第一篇：人教版高中生物必修一第6章第4節《細胞的癌變》學案

《細胞的癌變》學案

【本節需掌握以下問題】

1.什么是癌細胞？與正常細胞相比，癌細胞有哪些特征？ 2.常見的致癌因子有哪些？ 3.細胞癌變的機理是什么？

4.如何預防癌癥？常見的診斷和治療方法有哪些？

【自主預習】

一、癌細胞的主要特征

1.癌細胞：細胞受到_____的作用，細胞中的_____發生變化，就變成__________的惡性增值細胞，這種細胞就

是癌細胞。癌癥通常也叫_____，是由癌細胞大量增值而引起的。2.癌細胞具有以下特征：

①在適宜條件下，癌細胞能夠________。

②癌細胞的______發生顯著變化。

③癌細胞的____發生變化。由于細胞膜上____等物質減少，使得

癌細胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內_____和______。答案:1.致癌因子 遺傳物質 不受機體控制的連續分裂 惡性腫瘤 2.無限增殖 形態結構 表面 糖蛋白 分散 轉移

二、細胞癌變的原因

1.外因：大致分為三類

物理致癌因子：如____ ；化學致癌因子：如___、_

；生物致癌因子：如__ __。

2.內因：環境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使____和____發生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。

人和動物細胞的染色體上本來就存在著與癌有關的基因：_ 和__。原癌基因主要負責_ __,控制細胞_____和 _____的進程抑癌基因主要是____細胞不正常的增殖。環境中的致癌因子會損傷細胞中_ _ 分子，使原癌基因和抑癌基因發生___,導致正常細胞的__ 和____ 失控而變成癌細胞。

答案：1.紫外線 X射線 尼古丁 硝酸鹽 致癌病毒

2.原癌基因 抑癌基因 原癌基因 抑癌基因 調節細胞周期 生長 分裂 阻止 DNA 突變 生長 分裂 【學習新知】

學習任務一：探究癌細胞的主要特征

活動1： 分析癌細胞的概念，注意與細胞衰老和細胞凋亡的區別

活動2： 閱讀教材125-126頁，歸納癌細胞的主要特征

【思考討論1】癌細胞增殖的方式是什么？(有絲分裂)學習任務二：探究癌變的原因

活動1： 閱讀教材126頁，說出引起細胞癌變的外因和內因各有哪些？

活動2： 討論為什么易患癌癥的多為老年人？

【思考討論2】

只有癌細胞才有原癌基因和抑癌基因嗎？(原癌基因和抑癌基因存在于所有細胞中)學習任務三：討論癌癥的預防與治療

活動：通過本節課的學習，結合生活的實例，以小組為單位討論癌癥的防治措施有哪些？

第二篇：人教高中生物必修一細胞癌變教案

第6章 第4節 細胞的癌變

一、知識教學點：

1、說出癌細胞的主要特征和致癌因子。

2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

二、能力訓練點：

1、通過學生在解決實際問題的過程中理解生物學的基本概念，培養學生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。

2、通過對癌癥的預防措施的討論，讓學生親歷思考和探究的過程，領悟研究方法，養成尊重事實的研究態度和能力，以及應用理論知識解決實際生活問題的能力。

三、德育滲透點：

1、通過癌癥的致死率高的學習，激發學生對細胞癌變的關注，從而確立積極的生活態度和健康的生活方式。

2、通過致癌因子的討論，引導學生認識到吸煙的危害，以及增強愛護環境的意識。

四、美育滲透點：

通過本節課的學習，讓學生認識到生命的美，從而感知生命的珍貴。

五、學科方法訓練點：

1、結合本課內容，引導學生聯系實際生活，發現問題、探究問題、解決問題。

2、對學生進行口頭表述能力的訓練。

六、教學重點：

1、癌細胞的主要特征。

2、致癌因子。

七、教學難點：

原癌基因與抑癌基因的區別。

八、課時安排：1課時

九、教具：多媒體平臺

十、教學設計：

（一）教學方法：啟發式講授法、直觀教學法、小組合作學習法

（二）教學過程

1、課前準備

制作PowerPoint演示文稿

2、情景導入

播放一個細胞的生長、增殖、衰老、凋亡的過程動畫。從動畫中學生深刻認識到細胞是有一定壽命的，細胞的生長、增殖、衰老、凋亡是細胞的正常生理過程。人沒有長生不老，細胞有長生不老嗎？當今世界人們談癌色變，患病的原因是什么？這節課我們將圍繞這些問題展開討論。

3、師生互動

〖提問〗在我們身邊時常聽到有關癌癥的情況，就你所知，你聽說過哪些癌癥？

〖學生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、腸癌、食管癌、宮頸癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮膚癌、血癌（白血病）、腦癌、前列腺癌、舌癌等等。

〖問題探討〗同學們回答的很好，下面我們來看書上的問題探討。（學生思考回答，教師提示。）

〖提示〗

（1）日光浴使皮膚生發層細胞中的膽固醇在紫外線照射下轉化成維生素D，可以預防佝僂病、骨質疏松癥；同時在紫外線的照射下，表皮細胞可以產生黑色素，保護內部組織和器官。

2（2）首先盡量不在紫外線強烈輻射的時間和地點長時間進行日光浴。不同的地區由于經緯度不同，因而日照強度過強的時間長短不同。可以引導學生調查當地的紫外線輻射的情況。其次涂上防曬霜，可以在一定程度上減弱紫外線輻射對皮膚的傷害。然后使用防紫外線遮陽傘，可以適當減少紫外線輻射。

（3）臭氧層可以部分吸收紫外線。當臭氧層被破壞時，過多的紫外線輻射有可能傷及表皮細胞中的遺傳物質，嚴重時可能導致皮膚癌。

〖提問〗通過前面的學習，我們知道細胞是會分裂和分化的，細胞的分裂和分化如果出現異常將會造成什么后果呢？

〖板書〗癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發生變化，就變成不受機體控制的、連續進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

〖提問〗那么癌細胞與正常細胞有哪些區別呢？

〖看課件〗播放正常細胞與癌細胞的圖片，啟發學生回答： 癌細胞與正常細胞的區別是：

①惡性增值的“不死的細胞”：能夠無限增值； ②形狀顯著改變的“變態的細胞”：形態結構變化；

③黏著性降低的“擴散的細胞”：癌細胞表面糖蛋白減少，使得細胞之間的黏著性減少，因此癌細胞容易在機體內分散和轉移。

〖提問〗（分四小組，每組討論一個問題）（1）引起細胞癌變的致癌因子有哪些？（2）細胞為什么會發生癌變？（3）原癌基因與抑癌基因的區別？

（4）怎樣預防癌癥的發生？（教師巡查指導，待學生討論分析后由學生回答，教師歸納）

〖代表發言〗各小組組長代表發言匯報，經過全體同學的質疑和探討后得出：

一、致癌因子

⑴物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線、電離輻射等。⑵化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺、聯苯胺、烯環烴等。

⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

〖練習〗根據以下案例分析是哪種致癌因子引起的癌癥？（1）二戰時日本受原子彈爆炸影響，幸存居民經29年觀察，發現白血病發生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發生率也越高。（物理致癌因子）

（2）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近幾十年來肺癌的發生率增加，可能與煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車的廢氣等氣體有關。（化學致癌因子）

（3）有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現局部色素增加，過度角化，最后發展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質。（化學致癌因子）

二、癌癥的發生是基因突變的累積效應。環境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。細胞的畸形分化，與癌細胞的產生有直接關系。

三、細胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

四、在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質，保持心態健康，養成良好的生活習慣，從多方面 4 采取防護措施。

〖資料分析〗健康的生活方式與防癌。學生思考討論回答，教師提示。

〖提示〗（1）“病從口入”也適用于癌癥。發霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較多的致癌物質，如黃曲霉素、亞硝酸鹽、苯并〔α〕芘等。

（2）物理的，化學的，生物的。

4、小結

（1）癌細胞的主要特征：①惡性增值的“不死的細胞”；

②形狀顯著改變的“變態的細胞”； ③黏著性降低的“擴散的細胞”。

（2）致癌因子：物理、化學、病毒致癌因子。

（3）原癌基因和抑癌基因的區別：原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。

（4）預防癌癥發生的措施：在個人日常生活中注意遠離物理、化學和病毒致癌因子；同時要注意增強體質，保持心態健康，養成良好的生活習慣，從多方面采取防護措施。

5、隨堂練習

（1）癌細胞形成的根本原因是（）

A、細胞內原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激 C、化學致癌因子的刺激 D、病毒致癌因子的刺激（2）檢測某一植物組織，發現其分解有機物速率減慢，且細胞萎縮。該細胞正在（）

A、分化 B、分裂 C、衰老 D、癌變（3）下列哪組是細胞癌變的特征（）

① 細胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性減低 ⑤色素沉著 ⑥易分散轉移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細胞膜通透性改變

A、①③⑥ B、①②⑤⑦ C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧

（4）當今世界嚴重威脅人類生存的細胞變化是（）A、細胞增值 B、細胞分化 C、細胞癌變 D、細胞衰老

（5）癌細胞具有的特征中，不正確的是（）

A、能無限增值 B、形態與結構出現畸形變化

C、細胞表面發生變化 D、能進行正常的細胞分化（6）當人的成纖維細胞由扁平梭形變成球形時，說明該細胞已經完成（）

A、細胞分裂 B、細胞分化 C、細胞癌變 D、細胞衰老

A C A C D C

6、作業：練習一二。

〖提示〗基礎題1.（1）√；(2)√。

2.癌細胞的特點：細胞增殖失控，能夠無限增殖；細胞的形態結構發生顯著變化；容易在體內分散和轉移。

拓展題

1.提示：不都是。如果早發現，有些癌癥完全可以通過手術切除、化療或放療治愈，如乳腺癌、胃癌、腸癌等。

2.提示：（1）被動吸煙也可能導致肺癌。（2）其他因素可能導致肺癌。

第三篇：人教版-高中生物必修1-第5章第4節《細胞的癌變》說課稿

《細胞的癌變》說課稿

第4節《細胞的癌變》，課程標準的要求是“說出癌細胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治”，活動建議是“搜集惡性腫瘤防治方面的資料”。因此本節安排了癌細胞的主要特征、致癌因子等內容。考慮到第3節《細胞的衰老和凋亡》已經讓學生自己搜集與社會老齡化有關的問題的資料，本節不再安排資料搜集活動，而是改為“資料分析——健康的生活方式與 防癌”。

本節的“問題探討”從學生熟悉的日光浴引入，讓學生討論曬太陽的利與弊，從而引發學生思考：“為什么臭氧層破壞會導致皮膚癌患者增多？”由此引入細胞癌變的學習。首先介紹什么是癌細胞；然后介紹癌細胞在形態、結構及增殖等方面與正常細胞的相異之處，即癌細胞的特征；再列舉三類致癌因子：物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子，并介紹致癌因子導致細胞癌變的原因，引入對“健康的生活方式與防癌”的資料分析和討論。雖然癌癥是威脅人類健康最嚴重的疾病之一，說到癌癥，人們都不寒而栗。但是經過漫長的與癌癥作斗爭的探索之路，科學家已經找到了一些診斷和治療癌癥的方法，不少癌癥患者通過治療而康復。本節最后一段，以昂揚向上的語調，表達科學技術的進步，將最終幫助人類攻克癌癥，在潛移默化中對學生進行愛科學、努力學習科學文化知識的教育。

本節知識與當今許多科技新進展熱點問題都有緊密聯系，因此能聯系實際了解或解決一些實際問題就顯得很重要。也會激發學生了解科學的積極性，也是激發學生社會責任感的良好契機。因此，本節課對情感態度與價值觀的落實尤其重要。本節內容安排1課時。●三維目標 1.知識與技能

（1）說出癌細胞的主要特征和致癌因子。（2）討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。2.過程與方法

（1）培養學生分析比較的能力。

（2）培養學生聯系實際靈活運用知識的能力。（3）培養學生網絡探究學習的能力。3.情感態度與價值觀

（1）通過學習使學生體會生命的運動性、體會內因和外因對生命進程的影響等哲學思想。（2）引導學生關注當今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。（3）激發學生的責任感和使命感，激發學生關愛生命的美好情感。●教學重點

1.癌細胞的主要特征。2.致癌因子。

3.健康的生活方式與防癌。●教學難點

原癌基因與抑癌基因的區別。●教具準備

1.收集有關癌癥的資料及相關的圖片。2.制作多媒體課件。

3.學生收集有關健康生活方式的資料。●課時安排 1課時 ●教學過程 ［課前準備］

1.制作PowerPoint演示文稿。2.檢查學生資料收集的情況。［情境創設］

播放一個細胞的生長、增殖、衰老、凋亡的過程的動畫。從動畫中學生深刻認識到細胞是有一定壽命的，細胞的生長、增殖、衰老、凋亡是細胞的正常生理過程。人沒有長生不老，細胞有長生不老嗎？當今世界人們談癌色變，患病的原因是什么？這節課我們將圍繞這些問題展開討論。［師生互動］

教師：提供自學討論提綱和案例，引導學生閱讀課本P125～P127的內容，重新整理加工知識結構。（用PowerPoint演示）

1.什么是癌細胞？癌細胞有何獨具的特征？

2.你認為引起細胞癌變的致癌因子有哪些呢？根據下列案例分析是哪種致癌因子引起 癌

癥？

（1）臭氧層破壞導致皮膚癌患者增多。

（2）日本長崎、廣島在第二次世界大戰時受原子彈爆炸影響，幸存居民經過29年的觀察，發現粒細胞性白血病發生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發生率也越高。（3）我國西北地區居民冬季燒火炕取暖，有時臀部皮膚發生癌變形成所謂“炕癌”。（4）我國華北地區食管癌患者中有50%～73%有好熱食的飲食習慣。

（5）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要致癌成分，存在于吸煙時煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車等內燃機排出的廢氣中。近幾年來，肺癌的發生率出現日益增加的趨勢，可能與吸入的上述氣體有關。

（6）居里夫人在研究工作中長期被放射線損傷，導致白血病。（7）人乳頭瘤狀病毒侵染人的生殖道，使人患上子宮癌。3.致癌因子為什么會導致細胞癌變呢？

4.怎樣預防癌癥呢？預防癌癥與健康生活方式有什么關系呢？人類能否征服癌癥嗎？ 學生：自學、分析案例、小組交流討論，最后歸納整理。先學生發言，教師再用PowerPoint演示：

（一）什么是癌細胞

細胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成細胞分化，而形成了不受有機體控制的、連續進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

（二）癌細胞的特征（1）無限惡性增生。（2）形態結構異常。

（3）細胞膜異常，膜上的糖蛋白減少，細胞容易分離擴散和轉移。

（三）致癌因子（外因）

（1）物理因素：各種有害輻射（如X射線、紫外線和核輻射等）

（2）化學因素：有害化學藥物、制劑（如砷、苯、煤焦油、亞硝胺、黃曲霉素等）

第四篇：第6章第4節 細胞的癌變 導學案（本站推薦）

高一生物

必修一

No：25 使用時間：20141

編制：黃蓉

審核：劉雙喜

第6章 第4節 細胞的癌變導學案

【學習目標】

1.說出癌細胞的主要特征和致癌因子

2.討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式 教學重點

1.癌細胞的主要特征 2.致癌因子 教學難點

原癌基因與抑癌基因的區別

【自主學習】

一．癌細胞

有的細胞受到________________，細胞中___________發生變化，就變成不受機體控制的、連續分裂的________________，這種細胞就是癌細胞。二．癌細胞的主要特征

1.在適宜條件下，癌細胞能夠_____________ 2.癌細胞的_______________發生顯著變化。

3.癌細胞的表面發生了變化。細胞膜上的__________等物質減少，使得癌細胞彼此之間的______________顯著降低，容易在體內_________________。三．細胞癌變的原因 1.外因：大致分為三類

物理致癌因子：如_______________； 化學致癌因子：如___________________； 生物致癌因子：如________________。

2.內因：環境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使______________和___________發生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。四．癌癥的預防、診斷與治療

（1）預防措施：遠離______________________。

（2）診斷手段：_____________的顯微觀察、CT、____________以及__________等手段。（3）治療手段：手術切除、____________、_____________等。

【合作探究】

1.結合你對于癌癥的了解，想想看，癌癥該怎么做到早發現，發現后又是如何治療好？常見的治療手段，大致的原理是如何呢？歡迎你們查閱各種資料，分享給你的父母。

2.本學期的學習內容大致結束了，你能跟你父母大致描述下，你學到了哪些知識么？對于你的生活有了哪些新的指導意義？

衡陽市八中導學案 高一生物

必修一

No：25 使用時間：20141

編制：黃蓉

審核：劉雙喜

【典例鞏固】

1.下列細胞可能癌變的是

（）A.游離組織形態改變

B.核增大，染色質固縮 C.膜通透性增大，運輸功能降低

D.酶的活性降低 2.癌細胞具有的特征中，不正確的是

（）A.能夠無限增殖

B.癌細胞的形態結構發生了變化

C.癌細胞的表面發生了變化

D.癌細胞與正常細胞都可以進行正常的細胞分化

3.下列各項屬于化學致癌因子的是

（）A.電離輻射

B.X射線

C.紫外線

D.苯 4.人和動物細胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數人不患癌，而只有少數人患癌，其原因是

（）A.在正常情況下，原癌基因處于受抑制狀態

B.原癌基因不能被激活

C.癌細胞是細胞畸形化造成的

D.大多數人體內有抵抗癌細胞的免疫功能

5.二戰后，在日本廣島生活的人，癌發病率很高，原因是受什么作用

（）A.物理致癌因子

B.化學致癌因子

C.病毒致癌因子

D.煤焦油

【拓展延伸】

1.2004年7月，據中央電視臺報道，遼寧省的某些村莊將霉爛的糧食加工后廉價出售一些建筑民工，經過工商、公安部門的聯合調查，對上述地區進行了治理整頓。霉爛的糧食不能食用的原因是其中含有大量

（）A.化學致癌因子

B.尼古丁

C.病毒致癌因子

D.亞硝胺

2.關于原癌基因的敘述正確的是

（）A.只存在癌癥患者的染色體上

B.只存在被紫外線輻射后的人的染色體上 C.只存在被病毒侵染后的細胞的染色體上 D.普遍存在于人和動物的染色體上

3.大劑量電離輻射使動物產生放射病，其原因是()① 細胞膜被破壞

② 破壞催化基本代謝過程的酶

③ 殺死了消化道中的共生細菌，從而導致一些種類的維生素供應不足 ④ 破壞DNA，干擾細胞增殖

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

4.目前，采用骨髓移植是治療白血病的有效方法，指出下列概念與本課有關知識的聯系。（1）造血干細胞的最大特點是具有一定的______________性，并能分化出血細胞。（2）白血病：白血病患病的原因是，患者血液內的_____________癌變，從而無限制的繁殖。（3）骨髓移植：骨髓的取得是從骨髓提供者體內抽取________________，并分離出_________________，再將后者移植到白血病患者體內。

（4）正常骨髓細胞的周期約為40小時，急性淋巴性白血病細胞的細胞周期為2條到10天。醫院采用化療的方法是最大限度的殺傷腫瘤細胞，保存骨髓細胞。請從理論上推斷給藥間隔時間并簡述理由。

衡陽市八中導學案

第五篇：高中生物必修一第5章 第4節總結

第五章 第4節 生態系統的信息傳遞

課后強化演練

一、選擇題

1．下列現象中，信息傳遞不屬于物理信息的是（）A．談虎色變

C．紅杏出墻

B．杯弓蛇影 D．抓耳撓腮

解析：物理信息是指通過物理過程傳遞的信息，比如光、聲、溫度等，談虎色變的信息是聲音；杯弓蛇影的信息是光；紅杏出墻的信息是光；抓耳撓腮屬于行為信息。

答案：D 2．下面關于生態系統功能的敘述中，不正確的是（）A．能量流動是生態系統的動力 B．物質循環是生態系統的基礎

C．并非任何一個生態系統都有能量流動、物質循環和信息傳遞

D．信息傳遞的作用與能量流動、物質循環一樣，把生態系統各組分聯系成一個整體，并且有調節系統穩定性的作用

解析：任何一個生態系統都具有能量流動、物質循環和信息傳遞的作用，這三者是生態系統的基本功能。

答案：C 3.蟑螂可以傳播多種病菌。研究人員人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，然后把這種人工合成的性外激素浸入紙中，放在距雄蟑螂55 cm的位置，結果在1 min內有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引。研究人員還在豬圈里放置了千分之一克這種性外激素，結果一個晚上誘捕了30只雄蟑螂。以上材料不能說明（）A．蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有揮發性 B．蟑螂的性外激素是一種信息素

C．信息能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定 D．信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用

解析：由題干可知蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有揮發性，可以吸引雄蟑螂，屬于一種信息素，這對于蟑螂種族的繁殖是有利的。但是該激素對于其他生物是沒有作用的，不可以調節生物的種間關系。

答案：C 4．以下關于生態系統信息傳遞的說法，不正確的是（）A．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就談不上對環境的適應，就不 可避免地要被大自然淘汰

B．信息傳遞在農業生產中的應用是提高農產品或畜產品的產量，也可對有害動物進行控制 C．短日照植物黃麻，南種北移可延長生長期，提高麻皮產量，這是對行為信息的合理利用 D．任何生態系統中，能量、物質和信息處于不可分割的密切相關狀態

解析：生物與環境的適應過程是生物不斷地接受信息、處理信息和利用信息的過程，沒有信息的傳遞就談不上對環境的適應；信息傳遞在農業生產中的應用包括兩個方面，一是提高農產品或畜產品的產量，二是對有害動物進行控制。從地理學的角度分析，從南向北，日照時間越來越長，對于短日照作物黃麻，南種北移可延長其生長期并提高麻皮產量，但是這不是對行為信息而是對物理信息的利用；生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，這三者之間的關系是密不可分的。

答案：C 5．(2015·朝陽區高三模擬)某生態系統的營養結構如下圖所示，據此判斷有關敘述正確的是()

A．圖中反映了該生態系統具有能量流動、物質循環和信息傳遞功能 B．①和②、②和③之間存在信息交流，①和③之間則沒有

C．如按最高的能量傳遞效率計算，③獲得的能量大于①同化能量的1/25 D．若圖中②由于某種原因而滅絕，則③的數量一定會減少

解析：生態系統中物質是循環的，能量流動是單向流動的；①和③之間也存在信息交流；若圖中②由于某種原因滅絕，則③的數量不一定會減少，可由其他的食物代替。

答案：C 6．生物能接受光的信息并產生相應的行為。下列生命現象主要與光有關的是（）①菊的秋季開花 ②我國植被的東西分布 ③動物的換毛 ④飛蛾撲火 ⑤青蛙的冬眠 ⑥鹿的繁殖

A．①②③④ C．①③④⑥

B．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥

解析：菊開花須受短日照刺激；動物換毛、鹿繁殖均受光周期影響；飛蛾撲火也是受光的明亮程度的影響；植被東西分布主要受水的影響；青蛙冬眠主要受溫度的影響。

答案：C 7．若下圖表示物種A與物種B的關系，下列說法不正確的是（）A．物種A與物種B之間信息傳遞的方向是：只能由A傳遞給B

B信息傳遞在生態系統中的作用是：維持生態系統的穩定性，調節生物的種間關系，有利于種群的繁衍

C．物種A與物種B之間信息傳遞的方向是：A與B之間傳遞信息是雙向的

D．物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態

解析：生物之間的信息傳遞往往是雙向的，能量流動是單向的，物質循環是反復利用的，故A錯；生態系統各成分間存在著各種形式的信息傳遞。

答案：A 8．在溫室內施用農家肥，同時培養蘑菇，既能為蔬菜提供無機鹽，又能提升室內溫度。下列有關敘述正確的是（）A．流入溫室大棚的能量包括生產者固定的能量和蘑菇等呼吸提供的熱能 B．蘑菇等微生物通過分解作用分解有機物，屬于分解者 C．碳在生產者和分解者之間以CO2的形式循環流動 D．利用昆蟲信息素誘捕大棚內有害昆蟲，屬于化學防治

解析：流入溫室大棚的能量是生產者固定的能量，不包括蘑菇等呼吸提供的熱能；生產者的殘枝落葉中的有機物被分解者分解，而分解后主要以CO2的形式進入生產者；利用昆蟲信息素誘捕大棚內有害昆蟲，應屬于生物防治。

答案：B 9．下列生產實踐措施不是利用生態系統中信息傳遞的是（）A．人工合成性外激素制劑，干擾害蟲的正常交尾 B．控制日照時間以控制開花時間 C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲

D．利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草

解析：A項利用的是生態系統中的化學信息，B、C利用的是生態系統中的物理信息，D項利用的是生長素的兩重性，故D錯誤。

答案：D 10．有關生態系統信息傳遞的敘述中，錯誤的是（）A．信息傳遞把生態系統各組分聯系為一個整體，且有調節生態系統穩定性的作用 B．生態系統的反饋調節必須依賴于生態系統的信息傳遞 C．生態系統中用于傳遞的信息都是由生物成分產生的

D．生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現的

解析：生態系統中的信息有些來自無機環境，如物理信息中的光。答案：C 11．下列屬于對生態系統功能過程的描述的是()

①生產者的遺體、殘枝敗葉中的能量被分解者利用，經其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中能量伴隨食物鏈而流動 ③蜜蜂發現蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜 ④一個池塘中所有生物與無機環境形成的整體

A．①②③ C．①②④

B．①③④ D．②③④

解析：生態系統的主要功能為物質循環、能量流動，另外，信息傳遞也是生態系統的重要功能。一個池塘中所有生物與無機環境形成的整體為生態系統，是對其結構的描述，不是對其功能的描述。

答案：A 12．如果留心觀察就會發現，身邊的貓、狗等動物的生活離不開信息的傳遞，其中既有物理信息，又有化學信息和行為信息，下列信息屬于物理信息的是（）A．生態系統中生物代謝產生的生長素、抗生素

B．蜜蜂發現蜜源時，就會通過“舞蹈動作”“告訴”同伴去采蜜 C．花朵鮮艷的色彩

D．松鼠數量的消長依從于云杉種子的豐收情況

解析：生態系統中生物代謝產生的物質，如酶、維生素、生長素、抗生素、性引誘劑甚至糞便等均屬于傳遞信息的化學物質。蜜蜂跳舞告訴同伴采蜜是行為信息。鳥的鳴叫聲、螢火蟲的閃光和花朵鮮艷的色彩等都是以物理過程為傳遞形式的信息，為物理信息。松鼠和云杉之間是捕食關系，兩者的變化屬于營養信息。

答案：C 13．下圖是某草原生態系統功能圖解(圖中數字代表某過程的能量數值，單位是kJ)。下列分析錯誤的是()

A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞 B．同一營養級生物之間的關系主要是競爭 C．甲→乙的能量傳遞效率低于乙→丙 D．該生態系統穩態的維持離不開信息傳遞

解析：碳元素在群落內以有機物的形式傳遞，在群落與無機環境之間以二氧化碳形式傳遞；同一營養級生物之間由于爭奪食物資源而形成競爭關系；甲→乙的能量傳遞效率為200/1 300＝15.5%，乙→丙的傳遞效率為20/200＝10%；任何生態系統穩態的維持都離不開信息傳遞。

答案：C 14．下列信息的傳遞中，與其他3種不屬于同一類型的是（）A．小囊蟲在發現榆、松寄生植物后，會發出聚積信息素，召喚同類來共同取食 B．榆樹通過分泌一種化學物質，與櫟樹產生相互拮抗的現象 C．雄蚊能根據雌蚊飛行時所發出的低頻聲波而找到雌蚊 D．群居動物通過群體氣味與其他群體相區別

解析：小囊蟲在發現榆、松寄生植物后，會發出聚積信息素，召喚同類來共同取食，聚積信息素屬于化學信息。榆樹通過分泌一種化學物質，與櫟樹產生相互拮抗的現象，這種化學物質也屬于化學信息。群居動物發出的氣味也屬于化學信息。

答案：C

二、非選擇題

15．請利用下面提供的材料和用品制作一個人工微型生態系統，并使其維持一定時間的運轉。材料用品：小魚、水蚤、水草、池泥、廣口瓶、橡皮塞、吸管、小魚網和凡士林。請完善步驟并回答問題：

(1)方法步驟

①在廣口瓶底部鋪上一層約10 mm厚的池泥；

②沿廣口瓶壁加池水至距廣口瓶口40 mm處；

③往廣口瓶中加入________________；

④廣口瓶口__________________；

⑤將廣口瓶放到__________________。

(2)此生態系統的分解者存在于________中。

(3)在小魚大小的選擇上應選擇體型____________的魚，原因是________________。

(4)該生態系統能建立能量的暫時平衡，原因是________。

解析：一個生態系統中要有生產者、消費者、分解者，三者缺一不可，其中的生產者主要是一些小型的健壯的水草，消費者通常是小型的魚，數量要適量。此外，非生物的物質和能量這一成分中要特別注意光照、溫度等必須適宜。答案：(1)③一些健壯的水草，適量的水蚤和一條小魚 ④加橡皮塞后，用凡士林嚴密封口 ⑤溫度適宜，光照強度適宜的地方培養

(2)池泥和池水(3)小 可以減少氧氣和養料的消耗，容易維持生態系統的穩定性

(4)有穩定的能量來源(生產者為消費者和分解者提供有機物、能量和氧氣，消費者和分解者為生產者提供光合作用所需的CO2)16．某種植物上棲息著一定數量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲。請回答：

(1)上述現象中，X分別在____________________之間進行傳遞。

(2)影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是________和________。影響乙昆蟲活動的信息種類是____________________。蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲所利用的信息種類的____________________。

(3)若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數量的變化是______________________________________________。

解析：(1)植物產生的信息素可以在植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲之間傳遞。(2)影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源無機環境和生物，影響乙昆蟲活動的信息是化學信息和物理信息。蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲利用感知蛛網的震動來實現，屬于物理信息。(3)X既可吸引甲昆蟲的天敵使甲昆蟲天敵數量增加，也能驅趕乙昆蟲，乙昆蟲減少，所以乙昆蟲天敵數量減少。

答案：(1)植物與甲昆蟲的天敵、植物與乙昆蟲

(2)無機環境 生物 化學信息和物理信息(其他合理答案也可)物理信息(其他合理答案也可)(3)甲昆蟲天敵數量增加，乙昆蟲天敵數量減少

17．植物學家發現，當某種有害昆蟲的幼蟲咬食某種植物時，就會引發植物體細胞專一地產生一種揮發性物質，而這種物質會吸引來胡蜂。胡蜂將卵產在害蟲幼蟲體內，孵化出的胡蜂幼蟲吃掉害蟲幼蟲。但人工損傷或摘去葉片后，該植物不會出現上述反應。根據上述材料，請回答下列問題：

(1)題中所述揮發性物質屬于生態系統中哪一類信息？________。(2)從上述可知，信息可調節________，以維持生態系統的穩定。

(3)同人工損傷或摘去葉片相比，只有受蟲咬傷的植物細胞才會產生該種揮發性物質，試設想發生這種現象的主要原因是什么？__________________________________________________________。

(4)試設計一個實驗來證實你的設想。請簡述。答案：(1)化學信息(2)生物的種間關系

(3)在害蟲咬傷植物時，其唾液(或分泌物)中的某種物質引發植物產生相應的生理反應

6(4)在同一地區選定相距適當距離的長勢相同的兩組該植物，經同樣處理使其部分葉片機械損傷；其中的一組用害蟲幼蟲的唾液(或分泌物)涂抹損傷的部位，另一組用清水涂抹損傷部位；觀察并統計一定時間內飛來的胡蜂的數量。