第一篇：小班音樂游戲教案要：手在哪里

活動目標：

1、在學唱歌曲的基礎上，學玩問答游戲。

2、在玩游戲的過程中，探索藏手、腳等部位的不同方法，培養幼兒的想象力、創造力。

3、體驗和享受集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰缎⌒觚斉郎狡隆?、《高人走和矮人走》。活動過程：

一、韻律活動《小小烏龜爬山坡》進場。“寶寶們，天氣越來越冷樂，讓我們跟著小烏龜去爬山坡吧”。

二、學習歌曲《手在哪里》，在游戲中感受音樂和內容。

1、游戲《手在哪里》。幼兒根據老師的問話，邊向任意方向伸出小手。師：手在哪里，手在哪里。幼：在這里，在這里。提醒幼兒有節奏地回答。

2、這種游戲要請好朋友一起玩才好玩，玩時還要有禮貌。老師示范：你今天好嗎？幼兒回答：我今天很好。師：再見吧！幼：再見吧！提醒幼兒用準人稱代詞“你”和“我”。

3、通過和幼兒玩問答游戲，完整地朗誦歌詞。

4、在鋼琴地伴奏下，老師請一配班老師邊唱邊玩游戲?！叭绻覀冇贸姆椒▉硗孢@個游戲會更好玩，我請潘老師來和我一起玩，你們一邊聽，一邊仔細看看我們是怎樣玩的。”（1）提問：“剛才我們玩的時候，潘老師的手是怎樣伸出來的，兩次伸手的方法有什么不同？”“最后說再見吧時是兩人一起說的還是問的人先說？”（2）老師做提問者，和幼兒邊唱邊玩問答游戲，引導幼兒唱準十六分音符。（3）幼兒分角色練習。

三、游戲：藏藏好，探索藏手的不同方法。剛才，當老師問你們手在哪里時，你們都是把小手伸出來給我看的，這次我們來玩個藏藏好的游戲。（1）提問：小手可以藏哪里？（2）老師把身體轉過去，幼兒把手藏起來，等老師唱完了“手在哪里？”時，幼兒再邊唱邊把手伸出來。（3）跟老師交換角色玩，看看老師還可以把手藏哪里。（4）引導幼兒創編歌詞，想象除了可以把小手藏起來，還可以把什么藏起來。

第二篇：小班音樂游戲：小貓在哪里

小班音樂游戲：小貓在哪里

小班音樂游戲：小貓在哪里

活動目標

1.樂意大膽表現小貓形象，體驗與老師、同伴一起玩“躲貓貓”游戲的快樂。

2.模仿貓的形象動作，能在樂句“找個地方躲躲好”處躲藏起來。

3.了解游戲的玩法，知道玩躲藏游戲時不隨意走動、不發出聲音。

活動準備

1.經驗準備：已學會歌曲《小貓歌》，熟悉小貓、老貓的形象和動作。

2.材料準備：鋼琴、教學CD《小貓歌》。

活動過程

1.復習歌曲《小貓歌》，導入活動。

幼兒扮演小貓，老師扮演貓媽媽，一邊唱歌一邊隨樂做相應動作進入活動室。

2.初步感知游戲，了解游戲玩法及規則。

（1）傾聽歌曲第一段，觀察、學習游戲動作。

提問：歌曲里小貓做了哪些動作？唱到哪一句時做躲藏的動作？

（2）跟隨歌曲第一段，嘗試玩游戲。

提問：小貓什么時候躲起來呢？還可以躲在哪里呢？

（3）完整隨樂玩游戲，感知游戲的玩法及規則。

玩法與規則：教師扮演貓媽媽，全體幼兒扮演小貓，玩小貓在哪里的躲藏游戲。第一段音樂開

始，小貓邊唱歌曲邊做動作，當唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲在椅子后面。第二段音樂

時小貓躲好，不走動、不發出聲音，貓媽媽邊唱歌曲邊做動作找小貓。

3.師幼分角色玩游戲，鞏固游戲的玩法及規則。

討論：貓媽媽出來了，躲起來的小貓應該怎么做才不會讓貓媽媽找到呢？

4.嘗試自主游戲，進一步鞏固游戲玩法及規則。

（1）個別幼兒體驗貓媽媽的角色，嘗試進行游戲。

提問：貓媽媽什么時候出來呢？

（2）自選游戲角色，隨樂自主參與游戲。

提問：你想扮演小貓還是貓媽媽？小貓還可以躲在哪里？藏在哪里的小貓才不容易被貓媽媽找

到呢？

第三篇：音樂游戲教案小班

《音樂游戲教案小班10篇》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

音樂游戲教案小班第1篇

活動目標：

1、學做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。

2、初步學習為歌曲改編新詞。

活動準備：

1、果樹若干。

2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數與幼兒人數相等）。

活動過程：

一、談話導題。

二、學唱歌曲。

1、完整學唱。

2、采用多種形式練習歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。

三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹后面。教師唱歌曲的1—4小節，幼兒唱5—9小節。當唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈。”邊開心地從樹后跑出來，以此類推。

四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。

五、簡單講評。

延伸活動：

嘗試改編歌詞后進行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。

附歌曲：

水果在哪里

1=C ?2/4?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|

菠 ?蘿 菠蘿 你 ?在哪里？

芒 ?果 芒果 你 ?在哪里？

香 ?蕉 香蕉 你 ?在哪里？?1 ?—||

我 ?在 ?這 ?里，我 ?在 ?這 ?里，哈 哈 哈。

我 ?在 ?這 ?里，我 ?在 ?這 ?里，哈 哈 哈。

我 ?在 ?這 ?里，我 ?在 ?這 ?里，哈 哈 哈。

音樂游戲教案小班第2篇

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?/p>

1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

（一）、師幼共同玩手指游戲，導入活動。

（二）、出示課件，引導幼兒《看水果，說顏色》

1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》

2、出示水果圖片，引導幼兒說說水果的顏色

3、請幼兒點擊出示彩色水果

4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類

（三）、展示圖卡，編《水果歌》

1、教師創設情境《請娃娃做客》

2、教師示范根據水果顏色特征編兒歌。

3、引導幼兒仿編兒歌

4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

1、游戲《擊水果》

教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習兒歌

2、聽音樂《數鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

邊聽音樂邊創編簡單的水果歌

（五）、教師小結

活動延伸：

1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

2、在語言區放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。

3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進兒歌，體驗成功的樂趣。

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

時間：2014年11月

小班水果音樂游戲教案篇三：小班水果英語教案

小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯系在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

【活動準備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎？”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據聽到的`英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻?？催@個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環節中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。

音樂游戲教案小班第3篇

活動目標：

1、學做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。

2、初步學習為歌曲改編新詞。

活動準備：

1、果樹若干。

2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數與幼兒人數相等）。

活動過程：

一、談話導題。

二、學唱歌曲。

1、完整學唱。

2、采用多種形式練習歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。

三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹后面。教師唱歌曲的1—4小節，幼兒唱5—9小節。當唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈。”邊開心地從樹后跑出來，以此類推。

四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。

五、簡單講評。

延伸活動：

嘗試改編歌詞后進行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。

附歌曲：

水果在哪里

1=C ?2/4?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|

菠 ?蘿 菠蘿 你 ?在哪里？

芒 ?果 芒果 你 ?在哪里？

香 ?蕉 香蕉 你 ?在哪里？?1 ?—||

我 ?在 ?這 ?里，我 ?在 ?這 ?里，哈 哈 哈。

我 ?在 ?這 ?里，我 ?在 ?這 ?里，哈 哈 哈。

我 ?在 ?這 ?里，我 ?在 ?這 ?里，哈 哈 哈。

音樂游戲教案小班第4篇

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。活動準備：

1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

（一）、師幼共同玩手指游戲，導入活動。

（二）、出示課件，引導幼兒《看水果，說顏色》

1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》

2、出示水果圖片，引導幼兒說說水果的顏色

3、請幼兒點擊出示彩色水果

4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類

（三）、展示圖卡，編《水果歌》

1、教師創設情境《請娃娃做客》

2、教師示范根據水果顏色特征編兒歌。

3、引導幼兒仿編兒歌

4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

1、游戲《擊水果》

教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習兒歌

2、聽音樂《數鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

邊聽音樂邊創編簡單的水果歌

（五）、教師小結

活動延伸：

1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

2、在語言區放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。

3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進兒歌，體驗成功的樂趣。

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

時間：2014年11月

小班水果音樂游戲教案篇三：小班水果英語教案

小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

【活動目標】

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯系在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

【活動準備】

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

2、三幅水果的圖片。

【活動過程】

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以后慢慢都學會，好嗎？”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據聽到的`英文去迅速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻?？催@個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？帶領小朋友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環節中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。

音樂游戲教案小班第5篇

音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能凈化思想、舒緩心情。

記得曾經有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些，它就像一個大大的禮盒，里面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀還小的時候，無法完全領略，但隨著成長，他會發現，這些東西值得用一生的時間來慢慢領略、享受。

音樂游戲是讓兒童在游戲中學習音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節 奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化，并隨時根據音樂的變化作出反應，在游戲中學會聽辨不同旋律、節奏、節拍、速度等音樂的基本要素，訓練了聽覺、視覺和運動覺，從而達到音樂學習的目的。

音樂游戲除了 具有“音樂性”這一主要特點外，還應具有自然性、趣味性、創造性等游戲的共同特點。本文，小編為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂游戲優質課《漂亮的紙條舞》，一起去看看吧！

活動目標：

1.感受紙條在空中飛舞的姿態。

2.用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動準備音樂

《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地

四、活動的重點:

能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的'想象，啟發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--“大氣球，小氣球”這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？

--誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

--教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

--教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟著音樂來好嗎？

--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。

--小朋友學得真好，那現在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

--在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸--小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

音樂游戲教案小班第6篇

活動目標：

1.通過游戲活動，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創造性的表現自身對音樂的感知。

2.讓幼兒在游戲中配合音樂，創編不同的問候方式，發展幼兒的想象能力。

3.培養幼兒在快樂中與人交往問候。

活動重點：

通過游戲，讓幼兒學會快樂的問候。

活動難點：

肢體與音樂的配合活動準備：

課件、音樂。

活動過程：

一、導入活動：《變大變小》

老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？”

（引導幼兒邊聽音樂邊做律動。）

二、感受游戲音樂《握手舞》

1.欣賞音樂（引導用心去感受游戲音樂《握手舞》）

2.教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導幼兒用動作再一次感受音樂）

3.引導幼兒說出對音樂的感受和理解。

教師小結：這段音樂表現愉快開心舒服的心情。

三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

1.引導幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

2.老師提問：“問候方式有哪些？”（引導幼兒討論）

四、引導幼兒肢體來表達問候。

1.引導幼兒肢體來表達問候（配合音樂進行）

教師小結：你們看見好朋友的心情是愉快開心的`，當音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

五、引導創編不同的問候方式，配合音樂進行游戲活動。

1.個別幼兒創編問候方式。

2.與同伴創編問候方式。

3.集體參與。

六、欣賞課件

1.引導幼兒觀看課件：他們在做什么？

2.外國人又是怎樣問候的呢？

小結：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，七、結束活動

教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

音樂游戲教案小班第7篇

活動內容：小鳥和大樹的游戲

活動目標：

樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。

體驗小鳥和大樹的相親相愛。

教學重點：聽音樂做小鳥和大樹的游戲

教學難點：模仿小鳥飛

活動準備：

1、動畫：大樹和小鳥

2、大樹手飾、小鳥掛飾

3、音樂：小鳥飛

活動過程：

小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作

聽音樂：猜猜誰來了？

屏幕上出現飛翔的小鳥

小鳥是怎么飛的.？

一起模仿小鳥飛

觀察要點：

1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的？

2）哪只小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）

【幼兒已有的動作經驗是腳步不動，翅膀飛起來時上下動的幅度不是很大，因此在模仿小鳥飛時，可用策略：找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動作經驗、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動作經驗，引起幼兒的模仿】

想象：小鳥在天上飛啊飛，還會干什么呢？

請個別幼兒來演示動作：如理理羽毛、喝喝水

4、教師帶領幼兒一起學小鳥飛。

二、小鳥和大樹做游戲

1、屏幕上出現大樹：大樹在干什么呀？

2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂

3、欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲

小鳥和大樹是怎么做游戲的？

追問：小鳥什么時候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？

4、再次欣賞動畫。

森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。

5、游戲：小鳥和大樹

1）游戲規則：

誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）

什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。

2）幼兒結伴游戲

觀察要點：

小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友

小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。

【如大樹朋友沒有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關注大樹，是否能聽著音樂輕輕地搖動手臂，教師可以和大樹一起做動作】

3）交換角色、再次游戲

可以換一個大樹朋友一起游戲

三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？

欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。

音樂游戲教案小班第8篇

【活動目標】

1、在游戲中學唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動作。

2、在歌曲結束后，當聽到鋼琴發出的強音信號時找到洞并躲好，避免與同伴發生碰撞。

3、體驗與教師同伴共同游戲歌唱的樂趣。

【活動準備】

1、狼飾一個;

2、16個呼啦圈和一個雪糕筒;

3、元素音樂;

4、布置場地：半圓形座位擺放。

【活動過程】

1、入場：隨樂拍節奏，找位置坐好。

2、設計手指游戲的情景，引導孩子聽清歌詞內容并跟讀。

(1)出示手指小兔。

(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。

(3)示范和帶動幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。

3、手部探索性游戲，鞏固學習。

(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動作邊唱歌。

(2)引導幼兒隨樂邊做動作邊大聲跟唱。

(3)原位置坐著，嘗試探索不同躲的位置。

4、創設游戲情境，與孩子游戲中歌唱。

5、高潮游戲離場。

音樂游戲教案小班第9篇

【活動目標】

1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

【活動準備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

【活動過程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

小結：當有音樂的'時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網后面?

小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

小結：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

音樂游戲教案小班第10篇

活動目標：

1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律。

2、初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。

3、在活動中體驗快樂的情緒。

活動準備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個。

活動過程：

（一）導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

1、音樂自由做動作進入活動室。

2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習２～３次?！俺藙幼?，我們還可以4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習２～３次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”

（二）理解歌詞內容，學唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱?！斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”提問：這首歌唱的是誰的故事？篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？一敲敲到了誰的家？一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？

2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的'故事說一說吧！”

3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧！”

（三）游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當老貓進行游戲兩次。

2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

音樂游戲教案小班10篇這篇文章共23756字。

第四篇：小班音樂游戲教案

小班音樂游戲：小兔乖乖

一、活動目標：

1、學習小兔跳，能聽音樂跟著節奏跳。

2、樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。

3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲，并在大灰狼出現時安靜躲避。

二、活動準備：

（物質）小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。

（經驗）理解小兔乖乖的故事內容

三、活動過程：

（一）開始部分：故事導入，引起幼兒興趣。

引導幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學小兔跳入場，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。

師：小朋友，前幾天，我們聽過一個故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友誰還記得，故事里都出現了誰?。浚ㄍ脣寢尅⑼脤殞?、大灰狼）故事里兔媽媽出門去了，對小兔子們說兔媽媽回來的時候會唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說了什么？（不要給陌生人或大灰狼開門）后來大灰狼來了。唱到……？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會唱歌，兔寶寶怎么聽出來哪個是兔媽媽的聲音，哪個是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細細的，大灰狼的聲音是粗粗的……）

（二）基本部分：

1、復習歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。

師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細細的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。

2、聽音樂，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。

師：老師今天給大家帶來了兩段音樂，一段是兔媽媽來了的音樂，一段是大灰狼來了的音樂，現在請小朋友認真聽一聽。（第一遍聽音樂第一段）誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們再來聽（第二段）這一段是誰啊？好，我們再來聽一遍（第二遍聽音樂，邊聽邊引導）兔媽媽來了，兔寶寶們會做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來了呢？（趕快蹲下，不說話）

3、初步了解游戲規則，體驗游戲的樂趣。

師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會兒我們一起做游戲，那我來問一問，兔媽媽來的時候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶寶們可一定要記住，認真聽清楚，不然就會被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。

好了，現在請兔寶寶們來玩游戲吧（放音樂）誰來了？兔媽媽來了，兔寶寶們，跳一跳，招招手?。ù蠡依莵砹耍┡?，誰來了？兔寶寶們快蹲下，別說話！

4、進一步了解游戲規則，學習隨著音樂有節奏地跳。

師：剛才兔寶寶們都特別機靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛！可是有個小問題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時候有點亂，我們是不是應該跟著音樂，有節奏地一下一下地跳啊，下面我們再來玩一遍，看看誰跟著兔媽媽跳得最有節奏啊！（放音樂）大灰狼來了……大灰狼走路，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！

（三）結束部分：

（游戲自然結束）今天太陽真好啊，可愛的兔寶寶們，跟著兔媽媽一起出去玩吧！

第五篇：小班音樂活動：小雞小雞在哪里

小班音樂活動：小雞小雞在哪里

活動目標：

1、注意用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，初步學會師生對唱。

2、在教師的引導下模仿動物的叫聲，嘗試為歌曲創編歌詞。

3、通過對唱游戲活動感受歌曲的對答情趣與親情。活動準備：

1、雞媽媽、雞寶寶頭飾各一個

2、情境表演：雞媽媽找雞寶寶

3、小鴨、小狗、小貓、小青蛙、小兔等小動物圖片

4、小動物頭飾若干 活動過程：

1、創設情境，導入活動

師：今天天氣真好，媽媽帶著寶寶們一起到草地上去玩。（教師帶領幼兒隨音樂走進教室）

師：寶寶們，媽媽有些累了，我們坐下來休息會吧!

2、在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。（1）學對歌詞。（情境表演）

師：哎呀！雞媽媽的一只小雞不見了，怎么辦呢？我們一起幫雞媽媽來找一找。

幼：小雞小雞在哪里？ 小雞小雞在哪里？ 雞寶寶：嘰嘰嘰嘰在這里。

師：調皮的小雞原來在這里，寶寶們，我們也來做這個游戲，媽媽來問，你們來答，好嗎？

師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。（2）學唱歌曲 師：寶寶們真棒！

現在媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？（用琴伴奏）

師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。

（帶領幼兒隨琴聲進行對唱練習2—3次）

3、發揮想象，創編歌曲。

師：聽到雞寶寶這么好聽的聲音，許多小動物也來了，可是他們有些害羞，都藏起來了，寶寶們，你們愿意請他們出來，一起玩嗎？ 師：猜猜看都會有誰呢？（幼兒大膽猜想）（師逐一出示小鴨、小狗、小貓等小動物圖片）師：你覺得誰會來？它是怎樣叫的？ 幼：小鴨呷呷呷呷。小狗汪汪汪汪。小貓喵喵喵喵。

小牛哞哞哞哞……

師：我們一起用好聽的聲音把它們唱到歌曲里面去！

師：現在媽媽把你們請你們來扮演這些小動物，寶寶們先找一個地方躲起來。媽媽唱到誰，就請你們邊唱邊到媽媽身邊來，好嗎？看看誰最能干?。ㄓ變悍纸巧硌荩?/p>

4、結束。

師：天色不早了，寶寶們也玩累了，跟著媽媽一起回家吧?。ò橹魳纷叱鼋淌遥?/p>