第一篇：廣西特級教師工作坊教師專業發展調查問卷（大全）

廣西特級教師工作坊教師專業發展調查問卷

尊敬的各位坊友：

您好！

為了解廣西特級教師工作坊的發展現狀，更好地通過網絡平臺促進教師本身及其群體的專業發展，特進行《廣西特級教師工作坊教師專業發展調查》。請您在根據自身實際情況填寫。調查采用不記名方式進行，不會對您產生任何不利影響。請將選項填在每道題后的括號內，并盡快將填寫好的問卷(電子版)發至gxtjjsgzf@163.com 或 wangliyuanyjs@163.com

衷心感謝您的合作與支持！

廣西師范大學教育科學學院

2011年12月12日

一、基本情況

1.您的性別：A 男

B 女

（）2.您的年齡：A 30歲以下 B 30-40歲

C 41-50歲

D 50歲以上

（）3.您的教齡：A 1-3年

B 4-10年

C 11-20年

D 21年以上

（）4.您的文化程度：A 中專 B 大專

C 本科

D 碩士及其以上（）5.您所在的學校：A 幼兒園

B 小學

C 初中

（）

D 高中

E 職業學校

F 高校

6.您所做的工作：A 行政干部

B 班主任

C 任課老師

（）

D工作坊網站管理人員

E其他人員

7.您在工作坊的角色：A 主持人

B 幫扶者

C 參與者

（）

二、教師專業化發展現狀調查

1.您認為教師專業化發展包括哪些內容？(可多選)

（）

A 教育教學專業知識

B 教育教學實踐能力

C 專業的教育精神和品質

D 現代教育技術

2.您何時具有教師專業發展意識？

（）

A 入職前

B 入職后

C 從來就有

D 從未具有

3.您的專業發展動機是什么？

（）

A 加薪晉升

B 競爭壓力

C更好地完成教學任務D 實現自我價值 4.您認為教師專業發展的主要途徑是什么？

（）A 參與高校培訓

B 參與校本研究

C 參與網絡研修

D 自我發展 5.您對自身的專業化發展程度是否滿意？

（）A 非常滿意

B 比較滿意

C一般滿意

D 不滿意

三、廣西特級教師工作坊相關情況調查

1.您對特級教師工作坊的理解是什么？（可多選）

（）A教育資源共享交流的網絡虛擬平臺

B教師自主學習，專家指導交流的虛擬和實體平臺 C提升教師素質，提高教學質量的虛擬和實體平臺

D教師與專家、學生、家長相互交流，共同學習發展的虛擬和實體平臺 2.您所在的學校領導對特級教師工作坊的關注程度如何？

（）A 非常關注，經常給予充足的物質投入和精神支持 B 比較關注，可以給予一定的物質投入和精神支持 C 關注較少，能夠給予較少的物質投入和精神支持 D 從不關注，幾乎沒有任何物質投入和精神支持

3.您所在的工作坊硬件設施如何？

A 配備專門的辦公室，備有電腦和通暢的網絡設施

B 配備專門的辦公室，備有電腦等設施，但網絡不太流暢 C 配備電腦和網絡設施

D 無相關配置

4.您參與廣西特級教師工作坊的主要動機是什么？

A 個人自主發展

B 工作晉升需要

C 上級指派認定

5.您覺得工作坊實施的難度主要在哪里？

A 相關部門領導重視程度不夠

B 網站本身缺乏先進的技術和交流手段 C 工作任務繁重，時間投入有限 D 專家指導有限，缺乏相關經驗

6.您平均多長時間在工作坊網站上發表文章或上傳資料？

A每天上傳一次或多次

B每周上傳一次或多次

C 每月上傳一次或多次

D從未上傳或發表任何文章 7.您平均多長時間瀏覽一次自己工作坊的頁面？

A 每天都會瀏覽

B 每周瀏覽一次 C 每月瀏覽一次

D 從未瀏覽過

8.您平均多長時間瀏覽一次其他工作坊的頁面？

A 每天都會瀏覽

B 每周瀏覽一次 C 每月瀏覽一次

D 從未瀏覽過

9.您在工作坊網站上提出的問題情況如何？

A 提出過一些問題但無人回應

（）

（）D 其他

（）

（）

（）

（）

（）

B 參與者相互討論但沒有反饋 C 提出問題并且有人回答，交流通暢

D 不僅有問有答，還能延伸到其它問題的討論

10.您與指導專家的交流情況如何？

（）A 每周都會與專家老師探討教育教學問題 B 每月都會與專家老師探討教育教學問題 C 偶爾與專家老師探討教育教學問題 D 從未與專家老師探討過教育教學問題

11.您依托特級教師工作坊的網絡平臺實施了哪些活動？

A日常教學

B 課題研討

C評課議課

D下鄉送教

12.您對周評的態度如何？

A 評價誠懇，能夠很好地激勵教師不斷發展 B 評價較為誠懇，可以激勵教師不斷發展 C 評價有時有失偏頗，但可以激勵教師的發展 D 評價對教師產生一定的心理壓力，激勵作用一般

13.您希望工作坊采取何種評價方式？

A 每周相關人員給與一定的評價

B 每月相關人員給與一定的評價

C 取消專家點評，改為同伴互評和內部人員自評

D 專家點評、同伴互評和教師自評相結合

14.您在特級教師工作坊網站獲得發展的途徑是什么？（可多選）

A網絡資源共享

B網絡交流合作 C 網絡自主學習

D 教學反思日志

15.您認為通過特級教師工作坊，自身的哪些能力得到了提高？

A 教學研究能力

B 運用現代教育技術的能力

C 教學創新的能力

D 解決教學實踐問題的能力

16.您最希望在特級教師工作坊獲得哪些幫助？

A 獲得教育教學專家的指導

B 獲得更多教師之間溝通交流的機會 C 獲得更多的教育資源和信息 D 獲得課題研究的方法論突破

17.您在特級教師工作坊中獲得了哪些成果？

A 發表論文一篇或數篇 B 學生成績有所提高））））

（）））

（（（（（（C 獲得更多的榮譽證書 D 研究項目有所突破

18.您認為工作坊存在哪些問題？

（）A 成員之間缺乏交流

B 專家的指導作用沒有充分體現 C 網站建設較為落后

D 缺少相應的制度體系

19.您周圍未參加特級教師工作坊的教師對該坊的態度如何？

（）A 迫切希望加入

B 比較希望加入 C 有加入的打算和想法

D 不想加入

20.您認為特級教師工作坊的影響范圍如何？

A 對本校，本縣、市教師產生了較大的影響

B 對本校教師產生了較大的影響，但是影響范圍沒有延伸到省市 C對本校教師產生了一定的影響，但是不夠深遠 D對本校教師沒有產生影響

調查問卷到此結束！再次感謝您的支持和合作?。?/p>

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第二篇：教師專業發展調查問卷

教師專業發展培訓需求調查問卷

尊敬的各位老師: 您好!促進教師的專業發展，全面提高教學質量，是你我共同的愿望。為進一步了解教師專業發展的現狀和培訓需求，進一步提高我縣中小學教師專業素養，為促進“五項工程”取得實效, 深入推進“課堂教學效益年”活動,為落實“八項規定”，改進工作作風，特深入基層開展調研活動。您的回答無對錯之分，無優劣之別，不作為評價您本人和學校的依據，此次問卷是我們研究、分析和開展教師培訓工作的重要資源，請客觀、真實地反映您的想法，對您的支持和配合深表謝意！

（填寫說明:請您把所選答案的序號填在括號內。）

1.您對教師職業的滿意程度為:(A)A.很滿意 B基本滿意 C不太滿意 D很不滿意 2.您認為制定教師個人專業發展規劃的必要性:(A)A.很有必要

B.可有可無

C.沒必要 3.您常有學習進修的想法嗎?(A)A經常有

B有時有

C很少

4.您每學期參加縣級及以上教研培訓活動次數：B A.無

B.1-2次

C.3-4次

D.5次以上

5．您平時的主要專業學習手段：（可多選，請按主次排列）(D)A.閱覽期刊報紙

B.參加進修活動

C.參加教研活動

D.上網搜索信息

E.學校組織的業務學習

F.其他

6．您認為提高自己專業能力的最好途徑是： A A.多看業務書

B.多參加教研活動

C.多承擔教學任務

D.多請前輩或名師指點

E..自我反思

7．您認為要成長為一個專家教師，以下因素中最重要的3項是：(B)A教育觀念

B.教學經驗

C.專業知識

D.教學反思

E教學技能

F學歷層次

G.教學研究

H.職稱層次

I人際交往

J.其它（請注明）

8.請您根據自己的實際需要，選擇當前最需要提高的三種能力(ADBCA)A教學能力 B教育管理能力 C教育科研能力 D實踐操作的能力 E撰寫教育教學論文的能力 F自我反思、自我學習的能力 G交流溝通能力 9.您最需要哪些內容的培訓?(可多選)(ABD)A應用現代教育技術教學的能力

B課程開發能力

C教學科研能力 D課堂教學的實施能力

E課堂教學的設計能力

F 教學反思能力 G班主任管理能力

H學科理論知識

I教師基本功口

J師生心理健康

k幾乎沒有

10.您比較喜歡的培訓方式(可多選):(E)A理論講授

B案例分析

C說課評課

D研討交流

E實踐指導

11.在教師專業發展中，特別在校本培訓中，希望學校領導能夠為您做些什么？(B)A無

B領導重視

C健全適合教師專業發展的考核評價機制。

D為我們教師的專業發展多搭建平臺，如校外培訓、校內培訓的開展，教研組活動的參與等。E經濟上多投入。

F希望學校能進一步支持教學骨干外出學習。

12．有關于教師的專業發展，對下面幾個部門說一句您最想說的話：

說給縣教育局領導的話：

在教師專業發展中，特別在校本培訓中，希望學校領導能夠多指導。

說給學校校長的話：讓班任老師多出學習。

說給進修學校培訓部門的話：下鄉指導

說給教研組的話：多到班級指導

13.您認為目前的教師專業培訓存在哪些問題?您認為應該如何改進?

每學期參加縣級及以上教研培訓活動。不能夠全員參加。

第三篇：中小學教師專業發展調查問卷

教師專業發展調查問卷

尊敬的老師:您好!為了進一步了解我校在崗教師專業發展的現狀和需求，進一步提高和促進教師專業成長，我們特開展本次調查。本次調查將給教育行政主管部門的管理決策提供依據,希望您協助我們做好此項調查工作，并對您提供的支持和幫助深表謝意！

請您如實填寫，不必署名。填寫此問卷大約需要占用您20分鐘時間。

下列各題，請選一項適合您情況的序號填寫在題前的括號內，如無特別說明，每一個問題只能選擇一個答案。

一、您的基本情況：

（）1.您目前主要從教的學段:

A ．學前教育

Ｂ．小學

Ｃ．初中

Ｄ．高中（）

2、您任教的學科：

A.語文

B.數學

C.英語

D.物理

E.化學

F.生物(科學.自然)G.政治(思品)H.歷史

I.地理

J.信息勞技 K.體育.音樂.美術

L..其它（）3.您的教師專業技術職稱（注：小學高級相當于中級職稱）： Ａ．未評

Ｂ．初級

Ｃ．中級

Ｄ．高級（）

4、您的學歷：A.大專 B.本科 C.碩士及以上（）5.您的年齡：（）Ａ．30周歲及以下 Ｂ．31-40周歲 Ｃ．41-50周歲 Ｄ．51周歲及以上（）

6、您的教齡：A.1-3年

B.3-5年

C.6-10年

D.11-20年

E.21-30年

F.30年以上

（）7.您現在校內的兼職:（）Ａ．班主任 Ｂ.年級組長 Ｃ.教研組長 Ｄ.團隊干部

E.處室主任

F.校級干部

（）

8、您任教班級數：

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

E.5個及以上

（）9．您每周課堂教學課時數（課表內的課時，不含兼職工作量）

A.1-5

B.6-10

C.11-15

D.16-20

E.21節及以上

（）10．您覺得自己的教學工作量：

A.超，我工作很吃力感覺疲憊

B.滿，雖然很辛苦但是我喜歡我的教學工作

C.不是很大，正好，有學習、發展的時空

D.不多，工作很輕松，還可適當增加

（）11．您獲得的稱號：

A.特級教師

B.市級名師、C.市學科帶頭人D.市骨干教師

E.縣骨干教師

F.縣教育教學單項標兵、能手 G.無

H.（其它，可填寫）

（）12．您對從事教師這一職業的態度: Ａ．非常滿意

Ｂ.滿意

Ｃ.一般

Ｄ．不滿意

E.很不滿意（）13．您是否愿意擔任班主任: Ａ．非常愿意

Ｂ.愿意

Ｃ.一般

Ｄ．不愿意

E.很不愿意（）14.對學習困難的學生您愿意為他們進行義務補課嗎：

Ａ．非常愿意

Ｂ.愿意

Ｃ.一般

Ｄ．不愿意

E.很不愿意

二、您的學習進修情況：

（）

1、您的主要閱讀方式：A.網絡

B.書籍（）

2、您的主要閱讀動因：A.為備課 B.為完成任務 C.提高素養 D.愛好消遣

（）

3、您每天業余時間的閱讀： A.不足半小時 B.0.5-1小時 C.1小時以上

（）

4、您每年購買書籍的支出：A.不足100元 B.100元-300元 C.300元以上

（）

5、您購買新書的最主要渠道：A.常逛書店 B.同事推薦 C.報刊網絡介紹

（）

6、您的專業教學類報刊訂閱：A.不訂 B.1-2種 C.3種以上

（）

7、您的個人藏書：A.不足100冊 B.100-300冊 C.300冊以上

（）

8、您的主要閱讀內容：（可多選，請按頻率高低排列）

A.教學參考 B.小說 C.教育理論 D.文史哲 E.時政經濟金融 F.休閑消遣

（）

9、您對學校圖書館的利用與評價：

A.新書刊較多、經常借閱

B.新書刊較多、無暇借閱

C.需要的書刊很少、基本不去借閱

D.很少去

（）

10、您目前正在參加的培訓進修有：

A.碩士在職研讀

B.研究生課程班研讀

C.教師繼續教育240培訓

D.業余時間學科專業知識培訓

E.業余時間其它證書考證培訓

F.其它

（）

11、您未來準備參加的培訓進修有：

A.碩士在職研讀

B.研究生課程班研讀

C.教師繼續教育240培訓 D.業余時間學科專業知識培訓

E.業余時間其它證書考證培訓

F.其它

12、您對教師閱讀現狀的意見和建議：

三、您的教學與科研情況：

（）

1、您最近三年以來開設公開課（研究課、示范課）的情況是： A.無 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次以上

（）

2、您的備課方式用得最多的是：

A.集體備課

B.廣泛參考，博采眾長

C.根據學生實際，自己設計

D.基本按教參組織教學

（）

3、一堂課結束后，您通常采取的后續策略是：

A.在其他班以同樣的方式實施教學

B.以教后記的方式提出一些問題并思考

C.征求學生對本節課的意見

D.在反思和思考的基礎上就本堂課重新設計

（）

4、您最近三年以來發表的論文：

A.無

B.1篇

C.2篇

D.3篇

E.4-5篇

F.6篇及以上

（）

5、您的獲獎論文最高等次：A.全國級 B.省級 C.市級 D.區級

（）

6、您主編或參與編寫的書籍：A.無

B.1種

C.2種

D.3種

E.4種及以上

（）

7、您最近三年以來負責或參與課題：A.國家級 B.市級 C.區級 D.校級 E.未參加

8、關于公開課、撰寫論文以及課題研究對教師專業發展的作用，您有意見和建議是：

四、您的教研及培訓情況：

()

1、教研組（備課組）每月組織研究活動的次數是：

A.無 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次以上

()

2、您的師徒結對情況是：

A.無

B.相互聽課交流頻繁

C.較少聽課交流

D.形同虛設

()

3、教研活動后的評課情況：

A.無 B.比較籠統、基本無幫助 C.人人評課、有幫助

()

4、您每學期參加縣級及以上教研活動次數： A.無

B.1-2次

C.3-4次

D.5-6次

()

5、您每學期參加縣級及以上培訓的次數： A.無

B.1-2次

C.3-4次

D.5-6次

()

6、縣教師進修學校課研訓研修對您專業成長的幫助： A.很大

B.一般

C.無作用

D.沒參加不清楚

（）

7、您對參加縣級以上學科教研活動的態度是：

A.希望多參加

B.是領導要求參加

C.盡量不參加

D.無所謂

（）

8、關于校內的備課組活動、師徒結對以及校外的各類教研與培訓對教師專業發展的作用，您意見和建議是：

五、您的專業成長

（）

1、您平時的主要專業學習手段：（可多選，請按主次排列）

A.閱覽期刊報紙

B.參加進修活動

C.參加教研活動

D.上網搜索信息

E.學校組織的業務學習

F.其他

（）

2、您認為影響教師專業發展的不利條件主要是：

（可多選，請按主次排列）

A.主觀不努力

B.教師間缺乏合作、交流的氛圍

C.參加教研進修機會少

D.領導不重視

E.學生基礎差

F.缺少專家指點

G.其他

（）

3、請選擇兩項您認為自己最需要進一步提高的專業素養：

Ａ.教育理論素養

Ｂ.學科專業知識

Ｃ.學科專業技能

Ｄ．科研能力

Ｅ．信息技術實用能力

F.外語能力

G.其他（）

4、您認為，促進教師專業成長的最有利的形式是：

A.教師間的及時交流

B.向師傅請教

C.外出培訓

D.專家指導

E.專題研討

F.自我反思

（）

5、您認為提高自己專業能力的最好途徑是：

A.多看業務書

B.多參加教研活動

C.多承擔教學任務

D.多請前輩或名師指點

6、您認為要成長為一個專家教師，以下各項依據重要性，起作用的因素是：

A很大

B.較大

C.一般

D.較小

E.很小

（）6-1.教育觀念

（）6-2.教學經驗

（）6-3.專業知識（）6-4.教學反思

（）6-5.教學技能

（）6-6.學歷層次

（）6-7.教學研究

（）6-8.職稱層次

（）6-9.人際交往（）6-10.其它（請注明）

（）

7、您認為要成長為一個專家教師，以上因素中最重要的3項是

8、.您認為，以下校本研修的具體方式,對促進教師專業發展的有效程度如何，（）8-1集體備課、聽課和評課 ：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.無效

（）8-2專家報告、輔導講座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.無效

（）8-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.無效（）8-4導師帶教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.無效

（）8-5課題項目研究 ： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.無效（）8-6其它(請填寫)：

六、您的意見與建議 1.您認為，縣教育部門已經實施的以下促進教師專業發展的途徑,其有效程度如何度

A.非常有效

B.有效

C.一般

D.不太有效

E.無效（）6-1縣級教育教學評優活動，如“優秀教師獎”、“優秀班主任評選” “科研成果評選”等

（）6-2縣骨干教師培養，如“骨干教訓”、“名師工程”、“學科組”、、“實驗課題”

等

（）6-3學歷進修

（）6-4縣教進修學校課研訓一體化培訓課程（）

2、學校對您教學工作的評價：

A.主要看考試成績

B.重點看日常工作表現

C.通過教師自評、處室評價、學生評價、家長評價等多種渠道進行評價

D.很少評價

（）

3、學校的評價方式對您的專業發展促進作用： A.大 B.較大 C.無 D.有負作用

（）

4、學校校長對本校教師專業發展的關注

A.非常關注

B.一般，說說而已

C.不太關注

D.一點不關注

（）

5、學校校長對本校教師隊伍建設的重視

A.非常重視

B.一般，說說而已

C.不太重視

D.一點不重視

（）

6、有關于教師的專業發展，對下面幾個部門說一句您最想說的話：

說給縣教育局領導的話：

說給學校校長的話：

說給進修學校培訓部門的話：

說給講授教師專業發展課老師的話：

第四篇：教師專業發展現狀問題的調查問卷

教師專業發展現狀問題的調查問卷

尊敬的各位教師：

你好！

為了對新課程改革中教師專業發展情況進行研究，以期真實的反映廣大一線教師的需求，特制定了此問卷。希望得到您的真實回答，您的回答無對錯之分，無優劣之別，不作為評價您本人和學校的依據。對您的種子吃，我們表示誠摯的感謝。

填寫方法和要求：

1：填寫前先看清楚每種類型的題，選項是怎樣要求的。

2、填寫每一組題時，不應急于選項，要對幾個選項都仔細閱讀之后再確定選擇哪一項。填寫符號一定要寫準位置。

3、如果是多項選擇一定要排好順序。

4、真實就是力量。你的參與和幫助很重要噢！越客觀越好。

一、基本情況（在符合你的情況上劃“√”）

性別： 男女

帶班情況： 做班主任不做班主任

任職情況： 高級職稱中級職稱初級職稱

教齡： 3年以內4—6年7—18年19—30年 30年以上

最高學歷：大專 本科研究生

所學的專業：

所任教學科：

榮譽稱號：

二、專業思想

請您對下列各題單項選擇或多項選擇。（選擇的方法用A、B、C、D、E、F表示。多項選擇排順序）

（一）我多教師人生的看法

1、我的從教理由（）

A．迫于無奈（教師工作雖神圣偉大，但并非我人生職業的最佳選擇，如今我也不是很安心，湊合著干吧）

B．隨吾所愿（從小就喜歡教師這一行，這是我人生最佳選擇）

C．從不喜歡到熱愛（開始從教并不如愿，但從教時間長了，有了專業經驗，和學生建立感情，現在很青睞這個崗位）

D．教師崗位的魅力（教師的崗位不僅文明干凈，而且有寒暑假。特別是近年教師的經濟社會地位在上升）

E．教書育人工作神圣而偉大。

F．還想說點什么？（）

2、從教以來，你最滿意的是（填序號）（）；最不滿意的是（）

A．教師收入B。教師的社會地位和聲望C。自身業務能力

D．學校氛圍及人際關系E。教師假期F。其它

3、如果讓你從新選擇職業，你還會選擇當教師嗎？（）

A．沒想過B。會C。不會（請說明1-2點理由好嗎）（）

（二）目前我的工作狀態（注意：多項選擇有順序）

1、我的工作出發點（）

A．為了謀生（當教師就是我的謀生手段，給多少錢，干多少活，其它我不想）

B．為了事業（我認為收入是一方面，收獲也是一方面，我把工作當成了事業，追求人生價值、成就感。當然這樣干一定也很辛苦）

C．為了快樂（我覺得每一天與學生在一起，和同事在一起，在集體中生活，能展示自己，很充實，有成就感，雖然辛苦一點，但很快樂）

D．為了提高（教師工作與知識文明打交道，一方面能提高學生，一方面很提高自己，當教師從政的不也很多嗎）

E．你還想說點什么？（）

2、目前我的工作心情（）

A． 愉快B。痛并快樂著C。一般D。無奈E。很煩惱

3、目前我的工作積極性（）

A．積極進取B。一般C。得過且過

4、我的積極性的發揮程度（）

A．八成以上B。五—八成C。不到五成D。時高時低

5、我的最大壓力（）

A．來自升學。分、分、分小命根。B。學生比以往任何時候都難教

C．社會對教師要求越來越高D。同事之間的競爭E。單位的各種要求

F．你還想說點什么？（）

6、你認為影響當前教師工作狀態的因素是（）

A．對教師職業不熱愛B。工作責任心不強C。對學生缺少愛心

D．從事第二職業，花費精力 E。安于現狀，不思進取F。其它

（三）我的教育教學觀

1、您認為影響教師教育教學效能的最重要的因素是（）

A．教育觀念B．教學能力C．師德D．專業知識E．教師教育信念F．其它

2、教師的職業使命中哪個最重要（）

A．教知識B．教方法C．教做人D．培養興趣E．培養習慣F．其它

3、我怎樣看學生發展（）

A．學生成才與否主要看天賦（學生成不成才完全取決于學生的自身，即他得是那塊料，不是那塊料，怎么教育也白費）

B．沒有教育不好的學生，只有不合適的教育（我們對學生的潛能意識還不夠，對于有些學生我們好沒有找到適合他們的教育方法，做教師應該更深入地研究問題）

C.順其自然（我們既不能把學生看低了，但也不能夸大教育的作用）

D．你還想說點什么？（）

4.我怎樣看教學工作（A.“以教定學”（為什么要發揮教師主導作用，就是因為教師先于學生學習一步。教師了解把握課程標準、教材。教師有教學經驗，所以教學必須以教定學）

B．“以學定教”（學習時學生的事，教師起引導、組織、指導作用，要發揮主體作用，要以學生學為出發點和歸宿）

C.“以教定學”和 “以學定教”同等重要

D．你還想說點什么？（）

三、專業知識（注意：多項選擇應排順序）

1、對自己學科知識掌握（）

A．足夠了B。略顯不足C。明顯不足

2、對《課標》的理解把握（）

A．我手里有《課標》

B．什么是《課標》？我從來沒看見

C．現在我對《課標》的理解和把握還是相當熟練的D說實話，現在我對《課標》的學習還沒達到真正的全面的理解和準確的把握，有些地方還處于一知半解狀態，教學有很大的盲目性。

E．因為我對《課標》的了解還有限，所以教學上還基本依據教學大綱來上課。

F．你還想說點什么？（）

3、對教材的理解駕馭（）

A．千重要萬重要，理解教材最重要，我對新教材的理解把我的比較好。

B．目前我對新教材的理解和把握還談不上熟練和深刻，更談不上創造性使用。在學校里，能對教材理解全面而深刻和創造性使用的人，只能是少數。

C．有一部分教師過不了新教材這一關。他們不僅談不上如何按新課標精神落實課程目標，知識還有經常講錯的時候。他們的學科知識是殘缺的。

D．你還想說點什么？（）

4、我的專業知識結構

（1）專業知識結構的拓展（）

A．局限教材，除了一本教科書，一本參考書，我沒有時間，也沒有機會去學習其他東西。

B．能經常拓展知識面，學校有圖書報紙雜志，還有電腦能上網，閱讀很方便。

C．我個人自費訂學科雜志一份以上。

D．我自己有電腦，經常利用電腦學習審閱資料和備課

E．其他

（2）在專業知識結構方面，你最欠缺的是哪一項？（）A與所任教學科相關知識

B教育學、心理學知識

C中小學生身心發展知識

D教育理論和教育科學知識

E教學法方面的知識

F你還想說點什么？（）

四、專業能力（注意：多項選擇應排順序）

（一）備課教學設計能力

1、我對理解感悟教材（）

A大多數情況能準確恰當的理解教材，理清脈絡，抓住重點、難點和關鍵

B比較表面，經常很難挖掘出教材的深度和廣度，不容易抓住重點、難點和關鍵 C一般總要借助參考書，或向別人請教才能很好的理解教材

D你還想說點什么？（）

2、在組織處理教材上和教學設計上（）

A因為時間和能力上的原因，我寫一般教案多數情況是搬優秀教師現成的，簡單改一下 B我能獨立的組織教材、設計教學過程和方法。一般在教學設計之前我不去看別人現成的東西，或者不去請教別人等。我設計完了再去看別人的C如果非要讓我獨立處理教材、設計教學過程和方法。一般只能是照本宣科，教學設計業很簡單膚淺

D其他

3、教學設計中遇到的最大的難題是（）

A三維目標不知怎樣確定

B不知如何處理教材

C不知如何選擇教學方法

D不知怎樣去激發學生的學習興趣

E不知怎樣設計課堂結構（教學環節步驟）

F你還想說點什么？（）

（二）新課程組織課堂學習

A因為受應試教育的影響和限于自身能力的原因，我基本還是沿襲過去教師講授和灌輸為主是教學方法。我認為在應試教育下，這也是至今最有效的方式。

B“自主、合作、探索”的教學方式我嘗試過，但效果并不好，意識浪費時間，而是考試以考知識為主；三是也找不到最佳的教學方法，所以我現在基本放棄不用

C不能說我沒有接受課改以來的一些教育思想理念，我覺得很多方面是很好的。只是受應試和教師能力的影響，不能很好落實，課改以后我的一些教法已經有所改變，而且我現在還在繼續探索

D你還想說點什么？()

（三）在教學素養方面你感到有欠缺，迫切需要提高的是什么？（）A新課程下的課堂教學評價能力

B板書設計能力

C洞察學生，與學生的溝通協調能力

D現代教育技術能力

E駕馭組織管理學生課堂學習能力

F你還想說點什么？()

（四）假如教師有三種類型，他們的比例（%）應該是（估計值）

A知識殘缺灌輸型（過不了教材關，限制了學生的發展）占學校的比例（）

B知識傳授型（能較好傳授知識，也能兼顧發展學生的智能，但還是以知識教育為主）占學校的比例（）

C 智慧開發型（以知識傳授為載體，重在開發潛能，啟迪思維，指導方法，發展智慧和創造力）占學校的比例（）

D 你認為還有什么情況？()

五、專業成長（注意：多項選擇應排序）

1、你怎么看影響教師成長的因素()

A 環境的影響大于教師自主成長

B 教師自主成長大于環境的影響

C 二者同等重要

D 你還想說些什么？()

2、你怎么看教師的成長動力（）

A個人熱愛教育事業，愛學生，感到做教師是一件非常有意義的工作

B 學?？荚u壓力，教不好既無獎金，又無面子，學生還看不起

C 從現實中發現，只有通過專業的進步才能為個人的晉升提供臺階

D 學校領導的不斷關心、促進和示范（尤其是校長）

E迫于同行之間的競爭壓力

F保住飯碗以免以后下崗

3、你認為阻礙你發展的主要障礙是（）

A．擺脫不了應試教育的影響

B．找不到適合自己發展的目標、方法和方向

C．單位不十分重視教師的成長

D．教師管理制度不夠科學健全

E．資源匱乏

F．其他

4、影響你專業成長的學習時間和精力的有（）

A課時多（每周節數）

B考試批改輔導占用時間長

C應付各種檢查

D無效的重復性勞動

E備課和自主學習時間明顯不足

F你還想說點什么？()

5、你有寫教學反思、日記、隨筆的習慣嗎？()

A 從不B偶爾C經常D一直這么做

6、你會利用互聯網學習嗎？（）

A 利用的比較好B能夠利用C還不會上網

7、你比較喜歡的學習方式有（）

A專家講學B聽課評課C研討交流

D案例分析E問題診斷F上公開課G你還想說點什么？()

8、參與科研情況（）

A參與過科研活動，收獲很大

B參與過科研活動，收獲不大

C教科研活動純屬扯淡，我從來不相信也不參與那些活動

D你還想說點什么？()

9、你對學校開展的各種校本研修的態度是（）

A贊同，因為收獲大

B不贊同，因為加重負擔，而收獲不大

C應該堅持但必須要很好改進

D你還想說點什么？

10為了加快教師專業成長，作為校長，你對各種教研和培訓活動有什么要求和建議，針對這次培訓，在教師隊伍建設方面你想獲得哪些知識。

第五篇：青年教師專業發展狀況調查問卷

技工院校教師職業能力提升意向調查問卷

（僅限于38周歲及以下專業課教師）

尊敬的老師：

您好！為做好新時期技工院校青年教師職業能力提升工作，我們編制了這份問卷，旨在了解您在師資培訓及職業能力提升方面的一些基本情況。本調查問卷全部為單項選擇題，采用不記名方式，調查結果僅供研究之用，沒有正確與否、優劣之別。請按照問卷各題要求和您的實際情況真實作答。衷心感謝您的支持與合作！

一、基本信息 1.您的性別： A.男

B.女 2.您的教齡：

A.不滿5年

B.5-9年

C.10年及以上 3.您從何處入現職：

A.企業

B.技工院校

C.高職

D.普通高校 4.您的學歷：

A.大專（高技）

B.本科

C.碩士研究生及以上 5.您的教師資格證：

A.初中（含小學、幼兒）

B.高中

C.中職

D.高校 6.您的職稱： A.初級

B.中級

C.高級 7.您的職業資格：

A.初級工

B.中級工

C.高級工

D.技師

E.高級技師 8.您的企業全職工作經歷：

A.沒有

B.1年

C.2年

D.3年及以上 9.您現在執教的專業領域：

A.機械

B.電子電工

C.信息

D.交通

E.服務 F.財經商貿

G.農業

H.能源

I.化工

J.冶金 K.建筑

L.輕工

M.醫藥

N.文化藝術

O.其它

二、職業能力提升需求

1.您認為自己最需深入了解并提升的是： A.履職能力

B.職業素養

C.生涯管理 2.您認為自己最需深入了解并提升的是： A.專業能力

B.方法能力

C.社會能力 3.您認為自己最需深入了解并提升的是： A.教學能力

B.科研能力

C.管理能力 4.您認為自己最需深入了解并提升的是：

A.新知識、新技術

B.新設備、新工藝

C.新理念、新方法 5.您當下和未來3年最需了解和掌握的信息是：

A.慕課為代表的課程開發

B.一體化為代表的教學模式

C.信息技術為代表的教學手段

D.世賽為代表的技能訓練 6.您認為對職業能力提升最有長期效果的課程是：

A.職業教育學經典理論

B.職業教育心理學經典理論 C.國內外職教前沿理論

D.創新思維與實踐

三、參加培訓情況

1.您對職業能力提升培訓的基本態度是：

A.主動爭取

B.服從安排

C.無所謂

D.不需要

E.規避 2.您參加培訓最主要的動機是：

A.滿足職稱職務晉升需要

B.獲得更好的自我完善 C.提升專業知識技能水平

D.作為一種積極的休閑 3.您最期待的培訓方式是：

A.高級專家學者講座

B.與資深教師互動交流 C.參與主題項目活動

D.到知名企業參觀實踐 4.您最期待的培訓時間是：

A.15天左右

B.一個月左右

C.三個月左右

D.六個月左右

人社部職業能力建設司技工院校管理處

2018年3月