第一篇：三角函數(shù)的教學(xué)對日常生活的影響

三角函數(shù)的教學(xué)對日常生活的影響

作者：徐鋒文

摘要：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能夠有效地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。三角函數(shù)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，對其他章節(jié)知識的學(xué)習(xí)起著橋梁的作用，并且在其他章節(jié)的知識中也被廣泛地使用著，而且三角函數(shù)知識對我們的生產(chǎn)生活及科技也有至關(guān)重要的作用。因而，對三角函數(shù)教學(xué)的深入研究是十分有必要的。

關(guān)鍵詞：三角函數(shù) 教學(xué)體會 教學(xué)反思 實際應(yīng)用

當今時代，知識更新速度加快，日新月異。特別是進入21世紀以后，思想活躍，關(guān)于數(shù)學(xué)方面的研究日益深入和豐富。三角函數(shù)研究的意義和必要性也日益突出，其中三角函數(shù)的教學(xué)扮演著重要角色。

三角函數(shù)教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)目標，及教學(xué)方法不斷發(fā)生著變化，而且我們的日常生活中作用越來越重要。下面來讓我講對高中三角函數(shù)教學(xué)的心得體會，反思以及三角函數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔米鲆恍┰敱M的介紹。三角函數(shù)的心得體會：

1.1 要特別關(guān)注和留意教材和大綱內(nèi)容的變化。認識這一變化，我們才能有目標的學(xué)習(xí)，了解教學(xué)的深度、難度和廣度，避免復(fù)習(xí)中做一些無用功。

1.2 關(guān)注教材編寫的新穎之處。1.3 強化幾何思想，加強幾何直觀。1.4 加強了數(shù)學(xué)建模的思想。把三角函數(shù)作為描述真實生活的數(shù)學(xué)模型，首先展示大量的背景材料，再分析、概括、抽象，建立模型來解決問題，數(shù)學(xué)生活化，更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.5 高科技設(shè)備的引入和應(yīng)用。把學(xué)生從煩瑣的計算中解脫出來，并利用信息技術(shù)探索數(shù)學(xué)規(guī)律。三角函數(shù)的教學(xué)反思

2.1 關(guān)于三角函數(shù)的教學(xué)，應(yīng)注意以下問題：

2.1.1數(shù)學(xué)知識生活化。讓學(xué)生自主積極地將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，使學(xué)生體會三角函數(shù)模型的意義。

2.12弧度是學(xué)生比較難接受的概念，教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生體會弧度也是一種度量角的單位，可在后續(xù)課程的學(xué)習(xí)中逐步理解這一概念，在此不作深究。對學(xué)生的要求：

學(xué)生一定要注重三角函數(shù)中的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用知識。要對三角函數(shù)的圖象、周期性、單調(diào)性、奇偶性、對稱性，化簡、求值和最值等重點內(nèi)容熟練掌握并加以運用。將三角函數(shù)與代數(shù)、幾何、向量的關(guān)系加以聯(lián)系總結(jié)、相互融通。在三角函數(shù)的學(xué)習(xí)中中比較重要的就是注重知識的總結(jié)。

3.1 熟悉三角變換常用的方法——化弦法，降冪法，角的變換法等；并能應(yīng)用這些方法進行三角函數(shù)式的求值、化簡、證明。

3.2 深入探究正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)、余切函數(shù)圖象性質(zhì)及對平移變換、伸縮變換的意義。4 學(xué)習(xí)三角函數(shù)的策略

4.1了解差別：深入探究角、函數(shù)運算間的差別，即進行所謂的“差異分析”。

4.2尋找相關(guān)性：通過公式間的相關(guān)性，找出差異之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.3 恰當轉(zhuǎn)化：選擇合適公式，使得差異的轉(zhuǎn)化。三角函數(shù)知識意義和影響

三角函數(shù)知識對于鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方面發(fā)揮著重要作用。

5.1培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)與方程思想

教師在培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)和方程思想時，講授求值域、求最值、求參數(shù)等相關(guān)的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)和方程的使用，通過指導(dǎo)學(xué)生進行解題練習(xí)，使學(xué)生在實際聯(lián)系中感悟函數(shù)和方程思想的意義，從而使學(xué)生的函數(shù)與方程思想的導(dǎo)鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生能夠使用萬能公式將原函數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)于t的一元二次方程。根據(jù)一元二次方程存在實數(shù)根的條件求出最值或所求范圍。

5.2激發(fā)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想

在數(shù)學(xué)中很多問題的解決都需要使用到數(shù)形結(jié)合的思想，其中最為普遍的是使用單位圓和三角函數(shù)圖像進行數(shù)形結(jié)合。在求三角函數(shù)的最值時，有效的結(jié)合三角函數(shù)的性質(zhì)和圖像，能夠更快更簡單的解決問題。例如，函數(shù)零點（或方程的根）問題：

函數(shù)零點就是函數(shù)圖像與x軸交點的橫坐標，因此求函數(shù)零點的問題往往需要借助于函數(shù)圖像，通過圖像尋找我們要找的答案。

（2011年陜西卷理科6題）

函數(shù)f（x）=-cosx在［0，+∞）內(nèi)（）.（A）沒有零點（B）有且僅有一個零點（C）有且僅有兩個零點（D）有無窮多個零點

分析：此題如果想用代數(shù)法直接判斷函數(shù)零點，那么是非常困難的.解決本題的關(guān)鍵將問題轉(zhuǎn)化為研究方程-cosx=0根的個數(shù)。再進一步將問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)y=cosx在［0，+∞）內(nèi)的交點個數(shù)問題。

解：在同一直角坐標系內(nèi)作出y=與y=cosx的圖像，由于x＞1時，y=＞1，y=cosx≤1，所以兩圖像只有一個交點，即方程-cosx=0在［0，+∞）內(nèi)只有一個根，所以函數(shù)f（x）=-cosx。

通過練習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，化歸轉(zhuǎn)化思想，分類討論思想等，提高學(xué)生的思維能力，運算能力以及綜合能力。

三角函數(shù)的意義，除了幾何應(yīng)用，最重要的大概就是它是很多微分方程的解。因為三角函數(shù)的任意階導(dǎo)數(shù)還是三角函數(shù)，e指數(shù)也有同樣的性質(zhì)，本質(zhì)上它就是三角函數(shù)的另一種表達形式。比如說，速度v，加速度a，位移y，時間t，服從某個關(guān)系y=f(v,a,t)，因為速度是位移對時間的一階導(dǎo)數(shù)，加速度是速度的一階導(dǎo)數(shù)，也就是位移對時間的二階導(dǎo)數(shù)，代入后，方程中只含位移與時間，即y=f(t)。這就是一個微分方程，一般它的解是某種包含三角函數(shù)的形式。

三角函數(shù)在實際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的“隨處可見”，算屋頂?shù)母吆烷L度的時候也可能能用到，但還有別的比較復(fù)雜點的，比如直的圓的形式各樣的樓梯，坡道，土方工程的測量控制。公路橋梁的走向，花園的規(guī)劃，材料的預(yù)算等方面。

學(xué)生在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的過程中，學(xué)會將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合起來，用數(shù)學(xué)的專業(yè)眼光去觀察周圍的一切，同時努力用學(xué)習(xí)到的三角函數(shù)知識解決生活中的問題。

小結(jié)：

三角函數(shù)教學(xué)對我們的生產(chǎn)生活發(fā)揮著重要作用，我相信，三角函數(shù)的教學(xué)會更較深入化，專業(yè)化，會給我們的國家和社會帶來強大的動力！

參考文獻:

[1]王芝平.構(gòu)建三角函數(shù)刻畫周期現(xiàn)象——任意角三角函數(shù)概念的教學(xué)反思[J].數(shù)學(xué)通報.2012(01)[2]李叢.高一學(xué)生三角函數(shù)認知障礙及對策研究[D].山東師范大學(xué) 2012 [3]時立文,魯英.談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的模塊化教學(xué)[J].中國成人教育.2008(18)

第二篇：感知日常生活對自然環(huán)境的影響

感知日常生活對自然環(huán)境的影響

一、活動目標：

1、以優(yōu)美的環(huán)境圖片，感知自然的和諧美。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使 他們自覺地用小行動來保護大地球。

4、認識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

二、教學(xué)重點：

1、使學(xué)生感知大自然的美好。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；

三、教學(xué)難點：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識和行為習(xí)慣。

四、教學(xué)準備：課件、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料、環(huán)保小衛(wèi)士頭飾、紙制小樹、紙制小鳥

五、教學(xué)課時：1課時

六、教學(xué)方法：談話法、討論法、觀察法

七、活動過程：

師：同學(xué)們，你們都和家人去過公園或是出門旅游過嗎？生：去過

師：那誰來說說你見到的大自然景色有哪些呢？來描述一下。

生：我去過天池、我去過植物園。師：同學(xué)們說的景色可真多，現(xiàn)在啊，老師就帶著同學(xué)們一起去旅游。觀看錄象 ：（看一看）觀看結(jié)束后，師：同學(xué)們，看了這個短片你們都有什么感受呢？

生：覺得大自然很美麗，有紅彤彤的楓葉、有快樂翱翔的小鳥等真的令我們感覺美不勝收。

師：大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。那今天我們就來學(xué)習(xí)《熱愛大自然》。師：同學(xué)們你們知道我們生活在中國的哪個自治區(qū)嗎

生：新疆

師：對，我們生活在新疆，其都有很多的游客來我們新疆旅游。這里啊老師也給同學(xué)們帶來了幾幅新疆自然風(fēng)光的圖片，我們一起欣賞欣賞吧！學(xué)生觀看圖片。發(fā)出一聲聲驚嘆。師：同學(xué)們都看完了，都有一種什么感受呢？

生：有很多地方我去過，大自然真美麗，給我們勾畫出一幅幅美麗的景色

師：是啊，大自然美麗無比，但是隨著科技不斷發(fā)展，我們的社會也不斷進步。我們身邊的高樓大廈多了起來，有許多商場、超市、飯店拔地而起。那同學(xué)們你們想一想這些地方的空氣和大自然中的空氣有沒有不同？

生：有！

師：有什么不同呢？現(xiàn)在請先看兩幅圖片對比一下。（超市和公園的圖片）

生：超市里面的人很多、公園里面的人很少。在超市里會感覺很悶，不舒服。在公園里感覺空氣很清新。

師：那這是什么原因呢？比較一下圖片，看看我們的公園有哪些超市里面所沒有的？生：公園里有很多的花草樹木。

師：對，公園里有很多花草樹木，那這些花草樹木都有哪些好處呢

生：可以凈化空氣。

師，是的，我們的花草樹能夠凈化空氣，可是他們的優(yōu)點可多著呢，遠不止這一種。我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)一下看看我們的樹朋友他還有哪些優(yōu)點呢？第一點，美化環(huán)境。有了我們的花草樹木，我們的環(huán)境變得更加美麗。第二點，防止噪音。樹木能夠阻擋一些噪音。第三點，凈化空氣，我們的樹葉上會有一些粘液，這些粘液可以吸附空氣中的灰塵。

四、防風(fēng)固沙，樹木的根會固定土壤，不然啊，風(fēng)一吹，我們的沙城暴就要來了。第五點，能夠吸進二氧化碳，吐出氧氣。同學(xué)們，我們的樹朋友真是太棒了，能為我們做這么多事情，那我們能不能去爬樹、在樹上亂寫亂畫、能不能去折樹枝？

生：不能！

師：對，當然不能，樹朋友為我們的生活帶來了這么多的好處，我們要好好對待他們！那同學(xué)們，我們的樹上啊，也總會有嘰嘰喳

喳飛來飛去的小動物，是什么小動物?

生：小鳥！

師：對，小鳥，那有誰知道我們的小鳥又為生活帶來了哪些益處？

生：捕捉害蟲。

師：大家說的真對！我們的小鳥為我們的生活帶來了快樂、還能夠捕捉害蟲。老師這里有一份小資料，同學(xué)們一起來聽一聽。1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條；一只啄木鳥一天消滅蛀干蟲300多條；1只燕子1個夏天可吞食蚊子、蒼蠅100多萬只；1只貓頭鷹1年消滅老鼠1000多只，相當于保住了1000公斤糧食。鳥兒對人類有這么多好處，難道我們不應(yīng)該和他們做朋友嗎？那我們能不能拿石頭打小鳥呢

生：不能！

師：是啊，小鳥為我們辛勞的捕捉害蟲，保護我們的樹木，保護我們的糧食，它也是我們的好朋友，所以我們更應(yīng)該保護他們，千萬不能傷害他們。

師：同學(xué)們，我們的大自然啊有郁郁蔥蔥的大樹、有快樂的飛來飛去的小鳥、還有嬌艷欲滴的鮮花，還有那么多可愛的小動物。放眼可是總有些人在破壞我們的大自然，讓我們的大自然受到傷害。現(xiàn)在我們一起來看看我們可憐的大自然。學(xué)生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風(fēng)擺動的垃圾袋。海洋里漂浮著數(shù)不清的垃圾，幾個孩子在很臟的垃圾海里撿垃圾）師：看了這些圖片同學(xué)們有什么感受呢？

生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.，我以后要盡量少扔垃圾。我要學(xué)會節(jié)約能源，少浪費水，少吃小食品。

師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕啊！難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能幫出出主意，想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎？”生：以后我要保護環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰。看到別人扔垃圾了，我要制止他，告訴他不要亂扔垃圾，請扔在垃圾箱里面。師：好，同學(xué)們說了這么多的方法，那現(xiàn)在我們一起來看一看課本上的“金鑰匙”告訴我們哪些保護環(huán)境的方法呢?一起來讀一讀！

師：同學(xué)們讀的都很認真，書本上告訴我們的方法有很多：

1、不踐踏草坪，不在草坪上玩耍。

2、不在樹木上亂寫亂刻。

3、不爬樹，不折樹枝，不隨便采摘花朵。

4、不用石頭打小鳥，不抓小鳥玩耍。

5、不隨地吐痰，隨手亂丟紙屑果皮。同學(xué)們都能不能做到這幾點呢？ 生：能！師：相信同學(xué)們一定都能做到這幾點。同學(xué)們我們的環(huán)境需要大家來保護，為了保護大自然，愛護花草樹木和鳥類，你們都想不想當一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士呢？

生：想！

師：好，那現(xiàn)在我們就一起來演一演，碰見以下幾種情況時，我們的環(huán)保小衛(wèi)士該怎么做呢?

1、看到校園里有紙片時，環(huán)保小衛(wèi)士要

怎么做呢？（請學(xué)生演一演）

2、校園里的小樹渴了，環(huán)保小衛(wèi)士要怎么做呢？（請學(xué)生一人演小樹，一人演環(huán)保小衛(wèi)士，教師在旁給予指導(dǎo)。小樹要表現(xiàn)出很渴沒有精神的樣子）

3、有人傷害小鳥時，環(huán)保小衛(wèi)士要怎么做？（請學(xué)生一人演受傷的小鳥，一人演環(huán)保小衛(wèi)士）

4、看見走在前面的人隨手亂丟垃圾時，我們作為環(huán)保小衛(wèi)士該怎么做呢？（請學(xué)生一人扮演亂丟垃圾的人，一人扮演環(huán)保小衛(wèi)士）師：環(huán)保小衛(wèi)士都有這種精神，老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來越好。現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲《大家來環(huán)保》。

師：同學(xué)們，地球需要你，讓我們在心靈中播下綠色的種子，和大自然心與心的交匯，共創(chuàng)美好的地球家園。望去啊，真是美不勝收！實我們新疆也有非常多美麗的景色，所以每年

第三篇：漫談西方禮儀對日常生活的影響

漫談西方禮儀對日常生活的影響

關(guān)鍵詞：中西方，禮儀，影響，融合禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。我國從古至今都是一個禮儀之邦，中國人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。中國流傳下來的傳統(tǒng)禮儀包括尊老敬賢、儀表適宜、禮貌待人、容儀有整等，他們是中華民族的靈魂，是我們作為中國人應(yīng)該有的品質(zhì)。由于形成禮儀的重要根源——宗教信仰的不同，使得世界上信仰不同宗教的人們遵守著各不相同的禮儀。西方禮儀就與中國禮儀有著鮮明的區(qū)別。例如，在迎接遠方來客時，我們常以“你一路上辛苦啦！”表示慰問，而在西方大多會說“你旅途愉快嗎？”等令人愉快的語氣表達。隨著我國改革開放的步伐日益加快，跨國交際日益增多，西方禮儀對我國日常生活的影響也日益增大。分別從以下方面進行表述。

一、語言交流

1.表示禮貌的方式。在現(xiàn)代社會，使用禮貌用語，對他人態(tài)度和藹，舉止適度，彬彬有禮，尊重他人已成為日常的行為規(guī)范。而古代那種跪拜式的請安，顯然已不符合社會的發(fā)展。而此時隨著與國際的交流的增多，全球化發(fā)展的趨勢越來越明顯，越來越多的英語口語也被普遍采用了進來。比如，越來越多的人見面打招呼的用語從“你好”“好啊”變成了“hi”“hello”等。

2.禮節(jié)的改變。現(xiàn)代禮節(jié)的改變包括：介紹的禮節(jié)、握手的禮節(jié)、打招呼的禮節(jié)、擁抱的禮節(jié)、親吻的禮節(jié)、舉手的禮節(jié)、脫帽的禮節(jié)、致意的禮節(jié)、使用名片的禮節(jié)、使用電話的禮節(jié)、約會的禮節(jié)、聚會的禮節(jié)、舞會的禮節(jié)、宴會的禮節(jié)等等都不同程度的收到了西方禮儀的影響，有的像握手、擁抱、電話、名片等都是直接從西方引進過來的。我認為，人們見面禮節(jié)的改變，代表人們接受新事物的進程在改變，代表的我國的發(fā)展水平的提高。

3.語言文字的發(fā)展。西方社會對我國的影響最明顯的實例，可以說就是文字了。首先英語在中國教育中扮演了舉足輕重的地角色，學(xué)好英語成為了機會每個中國學(xué)生的必修課。另外許多術(shù)語、專有名詞均是來自洋文。隨著國際化大發(fā)展的潮流下，國際標準語言文字將會越來越多的別引進，并將于我國的傳統(tǒng)文化相互融合，形成一種獨特的語言魅力。

二、用餐

提到用餐方面，不得不提是西餐在我國的引進。在吃西餐的時候，用餐時要坐正，彎腰，低頭，用嘴湊上去吃都被認為是很不禮貌，不提倡大肆的飲酒。西餐的飲食習(xí)慣也在逐漸改變著人們的生活。如分菜、上湯、進酒等方式也因合理衛(wèi)生的食法被引入中餐禮儀中。現(xiàn)代較為流行的中餐宴飲禮儀是在繼續(xù)傳統(tǒng)與參考國外禮儀的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。其座次借西方宴會以右為上的法則，第一主賓就坐于主人右側(cè)，第二主賓在主人左側(cè)或第一主賓右側(cè)，變通處理，斟酒上菜由賓客右側(cè)進行，先主賓，后主人，先女賓，后男賓。酒斟八分，不可過滿。上菜順序依然保持傳統(tǒng)，先冷后熱。熱菜應(yīng)從主賓對面席位的左側(cè)上；上單份菜或配菜席點和小吃先賓后主，上全雞、全鴨、全魚等整形菜，不能頭尾朝向正主位。中西餐飲食文化的交流，使得餐飲禮儀更加科學(xué)合理。

現(xiàn)在中國飲食市場上洋快餐業(yè)已經(jīng)占了很大的比重，越來越多的人開始嘗試和接受這些外來食品。麥當勞幾乎代表了一種文化時尚，成為美國文化在餐飲領(lǐng)域的標志。與此同時，法國的貴族文化，英國的紳士文化也隨著飲食而涌入中國。隨著中西飲食文化的交流，不僅帶來了蛋糕、面包、雞尾酒等西式菜點，也帶來了西方一些先進的制作工藝和飲食方法。這/

2些都為我國飲食文化注入了新的活力。

三、婚宴慶典

婚禮是人生最重要的禮儀之一，無論在中國還是西方國家，一直深受重視。而我國純古式婚禮卻不再受人們的歡迎，越來越多的年輕人要求婚禮既有西方婚禮的元素又有中國傳統(tǒng)婚禮文化因素，中西結(jié)合的方式已成為婚禮一種潮流。

西方婚禮一般在教堂舉行，新郎西裝革履，新娘著婚紗，手拿有鮮花，在第三方證婚人在場的情況下，由牧師主持婚禮，相互許下愛的承諾，并交換戒指。而在中國西式婚禮被加入了中國獨有的特色。現(xiàn)代中國婚禮中很重要的一環(huán)就是會拍攝婚紗照。另外喜酒宴會舉辦得十分盛大，邀請雙方的親戚朋友前來參加。既滿足了當代中國年輕人的口味，又將傳統(tǒng)婚禮喜熱鬧的場面發(fā)揮到極致。

四、著裝

當今中國人穿著打扮日趨西化，傳統(tǒng)的中山裝、旗袍等已退出歷史舞臺。正式場合男女著裝已與西方并無二異。美國的牛仔褲也曾經(jīng)風(fēng)靡中國，直至現(xiàn)在牛仔系列在服裝行業(yè)仍占有一定市場。

另外，西方禮儀在政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響也是不容小覷得。政治方面，民主制度在我國的不斷完善；經(jīng)濟方面，92年以來吸收西方的市場經(jīng)濟，形成了中國特色社會主義市場經(jīng)濟；文化方面，各種西方節(jié)日在中國的流行，如情人節(jié)，愚人節(jié)，圣誕節(jié)等等。

另一方面，對于禮儀文化，無論所在文化氛圍和形成環(huán)境如何，都有他的互通性的一面。要想有一個很好地禮儀，就要明白其精髓。其一要從內(nèi)心去關(guān)心他人的需要和情感，真誠與人和善。其二要優(yōu)雅得體，使自己的衣著和舉止盡可能讓人喜歡。第三要多為他人考慮，付出總有回報，禮儀也如此。

結(jié)語：當今國際上通行的禮儀是西方禮儀。這種現(xiàn)象的原因并不僅僅是西方的實力強大，深層的原因在于西方人價值觀的統(tǒng)一，在于西方人對自身文化的高度認同和深刻覺悟。對照我們現(xiàn)在的中國社會狀況，我們與西方的差距還是明顯的。在發(fā)展我國國民經(jīng)濟的同時，我們也要注重對國際化禮儀的培養(yǎng)。

但是對西方禮儀的學(xué)習(xí)，并不意味著要盲目的跟風(fēng)。禮儀是一個民族最具代表性的東西，不能拿西方的禮儀取代我們中華民族的傳統(tǒng)禮儀。人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。一個禮儀缺乏的社會，往往是不成熟的社會；而一個禮儀標準不太統(tǒng)一甚至互相矛盾的社會，往往是一個不和諧的社會。我們要做的是在保持自己原有本色的基礎(chǔ)上，借鑒西方的優(yōu)秀文化，融合成一套自己的禮儀系統(tǒng)，有一個完整的禮儀價值觀念，有對自身文化的體現(xiàn)和發(fā)揚。/ 2

第四篇：手機對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懻{(diào)查問卷

手機對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懻{(diào)查問卷

1、您的年齡？

18歲以下□18—27歲□28—37歲□36—47歲□48歲以上□

2、您的性別？

男□女□

3、您的職業(yè)？

學(xué)生□上班族□個體戶□自由職業(yè)者□其他□

4、您使用的手機的價格？

1000以下□1000—2000 □2000—3000 □3000以上□

5、您更換手機的頻率？

1年內(nèi)□1—3年□3年以上□用壞才換□有更新就換□

6、您每月手機的話費？

30元以下□30—60元□60—100元□100元以上□

7、您認為手機在您生活中的重要性？

非常不重要□不重要□一般重要□重要□非常重要□

8、您每天在手機上花費的時間？

1小時以下□1—2小時□2—4小時□4小時以上□

9、您對手機的最低要求？

□接打電話，發(fā)短信

□有QQ、人人等即時通信軟件

□娛樂（音樂、視頻、游戲等）

□拍照、錄音、拍視頻

□有GPS、查詢地圖等功能

□上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁10、11、在以下的聯(lián)系方式，您更喜歡哪種？ 您認為在生活中手機對您的益處？ 通話□發(fā)短信□聊Q、飛信、人人等□直接見面□

□使交流更快捷方便

□豐富了日常生活

□增進了人們之間的感情

□通過通訊公司的資訊更便捷地了解時事

□為生活提供了更多的便利

12、您認為在生活中手機對您的敝處？

□手機輻射

□過多的話費增加了家庭負擔(dān)

□使交流更加私密，有損彼此信任

□使人性格內(nèi)向化，懼怕面對面交流

第五篇：三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計

正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)

一、教材分析

二、教法分析

三、學(xué)法和能力培養(yǎng)

四、教學(xué)程序

五、板書說明

六、效果及評價說明

一、教材分析

4.8節(jié)是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過正、余弦函數(shù)的圖象、三角函數(shù)的有關(guān)概念和公式基礎(chǔ)上進行的，其知識和方法將為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。本節(jié)課是數(shù)形結(jié)合思想方法的良好素材。因此，本節(jié)課在教材中的知識作用和思想地位是相當重要的。

課時安排 4.8節(jié)教材安排為4課時,我計劃用5課時 目標和重、難點

1．教學(xué)目標

教學(xué)目標的確定，考慮了以下幾點：

（1）大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)科特別是函數(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有畏難情緒，所以在內(nèi)容上要降低深難度。

（2）學(xué)會方法比獲得知識更重要，本節(jié)課著眼于新知識的探索過程與方法，鞏固應(yīng)用主要放在后面的三節(jié)課進行。

2． 重、難點

由以上教學(xué)目標可知，本節(jié)重點是師生共同探索，正、余函數(shù)的性質(zhì)，在探索中體會數(shù)形結(jié)合思想方法。

難點是：函數(shù)周期定義、正弦函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和對稱性的理解。如何克服難點呢？

其一，抓住周期函數(shù)定義中的關(guān)鍵字眼，舉反例說明；

其二，利用函數(shù)的周期性規(guī)律，抓住“橫向距離”和“k∈Z"的含義，充分結(jié)合圖象來理解單調(diào)性和對稱性

二、教法分析

（一）教法說明 教法的確定基于如下考慮：

（1）只有學(xué)生自己獲取的知識，他才能靈活應(yīng)用，所以要注重學(xué)生的自主探索。（2）教師始終要注意的是引導(dǎo)學(xué)生探索，而不是自己探索、學(xué)生觀看，所以教師要引導(dǎo)，而且只能引導(dǎo)不能代辦，否則不但沒有教給學(xué)習(xí)方法，而且會讓學(xué)生產(chǎn)生依賴和倦怠。所以，根據(jù)以人為本，以學(xué)定教的原則，我采取以問題為解決為中心、啟發(fā)為主的教學(xué)方法，形成教師點撥引導(dǎo)、學(xué)生積極參與、師生共同探討的課堂結(jié)構(gòu)形式，營造一種民主和諧的課堂氛圍。

（二）教學(xué)手段說明：

（1）精心設(shè)計課堂提問，整個課堂以問題為線索，帶著問題探索新知。

（2）事先制作正弦函數(shù)、余弦函數(shù)性質(zhì)表，讓學(xué)生當堂完成表格的填寫；（3）制作幻燈片演示正、余弦函數(shù)圖象和性質(zhì)，也可以使教學(xué)更生動形象和連貫。

三、學(xué)法和能力培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)法，充分關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，教師要轉(zhuǎn)換角色，站在初學(xué)者的位置上，和學(xué)生共同探索新知，共同體驗數(shù)形結(jié)合的研究方法，體驗周期函數(shù)的研究思路；幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的意義建構(gòu)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)方法，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的高級合作伙伴。

因此

1.本節(jié)要教給學(xué)生看圖象、找規(guī)律、思考提問、交流協(xié)作、探索歸納的學(xué)習(xí)方法。2.通過本課的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、交流、合作、類比、歸納的學(xué)習(xí)能力及數(shù)形結(jié)合（看圖說話）的意識和能力。

四、教學(xué)程序

（一）導(dǎo)入

引出數(shù)形結(jié)合思想方法，強調(diào)其含義和重要性，告訴學(xué)生，本節(jié)課將利用數(shù)形結(jié)合方法來研究，會使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。

（二）新知探索 教學(xué)過程如下：

師生共同研究得出正弦函數(shù)的性質(zhì) 1．定義域、值域 2．周期性

3．單調(diào)性（重難點內(nèi)容）為了突出重點、克服難點

（1）利用多媒體動態(tài)演示函數(shù)性質(zhì)，充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的重要作用；（2）單調(diào)區(qū)間的探索過程是：

先在靠近原點的一個單調(diào)周期內(nèi)找出正弦函數(shù)的一個增區(qū)間，由此表示出所有的增區(qū)間，體現(xiàn)從特殊到一般的知識認識過程。

** 教師結(jié)合圖象幫助學(xué)生理解并強調(diào) “距離”(“長度”)是周期的多少倍 4．對稱性

因為奇偶性是特殊的對稱性，掌握了對稱性，容易得出奇偶性，所以著重講清對稱性。體現(xiàn)了從一般到特殊的知識再現(xiàn)過程。

5．最值點和零值點

有了對稱性的理解，容易得出此性質(zhì)。

（三）鞏固練習(xí)

補充和選作題體現(xiàn)了課堂要求的差異性。

（四）結(jié)課

五、板書說明

既要體現(xiàn)原則性又要考慮靈活性

1.板書要基本體現(xiàn)整堂課的內(nèi)容與方法，體現(xiàn)課堂進程，能簡明扼要反映知識結(jié)構(gòu)及其相互聯(lián)系；能指導(dǎo)教師的教學(xué)進程、引導(dǎo)學(xué)生探索知識；同時不完全按課本上的呈現(xiàn)方式來編排板書。即體現(xiàn)系統(tǒng)性、程序性、概括性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的原則；（原則性）

2.使用幻燈片輔助板書，節(jié)省課堂時間，使課堂進程更加連貫。（靈活性）

六、效果及評價說明

（一）知識診斷

（二）評價說明

1．針對學(xué)生情況對課本進行了適當改編、細化，有利于難點克服和學(xué)生主體性的調(diào)動.2． 根據(jù)課堂上師生的雙邊活動，作出適時調(diào)整、補充（反饋評價）；根據(jù)學(xué)生課后作業(yè)、提問等情況，反復(fù)修改并指導(dǎo)下節(jié)課的設(shè)計（反復(fù)評價）。希望很久以后留在學(xué)生記憶中的不是知識本身，而是方法與思想，是學(xué)習(xí)的習(xí)慣和熱情.