第一篇：畢節(jié)市小壩中學學科教學滲透法制教育工作總結

畢節(jié)市小壩中學 學科教學滲透法制教育

工

作

總

結

（2011年9月15日）

加強青少年的法律教育,提高他們的法律知識水平和法律意識,是國家法制建設,乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設的百年大計。青少年違法犯罪呈上升趨勢,這個問題已經(jīng)引起黨和國家的高度重視。青少年正處在學知識、長身體的時期,也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期,要使他們接受正確的東西,養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,關鍵在于教育。

為貫徹育人為本，推進素質教育，提高中小學法制教育的針對性和實效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學法制教育指導綱要》有關要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號）和畢節(jié)市教育局文件（畢市教辦字【2011】119號），《畢節(jié)市中小學學科教學滲透法制教育工作實施方案》施學科教學滲透法制教育工作的相關要求，進一步加強我校法制教育工作，通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識、更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。我校認真組織開展了學科教學滲透法制教育工作培訓活動，現(xiàn)將本次培訓活動總結如下：

今年，本校能帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國為成年人保護法》、《中華人民共和國預防為成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。

一、領導高度重視，加強隊伍建設

根據(jù)教育局會議精神，學校召開行政人員專題會議，認真學習教育局會議精神及相關學科教學滲透法制教育的文件精神。并就相關工作進行研究商討，根據(jù)要求，結合我校實際，成立了以校長為組長的“畢節(jié)市小壩中學學科教學滲透法制教育工作領導小組”，制定了科學的、切實可行的實施計劃

在教師中繼續(xù)深入開展《法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規(guī)。

二、建立完善學科教學滲透法制教育陣地建設

做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“五有”，即有領導小組，有工作計劃，有教案，有規(guī)章制度，有檢查評比，切實抓好學科教學滲透法制教育工作。二是加強宣傳陣地建設。為把學科教學滲透法制教育深入人心，學校充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統(tǒng)一思想，切實推進學科教學滲透法制教育工作進程，力求在全校范圍內營造良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任學科教學滲透法制教育示范說課、培訓教師，并有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。

三、開展豐富多彩學科教學滲透法制教育工作活動

學校組織教師全員培訓。在培訓會上，校長作動員講話，并組織教師認真學習文件精神和學校實施計劃，安排了教師作示范性說課等，會后作了深刻的反思交流，老師們都認真參加培訓，認真記錄并進行探討與交流。

要求教師自學貴州省中小學學科教學滲透法制教育課題組編寫的兩本教程，并利用學校網(wǎng)絡教室等上網(wǎng)學習，教師通過網(wǎng)上下載學習資料掌握學科滲透法制教育的相關知識與具體操作方法。

課堂教學滲透。教師通過學習培訓和自學，積累相關知識后，結合所教學科特點，認真編寫教案，通過課堂教學方式，實施學科教學滲透法制教育工作。教研組通過定期開展的教研、集體備課等活動認真組織教師把法制教育知識科學、合理、有機地滲透到各學科教學中，并及時進行經(jīng)驗總結，揚長避短。

現(xiàn)在教師在學科教學備課以及課堂教學都認真研究如何有機的進行法制教育滲透，對學生全方位進行法制教育，在課后教學反思活動中都比較認真的思考與探究在課堂進行學科教學滲透法制教育工作的成敗。

總之學科教學滲透法制教育任重而道遠，在學校教育中學科教學滲透法制教育工作需長抓不懈，在以后的工作中還要加強這方面的工作力度，使法制教育無處不在，無時不在，為國家、社會培養(yǎng)學法、知法、懂法、用法、守法的合法小公民。

畢節(jié)市小壩中學 2011年9月15日

第二篇：田壩中學學科教學滲透法制教育培訓教案

教案

（一）.教學目標

1.了解《法制教育與學科教學》的作用 2.掌握什么是《法制教育與學科教學》 3.了解《法制教育與學科教學》的內容 4.知道為什么要將法制教育滲透到學科教學中

5.理解教育行政部門對學科教學滲透法制教育工作的要求

教學重點

為什么要將法制教育滲透到學科教學中

教學難點

如何將法制教育滲透到學科教學中 課時安排 1課時

教學內容

《法制教育與學科教學》是貴州省為了貫徹國家下發(fā)的《中小學法制教育指導綱要》研發(fā)出來的一項重要成果，這一成果屬全國首創(chuàng)，得到國家教育部的充分肯定，并向全國推介。于今年的5月貴州省教育廳作了部署，從今年秋季學期開始,該課題及其研究成果將作為教師參考用書進入貴州省中小學校園。

一、什么是《法制教育與學科教學》？將法制教育滲透到學科教學之中必須要理清的幾個問題

《法制教育與學科教學》最簡單的理解：就是在教學活動中融入相關的法制知識。所以必須理清以下幾個問題。

1、是不是上每節(jié)課都要講法制知識呢？

不是的，老師們：現(xiàn)在我們手里都拿著兩本書，叫《法制教育與學科教學》，《法制教育與學科教學》一書是專門為學科教學滲透法制教育編寫的教師用書，分小學、初中、高中分冊，且有配套的《教師法制常識分冊》。前三個分冊的核心內容是“各學科滲透點、滲透內容、要求與方法”，詳列了中小學12個年級35個學科的730個具體滲透點，每個滲透點均有“學科內容”、“可滲透的法制內容”、“教學要求與方法”、“示例或說明”四個欄目，這是教師實施學科教學滲透法制教育的基本依據(jù)。所以我們上課時只需在要滲透的章節(jié)內容講法制知識即可。上面提到的“滲透點”——是指，可滲透法制教育知識章節(jié)點，例如：九年級化學總的有11個內容可以融入法制知識的教育，我們說有11個滲透點。在講到這11個內容時就要滲透相關的法律知識。下表中是九年級各學科的滲透點：

科目 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 思品 歷史

滲透點 10個 4個 7個 19個 11個 6個 8個

由此可見，并不是上每節(jié)課都要講法制知識的。

2、法制教育等同于政治思品課嗎？

老師們一看到“法制”二字馬上就和政治課或政治老師聯(lián)系在一起，政治思想品德課包含法制內容，但既不完全是法制課，也不可能包含所有的法制內容。例如，九年級化學中講到愛護水資源時，要給學生講到，水與動植物的生存息息相關，我國的水資源緊缺，我們要珍惜水，愛護水，水污染的來源，造成水污染的法律后果，在這個氛圍中來講《中華人民共和國水污染防治法》學生就比較易于接受，生動鮮活，講到空氣時可以滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》講到易燃易爆的安全知識時可以滲透《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理條例》，八年級物理講到噪聲的危害和控制時可以滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》，八年級生物講到基因的顯性和隱性時可滲透《中華人民共和國婚姻法》諸如環(huán)境保護、健康衛(wèi)生、資源能源、安全消防等一些與自然科學有關、體現(xiàn)自然之道的法律法規(guī)，要從原理、原因上講清楚，政治思想品德課就無能為力，但交給數(shù)學、化學、生物、物理、地理這樣的學科來滲透，既比較容易，又更加自然、貼切、有趣。再如，如何訂立契約（合同），如靠政治思想品德課來教學，要么費時，要么難免空泛，如在語文課《威尼斯商人》中來穿插進行教學，由于它本身就是一個“案例”，就非常生動、具體、實在。

3、在教學中滲透法制知識會不會傷害學科本身，時間不夠？ 不會，學科教學滲透法制教育，在分量、難度、時間上有嚴格的界定的，不能把教學課上成法制課。教學中不能因為法制內容的滲透，破壞教材原意、教材內容、教學程序、教學結構，打亂學科教學秩序，更不能沖淡教學主題，喧賓奪主。從小學一年級到高三，《法制教育與學科教學》在35個學科中共設計了730個滲透點。12年大致有480個教學周、14000個課時，平均每周只有1.52個滲透點，也就是平均每19節(jié)課，法制內容才會在教學中出現(xiàn)一次，頻率不高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。學科教學滲透法制教育，不但不會傷害學科本身，有時還能促進學科教學，或增強教學的趣味性，或促進學生對學科知識的理解，或促進學科知識與社會、自然的聯(lián)系。

4、在學科教學中滲透法制教育的難點是那些？

難點是：滲透時間、滲透技巧、滲透程度的把握。這些都是非常具體的問題，在有限的時間里怎樣才能做到巧妙的滲透，達到細雨潤無聲的教學境界，這與我們每位教師的學科素養(yǎng)、知識底蘊、教學技術功底密切相關，同時也是一個長期持之以恒的過程。

二、為什么要將法制教育滲透到學科教學中？

1，現(xiàn)實背景：近些年來，青少年違法犯罪問題十分突出，在全社會中影響及其惡劣，學生違法犯罪及受害案件不斷發(fā)生，一些家長、教育工作者用“提心吊膽”、“心驚肉跳”來形容自己的擔心和恐慌；一些學生的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀扭曲，大家憂心忡忡。在我們身邊、在電視、網(wǎng)絡、各種媒體報道中，青少年違法犯罪的很多案例讓人觸目驚心，這個問題已經(jīng)引起了全社會的高度重視。2，政策背景：

《中小學法制教育指導綱要》，明確規(guī)定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。

3,學科教學具有的特點： 在學科教學中滲透法制教育，具有 人力、時間、載體上的優(yōu)勢。學科教師是學校最大的群體，學科教學占據(jù)著最多的時間，學科有教學內容作為依托，這是其他途徑難以比擬的。

三、教育行政部門對學科教學滲透法制教育工作的要求？

貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)?2011?152號文件）的要求是： 1，將實施學科教學滲透法制教育納入深入實施素質教育的一項重要內容，扎實推進，借此深化基礎教育課程改革，創(chuàng)新德育方式，提高德育工作的針對性和有效性，努力形成我省實施素質教育的特色。

2，將實施學科教學滲透法制教育納入“十二五”中小學教師繼續(xù)教育計劃，在各級繼續(xù)教育中安排相應的內容、課時和考核。凡考核不合格的，不得頒發(fā)繼續(xù)教育證書。

3，將實施學科教學滲透法制教育納入教育行政部門對學校的考核、學校對教師的績效考核，按有關規(guī)定兌現(xiàn)獎懲。4，各地要注意抓好學科教學滲透法制教育示范學校建設，加強指導，總結經(jīng)驗，以點帶面，推動學科教學滲透法制教育工作規(guī)范、有效、全面開展。

布置作業(yè)

教育行政部門對學科教學滲透法制教育工作的要求？

田壩初級中學

第三篇：學科教學滲透法制教育工作總結

旺草鎮(zhèn)蘿柏小學

學科教學滲透法制教育工作總結

為認真執(zhí)行《中小學法制教育指導綱要》，切實加強對青少年的德育和法制教育，促進中小學生養(yǎng)成遵紀守法、依法辦事的良好行為習慣，扎實做好青少年的德育和法制教育工作，充分發(fā)揮學校課堂主渠道作用，我校全面推進學科教育滲透法制教育工作，現(xiàn)將這學期來工作開展情況總結如下。

一、認真落實，強化措施

按照旺草鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一安排部署，認真制定了《實施學科教學滲透法制教育工作計劃》，要求切實做好教師用書配置和培訓工作，抓好此項工作的實施，為了我校小學實施學科教學滲透法制教育工作真正落到實處，我校將學科教學滲透法制教育工作納入教學常規(guī)檢查中。

二、扎實開展工作

我校成立了領導小組，制定方案，開展二級培訓，組織教師認真學習《法制教育與學科教學》和《教師法制教育常識》讀本，教師結合本學科滲透點逐漸熟悉和掌握相關法律法規(guī)，因此老師們在教學中更加注重教學設計，尊重教學，科學導入，通過對法制滲透點的把握，促進學生對學科知識的領會和應用，促進學生對法律知識的了解和掌握，達到事半功倍的目的和效果。

教導處組織牽頭，分學科，開展了學科教學滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學案例）、形式多樣的活動，使各學科各年級教師對本學期如何在課堂教學中滲透法制教育有了清晰的認識和可借鑒的模式，促進了教師在學科教學中滲透法制教育工作中的成長。且學生通過學科教學滲透法制教育和專題教育學習，對相關法律知識有所了解、法治意識和遵守守法意識得到進一步增強。

三、實施情況

（一）法制教育滲透學科教學工作得到高度重視，按照《中小學法制教育指導綱要》要求，結合學科特點，充分利用《學科教學與法制教育》一書，將小學法制教育融入課堂教學和學校教育活動的各個環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對性、實效性。充分發(fā)揮學校課堂教學的主渠道作用，把法制教育與各個學科教育有機融合在一起。

（二）與其他各種專項教育相結合，努力形成多角度、寬領域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動：一是將一些和學生息息相關的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻，營造法制校園氣氛；二是結合每個月的班級黑板報設立“法制專欄”，開展法制教育和宣傳；三是通過集合的形式進行法律宣講，豐富法制教育內容。

（三）特別是通過教研活動的開展。老師們普遍認為法制教育滲透學科教學是加強未成年人思想道德教育和法制教育的有效途徑，此項工作逐步進入正軌，大部分老師都能按照《法制教育與學科教學》一書的指導進行教學。學生方面，由于法制教育內容進入課堂，學生在接受學科基礎知識的同時，豐富了法制知識，增強了愛國意識、公

民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，尊重憲法、維護法律的這些意識有了明顯的增強，特別是高年級的學生公平正義的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。

四、教學中的困難與問題

一是老師重視程度不夠，缺乏對學科教學滲透法制教育工作重要性的足夠認識。個別老師認為完成學科教學任務才重要，學科教學中滲透法制教育只會加重教學任務。

二是教師系統(tǒng)培訓學習不夠。對學科教師加強專業(yè)技能的培訓力度不夠，教師對相應法律法規(guī)掌握不夠，相應法制滲透點在教學中滲透不夠到位或把握不夠好。

三是沒有很好地利用網(wǎng)絡、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內容和手段。

五、下一步工作打算

（一）提高認識，重在落實。要深刻認識開展學科教學滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學科滲透法制教育作為一項常規(guī)性、基礎性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進。

（二）加強督促、檢查。教導處要深入開展督促、檢查與指導。認真總結工作經(jīng)驗，以點帶面，不斷強化措施，深入推進我學校實施學科教學滲透法制教育工作。

蘿柏小學 2013年12月

第四篇：學科教學滲透法制教育工作總結

大方六小2011年秋季學期學科教學滲透法制教育工作總結

“十二五”開局之年，新學年的第一個學期又開始了。在這個新學期里，我們又迎來了新的教學模式任務——“學科教學滲透法制教育”。開學之后，為了按時、按質、有效地踐行好“學科教學滲透法制教育”這項教育教學任務，我校根據(jù)教育主管部門的文件精神和相關領導的工作指示，組織全校教師認真學習所得的各本教師用書，并進行相應的培訓，從培訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：

一、組織領導 根據(jù)工作需要，結合本校實際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學科教學中去，專門成立了以校長為領導組長的學科教學滲透法制教育培訓領導小組。

組長 ：劉光領 副組長 ：張德平張 華。培訓成員 ：學校語文、數(shù)學、綜合教研組組長、副組長。

二、培訓方式及時間安排

結合我校教師任務重、時間緊等諸多因素，我們就采取首先培訓教研組長、副組長去學習如何把法制教育滲透于自己的專業(yè)學科教學中去的知識和方法，然后利用每周的星期三下午教研活動時間4：00——5：00這一小時的時間段內集中本校全體教師進行培訓。

(一)、培訓目的

1、為了提高教師的思想認識。“素質教育、德育為先”的教學思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務，是集教育教學為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會去學法，也才會把法制教育有機地融入學科教學中去。

2、提高教師的法制修養(yǎng)。這需要教師多學習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關系；并做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學生。

3、培養(yǎng)教師在學科教學中善于滲透法制教育的習慣。

（二）、培訓措施

采取“集中培訓——分散學習——集中培訓”的培訓模式。并把所培訓的知識分成兩大板塊來進行培訓：第一部分的培訓內容是“法制知識”部分；第二部分的培訓內容則是“如何在學科教學中融入、滲透法制教育”的知識。於2011年9月5日至9月30日這段時間內的每周星期三下午4：00——5：00這一時間段、由副組長張華集中全校教師組織培訓、學習法制知識，與此同時，要求被安排的以上學科教研組長、副組長去認真學習、如何把法制知識融入自己的學科教學中去；然后在由副組長張華集中本校全體教師，在10月份之內的每周星期三下午4：00——5：00這一時間段來對全校教師進行培訓。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見解、看法。

三、教師用書的配置

目前、我校為教師配備了《法制教育與學科教學》叢書，該書分為兩冊，一冊是“教師法制常識冊”，屬于教師對法制教育的認識部分；另一冊是“小學分冊”，屬于把法制教育滲透于學科教學的運用部分。這兩方面的知識，都要求每一位教師熟練掌握。

四、學校實施情況

為了能根據(jù)培訓計劃，在這短短的時間內按時、按質、有效地完成培訓內容，并能在教學實際中有效地滲透法制教育。學校特制定了相應的制度。

1、嚴格考勤制度。嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓教師的出勤情況，并納入績效考核。

2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓后由組長進行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。

3、每一位參訓教師必須在培訓后寫一份培訓后的學習心得、寫一份教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思。

五、教師的評價

通過近兩個月教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。通過幾個月來在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛護公物的學生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學校的公共財產(chǎn)了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他（她）們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。有一部教師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務。目前、從小學階段所開設的課程來看，主在是學科多，況且有的學科安排的內容比較多；由于開設的學科多，每周的學科課時數(shù)相對減少了，如果在這有限的課時數(shù)里、短短的40分鐘內增加了法制教育知識的貫輸，就會給按時完成學期內的教學任務帶來了困難。

六、存在的主要問題

從近期看。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育重點化，與堂課的學科教學內容相結合的法制知識系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透法制教育，導致教育和教學分了家、脫了節(jié)的教學方法。已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。

七、下一步的打算

為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問題初步制定了以下解決方法；

1、繼續(xù)深化培訓學習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學熟，采用培訓或者自學等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。

2、多聽公開課，多上示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法——即“學科教學滲透法制教育”，課后組織全體教師進行討論，指出優(yōu)點及不足之處。

3、組織法制知識競賽活動或開展一些關于法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進行選拔，然后從各班級中去選出較為突出的學生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽。

2011年12月30日

第五篇：學科教學滲透法制教育工作總結

“學科教學滲透法制教育”工作總結

興隆中心小學 殷全志

為貫徹育人為本，推進素質教育工作，提高法制教育工作的針對性和實效性，根據(jù)上級部門和學校的有關要求，在學科教學中滲透了法制教育。現(xiàn)將此項工作的開展情況作如下總結.一、開展此項工作的意義：

自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則.法制教育是學校德育工作的一項重要內容，學科教學（課堂教學）是學生法制教育的主陣地，進行針對性和實效性的法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長。

二、具體滲透的法制內容：

第一單元，滲透道路交通安全法教育；第二單元，滲透野生動物保護法；第三單元，滲透食品衛(wèi)生安全法；第四單元，滲透野生動物保護法；第五單元，滲透道路交通安全法教育；第七單元，滲透道路交通安全法教育；第九單元，滲透統(tǒng)計法教育；第十單元，滲透食品衛(wèi)生安全法教育；第十一單元，滲透消費者權益保護法教育。

三、存在的主要困難和問題

1、由于學科教學內容的專一性，學科教學時針對法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對性不強.2、缺少實際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節(jié)。在課堂上灌輸?shù)赖聹蕜t多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓少，導致了少部分學生認為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。

四、今后工作的打算

在上級的領導和部署中進一步開展好此項工作，在已有經(jīng)驗的基礎上思考這項工作，并針對已有的問題進行完善和改進，在針對性和實效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！