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三角函數(shù)的教學(xué)對(duì)日常生活的影響

時(shí)間:2019-05-12 23:26:57下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三角函數(shù)的教學(xué)對(duì)日常生活的影響》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三角函數(shù)的教學(xué)對(duì)日常生活的影響》。

第一篇:三角函數(shù)的教學(xué)對(duì)日常生活的影響

三角函數(shù)的教學(xué)對(duì)日常生活的影響

作者:徐鋒文

摘要:高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能夠有效地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。三角函數(shù)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分,對(duì)其他章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)起著橋梁的作用,并且在其他章節(jié)的知識(shí)中也被廣泛地使用著,而且三角函數(shù)知識(shí)對(duì)我們的生產(chǎn)生活及科技也有至關(guān)重要的作用。因而,對(duì)三角函數(shù)教學(xué)的深入研究是十分有必要的。

關(guān)鍵詞:三角函數(shù) 教學(xué)體會(huì) 教學(xué)反思 實(shí)際應(yīng)用

當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)更新速度加快,日新月異。特別是進(jìn)入21世紀(jì)以后,思想活躍,關(guān)于數(shù)學(xué)方面的研究日益深入和豐富。三角函數(shù)研究的意義和必要性也日益突出,其中三角函數(shù)的教學(xué)扮演著重要角色。

三角函數(shù)教學(xué)的內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),及教學(xué)方法不斷發(fā)生著變化,而且我們的日常生活中作用越來越重要。下面來讓我講對(duì)高中三角函數(shù)教學(xué)的心得體會(huì),反思以及三角函數(shù)在我們?nèi)粘I钪械淖饔米鲆恍┰敱M的介紹。三角函數(shù)的心得體會(huì):

1.1 要特別關(guān)注和留意教材和大綱內(nèi)容的變化。認(rèn)識(shí)這一變化,我們才能有目標(biāo)的學(xué)習(xí),了解教學(xué)的深度、難度和廣度,避免復(fù)習(xí)中做一些無用功。

1.2 關(guān)注教材編寫的新穎之處。1.3 強(qiáng)化幾何思想,加強(qiáng)幾何直觀。1.4 加強(qiáng)了數(shù)學(xué)建模的思想。把三角函數(shù)作為描述真實(shí)生活的數(shù)學(xué)模型,首先展示大量的背景材料,再分析、概括、抽象,建立模型來解決問題,數(shù)學(xué)生活化,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.5 高科技設(shè)備的引入和應(yīng)用。把學(xué)生從煩瑣的計(jì)算中解脫出來,并利用信息技術(shù)探索數(shù)學(xué)規(guī)律。三角函數(shù)的教學(xué)反思

2.1 關(guān)于三角函數(shù)的教學(xué),應(yīng)注意以下問題:

2.1.1數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。讓學(xué)生自主積極地將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,使學(xué)生體會(huì)三角函數(shù)模型的意義。

2.12弧度是學(xué)生比較難接受的概念,教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生體會(huì)弧度也是一種度量角的單位,可在后續(xù)課程的學(xué)習(xí)中逐步理解這一概念,在此不作深究。對(duì)學(xué)生的要求:

學(xué)生一定要注重三角函數(shù)中的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)。要對(duì)三角函數(shù)的圖象、周期性、單調(diào)性、奇偶性、對(duì)稱性,化簡、求值和最值等重點(diǎn)內(nèi)容熟練掌握并加以運(yùn)用。將三角函數(shù)與代數(shù)、幾何、向量的關(guān)系加以聯(lián)系總結(jié)、相互融通。在三角函數(shù)的學(xué)習(xí)中中比較重要的就是注重知識(shí)的總結(jié)。

3.1 熟悉三角變換常用的方法——化弦法,降冪法,角的變換法等;并能應(yīng)用這些方法進(jìn)行三角函數(shù)式的求值、化簡、證明。

3.2 深入探究正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)、余切函數(shù)圖象性質(zhì)及對(duì)平移變換、伸縮變換的意義。4 學(xué)習(xí)三角函數(shù)的策略

4.1了解差別:深入探究角、函數(shù)運(yùn)算間的差別,即進(jìn)行所謂的“差異分析”。

4.2尋找相關(guān)性:通過公式間的相關(guān)性,找出差異之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.3 恰當(dāng)轉(zhuǎn)化:選擇合適公式,使得差異的轉(zhuǎn)化。三角函數(shù)知識(shí)意義和影響

三角函數(shù)知識(shí)對(duì)于鍛煉學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方面發(fā)揮著重要作用。

5.1培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)與方程思想

教師在培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)和方程思想時(shí),講授求值域、求最值、求參數(shù)等相關(guān)的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)和方程的使用,通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題練習(xí),使學(xué)生在實(shí)際聯(lián)系中感悟函數(shù)和方程思想的意義,從而使學(xué)生的函數(shù)與方程思想的導(dǎo)鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生能夠使用萬能公式將原函數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)于t的一元二次方程。根據(jù)一元二次方程存在實(shí)數(shù)根的條件求出最值或所求范圍。

5.2激發(fā)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想

在數(shù)學(xué)中很多問題的解決都需要使用到數(shù)形結(jié)合的思想,其中最為普遍的是使用單位圓和三角函數(shù)圖像進(jìn)行數(shù)形結(jié)合。在求三角函數(shù)的最值時(shí),有效的結(jié)合三角函數(shù)的性質(zhì)和圖像,能夠更快更簡單的解決問題。例如,函數(shù)零點(diǎn)(或方程的根)問題:

函數(shù)零點(diǎn)就是函數(shù)圖像與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo),因此求函數(shù)零點(diǎn)的問題往往需要借助于函數(shù)圖像,通過圖像尋找我們要找的答案。

(2011年陜西卷理科6題)

函數(shù)f(x)=-cosx在[0,+∞)內(nèi)().(A)沒有零點(diǎn)(B)有且僅有一個(gè)零點(diǎn)(C)有且僅有兩個(gè)零點(diǎn)(D)有無窮多個(gè)零點(diǎn)

分析:此題如果想用代數(shù)法直接判斷函數(shù)零點(diǎn),那么是非常困難的.解決本題的關(guān)鍵將問題轉(zhuǎn)化為研究方程-cosx=0根的個(gè)數(shù)。再進(jìn)一步將問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)y=cosx在[0,+∞)內(nèi)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問題。

解:在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)作出y=與y=cosx的圖像,由于x>1時(shí),y=>1,y=cosx≤1,所以兩圖像只有一個(gè)交點(diǎn),即方程-cosx=0在[0,+∞)內(nèi)只有一個(gè)根,所以函數(shù)f(x)=-cosx。

通過練習(xí),不斷培養(yǎng)學(xué)生的函數(shù)與方程思想,數(shù)形結(jié)合思想,化歸轉(zhuǎn)化思想,分類討論思想等,提高學(xué)生的思維能力,運(yùn)算能力以及綜合能力。

三角函數(shù)的意義,除了幾何應(yīng)用,最重要的大概就是它是很多微分方程的解。因?yàn)槿呛瘮?shù)的任意階導(dǎo)數(shù)還是三角函數(shù),e指數(shù)也有同樣的性質(zhì),本質(zhì)上它就是三角函數(shù)的另一種表達(dá)形式。比如說,速度v,加速度a,位移y,時(shí)間t,服從某個(gè)關(guān)系y=f(v,a,t),因?yàn)樗俣仁俏灰茖?duì)時(shí)間的一階導(dǎo)數(shù),加速度是速度的一階導(dǎo)數(shù),也就是位移對(duì)時(shí)間的二階導(dǎo)數(shù),代入后,方程中只含位移與時(shí)間,即y=f(t)。這就是一個(gè)微分方程,一般它的解是某種包含三角函數(shù)的形式。

三角函數(shù)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的“隨處可見”,算屋頂?shù)母吆烷L度的時(shí)候也可能能用到,但還有別的比較復(fù)雜點(diǎn)的,比如直的圓的形式各樣的樓梯,坡道,土方工程的測(cè)量控制。公路橋梁的走向,花園的規(guī)劃,材料的預(yù)算等方面。

學(xué)生在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的過程中,學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合起來,用數(shù)學(xué)的專業(yè)眼光去觀察周圍的一切,同時(shí)努力用學(xué)習(xí)到的三角函數(shù)知識(shí)解決生活中的問題。

小結(jié):

三角函數(shù)教學(xué)對(duì)我們的生產(chǎn)生活發(fā)揮著重要作用,我相信,三角函數(shù)的教學(xué)會(huì)更較深入化,專業(yè)化,會(huì)給我們的國家和社會(huì)帶來強(qiáng)大的動(dòng)力!

參考文獻(xiàn):

[1]王芝平.構(gòu)建三角函數(shù)刻畫周期現(xiàn)象——任意角三角函數(shù)概念的教學(xué)反思[J].數(shù)學(xué)通報(bào).2012(01)[2]李叢.高一學(xué)生三角函數(shù)認(rèn)知障礙及對(duì)策研究[D].山東師范大學(xué) 2012 [3]時(shí)立文,魯英.談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的模塊化教學(xué)[J].中國成人教育.2008(18)

第二篇:感知日常生活對(duì)自然環(huán)境的影響

感知日常生活對(duì)自然環(huán)境的影響

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、以優(yōu)美的環(huán)境圖片,感知自然的和諧美。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使 他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。

4、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、使學(xué)生感知大自然的美好。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);

三、教學(xué)難點(diǎn):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料、環(huán)保小衛(wèi)士頭飾、紙制小樹、紙制小鳥

五、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

六、教學(xué)方法:談話法、討論法、觀察法

七、活動(dòng)過程:

師:同學(xué)們,你們都和家人去過公園或是出門旅游過嗎?生:去過

師:那誰來說說你見到的大自然景色有哪些呢?來描述一下。

生:我去過天池、我去過植物園。師:同學(xué)們說的景色可真多,現(xiàn)在啊,老師就帶著同學(xué)們一起去旅游。觀看錄象 :(看一看)觀看結(jié)束后,師:同學(xué)們,看了這個(gè)短片你們都有什么感受呢?

生:覺得大自然很美麗,有紅彤彤的楓葉、有快樂翱翔的小鳥等真的令我們感覺美不勝收。

師:大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。那今天我們就來學(xué)習(xí)《熱愛大自然》。師:同學(xué)們你們知道我們生活在中國的哪個(gè)自治區(qū)嗎

生:新疆

師:對(duì),我們生活在新疆,其都有很多的游客來我們新疆旅游。這里啊老師也給同學(xué)們帶來了幾幅新疆自然風(fēng)光的圖片,我們一起欣賞欣賞吧!學(xué)生觀看圖片。發(fā)出一聲聲驚嘆。師:同學(xué)們都看完了,都有一種什么感受呢?

生:有很多地方我去過,大自然真美麗,給我們勾畫出一幅幅美麗的景色

師:是啊,大自然美麗無比,但是隨著科技不斷發(fā)展,我們的社會(huì)也不斷進(jìn)步。我們身邊的高樓大廈多了起來,有許多商場(chǎng)、超市、飯店拔地而起。那同學(xué)們你們想一想這些地方的空氣和大自然中的空氣有沒有不同?

生:有!

師:有什么不同呢?現(xiàn)在請(qǐng)先看兩幅圖片對(duì)比一下。(超市和公園的圖片)

生:超市里面的人很多、公園里面的人很少。在超市里會(huì)感覺很悶,不舒服。在公園里感覺空氣很清新。

師:那這是什么原因呢?比較一下圖片,看看我們的公園有哪些超市里面所沒有的?生:公園里有很多的花草樹木。

師:對(duì),公園里有很多花草樹木,那這些花草樹木都有哪些好處呢

生:可以凈化空氣。

師,是的,我們的花草樹能夠凈化空氣,可是他們的優(yōu)點(diǎn)可多著呢,遠(yuǎn)不止這一種。我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)一下看看我們的樹朋友他還有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?第一點(diǎn),美化環(huán)境。有了我們的花草樹木,我們的環(huán)境變得更加美麗。第二點(diǎn),防止噪音。樹木能夠阻擋一些噪音。第三點(diǎn),凈化空氣,我們的樹葉上會(huì)有一些粘液,這些粘液可以吸附空氣中的灰塵。

四、防風(fēng)固沙,樹木的根會(huì)固定土壤,不然啊,風(fēng)一吹,我們的沙城暴就要來了。第五點(diǎn),能夠吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣。同學(xué)們,我們的樹朋友真是太棒了,能為我們做這么多事情,那我們能不能去爬樹、在樹上亂寫亂畫、能不能去折樹枝?

生:不能!

師:對(duì),當(dāng)然不能,樹朋友為我們的生活帶來了這么多的好處,我們要好好對(duì)待他們!那同學(xué)們,我們的樹上啊,也總會(huì)有嘰嘰喳

喳飛來飛去的小動(dòng)物,是什么小動(dòng)物?

生:小鳥!

師:對(duì),小鳥,那有誰知道我們的小鳥又為生活帶來了哪些益處?

生:捕捉害蟲。

師:大家說的真對(duì)!我們的小鳥為我們的生活帶來了快樂、還能夠捕捉害蟲。老師這里有一份小資料,同學(xué)們一起來聽一聽。1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條;一只啄木鳥一天消滅蛀干蟲300多條;1只燕子1個(gè)夏天可吞食蚊子、蒼蠅100多萬只;1只貓頭鷹1年消滅老鼠1000多只,相當(dāng)于保住了1000公斤糧食。鳥兒對(duì)人類有這么多好處,難道我們不應(yīng)該和他們做朋友嗎?那我們能不能拿石頭打小鳥呢

生:不能!

師:是啊,小鳥為我們辛勞的捕捉害蟲,保護(hù)我們的樹木,保護(hù)我們的糧食,它也是我們的好朋友,所以我們更應(yīng)該保護(hù)他們,千萬不能傷害他們。

師:同學(xué)們,我們的大自然啊有郁郁蔥蔥的大樹、有快樂的飛來飛去的小鳥、還有嬌艷欲滴的鮮花,還有那么多可愛的小動(dòng)物。放眼可是總有些人在破壞我們的大自然,讓我們的大自然受到傷害?,F(xiàn)在我們一起來看看我們可憐的大自然。學(xué)生觀看錄象。(平整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影,很大的垃圾場(chǎng),隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。海洋里漂浮著數(shù)不清的垃圾,幾個(gè)孩子在很臟的垃圾海里撿垃圾)師:看了這些圖片同學(xué)們有什么感受呢?

生:我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.,我以后要盡量少扔垃圾。我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源,少浪費(fèi)水,少吃小食品。

師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深!剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕啊!難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能幫出出主意,想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?可以嗎?”生:以后我要保護(hù)環(huán)境,不隨地亂扔垃圾,不隨地吐痰。看到別人扔垃圾了,我要制止他,告訴他不要亂扔垃圾,請(qǐng)扔在垃圾箱里面。師:好,同學(xué)們說了這么多的方法,那現(xiàn)在我們一起來看一看課本上的“金鑰匙”告訴我們哪些保護(hù)環(huán)境的方法呢?一起來讀一讀!

師:同學(xué)們讀的都很認(rèn)真,書本上告訴我們的方法有很多:

1、不踐踏草坪,不在草坪上玩耍。

2、不在樹木上亂寫亂刻。

3、不爬樹,不折樹枝,不隨便采摘花朵。

4、不用石頭打小鳥,不抓小鳥玩耍。

5、不隨地吐痰,隨手亂丟紙屑果皮。同學(xué)們都能不能做到這幾點(diǎn)呢? 生:能!師:相信同學(xué)們一定都能做到這幾點(diǎn)。同學(xué)們我們的環(huán)境需要大家來保護(hù),為了保護(hù)大自然,愛護(hù)花草樹木和鳥類,你們都想不想當(dāng)一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士呢?

生:想!

師:好,那現(xiàn)在我們就一起來演一演,碰見以下幾種情況時(shí),我們的環(huán)保小衛(wèi)士該怎么做呢?

1、看到校園里有紙片時(shí),環(huán)保小衛(wèi)士要

怎么做呢?(請(qǐng)學(xué)生演一演)

2、校園里的小樹渴了,環(huán)保小衛(wèi)士要怎么做呢?(請(qǐng)學(xué)生一人演小樹,一人演環(huán)保小衛(wèi)士,教師在旁給予指導(dǎo)。小樹要表現(xiàn)出很渴沒有精神的樣子)

3、有人傷害小鳥時(shí),環(huán)保小衛(wèi)士要怎么做?(請(qǐng)學(xué)生一人演受傷的小鳥,一人演環(huán)保小衛(wèi)士)

4、看見走在前面的人隨手亂丟垃圾時(shí),我們作為環(huán)保小衛(wèi)士該怎么做呢?(請(qǐng)學(xué)生一人扮演亂丟垃圾的人,一人扮演環(huán)保小衛(wèi)士)師:環(huán)保小衛(wèi)士都有這種精神,老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來越好?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲《大家來環(huán)?!?。

師:同學(xué)們,地球需要你,讓我們?cè)谛撵`中播下綠色的種子,和大自然心與心的交匯,共創(chuàng)美好的地球家園。望去啊,真是美不勝收!實(shí)我們新疆也有非常多美麗的景色,所以每年

第三篇:漫談西方禮儀對(duì)日常生活的影響

漫談西方禮儀對(duì)日常生活的影響

關(guān)鍵詞:中西方,禮儀,影響,融合禮儀是在人際交往中,以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程,涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。我國從古至今都是一個(gè)禮儀之邦,中國人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。中國流傳下來的傳統(tǒng)禮儀包括尊老敬賢、儀表適宜、禮貌待人、容儀有整等,他們是中華民族的靈魂,是我們作為中國人應(yīng)該有的品質(zhì)。由于形成禮儀的重要根源——宗教信仰的不同,使得世界上信仰不同宗教的人們遵守著各不相同的禮儀。西方禮儀就與中國禮儀有著鮮明的區(qū)別。例如,在迎接遠(yuǎn)方來客時(shí),我們常以“你一路上辛苦啦!”表示慰問,而在西方大多會(huì)說“你旅途愉快嗎?”等令人愉快的語氣表達(dá)。隨著我國改革開放的步伐日益加快,跨國交際日益增多,西方禮儀對(duì)我國日常生活的影響也日益增大。分別從以下方面進(jìn)行表述。

一、語言交流

1.表示禮貌的方式。在現(xiàn)代社會(huì),使用禮貌用語,對(duì)他人態(tài)度和藹,舉止適度,彬彬有禮,尊重他人已成為日常的行為規(guī)范。而古代那種跪拜式的請(qǐng)安,顯然已不符合社會(huì)的發(fā)展。而此時(shí)隨著與國際的交流的增多,全球化發(fā)展的趨勢(shì)越來越明顯,越來越多的英語口語也被普遍采用了進(jìn)來。比如,越來越多的人見面打招呼的用語從“你好”“好啊”變成了“hi”“hello”等。

2.禮節(jié)的改變?,F(xiàn)代禮節(jié)的改變包括:介紹的禮節(jié)、握手的禮節(jié)、打招呼的禮節(jié)、擁抱的禮節(jié)、親吻的禮節(jié)、舉手的禮節(jié)、脫帽的禮節(jié)、致意的禮節(jié)、使用名片的禮節(jié)、使用電話的禮節(jié)、約會(huì)的禮節(jié)、聚會(huì)的禮節(jié)、舞會(huì)的禮節(jié)、宴會(huì)的禮節(jié)等等都不同程度的收到了西方禮儀的影響,有的像握手、擁抱、電話、名片等都是直接從西方引進(jìn)過來的。我認(rèn)為,人們見面禮節(jié)的改變,代表人們接受新事物的進(jìn)程在改變,代表的我國的發(fā)展水平的提高。

3.語言文字的發(fā)展。西方社會(huì)對(duì)我國的影響最明顯的實(shí)例,可以說就是文字了。首先英語在中國教育中扮演了舉足輕重的地角色,學(xué)好英語成為了機(jī)會(huì)每個(gè)中國學(xué)生的必修課。另外許多術(shù)語、專有名詞均是來自洋文。隨著國際化大發(fā)展的潮流下,國際標(biāo)準(zhǔn)語言文字將會(huì)越來越多的別引進(jìn),并將于我國的傳統(tǒng)文化相互融合,形成一種獨(dú)特的語言魅力。

二、用餐

提到用餐方面,不得不提是西餐在我國的引進(jìn)。在吃西餐的時(shí)候,用餐時(shí)要坐正,彎腰,低頭,用嘴湊上去吃都被認(rèn)為是很不禮貌,不提倡大肆的飲酒。西餐的飲食習(xí)慣也在逐漸改變著人們的生活。如分菜、上湯、進(jìn)酒等方式也因合理衛(wèi)生的食法被引入中餐禮儀中。現(xiàn)代較為流行的中餐宴飲禮儀是在繼續(xù)傳統(tǒng)與參考國外禮儀的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。其座次借西方宴會(huì)以右為上的法則,第一主賓就坐于主人右側(cè),第二主賓在主人左側(cè)或第一主賓右側(cè),變通處理,斟酒上菜由賓客右側(cè)進(jìn)行,先主賓,后主人,先女賓,后男賓。酒斟八分,不可過滿。上菜順序依然保持傳統(tǒng),先冷后熱。熱菜應(yīng)從主賓對(duì)面席位的左側(cè)上;上單份菜或配菜席點(diǎn)和小吃先賓后主,上全雞、全鴨、全魚等整形菜,不能頭尾朝向正主位。中西餐飲食文化的交流,使得餐飲禮儀更加科學(xué)合理。

現(xiàn)在中國飲食市場(chǎng)上洋快餐業(yè)已經(jīng)占了很大的比重,越來越多的人開始嘗試和接受這些外來食品。麥當(dāng)勞幾乎代表了一種文化時(shí)尚,成為美國文化在餐飲領(lǐng)域的標(biāo)志。與此同時(shí),法國的貴族文化,英國的紳士文化也隨著飲食而涌入中國。隨著中西飲食文化的交流,不僅帶來了蛋糕、面包、雞尾酒等西式菜點(diǎn),也帶來了西方一些先進(jìn)的制作工藝和飲食方法。這/

2些都為我國飲食文化注入了新的活力。

三、婚宴慶典

婚禮是人生最重要的禮儀之一,無論在中國還是西方國家,一直深受重視。而我國純古式婚禮卻不再受人們的歡迎,越來越多的年輕人要求婚禮既有西方婚禮的元素又有中國傳統(tǒng)婚禮文化因素,中西結(jié)合的方式已成為婚禮一種潮流。

西方婚禮一般在教堂舉行,新郎西裝革履,新娘著婚紗,手拿有鮮花,在第三方證婚人在場(chǎng)的情況下,由牧師主持婚禮,相互許下愛的承諾,并交換戒指。而在中國西式婚禮被加入了中國獨(dú)有的特色?,F(xiàn)代中國婚禮中很重要的一環(huán)就是會(huì)拍攝婚紗照。另外喜酒宴會(huì)舉辦得十分盛大,邀請(qǐng)雙方的親戚朋友前來參加。既滿足了當(dāng)代中國年輕人的口味,又將傳統(tǒng)婚禮喜熱鬧的場(chǎng)面發(fā)揮到極致。

四、著裝

當(dāng)今中國人穿著打扮日趨西化,傳統(tǒng)的中山裝、旗袍等已退出歷史舞臺(tái)。正式場(chǎng)合男女著裝已與西方并無二異。美國的牛仔褲也曾經(jīng)風(fēng)靡中國,直至現(xiàn)在牛仔系列在服裝行業(yè)仍占有一定市場(chǎng)。

另外,西方禮儀在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響也是不容小覷得。政治方面,民主制度在我國的不斷完善;經(jīng)濟(jì)方面,92年以來吸收西方的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),形成了中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);文化方面,各種西方節(jié)日在中國的流行,如情人節(jié),愚人節(jié),圣誕節(jié)等等。

另一方面,對(duì)于禮儀文化,無論所在文化氛圍和形成環(huán)境如何,都有他的互通性的一面。要想有一個(gè)很好地禮儀,就要明白其精髓。其一要從內(nèi)心去關(guān)心他人的需要和情感,真誠與人和善。其二要優(yōu)雅得體,使自己的衣著和舉止盡可能讓人喜歡。第三要多為他人考慮,付出總有回報(bào),禮儀也如此。

結(jié)語:當(dāng)今國際上通行的禮儀是西方禮儀。這種現(xiàn)象的原因并不僅僅是西方的實(shí)力強(qiáng)大,深層的原因在于西方人價(jià)值觀的統(tǒng)一,在于西方人對(duì)自身文化的高度認(rèn)同和深刻覺悟。對(duì)照我們現(xiàn)在的中國社會(huì)狀況,我們與西方的差距還是明顯的。在發(fā)展我國國民經(jīng)濟(jì)的同時(shí),我們也要注重對(duì)國際化禮儀的培養(yǎng)。

但是對(duì)西方禮儀的學(xué)習(xí),并不意味著要盲目的跟風(fēng)。禮儀是一個(gè)民族最具代表性的東西,不能拿西方的禮儀取代我們中華民族的傳統(tǒng)禮儀。人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧。一個(gè)禮儀缺乏的社會(huì),往往是不成熟的社會(huì);而一個(gè)禮儀標(biāo)準(zhǔn)不太統(tǒng)一甚至互相矛盾的社會(huì),往往是一個(gè)不和諧的社會(huì)。我們要做的是在保持自己原有本色的基礎(chǔ)上,借鑒西方的優(yōu)秀文化,融合成一套自己的禮儀系統(tǒng),有一個(gè)完整的禮儀價(jià)值觀念,有對(duì)自身文化的體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)。/ 2

第四篇:手機(jī)對(duì)人們?nèi)粘I畹挠绊懻{(diào)查問卷

手機(jī)對(duì)人們?nèi)粘I畹挠绊懻{(diào)查問卷

1、您的年齡?

18歲以下□18—27歲□28—37歲□36—47歲□48歲以上□

2、您的性別?

男□女□

3、您的職業(yè)?

學(xué)生□上班族□個(gè)體戶□自由職業(yè)者□其他□

4、您使用的手機(jī)的價(jià)格?

1000以下□1000—2000 □2000—3000 □3000以上□

5、您更換手機(jī)的頻率?

1年內(nèi)□1—3年□3年以上□用壞才換□有更新就換□

6、您每月手機(jī)的話費(fèi)?

30元以下□30—60元□60—100元□100元以上□

7、您認(rèn)為手機(jī)在您生活中的重要性?

非常不重要□不重要□一般重要□重要□非常重要□

8、您每天在手機(jī)上花費(fèi)的時(shí)間?

1小時(shí)以下□1—2小時(shí)□2—4小時(shí)□4小時(shí)以上□

9、您對(duì)手機(jī)的最低要求?

□接打電話,發(fā)短信

□有QQ、人人等即時(shí)通信軟件

□娛樂(音樂、視頻、游戲等)

□拍照、錄音、拍視頻

□有GPS、查詢地圖等功能

□上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁10、11、在以下的聯(lián)系方式,您更喜歡哪種? 您認(rèn)為在生活中手機(jī)對(duì)您的益處? 通話□發(fā)短信□聊Q、飛信、人人等□直接見面□

□使交流更快捷方便

□豐富了日常生活

□增進(jìn)了人們之間的感情

□通過通訊公司的資訊更便捷地了解時(shí)事

□為生活提供了更多的便利

12、您認(rèn)為在生活中手機(jī)對(duì)您的敝處?

□手機(jī)輻射

□過多的話費(fèi)增加了家庭負(fù)擔(dān)

□使交流更加私密,有損彼此信任

□使人性格內(nèi)向化,懼怕面對(duì)面交流

第五篇:三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)

一、教材分析

二、教法分析

三、學(xué)法和能力培養(yǎng)

四、教學(xué)程序

五、板書說明

六、效果及評(píng)價(jià)說明

一、教材分析

4.8節(jié)是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過正、余弦函數(shù)的圖象、三角函數(shù)的有關(guān)概念和公式基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其知識(shí)和方法將為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),有承上啟下的作用。本節(jié)課是數(shù)形結(jié)合思想方法的良好素材。因此,本節(jié)課在教材中的知識(shí)作用和思想地位是相當(dāng)重要的。

課時(shí)安排 4.8節(jié)教材安排為4課時(shí),我計(jì)劃用5課時(shí) 目標(biāo)和重、難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的確定,考慮了以下幾點(diǎn):

(1)大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科特別是函數(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有畏難情緒,所以在內(nèi)容上要降低深難度。

(2)學(xué)會(huì)方法比獲得知識(shí)更重要,本節(jié)課著眼于新知識(shí)的探索過程與方法,鞏固應(yīng)用主要放在后面的三節(jié)課進(jìn)行。

2. 重、難點(diǎn)

由以上教學(xué)目標(biāo)可知,本節(jié)重點(diǎn)是師生共同探索,正、余函數(shù)的性質(zhì),在探索中體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想方法。

難點(diǎn)是:函數(shù)周期定義、正弦函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和對(duì)稱性的理解。如何克服難點(diǎn)呢?

其一,抓住周期函數(shù)定義中的關(guān)鍵字眼,舉反例說明;

其二,利用函數(shù)的周期性規(guī)律,抓住“橫向距離”和“k∈Z"的含義,充分結(jié)合圖象來理解單調(diào)性和對(duì)稱性

二、教法分析

(一)教法說明 教法的確定基于如下考慮:

(1)只有學(xué)生自己獲取的知識(shí),他才能靈活應(yīng)用,所以要注重學(xué)生的自主探索。(2)教師始終要注意的是引導(dǎo)學(xué)生探索,而不是自己探索、學(xué)生觀看,所以教師要引導(dǎo),而且只能引導(dǎo)不能代辦,否則不但沒有教給學(xué)習(xí)方法,而且會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴和倦怠。所以,根據(jù)以人為本,以學(xué)定教的原則,我采取以問題為解決為中心、啟發(fā)為主的教學(xué)方法,形成教師點(diǎn)撥引導(dǎo)、學(xué)生積極參與、師生共同探討的課堂結(jié)構(gòu)形式,營造一種民主和諧的課堂氛圍。

(二)教學(xué)手段說明:

(1)精心設(shè)計(jì)課堂提問,整個(gè)課堂以問題為線索,帶著問題探索新知。

(2)事先制作正弦函數(shù)、余弦函數(shù)性質(zhì)表,讓學(xué)生當(dāng)堂完成表格的填寫;(3)制作幻燈片演示正、余弦函數(shù)圖象和性質(zhì),也可以使教學(xué)更生動(dòng)形象和連貫。

三、學(xué)法和能力培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)法,充分關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,教師要轉(zhuǎn)換角色,站在初學(xué)者的位置上,和學(xué)生共同探索新知,共同體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的研究方法,體驗(yàn)周期函數(shù)的研究思路;幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)方法,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的高級(jí)合作伙伴。

因此

1.本節(jié)要教給學(xué)生看圖象、找規(guī)律、思考提問、交流協(xié)作、探索歸納的學(xué)習(xí)方法。2.通過本課的探索過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、交流、合作、類比、歸納的學(xué)習(xí)能力及數(shù)形結(jié)合(看圖說話)的意識(shí)和能力。

四、教學(xué)程序

(一)導(dǎo)入

引出數(shù)形結(jié)合思想方法,強(qiáng)調(diào)其含義和重要性,告訴學(xué)生,本節(jié)課將利用數(shù)形結(jié)合方法來研究,會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。

(二)新知探索 教學(xué)過程如下:

師生共同研究得出正弦函數(shù)的性質(zhì) 1.定義域、值域 2.周期性

3.單調(diào)性(重難點(diǎn)內(nèi)容)為了突出重點(diǎn)、克服難點(diǎn)

(1)利用多媒體動(dòng)態(tài)演示函數(shù)性質(zhì),充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的重要作用;(2)單調(diào)區(qū)間的探索過程是:

先在靠近原點(diǎn)的一個(gè)單調(diào)周期內(nèi)找出正弦函數(shù)的一個(gè)增區(qū)間,由此表示出所有的增區(qū)間,體現(xiàn)從特殊到一般的知識(shí)認(rèn)識(shí)過程。

** 教師結(jié)合圖象幫助學(xué)生理解并強(qiáng)調(diào) “距離”(“長度”)是周期的多少倍 4.對(duì)稱性

因?yàn)槠媾夹允翘厥獾膶?duì)稱性,掌握了對(duì)稱性,容易得出奇偶性,所以著重講清對(duì)稱性。體現(xiàn)了從一般到特殊的知識(shí)再現(xiàn)過程。

5.最值點(diǎn)和零值點(diǎn)

有了對(duì)稱性的理解,容易得出此性質(zhì)。

(三)鞏固練習(xí)

補(bǔ)充和選作題體現(xiàn)了課堂要求的差異性。

(四)結(jié)課

五、板書說明

既要體現(xiàn)原則性又要考慮靈活性

1.板書要基本體現(xiàn)整堂課的內(nèi)容與方法,體現(xiàn)課堂進(jìn)程,能簡明扼要反映知識(shí)結(jié)構(gòu)及其相互聯(lián)系;能指導(dǎo)教師的教學(xué)進(jìn)程、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí);同時(shí)不完全按課本上的呈現(xiàn)方式來編排板書。即體現(xiàn)系統(tǒng)性、程序性、概括性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的原則;(原則性)

2.使用幻燈片輔助板書,節(jié)省課堂時(shí)間,使課堂進(jìn)程更加連貫。(靈活性)

六、效果及評(píng)價(jià)說明

(一)知識(shí)診斷

(二)評(píng)價(jià)說明

1.針對(duì)學(xué)生情況對(duì)課本進(jìn)行了適當(dāng)改編、細(xì)化,有利于難點(diǎn)克服和學(xué)生主體性的調(diào)動(dòng).2. 根據(jù)課堂上師生的雙邊活動(dòng),作出適時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充(反饋評(píng)價(jià));根據(jù)學(xué)生課后作業(yè)、提問等情況,反復(fù)修改并指導(dǎo)下節(jié)課的設(shè)計(jì)(反復(fù)評(píng)價(jià))。希望很久以后留在學(xué)生記憶中的不是知識(shí)本身,而是方法與思想,是學(xué)習(xí)的習(xí)慣和熱情.

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