第一篇：2012新疆數學高考試卷帶給我的思考

2012新疆數學高考試卷帶給我的思考

楊紅君

今年沒有帶高三，對高考的敏感性稍弱了點，等后來陸續聽說今年高考數學特別難，我才去找高考的數學試卷。靜下心來把試卷做了一遍，對完答案我才考了121，感覺非常不好，題型不怪，難度也不算太大，但做起來就是覺得別扭，每道題都要算。掩卷沉思，2012的高考讓我們數學教師面對今年的試卷和今后的教學復習都有一種深深地思考。下面我就試卷和今后的復習談一下我自己的切身感受。

一、試卷特點

今年試題的總體難度、靈活性都高于去年，具有一定的發揮空間，更加突出對考生數學理性思維能力、對數學本質的理解能力及考生的數學素養和潛能的考查，體現了新課程理念，對數學基礎的考察達到了必要的深度。

1.題目設計綜合性強。試題與前兩年相比，更注重考查學生的思維和對知識的靈活把握。如第15題，考查正態分布、概率計算。第18題雖然不難，對文字語言的理解與知識之間的相互轉化要求較高，將函數、概率、統計結合考查。20題將兩種曲線結合，更深入的考察基本知識及基本性質，而且這道解析幾何題比往年的解析幾何題的運算量要小。試題背景新穎，如18題、20題、21題等，大膽創新，如12題、16題、21題、選修24題都為學生提供了展示創新思維的平臺，這也是多數考生感覺今年數學試卷難的關鍵所在。2.數學思想的考查。試卷寬角度、多視點、有層次地考查了數學理性思維能力，如數形結合、分類討論、化歸轉化等思想方法。特別對空間想象能力、推理論證能力、數據處理能力以及應用意識進行了深入考查。如理科第(9)、（10）、(12)、（14）題考查了數形結合的思想；理科第（4）、（5）、（8）、（11）、（12）、（13）、（17）、（20）、（21）、（23）題考查了函數與方程的思想；理科第（11）、（12）、（16）、（21）題，考查了轉化與化歸的思想；理科第（2）、（16）、（21）、（24）題考查了分類與整合的思想。

二、今后的復習方向 1.踏踏實實做好一輪復習

首先，第一輪復習不要趕得太緊了。新教材內容多，時間緊，學習新課時就一直在趕進度，大部分學生都學的不精，前學后忘，都指望第一輪復習時，能查漏補缺，強化基本知識和基本技能，而我們各個學校為了一摸考試，在三個多月的時間里，把十本書的內容強化了一遍，很多學生跟不上，或者跟得很辛苦，效果不好，一輪完畢之后又馬上進行二輪復習，沒抓住的知識就落空了。事實上，一輪的復習至關重要，在復習中應該穩打穩扎，2012年新課標全國高考數學試卷既考查全面又突出重點，考查內容涵蓋了函數、數列、不等式、立體幾何、解析幾何、概率統計等高中數學模塊。對于支撐學科知識體系的主干知識點，如函數的性質、導數的應用、空間幾何體、空間直線與平面位置關系、圓錐曲線、概率、統計的考查保持了較高的比例。因此在一輪復習中，既要打好基礎，又要突出重點。2.用心搞好二輪復習

二輪復習時應多加一些題目的變式。通過變式使學生理解知識的所以然，同時培養學生看到一個題目腦海中首先要有有關這道題的知識點，要能迅速有大概的思路，先想想思路，不急著動手去寫，不要怕走冤枉路，往往冤枉路會讓學生突然在某一方面對數學有了深刻的理解，當然這并不是一朝一夕的事，這就需要老師在平時的教學中通過變式訓練學生多思考，多觸類旁通，眼光不能停留在一道題上，多思考是關鍵。

3.運算能力的培養

通過自己做試卷和對試卷的分析，我深深感覺到我們在今后的教學中應加強計算能力的考查和應用能力的訓練，今年的的試題計算量比較大，計算能力要求比較高，學生很難完整的把問題解決好。這正是我們學生的弱點。很多學生遇到計算量比較大的題目沒有耐心做下去，自動放棄，而且造成了越做越沒有信心最終造失敗。

以上就是我個人對今年試卷的分析和今后高考復習的一想法，偏頗之處還望見諒。謝謝大家！

第二篇：271BAY帶給我的思考

271BAY帶給我的思考

2019年3月，我們有幸成為濰坊峽山二七一實驗初中271BAY試驗班級，成為第一批實踐者，我們稱自己為先鋒隊。自己也有幸參加了一系列的培訓，先是認知，再是實踐，同時在實踐的過程中總結經驗。

一開始的時候我們或許存在疑問，存在不解，但是當我們熟練運用了終端和資源庫之后，會發現科技的無窮魅力。非常幸運地與濰坊奎文實驗初中的張春雨老師進行271bay的同課異構。主題為“重溫經典，致敬魯迅——制作人物檔案”。我將本節課的大任務定為概括出壽鏡吾、阿長和藤野先生的典型事件及精神品質特點。通過人物事件讓學生更好的理解人物品格，同時利用資源包對人物的理解能夠更加全面、深入。

讓學生結合文本及資源包自主學習、自主梳理、自主展示，發揮學生的主動性，學生充分利用各類資源構建人物檔案并能夠為所有同學講解自己的結構圖，優秀的作業推送能夠及時保存在學生的終端形成筆記，所有同學能夠在后期進行重復學習。這其實在一定程度上提高了資源的利用率。

271BAY課堂教學，可以提高課堂效率，對老師的教學來說可以隨時進行課堂小測試，并且軟件可以及時顯示課堂參與度、每位同學的提交情況，以及做法用時情況，學生提交后，可以快速瀏覽每一位同學的答案，對發現的錯誤可以有針對性地及時進行講解。對學生來說，課堂參與度極高，學習熱情高漲。每個孩子做的題目都有可能展示在大屏幕或者其他同學的終端上，提高學生做題的興趣，也會很認真做，進行更好的展示。

在后期271BAY運用過程中，除了熟悉、掌握最基本的操作之外，最重要的應該是各類資源包的建設，通過建設資源包讓271BAY成為學生學習的法寶。老師在制作資源包的時候充分考慮學生的認知水平，讓學生在資源包的基礎上能夠更好地拓展知識面，通過271BAY，了解各個方面的資源，并能夠整合運用這一系列的資源，為自己的學習服務。

271BAY的建設需要我們每一位老師，每一位學生的努力，通力合作，借助271BAY這一平臺，不斷發展自己，成長自己。

第三篇：煙花帶給我的思考

華晶小學張幸瑜

轉眼間，春節到了。我的親戚們全都聚在外婆家放眼花。

隨著“砰”的一聲，煙花上了天，在夜空中綻放它那迷人的笑顏。

我被眼花迷住了。煙花升入天空的過程如此短暫，即使在空中綻放，也是匆匆。煙花有著魅惑的激情之美，仿佛在漆黑的夜空里劃過的幾顆流星，在它迸發出光芒的瞬間，把所有的繽紛與絢彩展現在人們眼前，留給自己的僅是一堆灰燼。正如泰戈爾的詩中所寫的那樣：“生如夏花般絢爛，死若秋葉般靜美”。我想：也許煙花心甘情愿這樣，再最短的時間內發出最奪目的光。

我覺得在這個世界上有許多像煙花一樣的人。辛勤的園丁們、戰斗在“非典”前線的醫務工作者、日夜兼戰的城市建設者……獲得南丁格爾獎的葉欣，死的時候只有47歲。她在“抗非”戰場上的時間并不長，可是她的人格光輝足以影響其他的人。人類靈魂的工程師——教師最光彩奪目的時候應該是他的弟子們功成名就的時候，可單單是為了這一刻，一位成功的教師要付出多少心血哇！正所謂“十年樹木，百年樹人”教師們默默無聞的付出永遠都是無怨無悔的。

正是因為有這樣一群如煙花般甘于奉獻的人，這個世界才充滿了愛。我贊美他們，我以祖國有他們為榮！

此刻，夜空中的煙花燃盡了最后一絲光亮，黯然墜了下來。天空又恢復了寧靜。

這時的我，卻不禁心潮起伏……

第四篇：國培帶給我的思考

國培帶給我的思考

七月我頂著烈日，懷著火一樣的熱情，來到了蕪湖新百金陵大酒店參加了為期一個多月的國家級骨干教師培訓。有幸認識了來自全多各地的高職院校老師，更加榮幸地來到新百金陵酒店開始了實踐體驗生活。一個多月的時間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財富。通過培訓總結了以下幾點心得體會和思考：

一、學習內容、形式

在師資中心精心安排下，我們被分成了3個小組，小組成員在人資部的計劃安排下分階段、分周期、分部門到酒店前廳、客房、餐飲、財務、人資等部門進行體驗式學習。了解、熟悉并掌握酒店各部門操作流程及運行模式。

二、收獲及思考

1.了解先進職教理念，更新教育教學觀念、轉變思想觀念。

通過這一個多月以來的體驗式培訓學習，我真正體會到作為一名高職院校專業課老師身上的擔子有多重，更清楚認識到學校與企業在培養人才方面的側重點。同時，我也深刻明白了作為高職院校老師應以培養企業需要的、適應社會發展的綜合性高端技能型人才為目的。教學中應改變教育教學理念，在教授專業知識的同時更加注重育人。不斷培養學生的心里承受能力、溝通交流能力。不僅教會學生專業知識、技能，還要讓學生明白如何與他人溝通交流，如何正確面對競爭與協作，培養學生的團隊協作能力。2.深化專業知識、拓寬專業視野，充分利用好現在的高科技產品如：手機微信等進行教學改革，提高教學效率?，F在大學生基本山離不開手機，上課也喜歡玩手機，我們可以利用這一點進行教學改革。如：1）建立微信群，加強老師與學生的溝通。

2）將企業各部的SOP帶到課堂上，采用案例模擬演練、案例分析等形式操作讓學生在寓教于樂中掌握專業知識及專業技能。

3）改變以往的純理論文字教學，由圖示、案例實踐取而代之。比如客房開夜床服務、餐飲上菜服務等。4）多舉辦一些活動、比賽等，調動學生學習積極性及開發學生創新能力。如：技能大賽、SOP重編、演講、趣味大賽等，還可以將這些成果通過易企秀的形式做成宣傳片，發到朋友圈里進行宣傳。

5）教師評價系統的建立---慧評網 3.難忘名師風采，感受專家魅力

一個月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感動著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，真是受益非淺。某某的嚴謹的治學風格，使我敬佩；張偉老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采；班主任汪海燕老師以她嫻熟的專業能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。

4.感受企業文化，參與企業實踐。

蕪湖新百金陵酒店的“親情化”企業文化深深的打動了我，我更加明白了作為一名老師應該以德服人，以自己的專業知識及專業技能贏得學生的尊敬，不斷充實自我。

5.相互學習，共同進步

一個月里，我認識來自全國各地的優秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了職業教育發展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的搞好教學打下了很好的基礎。三、一點啟示

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽卻有無盡的責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣煥發出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。新的起點、新的內容、新的使命、永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環節，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態度、求知精神、協作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業提升，一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業，給我們提供了一線的重要信息。一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐

使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。

第五篇：一節代課帶給我的思考

一次代課帶給我的思考（武安十中 高亞）

這個星期，初一六班的數學老師請假了。備課組長打算讓我代六班的課。說實話，我心里是不愿意的，因為六班數學成績好，我怕自己講不好，被六班學生批評。但我還是硬著頭皮上了。在六班上的第一節課是算數平方根，之前已經在我教的七班上了一次，使用了課件，但效果不太理想。在六班講的時候，我強迫自己不使用課件，以免對課件造成依賴。剛開始我先讓學生自主預習十分鐘，然后我一步步根據教學目標、教學重、難點慢慢引導他們，由于算術平方根是新內容，學生們在之前沒有接觸過與根號有關的知識，所以在總結算術平方根的定義時，我準備了許多例子，讓他們從這些例子中體會算術平方根的定義。結果，這樣的一種授課模式在六班起到了很好的效果，同學們對于本節課的重點掌握得非常好！我在六班的第一節課算是一個小小的成功。雖然這對于一名真正的教師來說微不足道，他們或許講的比我更好，但是，這節課卻帶給了我很深刻的思考：每一節課，尤其是數學課，它的教學設計可以是多變的，在講過之后，我還可以再進行反思，反思是否有別的教學模式。難怪那么多的名師都在強調教學反思的重要性。的確，有了反思，才會有在下一節課上的進步，才會一步步成長。師大發給我們的學生手冊上共有15篇教學反思要寫，平均每周一篇。我想，學校的良苦用心就在這里吧。

我非常感謝這次的代課，也十分慶幸我當時沒有退縮，才讓我有了這些思考。