第一篇：甘肅省快樂校園申報材料(實施方案,自評報告,學校簡介)文字

山丹縣清泉學校簡介

山丹清泉學校建設項目是縣委、縣政府為推進全縣義務教育均衡發展實施的一項惠民工程。該項目建成后將極大優化城區學校結構，從根本上緩解城區學校大班額問題，使教育資源分布更加均衡、學校布局更趨合理。

學校位于城市新區中心，屬九年一貫制學校。學校建設項目于2015年10月18日開始動工建設，于2016年8月25日投入使用。學校建設總投資1.2億元,占地面積約45.38畝，總建筑面積28042平方米，包括小學部教學樓、初中部教學樓、綜合樓、餐廳、階梯教室、塑膠操場、體育館、室外衛生間及附屬工程等。其中小學部教學樓建筑面積為7928平方米，初中部教學樓、綜合樓、階梯教室、餐廳建筑面積為15699平方米，體育館建筑面積為3792平方米，其他建筑面積623平方米。300米塑膠運動場，面積為8676平方米。校區以南北軸線為準，分為東西兩部分，東側為教學區，包括小學部教學樓、初中部教學樓和綜合樓；西側為活動場所，包括塑膠操場及體育館。建筑布局借鑒中國古代書院的設置理念，由南向北用連廊依次連接小學部、初中部和綜合樓，呈E字型集約化布局。

2016年秋季學期，學校正式開校招生。目前共有學生2304名，其中中學部學生788名，設置18個教學班，平均班額43.8；小學部學生1516名，設置26個教學班，平均班 額58.3。學校現有教職工126人，其中男職工58人，女職工68人，教職工平均年齡為41.6歲。教職工中研究生學歷2人，本科學歷100人，專科學歷24人，學歷達標率為100%。

學校設有音樂教室、美術教室、書法教室、舞蹈教室，地理教室，設置物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、錄播室，建成機器人創意室、機器人搭建室、心理健康教育八個活動分區（即辦公區、測驗區、團體活動區、個體咨詢區、閱覽區、放松區、沙盤游戲區、宣泄區）、衛生保健室、特殊教育資源教室。籌劃建設禁毒教育基地、反邪教教育基地和虛擬專門學校教育基地。

學校重視開展第二課堂活動，組建社團活動和興趣小組，開設了棋藝、書法、剪紙、電子琴彈奏、笛子演奏、葫蘆絲演奏、手工制作、武術、乒乓球、足球、藍球、美術等學生特長培養和才藝訓練活動項目。

學校明確“尊重生命、學會生活、快樂生長”的辦學宗旨，確立了“追求和諧教育、享受成長快樂”的辦學理念，以“育人為本、敬業為樂、成才為志”為校訓，樹立全體師生共同認可、追求的“崇德、誠信、勤奮、和諧”校訓，倡導建設“嚴謹求實創新高效”的校風和“自主自信樂學善思”的學風。新生的清泉學校，如涓涓清泉，騰躍向前，必將匯聚成強壯的生命活力，滋潤這一片充滿生機的熱土。清泉學校歷史新的一頁中，我們將團結一致,齊心合力，走和諧治校、質量立校、特色興校、科研強校的發展之路，譜寫清泉教育新的篇章。

山丹清泉學校關于創建

甘肅省“快樂校園示范學校”的申請報告

山丹縣教育體育局：

按照《山丹縣“快樂校園”建設實施方案》整體規劃和總體要求，山丹清泉學校積極開展“快樂校園”創建活動，取得了顯明成效。目前，對照《甘肅省“快樂校園示范學校”評估辦法（試行）》的評價指標，對我校體育、藝術教育教學情況及學校的其它活動的開展情況進行了嚴格的自我評估，最終自評得分92分，達到了創建甘肅省“快樂校園示范學校”的標準。為此，我校申報創建甘肅省“快樂校園示范學校”。

特此申請。

山丹清泉學校

2017年4月5日

山丹清泉學校創建

甘肅省“快樂校園示范學校”自評報告

山丹清泉學校是一所新建的九年一貫制學校，2016年8月25日正式招生開校，已經走過了近一年的辦學歷程。開校以來，學校立足新學校資源優勢，發揮完善的教育教學設施的功能與作用，全面實施素質教育工程，落實體育、藝術2＋1項目，扎實開展陽光體育運動，切實推進高效課堂建設，積極建設和諧美麗、充滿人文情懷和文化意蘊的育人環境，大力營造快樂學習、健康成長的校園氛圍，努力讓每一位教師都體驗到教書育人的愉悅，讓每一名學生都感受到校園生活的快樂，寓教于樂，寓學于樂，創建“快樂校園”，取得了一定成效。現就我校創建“快樂校園”的基本情況總結匯報如下。

一、創建“快樂學校”的具體做法

圍繞 “快樂校園，和諧校園”這一主題，以“彰顯特色，培育精品”為目標，重點從五個層面上開展好“快樂校園，和諧校園”創建活動。

（一）和諧教育

我們倡導的“和諧教育”，其思想內涵是：堅持為學生終身可持續發展奠基為辦學宗旨，運用學生身心成長規律的 科學辦法，促進學生德、智、體、美等全面發展，實現學生個體身心、與群體和社會、知識和人格的協調發展。其核心觀念是：以生為本、主動學習、培養個性、全面發展。其發展觀念是：學生主動發展、生動發展，變“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”；學生差異性發展、多樣化發展，變“千人一面”為“千人千面”；學生協調發展、全面發展，變“重智輕德”、“追求分數”為“德智并重”、“能力為重”。其實施體系是：施行以人為本的“和順管理”，實現學校管理之和諧，做到和于公正、和依德禮、和而不同；實施文化引領的“和雅德育”，實現德育教育之和諧，打造“儒雅”德育隊伍，凝練“高雅”校園內涵，建設“文雅”班級文化營造“素雅”家庭文化；構建豐富多彩的“和適課程”，實現課程內容之和諧，完善和諧、適切的課程文化體系，建立多元、多樣的課程評價方法；打造生本、智慧的“和樂課堂”，實現課堂教學之和諧；營造內外協調的“和美環境”，實現育人環境之和諧。以“百年樹人”的教育情懷，致力于培養成功的樂學者，造就愉快的樂業者，成就家庭的幸福。

（二）快樂課堂

課堂是建設“快樂校園”的主渠道，我們在課堂層面上主要做法是：

1.執行國家課程標準，開足開齊體藝課程。學校要嚴格落實國家課程方案，嚴格執行課程標準，開全課程，上足課 時，按規定控制好學生的在校時間，合理安排作息時間，堅持上好音樂、體育、美術等體藝課程。規范體藝課教學規程，保證體藝教育的時間，落實教育部義務教育階段體育藝術2＋1項目，把體育藝術2＋1項目的相關內容納入教學計劃，創新教學內容，進行教學改革，提高教學水平。組織學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動，每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提高運動能力和藝術素養，促進學生健康成長，全面發展，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

2.探索建立高效課堂模式，切實增效減負，建設快樂課堂。認真落實《山丹縣推進高效課堂建設實施意見》精神，積極探索并建立“學生為主體，教師為主導”，師生多元互動的高效課堂模式，提高教師課堂教學藝術水平，切實減輕師生過重的課業負擔，建設學生“樂學”，教師“樂教”的快樂課堂。以構建高效課堂模式、開展課堂教學改革為目的，積極開展課堂觀察活動，大力倡導并切實落實自主、合作、探究的新課改理念，落實“立足學會，專注會學”的教學理念，深入推進課堂教學改革，全面開展高效課堂教學研究，以同起點、多落點、重啟發、求內化、促發展為基本原則，以師生平等和諧為基本保證，以“學、幫、點、練”四步課堂教學模式為導向，大力推行導學案編寫與課堂實踐，以“四個維度”(學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化)為 基本結構，以“六個環節”（激情導入、預習診斷、精講點撥、課堂總結、達標檢測、布置預習）為基本形式，以培養學生的學習力、發展力和創造力為基本特征，積極構建充滿生機與活力的教學生態和開放式、探究式、研討式、互動式的新型課堂，努力形成學校特色的課堂模式、課堂文化、課改品牌。

3.堅持經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動。經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動是學校大力倡導并堅持進行的傳承中華文明，浸潤師生詩心的重要教育教學活動，并將其納入課程管理體系，教導處主管，語文組主辦，全體任課教師積極參與。每天早讀前10分鐘、下午自習前10分鐘為學生經典誦讀、漢字書寫、星期三課間40分鐘為課外閱讀時間，學生在相關教師的組織指導下扎實開展每一項活動。每周二、周四課間操后為全校師生集體經典誦讀時間，語文組安排學科組教師、年級組學生分別上臺領誦；每周日下午各年級語文組評選學生優秀漢字書寫作品并張貼展示。每學期各年級組分別舉辦優秀讀書筆記展評、經典誦讀比賽、漢字書寫評比等活動，以此來帶動和激發師生參與經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀的興趣和積極性。

（三）快樂活動

開展豐富多彩的課余活動，是建設“快樂校園”的主要載體。一年來，我們結合本校學生特點及資源優勢，精心設 計并組織開展特色鮮明的課余活動，豐富學生課余生活，拓展學生知識，發展學生特長，成效顯明。

1.精心設計并有計劃的開展快樂德育系列活動，充分利用國旗下演講、班會課、黑板報、學生手抄報、校園廣播站、社會公益活動等形式，開展“一月一主題，一周一活動”德育教育，提升德育品質。

2.進一步完善“五操一課兩活動”陽光體育模式，唱響陽光體育主旋律。充分發揮學校體育運動場地與設施的優勢，認真貫徹落實《教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育活動的通知》精神，積極開展陽光體育運動示范學校創建工作，讓學生走出教室，走向操場，走進大自然，確保每天一小時體育鍛煉時間，真正落實“我運動，我快樂，我健康”的陽光體育理念。近一年的堅持與實踐，逐步形成了“五操一課兩活動”陽光體育運動模式（五操即早操跑步，廣播操舒展筋骨，自編大課間操舞動青春，眼保健操呵護心靈之窗，課外活動團體操酷炫活力；一課即體育課；兩活動即發展特長為主的社團活動和培養運動興趣、促進學生全員參與運動的課外活動），陽光體育運動蓬勃發展，成為學校一大亮點。

3.落實教育部體育藝術2＋1項目要求與目標，開足開好體育課，按照新課程標準，加強體育課管理，精心設計體育課教學內容，科學開展運動技能訓練和體育衛生知識教 育，培養學生運動意識和運動技能，切實讓每個學生都能熟練掌握2項以上運動技能。精心舉辦一年一度的隊形隊列廣播操比賽、元旦環城賽等全校性體育比賽和春季放風箏、冬季堆雪人、班級拔河、年級組籃球賽等各類體育比賽和促進師生親近自然的季節性趣味活動，為師生搭建展示自己運動才華的舞臺，激發廣大師生的運動激情和鍛煉熱情。積極組織師生參加校外各類體育比賽，展示我校師生運動風采，展現我校體育教育成果。認真落實《國家學生體質健康標準》，年底認真開展學生體質健康測試，及時如實上報測試數據，并對測試數據進行分析，找出學生體質健康方面存在的共性問題，為學校體育運動的開展指明改進和努力的方向，力爭讓每個學生都能擁有一個健康的體魄，陽光的心態，快樂成長。陽光體育的扎實開展，也結出了豐碩的成果，一年來，我校學生在山丹縣慶元旦“浙寧商廈杯”長跑比賽中，我校派出了80名中小學生代表隊參加比賽，取得了小學組第二名，中學組第三名的優異成績。

3.大力開展社團活動，讓同學們在快樂的社團活動中發展特長，展現自我，健康成長。社團活動是我校特色顯明的課余教育活動，本著“課內照顧共性，課外發展個性”的原則，結合校內外資源實際，以“全員參與、豐富生活、展示個性、培養興趣、拓寬知識、開發潛能”為宗旨，扎實開展好寫作、朗讀、書法、美術、舞蹈、棋藝、剪紙、刺繡、電 腦、手工、心晴、瑜珈、笛子、葫蘆絲、電子琴、武術、籃球、足球、乒乓球、大型管樂隊20個興趣社團活動。堅持“六定”，即：一定活動課程，二定活動目標，三定活動時間，四定活動內容，五定指導老師，六定活動地點。進一步明確活動目的和要求，規范活動形式和內容，嚴格活動秩序和流程。使活動有計劃、有步驟、循序漸進的開展，避免活動流于形式而不扎實，內容重復而不深入，切實讓學生學有所得、學有所長。

（四）快樂生活

關注教師工作與生活，建設職工之家，開展各項活動，為教師營造寬松、愉快的工作生活環境，增強教師工作的職業幸福感。學校黨總支要領導學校工、青、婦組織共同做好家庭困難教職工和重大疾病教職工的慰問、關懷、幫助工作，盡最大可能的幫助教職工走出困境，讓教職工充分感受到來自學校和組織的溫暖和關愛；要深入教職工，傾聽教職工心聲，及時反饋給學校校長，改進工作作風，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛圍；要認真做好職工之家的建設、管理、開放、服務工作，努力把職工之家的藝術沙龍室、棋牌室、乒乓球室建成廣大教師業余休閑娛樂、精神小憩的幸福樂園。在縣委、縣政府的支持下完成了體育館內籃球、羽毛球、乒乓球場地設施器材的安裝，為教師業余健身和體育鍛煉提供更加便利和優質的條件。

（五）關愛學生

1.少年兒童正處在心理的培育期，內心渴望得到關愛，每位教師要真心關愛每一位學生，公平對待每一位學生，充分理解、尊重、信任每一位學生，杜絕諷刺、挖苦、打擊、體罰或變相體罰學生的現象發生，建立朋友式的新型師生關系。

2.學校各部門、各處室要想學生之所想，急家長之所急，樹立“服務學生，家長滿意”的工作意識，改進工作作風，提高服務意識，及時協調解決學生學習、生活、活動中的各種問題，積極營造學生舒心、家長放心、社會滿意的學習生活環境和氛圍。

3.加強放松區、游戲區、宣泄區、衛生保健室、特教資源教室、心理咨詢室、衛生保健室、校醫室建設，定時開放，熱心服務，為學生提供活動、傾訴、就醫場所，共同呵護學生身心健康發展。

（六）校園文化

秉著“全環境育人”的理念，將校園的每一個角落，每一個細節都建成育人的堡壘，育人功能上力求做到和諧統一和傳承創新。

1.讓理念文化成為精神引領的航標。堅持“和諧教育”理念，深入挖掘和豐富和諧教育內涵，拓展理念文化的頂層設計，以積極向上的優秀文化，形成清泉學校群體認同的共 同價值觀。以優良的教風、學風凝聚學校發展的正能量，著力打造深層的校園文化，努力培植健康向上且富有時代特征的校園文化精神，增強學校發展軟實力，用文化的力量，推動學校內涵發展。

2.讓環境文化成為潤澤心靈的綠洲。加大校園文化建設力度，充分利用校園空間，植樹、栽花、種草對校園環境進行綠化、美化、凈化。對校園文化建設提檔升級，進一步完善文化墻設計和教學樓文化角建設及各教室、功能室的布置工作，打造精致、高雅的樓道文化、壁廊文化、櫥窗文化、班級文化，將傳統與現代，人文與科技，教育與娛樂深度融合，推動“書香校園”進程，營造濃郁的書香文化氣息。在每個樓層都突出體現不同的育人氛圍，小學部以“學會生活，讓人生贏在起點；學會做人，讓美德塑造人生；學會學習，讓知識引領未來；學會探究，讓智慧成就夢想；學會合作，讓交流分享快樂”為主題。中學部以“生命篇，世界因生命而精彩；閱讀篇，生活因閱讀而精彩；夢想篇，人生因夢想而精彩；勵志篇，青春因拼搏而精彩；成才篇，明天因有我而精彩”為主題。引領孩子們興趣盎然的走進文化世界，汲取文化精髓，養成優雅之質，在文化引領中增強師生凝聚力。

3.讓課堂文化成為締造共生的樂園。深入推進課堂文化建設，營造平等、民主、尊重、和諧的課堂。讓課堂生動鮮活、充滿靈性和智慧，讓課堂文化充盈于課堂的分分秒秒，班級的角角落落。積極挖掘、整理、開發校本課程，實現教師的價值，展現教學的活力，豐富學校文化內涵。

二、創建“快樂學校”的工作要求

（一）高度重視，加強領導

成立“快樂校園”建設工作領導小組： 組 長：雷顏俊

副組長：毛 文 顧興榮 趙廣明 周艷春

組 員：各處室主任、各功能室負責人、各社團負責人、各班主任

領導小組加大對“快樂校園”建設的領導力度，不斷豐富“快樂校園”的建設內涵，確保各項活動順利開展。

（二）加強引領，注重實效

制定出“快樂校園”建設的實施方案，各項具體活動也要制定出指導性、操作性強的計劃，建立精品課程、精品活動、精品社團、快樂班級、藝體之星等評選制度，促進“快樂校園”工作的落實。

（三）精心組織，營造氛圍

結合學校文化建設，要在班級文化墻、校園櫥窗和電子顯示屏中廣泛宣傳“快樂校園”建設的相關內容，充分展示師生的活動。在校園醒目位置設置富有學校特色的固定性標語牌，擴大“快樂校園”建設的影響。

三、存在的問題及努力的方向

（一）特色引領

各項活動要進一步升級，打造精品，突出特色，走出校園，提高知名度和影響力。尤其是社團活動，要在原有社團的基礎上進行整合、篩選，提高質量，并結合學校實際，組建新的社團，如教師管樂隊、師生經典誦讀、教師女子排球隊、教師男子籃球隊、學生剪紙、教師健身等新的社團，吸引更多的師生參與到社團活動中來。

（二）項目創新

機器人工作室、陽光體育模式和課外活動的項目要在實踐中不斷創新，要在開發傳統體育項目和地方特色鄉土游戲中形成學校特有的課外活動項目，并持之以恒地堅持下去，逐步形成校本課程，構建學校獨特的體育文化。

（三）人員支持

加強體育、藝術教師隊伍建設，按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術教師，要加大專業培訓工作力度，提高體育、藝術教師業務水平和輔導“體育、藝術2+1項目”的能力。創造條件，選派音、體、美骨干教師、社團指導教師外出培訓、參觀，開闊眼界，增加見識，打造一個一專多能的教師團體，為促進學校社團活動升級、體育藝術2＋1項目順利進行、陽光體育運動深入有效開展提供必要的人力支持。

（四）制度保障

完善制度，加強學校各項活動與工作的組織管理與督促 檢查，進一步完善學校教育教學設施，探索建立“快樂學校”長效機制，讓追求快樂成為每個師生的自覺意識和行為。

對照甘肅省“快樂校園”示范校評估標準，我校各項工作均已達到要求。我們希望在上級教育文化主管部門的指導下，能順利通過考評驗收。我們將在以后的工作中一如既往，堅持“快樂校園”創辦理念，不斷創新，把我校建設成為清泉學子健康成長、快樂成才的樂土，讓藝術之花在清泉學校這塊沃土上永遠綻放。

山丹清泉學校 2017年4月5日 山丹清泉學校創建“快樂校園”實施方案

為全面實施素質教育工程，加強特色校園文化建設，努力營造快樂學習、健康成長的校園氛圍，根據縣局制定的《山丹縣“快樂校園”建設實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，面向全體學生，重視學校體育藝術2＋1項目，加強和改進學校音樂、體育、美術等學科教學工作，教會學生掌握一兩項終身受益的運動技能，教會學生使用一兩種樂器，培養一兩項藝術愛好等，使學校辦學氛圍、教學過程充滿生機和活力，從而實現學校對學生生命個體本真的關懷與呵護，提高學生的思想道德、科學文化、勞動技術、藝體技能和身心健康水平，促進學生生動活潑發展。以“以人為本”的理念統一思想認識，營造團結向上、開拓創新的工作氛圍，在時間、空間、活動、人際關系上構建快樂校園，有效解決當前學校存在的學生厭學、輟學和心理不健康等問題，努力讓每一位教師都體驗到教書育人的愉悅，讓每一名學生都感受到校園生活的快樂，全面推進素質教育，提高教學質量。

二、工作目標

（一）以快樂德育為重點，結合學校實際，探尋德育工作新模式，通過開展豐富多彩的德育活動，提升德育工作品 16 質。

（二）以快樂學習為重點，認真落實《山丹縣推進高效課堂建設實施意見》精神，積極探索并建立“學生為主體，教師為主導”，師生多元互動的高效課堂模式，提高教師課堂教學藝術水平，切實減輕師生過重的課業負擔，讓學生“樂學”，讓教師“樂教”，落實“立足學會，專注會學”的教學理念。

（三）以快樂體藝為重點，開展“五操一課兩活動”陽光體育運動，認真落實體育藝術2+1項目，積極開展有益師生健康的體藝活動，落實“人人參與，人人享有，人人快樂”的體藝理念。

（四）以社團建設為重點，建立系列師生社團組織，培養師生多種興趣愛好，豐富師生生活，活躍學校氣氛，培養師生特長，培育學校特色。

（五）以快樂工作為重點，建立健全以人為本、和諧發展的管理體系，尊重教師的個性發展，關心教師的專業成長，關愛教師的業余生活，為教職工營造寬松和諧、團結協作、公平競爭的工作環境，激發教師工作熱情，打造具有生命活力的教師團隊。

三、主要活動

圍繞創建“快樂校園”這一主題，緊扣“彰顯特色，培育精品”兩個抓手，重點從五個層面上開展好“快樂校園”創建活動。

（一）課堂層面 1.執行國家課程標準，開足開齊體藝課程。學校要嚴格落實國家課程方案，嚴格執行課程標準，開全課程，上足課時，按規定控制好學生的在校時間，合理安排作息時間，堅持上好音樂、體育、美術等體藝課程。規范體藝課教學規程，保證體藝教育的時間，落實體藝2＋1教學任務，開展豐富的體藝活動，為每一個學生搭建多元展示體育、藝術素質的平臺。

2.探索建立高效課堂模式，切實增效減負，建設快樂課堂。認真落實《山丹縣推進高效課堂建設實施意見》精神，積極探索并建立“學生為主體，教師為主導”，師生多元互動的高效課堂模式，提高教師課堂教學藝術水平，切實減輕師生過重的課業負擔，建設學生“樂學”，教師“樂教”的快樂課堂，落實“立足學會，專注會學”的教學理念。構建高效課堂模式、以同起點、多落點、重啟發、求內化、促發展為基本原則，以師生平等和諧為基本保證，以培養學生的學習力、發展力和創造力為基本特征，積極構建充滿生機與活力的教學生態和開放式、探究式、研討式、互動式的“學、幫、點、練”四步課堂教學模式;大力推行導學案編寫與課堂實踐;進一步加強備課組集體備課的組織、管理、方式和方法，提高備課組集體備課的研究性和實效性。

以開展課堂教學改革為目的，積極開展課堂觀察活動，以“四個維度”(學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化)為基本結構，以“六個環節”（激情導入、預習診斷、精講點撥、課堂總結、達標檢測、布置預習）為基本形式，學校任課教師每學期每人上好一節觀察課,以此來研究課堂,提高任課教師的教學水平和能力。

3.堅持經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動。經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動是學校大力倡導并堅持進行的傳承中華文明，浸潤師生詩心的重要教育教學活動，并將其納入課程管理體系，教導處主管，語文組主辦，全體任課教師積極參與。每天早讀前10分鐘、午自習前10分鐘為學生經典誦讀、漢字書寫、星期三課間40分鐘為課外閱讀時間，學生在相關教師的組織指導下扎實開展每一項活動。每周二、周四課間操后為全校師生集體經典誦讀時間，語文組安排學科組教師、年級組學生分別上臺領誦；每周日下午各年級語文組評選學生優秀漢字書寫作品并張貼展示；每學期各年級組分別舉辦優秀讀書筆記展評，以此來帶動和激發師生參與經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀的興趣和積極性。

（二）活動層面

1.精心設計并有計劃的開展快樂德育系列活動。充分利用國旗下演講、班會課、黑板報、學生手抄報、校園廣播站、社會公益活動等形式，開展“一月一主題，一周一活動”德育教育。

2.進一步完善“五操一課兩活動”陽光體育模式，唱響陽光體育主旋律。充分發揮學校優越的體育運動場地與設施，充分利用全寄宿制學校學生在校時間長的實際，大力倡 導并進一步完善“五操一課兩活動”陽光體育運動模式，確保每天一小時體育鍛煉時間，讓學生走出教室，走向操場，走進大自然，真正落實“我運動，我快樂，我健康”的陽光體育理念。嚴格執行國家課程計劃，開足開好體育課，按照新課程標準，加強體育課管理，精心設計體育課教學內容，科學開展運動技能訓練和體育衛生知識教育，培養學生運動意識和運動技能，切實讓每個學生都能熟練掌握2項以上運動技能。精心舉辦各類體育比賽，展示運動才華，激發運動激情。在積極開展陽光體育運動的基礎上，學校精心舉辦一年一度的隊形隊列廣播操比賽、元旦環城賽等全校性體育比賽和春季放風箏、冬季堆雪人等促進師生親近自然的季節性趣味活動，為師生搭建展示自己運動才華的舞臺，激發廣大師生的運動激情和鍛煉熱情。積極組織師生參加校外各類體育比賽，展示我校師生運動風采，展現我校體育教育成果。認真落實《國家學生體質健康標準》，每年年底認真開展學生體質健康測試，及時如實上報測試數據，并對測試數據進行分析，找出學生體質健康方面存在的共性問題，為學校體育運動的開展指明改進和努力的方向，力爭讓每個學生都能擁有一個健康的體魄，陽光的心態，快樂成長。

3.大力開展社團活動，讓同學們在快樂的社團活動中發展特長，展現自我，健康成長。要在進一步規范和充實已經建立起來的20個社團的基礎上，結合學校實際，發揮教師特長，組建教師管樂隊、學生經典誦讀、教師女子排球對、教師男子籃球隊、學生街舞、教師健身等新的社團，每周進 行訓練。充實師生業余生活，發展師生特長，提升師生工作學習的愉悅感。

4.注重創新，精心設計廣大師生喜聞樂見的“快樂校園”活動項目，提高師生參與度和興趣，切實把校園各項活動辦成全校師生翹首企盼、快樂體驗的參與機會，增強師生對學校的認可度和熱愛度。

5.精心舉辦每年一度的畢業典禮和“校園之星”表彰獎勵。將每年6月20日定為學校畢業日，要精心策劃、設計、舉辦別具一格的九年級學生畢業典禮，表達全校師生對畢業生的真誠祝福和依依惜別的深情，鼓勵學生帶著母校的祝福和期盼展翅飛翔，再創輝煌，為畢業學生三年初中生活畫上圓滿的句號，給學生留下溫馨而終身難忘的印象。每學年第二學期開學典禮，在全校學生中廣泛開展“校園之星”評選活動，對一年來在學習、生活、活動、個人修養等方面涌現出來的先進個人和班級進行表彰獎勵，并將“校園之星”照片、事跡簡介張貼在學校馬路燈箱上，讓全校學生學習，真正起到了獎勵先進、鞭策后進的作用，增強學生的榮譽感、自豪感和幸福感。

（三）生活層面

1.關注教師工作與生活，建設職工之家，開展各項活動，為教師營造寬松、愉快的工作生活環境，增強教師工作的職業幸福感。學校黨總支要領導學校工、青、婦組織共同做好家庭困難教職工和重大疾病教職工的慰問、關懷、幫助工作，盡最大可能的幫助教職工走出困境，讓教職工充分感受到來 自學校和組織的溫暖和關愛；要深入教職工，傾聽教職工心聲，及時反饋給學校校長，改進工作作風，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛圍；要認真做好職工之家的建設、管理、開放、服務工作，努力把職工之家的藝術沙龍室、棋牌室、乒乓球室建成廣大教師業余休閑娛樂、精神小憩的幸福樂園。學校要積極爭取項目和資金，完成體育館內籃球、羽毛球、乒乓球場地設施器材的安裝，為教師業余健身和體育鍛煉提供更加便利和優質的條件。

2.加強對學生日常管理和服務工作，為廣大學生營造一個溫暖如家的生活環境。每位都要真心關愛每一個學生，耐心細致的做好學生的引導和指導工作，使學生學會生活，學會相處，學會自立。每學期開展“溫馨班級”評選活動，引導學生開展“班級是我家，溫馨你我他”班級文化與美化共建活動，自己動手，營造一個環境優美，相互關愛、共同進步、快樂成長的“溫馨之家”。

（四）關愛學生層面

1.教師要熱愛每一位學生，公平對待每一位學生，充分理解、尊重、信任每一位學生，杜絕諷刺、挖苦、打擊、體罰或變相體罰學生的現象發生，建立朋友式的新型師生關系。

2.學校各部門、各處室要想學生之所想，急家長之所急，樹立“服務學生，家長滿意”的工作意識，改進工作作風，提高服務意識，及時協調解決學生學習、生活、活動中的各種問題，積極營造學生舒心、家長放心、社會滿意的學習生 活環境和氛圍。

3.加強放松區、游戲區、宣泄區、衛生保健室、特教資源教室、心理咨詢室、衛生保健室、校醫室建設，定時開放，熱心服務，為學生提供活動、傾訴、就醫場所，共同呵護學生身心健康發展。

（五）校園文化層面

1.按照“整體設計、分步實施、精細施工”的原則，繼續做好校園周邊環境整治和校園內外的綠化、美化工作，營造優美的育人環境。

2.征集校園道路、綠化帶命名并設計安裝規范標志牌，做好各建筑物內外的布置裝飾，營造濃郁的文化氛圍。

3.認真做好校刊《清泉》的編輯出版工作，并創辦半月期校報，二者相輔相成，展現學校辦學成就和清泉師生風采，提高學校影響力和凝聚力。

4.全面梳理校園建筑、校標、校訓、辦學理念、發展愿景等寓意內涵，系統地加以解讀、宣傳和教育，將學校核心價值觀和文化意蘊植入師生心田。

5.注重師生行為文化建設，通過各種教學活動，塑造、建立師生良好的精神風貌和健康和諧的人際關系，加強相關制度建設，有效發揮規范約束功能，經過長期的實踐體驗，形成師生共同的奮斗愿景和價值追求。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導 成立“快樂校園”建設工作領導小組： 組 長：雷顏俊

副組長：毛 文 顧興榮 趙廣明 周艷春

組 員：各處室主任、各功能室負責人、各社團負責人、各班主任

領導小組加大對“快樂校園”建設的領導力度，不斷豐富“快樂校園”的建設內涵，確保各項活動順利開展。

（二）加強引領，注重實效

制定出“快樂校園”建設的實施方案，各項具體活動也要制定出指導性、操作性強的計劃，建立精品課程、精品活動、精品社團、快樂班級、藝體之星等評選制度，促進“快樂校園”工作的落實。

（三）精心組織，營造氛圍

結合學校文化建設，要在班級文化墻、校園櫥窗和電子顯示屏中廣泛宣傳“快樂校園”建設的相關內容，充分展示師生的活動。在校園醒目位置設置富有學校特色的固定性標語牌，擴大“快樂校園”建設的影響。

山丹清泉學校 2017年4月5日

第二篇：規范化學校申報自評報告

里辛一中萊蕪市規范化學校復評自評報告

一、與時俱進，跨越發展

里辛一中是一所全日制普通農村初級中學，學校坐落在里辛街道辦事處政府駐地。學校建于1970年，占地面積26117平方米，建筑面積11546平方米，現有24個教學班，教職工79人，在校生1111人。學校被評為山東省教學示范校、省交通安全示范學校、省依法治校示范學校、省示范家長委員會，萊蕪市教育工作先進單位、市規范化學校、市辦學水平先進單位、市教學示范校、市首批教學特色學校、市行風評議優秀單位、市教師職業道德建設先進單位、市德育特色學校、市新教育示范校。

二、學校環境優雅，師資雄厚，設施先進

學校環境優美，各項基礎設施齊全，根據教育教學實際將各功能區進行了科學、合理的劃分，新建教學樓一座，在此基礎上對校園進行了整體硬化，并進行了合理綠化，校園硬化、綠化面積，生均占地面積均已達標。

學校在崗教職工79人，其中有76位專任教師全部持有初中或高中《教師資格證書》；本科以上學歷74人，專科學歷2人，學歷全部達標。高級教師2人，全國優秀教師1人，省優秀教師1人，省優質課獲得者8人，市、區學科帶頭人15人，市、區教學能手20人。

學校現有三棟3層教學樓：內設教室28間，教師辦公室14間，其中，階梯教室、科技館、美術室、舞蹈室、文印室、閱覽室各1間。一棟3層功能室樓，內設功能室15間：其中微機室、音美器材室、音樂室、接待室、心理輔導室、保健室、物理實驗室、化學實驗室、生物儀器室、物理儀器室、化學儀器室、圖書室、教師資料室各1間，校長室2間。近年來，在區委、區政府和街道黨委、政府的支持下，學校對物理實驗室、化學實驗室和生物實驗室進行了標準化裝配；配備了十八臺電子白板用于教學，基本實現班班通教學需求；為每名教師配備一臺手提電腦，以適應現代化教學的需要。

校內設有標準化操場一個，配有2個籃球場，2個羽毛球場，1個排球場，七張乒乓球臺，各類體育器材按照省級標準逐步添置，現有設備已基本滿足教學和師生課余活動之用。

三、學校管理科學規范，以人為本

學校全面貫徹國家的教育方針，嚴格按教育規律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，全面實施素質教育。學校圍繞“發展優勢潛能，打造精彩人生”的辦學理念，和“進步就是好老師，進步就是好學生”的激勵目標，全面培養合格學生，里辛街道辦事處第一中學在素質教育的道路上，積極探索，先后構建起“敘事德育”的育人模式、“關注差異，分類互助”教學模式、“三生教育”的校本模式、“校外成長共同體”的家校模式，形成了“雙關注”（關注學生生存、關注全體學生）的辦學特色，促進了德育方式和課堂教學方式的“雙轉變”，實現了德育教學和課堂教學的雙有效，教育教學質量不斷攀升，主要落實了以下幾個方面的工作。

（一）實行校長負責制。建立健全校長辦公會議制度，定期舉行職工代表大會，研究決定學校重要事項；管理機構健全，包括黨支部、團支部、工會、學生會等，設有二室三處，即校長辦公室、教科室，教導處、政教處、總務處，實行崗位責任制；實行教職工全員聘任制，制定了科學、全面的考核辦法。

（二）依法治校，規范辦學行為。制定了《里辛一中規范辦學章程》，明確了辦學宗旨、辦學目標和育人目標，努力為社會培養德、智、體、美全面合格的學生。鮮明地提出了讓每位學生健康成長，面向全體學生，以生為本，尊重個性，人人成才的教育觀，強化“為學生的成才鋪路，給學生的未來奠基”的教育理念，關注學生的未來和發展，確定了正確的教育觀、人才觀和質量觀，學校的辦學行為和管理更加規范，確保了學校的穩定和可持續性發展。

（三）管理模式科學。為提升管理水平、調整管理職能，構建了適應學校實際的管理結構，形成了分工明確、責任清晰的三級執行框架。決策層重點強調謀劃、決策、創新功能；執行層重點強調執行、協調、規制功能；操作層重點強調操作、實施、反饋功能。三個層級一級為一級負責，達到了簡化工作程序，減少職級交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加強對群團組織的領導。支持工會開展工作和活動，積極推行校務公開，推行教代會參與學校內部管理，討論和監督學校的重大決策和財務收支，并修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規范有序的軌道。

（五）科學定位，明確發展進程。根據校長任期目標，制定了《里辛一中五年發展規劃》，學校長遠發展的美好遠景，增強了學校的發展信心，激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。

（六）措施得力，確保教育公平。學校認真落實課程改革的相關規定，執行《中小學教師職業道德規范》，建立了科學全面的教師考核評價和學生素質評價體系，扭轉了單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，面向全體學生，尊重學生個性發展，不歧視學困生，不體罰學生，促進學生健康、活潑成長；不設重點班，不設特長班。學校認真執行國家《義務教育法》，每年學校向各位教師落實控輟保學責任制，保證了服務社區內適齡人口入學率100%，特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

（七）學校提出“把安全遍布校園每一個角落”的安全理念，制定了《學校安全應急預案》，校長、主任、年級長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責任書。堅持晨檢和放學清查制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展地震應急演練，培養師生自救自護能力，實行校車管理全員負責制，確保了校車安全、有序運行。

四、素質教育扎實推進，師生綜合素質不斷提高

（一）德育為首，全面育人。

明確“敘事德育”的德育工作思路。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報比賽等敘事活動為載體，利用“國旗下講話”開展敘事德育活動，使學生故事中體驗，在反思中成長，將德育工作浸潤在學生心中，根據德育題材，編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。各年級每學期都召開家長會，聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。并通過專題講座、經驗交流、發放《致家長一封信》等形式，使學生與家長建立民主、平等的家庭關系和家教環境，讓學生學會生活、學會生存、學會感恩。

規范優秀班集體和優秀學生的評選。進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規方面的自覺意識。使學生成為懂得文明禮儀具有良好的行為習慣的人。

開展豐富多彩的校園文化活動，提升學生素質。挖掘自身優勢和特色，利用傳統節日、紀念日和慶祝日，精心策劃設計和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、小發明和小制作等活動，展示師生才藝，形成獨具特色的學校文化。

（二）以校為本，科研興校

積極推行課堂教學改革，注重“關注差異，分類互助”的教學模式，結合學生的學習和心理特點差異，劃分小組，進行小組合作，挖掘學生的最大潛能。學生的行為習慣和學習方式發生了深刻變化，團隊意識增強，每個學生都找到了自信。三年來，我校畢業生學業水平合格率穩步上升。

積極組織學生參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動，例如走進萊鋼，警營開放，走進敬老院，豐富了學生的課外生活。積極引導學生養成了體育鍛煉的習慣，認真落實學生每天1小時體育活動的要求，落實《學生體育健康標準》，學生體能素質明顯提高。

積極引導學生掌握音樂、美術知識與技能，提高欣賞美和表現美的能力。積極引導學生發展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展，豐富了校園文化生活，使學生得到了全面發展。三年來，已向初級中學校輸送了90多名特長生；我校學生在藝、體特長方面獲區級以上表彰60余人次。

（三）重視學生綜合素質評價。將學生的品德與公民素養、學習與實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等分類分項逐一評價。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識，體現評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現狀，加強自評和互評，使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

（四）抓好教師隊伍的建設。教師是學校的根本，學校持續快速的發展必然離不開一支精良的教師隊伍。為切實提高自身及全體教師教育教研水平，搭建教師交流平臺，組建教師成長共同體。改變了過去教師單獨備課，發現問題不能及時解決的弊端，將教師的個性和學科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細致,課堂教學呈現出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學生喜歡。依托教師成長共同體，教師在公開課、調研課、交流課、示范課，教學開放日等教學觀摩和研討活動中成績優異；學校教學成績不斷攀升，涌現出一大批市、區級教學能手和學科帶頭人。

本次我校自評得分1013分。

總之，我們將以這次復評為契機，在今后的創建工作中，不斷加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規范教育教學，促進學校科學管理、民主管理；深化學校內部管理體制改革，抓好隊伍建設，促進學校教育教學工作快速、有序發展。全面啟動“名師工程”和“青年教師培養工程”，加強對教師的師德培養與業務培訓，扶持一批有影響的名教師、學科帶頭人和優秀班主任教師，努力造就一支師德高尚、業務精良、無私奉獻的教師隊伍，全面提高學校的師資水平。規范制度，精細管理，嚴抓學生的養成教育，努力培養出一批又一批品學兼優，樂觀向上，學有專長，能力突出的優秀畢業生，辦人民滿意的教育！

第三篇：規范化學校申報自評報告

2013年市級規范化學校申報

（自評報告）

一、學校情況簡介

省莊小學位于亓省莊村北,校園占地面積14095平方米，建筑面積2836平方米。現有10個教學班256名學生，職工22名。該校建于1976年，學校的建設是為解決當地中學生就進讀高中的需求而建，原名為省莊高中。1979年，由于教育體制改革，壓縮農村高中班，該高中為初中校名改為省莊聯中。1989年行政體制改編，建立圣井鄉后該校改為圣井第二中學，2001年初中合班并校圣井第二中學并與劉仲瑩中學，校名改為省莊聯小。學校建設各級政府和所轄13個自然村的人民都付出了很大的代價。2003年牛泉鎮政府決定改建教學樓，2004年4月動工修建，2005年4月竣工就交付使用。多年來，學校在各級領導的關懷幫助下，努力改善辦學條件，積極探索實施素質教育新模式的有效途徑。學校先后獲得 “萊城區規范化學校”、“牛泉鎮教學工作先進單位”等榮譽稱號。學校積極響應“首善之區，教育先行”的號召，把工作重點轉移到做人民滿意教師和辦人民滿意的教育上來。

二、辦學條件

幾年來，學校在區域大力改善學校育人環境，縮小校際間的差距，學校根據規范化學校建設標準，對學校的教學樓及設施設備進行了維修改造。教學樓教室寬敞標準，采光好、照明設備齊全，室內清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、正規，規章、名言、宣傳畫等張貼懸掛規范，完美教室豐富多彩，富有時代氣息。

特別近幾年來，教育局投入資金重新為學校改建了校園網，從校園網通過光纖寬帶接入區教育城域網。學校還投入資金為每一間教室及專用室配備了多媒體教學平臺，實現了“班班通”。學校現有圖書11180冊，生均44冊，達到標準要求。全校共有專任教師22人，其中專職音、體、美、科學、教師各1人。教師數量按編制配齊，學歷達標、結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力量。

三、學校管理

（一）、我校管理目標明確，面向全體，因材施教，創造條件，積極穩妥實施素質教育，強化學校管理，啟動內部活力，以教學為中心，大面積提高教育教學質量。學校領導班子配備齊全，現有校長1名、主管安全副校長一名，副校長兼教導主任1名。總務主任、工會主席各1名，少先隊總輔導員1名，下設學科教研組。學校領導班子年齡結構合理，40歲以上3人，40歲以下3人，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，在學校教育教學中的發揮了骨干帶頭作用。

（二）依法治校，完善章制，建設安全和諧校園

1、依法治校，貫徹落實黨的教育方針、政策。

多年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷地深化教育教學改革，積極推進素質教育，堅持依法治校和以德治校相統一，結合學校實際情況，建立健全各項規章制度。一是對校長、書記、副校長、教導主任、工會主席、班主任等制定了工作職責，實現責任到人；二是制訂了各專用室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循；三是制定了《教育教學工作常規》、《每月常規評比制度》；四是建立了《財務制度》，規范財務管理，合理使用經費，提高辦學效益。

2、建立完善領導體制，實施民主集中制。

學校實行校長負責制，凡重大事項均在通過各種渠道征求群眾意見上，經過校領導班子集體研究，形成決議后執行。充分發揮民主監督作用。

3、嚴格按照考核制度進行考核。

每年7月學校進行學考核獎勵，教師根據學校考核制度進行考核，考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

4、樹立安全思想，打造平安校園。

學校的安全穩定，事關學校師生生命財產，事關學校各項工作是否能夠正常運行。學校成立了安全辦公室和安全小組，校長為組長，堅持“安全第一，預防為主”的方針，在校長的領導下，成立了以校長書記為組長，由黨、政以及班主任組成的安全工作領導小組。領導小組每學年都根據學校的具體情況制定工作計劃，按階段、分重點地抓好安全管理和防范工作。

（三）教學常規管理常抓不懈。

學校制定了《省莊小學教學常規》《省莊小學教學管理常規》，并認真對照落實。嚴格執行國家《課程方案》，開齊開全課程，上好音、體、美、地方課程與校本課程，對教師備課、作業、檢測、教研教改各個環節進行量化評估。認真搞好課堂教學，依照《省莊小學課堂教學評價量表》，指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。作業內容個性化有針對性、典型性和層次性，注重能力培養。健全教科研制度，認真抓科研骨干隊伍建設，實施骨干帶動發展的戰略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使全員參與教研教改。

學校認真貫徹執行兩個《條例》，將體育、衛生工作納入學校發展規劃和學校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結，教學活動材料齊全，有傳統體育項目，學校定期召開競賽活動和春秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質明顯增強。

四、素質教育實施（滿分300，自評280）

我們著力推行具有我們省莊小學特色的“以德為先，以人為本，全面發展”的德育教育。學校將德育置于首位,組織網絡健全,制度落實，基地有特色，計劃措施到位，德育效果好。專門成立了德育工作領導小組，出臺了德育工作五年規劃，充分發揮“學校、家庭、社會”三位一體德育網絡的作用，多方面、全方位地開發社會教育資源。

我校根據學校實際和課程標準的要求，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時；學校課程種類數量充足、富有特色。學校注重課堂教學的研究，在“把時間還給學生，把能力還給學生”的理念引領下，制定了《省莊小學課堂教學評價標準》，確立了“自主、合作、探究、創新型”課堂教學模式，積極引導學生開展自主、合作、探究課堂教學效益不斷提高。

學校建立了科學可行的《校本教研制度》、《教科研五年規劃》。每周四周五下午最后一節用于教師開展教研活動和業務培訓，教師的科研意識和科研水平明顯提高。近年來，我校教師撰寫的教學論文有20余篇發表或獲獎；學校承擔的課題已取得了階段性成果。

學校積極改革評價制度，建立了《小學生素質教育評價手冊》和《省莊小學教師考核方案》，從“德、能、勤、績”四個方面評價教師，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價等體系。

五、辦學特色（滿分30，自評20）

在長期的辦學過程中我校形成了“孝德文化”“開展合作聯盟教學”、“陽光體育活動”、創建“書香校園”等特色項目，在提高教育質量，促進學生全面發展方面效果顯著，得到了社會各界和廣大師生的一致認可。

“孝德文化”是我校以“以德為先，以人為本，全面發展”為校訓的核心思想。本著“樹人先立德”的理念，我校研發實施了“新二十四孝”校本課程。為學生的身心健康發展奠定了基礎。擁有好的品行和健康的性格，孩子才會健康茁壯地成長，成長為參天大樹，成為對國家對社會有用的人。

“開展合作聯盟教學”是近幾年，我校抓住機遇，先后與周邊幾所兄弟學校開展教學合作的新模式。我校依托中心小學、大莊小學和萊蕪市第二實驗小學，形成教學資源共享。大大提高了教師的教育教學水平。

“陽光體育活動”。我校每天的常規體育訓練活動正常開展,為推動學校陽光體育運動的開展，學校認真落實大課間活動制度,堅持每天一小時體育鍛煉。學校結合自身實際，制定訓練計劃，組織學生認真學習，刻苦鍛煉，使各項活動得到有序開展，收到了良好的效果。每年舉辦春季和秋季運動會，并適時開展各種體育游戲比賽活動，傳播健康理念，提高運動水平。

創建“書香校園”，促進內涵發展.我校自2011年提出“文化立校，書香育人”的現代教育理念，以創建“書香校園”的實踐活動為載體，憑借濃郁的書香陶冶人，以書香促養成，以書香長知識，以書香增智慧，以書香樹理想，以書香育人格，為師生的健康人生打下亮麗的精神底色。重點做了以下工作：

1、加強讀書活動領導。

2、營造創建“書香校園”的活動氛圍。

3、實施教師讀書工程。

4、開展學生讀書活動。

5、每學期舉辦一次“書香滿校園”特色教育成果評比展示會。

創建活動，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質、提升了綜合素養；學校的辦學內涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強的閱讀與寫作能力，先后投稿近100篇，各類作品發表、獲獎60余篇。

六、不斷反思，實現學校可持續發展

1、內部管理還需健全

目前，學校管理過程中還存在幾個問題：一是教師自主管理意識、行政管理意識有待提高；二是管理機制還需進一步完善，執行制度過程中，教師認同度、自覺性還有待進一步提高；三是偏重于教師個人考核，忽視團隊建設。

2、教師專業化成長存在差距

一是部分教師學習意識有待加強；二是大多數教師安于現狀，缺乏主動發展的愿望與行動，名師工程有待加強；三是教師結構有待充實。

3、辦學特色有待進一步深化

學校長期以來在課程實施、課堂教學等領域的特色有待進一步深化，還需創新班級文化、校園文化、課間文化等德育特色建設，不斷凝練辦學特色。

4.班班通、教學儀器、多媒體等現代化教學應用手段還需進一步改善

今后，我校還將對存在的問題進行梳理、反思，提出改進措施，我們相信有上級黨委政府、教育主管部門、社會各界的關心支持，有全體教師的精誠團結、愛崗敬業、務實創新的精神，我校的教育事業將會更加輝煌。

第四篇：2014平安校園自評申報

古固寨鎮實驗小學

2014年平安校園申報自評報告

古固寨實驗小學現有14個多媒體教學班，學生706名，教職員工68人。學校學科結構合理、校園網等現代化教學設施、設備齊全。一年來，我校堅持走“創新課改、提高質量、內涵發展、打造品牌”之路，高舉改革與發展的大旗，以科學發展觀統攬學校全局，穩步推進素質教育。全面實施精細化管理，強化師生隊伍建設，營造健康、向上、文明、和諧的教育氛圍。加快教育信息化建設步伐，把我校建設成為人文校園、和諧校園、活力校園、平安校園。學校先后獲得“市級一類學校”、“省民辦教育機構誠信辦學先進單位“、“辦學先進單

位”、市級“示范性學校”、“新鄉縣教育工作先進集體”、“食品衛生先進單位““校園安全工作先進單位”、獲“新鄉市首屆學生合唱節二等獎”、“民辦教育系統校園安全先進單位“、“河南省民辦教育系統巾幗文明崗”、“全國養成教育實驗學校“、“最具創新力榜樣學校”“最具社會責任學校”等榮譽稱號。

校園安全事關全體師生的生命和財產、事關學校和社會的穩定和發展。近年來，我校在教育局的正確領導下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境，取得了較顯著的成績！我們的主要做法是：

一、加強組織領導，落實安全工作責任制。

1、我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

2、成立了安全工作領導小組，劉校長掛帥，統一指揮、協調各處室部工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求；各處室部主任和各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責”的原則，這樣，進一步增強了每一個教師職工的安全意識，進一步調動干部教師職工重視安全工作的積極性，并增強了學生的安全意識，確保學生能全身心投入學習。

3、為確保安全工作的正常開展，學校領導與各處室部負責人、部門負責人與教職工層層簽訂了《校園安全工作目標責任書》，加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。

二、加強安全教育，提高安全意識。

我們意識到校園安全工作不僅要治標，更要治本，近年來我們開展了形式多樣的安全教育活動。

1、認真落實學法普法的基本要求。我們給教職工提供法制學習材料，開辦法制講座，結合教工政治學習、工會活動、廣泛組織師生學習法律常識。

2、結合普法學習，大力開展“教書育人、服務育人、管理育人、環境育人"的活動。在教職工中還進行反盜竊、反賭博等方面的教育，提高師德水平。

3、著重加強對學生的管理。凡節假日、寒暑假和重大活動之前，都要普遍進行交通、防溺水、社會公德、衛生、防火、防盜、防毒等方面的教育，規定學生不看黃色書籍、不偷盜、不賭博、不打架斗毆、不參與封建迷信活動、不進“三室二廳”。在家長會上宣傳預防違法犯罪的重要性。要求家長配合學校做好工作。

三、措施得力，確保安全文明校園創建工作務實有效。

為了使學校制定的各項安全工作制度落到實處，不走形式，不走過場，不停留在口頭上，學校采取了許多措施，加強安全管理工作。

1、嚴格實行安全工作“一票否決制”，使安全工作同教師的教育教學工作緊密結合。凡因管理不善發生安全事故的班級，教師值周期間所在的崗位內發生安全事故的或因檢查監督不到位，整改措施不及時的相關責任人，都將追究責任，情節嚴重，造成傷害的要承擔相應的經濟及法律責任。

2、組織學校安全保衛人員、總務后勤管理人員及政教處負責安全工作的領導，定期對學校的設施、場地、體育器材、消防設備進行安全檢查，發現問題及時整改，消除隱患。

3、及時對學校食堂定期檢查，嚴禁采購“三無”食品和存放剩飯剩菜，建立臺賬，對所有材料的購進均索要發票。所有工作人員均得有效的健康證、培訓證。

4、把加強學校門衛管理作為突破口，上班時間禁止教師和學生隨意離開校園，學生有病需班主任批準由家長來接：嚴格實行外來人員登記制度，外來人員進入校園，值班人員首先通過電話與領導或教師聯系，得到證實和同意后方可進入，并進行認真的登記。

5、每學期開學第一個月，作為加強學生紀律、安全教育月，加強師生的日常行為管理，并舉行學生咬全上下樓演練，防止遇到突發事件時能夠緊急疏散。

6、加強行政和教師、學生會的值周工作，崔校領導親自掛帥，每天安排人員在校門口、校園等巡視，指導學生文明活動，消除安全隱

7、學校每學期邀請交警、司法部門舉辦一次以安全為主題的知識講座。利用紅領巾廣播站每周一次安全專題講座，各班開展以班會、手抄報、知識競賽等豐富多彩的教育活動形式，讓安全教育深入人心。

8、加強校園周邊環境治理，發現安全隱患及時和有關部門協商解決；節假日安排學校領導定點、定人、定時輪流值班，確保學校財產不受損失。

9、加強對住宿生的管理，每寢室均安排專職生活老師一名，夜間陪寢，并為每位學生建立床頭卡，嚴格執行任課老師與生活老師的交接制度，確保學生安全。

確保學校平安、和諧是我們的責任。古固寨鎮實驗小學能在安全 文明校園建設方面取得今天的成績，其中凝聚著眾多人的心血汗水，這是教育局、中心校各位領導、社會各界長期關懷、學校全體師生共 同努力的結果。我們將在今后的工作中，繼續發揚勇于爭先的精神，團結奮進、爭創一流，在全校形成濃厚的安全、文明教育氛圍，爭取 工作更上一層樓，把我校創辦示范性“安全文明學校”！

古固寨鎮實驗小學 2014年11月4日

古固寨鎮實驗小學 2014年平安校園申報

自評報告

古固寨鎮實驗小學 2014年11月4日

第五篇：山丹育才中學創建甘肅省“快樂校園示范學校”自評報告

山丹育才中學創建甘肅省“快樂校園示范學校”自評報告

山丹育才中學是一所新建的高標準全寄宿制初中，2011年9月4日正式招生開校，已經走過了近三年的辦學歷程。開校以來，學校立足新學校資源優勢，發揮完善的教育教學設施的功能與作用，全面實施素質教育工程，落實體育、藝術2＋1項目，扎實開展陽光體育運動，切實推進高效課堂建設，積極建設和諧美麗、充滿人文情懷和文化意蘊的育人環境，大力營造快樂學習、健康成長的校園氛圍，努力讓每一位教師都體驗到教書育人的愉悅，讓每一名學生都感受到校園生活的快樂，寓教于樂，寓學于樂，創建“快樂校園”，取得了一定成效。現就我校創建“快樂校園”的基本情況總結匯報如下。

一、創建“快樂學校”的具體做法

圍繞 “快樂校園，和諧校園”這一主題，以“彰顯特色，培育精品”為目標，重點從五個層面上開展好“快樂校園，和諧校園”創建活動。

（一）快樂課堂

課堂是建設“快樂校園”的主渠道，我們在課堂層面上 主要做法是：

1.執行國家課程標準，開足開齊體藝課程

學校要嚴格落實國家課程方案，嚴格執行課程標準，開全課程，上足課時，按規定控制好學生的在校時間，合理安排作息時間，堅持上好音樂、體育、美術等體藝課程。規范體藝課教學規程，保證體藝教育的時間，落實教育部義務教育階段體育藝術2＋1項目，把體育藝術2＋1項目的相關內容納入教學計劃，創新教學內容，進行教學改革，提高教學水平。組織學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動，每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提高運動能力和藝術素養，促進學生健康成長，全面發展，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

2.探索建立高效課堂模式，切實增效減負，建設快樂課堂。認真落實《山丹縣推進高效課堂建設實施意見》精神，積極探索并建立“學生為主體，教師為主導”，師生多元互動的高效課堂模式，提高教師課堂教學藝術水平，切實減輕師生過重的課業負擔，建設學生“樂學”，教師“樂教”的快樂課堂。以構建高效課堂模式、開展課堂教學改革為目的，積極開展課堂觀察活動，大力倡導并切實落實自主、合作、探究的新課改理念，落實“立足學會，專注會學”的教學理念。目前，在探索實踐中，我校八年級語文組形成了“五化”（自學指導結構化、課堂內容問題化、小組合作策略話、教材開發高 效化、評價標準多元化）教學“332”（課堂教學時間按自學、展示、點評3︰3︰2分配）高效課堂模式，八年級英語組形成了“挑戰你＋我：小組挑戰，五步闖關”課堂教學模式，七年級數學組、地理組借鑒并創新使用導學案教學模式，物理組精選精編精練課時作業教學模式等，激發了學生學習潛能，激活了學生課堂思維，減輕了學生課業負擔，課堂氣氛輕松愉悅。

3.堅持經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動 經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀三項活動是學校大力倡導并堅持進行的傳承中華文明，浸潤師生詩心的重要教育教學活動，并將其納入課程管理體系，教導處主管，語文組主辦，全體任課教師積極參與。每天早讀前10分鐘、晚自習前10分鐘和晚餐后40分鐘，為學生經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀時間，學生在相關教師的組織指導下扎實開展每一項活動。每周二、周四課間操后為全校師生集體經典誦讀時間，語文組安排學科組教師、年級組學生分別上臺領誦；每周日下午各年級語文組評選學生優秀漢字書寫作品并張貼展示。每學期各年級組分別舉辦優秀讀書筆記展評、經典誦讀比賽、漢字書寫評比等活動，以此來帶動和激發師生參與經典誦讀、漢字書寫、課外閱讀的興趣和積極性。

（二）快樂活動

開展豐富多彩的課余活動，是建設“快樂校園”的主要載體。近年來，我們結合寄宿制學生在校時間長的特點，精 心設計并組織開展特色鮮明的課余活動，豐富學生課余生活，拓展學生知識，發展學生特長，成效顯明。

1.精心設計并有計劃的開展快樂德育系列活動，充分利用國旗下演講、班會課、黑板報、學生手抄報、校園廣播站、社會公益活動等形式，開展“一月一主題，一周一活動”德育教育，提升德育品質。

2.進一步完善“五操一課兩活動”陽光體育模式，唱響陽光體育主旋律。充分發揮學校體育運動場地與設施的優勢，認真貫徹落實《教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育活動的通知》精神，積極開展陽光體育運動示范學校創建工作，讓學生走出教室，走向操場，走進大自然，確保每天一小時體育鍛煉時間，真正落實“我運動，我快樂，我健康”的陽光體育理念。近三年的堅持與實踐，逐步形成了“五操一課兩活動”陽光體育運動模式（五操即早操跑步，廣播操舒展筋骨，自編大課間操舞動青春，眼保健操呵護心靈之窗，課外活動團體韻律操酷炫活力；一課即體育課；兩活動即發展特長為主的社團活動和培養運動興趣、促進學生全員參與運動的課外活動），陽光體育運動蓬勃發展，成為學校一大亮點。

落實教育部體育藝術2＋1項目要求與目標，開足開好體育課，按照新課程標準，加強體育課管理，精心設計體育課教學內容，科學開展運動技能訓練和體育衛生知識教育，培養學生運動意識和運動技能，切實讓每個學生都能熟練掌握2項以上運動技能。精心舉辦一年一度的體育節、新生軍訓會操表演、隊形隊列廣播操比賽、元旦越野賽等全校性體育比賽和春季放風箏、冬季堆雪人、班級拔河、年級組籃球賽等各類體育比賽和促進師生親近自然的季節性趣味活動，為師生搭建展示自己運動才華的舞臺，激發廣大師生的運動激情和鍛煉熱情。積極組織師生參加校外各類體育比賽，展示我校師生運動風采，展現我校體育教育成果。認真落實《國家學生體質健康標準》，每年年底認真開展學生體質健康測試，及時如實上報測試數據，并對測試數據進行分析，找出學生體質健康方面存在的共性問題，為學校體育運動的開展指明改進和努力的方向，力爭讓每個學生都能擁有一個健康的體魄，陽光的心態，快樂成長。2013年4月，甘肅省陽光體育運動推進會在張掖召開，我校組織有序，項目豐富，師生共同參與的校園陽光體育運動模式，得到了與會國家、省、市領導、專家和媒體記者的廣泛好評。

陽光體育的扎實開展，也結出了豐碩的成果。近年來，我校學生連續兩年在山丹縣元旦環城賽中勇于拼搏，以較大優勢囊括男、女團體冠軍，取得了團體總分第一的好成績；在山丹縣“世博麗景”杯全民健身運動會上，獲得了初中組團體總分第二名的好成績。我校教師在“慶三八?移動杯”健身運動會上獲得了乒乓球第二名、拔河第二名、團體總分 第二名的好成績，在山丹縣“勞動杯”職工運動會獲得男子籃球亞軍。2013年12月，我校被命名為張掖市陽光體育示范學校。

3.大力開展社團活動，讓同學們在快樂的社團活動中發展特長，展現自我，健康成長。社團活動是我校特色顯明的課余教育活動，開校之初，學校秉承“堅守教育本色，創造育人特色”的辦學理念，大力倡導并積極推行以培養興趣、發展特長為目標的社團活動。近三年的實踐，逐步建成了科技類、音樂類、美術類、體育類、文化學科類5類29個社團。

為確保學校社團活動扎實開展，取得實效，學校成立社團活動領導小組，檢查、督促、指導、評估社團活動的正常開展。制定《山丹育才中學社團活動章程》，規范學校社團活動的組織與有效開展。定期召開社團活動專題會議，研究解決社團活動存在的問題，推進社團活動深入開展。設立社團活動專項經費，保障和激勵社團活動的積極開展。

我校體育、音樂、美術類社團，更是吸引了大批學生積極參與。每個社團均有專人指導，每周按時開展活動，成果豐碩。美術社團舉辦的兩屆“育才情”師生書畫展得到社會各界參觀人士的廣泛好評；體育社團精心排練的大型韻律操《神采飛揚》和大型團體操《運動張掖》分別參加山丹縣“世博麗景”杯全民健身運動會和張掖市第三屆運動會開幕式表 演，贏得了高度好評，自編課間操《魅力育才》更是學校一道靚麗的風景線。音樂社團教師管樂隊、學生吉他隊在校園內小有名氣。文學社主編的《育才》校刊，已經成為學校對外交流的靚麗名片。2012年10月，我校被命名為張掖市素質教育“社團活動特色學校”。要在進一步規范和充實已經建立起來的科技、藝術、體育、文化學科四類29個社團的基礎上，結合學校實際，發揮教師特長，組建教師管樂隊、學生經典誦讀、教師女子排球對、教師男子籃球隊、學生街舞、教師健身等新的社團，每周進行訓練。充實師生業余生活，發展師生特長，提升師生工作學習的愉悅感。

4.精心舉辦一年一度校園三大節，即藝術節（每年4月）、體育節（每年9月）、科技節（每年10月）。每個節都成立組織領導、策劃設計團隊，征求意見，認真策劃，注重創新，精心設計廣大師生喜聞樂見的系列項目，為廣大師生提供展示才華，張揚個性的舞臺，提高師生參與度和興趣，提升三大節的廣度和深度，切實把校園三大節辦成全校師生翹首企盼的盛大節日，增強師生對學校的親和度和熱愛度。

5.精心舉辦每年一度的畢業典禮和“校園之星”表彰獎勵。每年6月19日為學校畢業日，學校精心策劃、設計、舉辦別具一格的九年級學生畢業典禮，表達全校師生對畢業生的真誠祝福和依依惜別的深情，鼓勵學生帶著母校的祝福和期盼展翅飛翔，再創輝煌，為畢業學生三年初中生活畫上 圓滿的句號，給學生留下溫馨而終身難忘的印象。每學年第二學期開學典禮，在全校學生中廣泛開展“校園之星”評選活動，對一年來在學習、生活、活動、個人修養等方面涌現出來的先進個人和班級進行表彰獎勵，并將“校園之星”照片、事跡簡介張貼在學校馬路燈箱上，讓全校學生學習，真正起到了獎勵先進、鞭策后進的作用，增強學生的榮譽感、自豪感和幸福感。

（三）快樂生活

1.關注教師工作與生活，建設職工之家，開展各項活動，為教師營造寬松、愉快的工作生活環境，增強教師工作的職業幸福感。學校黨總支要領導學校工、青、婦組織共同做好家庭困難教職工和重大疾病教職工的慰問、關懷、幫助工作，盡最大可能的幫助教職工走出困境，讓教職工充分感受到來自學校和組織的溫暖和關愛；要深入教職工，傾聽教職工心聲，及時反饋給學校校長，改進工作作風，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛圍；要認真做好教師公寓職工之家的建設、管理、開放、服務工作，努力把職工之家的藝術沙龍室、臺球室、棋牌室、乒乓球室建成廣大教師業余休閑娛樂、精神小憩的幸福樂園。學校要積極爭取項目和資金，完成體育館內籃球館、羽毛球館、健身館、乒乓球館設施器材的安裝，為教師業余健身和體育鍛煉提供更加便利和優質的條件。2.加強學生公寓的管理和服務工作，為廣大寄宿學生營造一個溫暖如家的生活環境。生活老師要真心關愛每一個學生，耐心細致的做好學生住宿生活的引導和指導工作，使學生學會生活，學會相處，學會自立。每學期開展“溫馨宿舍”評選活動，引導學生開展“宿舍是我家，溫馨你我他”宿舍文化與美化共建活動，自己動手，營造一個環境優美，相互關愛、共同進步的溫馨之家。

3.加強學生餐廳的管理和服務工作，為學生營造一個潔凈、舒適、安全的就餐環境。嚴格執行國家餐飲管理標準，強化餐飲管理制度，嚴格食堂操作流程每一環節的檢查與監督，確保餐廳飲食安全萬無一失。加大餐廳飯菜質量與數量的監管力度，控制飯菜價格，努力為學生提供物美價廉的可口飯菜，使學生吃得舒心，讓家長放心和滿意。強化學生文明就餐行為習慣的教育，積極開展“光盤行動”，培養學生良好的就餐習慣和勤儉節約的優秀品質。

（四）關愛學生

1.寄宿制學生遠離父母親人，內心渴望得到關愛，每位教師要真心關愛每一位學生，公平對待每一位學生，充分理解、尊重、信任每一位學生，杜絕諷刺、挖苦、打擊、體罰或變相體罰學生的現象發生，建立朋友式的新型師生關系。

2.學校各部門、各處室要想學生之所想，急家長之所急，樹立“服務學生，家長滿意”的工作意識，改進工作作風，提高服務意識，及時協調解決學生學習、生活、活動中的各種問題，積極營造學生舒心、家長放心、社會滿意的學習生活環境和氛圍。

3.加強鄉村少年宮、心理咨詢室、校醫室建設，定時開放，熱心服務，為學生提供活動、傾訴、就醫場所，共同呵護學生身心健康發展。

（五）校園文化

1.按照整體設計、分步實施、精細施工的原則，繼續做好校園周邊環境整治和校園內外的綠化、美化工作，營造優美的育人環境。

2.精心設計并安放校園景觀石，征集校園道路、廣場、綠化帶命名并設計安裝規范標志牌，做好各建筑物內外的布臵裝飾，營造濃郁的文化氛圍。

3.認真做好校刊《育才》的編輯出版工作，并創辦半月期校報，二者相輔相成，展現學校辦學成就和育才師生風采，提高學校影響力和凝聚力。

4.全面梳理校園建筑、校標、校訓、辦學理念、發展愿景等寓意內涵，系統地加以解讀、宣傳和教育，將學校核心價值觀和文化意蘊植入師生心田。

5.注重師生行為文化建設，通過各種教學活動，塑造、建立師生良好的精神風貌和健康和諧的人際關系，加強相關制度建設，有效發揮規范約束功能，經過長期的實踐體驗，形成師生共同的奮斗愿景和價值追求。

二、創建“快樂學校”的工作要求 1.高度重視，加強領導

成立“快樂校園”建設工作領導小組： 組 長：梁積功

副組長：劉世儉 李忠璽 茹育才 魏軍德

組 員：各處室主任、各功能室負責人、各社團負責人、班主任

領導小組加大對“快樂校園”建設的領導力度，不斷豐富“快樂校園”的建設內涵，確保各項活動順利開展。

2.加強引領，注重實效

制定出“快樂校園”建設的實施方案，各項具體活動也要制定出指導性、操作性強的計劃，建立精品課程、精品活動、精品社團、快樂班級、藝體之星等評選制度，促進“快樂校園”工作的落實。

3.精心組織，營造氛圍

結合學校文化建設，要在班級文化墻、校園櫥窗和電子顯示屏中廣泛宣傳“快樂校園”建設的相關內容，充分展示師生的活動。在校園醒目位臵設臵富有學校特色的固定性標語牌，擴大“快樂校園”建設的影響。

三、存在的問題及努力的方向

1.特色引領。各項活動要進一步升級，打造精品，突出 特色，走出校園，提高知名度和影響力。尤其是社團活動，要在原有社團的基礎上進行整合、篩選，提高質量，并結合學校實際，組建新的社團，如教師管樂隊、師生經典誦讀、教師女子排球隊、教師男子籃球隊、學生街舞、教師健身等新的社團，吸引更多的師生參與到社團活動中來。

2.項目創新。陽光體育模式和課外活動的項目要在實踐中不斷創新，要在開發傳統體育項目和地方特色鄉土游戲中形成學校特有的課外活動項目，并持之以恒地堅持下去，逐步形成校本課程，構建學校獨特的體育文化。

3.人員支持。加強體育、藝術教師隊伍建設，按照國家教學計劃要求配齊體育、藝術教師，要加大專業培訓工作力度，提高體育、藝術教師業務水平和輔導“體育、藝術2+1項目”的能力。創造條件，選派音、體、美骨干教師、社團指導教師外出培訓、參觀，開闊眼界，增加見識，打造一個一專多能的教師團體，為促進學校社團活動升級、體育藝術2＋1項目順利進行、陽光體育運動深入有效開展提供必要的人力支持。

4.制度保障。完善制度，加強學校各項活動與工作的組織管理與督促檢查，進一步完善學校教育教學設施，探索建立“快樂學校”長效機制，讓追求快樂成為每個師生的自覺意識和行為。

山丹育才中學

二〇一四年五月十八日