第一篇：2011年常德市中小學信息技術教育教學論文評選結果通報

2011年常德市中小學信息技術教育教學論文

評選結果通報

常教研通〔2011〕059號

各縣市區(qū)教研室、市直各學校：

2011年常德市中小學信息技術教育教學論文評選活動已于2011年6月3日結束。本次活動共收到論文175篇，經評委認真評審，評出一等獎46篇，二等獎82篇，三等獎47篇。

特此通報，以資鼓勵。具體獲獎結果附后。

常德市教育科學研究院

二○一一年六月三日

一等獎

序號 姓 名 單 位 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學 安鄉(xiāng)縣陳家咀中學 安鄉(xiāng)縣二中 西洞庭望洲完全小學 武陵區(qū)勝利路小學 武陵區(qū)蘆山黃愛小學 武陵區(qū)衛(wèi)門口小學 武陵區(qū)常蒿路小學 武陵區(qū)東升小學 武陵區(qū)金丹實驗學校 武陵區(qū)紫橋小學 漢壽縣酉港中心學校 臨澧縣柏枝中學 臨澧縣柏枝中學 常德市四中

論 文 多媒體在語文閱讀教學中的作用 小學信息技術研究性學習的探索

新課改下高中信息技術課堂有效教學策略的研究 小學信息技術與課程整合中的一些見解 培養(yǎng)學習興趣 提高信息素養(yǎng) 小學信息技術課堂教學初探

在信息技術課堂教學中培養(yǎng)學生主動學習的習慣 淺談中小學信息技術教學法 注重教法 輕松打造高效課堂 利用多媒體創(chuàng)造快樂數(shù)學課堂

提高小學信息技術課堂教學有效性的的探索與實踐 淺談初中信息技術學習活動設計中的要素分析 農村小學信息技術教學淺談 淺談小學信息技術教學 淺談信息技術課堂中的合作學習1 蹇斯軍 2 梁 東 3 周繼華 4 朱蘭英 5 龍麗妃 6 向 鵬 7 朱力煒 8 吳維新 9 將湘君 10 謝顯科 11 貴志品 12 蔡 瑛 13 周振元 14 尹昌進 15 肖 娥 高祖亮 16 周 密 熊 珂 17 李 林 18 周永恒 19 陳 幸 20 何子國 21 戴成松 22 熊國民 23 郭東藩 24 賀 湘 25 王文娟 26 譚文舉 27 孫 浩 28 李建波 29 邱德圣 30 袁艷艷 31 戴純英 32 王自強 33 丁 林 34 彭 杰 35 畢文明 36 劉明明 37 雷金城 文 曉 38 吳生蓮 39 彭仕民 40 柏秋峰 41 胡小英 王承銀 42 付 亮

田祖斌 44 吳 喆 45 許 飛 46 劉睿智 常德市第十一中學 桃源縣第九中學 桃源縣木塘垸中學 桃源縣鄭家驛鄉(xiāng)中學 桃源縣第八中學 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學 桃源縣文昌中學 常德開發(fā)區(qū)崇德中學 漢壽龍陽圍堤湖學校 常德市七中 漢壽縣酉港中心學校 漢壽縣滄港中心學校 漢壽縣教育研究室 西湖一中 西湖區(qū)裕民小學 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學 澧縣九垸鄉(xiāng)中學 澧縣夢溪鎮(zhèn)中學 澧縣銀谷國際實驗校 澧縣二中 澧縣夢溪鎮(zhèn)中學 澧縣道河鄉(xiāng)中學 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學 常德市第二中學 津市保河堤鎮(zhèn)中心小學

津市棠華鄉(xiāng)中學 江南中學

鼎城一中

淺談教學中“機器人程序設計”思維能力的培養(yǎng) 合理調整模塊教學內容，有效進行學科教學 農村中學信息技術課程資源建設與應用 淺談化學課堂中的多媒體教學 如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

上好農村初中信息技術課程入學“第一課” 運用多媒體輔助教學 培養(yǎng)學生思維能力 淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的信息化教學 論多媒體音樂藝術的時間與空間 重視寫字教學 傳承中華文化

對植入德育內涵的信息技術課堂的初步探索 淺談農村中小學信息化設備的管理與維護 淺談信息技術與其它學科的整合 談農村中小學信息技術教學中的幾點建議 淺談多媒體教學中存在的問題及對策 信息技術在小學語文教學中的應用 信息技術課“任務驅動”教學法初探 重視多媒體在物理教學中的應用 初探信息技術在中學語文教學中的運用 語文教學中信息技術使用的誤區(qū)及對策 關于信息技術在英語學科教學中的反思 《美化版面》教學設計

基于初中信息技術教學的初步探討 農村中學信息技術課的現(xiàn)狀及思考 漫談我的信息技術課堂教學

淺談多媒體技術在音樂教學中的利與弊 信息技術教學中應對學生愛玩游戲的策略 農村初中計算機教學的主要問題及對策 淺談初中信息技術課程教學中存在的問題

參加常德市中小學信息技術高效課堂教學說課活動的體會 澧縣官垸鄉(xiāng) 小渡口學 談信息技術在數(shù)學教學中的應用

二等獎

黃志誠 49 吳力中 50 楊 浩 51 張志軍 52 唐匯金 53 段 蘭 54 張 卉 55 劉平56 周 科 安鄉(xiāng)縣下漁口鎮(zhèn)中學 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學 安鄉(xiāng)縣二中 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學 安鄉(xiāng)縣黃山頭鎮(zhèn)中學 安鄉(xiāng)縣安凝鄉(xiāng)張九臺中學 西洞庭中心完全小學 武陵區(qū)金丹實驗學校 武陵區(qū)育英小學

淺談中學信息技術教學

讓局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)絡基礎知識教學的“長短車” 現(xiàn)代信息技術支持下的科學探究 新課改下信息技術課堂管理 怎樣指導學生的信息技術課堂教學 中學信息技術教學模式初探

淺談中小學信息技術課程特點及教學方法 多一點嘗試 多一點放手

多媒體教學在數(shù)學課堂中的高效運用 從課件到積件的初步認識 48 熊家斌 龔 琴 安鄉(xiāng)縣大湖口中學 57 董 亞 58 彭 璇 59 沈麗芬 60 王小萍 61 何相陵 62 黎 娜 63 劉雪紅 64 項 劍 65 黃 濤 66 張 萍 67 麻群麗 68 高曉紅 69 戴承林 70 顏大志 71 郭 粟 72 劉美初 73 翦英浩 74 李志玲 75 魯禮雙 76 程新明 77 龍濟貴 78 吳愛民 79 聶小鳳 80 吳海鷹 81 彭云華 82 殷葵葵 83 劉 斌 84 潘志祥 85 鐘 敏 86 田志華 87 周既軍 88 熊美云 89 張 英 90 陳善喜 91 王承德 92 周 鑫 93 劉 麗 94 羅 蓉 95 黃 維 96 諶丁輝 97 潘 攀 98 施 強 99 胡忠勇 100 蘇湖萍 武陵區(qū)蘆山社木鋪小學 武陵區(qū)蘆山完小 武陵區(qū)濱湖小學 武陵區(qū)勝利路小學 武陵區(qū)勝利路小學 武陵區(qū)北正街小學 武陵區(qū)芙蓉路小學 武陵區(qū)甘露寺小學 武陵區(qū)甘露寺小學 武陵區(qū)常蒿路小學 武陵區(qū)常蒿路小學 武陵區(qū)丹洲中學 臨澧縣柏枝中學 臨澧縣三中 臨澧縣三中

桃源縣漳江鎮(zhèn)漁父中心校桃源縣寺坪鄉(xiāng)中學 桃源縣第四中學 桃源縣第九中學 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學 桃源茶庵鋪三元潭八一校桃源縣佘家坪鄉(xiāng)中學 桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中心小學桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中心小學 桃源縣黃石鎮(zhèn)中學 桃源縣第四中學 桃源縣第七中學 桃源縣漆河鎮(zhèn)中心小學 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學 桃源縣熱市中學菖蒲分校桃源縣文昌中學 桃源縣文昌中學 常德市第五中學

漢壽縣巖汪湖中心學校 漢壽縣株木山中心學校 漢壽縣龍陽鎮(zhèn)中心學校 漢壽縣生源學校 漢壽縣龍池實驗學校 西湖管理區(qū)鼎港小學 西湖管理區(qū)下窖小學 西湖區(qū)西湖中心小學 西湖區(qū)新港小學 西湖一中

淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用 小學英語應用多媒體課件發(fā)展 多媒體是語文學習的催化劑 有效使用多媒體優(yōu)化小語教學 信息技術在體育課中的應用

多媒體課件在信息技術課程教學中的應用 運用“分層教學法”優(yōu)化小學信息技術課堂設計 淺談信息技術課中學生主動學習習慣的培養(yǎng) 在情景中體驗小學信息技術課堂的快樂 運用多媒體教學促進小學生音樂小學興趣 淺談小學信息技術課堂學生學習興趣的培養(yǎng) 說說身邊的信息技術與課程整合 淺談中小學信息技術與學科課程的整合 信息技術與語文教學有效性整合的探索 淺談多媒體課件教學 LOGO語言教得點滴 多媒體教室的管理和維護

發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢提高閱讀教學效益 高中信息技術中德育教育的滲透

關于農村中小學教育信息化中存在的問題與解決方法沐浴支教陽光 培育希望之花 農村初中信息技術課堂教學模式探討 淺談農村中學信息技術課的教學 淺談小學信息技術教學

淺議小學信息技術課中LOGO語言教學 如何上好初中信息技術課 新課程背景下的高中物理教學思考 有關信息技術教學的幾點思考 運用多媒體輔助教學應注意的幾點 在網(wǎng)絡環(huán)境下實現(xiàn)“高效”語文課堂 論初中信息技術教學 巧用信息技術 優(yōu)化英語教學 多媒體技術應用于初中英語教學的研究 淺談信息技術與學科課程整合 機房管理之“軟維護”

運用最佳教學模式 創(chuàng)建和諧信息課堂 小學美術課中多媒體教學的運用

在中學信息技術教學中 怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 合理使用媒體教學提高學生對美術的觀察和描繪能力鍵盤教學藝術的幾點體會

初探農村小學信息技術課堂教學新模式 陪養(yǎng)學生學習興趣 提高信息技術課堂教學效率 多媒體教學中檢測方法的改革 網(wǎng)站策劃與推廣

周啟軍 102 周繼拓 103 聶菊芳 104 趙傳梅 105 彭惠蘭 106 李遠仿 107 陳清華 108 彭霞光 109 郭 容 110 韓呂奇 111 嚴奉林 112 魯 俊 113 文繼雄 溫啟科114 熊迎春 115 王慧蓉 116 袁 凌 117 汪梅枝 118 張儒新 彭年華119 譚灰金 120 劉紹亥 121 劉 淼 122 譚 路 123 雷小金 124 倪舉秀 125 周序平卜功團126 陳煜 127 嚴定先 128 鄧 景

熊家斌

楊 軍 131 田方清 132 楊靜玉 133 傅沅濤 134 代興星 135 羅藝崢 136 樊麗珍 137 楊承偉 138 王葉平139 徐曉花 140 朱宏飛 141 邵大清 142 胡喜平澧縣火連坡鎮(zhèn)中學 淺談以現(xiàn)代信息技術推動綜合實踐活動 澧縣大坪鄉(xiāng)中學小學部 運用電教媒體優(yōu)化組合 全面提高學生語文素養(yǎng) 澧縣車溪鄉(xiāng)中學 多媒體在音樂教學中的運用 澧縣夢溪鎮(zhèn)中學 信息技術環(huán)境下的科學教學實踐 澧縣夢溪鎮(zhèn)中橋學校 淺談信息技術的課堂教學

澧縣銀谷國際實驗學校 現(xiàn)代信息技術在小學語文教學中的巧用 澧縣銀谷國際實驗學校 信息技術與課程整合問題的思考 澧縣車溪鄉(xiāng)群英小學 小議如何提高信息技術課堂教學效率

澧縣八中

如何實施信息技術課堂中的“障礙式”任務驅動教學 澧縣方石坪中心小學 讓好信息技術理論課的幾點思考

澧縣九垸鄉(xiāng)中學 運用信息技術打造新課程理念下的英語“有效課堂” 澧縣銀谷國際實驗學校 小學美術教學與信息技術學科整合的思考 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學

淺談如何進行農村中學信息技術教學 澧縣澧澹鄉(xiāng)蔡津學校 論在青少年德育中加強網(wǎng)絡道德教育 澧縣城關中學 運用現(xiàn)代信息技術 優(yōu)化初中英語教學 澧縣三中 淺談多媒體技術與政治課教學的整合 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學 信息技術環(huán)境下初中語文教學的實踐與思考 澧縣鹽井鎮(zhèn)中學

加強數(shù)學課堂教學與信息技術整合提高課堂效益 宜萬白蓮中心小學 小學信息技術教學的幾點做法 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學 信息技術教學中怎樣進行德育滲透 澧縣官垸鄉(xiāng)濠口學校 讓孩子持續(xù)喜歡信息技術課 澧縣九垸鄉(xiāng)中學 利用信息優(yōu)化物理教學 津市李家鋪中學 淺談如何培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)

津市白衣鎮(zhèn)中學

巧用信息技術“四性”激活語文課堂教學 津市三中

在通用技術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 區(qū)九中 提高學生信息技術素養(yǎng)

鼎城一中

《算法與程序設計》教學的初步探討 鼎城一中

走進信息技術課堂，提高課堂教學實效

三等獎

安鄉(xiāng)縣大湖口中學 談我對信息技術課的認識 安鄉(xiāng)縣大楊樹中學 信息技術和現(xiàn)代教學 安鄉(xiāng)縣官當中學 中學信息技術教學之淺談

西洞庭金鳳完全小學 淺談信息技術在學習中的“動手”能力 武陵區(qū)金丹實驗學校 淺談現(xiàn)代信息技術與語文教學的整合 武陵區(qū)蘆山李白溪小學 在信息技術課堂教學中如何激發(fā)學生的興趣 武陵區(qū)蘆山完小 淺談現(xiàn)代技術教育在語文教學中的運用 武陵區(qū)濱湖小學 淺談信息技術與小學數(shù)學教學整合 武陵區(qū)勝利路小學 淺談小學信息技術學科教學方法 武陵區(qū)常蒿路小學 淺談多媒體在小學語文教學中的作用 武陵區(qū)常蒿路小學 淺談小學信息技術教學 武陵區(qū)丹洲中學 信息技術在語文教學中的運用 臨澧縣柏枝中學 現(xiàn)代信息技術與小學語文教學 臨澧縣柏枝中學

信息技術與寫作教學

黃芝華 144 錢志軍 145 曾 穎 146 駱 娟 147 楊 暉 148 吳 鴻 149 鄺建明 150 諶異鳴 151 周友力 桃源縣三陽港鎮(zhèn)中心小學 桃源縣架橋鎮(zhèn)中學 桃源縣第九中學 桃源縣第四中學 桃源縣理公港鎮(zhèn)中心小學 桃源縣第九中學 桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學 桃源縣架橋鎮(zhèn)中心小學 桃源縣佘家坪鄉(xiāng)中學 多媒體讓語文課更精彩 初中信息技術課堂初探

如何提高高中信息技術課堂教學的有效性 現(xiàn)代教育技術與中學英語學科的整合 小學信息技術課堂教學方法初探 信息技術教學中的學生心理品質矯正 信息技術與音樂學科課程整合初探

信息技術與音樂學科整合--提高學生審美能力 小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)點滴談 152 張 麗 153 周志英 154 周 鑫 155 萬 盈 156 李 霞 157 付 蕾 158 伍文明 159 李迎春 160 袁艷艷 161 薛 峰 162 王國平163 韓靜君 164 宋艷紅 165 王立輝 166 黃關平167 胡畢華 168 陳麗云 169 陳 鵬 170 肖新平171 鐘生敏 172 陳忠春 173 吳 喆 174 周序平175 楊美芳

桃源縣文昌中學 桃源縣文昌中學 漢壽縣株木山中心學校 漢壽縣崔家橋中心學校 漢壽縣太子廟中心學校 漢壽縣巖嘴中心學校 西湖區(qū)西洲小學 西湖區(qū)東洲小學 西湖一中

澧縣銀谷國際實驗學校 澧縣宜萬鄉(xiāng)白蓮中心小學 澧縣宜萬鄉(xiāng)白蓮中心小學 澧縣大坪鄉(xiāng)中銀希望小學 澧縣方石坪中心小學 陳 勇 澧縣方石坪中心小學

澧縣方石坪中心小學 澧縣車溪鄉(xiāng)城頭山小學 澧縣銀谷國際實驗學校 澧縣官垸鄉(xiāng)中學 澧縣官垸鄉(xiāng)中學 詹德鳳 澧縣官垸鄉(xiāng)中心小學

津市棠華鄉(xiāng)中學

津市三中 鼎城一中

信息技術與英語寫作教學的整合初探 多媒體環(huán)境下的英語教學策略研究 淺談中學信息技術教學

多媒體教學在美術教學中的應用

恰當應用多媒體更好的提高音樂課堂教學效率 運用現(xiàn)代教育技術手段美術教學中的幾點體會 淺談多媒體課件在低年級數(shù)學教學中的作用 淺談多媒體課件在語文教學中的應用 試論信息技術與課程整合

現(xiàn)代多媒體技術開辟品德教學新天地 多媒體在教學中的使用—以學生為中心的教學 利用多媒體教學增強數(shù)學課堂教學活動有效性 巧用多媒體輔助教學 發(fā)揮最佳學習效應 信息技術教學“五部曲” 信息技術教學反思

淺談創(chuàng)新教育與信息技術教學 對任務驅動式教學的思考 淺談信息技術在音樂課中的應用 動畫課件的簡單控控制 運用多媒體教數(shù)學

靈活運用方法 讓信息課不再高不可攀 加強農村小學信息技術教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才 通用技術課程 怎樣教學更有效 漫步信息技術教育

第二篇：2014常德市中學語文優(yōu)秀論文評選結果通報

2014常德市中學語文優(yōu)秀論文評選結果

通 報

常教研通〔2014〕022號

各縣市區(qū)教研室，市直各中學：

2014常德市中學語文優(yōu)秀論文評選已經揭曉。共評出一等獎41篇，二等獎74篇，三等獎53篇。具體結果見附件。

二〇一四年五月二十五日

附件：

一等獎

題 目

?少教多學?讓語文教學回歸本位 高中語文高效課堂之我見

淺談初中語文?五步四讀三環(huán)?教學模式 讓閱讀的田野里飄蕩寫作的稻香 文史相通，教活語文 探討初中語文現(xiàn)代文閱讀教學 淺談初中語文教學中的情感教育

姓名

單 位

編號 Zylw2014AX01 Zylw2014AX02

曾凡香 安鄉(xiāng)一中 李積娥 安鄉(xiāng)一中

李春梅 Zylw2014AX03 安鄉(xiāng)縣城南中學 黃生智

周玉新 安鄉(xiāng)縣張九臺中學 Zylw2014AX04 吳 俊 安鄉(xiāng)縣陳家嘴中學 Zylw2014AX05 高光明 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學 Zylw2014AX06 湯四元 安鄉(xiāng)官陵湖中學

安鄉(xiāng)縣一中 安鄉(xiāng)縣城北中學 常德市二中 常德市二中 常德市四中 常德市六中 常德市七中 常德外國語學校

Zylw2014AX07 Zylw2014AX08 Zylw2014AX32 Zylw2014SZ01 Zylw2014SZ02 Zylw2014SZ03 Zylw2014SZ04 Zylw2014SZ05 Zylw2014SZ06 對?少教多學、以學定教?教學策略的再

肖志國

認識

怎樣引導初中生向錯別字宣戰(zhàn) 高雪群 例談語文課堂的提問藝術 高 芬 《小巷深處》教學反思 陸羚萍 一枝一葉總關情——對初中語文現(xiàn)代詩歌

譚惠瓊

有效性教學的幾點思考

淺談自主、合作、探究的學習方式在語文

胡 茸

教學中的實踐

淺談如何在語文教學中滲透德育教育 肖 舸 從?‘三觀’盡毀?成為熱詞說起——也談

熊愛華

語文學科教育中的?三觀?建設 高中議論文指導之寫作語段增輝四法 周 彬 我看中學語文口語交際教學 李超華 新課改下中小學語文教師課堂教學目標的王明石

思考

首因效應在初中語文教學中的運用 毛長華 淺談語文教學中的愉快教學 鮑小鳳 如何進行漢字教育的思考 姚 輝 淺談在語文課堂教學中實施?小練筆?的余世杰

有效性

以朗讀為載體，讓學生的情感自然地推進 黃杰英 ?以生為本，以學定教?是提高復習課效

陳俊舞

率的根本

提高初中文言文課堂教學效率的可行性探

魯愛國

究

中學生課外閱讀現(xiàn)狀及對策探究 廖建忠 閱讀教學對策研究 周 攀

優(yōu)化課堂教學，改進教學方法 羅東喬 鼎城石公橋中學 Zylw2014DC15 大膽放手，讓學生成為主體 方 英 常德朗州高級中學 Zylw2014DC17 談談作文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 何建平鼎城中河口鎮(zhèn)中學 Zylw2014DC18 淺談語文教學中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 郭祖德 鼎城十美堂鎮(zhèn)中學 Zylw2014DC19 指導孩子讀書的幾點想法 黃志權 鼎城十美堂鎮(zhèn)中學 Zylw2014DC20 讓語文課堂成為學生的樂園——初中語

胡平鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學 Zylw2014DC21 文教學之淺見

淺談多媒體在語文教學中的利弊 唐興武 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學 Zylw2014DC22 淺談幾點學生寫好作文的方法 汪衛(wèi)衛(wèi) 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學 Zylw2014DC23 初中口語交際課淺試 王躍飛 經開區(qū)崇德中學 Zylw2014DS08 讓學生在愉悅的環(huán)境中閱讀 張小玲 經開區(qū)石門橋中學 Zylw2014DS09 怎樣閱讀敘事散文 毛文平經開區(qū)石門橋中學 Zylw2014DS10 語文課堂應是創(chuàng)造的課堂 余平津市三中 Zylw2014JS06 扣住文言教學中的?言? 讓學生感受學

齊志丹 津市五中 Zylw2014JS07習文言之樂

李白詩歌中月亮的文化意蘊 陸 丹 漢壽縣毓德鋪中學 Zylw2014HS02 淺談如何扭轉閱讀教學的?高耗低效? 楊永麗 漢壽縣巖嘴中學 Zylw2014HS03 談談古詩詞教學 楊 芬 漢壽縣三和中學 Zylw2014HS04 談語文教學中的情趣化 曾小芬 漢壽縣三和中學 Zylw2014HS05 有的放矢 ?打造?優(yōu)質高效課堂——淺

羅于福 漢壽縣新興中學 Zylw2014HS06

議初中語文課堂教學提問技巧

成功的語文課堂應從小處著手 趙 艷 澧縣銀谷國際實驗校 Zylw2014LX27 個性回答與語文素養(yǎng) 王良瓊 澧縣官垸鄉(xiāng)中學

Zylw2014LX28 小組合作學習在語文教學中的初步探索

黃木玲 澧縣九澧實驗學校 Zylw2014LX29 與反思

簡議語文教學中讀誦意義及誤區(qū) 王雪麗 澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學 Zylw2014LX30 明修棧道 暗渡陳倉——話說作文章法

李 軍 澧縣官垸鄉(xiāng)中學 Zylw2014LX31 的?言此意彼?

提高語文課堂教學效率方法談 李運柏 澧縣大堰垱鎮(zhèn)中學 Zylw2014LX32 因文而異選切入 劉 燁 澧縣大坪鄉(xiāng)中學 Zylw2014LX33 閱讀教學和口頭作文芻議 曹華麗 澧縣銀谷國際實驗校 Zylw2014LX34 我對語文高效課堂的理解

彭 貴 澧縣銀谷國際實驗校 Zylw2014LX35 把課堂還給學生，讓學生成為閱讀的主體 楊平林 澧縣楊家坊鄉(xiāng)中學 Zylw2014LX36 多在語文教學活動中進行自我教育的思考

淺談語文教學中的層次教學法 讓初中語文課堂與美同行

農村初中學生口語交際能力的培養(yǎng)之我見

怎樣讓作文主題鮮明

淺談如何構建高效語文課堂

宋瓊慧 澧縣雷公塔鎮(zhèn)中學

許志敏 臨澧縣黃鰲中學 張才云 桃源縣陬市鎮(zhèn)中學 宋奇彪 桃源縣教仁中學 肖文芳 桃源縣二中

劉譯琬 西洞庭管理區(qū)一中

Zylw2014LX37 Zylw2014LL05 Zylw2014TY07 Zylw2014TY08 Zylw2014TY09 Zylw2014XD03

第三篇：關于2007年全市中小學德育工作論文評選結果及通報

附件：2007年全市中小學德育論文評選結果

一等獎（93篇）：

論文題目

用愛心解決青少年心理問題

作

者

單

位

楊

群 樟樹市實驗學校 以德育為先 促學校大變—學校德育工作 管理淺談

校園文化建設—我們興校強校的核心舉措 給你們快樂,讓你們幸福 我的班主任工作六條原則 “五心”澆得百花開

讓有自卑心理的學生喊出“我能行” 班級需要“心”的經營 淺談對初一學生的挫折教育

農村中小學學生心理健康狀況的調查研究--對學生非正常心理行為矯正方法的探討 用愛構筑師德的靈魂

推進素質教育的開展

心理健康教育須先行班級管理中的變式 德育無痕貴在有恒

新時期班主任德育工作實踐與策略 反平凡的日子舞蹈得神采飛揚 拉近師生心與心的距離 成功的鑰匙

后進生工作轉化教育之我見

曾

艷 朱愛蓮 楊柳青 廖振志 涂仙鐘 黃艷紅 易冬香 肖鴻斌 丁

譽 黃桂蓮 鄒正泉 鄧方平劉學華 楊生仁 張

燕 王春玉 鄒仙秀 胡小強 樟樹二小 高安二中 高安建山中心小學袁州區(qū)四中 高安二中 宜春實驗中學 宜春三中 宜春實驗中學 袁州區(qū)彬江中學 上高縣敖陽小學

豐城市橋東中學 高安二中 上高中學 樟樹市經樓中學 袁州區(qū)實驗小學 宜春實驗中學 上高縣實驗小學 宜春實驗中學

深化班級文化建設，培植素質教育沃土 培養(yǎng)自信,笑對人生 班主任工作點滴體會 做個智慧輕松快樂的班主任

良好的習慣塑造優(yōu)秀學生藝術化管理構建 張貽春 高安二中 唐力君 袁州區(qū)四中 李宜虹 袁州區(qū)四中 劉福英 宜春實驗中學 易國華 高安二中 和諧班級

班主任工作應“攻心”為上 轉化后進生的四大法寶

從個案分析——談后進生的心理與教育 克服自卑心理，讓學生輕裝上陣

職業(yè)高中學生心理健康教育的思考與對策探微 淺談班主任班級管理藝術八法 師愛，學生成長的心靈需求 轉化后進生二三事

師德對小學生英語學習興趣的培養(yǎng) 班級管理之我見

賞識教育:塑造學生的完善生命

--淺談賞識教育在班主任工作中的運用 你愛我 我愛你 共建“十星”班集體 德育三部曲

愛心永駐 賞識教育的基石 教育留守兒童要有三心 攻城為下，攻心為上 “鏘鏘三人行”“心”的交流 堅持和諧教育,構建和諧校園

應金根 冷香蓮 張

慶 李

斌 楊成竹 潘國榮 盧小軍 李彥勛

陳

玲 郭

萍 李富波 譚菊蘭 丁

祺 萬

川 丁淑紅 廖錦霞 瞿

斌 徐火根 何春生 宜春三中 上高泗溪中心小學豐城一中 宜春三中 上高職業(yè)技術學校宜春實驗中學 萬載第三中學

萬載鵝峰中心小學袁州區(qū)實驗小學 宜春實驗中學 宜春三中 高安二中 豐城市孫渡初中 高安二中 上高縣敖陽小學 宜春三中 豐城市新街初中 高安黃沙中心小學

心會跟愛一起走 班主任語言十二忌 探尋金色的理想

趙志明 宜豐中學 楊平貴 袁州區(qū)天臺小學 賴艷萍 袁州區(qū)四中

用心去作,用愛去育人—淺談班主任工作中

鄒冬華 袁州區(qū)實驗小學 的幾點體會 剛柔結合 寬嚴相濟 涂劍梅 宜春三中 雨晴三月天 轉變觀念 用心雕塑

淺談心理健康教育與班主任工作 農村留守學生德育建設對策 用愛托起明天的太陽

成功的美德引導是教育教學的基礎 提高小學德育的實效性與實踐性 淺談小學思想品德課的導入 重視后進生,開展心理健康教育 淺談班主任德育教育

一枝一葉總關情——感恩教育的重要性 加強心理輔導,促進健康發(fā)展 對學校德育工作的幾點探討 新生德育工作的方法

關心學生思想是語文教師的責任 運用人格魅力,打造和諧班級

淺談如何把德育工作滲透小學語文教學中

理性分析

整合力量

普灑德育陽光

—學生失范行為歸因分析與德育教育的創(chuàng)新 3

張貴平邢永勝 萬蘭珍 吳軍華 鄢炳紅 王

萍 王業(yè)剛 余達芹 萬小嬌 鄒敏萍 陳小慶 張

勇 曾進飛 彭春梅 余鴻英 易平珍 余

潔 周光宇 上高汗堂中心小學宜豐二中 上高縣敖陽小學 樟樹市經樓中學 豐城同田中心小學宜豐潭山中心小學奉新赤岸沿里完小奉新干洲大路完小宜春三中 樟樹市閣山學校 豐城市秀市初中 袁州區(qū)四中 豐城市筱塘初中 閣山黃家巷小學 奉新干洲黃家完小宜春三中 奉新縣干墾學校

豐城市拖船中學

春雨潛入夜，潤物細無聲

--談班主任工作與高中生心理健康教育的整合

王

穎 袁州區(qū)四中

淺談多角度對學生進行德育工作的體會 陳媛妹 奉新縣赤岸中小 心理健康教育與班主任工作—談班主任怎樣

李菊媛 萬載縣第一小學

有針對性的教育來自不同家庭的學生 班主任需靈活運用六種心理效應 孫雪英 袁州區(qū)四中 身教重于言教

用“心”去雕琢，用“美”去喚醒純真的靈魂 用心跨越青春的苦澀柵欄 如何做一個教育智慧的班主任 淺談點燃學生學習的動力 研究中學生心理障礙的幾點思考 用心教育學生，用愛感染學生 培養(yǎng)合作意識，開展合作學習搞好班組文化建設，陶冶學生道德情操 優(yōu)秀班集體是怎樣煉成的

班級管理中學生的負面心理原因淺析及對策研究 淺談如何發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用 育人重于寓教 春風化雨，潤物無聲 共享陽光 快樂成長 讓德育花香氤氳校園 拔動待優(yōu)生的心弦 學生心理檔案的建立

淺談新時期班主任在學生心理健康教育中的職能 4

彭艷軍 湯瓊萍 劉益芳 付

鵬 林志剛 鄭志貞 羅金平熊志強 張

翔 魏

強 劉建國 肖志堅 吳彩虹 況松濤 張志紅 黃美娟 余啟莉 易運根 伍保平宜春實驗中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學

灰埠中學 灰埠中學 上高縣敖陽小學 上高中學 宜春實驗小學 宜春中學 宜春中學 宜春三中

袁州區(qū)渥江中學

淺談批評幫助學生的方法

于個性中尋求共性,從共性中發(fā)現(xiàn)個性 調控心理 隨機應變

思考對學生進行德育過程的實效 洞察學生心理,塑造健全人格 楊志華 宜春實驗中學 嚴厚成上高縣教育局

胡小虎

袁秋紅 宜春實驗中學 張

琦 宜春中學 王水艷 樟樹市實驗小學 二等獎（107篇）：

改善心理環(huán)境，培育健康心理

托起明天的太陽

--淺談班主任工作中如何抓好學生心理健康在班主任工作中滲透心理健康教育

——培養(yǎng)積極健康人格品質

淺談班主任工作與中學思想品德教學中心理健康教育的滲透 擦亮孩子們的心眼 愛心是育人之本 淺談教師的“換位思考” 對學生進行德育也需娓娓動聽 做個有心人—淺談小學生愛心培養(yǎng) 淺談班主任與中學生心理健康教育 “叫家長”也要講策略

淺談中學化學教學中的德育教育 單親家庭學生心理問題及教育策略

如何加強對小學中年級兒童在校的思想品德行為改進德育的新思路

淺談鼓勵教育在班級管理中的應用 利用網(wǎng)絡“陣地”進行中學生德育教育

劉懿芝 彭文愫 羅淑萍 鐘

瓊 劉玉華 劉麗芬 張英菊 江

華 曾勝連 傅九洲 晏小龍 甘小勇 張來清 瞿小春 李文建 唐小蘭 周幼松

銅鼓縣第二小學

萬載白良中心小學豐城河洲中心小學袁州區(qū)四中

高安石腦初中 宜豐潭山中心小學奉新干洲黃家完小奉新縣華林初中 萬載高村中心小學袁州區(qū)四中 高安二中 奉新縣崗前初中 豐城市坪湖小學

奉新縣上富中小 宜春三中 宜春實驗中學 宜春三中

克服厭學情緒,促進學生健康成長 淺談對小學生道德品質的培養(yǎng) 用真情感化

以熱心期待 —-后進生的轉化之我見

當今班主任工作應特別關注學生心理健康教育

劉永剛 袁州區(qū)溫湯中學 劉名杏 奉新干洲前進完小 楊 華

豐城筱塘中心小學

蘭任平萬載縣黃茅初中

淺談尊重學生個性特長發(fā)展的必要性 熊振佳

宜春三中 中學生心理健康教育與班主任工作

--如何應對學生的學習困難及心理問題初探 世無朽木不可雕—淺談如何轉化后進生 心理輔導滲透在英語教學中 執(zhí)子之手，與子同行 靠近他們，溫暖他們

淺談心理健康教育與班主任工作 用心轉化后進生 讓我們對網(wǎng)癮說“不”

“度”在班主任工作中的良好運用 淺談班主任應講究教育學生的藝術性 我對德育工作的探究與思考 從“德者得也，質也，智也”說開去 淺談人民教師在教育教學中的職業(yè)品質

愛心幫教促和諧—淺談班主任轉化后進生的藝術原則

用心與學生心理溝通 淺談教師自身道德養(yǎng)成 后進生心理特點與教育方法探討

正視并巧妙處理偶發(fā)事件,班主任明智之舉

萬賽萍 王曉生 付玉珍 鄭

麗 周魁良 柯又明 段

軍 楊

林 甘益安 王凌云 許金華 王建強 歐陽華 謝小平劉

媚 舒敬淑 劉慧仁 高秋華 袁州區(qū)四中

高安三中 高安二中 宜春中學 宜豐中學 樟樹市潭埠初中 宜春三小 宜春中學 宜春中學 宜春中學 奉新縣崗前初中 豐城市建新小學 袁州區(qū)實驗小學

樟樹三中

宜春三中 靖安縣中心小學 高安上湖初中 袁州區(qū)實驗小學 關注學生心理健康 培養(yǎng)學生健全人格 共享改革開放成果,共享一片碧水藍天 農村中小學德育教育工作經驗淺談 新形勢下學校中“留守兒”學生教育初探 試論育人必以德為先

彭晟敏 萬載縣第二中學 黃慶玲 上高縣河南小學 黃筍芽 樟樹市東村初中 章

平豐城淘沙中心小學 陳秀蘭 奉新干洲黃家完小 關注心理健康教育

有的放矢轉化“差生” 結合學生心理，規(guī)范日常行為，做好德育工作 充分發(fā)揮教師的積極期望促進學生個性 的更好發(fā)展

農村德育工作之我見

淺談班主任如何對學生進行心理健康教育

叩開心靈的天窗—淺談中學生健康心靈提升 漫談如何掃除后進生的心理障礙，樹立前進的信心

把“以人為本，一切為了學生發(fā)展”的新理念落實在課堂教學中

淺談學校德育工作的缺陷及可取對策 淺談班主任工作與學生健康成長的聯(lián)系 拓寬德育渠道,增強德育效果

淺談班主任如何做好學生心理健康教育的角變罰為獎，掃地光榮

淺談如何有效促進小學生心理健康

心理健康教育和班級管理工作中的幾點思考 知、情、行在德育教育過程的作用 淺談如何樹人

談

霖 李洪盛 易

茜 周垂富 趙紅蓉 易發(fā)生 涂贊火 張永塘 饒少華 李荷萍 龍

芳 胡必柏 張開桃 陳建斌 丁河清

鮑小秋 鄧達良 聶金平豐城市豐礦三小 豐城榮塘中心小學 袁州區(qū)實驗小學 奉新縣干洲二小 袁州區(qū)彬江小學

袁州區(qū)井江中學 奉新干洲枧下完小

奉新縣上富初中

豐城市湖塘中學 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)實驗小學

高安市一小 宜豐中學 豐城市麗村小學

萬載潭埠中心小學

奉新縣宋埠初中 樟樹市昌付中學 淺析師德建設在教育中的作用 怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀班集體 小學德育教育體會

農村小學如何開展好心理健康教育 淺談優(yōu)秀班集體的形成 王龍娟 豐城市豐礦三小 吳大毛 上高田心中心小學 陳秀蘭 奉新干洲黃家小學 陳

杰 上高徐家渡中心小學 何

文 袁州區(qū)慈化中學 對班級管理的一些做法

淺談高三學生學業(yè)受挫后的人文關懷的心理疏導班主任如何縮短與后進生的心理距離 愛，讓我贏得了學生的心 德育工作的有效途徑-學校教育與 家庭教育相結合 他山之石，可以攻玉 師生之間的溝通

重視中學生的心理健康教育 淺談如何提高德育工作實效 隨風潛入夜，潤物細無聲 高中階段班級管理的原則性

做一個賞識學生的班主任，做一個學生 賞識的班主任 用“心”譜成諧曲

走進學生家庭，關愛學生成長 中學德育教育之根本—重構“學會做人” 教育模式

班級管理“招式”之我見

注重潛在行為分析，提高德育效果 教育教學中的關注與尊重

陳門門 謝嵐萍 劉

梅 周艷 郭斌蘭 劉

引 呂愛龍 彭武軍 龍

剛 危文斌 鄔琴花 章興華 李韶蓉 黃小梅 楊軍萍 李小艷 葉

音 況銀環(huán) 宜春中學

宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 高安灰埠中學

高中生心理健康教育與班主任工作淺析 愛心教育,體驗成功

和諧師生關系是班主任工作的一門藝術 如何組織、培養(yǎng)低年級班集體 讓”心靈特困生”走進愛的港灣 鄒金龍 高安灰埠中學 李海紅 上高外國語學校 況巧云 上高一中 胡華珍 上高縣敖陽小學 楊建生 上高中學 用愛喚醒”愛” 打開師生溝通的渠道 驛路梨花處處

如何處理與防范班級內部的學生沖突 激勵學生，搞好班級管理 我對轉化后進生的幾點淺見 師生情——朋友情 不盡的力，不盡的情 實施素質教育教師作用之發(fā)揮 用心去愛 離開還是靠近？ 師生情----朋友情 適當?shù)墓膭?/p>

五年高中班主任工作的一點體會 對高一年級“行為習慣化教育班”的一些思考 談思想教育的方法 嚴得合理愛得有理 三等獎（94篇）：

培養(yǎng)責任意識,構建和諧社會

付麗娟 黃洪海 易翠蘭 陳清英 易

璐 曾

鵬 陳雪嬌 王軍紅 張永良 羅星星 趙

慧 陳雪嬌 彭新兵 莫渺泉 鄧子剛 歐陽獻忠 彭亞玲

楊洪良 上高中學 宜春中學 上高中學 上高中學 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)溫湯中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學 宜春中學

宜春三中

宜春中學

高安三中 注重養(yǎng)成增強首先教育的針對性 中學班主任工作與心理健康教育初探 我對德育工作的看法 心理健康教育與班主任工作

淺談班主任工作與心理健康教育 郭

偉 袁州區(qū)七中 張紹蘭 袁州區(qū)七中 帥起議 奉新二中 龍元金 萬載縣雙橋初中 黃紹清 袁州區(qū)金瑞中學 談談學校德育工作的內容和方法 淺成為學生心中的天使 真情教育,心理良藥

以“創(chuàng)星”活動為載體,全面實施班主任工作八字方針

淺談英語在小學教學中的重要性 淺談思想品德課的道德內化 班主任教育問題學生與醫(yī)生治病 以德塑?！訌妼W校德育工作的開展 永遠美麗的方式--心愛 走進后進生

多給學生一些時間

淺談了解小學生心理建設和諧班級 師者父母心 設計主題

開好班會

三剖析四培養(yǎng)五融入

——淺談小學生班主任工作與心理健康教育 當班主任如何加強德育教育 高中生心理健康教育初探 如何讓學生感受愛

李厚昌 廖新平曹黎明 皮

冰 易艷程 許敦森 劉建軍 徐

俊 田樹青 張昌文 鄒

勇

熊敏蘭

熊秋豐 盧

偉 謝可昌 周萍 易淑珍 童勇軍 閔快章 上高縣徐市中學 上高四中 上高職業(yè)技術學校高安二中

袁州區(qū)實驗小學 奉新赤田高崗完小高安三中 豐城段潭中心小學宜春實驗中學 高安三中 宜豐潭山中心小學靖安仁首中心小學宜春實驗中學 高安二中

豐城曲江中心小學袁州區(qū)實驗小學 高安三中 奉新干洲崗前完小

職業(yè)學校的德育教育與素質教育關系的思考 凌陽華 高安三中 關注小學生心理健康

淺談學校德育教育與學生心理健康教育 班主任對離異家庭學生的心理教育 讓作業(yè)批語指引孩子前行

袁

文 上高錦江中心小學 鄒序儀 豐城中學 劉長根 宜春實驗中學 帥起福 奉新赤田隨湖小學 提高班主任自身素質 構建和諧班集體 職業(yè)高中班級工作管理的幾點體會 在課外活動中滲透德育的幾點嘗試 轉化后進生之我見

如何正確對待小學生的過錯行為 整頓班風的關鍵

淺談班主任如何開展心理健康教育 讓孩子快樂成長之學會合作

淺談健康和如何培養(yǎng)學生健康的心理素質 提高師德修養(yǎng),實施素質教育

思品課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用 關注和幫助“問題學生” 學生厭學之我見 淺談班主任工作方法 道德教育與職高學生

賞識教育與懲罰教育 怎樣教育孩子成長 如何開展學校德育工作 淺談班級學生管理方法

鄒敏萍 劉小武 趙細娥 劉小珍 廖成艷 彭

喜 熊凌云 蔡

虹 張長生 彭曉平盧志強 聶清勇 鄭光東 劉潤英 曾

松 陶安利 李怡靜 李榮健 吳荷葉 樟樹市閣山學校 高安三中 宜豐潭山中心小學 豐城市蕉坑初中 袁州區(qū)實驗小學 宜豐潭山中心小學 宜豐芳溪中學 宜豐潭山中心小學 袁州區(qū)四中 袁州區(qū)實驗小學 樟樹市臨江小學 樟樹經樓中學 宜春實驗中學 樟樹市經樓中學 高安三中 高安二中 宜春八小 樟樹市臨江小學 上高田心中學 關愛后進生,走進其心 施燕軍 袁州區(qū)實驗小學

關注中學生心理健康

探索新時期教育之路 黃耀星 豐城市梅崗初中 真誠奉獻科學育人

班級管理應注重師生關系的培養(yǎng) 如何糾正獨生子女的刁蠻任性

鄒敏萍 樟樹市閣山學校 聶林泉 豐城拖船中心小學 漆艷萍 豐城一中 在德育過程中如何讓德育收到預期的效果 小學思品課開放式教學的實踐與體會 淺談班主任和心理健康教育 讓素質教育與德育教育向校外延伸 批評的藝術--“懲罰”寬容下的教育

淺談青少年心理健康教育的重要性和主要途徑 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識促進學生個性發(fā)展 淺談如何做好新時期的班主任 打開孩子心靈的窗口

關于心理教育與班主任工作的探討 談與學生個別談話的藝術 淺論中學生的塑反心理

人本的管理模式,發(fā)揮學生的主體作用 論班級管理的職能及其意義指向 談談中學生的德育工作的幾點看法 注重實效做好中學德育工作 班主任工作與心理健康教育之我見 淺談心理健康教育與班主任工作 如何抓好學生德育工作

劉伶俐 胡家梅 盧國梁 陳雪飛 黃媛秀 皮劍斌 王明姣 鄧桂蘭 徐以柏 郭

坤 張

暉 鐘書群 熊忠林 李

爭 吳炎林 鄒細華 劉建蘭 舒敬強 許木春 宜豐潭山中心小學 奉新赤田高崗完小 上高三中 袁州區(qū)實驗小學 高安二中 豐城梅林中心小學 宜春實驗中學 宜春實驗中學 奉新干洲六分完小 袁州區(qū)四中 奉新赤田隨湖小學 上高田心中學 上高鎮(zhèn)渡中心學校 宜春實驗中學 奉新縣會埠中學 上高縣新界埠中學 袁州區(qū)四中 靖安寶峰初級中學 奉新赤田高崗完小 新時期如何對小學生進行心理健康教育 淺心理健康教育與班主任工作 讓每一個學生都有輝煌的明天 構建和諧班級，塑造健全人格 我和學生一起成長

注意工作尺度，提高班主任工作效率 略談孩子的“叛逆”

創(chuàng)設育人環(huán)境，促進學生成長 一次特殊的家長會 德育是境界，我且思且行 開家長會的一點體會 班主任工作幾點體會

封閉式管理模式下，應如何加強班級德育工作 淺析青少年的逆反心理現(xiàn)象 灰埠中學學校德育教育管理初探 中學生心理健康教育研究與探討 塑造學生靈魂促進學生成長 淺談班主任工作心得體會 做好家長工作 實現(xiàn)共同育人 用汗水澆灌祖國的花朵,用學心點燃 明天的太陽 “后進生”,我愛你 潤物細無聲 優(yōu)秀組織獎：

韓

鑫 萬載三興中心小學 易昌盛 袁州區(qū)合浦中學 曾泉根 宜春中學 徐旭輝 宜春中學 周玉蘭 宜春中學 彭晴麟 宜春中學 劉

燕 宜春中學 王冬成 宜春中學 胡麗云 宜春中學 周小花 宜春中學 鄧必雪 宜春中學 鐘

敏 宜春中學 丁紅平宜春中學 胡海燕 灰埠中學 陳云恒 灰埠中學 謝小勇 灰埠中學 張伍香 灰埠中學 陳銀花 灰埠中學 潘小華 灰埠中學 黃華麗 上高泗溪中心小學 黃永光 上高中學 羅永紅 上高縣敖陽小學

袁州區(qū)文教局

上高縣教育局

豐城市教育局

宜春中學

第四篇：2014常德市中學語文優(yōu)秀論文評選結果通報

2014常德市中學語文優(yōu)秀論文評選結果

通 報

常教研通〔2014〕022號

各縣市區(qū)教研室，市直各中學：

2014常德市中學語文優(yōu)秀論文評選已經揭曉。共評出一等獎41篇，二等獎74篇，三等獎53篇。具體結果見附件。

二〇一四年五月二十五日

附件：

一等獎

題

目

姓名

“少教多學”讓語文教學回歸本位

曾凡香

高中語文高效課堂之我見 李積娥 李春梅

淺談初中語文“五步四讀三環(huán)”教學模式

黃生智

讓閱讀的田野里飄蕩寫作的稻香

周玉新

文史相通，教活語文

吳

俊

探討初中語文現(xiàn)代文閱讀教學

高光明

淺談初中語文教學中的情感教育

湯四元 對“少教多學、以學定教”教學策略的再

肖志國

認識

怎樣引導初中生向錯別字宣戰(zhàn)

高雪群

例談語文課堂的提問藝術

高

芬

《小巷深處》教學反思

陸羚萍

一枝一葉總關情——對初中語文現(xiàn)代詩歌

譚惠瓊

有效性教學的幾點思考

淺談自主、合作、探究的學習方式在語文

胡

茸

教學中的實踐

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Zylw2014AX1小議網(wǎng)絡應用對語文課堂教學的作用

淺議語文教學中多媒體的運用

如何指導學生寫作小詩

何以解愁，唯有美景

淺談學生閱讀與寫作興趣培養(yǎng)的幾種途徑

淺談語文課堂如何才能有趣

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

——淺談初中小說解讀與教學策略

淺談如何培養(yǎng)學生提出問題的能力

潤物細無聲——初中語文教學法探微

在語文教學中滲透誠信教育

“標準答案”標準嗎

唐匯金 安鄉(xiāng)縣黃山頭中學

萬超紅 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學

張如剛 安鄉(xiāng)縣大湖口中學

李妮妮 安鄉(xiāng)縣大湖口中學

楊

珍 常德市五中

胡永紅 常德市七中

王春芳 常德市七中

鄭晉琳 常德市七中

毛

利 常德市十一中

王小媚 常德市十一中

肖皓文 常德外國語學校

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淺析初中寫作教學常見問題及對策

朗讀讓語文教學更美妙

初中語文教學中如何有效轉化學困生

語文學習要重視創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)

指導課外閱讀,提高語文素養(yǎng)

讀《余映潮講語文有感》

引領學生愛上閱讀

閱讀的首要問題

淺談如何引導農村初中生進行課外名著閱讀

注重語文課堂教學中的情感因素 淺談深化農村高中語文閱讀體驗教學的思考

黃

斌 鼎城港二口鎮(zhèn)中學

王

旭 鼎城中河口鎮(zhèn)中學

伍孝家 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學

陳

敏 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學

陳曉芳 鼎城蒿子港鎮(zhèn)中學

胡

云 經開區(qū)崇德中學

譚常紅 經開區(qū)石門橋中學 陳

艷 經開區(qū)石門橋中學

婁進先 經開區(qū)石門橋中學

羅會娥 津市五中

熊榮榮 津市三中

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淺談中學生寫作能力的培養(yǎng)

用童話照亮現(xiàn)實

淺談如何注意語文教學的提問方式

農村中學語文教學中學困生轉化初探

審美教育的主陣地——語文課堂

巧解高中文言變式句

淺談如何提高早自習的效率

孫習岸 桃源縣漳江鎮(zhèn)中學

萬

龍 桃源縣三陽港中學

聶玲玲 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學

周丹 桃源縣二中

謝兆兵 桃花源宣教局

石穎智 西洞庭一中

劉

霞 西洞庭一中

0

麗 常德外國語學校

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Zylw2014XD淺談如何構建高效語文課堂

劉譯琬 西洞庭管理區(qū)一中

03

第五篇：2009年常德市優(yōu)秀中學化學教學論文評選結果

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

2009年常德市優(yōu)秀中學化學教學論文評選結果

通 報

常教研通[2009]108號

壹等獎

姓名 李祥英 周新華 姚厚國 盧國元 鐘濱 曹東杰 龔道平劉紅軍 劉永軍 楊美霞 向

平王俊才 高

陽 王

進 聶 鷹 曾憲剛 潘金池 杜德懷 王海平冉新平龍立球 黃美霞 賈丕軍 徐 麗 單位

鼎城區(qū)一中

鼎城區(qū)石門橋鎮(zhèn)中學 鼎城區(qū)黃土店鎮(zhèn)中學 鼎城區(qū)周家店中學 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學 澧縣車溪鄉(xiāng)中學 澧縣教研室 澧但鄉(xiāng)中學 臨澧縣新安中學 石門縣新鋪鄉(xiāng)中心學校 安鄉(xiāng)縣焦圻中學 安鄉(xiāng)三中 安鄉(xiāng)五中

安鄉(xiāng)縣北河口中學 漢壽縣洲口中心學校 漢壽縣巖汪湖中心學校 漢壽縣教研室 津市新洲中學 津市保河堤中學 桃源縣第九中學 桃源縣第二中學 桃源縣楓樹鄉(xiāng)中學 常德市第三中學 常德市第二中學

主題

把課堂變成師生共同探討問題的主陣地 空氣成分測定實驗的改進 化學教學中運用多媒體的嘗試 淺談初中化學的結課方法

加強化學啟蒙教育，重視能力培養(yǎng) 讓情感教學在課堂上馳騁

與《化學課程標準》對應評價體系的思考 中學綠色化學教育小議

將信息技術與初中化學教學有機結合起來

“練議結探”教學模式在初三化學復習課中的初步嘗試與反思

新課程理念下的化學實驗教學之我見 淺談高中化學新教材實驗教材 談化學教學中非智力因素的培養(yǎng) 淺談化學教學的關鍵環(huán)節(jié)

中學化學實驗教學的研究·創(chuàng)新·改革 人教版九年級化學教材實驗改進二則 我縣九年級化學教學現(xiàn)狀與思考 淺談初中化學“家庭小實驗”

通過化學教育教學培養(yǎng)學生綜合能力 學好化學的關鍵——落實好三個環(huán)節(jié)

在新課程下如何運用啟發(fā)式教學，提高課堂教學質量 探究化學教學中開放式教學

加強化學實驗教學，促進學生自主學習能力的培養(yǎng) 化學實驗創(chuàng)新大賽摘錄與反思

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

貳等獎

廖杜志 譚清芝 黃志權 宋 偉 朱滿意 楊有謀 伍作文 覃美初 梁先明 莫 容 孫毓軍 袁庭杰 熊光菊 劉 霞 庹 維 彭春艷 陳 輝 楊玉平羅玉海 潘道貴 汪

慶 胡建軍 顏

潛 余漢斌 張春宏 夏利軍

徐祥安 劉曉梅 李建立 張

俊 顏學忠 劉云貴 潘冬元 朱傳登 李虹波 史琪杰 蒙東香 馬麗娜 劉志剛 鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學 鼎城區(qū)江南實驗中學 鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學 鼎城區(qū)一中 鼎城區(qū)六中 鼎城區(qū)一中

鼎城區(qū)許家橋中學 鼎城區(qū)周家店鎮(zhèn)中學 鼎城區(qū)九中 鼎城區(qū)二中

澧縣澧陽鎮(zhèn)中學 澧縣金羅鎮(zhèn)中學 澧縣洞市鄉(xiāng)中學 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學 澧縣七中

澧縣雷公塔鎮(zhèn)中學 澧縣閘口鄉(xiāng)中學 澧縣四中 澧縣四中 澧縣四中 臨澧烽火中學 臨澧縣柏枝中學 臨澧縣黃鰲中學 安鄉(xiāng)縣三中

安鄉(xiāng)縣蘆林鋪中學 安鄉(xiāng)縣官陵湖中學 安鄉(xiāng)三中 安鄉(xiāng)三中

安鄉(xiāng)縣張九臺中學 安鄉(xiāng)縣出口洲中學 安鄉(xiāng)縣下漁口中學 安鄉(xiāng)縣黃山頭中學 安鄉(xiāng)縣五一中學

漢壽縣崔家橋中心學校 漢壽縣崔家橋中心學校 漢壽縣鴨子港中心學校 漢壽縣滄港中心學校 津市靈泉中學

關于化學實驗教學的幾點看法 難忘的一堂課

探索初中化學入門教學

新課程教學中的一堂反思課 淺談新課程中的有效論實踐

在化學教學中提高學生的思維能力

淺談化學教學中學生自主探究能力的培養(yǎng) 改進拓寬化學實驗，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新能力 興趣與自信

說說多媒體在農村中學化學教學中的應用 注重化學實驗，提高學生能力

當前農村中學化學教學面臨的幾個問題 化學實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

化學教學中“研究性學習”的探究策略指導 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的提問質疑意識 為孩子開啟學好化學的大門 化學實驗中應培養(yǎng)的幾種能力 新課程高中化學實驗教學新議 淺談新課標下化學教學觀念的轉變 學生在化學教學中的主動作用

淺談中學化學演示實驗教學的研究與創(chuàng)新 初中化學學習中的記憶法

談農村中學化學實驗教學的改革 談課程改革中的初高中化學銜接 中學化學研究性學習的教學模式研究 “將錯就錯”，提高教學效果

高中化學研究性學習體會 高中化學創(chuàng)新實驗的體會

對《木炭不原氧化銅》實驗的改進

初中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)芻議 在化學教學中培養(yǎng)學生自主性學習的探索 淺談如何提高學生的記憶效率 加強初中實驗教學的做法和體會

淺淡如何在化學學習中培養(yǎng)學生的科學探究能力 淺談初中化學實驗教學

探究中學生化學學習困難的破解之道 如何提高學生學習化學的興趣 初中化學教學中的環(huán)保教育

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

楊建軍

王

敏 王

勇 湯崢嶸 胡治祥 楊曉琴 李英杰 胡桂芬 胡

波 胡 蓉 饒 琴 黃 英 周朝珍 津市新洲中學 津市三中 津市翊武中學 津市翊武中學 桃源縣楓村鄉(xiāng)中學 桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學 桃源縣第三中學 桃源縣第三中學 桃源縣第八中學 常德市十一中學 常德市四中

常德市芷蘭實驗學校 西洞庭一中

初中化學“家庭小實驗”可行性分析

關于化學實驗教學的思考

淺談應該怎樣讓學生積極參與化學教學

良好的開端是成功的一半——淺談初中化學課導入藝術 初中化學教學策略

新課標下高中化學教學的探討 談談高初中化學的銜接問題

淺談化學新課程教學中如何創(chuàng)設問題情境 初中化學實驗教學的嘗試與探索 初中化學探究性實驗有效性策略初探 如何調動初中學生學習化學的興趣 蔗糖與濃硫酸反應實驗改進

叁等獎

姜偉保 廖建國 李 娟 孫 華 黃金香 喻衛(wèi)華 彭仕艮

黃宇光 王大禹 曾 婧

王曉梅 楊金山 吳紫燕 饒中南 梅平任立軍 夏利軍 徐祥安 夏利軍 孫福高 鄢義富 王

擎 肖

科 劉

敏 魯金枚 王光明 鼎城區(qū)二中

鼎城區(qū)雙橋坪鎮(zhèn)中學 鼎城區(qū)八中 鼎城區(qū)九中

鼎城區(qū)中河口鎮(zhèn)中學 鼎城區(qū)六中 澧縣道河鄉(xiāng)中學 澧縣澧澹鄉(xiāng)中學 澧縣中武鄉(xiāng)中學 澧縣城關中學 澧縣宜萬中學 澧縣大堰垱中學 安鄉(xiāng)縣董家垱中學 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學 安鄉(xiāng)縣官陵湖中學 安鄉(xiāng)縣官陵湖中學 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學 安鄉(xiāng)縣大楊樹中學 漢壽縣豐家鋪中心學校 漢壽縣東岳廟中心學校 漢壽縣文蔚中心學校 津市棠華中學 津市五中

在新課程教學實踐中的感悟 電教媒體與化學教學的優(yōu)化整合 淺談如何提高化學實驗教學的實效性 在與學生的小“合拍”中提高 化學課應讓學生多看多記

乙酸乙酯的制取及水解實驗的改進 運用實驗手段提高化學教學效率

提高化學演示實驗效果，培養(yǎng)學生學習化學的興趣 淺談化學課堂的演示實驗

化學教學滲透培養(yǎng)學生的環(huán)境意識

怎樣才能控制和減少課堂不良行為的發(fā)生 如何減輕學生在化學課堂上的負擔 從實驗的“三大原理”對學生進行思維訓練 淺析初中化學中的趣味教學 實驗，在快樂中學習

從“要學生學”到“學生要學” 九年級化學概念教學的幾點嘗試 淺談培養(yǎng)學生學習化學的興趣 初中化學中的實驗教學 激化學生興趣培養(yǎng)動手能力

淺談如何在教學中提高學生化學學習興趣 淺談優(yōu)化作業(yè)批改的幾種方法 淺談化學探究教學中的演示實驗

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

唐麗芬 陳

幸 郭

輝 桃源縣車湖垸鄉(xiāng)中學 桃源縣鄭家驛鄉(xiāng)中學 桃源縣第二中學

淺談化學實驗教學與學生能力的培養(yǎng)

談《化學實驗基本技能的培養(yǎng)》教學模式研究 在化學教學中以“疑”煥發(fā)出創(chuàng)造活力

常德市教育科學研究院

二00九年十一月

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。