第一篇：9.高石橋小學教育教學工作計劃[定稿]

中團完小教育教學工作計劃

在2012年，我校將以“科學發展觀”重要思想為指針，深入推進“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學思想，將“會做人、會生活、會學習、會健身、會實踐、會創新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環節中，繼續朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學目標前進，并力爭今年創建更大的成績。

一、指導思想:.在新的一年里,我們將繼續以科學發展觀統領全局,堅持以人為本的工作理念,圍繞一個中心,突出兩個重點,加強三項建設.具體而言,是圍繞教育教學質量為中心;突出校本培訓,突出校本教研;加強教師隊伍建設,加強基礎設施建設,加強校園文化建設。團結廣大教職工,以激昂的斗志,努力工作,不斷創新,全力打造學校品牌,提高學校聲譽,讓我校煥發新的光彩。

二、主要工作任務:

1、校園文化建設,基礎設施建設要有新突破,進一步營造教書育人環境。

2、加強課程改革力度,改進評價機制,做好教師發展性評價,學生綜合素質評價等研究工作。

3、加強學校的安全教育工作和精神文明建設工作。

4、深入開展校本培訓,校本教研工作.以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法；,大力開展校本研究,校本教研，做到有課題,有深度,有記錄,有計劃的進行成果交流,促進教師專業化發展。

5、開展師德建設年活動.加強政治理論,教育業務和教育方針政策,法律法規學習,樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀.堅持以師德師風建設為抓手,以提高教師素質為基礎,以提升教育教學水平為目標,努力打造人民滿意的教師隊伍.積極參加教育局舉辦的師德建設的各項實踐活動。

6、加強學生日常行為習慣的養成教育,重點抓好美化校園環境和愛護公物教育,確保學生中無違法犯罪等不安全事故的發生。

三、保障措施: 教學方面

(一)開展崗位大練兵活動.組織開展教育教學論文評比,自制教具學具評比,青年教師三項技能評比;學校組織中青年骨干教師在校內上示范課;教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內開展觀摩研討活動;三年以內教齡的年輕教師要在教研組或備課組內上一節以上的磨練研討課;十二月份將舉辦一場教學開放日活動,屆時推出最具代表性的教師進行教學公開課.通過多種形式的教學活動促教師專業發展。

(二)突出質量中心不動搖。

本學期以遵循教學常規管理為基礎,以實施綜合素質評價為突破口,努力促進各科及格率,優秀率和平均分的穩步提高.切實加強對各年段的教學質量監控,通過各種途徑和手段,促進質量的進一步提高。

在學生綜合素質評價方面,我校根據實際,關注學生的全面發展,關注學生的個體差異,關注學生的成長過程,注意發展學生的潛能,積極指導學生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動,提高學生的動手操作能力和社會活動能力,全面提高學生的綜合素質。

突出“課改”主題。一要認真學習教育理論,不斷更新新思想新理念；二要切實抓好課堂實踐的過程管理；三要建立以校為本的教學研究制度和教師培訓制度；四要積累資料,不斷完善過程管理和實踐成果的體現。(三)加強校本教研工作.充分發揮各學科教研組在教育教學實施中的引領作用,通過互相聽課評課,組內觀摩公開課等形式,各自取長補短,共同提高.每兩周至少安排1次教研活動.強調教研組建設以“研”為主,把活動地點從辦公室移入課堂,重點探索教改方法與實踐.各教研組在明確基礎要求——定時間、定地點、定內容、定主講人之外,要更具體的研討教學目標實施步驟,教學難點分解落實,思考提問、難易設置,教學手段有效運用,學生學習方法指導,授課可能產生問題與解決途徑等,通過教研組群策群力,提高教師個體能力。(四)加強校本培訓工作.校本培訓是教師自我提高的基本途徑.通過以校為本,以老帶新,以強扶弱的各層面,多形式的校本培訓。

1、“師徒結對子”培訓工作要落到實處.關注青年教師的成長,做好“教學相長”的結對工作,師徒間相互學習,共同提高.著重培養中青年教師,確保教師隊伍有層次,穩固提升教學水平。

2、建立以校為本的學習型制度.教師在集中學習的同時,擠時間,自學最新的教育理論,并認真做學習筆記,每月完成XX字左右的讀書筆記,月末上繳教導處備案.3、加強師資培訓力度.通過多渠道培訓,提高教師綜合素質.認真抓好教師繼續教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓.實行教師外出聽課學習匯報制:教師外出聽課,學習后,必須將詳細內容向學校或教研組做以匯報,并結合聽課,談自己的感想、體會、使全體教師都有學習提高的機會。管理方面

(一)加強學校的安全工作和精神文明建設工作.嚴格落實安全工作責任制,加強對師生的安全教育,切實提高師生的安全意識和自護自救能力,積極消除安全隱患,確保安全不出問題.大力加強校園精神文明建設,堅持開展豐富多采的校園文化活動,加大對校園的美化,凈化力度,堅持群防群治的原則,堅持以先進的思想文化引領學校各項工作,保持校園意識形態領域的科學與文明.(二),加強學校班子建設.加強領導班子成員的思想,組織和作風建設,加強班子的團結和民主建設,具體做到以下幾點：一是加強學習,提高學習、貫徹落實黨的路線,方針、政策的自覺性；二是精誠團結、互幫互助、努力搭臺、補臺而不拆臺；三是工作要有責任感,敢于和勇于承擔責任；四是具有強烈的角色和合作意識,不爭權,不推諉,分工不分家,大事講原則,小事講風格；五是嚴格遵守財務制度,勤儉治校,不違反學校財經紀律,加強黨風廉政建設。三),加強教師隊伍建設.1、鑄建師德。全體教師要認真學習,積極實踐《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規范》,通過學習和開展師德活動,要求全校教師樹立“學高為師,身正為范,教書育人,為人師表,愛崗敬業”的從業準則,成為學生成長道路上的引路人。并充分發揮好黨員教師,青年團員在各項活動中的先鋒模范作用,擴大黨團員的示范輻射作用。

2、提升師能.提高課堂教學水平和效益，提高學歷層次，加強骨干教師的培養工作，組織教師積極參加各項競賽,爭取獲得好成績,為自己、為學校爭光添彩，堅持做好評比表彰先進工作者工作，做好教師的各項考核工作。

四、主要工作安排： 二、三月份：

1、開學工作及開學工作迎檢。抓學生鞏固率。

2、造好各種表冊，健全學生轉學手續。

3、制訂和審查各種計劃，檢查和備課工作。

4、完善“學習實踐科學發展”活動與教研活動。

5、開展學雷鋒和植樹活動及婦女節慶祝活動。

6、結合上級開展活動。

四、五月份：

1、常規工作檢查。

2、教學研究活動和師生競賽活動（另定）

3、校園宣傳活動檢查。

4、學校安全工作檢查。

5、期中考試及總結評比。

6、根據上級安排開展相關活動。六、七月份：

1、“六一”節慶祝活動。

2、德育教育與法制教育。

3、教研活動

4、期末考試與結束工作及文檔整理 九月份：

1、組織開學工作和計劃制訂，抓學生入校，審查計劃。

2、開學工作迎檢，教師節活動。

3、校園宣傳工作，教研活動。

4、其他工作 十一月份：、校外教育活動與法制教育。

2、期中考試與總結評比。

3、教研活動。

4、其他活動、十二月份：

1、藝術節活動。

2、常規工作迎檢。

3、年度考核評優評獎活動。

4、期末考試，文檔整理。

5、期末結束工作。

2011.2

第二篇：11.2011學高石橋教育教學工作總結

2009學高石橋教育教學工作總結

本學期的工作臨近尾聲，下面把我校教育教學工作總結如下：

一、德育工作：

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校繼續本著以科研課題為依托，以體驗教育活動為基本途徑的工作思路，深化少先隊教育工作。

（一）、以課題研究的形式深化德育教育主題：

9月我校參加了花鄉教委 “升旗活動育德過程的研究”的課題研究，根據課題研究進程，初步對我校升旗活動的教育內容、教育形式及學生中存在的問題進行了診斷，在此基礎上制定了我校的德育研究課題《利用升旗活動，開展禮儀教育，提高德育教育的實效性研究》。第一學期我們發現學生有了許多的轉變：參與的熱情高了，升旗講話的形式變了，打破了原有的形式。

及時調整教育主題

第二學期, 隨著課題的深入,我們感覺到已有的教育活動,開始雖受到學生的喜愛，但是一段時間過后，教育效果仍不能持久的產生影響。學生的行為和認識仍停留在原點，新的模式化正在悄悄的代替舊有的形式化；另外，從教育內容上看，我們在德育資源的挖掘上還有欠缺。形式單一的問題展現在我們每一位教師面前。

經過分析我們發現：學生的行為多停留在認識層面,是因為他們只是用旁觀者的態度而非真正走進情境，或者說不能進行角色互換，多數情況下不能與臺上同學產生情感共鳴；同學們的精心表演，未能引起學生積極的興趣和情感的互動，沒有觸及到學生內心的情感體驗，1、重新規劃、調整課題方案，梳理教育主線。

通過幾次升旗活動的成功，我們重新定位了課題方案。課題《利用升旗活動，開展禮儀教育，提高德育教育的實效性研究》，將“責任----責任意識----責任感”的教育納入到我校育德的過程中來，讓每一個學生都能在這個教育環境里健康地成長。

本學期學校在原有課題思想的基礎上，對全校學生作如下的教育，做到邊實踐邊研究，形成研究系列：

我了解--自己的責任；、我努力--對他人付出；*、我驕傲--為集體增光；*、我付出--對家庭負責；*我自豪--做國家主人等教育活動。

2、工作中的收獲與思考：

1）、學校的升旗儀式是另一個教育陣地。

2）、讓“國旗下講話”走進每一個學生的心靈。

3、教師要有一雙發現的眼睛。在實踐活動的實施過程里，教師要注意把握生成性資源。鼓勵學生把活動中形成的新問題引向深入，為他們提供有力的幫助，使學生心靈上得到了滿足，從而獲得了一種新的體驗。

4、家、校、社會教育要由粗放型向細致性轉化。社會是學校教育的延伸，要將孩子們融入社會，將責任意識培植于孩子們的心中。這就需要學校向家長開放，向家長群體開放，向家長的教育智慧開放。教育是三維的，只有學校、家庭、社會三位一體，才能使孩子得到長足的發展。

升旗活動和學校的辦學理念相結合，與學校的重點工作相結合；與校本課程開發相結合，與學生的學業成績相結合，與家庭教育相結合等

本學期各年級開展了結合本中隊主題的教育活動，并在國旗下展示。如：六2中隊的誠

信伴我成長 ；五1中隊的節約－－升旗儀式講話 ；五2中隊的愛之花常開；六1中隊的教師節升旗儀式； 六3中隊的學會寬容，學會理解；四年級各中隊的的系列感恩教育活動等都搞的有聲有色。

3、深化“責任教育”專題

在后續教育活動中，我們將引領學生道德水平的提升，引發教師深入地思考。

基于學生育德過程的特點，我們盡力協調并發揮好道德教育過程中存在著的教師和學生這兩個主體的主體性。教師主體性發揮的出發點和最終目標永遠都是學生主體性的發揮，但是學生的道德建構所需要的價值環境需要教師去精心組織和安排。

經過研究我們得出一個結論：升旗活動是一種常規性工作，升旗活動的育德存在于前、中、后各個環節中，存在于各個環節的時時、事事中，只有當升旗活動在喚醒、激勵、引領學生道德發展與提升時，升旗活動才會成為真正的德育資源，升旗活動的育德才能真正的成為可能。

（二）、開展體驗教育活動，拓寬少先隊工作的思路

針對教育目標開展多樣教育活動，讓隊員在體驗活動中得到教育，本學期學校廣泛了開展體驗教育活動。如：圖書交易活動、倒背書包活動、班隊活動的展示、禮儀問卷、道德之星的評比、隊知識的講座、新隊員的發展、綠色環保活動、科技活動月等等。

廣泛開展體驗教育活動，讓隊員們在體驗中得到教育，體驗到快樂，在體驗中得到鍛煉，在體驗中得到成長。充分挖掘隊員潛能，培養創新精神，這正是少先隊教育之所在。

正是課題思想的引領下，我們也有了許多收獲：我們的教育理念要放在實踐的沃土中才能生長；教師的負有責任的主體活動意識，要根植于學生；學生積極的參與，熱情的互動，要不斷的激發。我校將沿著這條道路不斷的實踐與創新。

二、教學工作：

本學期，我校在教學上以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實我校的教學常規，落實課堂教學改革的方法與措施，努力抓好教學監控，全面推進素質教育，提高我校的教學質量。

㈠加強學習，轉變教育觀念

一直以來，我校不僅要求教師學習與自己專業相關的理論書籍，還要博覽群書，提高個人修養，讓文化浸潤每個心靈。學校要求每位教師一學期最少讀一本書，將書中的精華內化為自己的行為，指導自己的生活和教學，為學生提供全方位的知識系統，不僅要教會學生相應的知識體系，更重要的是培養學生學做真人，具有良好的行為習慣和道德品行。㈡加強校本培訓，不斷提高教師素質

1、提高教師隊伍的業務水平是提高學校教學質量的關鍵。本學期我們在對前面教學總結反思的基礎上，以教研組教研作為我校教學診斷的主要途徑，以“一課三上”為主要形式，強調教師間的合作，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長過程。并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的教學問題。針對自己的實際狀況，教研組中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了自我反思能力，自覺調整教與學的行為，達到提高課堂教學效能的目標。

2、為了推進我校教學現代化進程，改革教學方法與手段，提高教學質量，11月開展了優秀多媒體課件展示評比活動。此次活動針對課件評選范圍、參評條件、上報材料的要求、文檔資料的內容都作了詳細的說明。并且每一位專任教師既是評委又是參評者，學校明確提出了課件評比的標準，從教育性、科學性、技術性、藝術性、實用性等方面提出了具體的要求，尤其重在課件設計的教育性和實用性。11月底，全校教師利用業務學習時間一起欣賞了所有參評者的課件，聆聽了每位課件設計者的設計意圖。通過此次活動的開展，教師們使

用多媒體課件的意識加強了，制作能力相應得到了提高，也使學校多媒體教學課件資源庫得到充實。

㈢依托專家引領，落實課堂教學改革

我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，這學期我們幸運的請到了北京市特級教師、豐臺分院五年級語文教研員張增甫老師、四年級數學教研員張勝榮老師、六年級教研員孫建老師親自到我校指導教師備課，課后與我們一起研課、評課，全體分別得到了教研員的親自指導，并在一定范圍內上了區級公開課和校內研討課，使我們在語文課上：如何訓練并落實學生的朗讀能力、如何培養學生的畫批、不動筆墨不讀書的能力，如何挖掘文本、突出重點，體現學法等方面，數學課：如何激發學生主動積極地參與學習的全過程，力戒傳統教學中煩瑣的分析和教條的死記，引導學生從生活實際入手學習數學，多角度分析問題，關注過程，讓學生獲得親身體驗，逐步提高解決問題的能力等方面都有了一些思考與研究。

學校各教研組在組長帶領下，憑借專家的引領，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校課堂教學改革的要求，認真開展校本教研活動。老師們不僅作了精心的準備，而且有的課為了追求精美，連上3次，組長、組員也全程聽課，課后一起與教學干部研究商量；為了讓新教師、新任教這一年級工作的教師和有做課任務的教師熟悉教材和學生，上出自己的風格和水平，我們反復聽課、研課，組長為了讓組員提高得更快，主動上引路課，組員再模仿著組長的課型，創造性地講好自己的課或組內分工。這些都使我們欣慰地感受到我校的課堂教學改革取得了一定的進展。

㈣狠抓教學常規工作，重在實效

1、堅持語文查字典、閱讀文能力檢測和數學口計算檢測及英語的百詞能力檢測，這是近年來我校一直所堅持的。每一單項一學期保證二次，分別在學期中和學期末進行。通過這項檢測活動，學生的單項能力訓練不斷加強，學生的綜合能力也在不斷提高。

2、增加抽測，加強對日常教學工作的監控

為了更好地了解教師的教學情況和學生的學習情況，學校于11月初安排了語文、數學的期中抽測工作。學校根據教材和小教研的要求擬定了試卷。抽測過程嚴格按考務工作要求進行。檢測后不僅教師要對學生的試卷進行細致的分析、找出問題外，學校還要求全校教師針對教學中存在的問題，認真上好試卷分析課，及時給學生補漏。

（五）以科研為依托，帶動教師的研究熱情

本學期科研工作取得了一定的工作效果。開學初多位教師參加了第十一屆科研成果評選并獲獎。本學期又將原課題《開展形成性評價，獲取信息，加強指導，提高小學生口語交際能力的研究》，根據專家意見及學校考慮，更改為《傾聽、表達、積累——在教師指導下提高小學生口語交際能力的研究》作為新一輪課題進行申報，進行后續研究。

學校首先在校園網上發布了“關于學生口語交際能力現狀”的調查問卷，有許多語文學科教師參加了問卷的填寫，學校于12月11日下午召開了部分教師的座談會，針對問題進行了細致認真的討論，形成了學校新一輪課題方案的調查結果的分析。我們將研究重點放在如何提高小學生的口語交際能力上來，重新調整了課題研究的方向和重點，擬從以下幾個方面著手：

（1）語文教師在語文課上、口語交際課上有意識地加強對學生語言表達能力的指導和培養。從指導學生學會傾聽、積累、再去表達三個方面進行培養，使學生能說、想說、會說、說好。

（2）其他各學科教師都要創設利于學生口語表達和交際的情境并加強指導。

（3）最終目標：教師通過各種方式，指導學生較好地把握交際過程中的諸多因素，引導學生能正確理解每一具體語境下的話語，說出正確、流利、得體的語言，并能夠結合不同的目的，針對不同的聽眾有效地說話，懂得隨機應變，在積累的基礎上，存儲并搜索語言，致力于增強學生運用語言的能力，較好地達到自己的交際目的。

以上是我校教育教學工作總結，不妥之處，請提出寶貴意見，以促進我校教育教學工作更好地開展。

第三篇：石橋鎮官莊小學教學工作計劃

石橋鎮官莊小學教學工作計劃

(2010—2011學第二學期)

一、指導思想：

本學期，我校的教學工作，將認真按照中心校的統一部署和工作要求，以課程改革為突破口，以“三案六環節”活動為主線，認真貫徹《連云港市教學常規管理要求》，加強課改學習，嚴格執行課程計劃，倡導自主探究學習方式，提高教育教學質量，使我校的教學與管理工作邁上新臺階。

二、主要任務：

1、加強《連云港市教學常規管理要求》的學習，認真貫徹學習，開展好活動，切實促進我校常規管理水平的提高。

2、組織學習有效教學管理年相關精神，深入開展課堂教學研討活動，通過自評、互評等形式促進課堂教學管理的提高。

3、認真參加中心校組織的集體備課研討活動，轉變教學方式，提高教師備課、上課的能力，真正提高教師的教育教學能力。

4、組織教師每月看一本教育雜志，每學期看一本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

5、做好校本課程的實施工作，形成鮮明的學校辦學特色。

具體工作：

（一）、優化教學管理，提高實效

本學期，我校將認真學習《連云港市教學常規管理要求》，在認真宣傳、學習的基礎上，認真落實，完善各項管理制度，實現管理的規范，以管理促質量，確保學校教學工作的健康開展。

1、扎實抓好教學常規的落實

教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。我校把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效的有效運行、大面積提高教學質量的奠基性工程來抓。我校將認真組織教師學習《連云港市中小學教學常規管理要求》，深刻領會其精神實質。制定教學常規考評細則，經常化、制度化地對教師進行

考評，并將考評結果記入教師個人檔案。同時加強過程控制，努力做到“六個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。

2、做好教師常規管理，有效落實集體備課制度。

在中心校加強備課組建設的同時，我們學校也要充分發揮教師參與作用，結合本校、班級的學生特點，認真鉆研，使集體研討、集體備課真正搞起來，搞活了，切實提高教師的課堂教學效益。加強教師參與集體備課意識，一是要嚴格遵守備課組工作常規；二是要克服困難，確保備課組活動時間；三是遵循“個人研究--集體討論--形成共識---個性化---課后交流” 的流程。今年我校將狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成。

（二）、切實開展管理年活動，促進教學管理水平的提高

1、加強教學管理，深入開展教育教學活動。

我校將以《贛榆縣中小學“有效教學管理年”活動的決定》為指導，以強化教學工作管理，提高課堂教學質量和效率為重點，全面促進學校管理水平、教學質量、課程改革以及各項工作的落實情況，進一步規范辦學行為，深入推進課改工作，全面提高教育教學質量。

2、落實教學常規管理，促進課堂效益的提高

學校將對教師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查，以確保教學目標的落實。我們堅持做到一月一重點檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。

3、大力開展“振興閱讀行動”。圍繞“共建書香校園，同享讀書之樂”這一主題，大力開展校園讀書活動，營造校園文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。

（三）、積極開發校本課程，爭創辦學特色

本學期，我校將認真開展校本課程活動，要求教師選好專題，準備有特色的教學設計和活動材料。此外，我們將在原有的基礎上，進一步提高認識，務實創新，充分發揮每位教師和學生的創造性，立足本地資源，制定切實的活動計劃，扎實開展活動，使我校校本課程活動整體推進，不斷創新。

開展扎實有效的實踐活動，通過實踐總結出使用的教學模式，提高學生習作學習能力。

（四）、抓好教育科研管理，促進課程改革實施

我校將繼續開展課題研究，促進常規管理水平的提高，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的科研工作層次。

本學期，我校將積極營造良好的教科研氛圍，堅持做好科研的宣傳及管理工作。同時，倡導教師參與教育、教學改革，認真實踐，積極參加教育教學論文的撰寫。

我們將以課程改革為突破口，“有效教學管理年”活動為主線，做到從課堂教學質量入手，突出教學效益，促進教學的有效管理，讓我校的教學工作再上新臺階。

石橋鎮官莊小學2011年3月3日

附教學工作行事歷：

石橋鎮官莊小學教學工作行事歷

2月份：

1、做好開學后的各項準備工作

2、制定各科教學計劃

3、組織教師學習《連云港市中小學教學常規管理要求》。

4、制定學校“振興閱讀”計劃、活動安排及落實措施

5、組織學生參加鎮“金鑰匙”科技知識競賽

9、組織教師參加論文評比、報送

10、全面準備，迎接縣教研室教學過程監控和質量評估視導

11、開展師生經典閱讀系列活動 3月份：

1、新分配教師上匯報課，并參加鎮公開課

2、組織“有效教學管理年”學習活動

3、慶祝國慶節系列活動

4、師生經典閱讀系列活動成果展評

5、校內公開課教學活動。4月份

1、開展讀書系列征文活動

2、迎接市中小學教學常規管理要求有關驗收活動

3、期中考試及期中總結會

4、認真參加鎮師生振興閱讀活動專向評比與檢查

5、組織《學生體質健康標準》測試數據上報工作 5月份

1、參加鎮“我與課外閱讀同行”有關活動的評比

2、校內小學生英語課外活動匯報展示

3、迎接鎮學科教研活動

3、參加鎮“我的教育故事”征集評比活動

4、小學書香校園、書香班級評比 6月份

1、慶六一系列活動

2、期末復習

2、迎接鎮期末視導

3、完成上交各類總結

第四篇：石橋鎮官莊小學教學工作計劃

石橋鎮官莊小學教學工作計劃

(2012—2013學第二學期)

一、指導思想：

本學期，我校的教學工作，將認真按照中心校的統一部署和工作要求，以課程改革為突破口，以“建構式生態課堂”活動為主線，認真貫徹《連云港市教學常規管理要求》，加強課改學習，嚴格執行課程計劃，倡導自主探究學習方式，提高教育教學質量，使我校的教學與管理工作邁上新臺階。

二、主要任務：

1、加強《連云港市教學常規管理要求》的學習，認真貫徹學習，開展好活動，切實促進我校常規管理水平的提高。

2、組織學習2013年縣教學工作會議精神，深入開展課堂教學研討活動，通過自評、互評等形式促進課堂教學管理的提高。

3、認真參加中心校組織的集體備課研討活動，轉變教學方式，提高教師備課、上課的能力，真正提高教師的教育教學能力。

4、組織教師每月看一本教育雜志，每學期看一本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

5、做好校本課程的實施工作，形成鮮明的學校辦學特色。

三、具體工作：

（一）、優化教學管理，提高實效

本學期，我校將認真學習《連云港市教學常規管理要求》，在認真宣傳、學習的基礎上，認真落實，完善各項管理制度，實現管理的規范，以管理促質量，確保學校教學工作的健康開展。

1、扎實抓好教學常規的落實

教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。我校把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效的有效運行、大面積提高教學質量的奠基性工程來抓。我校將認真組織教師學習《連云港市中小學教學常規管理要求》，深刻領會其精神實質。制定教學常規考評細則，經常化、制度化地對教師進行考評，并將考評結果記入教師個人檔案。同時加強過程控制，努力做到“六個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。

2、做好教師常規管理，有效落實集體備課制度。

在中心校加強備課組建設的同時，我們學校也要充分發揮教師參與作用，結合本校、班級的學生特點，認真鉆研，使集體研討、集體備課真正搞起來，搞活了，切實提高教師的課堂教學效益。加強教師參與集體備課意識，一是要嚴格遵守備課組工作常規；二是要克服困難，確保備課組活動時間；三是遵循“個人研究--集體討論--形成共識---個性化---課后交流” 的流程。今年我校將狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成。

（二）、切實開展管理年活動，促進教學管理水平的提高

1、加強教學管理，深入開展教育教學活動。

我校將以《贛榆縣中小學“有效教學管理年”活動的決定》為指導，以強化教學工作管理，提高課堂教學質量和效率為重點，全面促進學校管理水平、教學質量、課程改革以及各項工作的落實情況，進一步規范辦學行為，深入推進課改工作，全面提高教育教學質量。

2、落實教學常規管理，促進課堂效益的提高

學校將對教師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查，以確保教學目標的落實。我們堅持做到一月一重點檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。

3、大力開展“振興閱讀行動”。圍繞“共建書香校園，同享讀書之樂”這一主題，大力開展校園讀書活動，營造校園文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。

（三）、積極開發校本課程，爭創辦學特色

本學期，我校將認真開展校本課程活動，要求教師選好專題，準備有特色的教學設計和活動材料。此外，我們將在原有的基礎上，進一步提高認識，務實創新，充分發揮每位教師和學生的創造性，立足本地資源，制定切實的活動計劃，扎實開展活動，使我校校本課程活動整體推進，不斷創新。

開展扎實有效的實踐活動，通過實踐總結出使用的教學模式，提高學生習作學習能力。

（四）、抓好教育科研管理，促進課程改革實施

我校將繼續開展課題研究，促進常規管理水平的提高，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的科研工作層次。

本學期，我校將積極營造良好的教科研氛圍，堅持做好科研的宣傳及管理工作。同時，倡導教師參與教育、教學改革，認真實踐，積極參加教育教學論文的撰寫。

我們將以課程改革為突破口，以“高效課堂”活動為主線，做到從課堂教學質量入手，突出教學效益，促進教學的有效管理，讓我校的教學工作再上新臺階。

第五篇：石橋小學精神文明教育活動報道（模版）

xx小學精神文明教育活動報道 文明禮儀是中國人民的傳統美德。開學初以來我校加強少先隊員文明禮儀教育，利用國旗下講話，班隊課等組織同學們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

什么是文明禮儀？怎樣做到“說文明話，做文明人”呢？，我校德育組、少先隊做了如下工作：

一是開展文明班級評選，我校把文明禮儀具體細分成課堂禮儀、課間禮儀、尊師禮儀、校內公共場所禮儀等內容。如課間舉止文明，做文明小游戲。不打架，不罵人，不說臟話。養成文明禮貌用語的習慣，會使用：對不起、謝謝、再見等文明用語等。通過評比，從認識上強化學生的文明意識，為文明行為打下基礎。

二是開展道德實踐，進行文明行為的內化。開展以“孝”為核心的文明實踐活動。如“今天我來洗刷刷”做家務活動，“三八”節孝敬賀卡制作，寫“爸爸媽媽，我想對您說——”日記，撰寫“文明小日記”等，以“孝”促“文明”。

三是通過文藝活動加強禮儀教育，如文明禮儀快板朗誦活動，同學們以快板的形式誦讀“講文明、講禮貌”，以生動的肢體動作，展示該怎么做不該怎么做。我校以文明教育推動學校德育工作的扎實開展，取得了較好的效果。