第一篇：音樂：老鼠你今天真快樂

大班音樂活動：老鼠今天真快樂（音樂游戲）

【活動目標】

1.安靜傾聽,合理想象,感受該詼諧的音樂,隨樂大膽地模仿小老鼠的形象。

2.能遵守游戲規則。【活動準備】

材料投放:ppt,老鼠頭飾若干,貓頭飾一個,音樂《老鼠今天真快樂》。【活動過程】

一、片段欣賞,猜猜是什么動物。

（一）想象和表達。

1.引導幼兒傾聽音樂片段《老鼠你今天真快樂》,鼓勵幼兒大膽想象,自由表達,并說說自己的理由。

（二）討論和驗證。

1.教師與幼兒交流看音樂片段表達的動物形象,請幼兒再次傾聽音樂,總結音樂表達的形象最像哪種動物。

2.引導幼兒結合已有的生活經驗,回顧老鼠的生活習性,用語言描述老鼠的形象:把關鍵詞;夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞…

二、完整欣賞,感受音樂表達的形象。

（一）完整欣賞音樂,結合才的講述,引導幼兒邊聽邊想象:音樂中的老鼠在干什么?

（二）播放ppt《老鼠出行路線圖》,引導幼兒分樂段邊聽音樂邊看

老鼠出行路線圖,發揮想象力,形成音樂故事片段。片段一:小老鼠東瞧瞧、西看看。

片段二:小老鼠悄悄地沿著偵察好的安全線路出發。片段三:沒有發現老貓的足跡,得意地跳起了老鼠舞，（三）看老鼠出行路線圖完整欣賞音樂,并結合關鍵詞再次感受音樂中小老鼠的形象。

三、角色扮演，體驗三個音樂片段不同的老鼠形象。

（一）教師扮演老鼠媽媽:糧倉里運來了一批新米,不知道有沒有老貓看守,讓我們一起去偵察偵察吧！

（二）引導幼兒隨樂想象并表現小老鼠東張西望的模樣。

（三）引導幼兒根據出行路線圖的箭號指示,表現小老鼠躡手躡腳地走的動作和方向,提醒幼兒注意控制腳步動作。

（四）啟發幼兒自己描摩小老鼠的肢體動作,模仿老鼠得意揚揚的舞蹈:注意引導幼兒體驗老貓不在時小老鼠的快樂情緒,大膽地把老鼠舞的動作做得夸張、有趣。

（五）戴上老鼠頭飾,引導幼兒聽音樂完整表現音樂故事,教師注意以游戲的口吻提醒幼兒跟隨音樂的發展進行表演。

四、游戲“老鼠今天真快樂”。

玩法:請一幼兒扮演老貓,其他幼兒扮演小老鼠。小老鼠聽音樂做律動,當音樂突然停止的時候,小老鼠要一動不動地保持動作,老貓會以為自己看花了眼。扮演老貓的幼兒要想辦法逗弄小老鼠,如用手指頭撓癢癢、用眼對視、用鼻子有沒有老鼠味等,小老鼠如果動了,就會被老

貓抓住,被罰停止游戲。

（一）提醒幼兒遵守游戲規則,比比看誰是最厲害的小老鼠。

第二篇：戴王馨優質課教案《老鼠今天真快樂》

大班音樂活動《老鼠今天真快樂》

巖溪鎮中心幼兒園 執教者：戴王馨

指導老師：陳阿華 何秀華

設計意圖：

老鼠的形象在動畫片和生活中都是幼兒喜歡模仿的，有關貓捉老鼠的生活常識也是幼兒熟知的，如果貓沒有出現，那么老鼠會怎么樣呢？本首歌曲中體現出的幽默詼諧情趣帶給幼兒很強的感染力，因此在學習這首歌曲的過程中，我旨在以輕松愉快的游戲方式來讓幼兒感受三段式音樂，能夠大膽的運用肢體動作來表現音樂。

活動名稱：大班音樂活動《老鼠今天真快樂》 活動目標：

1、感受三段式音樂，掌握各段音樂所表現的內容。

2、嘗試運用肢體動作表現音樂。

3、養成安靜傾聽音樂的習慣，體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。

活動準備：

1、老鼠頭飾若干個，手偶一個，鼠窩，糧倉。

2、音樂《老鼠今天真快樂》

活動過程：

一、手偶導入。

二、完整欣賞，初步感受樂曲中的故事內容。

1、引入情境。

2、感受音樂，引導幼兒邊聽邊想象：音樂中老鼠怎么偷糧食？

三、分段欣賞，律動體驗音樂中老鼠的形象。

1、感受片段一音樂，引導幼兒想象小老鼠賊眉鼠眼的模樣，躡手躡腳的行走，學會聽音樂來游戲。

2、感受片段二音樂，引導幼兒創編搬運糧食的肢體動作，并根據音樂在情境中表演，注意體現貓不在時小老鼠快樂情緒。

3、感受片段三音樂，引導幼兒創編享用糧食的肢體動作，大膽地把老鼠如何慶祝的動作做得夸張、有趣。

四、完整游戲。

1、第一次游戲，引導幼兒聽音樂完整表現音樂故事。

沿途偵查——搬運糧食——享用糧食。

2、第二次游戲，引導幼兒仔細聽音樂，能根據音樂的情節，大膽地表現。

重點指導幼兒跟隨音樂的發展進行表演。

活動延伸

引導幼兒合作創編，表現老鼠快樂的肢體動作。

自我反思：

《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域中提出“能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。”《老鼠今天真快樂》這首歌曲詼諧、歡快，針對幼兒年齡特點來說具有可感性、可接納性。本次活動，我直接引入老鼠這個角色，為的是在完整欣賞音樂的同時幼兒能更好的發揮對老鼠生活習性的聯想。

接著我進行分段感受，這樣能更好的引導幼兒對歌曲的理解。《幼兒園教育指導綱要》指出：“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要并及時的以適當的形式應答，形成合作探究式的師幼互動。”所以在這個環節中，我頻繁的和幼兒探索，并大膽的嘗試讓他們自由表現。

最后一環節是讓幼兒完整表現兩次游戲，第一次游戲之后，讓幼兒評價，我來總結，第二次就能更好的進行游戲。

不足之處：享用糧食的時候幼兒還不是很放得開，動作比較單一。

領導評析：

教師的教態大方，親切自然，富有感染力。整個活動符合《綱要》精神，選材內容切合教學目標，也深入《指南》的學習。活動過程中，教師直接點題恰到好處，能讓幼兒更加形象地去感受音樂。活動結構合理清晰，環節流暢緊湊，組織主次分明，重難點突出，著重體現幼兒的主體地位和教師的主導地位。最后兩次進行完整游戲，讓幼兒自主評價，體現幼兒的主體地位和教師的主導地位。

第三篇：今天,我真快樂

今天，我真快樂

藍藍的 飄著幾朵白云，下面是一片綠茵茵的草地，草地上有幾顆小樹把操場圍了起來，操場上有許多小朋友在玩耍。看他們玩的這么開心，我不由的想起了黨和國家對少年兒童的關心愛護。

在云南澄江縣海口鎮松元小學有個四年級的學生叫曾維，曾維的家里很窮，每次開學的前一天晚上，曾維的爸爸媽媽就會為學費的事傷透腦筋。為了湊齊學費，爸爸媽媽不知想了多少辦法，受了多少苦。為了給曾維交上學費，家里農忙時吃的雞蛋都買光了，連家里下蛋的老母雞也買了，但學費仍湊不足。到了學校，爸爸對老師說：“老師，您先拿著這些，我……我們過些日子，一……一定把錢補上。”“不用交了，你看——”老師一邊說一邊拿出一張紙，“今年國家實行三免一補政策的好政策，小學階段免除課本費、雜費和文具費……”“這是真的嗎？”曾維和爸爸異口同聲地說。老師點了點頭。曾維過去一直把自己看成是大海里的一條痛苦的小魚，這時，他覺得自己是一條幸福的小魚了！

2008年9月1日是開學的日子，湖南長沙市中小學的校園里，處處洋溢著孩子們和家長們的歡聲笑語，他們都談論著一件事：從今天起，學雜費全免了；連“一費制”的收費也不用交了！原來就前幾天，長沙市政府宣布：長沙市將在去年實行義務教育全免學雜費的基礎上，從今年秋季起，對城區學生義務教育也將實行“一費制”收費和雜費全免政策。

在大同小學，四年級一班的羅希同學心里的高興勁兒就不用提 1

了，因為長沙市芙蓉區不僅免了學生的學雜費，連校服費、交付資料費、飲用水費也全免了。羅希的媽媽感嘆不已，說：“現在國家富裕了，政策也日益以人為本，孩子一分錢也沒有交就上了學，真是令人高興！”

聽著這一個個振奮人心的好消息一股暖流涌上心頭，黨和國家處處以人民利益為重，關心少年兒童的健康成長。能生活在這樣的幸福時代，我真快樂！

在科學技術高度發達的今天，我們是21世紀的少年，肩負著建設社會主義的重任，肩負著祖國人民的期望，必須從小樹立遠大理想；講文明懂禮貌；努力學習，培養能力；勇于探索，樂于奉獻，使自己成為建設幸福中國的優秀接班人。

回顧過去，我們享受著祖**親的陽光雨露，；展望未來，我們對祖國的錦繡前程充滿信心。今天，我真快樂！

簡評

這篇文章由小朋友開心的玩耍引出黨和國家對人民、對少年兒童的關心愛護。從列舉的幾個事例中宣傳了黨的惠民政策，也暗含著人民由衷的感謝國家、感謝黨的真摯情感，并由此想到作為新時代的小學生肩負的重擔。行文中沒有華麗的詞藻，卻意義深刻。文章結尾再次照應題目，歌頌了社會主義制度的優越性。

五年級二班曲爽年齡12歲

學校郭家灣中心小學輔導教師暴景云

第四篇：你今天真好看隨筆

今天下班晚，但早些時候吃了一個小蘋果和一個花生糖，所以不太餓。又收到宇霞的微信，說她燉了鴨湯，可以當夜宵，那就更不用著急趕著去吃飯了。或者不吃，直接回家也是可以的。

走到公司樓下，不著急，所以也沒有抄近道，晃悠悠就走到大路邊上。一陣涼風吹來，拂過面頰額頭，吹起頭發；穿過衣服，觸摸肌膚；仿佛人都要飛起來一樣。

這個時候沒點，讓感覺來得更美妙一點不是很遺憾嗎？插上耳機，打開音樂，是張宇的《傘下》。[由整理]

這首歌高二那年開始聽，經常循環播放。是因為有感而發嗎？也許吧，早已想不起來當年特別的緣由了。

但現在依然喜歡，是因為它特別有情境感，里面一兩句歌詞寫得特別好。雖然是一首苦戀情歌，但被張宇那獨特聲線唱出來，卻帶有一種莫名的釋然和灑脫。

于是，我雙手插進褲兜，甩甩頭發，昂首闊步向前，忽然覺得自己此刻好好看：V領蔓越莓紅雪紡短袖，九分修身蘿卜褲，粗跟黑色魚嘴皮質涼鞋，褲子有兩個口袋，雙手隨意插著，脖子上掛著耳機。

看著路燈下的，再次對自己說：很好看，不是嗎？！這種好看，跟穿裙子時的好看是不一樣的。穿荷葉邊裙子時，是一種搖曳的飄拂感，或水一樣的流動感。

而此刻，涼風穿過雪紡，觸摸肌膚帶來舒適柔軟，但你也感覺到堅定，充滿力量。于是想起慶山說過的那句話：“女人最好有一半活得像男人”，大意是說，中除了情愛還有更重要的事，習慣承擔，運用理性，習慣孤獨，天性自由…

這個時候，我誰都沒想起，什么事情都沒有思考，看不到身邊經過的任何人，心里只有自己。

這算是與自己待著的一種狀態嗎？如果算，那么這樣的感覺真的很好，但又是多么短暫，從而顯得珍貴。

作者簡介：Wendy，80后偽文青，用心甘情愿的，過隨遇而安的生活。愛閱讀，愛寫字，愛聽故事，理分析。。

有人說，“寫作生活是一種對孤獨的抵制。它是孤獨的止痛劑，是一種先與自己聯結、再與他人聯結的行為。我們筆下流淌的正是一封信。給我們自己的信，給這個世界的信。”深以為然，你我共勉！

第五篇：今天真快樂日記

今天，我要去學校拿成績報告單。

早上，我滿懷著激動的心情，來到學校，一走進校門，我就看見許多同學圍著班主任老師問成績，我見了，連忙跑上去。我來到班主任老師面前，問他我考了多少分，班主任老師告訴我，我語文考了94，數學考了98，英語考了100，我聽了，十分高興，回到座位上，和周圍的同學四處宣傳，因為，在六年級能考上這樣的好成績，算很好了。過了一會兒，成績報告單發完后，班主任老師對大家說：“數學、英語兩門學科考上95以上的同學，英語、數學作業不用做了。”我聽了，十分高興，不但因為數學、英語的寒假作業不用做了，而且媽媽在考前跟我說過：“只要你平均成績在95分以上，就給你買一個我夢寐以求的mp4，我的心里比吃了蜜還甜！

今天可真高興啊！