第一篇：許艷萍讀《守望教育》心得體會(huì)

讀《守望教育》心得體會(huì)

滑縣白道口鎮(zhèn)蔡胡小學(xué)

許艷萍

前一段，無意中看到《守望教育》這本書，便從網(wǎng)上購買回來，并迫不及待的讀完了，受益匪淺。這是湖南師范大學(xué)教育科學(xué)院劉鐵芳教授的教育隨筆，也是一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作。捧起 《守望教育》，心中不由得涌起一種感動(dòng)和激情，更多的是敬仰。劉鐵方教授是湖南師大教科院最年輕、最真誠、有思想、有知識的教授，更重要的是他可以把所學(xué)、所思用生動(dòng)的形式表現(xiàn)出來，這是我們所有一線教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，教學(xué)隨筆我也曾寫，但是不夠深入、也不夠堅(jiān)持，所以作為老師心中很是慚愧，以后也要堅(jiān)持把自己的所見所聞所思寫下來，使自己的教育教學(xué)生涯更加豐富多彩。

《守望教育》是一本抒發(fā)了作者教育理想的真情之作，字里行間處處洋溢著一個(gè)“愛教育者”的真摯情懷。書中說“正是憑著我們對人的自由全面發(fā)展的渴望和對人的完善的關(guān)照，我們才會(huì)對現(xiàn)實(shí)的教育、現(xiàn)實(shí)中的人的命運(yùn)心懷依戀，對紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象保持一顆平常之心，對細(xì)微的教育事件持一種深切的人文幽思，對我們的點(diǎn)滴思考堅(jiān)持一種溫暖的人間情懷，同時(shí)也對現(xiàn)實(shí)中的各種教育問題給以理性的批判與必要的反思，”作者對教育熱情、思考深深地打動(dòng)了我。是呀，當(dāng)我們不斷地希求改善教育生活品質(zhì)，提升教育生活質(zhì)量的時(shí)候，對我們的教育生活，對置身于人類文明發(fā)展的歷史長河之中的現(xiàn)代教育而言，我們總還是得有所堅(jiān)持，有所守護(hù)的吧。

作者在文章中還提到以美德故事喚醒孩子道德情感的方法，值得我們借鑒。他強(qiáng)調(diào)知識和故事是教育中兩個(gè)并行的要素，一個(gè)讓我們獲得對世界與自我的認(rèn)識，另一個(gè)則憑借真實(shí)可感的世界來撫慰我們的生命。每個(gè)人的童年都應(yīng)該是被故事侵潤著。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識獲得日常生活中不一定能夠擁有的感情體驗(yàn)，同時(shí)他們也必然地從中獲取人生的啟蒙教化的熏陶。一代代兒童通過閱讀童話故事完成自己的精神成長，因此，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生讀一些著名的兒童作品，聽一些兒童故事是非常有必要的。愿我們每一位教育者都能夠正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀，留給學(xué)生閱讀時(shí)間和空間，讀他們自己的故事，讀一些美德故事。作為教師，我們應(yīng)該給孩子們多講美麗動(dòng)人的美德故事，并不僅是講給孩子們聽，也是講給我們教師自身聽。學(xué)生在傾聽中被洗禮和感染，教師在講述中得到升華，是一件多么崇高的有意義工作！換而言之，孩子們被美德故事所感染，就會(huì)健康成長，甚至在他的成長中，他們會(huì)主動(dòng)去做一件好事，甚至是一個(gè)英雄般的舉動(dòng)，并不一定是出于教育高理論的教化，而更多地就是來自自身生活經(jīng)驗(yàn)中所蘊(yùn)涵的習(xí)俗傳統(tǒng)甚至潛移默化地轉(zhuǎn)化而成的一種人性之自然。讓我們把對孩子發(fā)自肺腑的愛寄托在那些美德故事中，讓孩子去觸摸、感受這個(gè)世界的美麗、快樂與芬芳，從而成長得更健康、更茁壯吧！

劉教授在書中寫到：生命表達(dá)的豐富性依賴于兒童與周圍豐富多樣的世界的豐富的交往，恰恰因?yàn)檫@個(gè)世界是不純的世界，兒童才可能從中感受到意義的豐富性與多樣性，教育的意義才可能是多樣的、完整的。如果把孩子“受教育的世界”弄得整整齊齊純而又純標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的時(shí)候……非人的教育。讓我深有感觸。傳統(tǒng)的教育模式把學(xué)生束縛教師，完全在老師的獨(dú)立演繹下學(xué)習(xí)，不許左顧右看、不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)討論商量，注意聽注意記就行，至于思考好像是老師的事，所以孩子們的生命世界里還談什么豐富呢？一個(gè)個(gè)成了學(xué)習(xí)的奴隸。課程改革、課堂教師角色的轉(zhuǎn)變、新教育教學(xué)理念使得課堂活躍起來，學(xué)生能夠獨(dú)立思考、可以自由發(fā)言、可以合作交流、可以獨(dú)立思考研究，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。新教育又給孩子們一片屬于自己的、自由發(fā)展的藍(lán)天，這樣孩子們的世界豐富多彩的，他們才在自己的生長空間快樂成長。

書中還寫到愛的教育必須是心靈的教育，是敞亮個(gè)體內(nèi)心世界的教育，親子之間的愛要切切實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)化為子女內(nèi)心的希望?！瓫]有真實(shí)的愛的交流，就沒有充實(shí)和諧高貴的教育。教育就是愛，愛就是教育。愛心是人類的一種高級情感，但是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)?！皭坌挠恕辈粌H是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn)。作為教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。讓我們以一顆平凡、摯愛、理性的心靈來守望教育，守望我們心中的教育夢想吧。

作為一個(gè)普通的一線教師，我也想像劉鐵方教授所說的那樣守望教育，從書中我深深的體會(huì)到守望教育首先是守望課堂。因?yàn)檎n堂是教育的主陣地，課堂是有生命的，讓我們行動(dòng)起來還課堂以心靈的溫度，還課堂以思想的靈動(dòng)，還課堂以生命的活力。精心設(shè)計(jì)問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)解決問題是我們提高課堂效率的關(guān)鍵，因此也是我們今后課堂教學(xué)研究的主要方向。守望課堂、堅(jiān)守課堂，就是堅(jiān)守教育的靈魂、就是讓教育擁有生命活力。也許，每個(gè)人的力量都是渺小的，微不足道的，但也許教育的發(fā)展與進(jìn)步都需要的眾多平凡而執(zhí)著的教育者的努力。無論如何，我們教師特別是年輕教師要在平凡中執(zhí)著的努力，守望教育、守望課堂、守望學(xué)生，堅(jiān)守就會(huì)讓我們平凡的教育生活變得有意義，堅(jiān)持就能照亮我們自己樸素的教育人生。

2015年5月27日

第二篇：許淑萍 心得體會(huì)

學(xué)習(xí)魏書生報(bào)告心得體會(huì)

殷樓小學(xué) 許淑萍

聽了魏老師的講座，感慨良多，其中對于班級管理方面的印象頗為深刻。

魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，他相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對管理的認(rèn)識最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。我們班是初二的英語特色班，很多學(xué)生都多才多藝，他們大膽，踴躍。我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”，那么怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，這樣，我不需要過多的鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，他們都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。馬卡連柯說過： 1 “如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處煹膼垡龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義等，這些無不沖擊著青少年的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛。面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚ぐl(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語中傷，不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班也有好些同學(xué)在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況。同時(shí)也打電話與他們的家長溝通。有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，有的同學(xué)是因?yàn)樽约贺澩?，有的同學(xué)是因?yàn)榧议L溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)辛苦。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了這樣一些學(xué)生的基本狀況后，我便經(jīng)常與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識，鍛煉刻服困難的毅力。這樣學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷胴?fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔俗员靶睦?，增?qiáng)自信心，使他們變更樂觀，更積極了。抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。

第三篇：心得體會(huì)-許艷妮

關(guān)于參加2014成都國際機(jī)器人博覽會(huì)的心得體會(huì)

2014國際機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)12月19-22日在成都國際會(huì)展中心舉行，這次展會(huì)是由國際機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、成都市人民政府共同主辦，展會(huì)的主題是“人機(jī)一體、智慧制造”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，很榮幸參加了此次機(jī)器人博覽會(huì)。據(jù)悉，本次展會(huì)面積達(dá)到1萬平米，展會(huì)上有來自全球著名科研機(jī)構(gòu)的多位專家和70多家智能裝備企業(yè)參加會(huì)展，展示機(jī)器人及智能裝備領(lǐng)域的最新技術(shù)成果。1000多位參會(huì)代表出席，同時(shí)有來自美國、德國、日本等國家的權(quán)威專家和企業(yè)出席。他們歡聚蓉城，一起探討機(jī)器人及智能裝備行業(yè)的商機(jī)與未來趨勢。

展覽展示內(nèi)容主要有三方面：機(jī)器人（制造工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、特種機(jī)器人）；智能裝備（自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、3D打印機(jī)）和配套企業(yè)（機(jī)器人及智能裝備和核心零部件企業(yè)）。展會(huì)內(nèi)容有專業(yè)性、針對性，也有娛樂性和互動(dòng)性，30多家工業(yè)機(jī)器人展覽展示和示范應(yīng)用，還有近10家服務(wù)機(jī)器人現(xiàn)場開展迎賓、端菜、行走、娛樂等表演活動(dòng)，展示目前國內(nèi)外機(jī)器人研發(fā)技術(shù)的精妙，使展會(huì)具有很好的科普和示范效果。

從參展品牌來看，除了國際知名品牌外，大量中國本土企業(yè)品牌也以高規(guī)格亮相，參展商有大連光洋科技有限公司、重慶機(jī)器人有限公司、成都環(huán)龍智能系統(tǒng)設(shè)備有限公司、廣州數(shù)控、巨輪股份有限公司、上海驚鴻機(jī)器人有限公司、洛陽鴻元軸承科技有限公司、廣東嘉騰機(jī)器人自動(dòng)化有限公司、浙江今躍機(jī)械科技開發(fā)有限公司、成都航

RH06-2焊接機(jī)器人、碼垛機(jī)器人、打磨拋光機(jī)器人、水平多關(guān)節(jié)機(jī)器人、四軸并聯(lián)機(jī)器人、六軸直角坐標(biāo)機(jī)器人、折彎機(jī)器人、全地形輪式移動(dòng)機(jī)器人、NAO機(jī)器人、倉庫機(jī)器人、巡檢機(jī)器人、餐廳服務(wù)機(jī)器人、沖床上下料機(jī)械手、重載全向移動(dòng)平臺(tái)、AGV自動(dòng)導(dǎo)引運(yùn)輸車等。

這次展會(huì)給我的第一感覺是規(guī)模較大，內(nèi)容集中，國產(chǎn)機(jī)械人廠家展出較多，展會(huì)突出了符合中國本土企業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用解決方案。加入更多的國際技術(shù)交流活動(dòng)，便于以推動(dòng)機(jī)器人技術(shù)在國內(nèi)更多行業(yè)的普及。我深深感覺到我們中國服務(wù)機(jī)器人市場潛力巨大。在勞動(dòng)力成本不斷飆升和機(jī)器人成本日趨下降的大背景下，機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展愈來愈受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，各行各業(yè)大量使用機(jī)器人替代勞動(dòng)密集型生產(chǎn)，提高生產(chǎn)質(zhì)量和效益。通過參觀我深深覺得機(jī)器人逐步替代操作人員，解放繁重的體力勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的趨勢，采用機(jī)器人配合生產(chǎn)能夠大大降低生產(chǎn)勞動(dòng)力成本，尤其是勞動(dòng)力成本快速上漲的今天更顯得是一項(xiàng)迫切的工作。機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)若能替代部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，使一些企業(yè)的用工減少，同時(shí)，新一批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人將應(yīng)運(yùn)而生，首先將部分工人從高強(qiáng)度、高難度、高風(fēng)險(xiǎn)、低報(bào)酬的工作崗位解放出來，其次，將派生出一大批高技術(shù)含量的軟件設(shè)計(jì)、精密加工、自動(dòng)化控制系統(tǒng)等相關(guān)行業(yè)的研發(fā)人才和應(yīng)用人才。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)不僅推進(jìn)了我們的產(chǎn)業(yè)升級，還提升了我國勞動(dòng)力技能和開辟了新的工作崗位。

8人團(tuán)隊(duì)成員，通過與機(jī)器人制造廠家的溝通、交流與洽談，向廠家專業(yè)技術(shù)人員、銷售人員介紹直驅(qū)電機(jī)定子疊壓主要工藝過程、疊壓技術(shù)要求、疊壓效率等相關(guān)要求，探討直驅(qū)定子疊壓機(jī)械手實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方案，最后順利找到了與我們有意向合作的5家公司：大連光洋科技有限公司；重慶機(jī)器人有限公司；成都環(huán)龍智能系統(tǒng)設(shè)備有限公司；廣州數(shù)控；巨輪股份有限公司，他們非常愿意與我們攜手共同完成：“風(fēng)力發(fā)電機(jī)硅鋼片的交叉疊裝自動(dòng)生產(chǎn)線”的項(xiàng)目。這一項(xiàng)目若成功實(shí)施，會(huì)大幅度提升直驅(qū)定子沖片疊裝效率，降低操作員工勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)大大提升我校電專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，知名度。

總之，這次展會(huì)對我的觸動(dòng)很大。使我深深感到，作為一名電專業(yè)教師，儲(chǔ)備的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，急需提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后我們一定做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，盡心盡力完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)做好風(fēng)力發(fā)電機(jī)硅鋼片的交叉疊裝自動(dòng)生產(chǎn)線項(xiàng)目的后續(xù)相關(guān)工作。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！

電工組

許艷妮

2014年12月25日

第四篇：學(xué)習(xí)楊艷萍心得體會(huì)

篇一：測繪巾幗女將 傳遞正能量

——姜春旭

為了響應(yīng)國家測繪地理信息局的號召，將深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與貫徹落實(shí)黨的十八大精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來。10月25日上午9點(diǎn)，楊艷萍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在海南省海口市環(huán)島泰德酒店舉行。

隨著報(bào)告團(tuán)鏗鏘有力的聲音，報(bào)告會(huì)進(jìn)入了正題。報(bào)告團(tuán)從7個(gè)方向講述了楊艷萍同志工作與生活的篇章，結(jié)合簡潔大方的幻燈片和感人至深的背景音樂，深深的感動(dòng)了在場所有的同事，也包括剛剛參加測繪工作的我。楊艷萍同志投身測繪事業(yè)幾十年，源于她的責(zé)任心和事業(yè)感。她憑借自己單薄的身體，扛起大梁，做起了領(lǐng)頭羊。在巨大的難題面前，遇見問題，解決問題，從不退縮、從不畏懼、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作時(shí)她經(jīng)常來到外業(yè)隊(duì)，親自給大家下廚、洗衣，嘮嘮心里話，外業(yè)隊(duì)每次任務(wù)結(jié)束后回到家都能吃到香噴噴的飯菜，這源于“院長大姐”的一顆溫柔的心。平時(shí)經(jīng)常給外業(yè)隊(duì)員發(fā)送短信問平安，這一字一句的關(guān)愛之情鼓勵(lì)著大家更快更好的完成任務(wù)。就是這一步一步的堅(jiān)持，心系職工、愛灑職工的博大情懷，體現(xiàn)了她忠于職守、忠誠于黨和人民、服務(wù)于人民群眾的崇高品質(zhì)，樹立了共產(chǎn)黨員的良好形象，是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的表率，是全國測繪系統(tǒng)的優(yōu)秀干部，更是用實(shí)際行動(dòng)全心全意踐行群眾路線的楷模。

幾年前，楊艷萍同志接連失去了丈夫和兒子兩位親人，直面厄運(yùn)，她終日以淚洗面，但在工作面前，她把個(gè)人的痛苦深埋在心底。在她的工作日志上有這樣一段話，“不以自己的情緒影響一個(gè)單位，不以自己的思想影響一個(gè)單位”。楊艷萍同志面對工作與生活中各種各樣的困難，從不灰心、從不氣餒，我們要學(xué)習(xí)她吃苦耐勞的精神和任勞任怨的生活態(tài)度。

通過報(bào)告團(tuán)生動(dòng)的演講，讓在座的每一位同志感動(dòng)不已，她的事跡令人震驚，催人奮進(jìn)，使我受到了一次很好的群眾路線教育，她所產(chǎn)生的精神力量，將轉(zhuǎn)化成為一股正能量。當(dāng)天報(bào)告會(huì)結(jié)束后，看到和藹可親、樸實(shí)的楊院長準(zhǔn)備離開海南局時(shí)，她的先進(jìn)事跡又一次浮現(xiàn)在我的腦海中，感覺自己和她比起來是多么的渺小。所以，自己有決心在今后的工作中，以她為榜樣，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、刻苦鉆研；樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)；向楊艷萍院長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她時(shí)刻牢記黨的宗旨，忠誠于事業(yè)，忠誠于測繪。學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己，不計(jì)個(gè)人得失，舍小家顧大家。為早日實(shí)現(xiàn)測繪夢、中國夢貢獻(xiàn)出自己的力量。

篇二：學(xué)習(xí)楊艷萍同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

——盤愛國

2013年10月25日，我參加海南測繪地理信息局組織的楊艷萍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，我深受教育。

學(xué)習(xí)楊艷萍 “熱愛祖國、忠誠事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的測繪精神。她多年來，以堅(jiān)忍不拔、不畏艱難的意志，克服常人難以承受的家庭不幸，一心撲在事業(yè)上，全力投入到工作中，經(jīng)過艱苦努力，將山東省國土測繪院第一測繪院帶出困境，扭虧為盈，實(shí)現(xiàn)了從單一傳統(tǒng)測繪向綜合服務(wù)型測繪的轉(zhuǎn)變，軟硬件建設(shè)達(dá)到國內(nèi)一流水平，帶出了一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的測繪隊(duì)伍。她的先進(jìn)事跡折射出一名測繪人不平凡的人生追求，彰顯了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性和高尚情懷。她用實(shí)際行動(dòng)秉持和發(fā)揚(yáng)了“快干好”的理念和作風(fēng)，生動(dòng)詮釋了“熱愛祖國、忠誠事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的測繪精神。

把楊艷萍同志作為我們身邊的典型和旗幟，38年如一日為測繪事業(yè)無私奉獻(xiàn)，難能可貴。尤其在單位陷入困境、家里又遭受巨大不幸的情況下，依然一心撲在事業(yè)上，帶領(lǐng)山東省國土測繪院第一測繪院干部職工艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，非常值得我們廣大測繪地理信息職工學(xué)習(xí)。

楊艷萍同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，為我們測繪地理信息系統(tǒng)廣大黨員干部樹立了榜樣，是激勵(lì)我們攻堅(jiān)克難、不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)楊艷萍同志，就是要學(xué)習(xí)她忠誠事業(yè)、愛崗奉獻(xiàn)的高尚品格，就是要學(xué)習(xí)她攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神，就是要學(xué)習(xí)她心懷大愛、服務(wù)群眾的宗旨意識，就是要學(xué)習(xí)她公道正派、廉潔奉公的道德情操。

我在以后的工作中，以楊艷萍同志為榜樣，積極做好為一線職工服務(wù)的各項(xiàng)工作，想職工之所想，急職工之所急。以一線職工為榜樣，經(jīng)常加班加點(diǎn)，任勞任怨，為隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)作出自己的貢獻(xiàn)。

用楊艷萍的先進(jìn)事跡鼓舞自己，不斷發(fā)揚(yáng)“熱愛祖國、忠誠事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的測繪精神，努力完成本職工作。

第五篇：讀《守望教育》有感

讀《守望教育》有感

每個(gè)人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗(yàn)，同時(shí)，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。一個(gè)成年人，他可能不是文學(xué)愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會(huì)不知道安徒生、格林兄弟、王爾德等撰寫的童話故事，一代代少年兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。

正如劉教授所說的：“美德故事也許不如道德學(xué)家的‘道德推理’來得嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡明易懂、更親切可信?！薄皟?yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗(yàn)、感受、關(guān)切于一種真實(shí)的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動(dòng)地接受道德律令?！弊鳛榻處煹奈覀兒尾焕妹利悇?dòng)聽故事把道德倫理貫穿到其中，循循善誘給孩子一個(gè)凈化心靈途徑。因?yàn)?，任何一個(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無法拒絕美德故事對心靈的關(guān)照和沐浴。

在我心中一直有一塊沉重的石頭壓在我心里，那就是孩子們的道德品質(zhì)。隨著社會(huì)環(huán)境的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)達(dá)。這進(jìn)步給我們的孩子帶來了利，也帶來的弊。一些孩子完全不知道自己的生存價(jià)值，那些不文明的行為在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。這無疑是我們教育的悲哀，在目前一些領(lǐng)域中道德的示范，對道德期望與對道德行為要求和道德投入與產(chǎn)出效果相差甚遠(yuǎn)的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德旋律走進(jìn)孩子們的心靈呢？讀了劉鐵芳教授的《守望教育》一書，令我們有了豁然開朗的感覺。也有了更深的體會(huì)：

一、教師的“不要”：

（一）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）教師不要讓學(xué)生成為你的觀眾。

（三）教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。

（四）教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。

二、啟發(fā)：

（一）關(guān)注孩子的童年，多關(guān)心我們的學(xué)生，給學(xué)生以愛的教育，讓他們留有美好的回憶，留給學(xué)生一些自由發(fā)展的空間。

（二）給孩子們提供寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)生活空間，讓他們擁有健康、活潑、充實(shí)、明亮的自我。

（三）教師要成為永遠(yuǎn)的思考者，與學(xué)生成為共同成長的伙伴。

（四）教師專業(yè)成長道德修養(yǎng)，必須落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。

讓我們把對孩子發(fā)自肺腑的愛寄托在故事中，讓他們?nèi)ビ|摸、感受這個(gè)世界的美麗、快樂與芬芳，從而成長得更健康、更茁壯吧！