第一篇：董白塔小學教學工作計劃

教學教研工作計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以科學發展觀為重要指導，立足我校教育發展的實際，以全面實施國家課程方案為重點，進一步推進素質教育和落實“省規范”，以辦人民滿意的教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）嚴格執行課程方案，規范各項辦學行為。

1、按照《義務教育課程設置實施方案》要求開齊國家課程科目，上足課時；按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》要求，開設地方課程和校本課程，并上足課時。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范》，全面落實素質教育要求,促進我們教育觀念的徹底轉變與更新，真正按教育規律辦事，始終做教育的明白人和教育改革的促進者。

2、努力“開全課程、上足課時、教好學生”。在保證語文、數學、綜合科、英語等考試學科教學基礎上，全面提高考查學科的教學質量，嚴格按照課表上課，并在日常的教學巡視活動中進行督查。

3、協調好既要切實減輕學生過重課業負擔，又要兼顧“吃得飽、消化的了、營養好”的矛盾。統籌校內與校外、課上與課下、家庭與學校的學習活動時間安排，充分挖掘雙休后學生自主支配時間增多的潛能。確保減時增效、減負不減質。為培養學生的綜合素質，提高實踐能力，各年級要在家庭作業的布置上要動腦筋、想辦法，形式要多樣。學校將充分運用將要下發的家庭作業監控表，對教師布置作業的方式、方法進行指導、調控。

4、按照《山東省小學課程實施水平評價方案》要求，切實抓好課程實施水平的自查、自評、整改工作。

（二）加強師資隊伍建設，建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業成長。

按照《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》制定符合我校實際的教師工作評價、獎勵方案，將常規管理檢查結果納入評價方案，從多角度、多方面對

教師進行綜合評價，充分調動廣大教師工作的積極性，主動性。我校將按照課程方案的要求配齊各學科專（兼）職教師，逐步解決音、體、美等學科專任教師的配備問題，切實加強對考查學科的管理，努力提高各學科教學質量。

5、盡最大努力提高教學質量。

我們根據學校近幾年來教學成績不斷下滑的現象，重新修訂了教學質量獎懲意見，最大限度的提高教師們的積極性，想教學管理要質量，爭取擺脫目前面臨的困境，大力提高教學質量。

(三)加大各學科課堂教學改革的力度，構建課改理念指導下的各學科課堂教學模式。

不斷提高課堂教學效益，力爭各年級學生合格率達100%，優秀率達80%以上。我校將以新目標教學課題實驗和小學數學合作學習課題實驗為載體，借鑒其他學校先進經驗，加大課堂容量，充分進行知識點的拓展延伸，最大限度地提高課堂效率，調動全體學生學習積極性，促進學生主體性、創造精神、實踐能力及合作意識、交往品質等多方面素質的協調發展，把課堂與生活聯結成線，努力構建符合課程理念的新的教學模式，打造我校課堂教學品牌模式。

（四）、加強教科研工作的力度，努力提高教師隊伍的素質。

1、繼續抓好校本培訓工作。認真組織教師學習課程理念，做到制度健全，措施得力，教師人人有學習筆記，有心得，有體會，有每周一反思，每月一總結。全年學習筆記不少于10000字，其中教學反思不少于40%。通過論壇，優秀教學論文評選等形式調動廣大教師學習的積極性，讓所有教師了解課程理念，且理解準確、深刻。

2、結合教學實際，認真開展校本教研活動。校本教研活動將立足于“解決問題”，解決各學科教學中存在的突出問題。繼續推行每周聽課日制度，通過聽評課活動，解決實際問題，問題不在大，而在精、實。

3、抓骨干教師隊伍建設，繼續完善教研組組織，充分發揮其骨干帶動作用。建立完善教研組工作制度，由教研組負責我校的教研、科研及常規教學管理的檢查、督導等工作，并以常規展評的形式推動各任課教師各項教學常規工作水平的提升。

4、迎接區、鎮小學教學能手評選活動，做好本校的聽評課活動，每周四為

我校“聽課日”時間，并以此為契機，扎實開展骨干教師的培訓，培養工作。

5、認真執行鎮教育指導中心的“走課”制度，學校領導干部每天都走課，以提高廣大教師的積極性和課堂效率。

（五）、強化過程管理，加大教學各環節管理的力度，努力使常規教學管理達到精致、精細化要求。

按照“嚴、細、實、恒”的要求，對各項管理工作進行認真督查，切實提高各項管理工作水平。

為迎接區、鎮教學視導，要做好以下工作：

1、堅持每月一次教學常規展評、業務學習、單元達標、每周聽課日等制度，落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，積極做好學困生轉化，各學科要有學困生情況分析、轉化計劃及四清檔案，嚴格質量的“三級把關制”，加強過程性管理與指導，將“落實”貫徹始終，確保教育過程的規范、有序和實效。

2、嚴格常規管理。堅持采取一星期一檢查，一月一展評的常規檢查制度，及時發現問題，及時進行調控，并把相關材料及時歸檔，堅持過程性評價與終結性評價相結合加大各任課教師的常規管理、從而提高課堂效率。

（六）、按照課題實驗計劃，切實抓好課題實驗工作。

1、學校由教導處負責課題實驗，本學期繼續進行“小學數學合作學習課題”和“語文經典誦讀實驗”，要求各任課教師在研究中不走形式，不走過場，不搞檔案實驗，要切實開展研究，并做好材料的積累，成果總結等各方面的工作。

2、組織教師提高備課質量，設計精品教案，積極主動點擊、通過不斷地學習促進自身的專業成長。我校將將陸續開展精品教案評選，語文觀止、閱讀欣賞、師生同題作文的評選、論壇活動，結合校級賽課、教學能手評選活動的開展，促進新目標教學專題研究，（七）、繼續抓好“十好”教育活動，“五個一”工程的實施和興趣小組活動。

建立健全學生足跡式評價檔案，通過各項活動的開展，培養學生良好的學習習慣，行為習慣和良好的生活習慣，促進學生的全面發展和個性發展，培養學生在某個方面的興趣、愛好。“十好”教育活動、“五個一工程”以及興趣小組活動仍是2011年區、鎮教學視導的重點內容，各任課教師要給予高度的重視。

（八）、其他工作：

1、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的“陽光體育一小時”活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，力爭在鎮級以上比賽中再創佳績。

藝術、信息、科學等學科工作要適應新形勢，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好鎮教委的各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。

開好健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

2、嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

3、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。

全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

4、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

5、積極完成鎮教育指導中心組織的各項活動，全面提高學生素質。總之，本學期在上級領導的指導下，我校將以素質教育為核心，以全面提高學生素質為目的，大力開展教學教研活動，齊心協力，拼搏進取，全面提高教育教學質量，為我鎮教育事業做出貢獻。

2010--2011學年度第二學期

教學教研工作計劃

房村鎮董白塔小學 2011、2

第二篇：董白塔小學2009-2010學第一學期教學工作計劃

董白塔小學

2010--2011學教學工作計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以科學發展觀為重要指導，立足我校教育發展的實際，以全面實施國家課程方案為重點，進一步推進素質教育和落實“省規范”，以辦人民滿意的教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）嚴格執行課程方案，規范各項辦學行為。

1、按照《義務教育課程設置實施方案》要求開齊國家課程科目，上足課時；按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》要求，開設地方課程和校本課程，并上足課時。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范》，全面落實素質教育要求,促進我們教育觀念的徹底轉變與更新，真正按教育規律辦事，始終做教育的明白人和教育改革的促進者。

2、努力“開全課程、上足課時、教好學生”。在保證語文、數學、綜合科、英語等考試學科教學基礎上，全面提高考查學科的教學質量，嚴格按照課表上課，并在日常的教學巡視活動中進行督查。

3、協調好既要切實減輕學生過重課業負擔，又要兼顧“吃得飽、消化的了、營養好”的矛盾。統籌校內與校外、課上與課下、家庭與學校的學習活動時間安排，充分挖掘雙休后學生自主支配時間增多的潛能。確保減時增效、減負不減質。為培養學生的綜合素質，提高實踐能力，各年級要在家庭作業的布置上要動腦筋、想辦法，形式要多樣。學校將充分運用將要下發的家庭作業監控表，對教師布置作業的方式、方法進行指導、調控。

4、按照《山東省小學課程實施水平評價方案》要求，切實抓好課程實施水平的自查、自評、整改工作。

（二）加強師資隊伍建設，建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業成長。

按照《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》制定符合我校實際的教師工作評價、獎勵方案，將常規管理檢查結果納入評價方案，從多角度、多方面對教師進行綜合評價，充分調動廣大教師工作的積極性，主動性。我校將按照課程方案的要求配齊各學科專（兼）職教師，逐步解決音、體、美等學科專任教師的配備問題，切實加強對考查學科的管理，努力提高各學科教學質量。

(三)加大各學科課堂教學改革的力度，構建課改理念指導下的各學科課堂教學模式。

不斷提高課堂教學效益，力爭各年級學生合格率達100%，優秀率達80%以上。我校將以新目標教學課題實驗和小學數學合作學習課題實驗為載體，借鑒其他學校先進經驗，加大課堂容量，充分進行知識點的拓展延伸，最大限度地提高課堂效率，調動全體學生學習積極性，促進學生主體性、創造精神、實踐能力及合作意識、交往品質等多方面素質的協調發展，把課堂與生活聯結成線，努力構建符合課程理念的新的教學模式，打造我校課堂教學品牌模式。

（四）、加強教科研工作的力度，努力提高教師隊伍的素質。

1、繼續抓好校本培訓工作。認真組織教師學習課程理念，做到制度健全，措施得力，教師人人有學習筆記，有心得，有體會，有每周一反思，每月一總結。全年學習筆記不少于10000字，其中教學反思不少于40%。通過論壇，優秀教學論文評選等形式調動廣大教師學習的積極性，讓所有教師了解課程理念，且理解準確、深刻。

2、結合教學實際，認真開展校本教研活動。校本教研活動將立足于“解決問題”，解決各學科教學中存在的突出問題。繼續推行每周聽課日制度，通過聽評課活動，解決實際問題，問題不在大，而在精、實。

3、抓骨干教師隊伍建設，繼續完善教研組組織，充分發揮其骨干帶動作用。建立完善教研組工作制度，由教研組負責我校的教研、科研及常規教學管理的檢查、督導等工作，并以常規展評的形式推動各任課教師各項教學常規工作水平的提升。

4、迎接區、鎮小學教學能手評選活動，做好本校的聽評課活動，每周二為我校“聽課日”時間，并以此為契機，扎實開展骨干教師的培訓，培養工作。

5、認真執行鎮教育指導中心的“走課”制度，學校領導干部每天都走課，以提高廣大教師的積極性和課堂效率。

（五）、強化過程管理，加大教學各環節管理的力度，努力使常規教學管理達到精致、精細化要求。

按照“嚴、細、實、恒”的要求，對各項管理工作進行認真督查，切實提高各項管理工作水平。

為迎接區、鎮教學視導，要做好以下工作：

1、堅持每月一次教學常規展評、業務學習、單元達標、每周聽課日等制度，落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，積極做好學困生轉化，各學科要有學困生情況分析、轉化計劃及四清檔案，嚴格質量的“三級把關制”，加強過程性管理與指導，將“落實”貫徹始終，確保教育過程的規范、有序和實效。

2、嚴格常規管理。堅持采取一星期一檢查，一月一展評的常規檢查制度，及時發現問題，及時進行調控，并把相關材料及時歸檔，堅持過程性評價與終結性評價相結合加大各任課教師的常規管理、從而提高課堂效率。

（六）、按照課題實驗計劃，切實抓好課題實驗工作。

1、學校由教導處負責課題實驗，本學期繼續進行“小學數學合作學習課題”和“語文經典誦讀實驗”，要求各任課教師在研究中不走形式，不走過場，不搞檔案實驗，要切實開展研究，并做好材料的積累，成果總結等各方面的工作。

2、組織教師提高備課質量，設計精品教案，積極主動點擊、通過不斷地學習促進自身的專業成長。我校將將陸續開展精品教案評選，語文觀止、閱讀欣賞、師生同題作文的評選、論壇活動，結合校級賽課、教學能手評選活動的開展，促進新目標教學專題研究，（七）、繼續抓好“十好”教育活動，“五個一”工程的實施和興趣小組活動。

建立健全學生足跡式評價檔案，通過各項活動的開展，培養學生良好的學習習慣，行為習慣和良好的生活習慣，促進學生的全面發展和個性發展，培養學生在某個方面的興趣、愛好。“十好”教育活動、“五個一工程”以及興趣小組活動仍是2011年區、鎮教學視導的重點內容，各任課教師要給予高度的重視。

（八）、其他工作：

1、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的“陽光體育一小時”活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，力爭在鎮級以上比賽中再創佳績。

藝術、信息、科學等學科工作要適應新形勢，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好鎮教委的各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。

開好健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

2、嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

3、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。

全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

4、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

5、積極完成鎮教育指導中心組織的各項活動，全面提高學生素質。

總之，本學年在上級領導的指導下，我校將以素質教育為核心，以全面提高學生素質為目的，大力開展教學教研活動，齊心協力，拼搏進取，全面提高教育教學質量，為我鎮教育事業做出貢獻。

第三篇：董白塔小學教學管理細則

董白塔小學教學管理細則

為全面推進素質教育，繼續深化教育教學改革，進一步完善小學教學管理工作，依據《房村鎮中小學教學工作指導綱要》，結合本校教學工作的實際，特制訂《董白塔小學教學管理細則（修訂稿）》。

第一章 學校教學管理

第一條 學校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。

第二條 教學是學校的中心工作，學校要有明確的學期、學年教學工作計劃和執行、檢查制度，學校教學管理必須面向全學科、面向全體學生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。

第三條 學校各項教學管理制度及課表、作息時間表、各項活動安排表齊全，教學秩序穩定。

第四條 學校應按照教育行政部門規定的學歷安排教學工作，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，一天以內由校長決定，并報區縣級教育行政部門備案；一天以上三天以內的，應經區級人民政府批準。學校不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動，參加其它社會活動也不得影響教學秩序和學校正常工作。

第五條 學校成立各科教研組或聯合教研組。學校領導應積極參加教研組活動，并建立教研組長會議制度。學校要有教學改革規劃，對教研活動提出明確要求。

第六條 學校要按照國家課程標準，逐步建立全面、科學、合理的，符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美等方面綜合評價教學效果，全面提高教育質量。

第七條 學校要有計劃、有目的地組織教師參加繼續教育，不斷提高教師的政治素質與文化業務水平，要有計劃地、科學地開展教學改革，堅持每學期開展一次教學評優與研討活動。

第八條 學校領導應深入教學第一線，定期對教師教學設計、課堂教學、作業批改、課外輔導、成績考核等教學環節進行全面細致的檢查。教學檢查每學期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結，并及時通報檢查結果，提出指導性意見。

第九條 學校教學檔案資料齊全，歸類合理，管理規范。教學設備達到辦學標準，并能規范管理，經常使用。

第十條 學校要充分發揮教學儀器、圖書資料及現代化教學手段的使用效率。自然課（或科學課）演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率應在95%以上。學校的圖書閱覽室、語音室、微機室等應定期向學生開放。

第十一條 通過教學管理，保證各科教學達到課程標準要求。

第十二條 教導處應對全學期完成學校教學計劃情況寫出總結，為下學期學校教學工作計劃的擬訂提供依據。

第十三條 學校使用的國家教材、地方教材，須分別經過國家級、省級教材管理部門審定，校本教材可由學校開發、選擇，報區級有關部門審定、批準，實

驗教材須經省級有關教育行政部門批準方可使用。

第二章 教科研管理

第十四條 學校要選拔教學經驗豐富、有開拓精神和科研能力的教師擔任教研組長，健全教科研組織。教研組長在教導主任的直接領導下，具體負責本組的教科研工作。

第十五條 學校要堅持開展教育教學研究活動。教研組應有明確的學期或學年教研計劃、活動安排與考勤制度。教研組每周進行一次集體活動。

第十六條 教研組的主要任務是：制訂學科教學計劃，確定單元或全冊教學質量要求；統一教學進度，研究教材重點、難點以及突破難點的教學措施；開展理論學習，交流教改信息；組織組內觀摩課；開展教法與學法研究；培養青年教師；大膽進行教改實驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經驗。

第十七條 教研內容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發言人，做好活動記錄，提高教研活動的效益。

第十八條 教師每學期應有個人研究專題，相同課題可采取不同形式的教法對比實驗。教研組應開展經常性地聽課、評教等研討活動，形成良好的教研風氣。第十九條 學期末，教研組、教師應圍繞本學期教研專題寫出經驗總結或學術論文，并組織交流。

第三章 教師教學管理

第二十條 教學設計。教學是課堂創生與開發的過程，是師生交往、積極主動、共同發展的過程。教學設計是一項深入細致的教學準備工作，包括學習課程標準，鉆研教材，收集相關信息材料，了解學生，研究教法、學法，擬定課時計劃，準備教具并指導學生準備學具等。

教學設計的基本要求：

1、認真學習課程標準，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學目標、要求。

2、了解學生原有的知識基礎、興趣愛好、思想狀況和學習水平。

3、在掌握教材、了解學生的基礎上，按照教學原則精心設計教學過程，采取符合學生實際接受能力的教法和學法，備好教學用具。

4、圍繞教學目標制訂學期計劃、單元計劃和課時計劃。學期計劃要在掌握教材重點、難點和教學目標的基礎上，確定教學進度，確定知識和能力、方法和過程以及情感、態度、價值觀三維一體的教學目標要求，確定考查時間與方法；單元計劃要求課時劃分合理，質量要求明確，有單元教學要點和時間安排；課時計劃要突出教學過程，便于教學，一般除有目的要求、教學重點難點外，還要精心設計好教法、學法、提問、練習、作業、板書以及評價方法。

5、教師要按課時制訂教學計劃，一般應保持一周以上的儲備課，課前必須備好教學用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。

6、教學設計堅持以個人鉆研為主，加強集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創新。

7、教案的繁簡程度可因教材和教師而有所區別，年輕教師要備詳案，教學經驗豐富的教師可備簡案。

8、要積極、主動地與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，制定改進計劃，形成課后反思。

第二十一條 課堂教學。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是學校落實素質教育的主渠道。提高課堂教學效率是減輕學生學習負擔，提高教學質量的根本途徑。

課堂教學的基要求：

1、任課教師應在上課前做好施教準備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學無關的事情。有良好的課堂常規，不體罰或變相體罰學生，不辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生，不以任何借口不讓學生上課。

2、教學思想端正，堅持教學原則。按照課程標準執教，基礎目標科學、具體、明確，發展目標有所體現，教材處理恰當。

3、知識正確，概念清楚，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎知識和基本技能訓練充分。

4、講解、提問、練習及作業布置要面向全體學生，關注個體差異，力爭人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。

5、注意新舊知識的聯系，知識與能力的關系。要發揮教材的思想教育作用。

6、讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。

7、教師教學要使用普通話。語言清晰、準確、生動，教態自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規范字。

8、根據學生年齡特點和教材內容的需要，恰當選用教具、學具或其它現代媒體（包括網絡環境）輔助教學，操作規范熟練。注重現代教育媒體的運用，注意常規教學手段的使用。

9、有適量的課堂作業時間，做到按時下課。

第二十二條 作業布置與批改。作業一般分為課堂作業與課后作業（或家庭作業）。課堂作業有鞏固性練習和檢查性練習，提倡布置活動性、實踐性的課后作業。

作業布置和批改的要求：

1、作業要依據課程標準、教材內容與教學目標精心設計，有利于“三維”目標達成。作業難易要適度，數量要適當。課堂作業要力求當堂完成；

一、二年級不留書面課后作業，三、四年級書面作業總量不超過40分鐘，五、六年級書面課后作業總量應控制在1小時以內。

2、作業布置要力求全面，書面練習與口頭練習兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習與綜合練習兼顧，課內活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。

3、作業布置要因材施教，靈活多樣。課后作業一般應以必做題為主，對學有余力的學生可適當增加選做題。

4、作業要有明確的格式和要求，書面作業書寫工整、規范。

5、作業批改要及時、準確。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。

6、學校領導要定期檢查或隨時抽查作業的量與批改情況，發現問題及時糾正。

第二十三條 課外輔導。課外輔導是課堂教學的延伸。課外輔導是在承認個體差異的前提下，使學生在原有基礎上獲得發展。

課外輔導的要求：

1、積極貫徹因材施教的原則。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。

2、輔導要納入教師的教學計劃和教研計劃，做到認真、及時、具體、經常。輔導書面作業，輔導動手實踐；輔導學生掌握知識，輔導學生自學方法，教養他們的學習能力。

3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不得妨礙其它學科教學；不得強制學生統一購買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學生的學習負擔和經濟負擔。課余、晚上和節假日不得安排學生集體補課或上新課。

第二十四條 成績考核。有計劃地考核學生學習成績是教學信息反饋的重要方面，是強化教師教學目的性的重要手段。逐步形成教師學生和家長共同參與的交互考查機制。充分利用評價促進每個學生的進步。

學生學習成績考核的一般要求：

1、重視平時考核。以課堂提問、小組合作討論、質疑和作業考查等形式，了解學生平時掌握和運用知識情況及接受能力；

2、注重形成性檢測。在單元知識系統復習之后根據學生獨立作業或完成自測題的情況，了解學生達到教學目標的水平，針對存在的問題及時補救。

3、搞好單項測查。根據教材內容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實驗、操作等方式，了解學生掌握基礎知識，基本技能的情況和運用知識及相關能力的水平。

4、只進行期末考試，不舉行期中考試。學校要認真做好各學科及全校質量統計和分析。

5、試題內容要以教材和課程標準的要求為依據，運用多種方法，考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開放度。

6、考核方法要靈活多樣。做到平時考查與期末考試相結合，單項測驗與綜合考查相結合，開卷與閉卷相結合，筆試與口試相結合。注意運用行為觀察、情景測驗、學生成長記錄等方式。

7、全面推行素質教育報告冊制度。學生的成績評定應實行等級制，學校和教師不以考試成績排列班級、學生名次和作為評定教學質量、教師工作的唯一標準。

第四章 學生學習管理

第二十五條 學生是發展的、獨特的、具有獨立意義的人，是學習的主體。要充分調動學生學習的主動性、積極性，培養學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力和創新能力。要激發學生學習興趣，培育學生主體意識，促進學生全面發展。

第二十六條 指導學生逐步掌握科學的學習方法。科學的學習方法是提高學習效率的重要保障，按照學習規律，要求學生在教師指導下做到：

1、課前預習，增強聽課的目的性，提高聽課效率。為了幫助學生學會預習，教師可根據小學各年級學生特點及教學內容，循序漸進地提出預習要求，使學生逐步掌握預習方法，養成預習習慣。

2、課堂積極參與，課后及時復習。課堂積極參與是學習成功的前提。鼓勵學生課堂主動提出問題，研究問題，解決問題，提倡合作學習，促進相互交流，全面發展，具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。課后及時復習，查缺補漏，養成習慣，減少遺忘。

3、認真完成作業。作業是學習過程中練習運用知識的重要手段，是由知識通向能力的橋梁。完成作業要先復習，掌握知識點，理解重要概念，再通過獨立鉆研，按時完成，注意保持書面整潔，養成檢查的習慣，出現問題及時改錯。

4、歸納知識，學會小結。歸納和小結是使知識系統化的主要方法，有利于學生形成良好的認知結構，高年級學生要在單元復習的基礎上，逐步學會自主地進行知識歸納和小結。

第二十七條 培養良好的學習習慣。養成良好的學習習慣是教學工作的重要任務。學生從一年級入學開始，就要嚴格按照課堂常規要求，上好每一節課，掌握科學的學習方法，逐步養成預習、復習的習慣，認真完成作業的習慣，自主、合作、探究學習的習慣。

第五章 附則

第二十八條 本細則自公布之日起施行。

第四篇：后白塔小學篆刻教學工作計劃

后白塔小學篆刻活動工作計劃

為深入推進我校經典誦讀工程和書法教育，全面實施素質教育，繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統，“讓篆刻藝術走向大眾”，提高我校中小學生審美能力、創新能力，激發中小學生愛國主義情感和自信心，結合我校實際，特制定本計劃。

一、開展此項活動的重要意義

篆刻藝術與中國書法藝術一樣，是我國特有的一門傳統藝術，是文字、書法、繪畫、雕刻相結合的藝術，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。開展篆刻藝術活動、經典誦讀、書法教育都是傳承中華傳統文化的有效途徑，對于培養學生良好的觀察能力、想象能力、創新精神以及審美能力，陶冶師生情操都有極其重要的作用。這不僅是實施素質教育的重要舉措，也是繼承傳統文化的重要舉措。

二、工作目標

充分發揮學校的主陣地作用，與中華傳統美德相結合，與語言文字相結合，讓篆刻藝術活動、經典誦讀、書法教育進入校園文化生活，培養學生審美情趣和良好的書寫習慣，提升學生藝術修養，使學生認識中華文化的博大精深，熱愛和弘揚祖國優秀傳統文化，培養民族自豪感和自信心，促進學生全面發展，切實推進素質教育進程。

三、組織領導

為確保此項工作的順利開展，特成立領導小組。

組 長：楊玉強 副組長：馮春華 馬勇

成 員：李麗麗 王玉靜 卞麗杰 趙磊 魏來 李紅靜

四、總體要求

（一）實施步驟 1.準備階段

擬定實施方案，成立領導小組，落實責任。召開工作動員會，安排部署具體工作。

2.實施階段

（1）學校聘請專家對本校師資進行培訓，并將適時組織相關人員外出學習考察。

（2）實施要求。以篆刻藝術活動為載體的工作。一是建立健全各項工作制度。建立以校長為組長的領導小組，重點抓好我校篆刻藝術的工作思路、師資配備與培訓、校園文化篆刻環境設置等活動開展、經費保障等工作。二是加強校園文化環境建設。將經典、書法、篆刻藝術植入到教室、樓道、走廊、圍墻等校園文化環境中，通過建立篆刻專欄、篆刻園地等方式，激發學生興趣，使其在濃郁的傳統文化氛圍中快樂成長。三是積極開展豐富多彩的篆刻藝術活動。做好“四個結合”，即與經典傳統文化相結合、與語言文字相結合、與藝術課堂相結合、與綜合實踐活動相結合，開展豐富多彩的篆刻藝術活動。四是加大宣傳力度。通過各種形式對此項工作的開展情況進行宣傳，讓學校、家庭、社會知其事，引起家長、社會的高度重視。五是規范我校篆刻藝術活動。做到“五有”，即工作有計劃、有措施，活動有質量、有保障，資料有留存（視頻、圖片、媒體報道等），逐步提升篆刻藝術活動水平，積極參加上級組織的活動。

（二）師資配備。為加強我校師資建設，提高篆刻教師水平和指導能力，確保篆刻藝術活動質量，學校在本校教師中挑選部分有篆刻（書法）特長的教師擔任篆刻藝術指導工作，指導學生的篆刻學習。

（三）教材選用。目前，由于沒有統一使用的專門的篆刻藝術教材。我校組織教師編寫校本教材，自行選購現有的合適的篆刻藝術教材作為教學用書。

（四）實施標準。本著培養興趣、掌握技法、注重修養、提高文化素質、傳承中華文明的原則，小學一至二年級著重培養學生興趣，能夠了解篆刻基本知識，學會查閱、辨認簡單的篆字；三至六年級培養學生掌握篆刻的基本技法與程序，可利用機器創作簡單的篆刻作品；

五、工作措施

（一）統一思想，提高認識。篆刻藝術是一種特有的傳統藝術，2009年篆刻藝術被列入人類非物質文化遺產代表作名錄。開展經典誦讀、書法教育和篆刻藝術教育是傳承祖國傳統文化的需要，對于培養青少年學生的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習、生活習慣，加強個性塑造和培養審美能力，促進學生的身心健康發展，都有極其重要的作用。我校充分認識此項工作的實際意義，逐步推進篆刻藝術活動在學校的普及開展。

（二）加強領導，周密組織。我校加強組織領導，由德育部門牽頭，開展此項工作。學校因地制宜，努力克服困難，切實做好工作計劃，精心安排活動，配備優秀教師，將開展篆刻藝術活動作為校園文化建設特色來抓。建立健全工作制度，為教師培訓和購買教材提供資金保障，確保此項工作順利開展。在面向全體的基礎上，通過建立篆刻興趣小組等方式，吸引學生參與到篆刻藝術活動中來，選拔有篆刻特長的學生進行重點指導和訓練，培養一批有較高篆刻水平的優秀人才。學校要定期對個班的開展情況進行督導檢查。

（三）加大宣傳，營造氛圍。我校將通過舉辦系列活動，營造良好的篆刻藝術活動氛圍，推動學校篆刻藝術活動健康開展。并將此項工作納入校園文化建設工作中，通過在校內舉辦作品展，講座等方式，激發學生對篆刻等藝術的強烈興趣，培養學生集體榮譽感，增加學校文化積淀，營造濃郁的傳統文化氛圍。2013、10

第五篇：董白塔小學消防安全知識講座

董白塔小學消防安全知識講座

尊敬的各位家長,親愛的同學們：

大家好！今天給大家講一些消防安全知識。普及消防知識，全面提高全社會抵抗火災事故的能力是我們每一位公民應盡的職責。希望通過今天講的內容能使大家了解火災事故的危害、掌握簡單火災的預防知識、懂得常見的火災的自救，學會使用簡單的滅火器材，真正做到不玩火，會使用火，從小做起，提高大家的消防安全意識，爭當知法守法的好公民。近些年來，由中小學生引發的火災爆炸事故時有發生，造成了巨大的人員傷亡和財產損失，因此，提高消防知識和安全意識已成為中小學生的必修課，加之中小學生自我防范意識弱，自我保護意識差，好奇心強，極易導致火災事故的發生，因此我覺得給大家上這次消防安全知識課非常有必要。

眾所周至，火既可以造福于人類，也可以給人類帶來災難，我們很難想象沒有火的日子，但是每年因為火災而造成的損失數以萬計，同時也使許多家庭失去了親人。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館因舞臺上的照明燈點燃了舞臺上的幕布，造成特大火災事故，死亡人數高達325人，更另人觸目驚心的是其中有287人是在校的小學生，其中大部分是新疆自治區品學兼優的學生，給國家和個人的家庭帶來了不可彌補的損失。我給大家舉的這些不是用來嚇唬大家的，是實實在在的案例，但大家也不要害怕，只要大家遵守安全用火準則，合理用火，就會馴服火災。

一、常見的幾種消防器材

1、室內消火栓：又稱墻壁消火栓，是我們最常見的一中滅火器材，大家注意觀察下,在大型商場或一些新的教學樓中,每層都有一個長方形的玻璃框，里面里面放有用于撲救火災用的水槍和水帶。

2、應急照明燈：它是在火災情況下，一旦停電，能夠自動提供照明的消防指示標志，一般懸掛在樓梯和門的出口出。

3、滅火器：是用來撲救初期火災的簡易滅火器材，等會我會專門講解滅火器的使用。它的種類有很多，如二氧化碳滅火器、干粉滅火器、泡沫滅火器等。

二、家庭安全防火

在日常生活中，同學們要養成不玩火的好習慣，比如用火柴、打火機等點燃報紙等易燃物品，因為火柴、打火機這些小東西使用時稍不留神就會引起火災，所以每位同學都要做到不玩火，并勸阻其他的同學也不要玩火。

隨著人們生活水平的提高，在坐的每位家里都不同程度地使用液化氣灶和燃氣熱水器，但是這些器具在使用不當的情況下很容易引發火災，所以一般情況下，同學們不要使用，如果遇到煤氣泄漏的情況，同學們不要驚慌，先關上閥門，打開門窗，這時千萬要注意不要打開電器開關和使用明火，防止煤氣發生爆炸，在閥門失靈或其他比較危急的情況下應找大人處理或撥打“119”報警。此外，電器產品也越來越多地進入了同學們的家中，尤其是冬季，電暖氣是我們最經常使用的，從近起我隊撲救的火災來看，有80%是由于電暖氣使用不當造成的，因此在使用時不要將電暖氣靠得可燃物太近，在使用過程中要養成人走斷電火滅的好習慣。

三、校園中火災的預防

小學生嚴禁將打火機帶到學校.還要懂得一些初起火災的撲救方法以及常用滅火器材的使用（如干粉滅火器）。對同學們來說，在校園里要禁止玩火，不要焚燒廢紙和垃圾等物品。

此外大家要養成一個好習慣，就是進入公共場所時，首先一定要注意它的安全通道、疏散路線安全標志，一旦發生火災就可以最快的速度逃生。此外我們要特別注意千萬不要攜帶易燃易爆的危險物品進入公共場所和交通工具上。

四、火災自救常識

發生火災是一般都會伴隨著濃煙，其實在火場上人員的傷亡大多是被煙給嗆死的，這是，大家要用濕抹布捂住嘴和鼻子，這樣是為了防止吸入有毒氣體窒息，同時最好彎下腰或沿地面最下層爬出火場，這是因為煙氣的密度要比空氣的密度輕，會向上浮動，而空氣向下沉。

當自己的身上被火點著時，大家不要驚慌失措地亂跑，否則很容易被燒傷，這時可以有兩種方法處置：一是迅速脫掉著火的衣服；二是就地打滾。另外 “119”是火警專用電話，它的使用關系到大家的生命安全，大家不要因為好玩而隨便亂打，在確實發生火災是要及時撥達119報警。

消防工作關系到大家的生命安全，同學們都是祖國的花朵和未來的希望，掌握必要的消防知識和安全常識，培養良好的消防安全意識，關系到我們的健康成長，因此同學們在學習科學文化知識之余還要掌握必要的消防知識，提高安全意識,從自己做起,為大家創造一個安全文明的生活和學習環境。

董白塔小學

2011年3月