第一篇：《師德與法律素養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得[模版]

《師德與法律素養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得

我通過(guò)學(xué)習(xí)《師德與法律素養(yǎng)》，使我深深認(rèn)識(shí)到遵守政策法規(guī)的必要性，也使我更加認(rèn)識(shí)到師德的高尚與否，關(guān)系到教育的成敗和民族的興衰，作為一名教師必須對(duì)當(dāng)前強(qiáng)化師德建設(shè)的重要意義有深刻的認(rèn)識(shí)。教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

2、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，更是對(duì)他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴(lài)，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。

今天，我通過(guò)學(xué)習(xí)《師德與法律素養(yǎng)》，使我深深認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)教育工作者，不僅要自覺(jué)遵守政策法規(guī)，更要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。

第二篇：師德與法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德與法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)感想

通過(guò)師德與法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法 律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注重職業(yè)道德 真正做到依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教； 為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè) 的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉 悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性 作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳 法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法 律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到 “為人師表”，自 覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事 這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用 法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工 作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，必須嚴(yán) 格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要 我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助

學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向 成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著獨(dú)立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱 歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生 的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬 的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。走上歧途，甚至違法犯罪。作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所 成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來(lái)成為一名 遵紀(jì)守法的公民。

第三篇：師德法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

楊柳雪懷周學(xué)校 牌立珍

通過(guò)教師師德法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在師德法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注重職業(yè)道德

真正做到依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到 “為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事

這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要

我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)期，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿(mǎn)著獨(dú)立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。

所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來(lái)成為一名遵紀(jì)守法的公民。

第四篇：淺談法律素養(yǎng)

淺談法律素養(yǎng)

中國(guó)社會(huì)發(fā)展到今天，國(guó)民素質(zhì)和法治問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。但對(duì)國(guó)民素質(zhì)的關(guān)注主要在于提高國(guó)民的科學(xué)文化水平方面，對(duì)法治問(wèn)題的關(guān)注主要在國(guó)家的立法和依法行政方面，很少有人關(guān)注到國(guó)民的法律素養(yǎng)尤其是大學(xué)生的法律素養(yǎng)。在國(guó)人眼中，法律似乎離我們的生活太遙遠(yuǎn)；國(guó)家是否立法或者立了什么法與自己沒(méi)有太大的關(guān)系，國(guó)民的法律素養(yǎng)尤其是大學(xué)生的法律素養(yǎng)問(wèn)題應(yīng)該是專(zhuān)家學(xué)者討論的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，大學(xué)生的法律素養(yǎng)問(wèn)題極為重要，必須引起高度關(guān)注。

一、法律素養(yǎng)的含義

法律素養(yǎng)包含兩層含義：第一層含義是指法律知識(shí)，即知道法律的相關(guān)規(guī)定；第二層含義是指法律意識(shí)、法律觀念，即對(duì)法律尊崇、敬畏，有守法意識(shí)，遇事首先想到法律，能履行法院的判決。只有這兩者都具備，才可稱(chēng)得上有法律素養(yǎng)。有法律知識(shí)的人，雖然知道法律的相關(guān)規(guī)定，但不一定有法律觀念，不一定守法，甚至可能利用懂 法而去違法。而如果只有法律意識(shí)但沒(méi)有法律知識(shí)，對(duì)法律規(guī)定不清楚，違法了可能還不自知，這也不能算有法律素養(yǎng)。法律、民主、現(xiàn)代化是三個(gè)不可分離的詞語(yǔ)，有法律才有民主，有民主才有現(xiàn)代化。所以，法律素養(yǎng)是現(xiàn)代民主社會(huì)人們必須具備的素質(zhì)修養(yǎng)。

二、我國(guó)大學(xué)生法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀

我國(guó)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)，主要表現(xiàn)在如

下幾方面：

（一）法律知識(shí)少

非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主要途徑是高校開(kāi)設(shè)的法律基礎(chǔ)課，這是一門(mén)課程是公共必修課，有統(tǒng)一的教材，但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、課時(shí)也很少。近幾年來(lái)，我國(guó)立法步伐加快，立法數(shù)量較多，但由于篇幅和課時(shí)的限制，法律基礎(chǔ)課只能作一些原則性的介紹，因此學(xué)生學(xué)到的具體法律知識(shí)并不多，不能滿(mǎn)足其在生活及工作的需要。

（二）規(guī)則意識(shí)差

對(duì)于學(xué)生而言，規(guī)則主要包括法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等國(guó)家法律規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度等。規(guī)則意識(shí)差在行為上表現(xiàn)為違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生較多，且明知故犯，有些甚至是為達(dá)到目的而不擇手段。規(guī)則意識(shí)差在觀念上表現(xiàn)為個(gè)人主義、自由主義思想膨脹，對(duì)國(guó)家法律規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度視若無(wú)睹，標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己有利的就遵守，對(duì)自己不利 的就不遵守。

（三）違法違紀(jì)行為有增多的趨勢(shì)

大學(xué)生違法的問(wèn)題自2002 年清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊和2004 年云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殘忍殺害4 名同學(xué)的事件發(fā)生后逐漸引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，“大學(xué)生犯罪的人數(shù)增多，比例增大，犯罪領(lǐng)域擴(kuò)大，影響面廣，已成為影響社會(huì)安定的一大因素。??大學(xué)生犯罪的種類(lèi)幾乎無(wú)所不有，涉及了《刑法》條文的大部分，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、刑事等各方面。”[1]大學(xué)生違紀(jì)的行為也不少，主要表現(xiàn)在違反學(xué)校考試紀(jì)律、宿舍管理規(guī)定等方面。

（四）對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)不夠

很多大學(xué)生還意識(shí)不到法律及法治的重要，還認(rèn)識(shí)不到法律、法規(guī)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)代國(guó)家的重要性，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能賺到錢(qián)就可以了，懂不懂法不重要。出現(xiàn)以上問(wèn)題的原因主要是：第一，認(rèn)識(shí)不到位，高校法律教育薄弱。雖然高校開(kāi)設(shè)了法律基礎(chǔ)課，但對(duì)法律基礎(chǔ)課的重要性認(rèn)識(shí)不到位，法律基礎(chǔ)課的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、課時(shí)過(guò)少，尤其是法律基礎(chǔ)課與思想道德修養(yǎng)課合并后，大大削弱了法律教育的地位，“根據(jù)我國(guó)官方的有關(guān)文件精神及實(shí)踐做法，學(xué)校的‘法制教育’從屬于‘德育教育’，并沒(méi)有自身獨(dú)立的地位。??事實(shí)上按照道德教育的套路來(lái)開(kāi)展法制教育課，不僅難以達(dá)到法制教育的教育性，由此還將致使‘法制教育’遭受埋沒(méi)。”[2]第二，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沖擊。社會(huì)上有很多膽大妄為、甚至違法違紀(jì)的人賺了大錢(qián)，而又鉆法律空子逃避法律制裁的例子，使人感到法律形同虛設(shè)，對(duì)法治缺乏信心，因而對(duì)學(xué)習(xí)法律也缺乏熱情。

三、大學(xué)生法律素養(yǎng)的重要性

大學(xué)生是社會(huì)中文化層次較高的一個(gè)階層，又是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的生力軍，其法律素養(yǎng)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人有著重要的意義。主要體現(xiàn)在如下四個(gè)方面：

（一）中國(guó)社會(huì)走向法治的希望

社會(huì)制度作為上層建筑，對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起著促進(jìn)或阻礙的作用。社會(huì)制度中最具決定作用的是政治制度，政治制度是治理國(guó)家的制度，其核心問(wèn)題是人治還是法治。東西方各國(guó)發(fā)展的歷史表明，一個(gè)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的程度、速度雖然與國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)有關(guān)，但最根本的原因是社會(huì)制度。世界上實(shí)行法治的國(guó)家能得到較快的發(fā)展，原因在于法治保證了社會(huì)的公平正義，有利于激發(fā)國(guó)民的創(chuàng)造性和積極性，有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，有利于社會(huì)資源的合理配置，從而最大限度地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。中國(guó)作為文明古國(guó)，曾經(jīng)輝煌，但目前還是發(fā)展中國(guó)家，其原因主要是中國(guó)幾千年封建制度的影響。從傳統(tǒng)來(lái)看，我國(guó)是一個(gè)人治的社會(huì)，而且歷史久遠(yuǎn)，影響根深蒂固。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我國(guó)人治的痕跡并不模糊，國(guó)民的法治觀念還有待增強(qiáng)。從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，從世界先進(jìn)國(guó)家和中國(guó)的發(fā)展歷程來(lái)看，法治是中國(guó)必然的選擇。但法治社會(huì)的實(shí)現(xiàn)不是國(guó)家制定了法律和政府下發(fā)了文件就可以解決的，國(guó)民法律意識(shí)不強(qiáng)，國(guó)家就不可能實(shí)現(xiàn)法治。“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)。”[3]實(shí)現(xiàn)法治的關(guān)鍵是人人有法律意識(shí)，國(guó)民信仰法律、敬畏法律、唯法律是從。發(fā)達(dá)國(guó)家的成功在于法治，中國(guó)的落后在于體制，在于人治色彩濃，人情關(guān)系重。要將中國(guó)這樣的大國(guó)治理好，只能靠法治，靠制度去管理社會(huì)、治理國(guó)家。大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的生力軍，中國(guó)社會(huì)發(fā)展的未來(lái)就掌握在他們的手中，他們的法律素養(yǎng)決定了國(guó)家是否能夠?qū)崿F(xiàn)法治；他們的素質(zhì)決定了國(guó)家民族的前途命運(yùn)。中國(guó)社會(huì)走向法治的希望在于青年大學(xué)生，因此，提高他們的法律素養(yǎng)對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)穩(wěn)定非常重要。

（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

改革開(kāi)放使我國(guó)走上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是通過(guò)市場(chǎng)手段來(lái)配置經(jīng)濟(jì)資源的經(jīng)濟(jì)模式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力、動(dòng)力源于自由競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行有賴(lài)于競(jìng)爭(zhēng)和交易的公平合理，公平合理只有法律才能保證。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序要靠法律來(lái)建立和維持，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的 權(quán)利要靠法律來(lái)確認(rèn)和保障，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的行為要靠法律來(lái)進(jìn)行規(guī)范，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理也需要依靠法律來(lái)進(jìn)行。因此，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從某種意義上來(lái)講就是法治經(jīng)濟(jì)。[4]市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的自由是在法律范圍內(nèi)的自由。大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論從事什么職業(yè)，其社會(huì)活動(dòng)都離不開(kāi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，大學(xué)生是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍。因此，大學(xué)生的法律修養(yǎng)對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。

（三）形成良好社會(huì)風(fēng)氣的需要

在每個(gè)國(guó)家中，大學(xué)生都因其科學(xué)文化水平較高且是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的重要力量而成為倍受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)社會(huì)階層，其言行舉止對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有著深刻而重大的影響。大學(xué)生遵紀(jì)守法的良好形象對(duì)形成良好社會(huì)風(fēng)氣有重大的促進(jìn)作用，因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的法律修 養(yǎng)，成為社會(huì)中遵紀(jì)守法的楷模，成為形成良好社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。

（四）個(gè)人維護(hù)權(quán)益的需要

在我國(guó)，人們的權(quán)利意識(shí)比以前有了較大的增強(qiáng)，人們開(kāi)始懂得保護(hù)自己的合法權(quán)益。每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都有遇到權(quán)利被侵犯的可能，因此，每個(gè)人都有保護(hù)自己合法權(quán)益的需要。大學(xué)生不管在校讀書(shū)還是畢業(yè)后走向社會(huì)，都必然參與社會(huì)活動(dòng)。他們也有可能遇到侵權(quán)行為，自己的合法權(quán)益也需要保護(hù)。如，1998 年3 月1 日，浙江

某大學(xué)生金某持臥鋪車(chē)票在鄭州乘火車(chē)往杭州，金某僅因未主動(dòng)找乘務(wù)員換票而被剝奪臥鋪使用權(quán)。因在火車(chē)上交涉未果，到杭州下車(chē)后，金某即委托律師起訴該列車(chē)所屬單位——鄭州鐵路局。3月11日，杭州市上城區(qū)人民法院正式受理了這起全國(guó)首例因?yàn)殍F路部門(mén)違約引起乘客狀告鐵路部門(mén)的民事糾紛案。最后，經(jīng)調(diào)解，鄭州鐵路局向金某賠禮道歉，退還金某車(chē)票差價(jià)款并賠償金某經(jīng)濟(jì)及精神損失費(fèi)571 元。[5]在案例中，如果大學(xué)生金某沒(méi)有法律素養(yǎng)，不懂得拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，在強(qiáng)勢(shì)的鐵路部門(mén)面前就只好忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉了。在現(xiàn)代社會(huì)，維護(hù)合法權(quán)益最重要的武器是法律。如果大學(xué)生有良好的法律修養(yǎng)，則既不會(huì)隨意侵犯別人的合法權(quán)益，也可以用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，這樣也可以最大限度的減少社會(huì)糾紛的發(fā)生。因此，良好的法律修養(yǎng)對(duì)于大學(xué)生維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益和促進(jìn)社會(huì)和諧有著重要的意義。

綜上所述，我們必須從國(guó)家民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和維護(hù)公民個(gè)人的合法權(quán)益的高度去認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律素養(yǎng)的重要性，并采取有效措施提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：法律與生活學(xué)習(xí)心得

法律與生活學(xué)習(xí)心得

我一直就特別喜歡法律的那種魅力，小時(shí)候經(jīng)常看《今日說(shuō)法》，因此撒貝寧老師一直是我的偶像。但是法律是個(gè)很復(fù)雜的東西，小時(shí)候只是看電視的情節(jié)，也不明白到底是根據(jù)什么判決的，總是感性的判斷是非，對(duì)法律了解甚微，因此缺乏理性。上了老師的幾節(jié)課，雖然時(shí)間很短，但是受益良多（但是法律實(shí)在太繁瑣，真的很佩服學(xué)法律的人）。關(guān)于這門(mén)課，首先得明白什么是法律。

法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。

法律是一種公平的規(guī)則，即人類(lèi)在社會(huì)層次的規(guī)則，社會(huì)上人與人之間關(guān)系的規(guī)范。它以正義為其存在的基礎(chǔ)，以國(guó)家的強(qiáng)制力的保證實(shí)施為手段。法律需要逐漸變得適當(dāng)寬容以利于社會(huì)和諧。法律屬于上層建筑范疇，由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定，并為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)。法律的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序，是統(tǒng)治階級(jí)實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)治的一項(xiàng)重要工具。所以，法律是階級(jí)社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，隨著階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)生、發(fā)展而演變，最終它也將隨著社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的消滅而自行消亡。在古時(shí)候法律是指律令或刑法；由立法機(jī)關(guān)制定，國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)保證執(zhí)行的行為準(zhǔn)則。法律是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程化產(chǎn)物，從人類(lèi)社會(huì)早期的行為和社會(huì)關(guān)系的習(xí)慣法的產(chǎn)生，到國(guó)家的誕生，訴訟與審判的出現(xiàn)，再到權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別開(kāi)來(lái)，在不同的國(guó)家在不同的時(shí)代，法律被賦予了不同的含義，但一成不變的是：法律是被國(guó)家賦予的強(qiáng)制性社會(huì)規(guī)范。

法是治國(guó)之本、安邦之基。國(guó)家要實(shí)現(xiàn)法治化，就必須有社會(huì)公眾對(duì)法律的尊重、認(rèn)可和接受。正如亞里士多德所言：“邦國(guó)雖有良法，要是人民不能全部遵循，仍然不能法治”。自黨的十五大全面推進(jìn)法治建設(shè)以來(lái)，全國(guó)各階層都在努力提高自身的法律素養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。法律素養(yǎng)指人們對(duì)法律的知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐運(yùn)用并自覺(jué)提高的能力或素質(zhì)。大學(xué)生的法律素養(yǎng)則是專(zhuān)指大學(xué)生這一群體對(duì)法律的知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐運(yùn)用并自覺(jué)提高的能力或素質(zhì)

我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的學(xué)生，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是必修課程，守法是重要的內(nèi)容，用法是基本框架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己。學(xué)生作為祖國(guó)的主要發(fā)展力量，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要.“不以規(guī)矩，不能成方圓”，法律作為約束國(guó)家公民的工具，需要我們大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個(gè)的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護(hù)神。法律的意義在于通過(guò)人們生活中各個(gè)方面的規(guī)范和約束來(lái)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的和諧、有秩序的一目的，從而使人們的生活安定、美滿(mǎn)，所以法律也有很溫情的一面，只是人們往往沒(méi)有意識(shí)到。法律作為社會(huì)基本規(guī)則，通過(guò)對(duì)各種行為的規(guī)范和對(duì)不法行為的制裁，體現(xiàn)了正義和公平，所以象征法律公正的正義女神一手執(zhí)劍，一手執(zhí)天平，蒙上雙眼是為了對(duì)所有的人都同樣對(duì)待，不因個(gè)人的身份、地位的不同而有所差別。法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等??，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。

在法制社會(huì)里。每個(gè)人時(shí)時(shí)處處對(duì)都離不開(kāi)法律，作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求越來(lái)越高，法也越來(lái)越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息。《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》?現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了國(guó)家對(duì)于未成年人的保護(hù)以及交通事故賠償?shù)确矫娴膬?nèi)容。讓我們更加懂得在生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)益，提高對(duì)法的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，另一方面，我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為

由于我們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門(mén)課很好的彌補(bǔ)了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。

我們青少年在身體發(fā)育成長(zhǎng)的同時(shí)，也是世界觀、人生觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們面對(duì)的世界，有鮮花也有野草；有陽(yáng)光燦爛，也有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競(jìng)爭(zhēng)；在我們渴求知識(shí)，崇尚善良的同時(shí)，也最容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣影響，被愚昧左右和欲望誘惑,從而出現(xiàn)違紀(jì)、違法甚至犯罪的可怕事件.所以我們要從小就學(xué)法、知法，才能宏揚(yáng)正義，遠(yuǎn)離邪惡。

鄧小平爺爺早就指出“法制教育要從娃娃抓起”。但是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生，對(duì)所謂的法制只略知一二，但是迎著時(shí)代的朝陽(yáng)，法制對(duì)于我們來(lái)說(shuō)再也不是一個(gè)陌生的名詞了，它引導(dǎo)著我們的生活，引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)著我們前進(jìn)的步伐。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友，只有學(xué)習(xí)、掌握必要的法制知識(shí)，才能邁好人生的第一步。人生的路很漫長(zhǎng)，打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。我們廣大青少年只有認(rèn)真學(xué)習(xí)法，才能在未來(lái)做一個(gè)知法的人;因?yàn)橹挥兄?才能成為一個(gè)守法的公民;只有我們自己守法,才能用法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利,進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益,維護(hù)國(guó)家的利益,維護(hù)法律至高無(wú)上的尊嚴(yán)!青少年是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的國(guó)家是法制的國(guó)家,而法制的國(guó)家只有尊重法律的人民才能創(chuàng)造出來(lái),正如大哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)的“守法精神比法律本身重要得多”，所以我們新一代的青少年應(yīng)該懂法，用法，守法。知道什么能干，什么不能干，該用法律的時(shí)候就去使用，同時(shí)自己要遵紀(jì)守法。直白的，委婉的，無(wú)論何種表達(dá)方式，我都希望大家能去使用，將法律用于生活之中，宏揚(yáng)法制精神

我認(rèn)為法律是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，認(rèn)清是非；法是知慧的窗口，對(duì)人的思想進(jìn)行點(diǎn)拔，行為加以制約。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。我們知道宇宙中的星球，都在按照各自的軌道運(yùn)行，否則就會(huì)發(fā)生天體大碰撞；馬路上的車(chē)輛必須遵守交通規(guī)則，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。我們生活在社會(huì)上，必然也要受到法律的約束，任何人在任何情況一旦違反法律，也會(huì)被追究法律責(zé)任。

總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門(mén)《法律與生活》課上，我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全；更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。