第一篇：石橋鎮官莊小學學校工作計劃

石橋鎮官莊小學學校工作計劃

（2012——2013學年度第二學期）

一、指導思想

本學期，我校教育教學工作將在中心校的領導下，堅持以十八大精神重要思想為指導，樹立和全面落實科學發展觀，以開展“建構式生態課堂”活動為抓手，強抓讀書寫字活動“以《連云港中小學常規管理要求》為指導，拓寬工作思路，增強質量意識，加快推進素質教育，促進全體學生生動活潑、積極主動地發展，通過積極有效地工作，創造新業績，樹立新形象，贏得新發展，逐步提高官莊小學辦學的知名度。

二、工作思路

（一）加強學習，提高教師認識

去年被縣規范管理示范校通過驗收，因此，我們要抓住一切有利時機，繼續對師生進行宣傳教育，將師生員工的思想、行動統一起來，更新觀念，增強發展意識。

1、組織學習管理要求，做好領導學習工作

我校成立以校長為組長的學習領導小組，切實抓好各種專題學習活動，真正做到有組織、有計劃、有措施、有成果。全體教師都要重視學習，潛心學習，并且對每一次的學習都要有學習體會。

2、構建和諧書香校園，抓好思想道德建設

本學期，通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好

書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內涵式，人文化發展，提高辦學品味，為學生搭建展示個性特長的平臺。

3、深入學習常規管理要求，提升辦學效益

繼續組織教師學習《江蘇省中小學管理規范》以及學校的各項管理制度，明確常規管理要求，提高工作積極性，增強工作責任心。常規管理，貴在“常”字上，管理制度一旦建立，就要保持相對穩定，常抓不懈，持之以恒，養成習慣，形成傳統；要落實常規管理措施，強化過程管理。建立專門組織，有計劃、有步驟、扎扎實實抓落實，使每一項工作、每一個管理環節都抓細、抓實、抓到位。對常規管理工作做到有計劃、有檢查、有總結。落實考核評估。進一步完善對班主任、教師、教干以及教研組的考評獎勵制度，嚴格按照考核標準，依據工作的難易程度、責任大小、崗位特點以及完成的質量，作為獎勵要素，恰當地運用目標激勵、情感激勵、成就激勵、物質激勵等激勵手段，及時兌現獎懲，獎優罰劣，獎勤罰懶，以此調動廣大教職工工作的積極性。

本學期規定教師每周學習一些先進的教學理論，每月自己撰寫論文1—2篇，讀叫教育教學專著1—2本，做好教學工作筆記和教學反思的記錄，掌握現代教育技術，實現以提升辦學理念為突破的教育思維創新。

3、完善學習形式。

學習活動要強調以人為本，以新鮮的形式吸引人，以厚重的內容感染人。采取集中學習和分散自學相結合，堅持開展有組織、有計劃、定時間的集體學習，對學習內容形成共識。同時注重分散自學，加深對學習內容的獨到見解，做到有體會、有記錄；把日常學習同開展活動結合起來，結合學科課程標準的學習在校內開展專題征文、聽課、評課等形式多樣的活動，提高學習教育的針對性、實效性。

（二）加強有效管理，推進教育發展

1、加強教學常規管理。

常規管理是一項基礎性、根本性、長期性工作，是學校的奠基工程。常規管理的好壞直接反映了一個學校的好壞，必須牢固樹立常規意識，建立起長效管理機制，向內涵延伸。在管理上，我校要嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》的八項20條和和《連云港市中小學教學常規管理要求》的八項65條基本要求，本學期與各班級簽定班級管理工作目標責任書，定期召開青年教師專題會議；常規管理的各項內容分解到人，著力提升課堂教學效益，提高學校管理水平和教師素質，做實常規工作。

2、強化教學過程管理。

（1）要嚴把“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施）并為教師打綜合評定分。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師聘用奠定基礎。要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。

（2）要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性。

（3）要嚴把教學質量檢測關，教學質量是學校的生命力所在，因此，本學期我校將把提高各學科教學質量放在首要位置。我校將針對學校實際和上學期的具體情況制定出整改措施，確立奮斗目標，力爭比上學期提高優秀率，在論文、競賽等活動中躍居全鎮前列。此外，我們還要嚴把教學檢測關，堅持章節把關跟蹤問題的教學監控過程落實到位。做好各單元檢測內容，通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。要充分挖掘師生的各種潛能，調動一切積極因素，增強實施素質教育的驅動力，堅持因材施教，提優幫困，發展特長，培育亮點。

（4）要嚴把后進生轉化關，堅持把面向全體，因材施教，大面積提高的提優幫困措施落實到位。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出后進生的原因。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組，發揮小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發揮學習小組的作用，使后進生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對后進生采取優先政策，即優先調動后進生學習的積極性，優先提問后進生，優先批改后進生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下使后進生的成績盡快提高。

3、重視教科研管理。

（1）完善教科研常規。每位教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，努力使教科研活動形成有序、無縫銜接。積極組織教師參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教育案例”等評選，形成良好的教育科研氛圍。

（2）加強課題研究。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程管理和指導，提倡教師之間的互助合作。努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。

（3）進一步完善校本研訓制度。制定研訓方案，落實研訓措施，通過專題研討、課例分析、教研沙龍等形式促進教師加強反思，加快自身專業成長。

（三）強化學習方式，提高教師素質

加強教師隊伍建設，努力提高教師素質，是提高教科研質量和教育教學質量的有力保證，也是實施素質教育的關鍵所在，是教育改革和發展的基礎工程。本學期，我校將繼續組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》和《教師日常行為規范》，幫助教師樹立正確的教育價值觀和人才觀，增強教書育人的責任感；要強化教師培訓工作，努力提高教師業務水平。

（四）著眼全局，規范管理，做好服務。

1、切實抓好校園安全及學校綜合治理工作。進一步健全學校安全工作責任制和責任追究制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。全面提高安全工作管理水平和應急能力，把學校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置，為學生的健康成長營造良好的環境。

2、實行校務公開，教育用品規范合理使用等方面的科學管理和監督。

3、積極開展引資助學工作。發揮主動性，增強專業性，積極通過各種途徑爭取社會各界對教育事業的支持，籌措資金，改善學校辦學條件。

（五）扎實開展生命教育，建立和諧校園

1、嚴格執行安全工作制度，完善學校安全工作應急預案，確保食品安全、校園安全、學生人身安全，創建平安校園。

2、繼續加強環境衛生管理，繼續實行衛生包潔區責任制，開展“彎彎腰”活動，師生共建潔凈的校園。

3、以打造環境文化和建設書香校園為重點，著力班級、校園文化布置，提高校園文化品位總之，我們要繼續發揚團結拼搏、真抓實干、迎難而上的工作精神，咬住目標、奮發進取，確保完成年度計劃，促進我校教育事業的快速健康發展。

第二篇：石橋鎮官莊小學教學工作計劃

石橋鎮官莊小學教學工作計劃

(2010—2011學第二學期)

一、指導思想：

本學期，我校的教學工作，將認真按照中心校的統一部署和工作要求，以課程改革為突破口，以“三案六環節”活動為主線，認真貫徹《連云港市教學常規管理要求》，加強課改學習，嚴格執行課程計劃，倡導自主探究學習方式，提高教育教學質量，使我校的教學與管理工作邁上新臺階。

二、主要任務：

1、加強《連云港市教學常規管理要求》的學習，認真貫徹學習，開展好活動，切實促進我校常規管理水平的提高。

2、組織學習有效教學管理年相關精神，深入開展課堂教學研討活動，通過自評、互評等形式促進課堂教學管理的提高。

3、認真參加中心校組織的集體備課研討活動，轉變教學方式，提高教師備課、上課的能力，真正提高教師的教育教學能力。

4、組織教師每月看一本教育雜志，每學期看一本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

5、做好校本課程的實施工作，形成鮮明的學校辦學特色。

具體工作：

（一）、優化教學管理，提高實效

本學期，我校將認真學習《連云港市教學常規管理要求》，在認真宣傳、學習的基礎上，認真落實，完善各項管理制度，實現管理的規范，以管理促質量，確保學校教學工作的健康開展。

1、扎實抓好教學常規的落實

教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。我校把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效的有效運行、大面積提高教學質量的奠基性工程來抓。我校將認真組織教師學習《連云港市中小學教學常規管理要求》，深刻領會其精神實質。制定教學常規考評細則，經常化、制度化地對教師進行

考評，并將考評結果記入教師個人檔案。同時加強過程控制，努力做到“六個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。

2、做好教師常規管理，有效落實集體備課制度。

在中心校加強備課組建設的同時，我們學校也要充分發揮教師參與作用，結合本校、班級的學生特點，認真鉆研，使集體研討、集體備課真正搞起來，搞活了，切實提高教師的課堂教學效益。加強教師參與集體備課意識，一是要嚴格遵守備課組工作常規；二是要克服困難，確保備課組活動時間；三是遵循“個人研究--集體討論--形成共識---個性化---課后交流” 的流程。今年我校將狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成。

（二）、切實開展管理年活動，促進教學管理水平的提高

1、加強教學管理，深入開展教育教學活動。

我校將以《贛榆縣中小學“有效教學管理年”活動的決定》為指導，以強化教學工作管理，提高課堂教學質量和效率為重點，全面促進學校管理水平、教學質量、課程改革以及各項工作的落實情況，進一步規范辦學行為，深入推進課改工作，全面提高教育教學質量。

2、落實教學常規管理，促進課堂效益的提高

學校將對教師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查，以確保教學目標的落實。我們堅持做到一月一重點檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。

3、大力開展“振興閱讀行動”。圍繞“共建書香校園，同享讀書之樂”這一主題，大力開展校園讀書活動，營造校園文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。

（三）、積極開發校本課程，爭創辦學特色

本學期，我校將認真開展校本課程活動，要求教師選好專題，準備有特色的教學設計和活動材料。此外，我們將在原有的基礎上，進一步提高認識，務實創新，充分發揮每位教師和學生的創造性，立足本地資源，制定切實的活動計劃，扎實開展活動，使我校校本課程活動整體推進，不斷創新。

開展扎實有效的實踐活動，通過實踐總結出使用的教學模式，提高學生習作學習能力。

（四）、抓好教育科研管理，促進課程改革實施

我校將繼續開展課題研究，促進常規管理水平的提高，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的科研工作層次。

本學期，我校將積極營造良好的教科研氛圍，堅持做好科研的宣傳及管理工作。同時，倡導教師參與教育、教學改革，認真實踐，積極參加教育教學論文的撰寫。

我們將以課程改革為突破口，“有效教學管理年”活動為主線，做到從課堂教學質量入手，突出教學效益，促進教學的有效管理，讓我校的教學工作再上新臺階。

石橋鎮官莊小學2011年3月3日

附教學工作行事歷：

石橋鎮官莊小學教學工作行事歷

2月份：

1、做好開學后的各項準備工作

2、制定各科教學計劃

3、組織教師學習《連云港市中小學教學常規管理要求》。

4、制定學校“振興閱讀”計劃、活動安排及落實措施

5、組織學生參加鎮“金鑰匙”科技知識競賽

9、組織教師參加論文評比、報送

10、全面準備，迎接縣教研室教學過程監控和質量評估視導

11、開展師生經典閱讀系列活動 3月份：

1、新分配教師上匯報課，并參加鎮公開課

2、組織“有效教學管理年”學習活動

3、慶祝國慶節系列活動

4、師生經典閱讀系列活動成果展評

5、校內公開課教學活動。4月份

1、開展讀書系列征文活動

2、迎接市中小學教學常規管理要求有關驗收活動

3、期中考試及期中總結會

4、認真參加鎮師生振興閱讀活動專向評比與檢查

5、組織《學生體質健康標準》測試數據上報工作 5月份

1、參加鎮“我與課外閱讀同行”有關活動的評比

2、校內小學生英語課外活動匯報展示

3、迎接鎮學科教研活動

3、參加鎮“我的教育故事”征集評比活動

4、小學書香校園、書香班級評比 6月份

1、慶六一系列活動

2、期末復習

2、迎接鎮期末視導

3、完成上交各類總結

第三篇：石橋鎮官莊小學教科研工作計劃

石橋鎮官莊小學教科研工作計劃

（2010——2011學第二學期）

本學期，我校將以全面貫徹教育方針，牢固樹立教育的發展，堅持科研服務與教學的宗旨，努力提高教育教學研究水平，根據“十二五”發展規劃，我校將繼續加強課程改革，切實提高教學教育質量，使我校教科研工作再上新臺階。

一、指導思想

堅持以“有效教學管理年”為重點，服務學科教學，以學校發展、學生發展為本以教師自主發展為主體，切實提高教育教學質量，積極開展各級各類教科研活動，為實現我校管理水平一流、師資隊伍一流、教育質量一流的目標而奮斗。

二、主要目標和任務

1、領會“有效管理”，健全教科研工作規范

在深入開展“有效教學管理年”相關活動的同時，轉變教育觀念，深入向教科研要效益，不斷提高教師教研活動水平，建立從教研室到語、數、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網絡，完善管理制度，激發教師參與教研的熱情，使教師隊伍素質和教學管理水平不斷提高。

2、開展好讀書活動，促進教師理論水平的提高

本學期，要求青年教師每學期至少讀教育專著1—2本，并寫出讀書筆記，同時認真學習《中小學教學常規管理要求及解讀》，聯系實際寫出教學心得，讓教育教研活動貫穿與教師整個教學工作中來。

3、服務課堂教學，提高教學質量

教科研工作只有立足于教育教學實踐、立足于常規教學探索、立足于課堂教學改革、立足于學生學習方法的研究，才能真正落在實處。引導教師檢驗課堂教學，并以“教學筆記”的方式及時記錄教學中的點滴得失。教師引導學生積極思考，確保每一節課的高質量，實現提高教學質量的目標。

3、加強理論與實踐的學習與研究，促進教科研成果的形成 在注重團隊合作、互補的同時，開展個人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學的質量，鼓勵教師自主開展理論和實踐相結合的學習與研究，進行解決教學中的實際問題的研究，尋找規律，發現方法。通過校園網和參加論文評比的方式，促進科研成果的形成，實現回歸課堂、指導課堂的目標。

4、加強自身建設，做好常規工作

1、建立工作規范，完善過程性材料收集、整理和歸檔工作。

2、加強聯系，開展好階段性教科研工作。

石橋鎮官莊小學

2011年3月3日

附教科研工作行事歷：

石橋鎮官莊小學教科研工作行事歷

2月份：

1、制定教科研工作計劃

2、參加“紅領巾”讀書征文活動

3、參加縣學科論文評比

4、制定“綜合實踐活動成果展評”方案

5、組織學生參加鎮“金鑰匙”科技知識競賽

9、組織教師參加優秀教研論文評比

10、參加“未來杯”科學教育論文評比 3月份：

1、申報各級研究課題

2、組織參加自制教具活動評比

3、參加英語課外活動展示

4、參加鎮專題研討課活動

5、參加圖書館學術論文活動

4月份

1、做好各級立項課題的實施工作

2、參加綜合和實踐活動材料展評活動

3、參加信息技術論文評比

5月份

1、參加鎮“教學反思日記”關活動的評比

2、校內小學生英語課外活動匯報展示

3、迎接鎮學科教研活動

3、參加鎮課題小論文征集評比活動 6月份

完成上交教科研總結

第四篇：石橋鎮官莊小學教學工作計劃

石橋鎮官莊小學教學工作計劃

(2012—2013學第二學期)

一、指導思想：

本學期，我校的教學工作，將認真按照中心校的統一部署和工作要求，以課程改革為突破口，以“建構式生態課堂”活動為主線，認真貫徹《連云港市教學常規管理要求》，加強課改學習，嚴格執行課程計劃，倡導自主探究學習方式，提高教育教學質量，使我校的教學與管理工作邁上新臺階。

二、主要任務：

1、加強《連云港市教學常規管理要求》的學習，認真貫徹學習，開展好活動，切實促進我校常規管理水平的提高。

2、組織學習2013年縣教學工作會議精神，深入開展課堂教學研討活動，通過自評、互評等形式促進課堂教學管理的提高。

3、認真參加中心校組織的集體備課研討活動，轉變教學方式，提高教師備課、上課的能力，真正提高教師的教育教學能力。

4、組織教師每月看一本教育雜志，每學期看一本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

5、做好校本課程的實施工作，形成鮮明的學校辦學特色。

三、具體工作：

（一）、優化教學管理，提高實效

本學期，我校將認真學習《連云港市教學常規管理要求》，在認真宣傳、學習的基礎上，認真落實，完善各項管理制度，實現管理的規范，以管理促質量，確保學校教學工作的健康開展。

1、扎實抓好教學常規的落實

教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。我校把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效的有效運行、大面積提高教學質量的奠基性工程來抓。我校將認真組織教師學習《連云港市中小學教學常規管理要求》，深刻領會其精神實質。制定教學常規考評細則，經常化、制度化地對教師進行考評，并將考評結果記入教師個人檔案。同時加強過程控制，努力做到“六個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效課外輔導、有效組織實驗、有效實施評價。

2、做好教師常規管理，有效落實集體備課制度。

在中心校加強備課組建設的同時，我們學校也要充分發揮教師參與作用，結合本校、班級的學生特點，認真鉆研，使集體研討、集體備課真正搞起來，搞活了，切實提高教師的課堂教學效益。加強教師參與集體備課意識，一是要嚴格遵守備課組工作常規；二是要克服困難，確保備課組活動時間；三是遵循“個人研究--集體討論--形成共識---個性化---課后交流” 的流程。今年我校將狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成。

（二）、切實開展管理年活動，促進教學管理水平的提高

1、加強教學管理，深入開展教育教學活動。

我校將以《贛榆縣中小學“有效教學管理年”活動的決定》為指導，以強化教學工作管理，提高課堂教學質量和效率為重點，全面促進學校管理水平、教學質量、課程改革以及各項工作的落實情況，進一步規范辦學行為，深入推進課改工作，全面提高教育教學質量。

2、落實教學常規管理，促進課堂效益的提高

學校將對教師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查，以確保教學目標的落實。我們堅持做到一月一重點檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。

3、大力開展“振興閱讀行動”。圍繞“共建書香校園，同享讀書之樂”這一主題，大力開展校園讀書活動，營造校園文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。

（三）、積極開發校本課程，爭創辦學特色

本學期，我校將認真開展校本課程活動，要求教師選好專題，準備有特色的教學設計和活動材料。此外，我們將在原有的基礎上，進一步提高認識，務實創新，充分發揮每位教師和學生的創造性，立足本地資源，制定切實的活動計劃，扎實開展活動，使我校校本課程活動整體推進，不斷創新。

開展扎實有效的實踐活動，通過實踐總結出使用的教學模式，提高學生習作學習能力。

（四）、抓好教育科研管理，促進課程改革實施

我校將繼續開展課題研究，促進常規管理水平的提高，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的科研工作層次。

本學期，我校將積極營造良好的教科研氛圍，堅持做好科研的宣傳及管理工作。同時，倡導教師參與教育、教學改革，認真實踐，積極參加教育教學論文的撰寫。

我們將以課程改革為突破口，以“高效課堂”活動為主線，做到從課堂教學質量入手，突出教學效益，促進教學的有效管理，讓我校的教學工作再上新臺階。

第五篇：石橋鎮官莊小學教學常規管理活動實施方案

石橋鎮官莊小學

貫徹實施《連云港市中小學教學常規管理要求》方案

一、指導思想：

近年來，在中心校的正確領導下，學校的教育教學常規得到了不斷的加強與落實，教育教學質量也有了提高，但由于多方面原因，我校教學各項常規工作也還存在不足之處。為進一步落實好教學常規，規范教學秩序及教育行為，調動教師從事教學工作的積極性和創造性，激發學生學習興趣，養成良好學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，全面提高教育教學質量。根據《連云港市中小學教學常規管理要求》，特制定我校教學常規管理活動實施方案。

二、活動步驟安排：

1、健全組織、明確責任

認真做好落實教學常規管理要求的宣傳與發動，使廣大教師和學生明確此項活動對促進學校管理的規范化、教學管理的制度化，增強其參與活動的積極性和主動性。學校將利用業務時間組織教師學習《要求》的內容，使全體師生統一思想，高度認識做好教學常規工作的重要意義、明確活動任務與要求、掌握方法與途徑。

成立教學常規工作領導小組，總體負責教學常規管理的各項工作。組 長：王篤強

副組長： 李紅光

成 員：姜莉姜在團 陳阿妮蘇長祝

唐守傳李乃啟仲濟秀

2、明確要求，開展活動

認真學習《連云港市中小學教學常規管理要求》，明確教學常規的基本內容和要求。不僅要落實好教師教學常規，而且要落實好學生學習常規。

鼓勵教師把暑期培訓內容和學校學習的內容結合起來，應用于常規教學，力求體現新課改精神。教師也要根據課程標準要求和學生的現狀，理論聯系實際的原則，展開教學活動。

3、分工負責，具體落實

組織教師進一步認真學習《連云港市中小學教學常規管理要求》文件精神，同時對照自身，查找問題，積極參加各項活動，嚴格落實有關要求，深入開展各項工作。

同時展開學生的學習常規落實工作，切實把學生的學習常規落實與教學質量的提高緊密結合起來，爭取雙豐收。

4、把關活動、縱深推進

學校按照方案檢查教師教學常規的落實情況；教師按照學生常規要求檢查學生的常規落實情況，并認真總結常規落實過程中的得失，發揚優點，改進不足，力求廣大師生都有所提高，形成好的教、學習慣，把教學常規要求推向深入。

三、相關措施與要求：

1、優化課堂教學，增強教學質量。

（1）加大教學工作調控力度。要把教學質量分析納入教學常規，根據各種檢測與成績統計，對教學工作進行深層研究，不斷總結經驗；加強常態課的管理監控，實行推門聽課制，隨機實施課堂教學監測，引領教師提高課堂教學水平。

（2）切實加強教學過程管理。定期組織學校內課堂教學研討活動，定期、不定期地進行教學“六認真”檢查，利用教研組活動時間，引導用新課程理念指導自己的課堂教學，切磋課堂教學技藝，提高課堂教學水平。

2、狠抓教學常規，實施過程管理。

認真落實《連云港市中小學教學常規管理要求》，狠抓集體備課、課堂教學、作業批改、學生輔導、訓練測試等教學環節，切實做到管理的精細化。以教研組為單位，每周至少組織一次教研組活動，落實課堂教學基本要求。

3、建立教學機制，做好教學評價

對教師教學個性發展的評價主要從教師的精神品格、教師的課堂教學、教師的教學成績三方面進行；對學生進步與發展的評價主要從學生的學習態度、學習能力、學習成績等幾方面進行。評價方法以深入課堂進行觀察為主，適時安排課堂教學效果測試及發放調查表表進行測評。將教師教學常規各項工作及各項活動參與情況堅決納入教師個人考核，學生學習常規落實情況緊密與班主任考核相聯系。

落實實施教學常規要求，僅僅有教師的努力是遠遠不夠的，大力提高教學質

量必須充分發揮學生的主體地位。因此，教學常規管理中，在抓好教師備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試等各項常規工作的基礎上，重點進行學生各項學習常規的指導與培養。

石橋鎮官莊小學

2008年9月10日