第一篇：培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

剛剛接到領(lǐng)導(dǎo)去培訓(xùn)通知的時候，并未引起我太大的興趣，因為經(jīng)驗告訴我一些培訓(xùn)活動可能流于形式，所心最開始沒同意參加培訓(xùn)，但通過對通知文件的解讀，以及領(lǐng)導(dǎo)的解釋，加上詢問我校第一期培訓(xùn)人員，了解到了此次培訓(xùn)的嚴(yán)格要求、培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容及重要意義。于是揣著同事們的企盼，載著領(lǐng)導(dǎo)們的囑托，抱著提高自我的求知渴望，作為遼寧警官高等專科學(xué)校法學(xué)骨干教師一份子的我，于12月15日與本校其他五名骨干教師一道來到上海公專接受了為期一周的全國公安院校骨干教師培訓(xùn)，六天的時間雖然不長，但在公安部及上海公專的精心組織與安排下，受益非淺。

比較見異同，比較分優(yōu)劣，比較出真知，如果沒有這次的學(xué)習(xí)，我一定還是井底之蛙，認(rèn)識不到自己理論與實踐教學(xué)水平的不足。在實習(xí)實訓(xùn)基地參觀活動中，上海公專用于課程建設(shè)方面的“全天候雙向仿真模擬影像射擊訓(xùn)練系統(tǒng)”中“警察實戰(zhàn)射擊模擬鋼板靶組合”、“模擬催淚噴射器”、“警察擊打訓(xùn)練測試儀”等多項發(fā)明專利給我們留下了深刻的印象，而真正令我向若驚嘆的是上海公專首創(chuàng)的“輪值輪訓(xùn)，戰(zhàn)訓(xùn)合一”的教育訓(xùn)練新模式。在這次參觀活動中，公安部教學(xué)名師趙德剛教授所做的《一切為了學(xué)生》報告中“一切為了學(xué)生”這句話的真正涵義恰是醍醐灌頂，令我頓開茅塞。各公安院校的教師們在感慨不能望其項背的同時無不對這一改革將引領(lǐng)全國公安院校教學(xué)改革新潮流的趨勢報以認(rèn)同和無限憧憬。

在專業(yè)學(xué)習(xí)中，無論是最高檢監(jiān)察局王洪祥局長“寧可漏網(wǎng)三千，也不錯殺一人”法治新理念的提出還是公安部法規(guī)處陳敏處長對全國公安系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的改革經(jīng)驗總結(jié)及今后工作目標(biāo)的介紹都讓我們對未來中國公安法治建設(shè)充滿了期待。我們也暗下決心待這次學(xué)成回校后一定要為公安法治教育的發(fā)展開拓進取。華東政法大學(xué)楊興培教授所作的《刑法理念、刑法理論與實踐前沿問題的追蹤與探尋》報告及公安部周水清副巡視員與刑訴法學(xué)會副會長謝佑平教授關(guān)于刑訴法修訂觀點的分歧更是將我們置入了鸞翔鳳集、云起龍驤的法學(xué)多元化領(lǐng)域。沒有最好，只有更好，中國的法治將何處去？法治取舍，對我們每一個法律人來說，既使可能只是在眾多的理論中斷章取義、管窺蠡測，也當(dāng)駑馬鉛刀，盡綿薄之力，因為這既是每一個法律人的責(zé)任，也是每一個法律人的使命。

“課程的范疇大于教學(xué)的范疇”，華東師范大學(xué)石偉平教授所講授的《當(dāng)前我國職業(yè)院校課程改革中的若干問題思考》一課，啟發(fā)了我對課程建設(shè)的新認(rèn)識。而北京師范大學(xué)姚云教授在《新形勢下的教育質(zhì)量觀念與實踐》一課中關(guān)于工具理性與價值理性兩種教學(xué)質(zhì)量價值訴訟觀的探討又使我認(rèn)識到了過程與結(jié)果、功利與價值協(xié)調(diào)發(fā)展對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對我今后的教學(xué)及科研工作都有重大的理論指導(dǎo)價值。

短短一周的培訓(xùn)課程不僅有專業(yè)學(xué)習(xí)，課程建設(shè)學(xué)習(xí)，還有職業(yè)道德培訓(xùn)。《讀書、教學(xué)、科研、做人》一課令我們每個學(xué)員被全國教學(xué)名師華東政法大學(xué)劉憲權(quán)教授的個人人格魅力所折服，劉憲權(quán)教授以自身的經(jīng)歷向我們展示了一個愛校、愛同事、愛專業(yè)、愛學(xué)生的典范，“做老實的人，不做老實的老師”，學(xué)習(xí)上只爭朝夕，不爭稱號、榮譽、不圖錢財?shù)钠焚|(zhì)堪稱我們學(xué)習(xí)的榜樣。

教學(xué)、科研、師德是每個高校教師職業(yè)生涯的重要內(nèi)容，培訓(xùn)的時間雖然只有一周，但公安部及上海公安安排的課程涵蓋了每位教師職業(yè)生涯的三大方面，課程內(nèi)容不僅有理論學(xué)習(xí)，還有實踐指導(dǎo)，聽名師名家的課，不僅使我們在專業(yè)素養(yǎng)上收獲頗豐，而且使我們找到了進行實踐教學(xué)的方向。

兩天晚上的分組討論活動促進了各公安院校的相互學(xué)習(xí)。大家紛紛就課時安排，實訓(xùn)設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況進行了交流。我被分在法律班第2組，在討論活動中，我就自己在學(xué)校中開展的刑法課堂案例辯論小實訓(xùn)活動與課后模擬法庭大實訓(xùn)相結(jié)合提高學(xué)生應(yīng)用能力的實訓(xùn)教學(xué)與大家交流了意見，許多兄弟院校的老師對刑法課堂案例辯論小實訓(xùn)活動中的過程評價非常感興趣，向我咨詢了許多具體實訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，大家就相關(guān)問題展開了熱烈的討論。在交流中我認(rèn)識到雖然我校在公安教學(xué)很多方面的認(rèn)識與實踐已領(lǐng)先于許多兄弟公安院校，但兄弟公安院校的經(jīng)驗仍有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為青年教師，我們當(dāng)時時刻刻懷鉛提槧，吮毫搦管，在科研方面不拘文牽義，在教研方面不拘俗守常，大膽創(chuàng)新，銳意進取，敢于試錯，勇于證偽，縱然啜菽飲水，身心疲憊，也當(dāng)為公安教育事業(yè)焚膏繼晷、夙夜匪懈。

此次培訓(xùn)對我個人來說不僅有直接的收獲還有間接的收獲，我利用課余時間到上海公專圖書館，在上海公專的內(nèi)網(wǎng)上學(xué)到了很多對今后教學(xué)有益的知識。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)與交流，提高了認(rèn)識，增長了見識，豐富了知識，收獲了友誼。再次感謝公安部及上海公專為培訓(xùn)所作的精心組織與安排！并真誠地希望公安部以及兄弟院校今后能多多合作，為大家創(chuàng)造更多類似的學(xué)習(xí)與交流的機會，共同努力和進步，為我國公安教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更大的平臺，將我國的公安法治建設(shè)推向更高的臺階。

第二篇：培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

2017年8月25日至27日，我們在浚縣教師進修學(xué)校進行了為期3天的浚縣特崗教師崗前培訓(xùn)。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報告，使我受益頗深，對教師這個行業(yè)有了進一步的認(rèn)識和了解。在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。浚縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括心理健康教育，新課程課堂教學(xué)與評價，新教學(xué)技能，新教師依法執(zhí)教，教師職業(yè)道德，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)-教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，浚縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

第三篇：培訓(xùn)總結(jié)

雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)

本人自2013年步入職教已近5個春秋，這是第一次參加由河南省教育廳組織的“雙師型”培訓(xùn)，有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機會很高興。在5年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的實踐性。在專業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，逐步努力使自己從一名單純的教書匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變。通過將近65天的理論和實踐學(xué)習(xí)，可以說使我在思想上受到很大的震動，同時在教育觀念也得到了很大程度的更新。

一、領(lǐng)略職教專家、名師風(fēng)采，增長見識

通過認(rèn)真仔細(xì)觀看各位專家、名師的講座，我深深體會到他們對于職業(yè)教育的熱情和信心。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，的敬業(yè)精神令人感佩，他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點迷津，使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開。

二、聆聽精彩講座

河南省非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課，觀看講座視頻。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述。

首先，使我們從思想上對當(dāng)前國家中職教育發(fā)展的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性，及對職教發(fā)展前景的展望，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認(rèn)識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時反思自己對職業(yè)教育認(rèn)識的片面性。其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們傳授了機電技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展和課程設(shè)置，目的明確級結(jié)合自身的經(jīng)驗交流如何開展好一個專業(yè)，和做好一個專業(yè)。深入淺出受益匪淺。

三、更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，加入信息化教學(xué)，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。

所以說我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”“惟校是從”的專制型師生觀、辦學(xué)觀，構(gòu)建教師、學(xué)生、企業(yè)三方之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作共贏的師生關(guān)系、校企關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、個人建議

這次培訓(xùn)理論在鄭州大學(xué)老校區(qū)，實踐在鄭州航空港免稅區(qū)富士康工業(yè)園，實事求是的講，我感受到中原內(nèi)陸河南高等教育和北京上海江浙的差別，那就更不要說中職教育了；感受到富士康代工企業(yè)連手機模具原材料例如黃銅都需要進口這一悲哀現(xiàn)狀折射出的河南省制造業(yè)的落后，感受到地方政府不能為大型企業(yè)營造良好環(huán)境從而導(dǎo)致沒有好的企業(yè)缺少有良心有良知的企業(yè)家真誠愿意和中職學(xué)校合作共贏造福社會和發(fā)達國家相比可謂天上地下這一落后現(xiàn)狀。總而言之，參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我本人來說也許不能做到立竿見影，但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路，讓自己的教育方法、教育手段更加豐富，同時也對自己在機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中一定會起到重要的指導(dǎo)意義，對自己今后的長足長進和改善指明了方向。

機電部 何劉斐

第四篇：培訓(xùn)總結(jié)

2014年“國培計劃”——送培下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)

法裱中心校六街小學(xué)

郭年安

秋在冷風(fēng)瑟瑟中逐漸遠(yuǎn)去，冬的腳步漸漸臨近。在這個落葉紛紛的季節(jié)，我們縣教育局舉行了2014年“國培計劃”——送培下鄉(xiāng)活動。我們在學(xué)校的安排下參加了為期五天的語文聽評課活動。在這次活動中，我有幸聽到了不同學(xué)校、不同年級的優(yōu)秀教師的課，領(lǐng)略了不一樣的上課風(fēng)格。他們異彩紛呈的課堂教學(xué)，來自省教育名師的示范課，給我們送來了清泉，送來了甘露，更給我們帶來了教學(xué)的金點子，讓我在活動中，更進一步了解了語文課堂的教學(xué)方法，尋得了一些教學(xué)的思路，這次活動帶給我更多的是收獲的喜悅。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

二、教師具有很高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。兩位名師的語言表達能力都很強，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本。甘清梅老師的課堂語言簡潔、準(zhǔn)確，她用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生；羅蓉老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。兩位教師的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。此次給我感受最深的是羅蓉老師的《智慧的進行閱讀教學(xué)》講座，使我真正明白語文是一門實踐性很強的課程，閱讀是語文教學(xué)的中心。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，它具備聽、說、讀、寫訓(xùn)練的綜合性，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提。閱讀教學(xué)的過程，應(yīng)是每個學(xué)生潛心讀書，獲得個人 體驗和獨特感受的過程。也使我感受到了語文閱讀教學(xué)要因文而異、因生而異、以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。

三、縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對語文教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源，照樣能把課上好。“圖文結(jié)合”充分利用好了課本上的插圖，幫助學(xué)生理解文本。

四、在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。她們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進。總之，這次送培下鄉(xiāng)聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的目標(biāo)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)之路。

沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，作為教師，內(nèi)在的素養(yǎng)、知識的底蘊、教學(xué)的技能、學(xué)生的管理等等，都是需要我們不斷提升，不斷學(xué)習(xí)的，從這次活動中，看出，在英語戰(zhàn)線上的教師，年齡都比較年輕，每個教師都有一顆不斷上進追求的心態(tài)。作為一名比較年輕教師的我來說，我們有精力，也有能力去為了將英語教學(xué)搞好，潛下心來，學(xué)習(xí)、鉆研、思考。我們也將為了讓學(xué)生們在英語課堂上收獲更多，奮斗不止。

第五篇：培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)總 結(jié)

自從參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我了解和體驗到在教學(xué)中使現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合是時代的發(fā)展,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭.在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺.現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

一、抓住一切可利用的空閑時間來學(xué)習(xí)

我們教師平時工作都很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間.我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)時間的長短并不重要,重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率,否則可能利用一天的時間學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個小時學(xué)到的東西多.學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點,抓住重點用心體會.思想上不要開小差,有時候一個問題可以分成幾個小問題來學(xué)習(xí),每次根據(jù)時間的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個小問題,不要貪多貴在堅持.二、通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進一步更新

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地.傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚,學(xué)生在課桌下垂頭喪氣.試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣？通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了.所以從這一點看來,教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時時從學(xué)生的角度思考問題.另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變.三、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,直擊在課程改革中的問題與困惑,讓我們受益匪淺.課例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),大開了眼界,引起我更深層次的反思.專家們高深獨到的理論見解,豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩！這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們高中老師提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲,不知道向誰傾訴表達,在這里,我們可以通過省高中研修平臺共同與所有在線的同仁們,一起進行交流、研討.指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),進行適時引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵,對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評,與老師們面對面的交流.正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情.并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,對問題的看法有了更加深刻的認(rèn)識,我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時空,讓老師們享受到了教學(xué)的樂趣！

四、通過遠(yuǎn)程研修,我增長了見識.遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動力.從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的.看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余.課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,都是一場新的革命.所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),思考,研究,積極主動地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己.培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的點評,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼.這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事教育工作的信念.我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”.我必將一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去……

五、通過遠(yuǎn)程研修,激勵自身成長,展望未來

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的.讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向.這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐.要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識.課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進一步提高.并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動.通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,我在理論的形成方面有大幅度的提高.培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我有了意想不到的收獲.我不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用.總之,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),為我們高中教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念.我會把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去.