任總結：同學們，今天的活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的比賽中，也了解了許多自然環境的情況，希望大家從小樹立環保意識，好好學習，掌握先進技術，將來長大后，用我們的知識，解決環保中的高消耗、高污染的難題，能夠變廢為寶，建設一個美麗的綠色家園！

愛鳥周活動 活動目的：

鳥是人類的朋友，也深為青少年喜愛。通過豐富多彩的愛鳥活動，不僅可以增加學生的鳥類知識，還可以培養學生熱愛動物、保護環境的思想、陶冶情操。

1．鳥類知識講座：請鳥類專家介紹本地的鳥類資源，增長學生鳥類知識。

2．喂養野鳥：在冬季野鳥覓食困難，可組織學生開展喂養野鳥活動。方法：在樹枝上掛一塊木板，將飼料放在木板上，供野鳥啄食，飼料應選當地鳥類喜歡吃的品種。在缺水的地區，可以將廢舊的罐頭筒改為淺盆，裝滿清水供鳥類飲用。

3．掛置人工鳥巢：通過掛置人工鳥巢可以為鳥類提供適宜的繁殖居住條件，從而招引益鳥。人工鳥巢應用木板制作，巢箱要盡可能堅固結實，巢箱的內外應粗糙一些，以方便鳥類的抓爬。當人工鳥巢做好后，可組織學生集體到樹林中掛放。

4．觀鳥一日游。

活動前的準備工作：

①選擇觀鳥地點：教師應選擇鳥類較豐富、交通較便利的地區作為活動的地點；

②組織學生熟悉本地鳥類標本：在野外觀察前，應組織學生熟悉當地鳥類的品種、形體特征、生活習慣、鳴叫等，以便于學生野外鑒別；

③注意事項：在野外要求盡量穿顏色與環境相似的服裝，如灰色、藍色、綠色等，嚴禁穿紅色、黃色、白色等高亮度的服裝，以避免驚嚇鳥類。在觀鳥過程中，應保持安靜，不傷害鳥類。

觀察的內容：

①識別當地鳥的種類，可通過攝影、速寫等記錄鳥的形體特征；

②觀察不同鳥類的棲息姿態、飛翔動作、飛行高度等；

③觀察各種鳥類的捕食情況：食物種類、數量等；

④記錄各種鳥類的鳴聲：可用錄音機將鳴叫聲錄下來，也可以在聽清鳥鳴的長短高低之后記錄下來。

一、大氣污染 教學目標

1． 了解大氣污染的來源、危害、防治措施以及大氣污染的種類。2．認識環境保護的重要性。

3．通過參與環境教育活動，鍛煉學生的社會活動能力，同時對學生進行環境保護教育,增強學生的環境保護意識,樹立主人翁社會責任感。教學過程

引課：給出兩組圖片：優美的環境——被污染的環境。（或語言導入：向全人類大聲疾呼：保護地球，保護環境。）學生活動：談觀看這組圖片后的感受。學生討論：人類面臨的環境問題還有那些？

討論結果：酸雨、赤潮、溫室效應、水土流失、土地沙漠化、沙塵暴、固體廢 棄物與日俱增、核污染、食品污染、土壤污染等。

Powerpoint展示：環境污染的表現（加深學生對環境問題嚴重性的體會）。提問：世界環境日是哪一天？

介紹：每年6月5日是世界環境日。2005年世界環境日主題

?營造綠色城市，呵護地球家園?

（Green Cities,Plan for the Planet）

中國宣傳主題

?人人參與，創建綠色家園? 2006年世界環境日主題-?沙漠和荒漠化?

組織學生討論后回答：大氣污染的主要污染物及來源、危害。師生共同總結：

一、大氣污染的來源、危害、治理

主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氫化物、飄塵、煤塵、放射性物質等。1．來源：煤、石油的燃燒，礦石冶煉，汽車尾氣，工業廢氣等。

2．危害：危害人體健康、影響植物生長、破壞建筑材料、改變地球氣 候等。

Powerpoint展示：有關大氣污染的圖片及視頻（溫室效應、臭氧空洞、酸雨及其危害）。組織學生討論：如何治理大氣污染。師生共同總結： 3．治理：綜合治理

（1）

調整能源結構：開發新能源（太陽能、氫能、地熱等），減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；

（2）

減少工業廢氣的排放，對廢氣進行回收凈化再利用；（3）

大力植樹造林嚴禁亂砍濫伐；

（4）

政府部門：合理規劃、制定標準、加強監測。

二、保護人類生存的環境 教學目標

1．了解環境是人類生存的基本條件。教學過程

一、導入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時也吸引了學生的興趣。讓學生在歌聲中走近我們身邊的環境。

然后播放視頻——《我們生存的環境》 下載

提問：看了這段視頻，你知道世界十大環境問題是什么嗎？

世界十大環境問題有：

1、氣候變暖。

2、臭氧層破壞。

3、生物多樣性減少。

4、酸雨漫延。

5、森林銳減。

6、土地荒漠化。

7、大氣污染。

8、水體污染。

9、海洋污染。

10、固體廢棄物污染。

板書：世界環保日－6月5日，關心、保護、改善

二、課堂討論

展示一些‘環境被破壞了’的圖片或視頻

播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。

展開討論：

1、你愿意在這樣的環境中生活、學習嗎？

2、為了保護環境，我們應該怎樣做？

3、談一談你的家庭為了保護環境做過哪些事情，以后應該怎樣做?

4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環境？談一談自己的想法。

三、行為指導：

提問：我們少年兒童能為保護環境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并 板書）

板書：參與環保活動

勸阻污染行為

師引導并建議學生做一個綠色消費者。

（貼紙）

做一個綠色消費者的幾點建議：

小結：正確對待廢棄物，不做污染環境的事，養成環保好習慣。

四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環境吧！

三、學校的周圍環境 【活動目標】

1、讓學生了解人們生活和生產活動對周圍環境的影響，提高對環境保護的道德意識，熱愛學校周圍的環境。

2、了解學校周圍的環境狀況及存在的環境問題，培養學生關注自然、關注生活、積極參與的精神及協調交往的能力。教學課時：二課時 【活動過程】 第一課時

一、創設情景，激發情感，確立主題

1、導語：同學們，人類進入21世紀，科技的發展突飛猛進，豐富了我們的精神生活和物質生活，就在我們享受著前所未有的便捷的同時，許多觸目驚心的事情在我們的周邊也不斷發生，河流的污染，成堆的垃圾，瘋狂的沙塵暴等。這不得不使我們每個人深思，尋找解決的辦法。今天，我們來探討一個大家都十分關注的問題——?學校的周圍環境?。當你漫步在校園內外，一定留意過周圍的環境狀況，大家對學校周邊的環境滿意嗎？哪些滿意？哪些不滿意？

2、揭題：《學校的周圍環境》

3、學生交流。（有滿意的或不滿意的）

（1）你希望我們學校周圍的環境應該是怎樣的？ [板書：清潔、美麗、舒適]

（2）在現實生活中，你見過哪些破壞或影響環境的不文明行為或現象？你有什么想法？

（如：隨意排放污水、排放有毒氣體等，噪音、空氣污染嚴重；對公共財物公共環境的破壞，如踩踏草坪、涂抹墻壁、攀爬樹木、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。）

讓學生充分發言、討論，老師引導、梳理。

二、實地調查，聯系走訪，研究問題

1、提出要求：

（1）

根據自己對學校周圍環境的觀點，組成調查小組，設計調查登記表。

（2）

通過拍攝、做實驗、實地考察、咨詢專家等手段，充分搜集資料。共同研究問題，積累調查體會，充實理由。

2、調查記錄

調查對象： 調查地點： 調查方法： 調查結果：

3、交流：我們學校周圍存在哪些問題？產生的原因是什么？ 第二課時

一、反饋信息，積極辯論，展示成果

1、明確提出的觀點，匯報調查情況，并說明理由。

2、展示調查記錄，提出有些人的環保意識有待提高。

3、討論：我們應該怎樣保護學校周圍環境？

4、總結交流，達成共識。

我們行動起來，保護學校周圍環境：首先，要熱愛大自然，做保護大自然的小帶頭人和小宣傳員。我們要愛護校內外的一草一木，爭當綠化園地的小衛士，還要向同學、社會、家庭宣傳愛護自然環境的道理。其次，從我做起，從現在做起，保護周圍的環境衛生。做到不隨地吐痰，不亂摘花，不破壞樹木，不隨便浪費紙張等。雖然我們一個人的力量是有限的，但如果每個人能夠從我做起，從現在做起，那么我們的環境是可以得到改善的。再次，我們現在認真學習文化科學知識，從小立下保護環境，保護大自然的志愿，長大以后，用我們的智慧和雙手治理廢水、廢氣、廢渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水質，把我們的家園建設得更加美好，相信我們的家園一定會變得更加美好。

四、設計改進方案，編辦環保小報，大力宣傳環保

1、根據收集的資料，設計學校周圍環境建設的改進方案。

2、辦一期專題調查成果匯報，編一份?保護環境，愛護家園?的環保小報，宣傳環保知識。

五、活動延伸

１、把整理好的資料用展板展示出來

２、各小組組成?假日綠色小衛士?為美化我們學校的周圍環境貢獻一份力量。

四、綠色文明行動的啟示

【教學目的】

通過學習使學生知道人人爭做環保小衛士。

1、知道環境是人類生存的保障。

2、制定保護環境、愛護家鄉的綠地具體措施。

3、教育學生自覺保護環境、積極參加保護環境的公益活動。【教學過程】

一、談話揭題，引入綠色

1、把課前準備的有關?世界地球日?、?世界環境日?的知識分小組互相討論一下再全班交流。

4月22日是人類關愛地球家園的節日 — 世界地球日。今年我國確定的活動主題是?善待地球，科學發展?。

6月5日為?世界地球日?。世界上每個人都要關心、保護和改善自己身邊的環境。

2、從春游談起，你看到的綠地在哪里？

3、揭題《綠色文明行動的啟示》

4、讀好課題，通過具體事例來說明人類生存離不開環境。討論一下為什么要建設綠地？

二、師生對話，完成調查

1、在你的生活周圍有哪些綠地？

小組討論，并回答綠地在哪里？

2、結合課文和實際生活談一談你周圍的綠地和廣場給你的生活帶來了什么好處。

3、完成調查表，寫一寫，說一說，你知道的綠地廣場在哪里？建成時間大概是什么時候？有哪些主要的特色？

4、使學生意識到人類只有一個地球，保護環境，就是現在。世界各國都制定了保護環境的法律法規，我國也頒布了《中華人民共和國環境保護法》正在下大力氣減少大氣、水、噪音和固體廢棄物的污染。我們要保護好大型的綠地和廣場，保護我們的家園。

5、討論：

在我們身邊，有哪些與綠色文明行動不相適應的現象？ 列舉身邊的例子，說一說為什么要保護環境？ 在野外游玩時，怎樣處理廢棄物？

作為21世紀的小學生應怎樣投身環保？

你家經常會產生哪些垃圾？你是怎樣處理廢舊物資的？

6、看書，補充圖畫，討論設計一句宣傳警示語。如：不毀壞綠地！

7、說說綠色文明行動中，少先隊員還可以做些什么呢？并把它寫下來。

三、全課總結

為了讓21世紀的地球，天藍地綠水長清，我們少年兒童肩負重任。不要覺得自己的力量太單薄，不要總嫌自己做的事情太小，讓我們從身邊小事做起，從我做起，點滴的積累也就是為保護環境做貢獻。小學生的環保意識要增強，要加入到保護綠色家園的行列中去。

第三篇：二年級環保教育教案

二年級環保教育教案

課題一：環保進家庭活動

——節約能源，從我家開始

一、指導思想：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了“節約能源，從我家開始”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：召開主題班會，請家長和學生共同參加。

三、活動準備：

學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會過程：

1．班長宣布：“節約能源，從我家開始”主題班會現在開始。2．班干部介紹活動內容及要求：

同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)3．小于部發言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環保做一份貢獻吧!學生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象? 學生舉例：

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。⑤我們家的冰箱很費電。

⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。

4．小于部發言：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?

(0．5×12億× 365天＝2190億度)

5、班長總結：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢?制訂措施： ①做到隨手關燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調時把門窗關嚴。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節約能源做出貢獻)

7、請家長代表發言：(聽了同學們算的賬，我很有感觸，在平時的生活中，確實沒有注意節約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了同學們的發言，才真正意識到每個人都注意節約對保護地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節約每一滴水，每--度電，為節約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統計了以前家中每個月的用水、用電的數量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節約措施以后比以前節約了多少，又發現了哪些新的節約方法，一個月后我們再來匯報。

9、班長宣布：《節約能源，從我家開始》主題班會到此結束!

反饋：一個月后，學生匯報有許多家庭這個月節約用水2-3噸，節電10度左右，而且在班里有三名學生的家庭被評選為節約標兵，家長認為這項活動很有意義，并愿意長期做下去。

課題二： 居民生活社區的環境調查

一、實踐活動目標： 1．思想品德目標：

(1)通過對社區的調查，使學生了解自己生活的社區，培養學生熱愛生活環境的情感。(2)通過實踐活動，培養學生嚴謹認真、實事求是的科學態度。

(3)通過實踐活動，對學生進行環境道德教育，培養以人為本的環境意識，增強學生的責任感。

(4)通過實踐活動，培養學生不怕困難，勤于思考，敢于創新的精神。2．實踐能力目標：

(1)通過實地考察，培養學生觀察、分析、解決問題的能力。(2)培養學生正確使用測量用具，觀測儀器的能力。

(3)培養學生查閱、分析資料的能力和對調查結果的整理、分析能力，開發學生的潛在能力。(4)使學生初步了解社區規劃設計的思路和方法。

(5)培養學生合作調查、社會交際能力以及運用所學知識解決社會實際問題能力，初步掌握人際交往的禮節、方法和技巧。3．知識目標：

(1)學會知識遷移，運用已有的知識解決實際問題。(2)了解與活動相關的環保及規劃知識。

二、實踐活動重點：

1．使學生能夠親身感受社區，懂得熱愛環境，保護環境。2．培養學生的各種實踐能力。

三、實踐活動難點：

1．在活動中培養學生的動手、動腦能力，開發學生的潛在能力。2．實踐活動中的未知性、突發性。

四、實踐活動方法： 調查法、綜合分析法等

五、實踐活動過程：

1．準備過程：(1)制定詳細的計劃：確定活動內容、活動地點、時間等(2)采點制定活動方案。

(3)培訓骨干，布置活動方案。(4)資料、工具的準備。

2．活動過程：(1)分組、實地考察。(2)記錄實地考察的結果。

(3)總結成果：整理、核實、分析、討論調查的數據和內容、撰寫調查報告 3．考核測評：(1)自評。(2)組評。

(3)教師和考核小組綜合評價。4．匯報調查結果。

課題三：（實踐活動課）能源短缺的思考 提出問題：

針對目前油價上漲，用電緊張等能源短缺的現實，本活動課計劃用課外兩周的時間，讓高二的學生深入社會對能源消耗的現狀進行調查，然后用課內一課時的時間，以小組為單位對調查的結果、提出的問題、得出的結論各抒己見，在老師指導下完成活動任務。活動準備

主體：能源短缺的思考

目標：通過活動，讓學生認識能源的重要性，了解目前導致能源短缺的原因，使學生能夠選擇節約能源的生活方式。培養學生樹立人類對資源和環境的合理利用及保護的觀點，樹立資源的可持續利用的觀點。

分組：全班分成八組，每組6~7人

地點：家庭、社區、學校、加油站、工廠 方式：自制統計表，分組調查統計。

技能：交流與溝通、調查統計、綜合分析和小組合作能力 活動實施：

1．分組調查學校、家庭、社區、工廠每天、每月的耗電量及用電過程中存在的問題，有無相應的節能措施？

除以上這些外，你還能說出一些耗電量較大的用電器嗎？ 空氣凈化器 電熱理療墊 電熱毯

按摩搖擺機 冰箱

風景畫取暖器 琳瑯滿目的用電器 遲遲未關的街燈 商店打烊，招牌照亮 針對左右兩圖中的現象，請給政府主管部門寫一封信，反映存在的問題并提出合理化建議？ 2．調查汽車司機汽車的耗油量及油價上漲的情況。供應緊張 等待加油 油價上漲

3．對一石化廠進行調查和采訪，了解其生產所需的原料及其來源？

4．閱讀下面材料，結合1、2和3的調查結果，思考能源短缺的原因有哪些？

材料：能源是經濟發展和社會進步的重要物質基礎。如果一個國家的能源系統陷入危機，那么將會給經濟和社會帶來巨大的沖擊和慘重的損失。

能源是現代化生產的主要動力。現代化生產是建立在機械化、電氣化、自動化基礎上的高效生產，所有的生產過程都要消耗一定數量的能源。

能源是現代工業的重要原料來源。在現代生產中，有機礦物燃料不僅是熱電能源，而且是珍貴的化工原料，用以制造化纖、塑料、化肥、人造蛋白質等數以萬計的化工產品。

電荒、油價上漲、煤炭供應緊張??近年來能源危機正考驗著中國的經濟發展，尤其是大面積電荒更引起社會各界的普遍關注。2005年全國共有26個省級電網拉閘限電，給國家造成了逾萬億元的經濟損失。大面積的電荒直接觸及國人的能源短缺之痛。

結果分析：

各小組對獲得的資料進行匯總，針對下面兩個問題進行總結。

1．根據以上活動掌握的信息結合下面提供的圖片，分析造成能源需求猛增的主要原因是什么？

＊你身邊有浪費電的現象嗎? ——人走燈還明

——電腦、電視機待機 ——飲水機長期加熱 ——空調還在制冷 同學們，除了以上這些，身邊還有浪費電的現象嗎？

2．你認為嚴重的用電浪費現象，是引起電荒的一個重要原因嗎？ 商場內壯觀的彩電墻 別把一度電不當能源

1度電在家中能做些什么？ 節約1度電相當于

——節約0.4千克標準煤；

——節約4升凈水。

發1度電將排放污染

——0.272千克碳粉塵；

——0.997千克二氧化碳； ——0.03千克二氧化硫； ——0.015千克氮氧化物。

——25瓦的燈泡能連續點亮40小時；

——家用冰箱能運行一天；

——普通電風扇能連續運行15小時；

——1P空調器能開1.5小時；

——能將8千克的水燒開；

——電視機能開10小時；

——電動自行車所充的電，足夠跑上80公里；

——電熱淋浴器可洗一個非常舒服的澡。

這些你能作到嗎？

全市約有400萬居民用戶，如果每戶每天都能節約1千瓦時電，全市每天就將減少400萬千瓦時用電量，節約1600噸煤和16000噸水，其效果是非常顯著的。電能是一種商品，每個家庭在使用電能時，都要向電力部門交納電費，電能使用多的家庭所繳納的電費就高。因此，從家庭的經濟角度來看，節約用電也具有十分重要的現實意義。

采取行動：

——每天在家少看電視，少玩電腦1小時；

——隨手關燈，關機關電源；

——到物業提建議樓道燈換成聲控燈；

——把家里的普通燈泡換成節能燈，家里少開1盞燈；

——把空調溫度調高1度（建議把空調溫度調在26℃以上）

——充分利用自然光源，在自然光源能夠滿足工作要求時，隨時關閉照明燈。

你還有更好的節電小竅門嗎？ 風力發電

開發利用新能源 生活垃圾發電 風力發電 太陽能熱水器 專家預測，到2050年，全世界消耗電量的1／4將是太陽電，到21世紀末，可能會達到50％以上。到那時候，人類居住的房屋將發展成金字塔型。因為外壁用“非晶硅太陽能磚”砌成的這種形狀的住宅，可用最大面積采光發電，并用高效的貯電裝置貯存起來供人們使用。太陽能發電系統優點

1.不必拉設電線，不必挖開馬路，安裝使用方便；

2.一次性投資，可保證二十年不間斷供電（蓄電池一般為5年需更換）； 3.免維護，無任何污染。

啟發思考：

根據自己在本次活動課中的感受，結合掌握的學科知識，選擇其中一個問題分組討論。1．節能降耗成了全社會共同關注的話題 2．為了節能降耗應該適當調整產業結構 3．廣泛推廣高效節能設備 4．讓節約成為一種生活態度 5．科學決策是最大的節約

6．節能的意識、市民和企業的節能社會責任感和日新月異的節能科技同樣重要。

活動評價：

1．對導致能源短缺的原因你有了哪些新的認識？

2．你認為還有哪些更好的途徑和措施來解決已發現的問題？ 3．請把你的好的建議和做法說給身邊的人。

4．評價自己在這次活動中有哪些成功和不足的地方。

04 生活垃圾的分類

[教學目的] 1．通過四幅版畫，了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題能力及環保意識。2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。

3．通過游戲引起學生對垃圾分類的興趣，并學會分類，培養學生的動手能力。4．通過小品的表演，對垃圾的危害及分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養學生的表達能力。

5．通過環境變化的比較，培養學生愛祖國、愛家鄉的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通過了解廢物利用的好處，培養學生正確的價值觀。[教學重點] 1．了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類。2．培養學生的合作精神和環保意識。[教學難點] 認識垃圾分類的重要性，培養學生的環保意識。

[活動條件] 時間：1課時

場地：室外校宣傳欄前及花園內

[準備工作] 一、五幅版畫[師生共同制作] 圖1 可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)圖2 “病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)圖3 我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4 “碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)圖5 用雙手拯救地球(三張自拍的學生清理垃圾的照片及兩張環保宣傳畫)

二、一塊黑板[師生共同制作] 一組驚人的數字(文字介紹各種生活垃圾分解時間、損失程度及回收再利用的價值)。

三、1、六種動物頭飾[師生共同制作] 2，醫用藥箱

3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包

4、一些生活垃圾 5．12個盆(裝垃圾用)6．六個不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)

四、提前兩周發家庭垃圾統計表，布置學生統計家庭垃圾。教學過程

教學技巧

教師活動

學生活動

備注

引入新課

今天的課從看四幅畫開始，同時討論畫中表現了什么問題?你有什么感想?

看來，同學們都提到了垃圾問題。今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。

1、垃圾問題已經引起全人類的重視。介紹92年聯合國在巴西的里約熱內盧召開的環境大會，提出了，“救救地球，保護環境”的口號。

2、過去人們沒把垃圾問題看的這么嚴重的原因。現在的情況如何呢?我們請幾位同學講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數量、處理的辦法?

和學生共同分析家庭垃圾問題。

舉例：

(一)過去無糖紙包裝的糖；(二)過去在外吃飯的用具；(三)過去本子的用法；

(四)過去處理垃圾的方法(填埋)現在上海某郊縣填埋垃圾的結果(十年后)為什么? 如果不埋，落天堆放如何? 還有什么辦法處理垃圾? 垃圾燒掉是不是好辦法? 過去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理。可是現在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后： ①菜葉、果品;漚肥 ②剩飯剩菜;養殖廠 ③廢紙;回收 ④電池中有重金屬;回收 ⑤易拉罐;回收 ⑥玻璃;回收

⑦塑料制品;回收

③⑤⑥⑦介紹價值、資源量等 ④⑦介紹危害

提出對垃圾處理“減量化、無害化、資源化”的口號 提出垃圾分類游戲及規則 l、分組(每組人數一樣多)；

2、每組前放一堆混合垃圾；

3、對面30�50米處六個學生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。

先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過來把空白面對著比賽的學生；

4、每個分類站前放一個盆。指出分錯的學生重新將垃圾放 到應放的地方。

重復強調各種垃圾的危害，分類處 理后的再生價值。

分組看畫、討論

組長匯報各組討論結果

4位學生發言回答：現在的糖包裝情況 傲游戲

(選出兩名學生當裁判)

以接力的形式。每個學生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對面放在相應的垃圾站中。

學生裁判評判學生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價疽解釋一遍。

1、以小組速度為序加分；

2、以分錯的數量減分；

3、以總分評出優勝組。師給題目，學生自編

結束語

師生共同討論節目的主題

師生共同討論節目的主題

師生共同討論節目的主題

l、垃圾是人類的雙手“創造”出來的。

2、強調宣傳垃圾分類知識的重要。

從我傲起，從現在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真的病了，真的轉不動了，人類將會怎樣? 請同學們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標題，結束我們今天的課程。

①討論

②出節目(小品)

1、地球病了(①見附錄中照片。③內容簡介：月亮陪著地球到太陽處述說吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽幫著地球想辦法治病，學生向地球道歉承認亂扔垃圾的不對，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)

2、動物園里的故事(①見附錄中照片。②內容簡介：小動物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫院搶救。)

3、母女倆(①見附錄中照片。②內容簡介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉告親朋好友。)學生發言(怎樣做)學生提建議(怎樣做)回答：滅亡

齊答：用我們的雙手拯救地球!

05 居民小區的環境調查活動匯報課

一、課題：居民生活社區的環境調查。

二、課型：實踐活動課。

三、教學目標：通過本次調查活動匯報課，進一步培養學生熱愛生活環境的情感；培養學生環境保護的意識和責任；進一步培養學生綜合分析、解決問題能力和語言表達能力，發表不同觀點。

四、教學重點：調查結果的匯報。

五、教學難點：開發非智力因素，培養學生創造性思維能力。

六、教學過程一：實地開展居民生活社區的環境調查活動。

活動一：社區的綠地情況調查。

活動二：社區的圍墻情況調查。

七、教學過程二：居民生活社區的環境調查活動匯報課。(節選)

(一)教師引言：

經過大家一段時間的實地調查，同學們基本上對小區的綠地、圍墻情況已經調查清楚了今天我們上一節成果匯報課，每位同學都要積極勇躍發表自己的觀點。

(二)學生匯報社區綠地情況調查結果。

1、代表匯報發言(略)

2、學生發言、討論、社區的綠地對改善生活質量有何作用，我們應該如何保護綠地?

其它同學發言(略)。

(四)教師小結

1、這次實踐調查活動，同學們表現得都很好，看到了同學們對環境調查的積極性和高漲的熱情。

2、通過調查活動和匯報課的討論，使我們更加深刻地感受到環境對每一個人的重要性，對每一個人的生活、學習，對每個家庭的生活及我們的社會的重要性，我們應該更加自覺地關注我們周圍的環境，做一個關心環境、保護環境的自覺公民。

3、我們把同學們調查的結果及建議等有關內容整理好，送交到區政府有關部門，希望他們以后再規劃、設計小區時認真地考慮一下我們同學們的建議。

07 汽車與環保

汽車工業已成為當今世界最大的一個行業。《財富》雜志最新評出的全球500強中，汽車工業格外引人矚目：在500強排名中，汽車業占據23席；并且在前10位的排名中，汽車公司占據4席，前1至3名均是汽車公司。汽車出現的歷史不過才100多年，但它的發展速度不斷加快，而且與我們的生活聯系得越來越緊密。汽車在給我們人類提供便捷、省力、省時、自由等優點的同時，也帶來了許多問題，其中的環境問題最為突出。每個學生可以了解一下世界汽車的發展史及汽車帶來的環境問題，并看看為保護我們周圍的環境，我們可以作些什么？

活動1 游戲

為了讓每位同學可以從一個較為公正和客觀的角度來看待汽車，每位同學可以想象自己是一個訪問地球的外星人，到達地球后，每個人都必須發回關于在地球上發現的主要生命形式以及這種生命形式所使用的機器的信息。同學們可以想象一下，作為一個外星人，第一眼看見汽車時，他會怎樣描述它的外表和性狀？

活動2 了解世界汽車發展概況

學生查閱資料和教師提供閱讀資料相結合，使學生了解一些世界汽車發展概況，討論下列問題：

1．全球有多少輛汽車？

2．全球汽車產量的年增長率是多少？

3．全球排名前5位的汽車公司有哪些？

4．我們所在的城市有哪些跨國汽車公司存在？

5．為什么大型汽車制造公司可以在全球范圍內運作經營？

6．為什么在發達國家和發展中國家的交通政策中，汽車的待遇是不同的？

活動3 了解人們對汽車的心理

汽車發展的速度是與國家和個人需求相適應的，汽車的高速發展從一個側面反映了國家和個人對汽車的大量需求。讓學生通過調查，最終了解現代人對汽車所抱有的一些基本看法。

1．為什么有那么多的人渴望汽車？

2．為什么有那么多國家要大力發展汽車工業？

3．在我們的生命中，有哪些方面受汽車的影響最大？

4．哪些工作離不開汽車？

5．沒有汽車的人會面臨哪些問題？

活動4 調查汽車帶來的環境問題

汽車的高速發展會帶來一系列的環境問題，讓學生查閱資料并結合自己的實際感覺，討論下列問題。

1．汽車每年消耗世界多少資源？

2．汽車帶來哪些大氣污染問題？

3．汽車帶來哪些水體與土壤污染問題？

4．汽車帶來哪些固體廢棄物污染問題？

5．汽車帶來哪些噪聲污染問題？

6．公路建設會帶來哪些環境問題？

7．汽車占據了城市多少土地與空間？

8．汽車會給全球帶來哪些嚴重的環境問題？

活動5 填寫交通記錄表

讓學生記錄每次乘車情況，了解車程公里數、花費的時間和金錢等，從而選擇一種合理的交通方式。

交通記錄表 次數

乘車目的車程公里數

交通工具

所用時間

所用費用

＊ 交通工具包括自行車、公交車、出租車或家庭汽車等。

活動6 了解汽車尾氣排放情況

學生分組到學校附近的馬路上作簡單調查，或是自己觀察記錄（必要時可查閱部分資料），或是調查交通警察和司機。

1．上學路上，早晨、中午和傍晚公路上的大氣狀況有什么不同？

2．校園里和校外馬路上的大氣狀況有何不同？

3．不同交通工具的尾氣排放情況有何不同？

4．汽車在不同路面行駛時，尾氣排放情況有何不同？

5．十字路口等候通行的車輛與正常行駛汽車的尾氣排放情況有何不同？

6．汽車排放的主要污染物是什么？

7．汽車排放的污染物在大氣中是如何發生變化的？（如條件允許，可讓學生在光照條件較強的中午到交通流量較高的十字路口進行觀測。）

活動7 預測21世紀的環保汽車

教師提供有關清潔能源和目前環保汽車的閱讀資料，請同學結合自己的調查情況，開展合理想象，設計一種環保型汽車。

活動8 采取行動

1．請同學考慮，為保護地球環境，我們每個人應如何去做？（如盡可能地多走路、騎自行車或乘公交車；盡可能地在當地購物；呼吁政府控制機動車輛的發展，并改善公交體系等。）

2．請學生整理自己的調查資料、圖片及部分同學撰寫的《汽車與環保》的文章，舉辦一次汽車與環保的專題展覽，供其他學生和教師參觀。

08為綠色樹目標，為環保改缺點

目的：加強同學們的綠色環保意識，加深同學們對綠色環保的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意環保。樹立環保目標，改掉不良習慣，人人都做環保的小天使。

過程：

一：開場白，由主持人在大屏幕上播放了一則環保調查材料:---鄭州市民、高校學生環保意識與常識調查報告

調查顯示:商品上的環保標志能影響大約51.58%的人的購物。因為關注環保與因為環保標志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時有41.56%的人不會留意這類標志：有26.79%的人因為不相信廠商宣傳，而認為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時，市民（53.5%）比學生（49%）更加愿意購買環保產品。由此可見，環保產品商品不僅不會影響銷路，而且會獲得一部分消費者的額外青瞇。在消費中做環保的思路已經見雛形。同時，由于一些廠商聲譽不佳，影響了環保商品的購買和使用。

有84.23%的人明確表示若提供機會則愿意植樹。說明普遍綠化意識較好。可是由于現實中的機會不多，現實中的情況并不如此樂觀。有關部門以及相關社會團體若能提供機會，相信能調動人們的綠化積極性。

有51.27%的人在餐館就餐時會毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時自己攜帶餐具，另有12.53%的人會選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對有20.39%的人攜帶自己的餐具這一數字表示懷疑，同時12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅決拒絕一次性木筷的人不多，造成了“店家購買，顧客使用”的`惡性循環。

有約72%的人認為當前環保宣傳不力，有14.99%的人認為環保宣傳脫離實際國情，還有不少人認為當前環保宣傳中存在嚴重的形式主義，只有不到8%的人對環保宣傳表示基本滿意。

共有55.5%的人認為環境問題排在我國面臨問題的前三位。而認為環境問題排在前五位的人則累計達到92%。可見環境問題在蘭州市民學生中得到一定的重視。

二:主持人:從上面這則材料中我們可以發現,盡管綠色環保這個概念已很少有人不知道,但是具體應該怎么做,怎樣做才能起到環保作用,很多人還不是很清楚,但是綠色環保已是一個時代主題,作為21世紀的一個高中生,又怎能茫然不知?因此下面請大家談談對綠色環保的認識,然后結合自身,說說自己哪些地方做的還不夠,以后應該如何去做?

三:同學們踴躍舉手發言,共暢環保,每個人都為自己定下了目標,并決定改掉以前的不良行為習慣。

四；班長總結：

通過班會課，同學們對環保的認識加深了，深切感受到環保的重要性，都表示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹木，同學們都愿意為環保作貢獻，做環保的小天使。

五；總結

綠色生活包括的內容非常廣泛，比如：節約用水，節約燃氣，選用節能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護花草，愛護樹木，少用化學藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報名參加植樹，現在我們還不太習慣為環保捐款，不然的話還可以為環保捐點錢。一句話，有利環境的事情多做，不利環境的事不做，同時多多向家人、親屬、朋友宣傳環保知識和環保觀念。

我們可以不拿環保當做一項事業，但我們可以生活得很“環保”。只要我們有保護環境的意識，養成一種綠色生活方式，生態環境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。

豐澤區第七中心小學二年級環保教學教案

胡雪紅

第四篇：二年級環保教案1

后山鎮坪花學校二年級環保教案一

節約能源，從我家開始

一、指導思想：地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了“節約能源，從我家開始”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：召開主題班會，請家長和學生共同參加。

三、活動準備：學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會過程：

1．宣布：“節約能源，從我家開始”主題班會現在開始。

2．介紹活動內容及要求：同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧！(看錄像)

3．總結發言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環保做一份貢獻吧！

學生討論：(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?

學生舉例：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。⑤我們家的冰箱很費電。⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。

4．同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?(0．5×12億×365 天＝2190億度)

多么觸目驚心的數字呀！地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢嗎? 請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢? 制訂措施：①做到隨手關燈。②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調時把門窗關嚴。⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。6．班長讀《倡議書》

(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節約能源做出貢獻)

7、請家長代表發言：(聽了同學們算的賬，我很有感觸，在平時的生活中，確實沒有注意節約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了同學們的發言，才真正意識到每個人都注意節約對保護地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節約每一滴水，每--度電，為節約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統計了以前家中每個月的用水、用電的數量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節約措施以后比以前節約了多少，又發現了哪些新的節約方法，一個月后我們再來匯報。

9、宣布：《節約能源，從我家開始》主題班會到此結束！

班主任：黃永貴 2017年2月20日

后山鎮坪花學校二年級環保教案二

生活垃圾的分類

教學目的

1．了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題能力及環保意識。

2．通過討論生活垃圾的危害，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。

3．通過游戲引起學生對垃圾分類的興趣，并學會分類，培養學生的動手能力。

4．通過小品的表演，對垃圾的危害及分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養學生的表達能力。

5．通過環境變化的比較，培養學生愛祖國、愛家鄉的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通過了解廢物利用的好處，培養學生正確的價值觀。教學重點

1．了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類。2．培養學生的合作精神和環保意識。

教學難點：認識垃圾分類的重要性，培養學生的環保意識。準備工作 一、五幅版畫 師生共同制作：

圖1 可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)

圖2 “病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)

圖3 我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4 “碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)

圖5 用雙手拯救地球(三張自拍的學生清理垃圾的照片及兩張環保宣傳畫)二、一塊黑板

師生共同制作：一組驚人的數字(文字介紹各種生活垃圾分解時間、損失程度及回收再利用的價值)。

三、1．六種動物頭飾

2．醫用藥箱

3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包

4．一些生活垃圾

5．12個盆(裝垃圾用)

6．六個不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)

四、提前兩周發家庭垃圾統計表，布置學生統計家庭垃圾。教學過程

（一）引入新課：今天的課從看四幅畫開始，同時討論畫中表現了什么問題?你有什么想?

看來，同學們都提到了垃圾問題。今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。

1．垃圾問題已經引起全人類的重視。介紹92年聯合國在巴西的里約熱內盧召開的環境大會，提出了“救救地球，保護環境”的口號。

2．過去人們沒把垃圾問題看的這么嚴重的原因。現在的情況如何呢?我們請幾位同學講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數量、處理的辦法?

和學生共同分析家庭垃圾問題：

舉例：過去無糖紙包裝的糖；過去在外吃飯的用具；過去本子的用法；過去處理垃圾的方法(填埋)現在上海某郊縣填埋垃圾的結果(十年后)為什么? 如果不埋，落天堆放如何? 還有什么辦法處理垃圾? 垃圾燒掉是不是好辦法? 過去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理。可是現在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后：①菜葉、果品

漚肥

②剩飯剩菜；養殖廠

③廢紙；回收

④電池中有重金屬；回收

⑤易拉罐；回收

⑥玻璃 ；回收

⑦塑料制品；回收 ③⑤⑥⑦介紹價值、資源量等，④⑦介紹危害

提出對垃圾處理“減量化、無害化、資源化”的口號 提出垃圾分類游戲及規則 1.分組(每組人數一樣多)；

2、每組前放一堆混合垃圾；

3、對面六個學生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過來把空白面對著比賽的學生； 4．每個分類站前放一個盆。

指出分錯的學生重新將垃圾放到應放的地方。重復強調各種垃圾的危害，分類處理后的再生價值。

分組看畫、討論

組長匯報各組討論結果

4位學生發言回答：現在的糖包裝情況

做游戲(選出兩名學生當裁判)以接力的形式。每個學生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對面放在相應的垃圾站中。學生裁判評判學生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價值解釋一遍。

1．以小組速度為序加分；2.以分錯的數量減分；3.以總分評出優勝組。

師給題目，學生自編

結束語：1.垃圾是人類的雙手“創造”出來的。2.強調宣傳垃圾分類知識的重要。

從我做起，從現在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真病了，真的轉不動了，人類將會怎樣? 請同學們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標題，結束我們今天的課程。

①討論

②出節目(小品)

1、地球病了(①見附錄中照片。③內容簡介：月亮陪著地球到太陽處述說吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽幫著地球想辦法治病，學生向地球道歉承認亂扔垃圾的不對，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)

2、動物園里的故事(①見附錄中照片。②內容簡介：小動物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫院搶救。)

3、母女倆(①見附錄中照片。②內容簡介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉告親朋好友。)

學生發言怎樣做

學生提建議怎樣做 回答：滅亡

齊答：用我們的雙手拯救地球！

班主任：黃永貴

2017年3月13日 后山鎮坪花學校二年級環保教案三

保護地球，人人有責

活動目標：使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。

活動過程：

一、學生室內表演兒童劇

內容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題.一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙……看到這種種破壞環境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為.二、學生講環保小故事，介紹環保知識 1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實驗

生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。3．《明天怎樣植樹》 21世紀，我國造林將以機械為主，挖土、植苗、培土、澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。

大約到xx年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度、濕度、光照、水、肥、二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

三、實踐活動

1． 說說自己打算怎樣保護周圍環境。2． 建立雛鷹環保假日小隊。

四、班主任總結

我們在表演中、在講故事中、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性，我們要發出倡議，建立環保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發出倡議，還要面向全校，面向家庭、社區乃至社會。

班主任：黃永貴 2017年4月10日

后山鎮坪花學校二年級環保教案四

讓地球媽媽笑起來

活動目標 ：結合環保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來主題班會，通過贊環境、憂環境、護環境等形式，激發學生愛環境的情感，并要求學生從我做起愛護環境，增強民族自豪感、自信心。活動過程：

主持甲、乙：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節班隊課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉景色優美，氣候宜人。我們的學校，環境優美，是人才的搖籃。我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態的破壞、環境的污染，導致環境質量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現在最大的沙漠，曾經是一片綠洲，只是由于環境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養育了人類，我們為人類提供了吃、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創傷。主持乙：下面讓我們再來聽一聽我班小衛士所了解的情況吧。學生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2：焚燒垃圾產生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。學生3：工業垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。學生4：建筑工地塵土飛揚，空氣異常混濁。

學生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質受到嚴重的污染，很多魚兒死去了。主持甲：所幸的是”愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護環境的行列中。同學們，你們知道”世界環境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國政府也十分重視環境保護工作，在世界環境日那天，國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環境中茁壯成長，李鵬委員長說出了全國人民的心愿。

主持甲：環境保護已被公認，對人類有直接的重要性，關系到人類的生存，人們的環保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。下面就請同學說說保護環境的事例吧。

1．1995年11月，深圳正在開發地熱，取代燃煤，拆掉了大小鍋爐和煙囪。節約了能源，凈化了環境，促進了各行各業的發展。

2．廣州保護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。

3．1989年至1995年，四川省先后對400多條小流域進行重點治理，達到了給荒山”梳妝”，讓河流變清的目的。

主持乙：正因為人們能自覺投身于保護環境的偉大事業中去，所以我們才能生活在天長藍，水長碧，山長青的優美環境中。勞動最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環境。請聽歌舞表演：《勞動最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學們為環境保護獻一計。

學生1：小學應增設環保教育課。

學生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環境污染的建議。學生3：我提議我們向社會發出一份“保護環境”的倡議書。

主持甲、乙：同學們的建議很好。但是愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現在做起，請大家談談準備怎么做？

學生1：我要多看有關環保知識的書，用知識武裝頭腦。學生2：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環境。學生3：我從現在開始，要愛護花草樹木，保護有益動物。學生4：我從實際出發，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。學生5：我要堅決與破壞環境的壞人壞事做斗爭。學生6：積極參加治理環境的活動。學生7：開展愛鳥周活動。

學生8：我們雛鷹假日小隊將利用雙休日，向人們宣傳環境保護的意義和有關法規，舉辦環保知識咨詢。

學生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學生10：購買商品時，購買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。學生11：為了人類的未來，為了保護我們的自然，呼喚世界和平。主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。

在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環保章怎么樣？

同學們齊聲說：“好！”

主持甲：同學們，我們班中哪些同學在愛護地球、保護地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學頒發環保小衛士章。

主持乙：今天的班隊活動將要結束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。主持甲：請班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊活動結束。

班主任：黃永貴 2017年5月8日

后山鎮坪花學校二年級環保教案五

為綠色樹目標，為環保改缺點

目的：加強同學們的綠色環保意識，加深同學們對綠色環保的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意環保。樹立環保目標，改掉不良習慣，人人都做環保的小天使。

過程：

一、開場白，由主持人播放一則環保調查材料: 鄭州市民、高校學生環保意識與常識調查報告

調查顯示：商品上的環保標志能影響大約51.58%的人的購物。因為關注環保與因為環保標志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時有41.56%的人不會留意這類標志：有26.79%的人因為不相信廠商宣傳，而認為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時，市民（53.5%）比學生（49%）更加愿意購買環保產品。由此可見，環保產品商品不僅不會影響銷路，而且會獲得一部分消費者的額外青瞇。在消費中做環保的思路已經見雛形。同時，由于一些廠商聲譽不佳，影響了環保商品的購買和使用。有84.23%的人明確表示若提供機會則愿意植樹。說明普遍綠化意識較好。可是由于現實中的機會不多，現實中的情況并不如此樂觀。有關部門以及相關社會團體若能提供機會，相信能調動人們的綠化積極性。有51.27%的人在餐館就餐時會毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時自己攜帶餐具，另有12.53%的人會選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對有20.39%的人攜帶自己的餐具這一數字表示懷疑，同時12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅決拒絕一次性木筷的人不多，造成了”店家購買，顧客使用”的惡性循環。有約72%的人認為當前環保宣傳不力，14.99%際國情，還有不少人認為當前環保宣傳中存在嚴重的形式主義，只有不到8%的人對環保宣傳表示基本滿意。共有55.5%的人認為環境問題排在我國面臨問題的前三位。而認為環境問題排在前五位的人則累計達到92%。可見環境問題在蘭州市民學生中得到一定的重視。

二、主持人：從上面這則材料中我們可以發現，盡管綠色環保這個概念已很少有人不知道，但是具體應該怎么做，怎樣做才能起到環保作用，很多人還不是很清楚，但是綠色環保已是一個時代主題，作為21世紀的一個學生，又怎能茫然不知?因此下面請大家談談對綠色環保的認識，然后結合自身，說說自己哪些地方做的還不夠，以后應該如何去做?

三、同學們踴躍舉手發言，共暢環保，每個人都為自己定下了目標，并決定改掉以前的不良行為習慣。

四、總結：通過班會課，同學們對環保的認識加深了，深切感受到環保的重要性，都表 示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹木，同學們都愿意為環保作貢獻，做環保的小天使。

五、全課總結：綠色生活包括的內容非常廣泛，比如：節約用水，節約燃氣，選用節能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護花草，愛護樹木，少用化學藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報名參加植樹，現在我們還不太習慣為環保捐款，不然的話還可以為環保捐點錢。一句話，有利環境的事情多做，不利環境的事不做，同時多多向家人、親屬、朋友宣傳環保知識和環保觀念。我們可以不拿環保當做一項事業，但我們可以生活得很”環保”。只要我們有保護環境的意識，養成一種綠色生活方式，生態環境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。

班主任：黃永貴 2017年6月5日

第五篇：二年級環保教育教案

課題一： 環境和環境問題

教學目標：

使學生了解環境的概念，人類與環境的關系，環境問題產生的原因，人類對環境問題的關注。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程：

一.什么是環境環境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環境，是以人類為中心的環境，它包括自然環境和社會環境兩類。自然環境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環境是人類在自然環境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創造的人工環境。二.人類與環境的關系

舉例說明人類與環境的關系。人類是自然環境的產物，自然環境是人類賴以生存和發展的物質基礎。人類與自然環境是互相依存、互相影響、對立統一的整體，它們之間建立了生態平衡。人類通過生產活動，從環境中輸入物質與能量；同時，通過消費活動（包括生產消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質和能量輸出給環境。環境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環境的反饋作用。

三.人類面臨的環境問題

1.什么是環境問題環境問題是指人類賴以生存和發展的地理環境，由于自然或人為的原因，出現了影響人類生活和生產，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環境問題。2.環境問題的產生經歷了四個階段第一階段——原始農業階段，環境質量良好第二階段——傳統農業階段，環境質量較好第三階段——近現代工業階段，工業污染迅速發展，環境質量急劇惡化第四階段——現代工業時期，環境質量嚴重惡化

3.環境問題產生的原因由于自然原因形成的環境問題有：（1）火山爆發、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害（2）某些地區水土中缺少人體需要的某種化學元素，或含有某種不適合人體后記：

6月5日世界環境日，全人類關心環境與發展的問題。自然環境對現代經濟發展具有推動和約束的雙重作用。環境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續發展的道路。這是人類在歷史發展中的經驗總結，也是人類在歷史發展中的基本目標和任務。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環境問題，發表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環境宣言》。這是人類環境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯合國大會上，決定設立聯合國環境規劃署，并確定每年的6月5日為“世界環境日”。聯合國環境署每年都確定“世界環境日”的主題。“世界環境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

課題二： 保護藍天—— 大氣污染和防治

教學目標：

使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產生的原因，大氣污染的防治措施。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學過程：

舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產生的原因和危害 1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發育。3．大氣污染對物體的腐蝕。4．大氣污染對全球大氣環境的影響 ：（1）南極上空出現臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延

（3）“溫室效應”的嚴重惡果空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜 首。

三、大氣污染的防治

1．對工業鍋爐進行了治理改造 2．創建無黑煙區和煙塵控制區

3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。

課題三： 愛護碧水——水污染及其防治

教學目標：

使學生了解水資源的重要性，水污染產生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學方法：閱讀講解法、討論法。教學過程：

舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害

2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農業生產的影響

三、水污染的防治近幾年來，咸陽市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：

1治理咸陽湖和城區河道

2建成市區污水干管工程和整治污水排放系統。3建污水處理廠

4劃定水源衛生保護區范圍和建成自來水源保護工程。5搬遷和改造重點污染企業 6市區禁止銷售、使用含磷洗滌用品

課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治 教學目標：

使學生了解聲音和噪聲的關系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害

1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機 械、無聲液壓等技術。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術。采用個人防護技術。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治 教學目標：

使學生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學方法：調查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 做調查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產150萬節電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大啊！

1.大量堆放固體廢物，2.浪費土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴重 7.固體廢物向大氣瓢散 8.造成大氣污染 9.影響市容環境衛生

三、固體廢物的處理和利用

1.分類收集，2.密封運輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛生填埋4.回收利用技術的應用。

課題六：綠色文明—— 保護植物資源 教學目標：

使學生了解生物與環境的關系，環境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學過程： [學生活動] 觀察植物生長情況。

一、生物與環境 生物是環境的產物，又是環境的創造者

二、環境污染對生物的影響

1.大氣污染對植 2.物的危害 3.水污染對植4.物的危害 5.土壤污染對植6.物的危害

三、保護我們的“朋友”——生物

1.建立綠色生物圈保護網 1974年，由聯合國科教文組織發起，建立了生物圈保護區網。至今已有90多個國家聯合構成全球性的“綠色”網絡。目前，中國有l6個自然保護區加入了這個“綠色”網絡。

2、[小資料] 中國加入聯合國生物圈保護區網的自然保護區：長白山自然保護區（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區（內蒙古）、博格達峰自然保護區（新疆）、鹽城自然保護區（江蘇）、神農架自然保護區（湖北）、臥龍自然保護區（四川）、天目山自然保護區（浙江）、南麂列島自然保護區（浙江）、武夷山自然保護區（福建）、梵凈山自然保護區（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標志。現代大城市最佳的居住環境，要求人均綠地面積達到60平方米。目前能達到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設任務，還是相當艱巨的。

課題七：戰勝天災—— 自然災害與減災 教學目標：

使學生了解各類自然災害發生的時間、地點、特點、危害，減災的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程：

[學生活動] 觀看影片《龍卷風》。一、十大自然災害給人類生存和發展帶來各種禍害的自然現象，統稱為自然災害。地球上分布范圍較廣、發生頻率較高和危害程度較大的十大自然災害是：水災（洪澇）、旱災、風災、地震、泥石流、蟲災、火山噴發、滑坡、雪災、森林火災。突變性自然災害，一般發生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發生到發展可以延續幾個月，如蟲災、干旱災害。緩變性自然災害，又叫環境災害，要經過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災害。自然災害產生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災害及其特點地質災害：地震、火山噴發、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災害：水災、旱災、風災、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現象環境災害：由環境污染引起的災害叫做環境災害，工業“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災——我們共同的使命 1．旱災：干旱 2．以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出 3．有的年份因伏旱和秋旱相連而成災。

4、在歷史上曾多次發生西湖干涸

5、湖底龜裂的大旱。

四．洪澇災害：導致杭州市洪澇災害的降水主要由梅雨和臺風過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達746毫米，江河泛濫，出現了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災，造成直接經濟損失達人民幣40億元以上。

臺風：臺風是形成在熱帶洋面的一種強烈發展的熱帶氣旋。臺風的災害主要由強風、暴雨和風暴潮造成。每年的夏秋季節，我市常受臺風威脅。

課題八：人口發展——人與自然的協調發展

教學目標：

使學生了解人類發展的基本特點，人口增長與環境的關系，控制人口增長，提高人口素質的重要意義。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 收集最新有關人口的資料。

一、人口發展與環境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發展同人類周圍的環境相互影響、相互制約，構成了人類社會可持續發展的基礎。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴重不足。2．導致糧食供應不足。3．阻礙產業結構的調整和優化。4．就業問題嚴重。5．人民生活貧困化。6．人口素質下降。

三、控制人口數量，提高人口素質人口增長要與中國的經濟水平相適應，同中國的自然環境承受力相一致，從而加速中國經濟的發展和人民生活水平的提高。實行計劃生育、控制人口數量、提高人口素質是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優生。

課題九 保持環境衛生

教學目標 認知：

1．知道應當保護環境衛生。

2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。情感：

1．喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。2．愿意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。行為：

（1）不隨地吐痰；

（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學重點：為什么要保持環境衛生以及怎樣保持環境衛生。教學難點：保持環境衛生的重要性。教學過程：

一、想一想

1.你喜歡在哪種環境里生活？為什么？ ２．小結：

整潔、優美的環境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導語：那我們怎樣保持環境衛生呢？ 板書：保持環境衛生

師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

二、學一學：（對學生進行保持環境衛生的 教育。）１．小組交流：

你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？ 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？ ２．小結：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應該特別干凈、優美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環境的。

３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）４．小結：

保持環境衛生是大家的事，人人有責。環境衛生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。５．說說自己想向小娟學什么？

６．小結：向小娟學習，從我做起，從小事做起，自覺保持環境衛生。過渡導語：

咱們來看看下面這幾位同學做得怎么樣？應該怎樣幫助他們？

三、說一說：明確保持環境衛生的三條行為要求。出投影片（“說一說”中圖1）

１．提問：這位小同學哪做得不好？請你告訴他應該怎樣做？為什么？ ２．小結：

不要隨地吐痰，痰中有細菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環境，使人們感到惡心，不舒服。出投影片（“說一說”中圖2、3）１．同學四人一組互相說說。這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？ 請你告訴他們應該怎么做？為什么？ ２．小結：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環境衛生，散發出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環境美。

3．老師帶同學填寫“說一說”中的內容。

不要隨地（）不要亂扔（）不要在墻上（）同學讀2遍。

四、看一看

看書（“看一看”中圖）讀兒歌：

小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環境美，人人都討厭。

師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽一聽 老師講故事。同學看書

１．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？

２．小結：我們不管到哪，不管是不是有人監督，都要自覺保持環境衛生，家庭、學校、公共場所的環境衛生要保護，大自然也是人類生活的環境，人們更要自覺保持那里的環境衛生，愛護大自然的山山水水。

六、全課總結：

１．說說自己以后打算怎樣保持環境衛生。

２．總結：優美、舒適、干凈的生活環境要靠大家去創造，讓我們從我做起，從現在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養成保持環境衛生的好習慣。

課題十 我愛花 我愛草

教學目標 認知：

1．知道人人都應該愛護花草樹木。2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。情感：

1．喜愛花草樹木。

2．愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。

行為：愛護花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。

教學重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。教學難點：愛護花草樹木的道德意義。教育過程：

一、想一想（使學生懂得花草樹木是人類的好朋友。）出投影片（“想一想”中圖

1、圖2）

1．小組交流：下天，人們為什么喜歡到樹陰下？人們為什么喜歡到公園去玩呢？

2．小結：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環境優美，空氣清新，使人心情愉快。3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？ 討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？ 4．小結：

夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環境，有益人們的健康，使人精神愉快。師：所以我們要愛護花草樹木。板書：我愛花

我愛草

過渡導語：那應該怎樣愛護花草樹木呢？大家看

二、學一學（使學生知道怎樣愛護花草樹木。）

1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？ 聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）請你告訴她，應該怎么做？ 板書：不摘花 2．小結：

花兒可以美化環境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應該遵守的社會公德。同桌互相說說

（1）這個小朋友想干什么？（2）如果你是小樹，你會怎么說？（3）請你告訴他應該怎樣做？ 板書：不折樹枝

（4）為什么不能折樹枝，愛護小樹還應該怎樣做？ 板書：不亂搖

3．小結：樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。4．同學四人一組互相說說。（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？（2）他們應該怎樣做？ 板書：不踏草

5．小結：小草可以美化環境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！1．說說應該怎樣愛護花草樹木？

2．小結：愛護花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。過渡導語：

現在大家知道怎樣愛護花草樹木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學做得對不對。

三、評一評

四、議一議（深化遵守公德的教育）

師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說（聽錄音

小海說：“我只摘了一朵花。”小新說：“我只折一根樹枝。”小生說：“我只踩了一點小草，有什么關系。”）1．討論：

他們說得對嗎？為什么？ 你想對他們說什么？ 2．小結：

如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現。

五、兒歌總結： 1．讀兒歌

我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。花草樹木是朋友，我們都要保護好。2．提問：讀完兒歌你記住了什么？

師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護花草樹木吧！板書設計：

我愛花 我愛草 美化環境 有益健康