第一篇：埃米爾擒賊記讀書會資料

內容簡介：

《埃米爾捕盜記》敘述的是在五十年前的德國，有個小學生，名叫埃米爾，他與媽媽相依為命。一次，他帶著媽媽給的錢坐火車去外婆家?？墒呛髞硭诨疖嚿纤恕Ｐ褋硪豢?，放在胸口衣袋里的一筆錢被偷了。他馬上進行追捕，在柏林小朋友古斯塔夫等人的幫助下，展開偵查、跟蹤，最終于抓到了小偷，不但追回自己失去的錢，還獲得豐厚的獎賞，和媽媽過上幸福生活的故事。閱讀要點：

1、本書是被稱作“戰后德國兒童文學之父”的埃里?！P斯特納的最有名的一部兒童小說?！皬奈鞯碌饺毡荆瑤缀趺總€孩子都是和《埃米爾擒賊記》一起長大的?！边@本書出版后，還多次拍成電影。早在三十年代，也就譯成了中文，它影響著世界各地一代又一代的孩子。

2、這本書的魅力首先是它孩子眼中的極具神秘色彩的偵探世界。十一二歲孩子，心中充滿好奇，是最富有想象力的。平時只有大人們才能完成的偵探、捉賊這樣的事情，一群小孩子運用自己的機智、勇敢、合作，居然也能出色地完成了，把小偷繩之于法，還受到警察叔叔的贊揚。孩子們擒賊的計劃是多么的周密，分工是多么細致，而且，擒賊隊伍里人人都是目標明確，服從分工的。正因為這樣，才使得這支隊伍迸發出強大的力量，正義與智慧戰勝了邪惡；也正因為這樣，這支擒賊隊伍才使得德國首都柏林人們嘆為觀止，不得不產生一種驚訝、一種佩服。讀者在閱讀小說時，感受到的將會是與一般偵探小說所具有的那份驚險、緊張、激動人心以及對小偷的痛恨，對埃米爾等小孩的嘆服。

3、小說敘述的故事雖情節緊湊，層層推進，步步深入，扣人心弦，仿佛讓人身臨其境。小說處處充滿好奇心，字里行間洋溢著的童真、童趣。故事中小主人公埃米爾形象鮮明生動，親切感人，其他人物形象的塑造也非常真實：小偷格龍德艾斯偽善、狡詐，擒賊隊伍成員個個積極向上，處處以大局為重，即使是這樣，他們身上也各有特點，就像生活在我們身邊的人物一樣。教師可以讓孩子們就這正反面人物進行討論，充分發表自己的意見。

4、小說語言顯淺明白，生動有趣，故事發人深醒。在閱讀了本小說后，孩子們也會得到人生的一些啟示。比如：生活中要提高警惕，謹防扒手，避免發生埃米爾那樣的失竊事件。一旦發生了類似的事件，更應該不慌不忙，堅定沉著，開動腦筋，分析情況，積極采取對策，無所畏懼地同壞人壞事作不疲倦的斗爭；團結一致，眾志成城，無論什么困難都能克服的道理。此外，孩子們也將受到母愛、親情、友情、信任等的熏陶?；顒釉O計：

一、氛圍創設

活動之前布置學生購買本書，利用每周一節的閱讀課組織全班學生閱讀。

二、交流的要點

1、這部小說的作者是誰？除此之外，你還讀過他那些作品？

2、埃米爾是一個很懂事的小孩，他深知媽媽賺錢不易，當他要到外婆家度假，媽媽托他帶140馬克給外婆時，他是怎樣做的？

3、雖然很小心，但在火車上埃米爾的錢還是丟了。經過分析，發現偷錢的就是給自己糖吃的戴硬邊帽的男人時，埃米爾怎么想？怎么做？平時你有沒有也受騙上當？當時你是怎么想的？怎么做的？

4、吹喇叭的小孩吉斯塔夫聽到埃米爾德遭遇后事怎么做的？由此，你可以看出他是一個怎樣的孩子？當同學有困難時，你是否也樂意身處援助的小手？

5、在擒賊的過程中，眾多小孩聯合起來幫助埃米爾。當偵查員們聚在一起部署具體的作戰計劃時，他們提出了那些不同的建議一？你覺得哪個提出的辦法最好？為什么？

6、后來，小伙伴們是怎樣跟蹤小偷的？在銀行，小伙伴們發現了小偷格龍德艾斯時，埃米爾又是怎樣證明格龍德艾斯要存的錢是自己的？

7、小說中塑造了很多小孩的形象，如埃米爾、吉斯塔夫、小禮拜二等，你最喜歡誰？為什么？

8、讀完這本小說，你有什么收獲？明白了什么道理？以后當你也遇到了類似的事情，你會怎樣做？

三、主要環節

1、師生談話，切入話題 大家喜歡看哪一類的課外書？喜歡看兒童偵探小說嗎？為什么？兒童偵探小說情節不太復雜，具有神秘色彩，故事引人入勝。前一段時間，我們就看了《埃米爾擒賊記》，現在我們就來交流讀書的心得體會。

2、初次交流，匯報感受

小說主要講了一個什么故事？邊讀書邊心情有什么變化？在小說里，你最印象深刻的是哪一情節？

3、精彩回放，片段欣賞

把學生最喜歡的片段以幻燈片方式出示，大聲誦讀，讀后評議：（1）這一片段主要寫了什么？你覺得它寫得好，好在哪兒？

（2）從這個描寫中，你體會到人物的什么特點？是從哪些詞句中體會到的？ 預設幾個精彩片段：

（1）埃米爾和古斯塔夫，互相問了問姓名，就成了好朋友；

（2）孩子們決定自己動手抓賊時，激動不已的心情；

（3）留守在家里接電話的“小星期二”得到了大家英雄般的贊譽；

4、各抒己見，評價人物

學生講出自己讀過這本書后最喜歡誰？為什么喜歡他？（要求講出人物的性格特點，并能從書中找出具體的例子來證明）

如： 埃米爾： 聰明、機智、勇敢、懂事，做事考慮周全

古斯塔夫：有正義感，臨危不懼，很有號召力

小禮拜二：顧全大局、謙虛 格龍德艾斯：偽善、狡猾

5、劇情演繹，張顯個性 學生選擇自己印象最深的一個片段，把它編成課本劇，在班上演一演，評議評。（此環節分兩步走：讀完書后以四人小組為單位，1）事先排練，教師注意指導學生如何把故事編成課本劇。2）在讀書匯報交流會上表演）預設有以下情節：

（1）發現戴硬邊帽的男人原來是小偷（2）偵查員們聚在一起共同商議擒賊大計（3）跟蹤進了旅館

（4）格龍德艾斯街上陷入重圍（5）受到重賞

6、展示成果，共享快樂

（1）讀完本書，你后什么收獲？（可從處事做人等方面來談談）（2）成果展示

閱讀過程中，布置學生根據自己喜好或制作手抄報，或繪制畫冊，或寫心得體會，在讀書匯報會上展示出來，讓全班同學分享讀書的快樂。

7、拓展延伸，深化閱讀

繼續找埃里?！P斯特納的其他兒童作品來閱讀，如《飛翔的教室》《法比安》等。

第二篇：《埃米爾擒賊記》讀后感

《埃米爾擒賊記》讀后感

歙縣萬眾小學五年級: 葉釗穎指導教師: 葉春發

讀了《埃米爾擒賊記》之后，我發現埃米爾是一個勇敢、孝順的男孩子，雖然他沒有父親，但是在他和媽媽的努力下，家中的生活過得還不錯。

有一天，媽媽買了一束花，還有一些錢讓埃米爾帶去給外婆，于是，埃米爾坐了去向柏林的火車，在火車上一不小心睡著了，坐在他旁邊的那個人把他的100馬克偷走了。當他醒來的時候，發現身上的錢沒有了，他驚慌失措，把身上的每個口袋摸了一遍，還是沒有。他便下了車，正巧他看見了坐在他旁邊的那個人，便跟蹤了他，在追蹤的過程中他認識了柏林的一大批男孩。一起制定了周密的計劃，按計劃一步步做，終于把小偷捉拿歸案。

正在前不久，小偷劫了一家銀行，銀行發過誓，誰捉住小偷，給誰1000馬克，銀行把1000馬克給了埃米爾。

從此，他們家過上了幸福的生活。

通訊地址：歙縣萬眾小學

聯系方式：6623391

郵政編碼：245291

第三篇：《埃米爾擒賊記》(讀后感)

暑假中，我看了《埃米爾擒賊記》，這本書，《埃米爾擒賊記》(讀后感)。主要講的是：一個名叫埃米爾的小男孩去柏林度假的時候，媽媽把她辛苦攢下來的錢叫埃米爾別在上衣口袋里，捎給外婆。沒想到，在火車上，一個可惡的小偷格龍德艾斯，趁他睡熟的時候偷走了這筆錢。埃米爾在追蹤小偷的過程中結識了柏林的一大批男孩子，他們成為了好朋友，上演了一出驚心動魄的追捕大戲，讀后感《《埃米爾擒賊記》(讀后感)》。在書中我知道了人多力量大，埃米爾就是在一大群朋友們的幫助下，才能把小偷繩之以法的。壞人是看不出來的，不要隨便吃不認識的人給的東西。做什么事情都要小心，機智勇敢。還有一定要記住保留證據，那樣抓住壞人時，就可以不讓他逃走了。

第四篇：《埃米爾擒賊記》讀后感（推薦）

《埃米爾擒賊記》讀后感一口氣讀完了《埃米爾擒賊記》這部小說，我仍深深沉浸在它跌宕起伏的故事情節里，意猶未盡……

埃米爾懷揣140馬克，在去柏林的火車上睡著了，醒來后發現錢被偷了。他馬上進行追捕，跟蹤途中，他遇到了柏林的“孩子頭兒”古斯塔夫，并調動了100多個孩子一起“圍剿”小偷。終于小偷被逮捕進了監獄，而埃米爾也要回了他的錢，并得到了一筆豐厚的獎金。這是德國著名作家埃里?！P斯特納的第一部兒童小說，在這部小說里，作者塑造的幾個性格各異的男孩形象令人印象深刻，也是吸引我閱讀的一個重要原因。埃米爾機智勇敢，在錢被偷走后，保持清醒的頭腦，全力追捕，終于使小偷落網就范。古斯塔夫見義勇為，助人為樂，他有一只喇叭從不離身，遇到意外的事情，他只要一按喇叭，馬上就可以召來好多孩子。教授聰明伶俐，遇事不慌，有組織能力，像個小諸葛亮；小禮拜二顧全大局，雖然他很想和大家一起，但是他的任務卻是回家去看守電話，他樂于接受這個任務，并且始終堅守自己的崗位……正是成功的藝術形象，使得這部小說讓人過目不忘，一讀再讀。從這部小說中，我看到了團結協作的力量，看到了樂于助人的品質，看到了永不言棄的精神，而最令我不能忘懷的，是孩子們的機智和勇敢。埃米爾和他的朋友們勇于同小偷拼搏，同邪惡斗爭，而且足智多謀，智勇雙全，齊心協力，最終把小偷人贓并獲，取得了勝利。他們的行為為我樹立了榜樣，只要我們手中掌握著正義，憑借我們的勇敢和智慧，一定能夠用勝利的光芒凈化邪惡的漆黑，換來一個更加美好的世界。薩克雷說過：“勇敢，世界就會讓步。如果有時候你被打敗了，不斷地勇敢再勇敢，他就會屈服?！笔前?，只要你勇敢地面對一切，勝利非你莫屬。當然，勇敢是勇氣和智慧的結合，而不僅僅只是身體的力量。埃米爾的一家是這樣總結這一件事情的教訓的：媽媽認為決不應該讓孩子單獨外出旅行，外婆認為錢只有通過郵局匯寄才安全。而我總結的是：勇敢者是到處有路可走的，勇者無畏！

第五篇：《埃米爾擒賊記》讀后感

《埃米爾擒賊記》讀后感

指導老師（宋景芬）四年級三班 王夢琳

寒假中，我讀了德國著名作家凱斯特納寫的兒童小說——《埃米爾擒賊記》。我至今仍深深沉浸在它跌宕起伏的故事情節里，意猶未盡……

《埃米爾擒賊記》中說了埃米爾是一個居住在德國新城的小男孩，五歲就失去了爸爸，和媽媽相依為命，過著十分簡樸的生活。這一天，住在柏林的姨媽寫信邀請埃米爾去度假，媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾的上衣口袋里，讓他捎給也住在柏林的外婆。沒想到，在火車上，一個可惡的小偷趁他睡熟的時候偷走了這筆錢。機智勇敢的埃米爾在追蹤小偷的過程中結識了柏林的“孩子頭兒” 見義勇為、助人為樂古斯夫，他有一只喇叭從不離身，一按喇叭 100多個孩子迅速出現，于是便開始了驚心動魄“圍剿”大戰，雖然路途中遇到了種種麻煩，但最后通過他們機智勇敢與齊心協力，終于把小偷人贓并獲，取得了勝利……

這本極為精彩的書還讓我們看到了許多真理，我知道了：團結協作的力量與永不言棄的精神和樂于助人的品質為都我們樹立了良好的榜樣，然而正是這種精神使得這部小說讓人人過目不忘！