第一篇：新北師大版五年級數學(上冊)第六單元試卷

北師大版五年級數學（上冊）

（第六單元： 組合圖形的面積）

學校：

班級：

姓名：

得分：

一、填空（每小題2分）共20分。1、1.2平方米=（）平方分米 258平方厘米=（）平方分米 2、15000平方米=（）公頃 4.5公頃=（）平方米 3.一個平行四邊形的底15厘米，高8厘米，它的面積是（）平方厘米。

4、三角形的底是1.2分米，高是0.8分米，它的面積（）平方分米。

5、一塊梯形的空地上底長12m，下底長16m，高8m，這塊地的面積是（）㎡。

6、一個平行四邊形，面積是10㎡，若底和高都擴大2倍，它的面積是（）㎡。

7、一個直角三角形，三條邊分別是8㎝，10厘米和6㎝，它的面積是（）c㎡。

8、一個三角形和一個平行四邊形的底相等。平行四邊形的高是1.6分米，三角形的高是（）分米。

9、兩個（）的三角形，一定可以拼成一個平行四邊形。

10、一個三角形的面積是1.8平方米，高是1.2米，底是（）米.二、想一想，畫一畫，下圖各是由哪些圖形組成的？（8分）

三、估計下列圖形的面積。（每個小方格的面積表示1平方厘米）（12分）約（）cm2 約（）cm2 約（）cm2

四、選擇題。（選擇正確答案的序號填在括號里）（10分）

11、同底等高的兩個三角形（）A、面積不相同 B、形狀一定相同 C、面積一定相等

12、右圖把正方形分成甲、乙兩部分：甲、乙兩部分的周 長（），面積（）。A、相等 B、甲大 C、乙大

13、、把一個長方形拉成一個平行四邊形，它的面積（）； A、變大 B、變小 C、不變

14、、兩個完全一樣的三角形，不能拼成（）。A、三角形 B、梯形 C、平行四邊形

五、求陰影部分的面積。（10分）單位：厘米

六、計算下圖的面積。（10分）單位：厘米

七、解決問題。（30分）

15、笑笑家的一面墻（如右圖，單位米），如果墻面刷石灰，每平方米用6.5元，共要多少元？

16、一個梯形的面積是120平方分米，上底是9分米，下底是15分米，它的高是多少分米？

17、有一條水渠從一塊平行四邊形田中穿過，（如下圖），這塊田的實際耕地面積是 多少平方米？

18、有一塊長25米，寬20米的長方形地，如果在這塊地四周修3米寬的小路（如下圖）。小路的面積是多少平方米？

19、下圖是一棟樓房占地的平面圖，算一算它的占地面積。單位：米

第二篇：北師大版數學五年級上冊第六單元試卷

第六單元試卷練習

一、想一想、填一填

1．盒子里有1角硬幣10枚，5角硬幣15枚，從中任意摸出一枚，摸到1角硬幣的可能性是()，摸到5角硬幣的可能性是()，摸到1元硬幣的可能性是()。

2．個盒子里有5個紅球，8個白球，從盒子里任意摸出1個球，摸出()球的可能性大，可能性是()。

3．個花壇里只種了50株郁金香，從這個花壇中看到郁金香的可能性是()，看到玫瑰花的可能性是()。

4．從質數表中，看到質數的可能性是()，看到合數的可能性是()。

5．用數字“1”或“0”表示可能性的情況。

(1)玻璃杯從很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯破碎的可能性為()。

(2)太陽每天早晨升起的可能性為()。

(3)公雞下蛋的可能性為()。

(4)在北京，冬天過去了就是春天，其可能性為()。

二、判斷。（對的打錯的打“×”，對的打“√”。）

1． 一個盒子里裝有1個白球和2個黃球，從中任意摸出一個，摸到白球的可能性是1

2。()

12． 一個正方體木塊，2面涂紅色，拋向空中落下后，紅色面朝上的可能性是3。

()

3． 有一箱蘋果，從中任意拿出1個，拿到梨的可能性是1。()

4． 個口袋里有相同數量的紅、綠兩色球，任意摸出一個，摸到’紅球的可能性 是1

2。()

5． 今天是陰天，明天下雨的可能性為1。()

6． 個盒子里裝有A、B、C三種卡片，從中任意摸出一張，摸到D種卡片的可能性是0。()

三、選擇正確的答案的序號填在括號里。

1．拋一枚硬幣，正面朝上的可能性與反面朝上的可能性相比較，()。

A．正面朝上的可能性大一些B．反面朝上的可能性大一些C．一樣大

2．用2，3，4任意組成一個三位數，組成質數的可能性是()。

A．0B．1C．的可能性是()。

A．

1212 3．口袋里裝有相同個數的紅、黃、綠三種顏色的球，任意摸出一個，摸到綠球B．13C．c．14

第三篇：北師大版二年級數學上冊第六單元試卷

北師大版二年級數學上冊第六單元試卷

班級姓名成績

一、填一填。（38分）

鐘面上有（）大格，（）個小格，時針走1個大格是（）時，分針走一個大格是（）分。1分=（）秒（）=1時1分15秒=（）秒

1小時20分=（）分90分=（）小時（）分70秒=（）分（）秒

我們每天大約睡9（）

小學生上一節課是40（）

媽媽做菜用了20（），小明從家走到學校用了30（）

從8:00到10:00，經過了（）小時。

從4:00到4:40，經過了（）分。

二、在“0”里填上“＞”“＜”或“＝”（20分）

9分○90秒4時○24分6時○600分

90分○1時140秒○3分1分20秒○80秒

55分○1時6分○1時65分○1時60分○1時

三、根據提示解決問題（18分）

學校上午的作息時間如下：

早讀：8:10—8:50

課間休息：10分鐘

第一節課：9:10—9:40

課間操：9:40—10:00

第二節課：10:00—10:40

第三節課：10:50—11:301、早讀時間是多少分鐘？

2、課間操時間多少分鐘？

3、每節課的時間是多少分鐘？（要通過計算回答）

4、二、三節課之間休息了幾分鐘？（計算再回答）

5、9:30和9:50同學在干什么？

四、應用題：（24分）

1、某鐘表顯示的時間是8:45分，它比準確時間慢了5分，你知道準確時間是幾時幾分嗎？

2、小紅5分鐘拔了40個蘿卜，小明1分鐘拔7個蘿卜，在相同的時間內，誰拔的蘿卜多？

3、同學們去秋游，早上8:00出發，晚上6:00回來，一共在外面呆了多長時間？

4、小兔子采蘑菇，從上午8:25到8:30，一共采了20個，你知道它平均每分鐘采多少個嗎？

第四篇：人教版五年級上冊數學第六單元試卷分析

五年級上冊數學第六單元試卷分析

本次考試，本班應參加學生39人，實際參加考試人數39人。共計100分。其中本班學生得分最高分100分，最低分61分。本班學生全部參評，平均分為：86分。優秀率是：78%；及格學生人數39人，及格率是：100﹪?，F針對學生的答題情況作如下分析：

一、整體評價：

1、知識的覆蓋比較全面，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。

2、試卷既關注了雙基，又能考查能力的發展，使不同層次的學生都能獲得相應的成功喜悅，充分體現了基礎教育的數學課程的基礎性、普及性和發展性相結合的新理念。

3、試題有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。如解決問題的三道題，都和學生的日常生活息息相關，對發展學生觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，這對我們平時的教學也是一個極好的啟示。

4、注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學生生活的聯系，加強了數學與生活實際的聯系，引發學生發現并解決實際問題。如：解決實際問題的第3 題，強調了應用題對數學知識應用于生活實際的重要性，提醒學生用數學的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數學問題生活化、生活問題數學化。

二、學生卷面分析：

（一）填空部分：問題出現最多的是第(8)（9）小題，此題是為了考查學生對圖形的面積和統計知識的掌握，多數學生對這方面的知識不是很清楚，尤其是用數字表示可能性

（二）判斷題部分：出錯率較高的是第（1（4）兩小題，前者屬沒弄清余數問題后者是用字母表示算式沒有弄清因此失分。

（三）計算中的解方程及列方程求解的問題很多：新教材增添了用等式的性質解方程，而我們的學生從卷面上多數看不出在使用這個性質。

（四）計算陰影面積題，大多數同學又忘了三角形的面積還得除以2.（五）、解決問題部分：錯誤率最高的是第（2）題，學生都能設出未知數，但等量關系找得不好

失分的主要原因是：

1、概念不清晰、基礎知識、基本技能欠缺

在新知的學習過程中，尤其是“空間與圖形”的學習內容，學生觀察、動手操作太少，體驗不深，沒有相關經驗的積累，因而學生頭腦中建立的概念不清晰、不扎實，使用學習工具的方法不正確、不熟練。

2、推理、判斷和解決問題的能力不強一是學生對動手操作和數學語言表達能力不足，二是學生運用已有的學習經驗靈活解決問題的能力有待提高。

3、沒有形成良好的學習習慣。審題不認真，讀題不完整，做錯順序，抄錯題，這類情況導致很多同學無謂失分。

4、學生缺乏綜合能力培養學生的知識與生活聯系還不夠，解決問題的方法策略單一，不能綜合運用已學過的數學知識來分析數學信息，缺乏綜合性解決問題的能力。

三、反思及改進措施：

1、加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反

三、靈活應用的水平。

2、教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題，接觸一些開放性問題，改變數學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發展空間，鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發表自己的見解。

3、應加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

第五篇：五年級上冊語文第六單元試卷

五年級上冊語文第六單元試卷

班級

姓名

成績

一、根據要求完成字詞句練習(35分)1．看拼音寫詞語，要做到規范、端正、整潔。（8分）

yào

shi

dàn shēng

bó xué

cán

quē（）（）

（）

jī

xiè

shāng fàn

diān dǎo

（）（）

（）2．給加點字選擇正確的讀音。（6分）

冷嘲熱諷（fēng fěng）

家徒四壁(xǐ

tú)guàn)

混為一談(hùn

hǔn)

一襲破衫(xī

xí)něi)3．給多音字注音并組詞。（4分）

掙

似

難

應

4．選字填空。（6分）竟

競

（）賽

（）然

（）走

畢（）選

（）

qiāng bì

（）

怒發沖冠(guān

毫不氣餒(nǎi）爭

（）

（壁

碧

墻（）（）綠

（）玉

隔（）

金（）輝煌（）波

5、用下列詞語造句。（4分）

不足為奇——

可想而知——

6、按要求寫句子。（7分）

(1)樹葉落下來。（擴句）

(2)讀了《天火之謎》一文后，受到了深刻的教育。（修改病句）

(3)長期以來，雷暴在人們的心目中一直是一種可怕的東西。（縮句

(4)厄運并沒有打垮談遷。(改為“被”字句)5)（）有厄運打不垮的信念，希望之光（）會驅散絕望之云。（填上合適的關聯詞語）

(6)風箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟。（用帶點的詞造句）

(7)“成功了!成功了！我捉住‘天電’了！”富蘭克林

地喊道。（在橫線上填上合適的詞語）

二、課文回顧（6分）

1、經過

年的奮斗，次修改，談遷終于在歲時完成了一

部

（）萬字的 朝編年史——《

》。

2、諾貝爾獎的頒獎時間是每年的月

日，下午

時

分，地點在 王國的首都。

三、閱讀短文，完成練習(14+15=29分)

（一）滴水穿石的啟示（節選）

水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

明代著名醫藥學家李時珍，從小立志學醫。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜（zǐ

zī）孜不倦，竟擁有白熾(chì

zhì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權！現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教(jiào jiāo)一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍然堅持每天作畫三幅(fú

fù)。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。

我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想

1、用“∨”標出文中加點字正確的讀音。（2分）

2、請把文中的兩個反問句畫出來，并改為陳述句。（4分）

3、李時珍不畏艱辛，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了《本草綱目》，請用一句歇后語來形容李時珍的成功。（2分）

4、寫出與“滴水穿石”意思相近的詞語：、、、。（2分）

5、文中列舉了哪幾個人的事例來說明“滴水穿石”的精神？你還知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）

6、“滴水穿石”給我們的啟示是什么？（2分

（二）保羅在圣誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”

保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”

保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！?/p>

保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”

“當然，我非常愿意。”

車開了一段路，小男孩轉過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。

小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上

然后指著車對他說

弟弟

看那新車

是不是跟我剛才告訴你的一樣

這是他哥哥送給他的圣誕禮物

你等著

有一天我也會送你一輛新車

到那時候

你就可以坐在車里

親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西了

保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。

1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。（3分）

2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。（2分）驚訝（）

不由自主（）

炫耀（）

請求（）

3、聯系上下文，完成下列填空。（6分）

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中說“他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜

晚

是

因

為___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，保羅難忘這

個

夜

晚

是

因

為______________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取個合適的題目。（2分）

四、口語交際（5分）

本單元我們認識了許多可敬的人物形象，請模仿“感動中國2007人物”的頒獎詞的形式為最令你感動的人物寫一段頒獎詞。例如：

感動中國2007人物：錢學森：中國航天事業奠基人——民族脊梁

這位科技界巨擘（b?），歷經艱難于1955年回到祖國后，長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務。他為組織領導新中國火箭、導彈和航天器的研究發展工作發揮了巨大作用，對中國火箭導彈和航天事業的迅速發展做出了卓越貢獻?！绢C獎詞】

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動我的課本中的人物：

【頒獎詞】

五、習作：《我再不

了》（25分）

提示與要求：先選一個恰當的詞語，把題目補充完整（如橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、多疑、輕信”等詞語），再按題寫作。注意按一定順序敘述，內容要具體，情感要真實，書寫要工整，卷面要整潔，字數不少于400。