第一篇：小壩鎮(zhèn)中心校中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃

小壩鎮(zhèn)中心校中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透

法制教育工作計(jì)劃

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任；是“法律進(jìn)學(xué)校”的工作重點(diǎn)；是落實(shí)依法治國基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)育人為本、德育為先的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國家合格公民的重要舉措。根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于畢節(jié)市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》（畢市教辦字[2011]119號(hào)）精神，為促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作在我校全面開展，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持法制教育與德育教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，提高學(xué)校法制教育水平，深入開展學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，增強(qiáng)守法意識(shí)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：袁

勤

中心校

校

長 副組長：孫愛軍

中心校

支部書記

靳天文

中心校

副校長

靳麗瓊

中心校

副校長

成員：居榮華

鄧

泉

靳湘念

王懷德

肖

菊

周宏

靳天益

靳

攀

吳

松

潘耕禾

周云

楊少全

史

賢

陳

耿

吳學(xué)超

孫

杰

張

祥

孫安全

潘

磊

肖必全

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)處，靳湘念同志兼任辦公室主任，工作人員：居榮華

鄧

泉

肖

菊

靳

攀

三、任務(wù)和目的：

1、全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作必須達(dá)到三個(gè)100%：即100%的中小學(xué)開展學(xué)科滲透法制教育工作；100%的中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育；100%的中小學(xué)教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。

2、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，拓寬中小學(xué)法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，形成鮮明的法制教育工作地方特色。

3、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，完善在校學(xué)生的相關(guān)法制知識(shí)和法治理念，確保中小學(xué)生在校期間完成基本法制知識(shí)的普及任務(wù)。

4、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的中小學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪。

四、實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育原則：

目的性原則：教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善

于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究內(nèi)容。

整合性原則：將法制教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，因勢利導(dǎo)，科學(xué)、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容適中地在教學(xué)中順勢而出、合情合理、貼切自然。

針對性原則：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度，既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式。

情景性原則：采用通俗鮮活的語言和生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的實(shí)效性。

五、工作要求：

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)校校長要深刻認(rèn)識(shí)工開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為學(xué)校法制教育的一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性的工作，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，完善督查落實(shí)機(jī)制，確保形成長效滲透機(jī)制。

2、認(rèn)真做好計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資四落實(shí)。

各校要將法制教育納入教學(xué)大綱，抓好教師用書配置工作，并充分發(fā)揮教研組的作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真抓好落實(shí)。

3、建立有效的考核督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。

逐步建立、完善學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的考核評(píng)估機(jī)制，將工

作納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容、納入中小繼教內(nèi)容，與年終考核、績效工資掛鉤。將作為對各學(xué)校“六五”普法考核的重要內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督查，確保學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)效。中心校將建立定期或不定期督查制度，對各校開展工作情況進(jìn)行督查。學(xué)校對教師學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期檢查，并時(shí)常深入課堂，以利于掌握教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的情況，確保工作實(shí)效。

七星關(guān)區(qū)小壩鎮(zhèn)中心校

2012年3月1日

第二篇：小壩鎮(zhèn)中心校中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃

小壩鎮(zhèn)中心校中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透

法制教育工作計(jì)劃

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任；是“法律進(jìn)學(xué)校”的工作重點(diǎn)；是落實(shí)依法治國基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)育人為本、德育為先的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國家合格公民的重要舉措。根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于畢節(jié)市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》（畢市教辦字

[2011]119號(hào)）精神，為促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作在我校全面開展，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹《中共中央

國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持法制教育與德育教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，提高學(xué)校法制教育水平，深入開展學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，增強(qiáng)守法意識(shí)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：袁勤中心校校長

副組長：孫愛軍中心校支部書記

靳天文中心校副校長

靳麗瓊中心校副校長

成員：居榮華鄧泉靳湘念王懷德肖菊周宏

靳天益靳攀吳松潘耕禾周云楊少全

史賢陳耿吳學(xué)超孫杰張祥孫安全

潘磊肖必全

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)處，靳湘念同志兼任辦公室主任，工作人員：居榮華鄧泉肖菊靳攀

三、任務(wù)和目的：

1、全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作必須達(dá)到三個(gè)100%：即

100%的中小學(xué)開展學(xué)科滲透法制教育工作；100%的中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育；100%的中小學(xué)教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。

2、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，拓寬中小學(xué)法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，形成鮮明的法制教育工作地方特色。

3、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，完善在校學(xué)生的相關(guān)法制知識(shí)和法治理念，確保中小學(xué)生在校期間完成基本法制知識(shí)的普及任務(wù)。

4、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的中小學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪。

四、實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育原則：

目的性原則：教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活

動(dòng)，中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善

于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究內(nèi)容。

整合性原則：將法制教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。尊重教材，尊

重教學(xué)活動(dòng)，因勢利導(dǎo)，科學(xué)、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容適中地在教學(xué)中順勢而出、合情合理、貼切自然。

針對性原則：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)

容和程度，既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式。

情景性原則：采用通俗鮮活的語言和生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教

學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的實(shí)效性。

五、工作要求：

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)校校長要深刻認(rèn)識(shí)工開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為學(xué)校法制教育的一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性的工作，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，完善督查落實(shí)機(jī)制，確保形成長效滲透機(jī)制。

2、認(rèn)真做好計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資四落實(shí)。

各校要將法制教育納入教學(xué)大綱，抓好教師用書配置工作，并

充分發(fā)揮教研組的作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真抓好落實(shí)。

3、建立有效的考核督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。

逐步建立、完善學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的考核評(píng)估機(jī)制，將工

作納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容、納入中小繼教內(nèi)容，與年終考核、績效工資掛鉤。將作為對各學(xué)校“六五”普法考核的重要內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督查，確保學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)效。

中心校將建立定期或不定期督查制度，對各校開展工作情況進(jìn)行督查。學(xué)校對教師學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期檢查，并時(shí)常深入課堂，以利于掌握教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的情況，確保工作實(shí)效。

七星關(guān)區(qū)小壩鎮(zhèn)中心校

2012年3月1日

第三篇：團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃

團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

工作計(jì)劃

加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任；是“法律進(jìn)學(xué)校”的工作重點(diǎn)；是落實(shí)依法治國基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)育人為本、德育為先的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國家合格公民的重要舉措。根據(jù)《貴州省教育廳文件》（黔教法發(fā)（2011）152號(hào)）及“中共貴州省委宣傳部等十二個(gè)部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》黔教法發(fā)（2011）334號(hào)文件、《畢節(jié)市教育局關(guān)于畢節(jié)市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》（畢市教辦字（2011）119號(hào)）精神，為促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作在我校全面開展，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹《中共

中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持法制教育與德育教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，提高學(xué)校法制教育水平，深入開展學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，增強(qiáng)守法意識(shí)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校為認(rèn)真貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)

施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)（2011）152號(hào)）精神，抓好、抓實(shí)全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，確保中小學(xué)法制教育的實(shí)效性和常規(guī)性，特成立團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校科學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組員如下：

組長：張發(fā)俊團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校校長

副組長：肖樂團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校黨支部書記

王勇團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校副校長

張繼騫團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校紀(jì)檢專干

成員：王振邦 許勇 謝國良 姚均 張應(yīng)武 向恒

潘衡 湯相華 尹廷友 周昌 劉亞洲 余安琪

鄭祖才 孔德云 范本輝 張發(fā)菊 孫慶秀 余紅衛(wèi)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教務(wù)處，姚均同志兼任

辦公室主任，工作人員：張發(fā)菊、孫慶秀、余紅衛(wèi)。

三、任務(wù)和目的：

1、全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作必須達(dá)到三個(gè)100%：

即100%的中小學(xué)開展學(xué)科滲透法制教育工作；100%的中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育；100%的中小學(xué)教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。

2、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，拓寬中小學(xué)法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，形成鮮明的法制教育工作地方特色。

3、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，完善在校學(xué)生的相關(guān)法制

知識(shí)和法治理念，確保中小學(xué)生在校期間完成基本法制知識(shí)的普及任務(wù)。

4、通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)

學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的中小學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪。

四、實(shí)施步驟 第一階段： 校本培訓(xùn)2011年10月下旬，學(xué)校組織教師全員培訓(xùn)。

第二階段：自學(xué)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，2011年10月底11月初，教

師通過網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識(shí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制的相關(guān)知識(shí)與具體操作。

第三階段：課堂教學(xué)滲透，2011年9月1日以后教師通過

課堂教學(xué)方式，開始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動(dòng)，集體備課等方法把法制教育知識(shí)滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

第四階段：檢查評(píng)比、總結(jié)。每學(xué)期末學(xué)校對教導(dǎo)處、教研組、各教師落實(shí)這項(xiàng)工作情況進(jìn)行檢查考評(píng)，并對此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育原則：

目的性原則：教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活

動(dòng)，中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究內(nèi)容。

整合性原則：將法制教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，因勢利導(dǎo)，科學(xué)、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容適中地在教學(xué)中順勢而出、合情合理、貼切自然。

針對性原則：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度，既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式。

情景性原則：采用通俗鮮活的語言和生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的實(shí)效性。

六、工作要求：

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)校校長要深刻認(rèn)識(shí)工開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為學(xué)校法制教育的一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性的工作，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，完善督查落實(shí)機(jī)制，確保形成長效滲透機(jī)制。

2、認(rèn)真做好計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資四落實(shí)。

各校要將法制教育納入教學(xué)大綱，抓好教師用書配置工作，并充分發(fā)揮教研組的作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將法制教育納入教學(xué)計(jì)

劃，認(rèn)真抓好落實(shí)。

3、建立有效的考核督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。

逐步建立、完善學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的考核評(píng)估機(jī)制，將工作納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容、納入中小繼教內(nèi)容，與年終考核、績效工資掛鉤。將作為對各學(xué)校“六五”普法考核的重要內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督查，確保學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)效。

中心校將建立定期或不定期督查制度，對各校開展工作情況進(jìn)行督查。學(xué)校對教師學(xué)科滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期檢查，并時(shí)常深入課堂，以利于掌握教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的情況，確保工作實(shí)效。

七星關(guān)區(qū)團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心校

2011年9月1日

第四篇：中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育材料

政策背景

1、中小學(xué)法制教育是德育的重要組成部分。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任。

2、黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家”，“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是落實(shí)依法治國基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作。

現(xiàn)實(shí)背景 1、2008年，我省發(fā)生甕安“6.28”事件，部分在校學(xué)生參與，涉嫌違法犯罪，引起省委、省政府及教育部對中小學(xué)法制教育問題的高度重視。

2、青少年學(xué)生違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢，形勢比較嚴(yán)峻。貴陽某中學(xué)“9.27”案件、貴定某中學(xué)“9.16”案件、榕江某中學(xué)“4.01”案件便是其中的典型案件。青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的內(nèi)因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。

3、由于受不良思想的侵襲，一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。

4、加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育具有現(xiàn)實(shí)的必要性、緊迫性，是預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。

一、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的意義。

1、具有地位優(yōu)勢

在目前客觀存在的中小學(xué)教育體系中，學(xué)科課程總是居于中心地位，起主導(dǎo)作用。學(xué)科課程及課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本形勢和主要途徑。實(shí)施中小學(xué)法制教育同樣不能超越學(xué)科課程和課堂教學(xué)。為了使中小學(xué)法制教育得到全面的宣傳，學(xué)科教學(xué)融入法制教育是形勢所趨。從這個(gè)意義上來說法制教育學(xué)科滲透是中小學(xué)法制教育的主要途徑。

2、具有數(shù)量優(yōu)勢

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校辦學(xué)的主導(dǎo)地位，因而數(shù)量也是最多的，抓住了學(xué)科教學(xué)就抓住了法制滲透的主線。

3、具有時(shí)間優(yōu)勢

據(jù)調(diào)查，學(xué)科課程在中小學(xué)教育計(jì)劃中1-----6年級(jí)分別占總時(shí)數(shù)的75%-----80%。所以，中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育就有了時(shí)間上的保證。

二、滲透的原則

1、目的性原則

教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有目的性的活動(dòng)。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育同樣也是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列。在教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列入研究內(nèi)容。

2、有機(jī)性原則

要把學(xué)科教學(xué)與法制教育融合在一起，不能把學(xué)科課程生成法制教育，也不能忽視學(xué)科課程中所蘊(yùn)含的法制教育因素。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中把握好尺寸，潛默化的滲透。做到學(xué)科教學(xué)與法制教育同步進(jìn)行。

3、選擇性原則

知識(shí)教育有系統(tǒng)性，由淺入深，循循漸進(jìn)，由學(xué)生最近所能接受的程度為標(biāo)準(zhǔn)。而法律知識(shí)滲透也要遵循這個(gè)原則。

4、貼近性原則

學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行。法制教育的內(nèi)容應(yīng)該是教材里有的，絕不是外加或牽強(qiáng)附會(huì)。應(yīng)切實(shí)地使學(xué)科教育與雙基教學(xué)、雙擊訓(xùn)練融為一體。

5、情感性原則

學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須富有感情性，必須講究氛圍，必須在教學(xué)中動(dòng)之以情。在教學(xué)中，老師與學(xué)生之間不但要有學(xué)識(shí)上的交流，還要有感情上的交流。這種交流對滲透法制教育也有很大的幫助。可以是學(xué)生觸景生情，知情明理，達(dá)到內(nèi)化的實(shí)效。

6、有趣性原則

好奇心和探究意識(shí)是學(xué)生普遍存在的生理現(xiàn)象。它誘發(fā)他們不斷觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動(dòng)因。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的。所以學(xué)科教學(xué)滲透法制教育要貫徹有趣性原則。加深印象。

三、學(xué)科教學(xué)法制滲透法制教育的方法

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材。

1、在生活中滲透

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法律。體現(xiàn)“法制源于生活、富于生活、用于生活”的思想來培養(yǎng)學(xué)生的法制知識(shí)。

2、在情境中滲透

創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境和藝術(shù)范圍，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校、教室就沉侵在法制教育的氣氛中。

3、在游戲中滲透

玩是學(xué)生的天性，通過設(shè)定游戲來滲透法制教育。

4、在案例中滲透法制教育

5、在現(xiàn)代教育技術(shù)及運(yùn)用中滲透。滲透注意事項(xiàng)

找準(zhǔn)滲透點(diǎn)、找準(zhǔn)滲透時(shí)機(jī)、掌握滲透度

華庭軍

2013年9月

第五篇：小吉場鎮(zhèn)中心校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

小吉場鎮(zhèn)中心校2011年秋季學(xué)期

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育第一次

培 訓(xùn) 總 結(jié)

小吉場鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2011年9月

小吉場鎮(zhèn)中心校

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

“十二五”開局之年，新學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期又開始了。在這個(gè)新學(xué)期里，我們又迎來了新的教學(xué)模式任務(wù)——“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”。開學(xué)之后，為了按時(shí)、按質(zhì)、有效地踐行好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我校根據(jù)教育主管部門的文件精神和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的工作指示，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)所得的各本教師用書，并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，從培訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，從實(shí)踐滲透中去總結(jié)，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項(xiàng)工作。具體工作情況如下：

一、教師培訓(xùn)

結(jié)合我校教師任務(wù)重、時(shí)間緊等諸多因素，我們就采取先由培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)科的教職人員去學(xué)習(xí)如何把法制教育滲透于自己的專業(yè)學(xué)科教學(xué)中去的知識(shí)和方法，然后各村校教學(xué)點(diǎn)利用每周教師學(xué)習(xí)時(shí)間約一小時(shí)的時(shí)間段內(nèi)集中全體教師進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)。2011年9月9日，組織全鎮(zhèn)各村校校長、教務(wù)主任和骨干教師共279余人在小吉場鎮(zhèn)中心校四樓會(huì)議室召開了“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”培訓(xùn)會(huì)。(一)、培訓(xùn)目的

1、為了提高教師的思想認(rèn)識(shí)。“素質(zhì)教育、德育為先”的教學(xué)思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務(wù)，是集教育教學(xué)為一體的綜合貫徹。教師有了這一認(rèn)識(shí)，才會(huì)去學(xué)法，也才會(huì)把法制教育有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中去。

2、提高教師的法制修養(yǎng)。這需要教師多學(xué)習(xí)法制知識(shí)，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀(jì)守法的楷模、為人師表，用自身行動(dòng)、行為感化學(xué)生。

3、培養(yǎng)教師在學(xué)科教學(xué)中善于滲透法制教育的習(xí)慣。

（二）、培訓(xùn)措施

采取“集中培訓(xùn)——分散學(xué)習(xí)——集中培訓(xùn)”的培訓(xùn)模式。并把所培訓(xùn)的知識(shí)分成兩大板塊來進(jìn)行培訓(xùn)：第一部分的培訓(xùn)內(nèi)容是“法制知識(shí)”部分；第二部分的培訓(xùn)內(nèi)容則是“如何在學(xué)科教學(xué)中融入、滲透法制教育”的知識(shí)。於2011年9月9日開展了全鎮(zhèn)性的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)中，要求參訓(xùn)教師應(yīng)積極參與討論，各抒已見，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見解、看法，還要求教師撰寫金額心得體會(huì)。

二、教師用書的配置

目前、我校各位教職工都配備了一套三本教師用書，分別是《法制教育與學(xué)科教學(xué)》叢書中的“教師法制常識(shí)分冊”、初中分冊和《教師培訓(xùn)手冊》。“教師法制常識(shí)分冊”編排的主要內(nèi)容是法律名詞述語及解說；“初中分冊”主要編寫了初中各年級(jí)學(xué)科中的部分教學(xué)內(nèi)容中如何滲透法制教育的案例；《教師培訓(xùn)手則》則主要安排了培訓(xùn)的主要內(nèi)容，根據(jù)手冊中的內(nèi)容，我們把《教師培訓(xùn)手則》中的內(nèi)容分成兩方面。一方面屬于教師對法制教育的認(rèn)識(shí)部分；另一方面屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用部分。但不管是那一方面的知識(shí)，每一位教師都有必學(xué)的重要性。

三、學(xué)校實(shí)施情況

為了能根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，在這短短的時(shí)間內(nèi)按時(shí)、有效地完成培訓(xùn)內(nèi)容，并能在教學(xué)實(shí)際中有效地滲透法制教育。學(xué)校特制定了相應(yīng)的制度。

1、嚴(yán)格考勤制度。制定培訓(xùn)制度，嚴(yán)格記錄好隨意缺勤、不按時(shí)參加培訓(xùn)教師的出勤情況，并納入績效考核。

2、要求參訓(xùn)教師做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后由組長進(jìn)行檢查每一位教師的培訓(xùn)筆記，做好登記。

3、每一位參訓(xùn)教師必須在培訓(xùn)后寫一份培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)心得、寫一份教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。

四、教師的評(píng)價(jià)

通過近兩個(gè)月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學(xué)過程中植入了法制知識(shí)的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過近一個(gè)多月來在教學(xué)過程中對法制教育的實(shí)施運(yùn)用，學(xué)生們的意識(shí)行為有所改變；原先那些老是損壞公共財(cái)產(chǎn)，不愛護(hù)公物的學(xué)生的意識(shí)形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)了，甚至當(dāng)他們見到極少部分低年級(jí)學(xué)生有此行為時(shí)，他（她）們還會(huì)加以勸告、阻攔；平時(shí)愛流言蜚語的那部分學(xué)生，也好像突然變了個(gè)人似的。

有一部教師認(rèn)為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。目前、從中學(xué)階段所開設(shè)的課程來看，主在是學(xué)科多，況且有的學(xué)科安排的內(nèi)容比較多；由于開設(shè)的學(xué)科多，每周的學(xué)科課時(shí)數(shù)相對減少了，如果在這有限的課時(shí)數(shù)里、短短的45分鐘內(nèi)增加了法制教育知識(shí)的貫輸，就會(huì)給按時(shí)完成學(xué)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)帶來了困難。

五、存在的主要問題

從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運(yùn)用得得心應(yīng)手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問題。也就是說，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育重點(diǎn)化，與堂課的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的法制知識(shí)系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過多的教學(xué)時(shí)間，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解法制知識(shí)、受到教育，這確實(shí)是需要去做精心的設(shè)計(jì)、安排，才能做到相互照應(yīng)，相互兼顧，長如實(shí)地達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果。

其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書本知識(shí)為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導(dǎo)致教育和教學(xué)分了家、脫了節(jié)的教學(xué)方法。已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應(yīng)不過來。

六、今后的打算

為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問題，使這種教育教學(xué)方法能在我校得到更好的推廣和運(yùn)用，針對問題初步制定了以下解決方法；

1、繼續(xù)深化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學(xué)熟，采用培訓(xùn)或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識(shí)、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運(yùn)用起來得心應(yīng)手。

2、多聽公開課，多上示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法——既“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。

3、組織法制知識(shí)競賽活動(dòng)或開展一些關(guān)于法制知識(shí)演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級(jí)進(jìn)行選拔，然后從各班級(jí)中去選出較為突出的學(xué)生參加全校法制知識(shí)競賽或者法制知識(shí)演講比賽??

小吉場鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2011年9月25日