第一篇：吳艷萍：讀《輝煌六十年》有感

讀《輝煌六十年》有感

福建省泉州市安溪縣劍斗中心小學(xué)六年二班吳艷萍

最近，我讀了《輝煌六十年》一書(shū)．這本書(shū)記載著新中國(guó)成長(zhǎng)的歷程，為我們翻開(kāi)了新中國(guó)走向輝煌的歷史畫(huà)卷．在這六十年里，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)都在不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步……

雖然我現(xiàn)在還不懂中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)，但我仍為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而自豪，為祖國(guó)的政治進(jìn)步而感到驕傲．因?yàn)槲以缇蛷臅?shū)本上知道了中國(guó)的發(fā)展．

１９４９年１０月１日，第一面五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)升起．隨著毛主席＂中華人民共和國(guó)，中央人民政府成立了！”莊嚴(yán)宣告．一個(gè)朝氣蓬勃的新中國(guó)屹立在世界的東方．中國(guó)開(kāi)始跨上了一個(gè)新的臺(tái)階．

１９７８年，鄧小平實(shí)施了改革開(kāi)放的政策，從此，中國(guó)跨上了一個(gè)新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了小康生活，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，人民安康．

１９９７年、１９９８年，香港、澳門(mén)相繼回到了我們祖**親的懷抱．

２００８年，奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都舉行，啊，這是多么讓人激動(dòng)啊！在綠蔭賽場(chǎng)上，中國(guó)的奧運(yùn)健兒們像一道道黃色的閃電，奔馳在世界的東方！奧運(yùn)健兒憑著頑強(qiáng)拼搏的精神拿下了一枚枚金牌．

六十年的拼搏努力；六十年的光輝燦爛；六十年的旅途．中國(guó)大步邁向前方．

我們完全有理由相信，下一個(gè)六十年，我們一定會(huì)在世界上取得輝煌的成就。作為祖國(guó)的希望，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。

安溪縣劍斗中心小學(xué)

362412

電話：0595-23186810

家庭地址：安溪縣劍斗鎮(zhèn)后井村

評(píng)語(yǔ)：小作者一開(kāi)篇就用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴了我們《輝煌六十年》一書(shū)的主要內(nèi)容。接著以一個(gè)小學(xué)生的視角有序地寫(xiě)出了新中國(guó)成立后所取得的建設(shè)成就，文章條理清晰，豪性滿懷，既表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，也讓我們感受到少年兒童為建設(shè)祖國(guó)的滿腔熱忱。（指導(dǎo)教師：吳郭真）

第二篇：讀輝煌六十年有感

讀輝煌六十年有感

安平縣何莊聯(lián)小五

（一）何苗 “起來(lái)，不愿做奴隸的人們??”每當(dāng)耳邊響起這莊嚴(yán)而激動(dòng)的歌曲，我的心就無(wú)比澎湃。祖國(guó)，這位偉大的母親，經(jīng)歷了六十年的艱辛，經(jīng)歷了六十年的坎坷，是她伴我們一一走過(guò)。輝煌與成就是她給我們最大的安慰，淚水與汗水促使著我們加快發(fā)展。

1949年10月1日，這個(gè)刻骨銘心的日子，讓我們激動(dòng)不已，難以忘懷。在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行的那隆重的開(kāi)國(guó)大典，是我們一生難忘。我們敬愛(ài)的毛澤東主席，在萬(wàn)眾矚目之下登上城樓，向所有人莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”那雄渾的聲音多么有氣勢(shì)！

五星紅旗，冉冉升起，滾燙的心，再度沸騰，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！屈辱歷史，將一去不復(fù)返！我們的尊嚴(yán)又回來(lái)了，祖**親也挽回了面子。

現(xiàn)在的外國(guó)人再也不敢小看我們，再也不敢侵略我們，中華人民共和國(guó)如一只鐵公雞，又昂首挺胸的屹立在世界的東方。

《輝煌六十年》這本書(shū)講的就是中華人民共和國(guó)從新中國(guó)的開(kāi)始到現(xiàn)在的60年，中國(guó)由一個(gè)落后的國(guó)家走向科技發(fā)達(dá)的世界大國(guó)，發(fā)生了翻天覆地的變化。

看了這本書(shū)以后，我不禁思緒萬(wàn)千。六十年了，新中國(guó)在這六十年里不斷地發(fā)展，不斷的進(jìn)步；澳門(mén)、香港紛紛回歸；中國(guó)的企業(yè)也漸漸進(jìn)入500強(qiáng)；“嫦娥一號(hào)”也登陸了月球，2008年第29屆奧運(yùn)

會(huì)在北京圓滿結(jié)束??一個(gè)個(gè)事實(shí)見(jiàn)證了中國(guó)的強(qiáng)大。

中國(guó)在這60年里，取得了讓人不敢相信的成就，在不斷發(fā)展、進(jìn)步，就如學(xué)者說(shuō)得好像中國(guó)是一條沉睡了多年的雄獅，從夢(mèng)中蘇醒，震撼世界！中華人民共和國(guó)譜寫(xiě)了世界精彩的篇章！中國(guó)變得越來(lái)越強(qiáng)大了！

一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，一個(gè)個(gè)輝煌的成就與業(yè)績(jī)；一個(gè)個(gè)為祖國(guó)付出奉獻(xiàn)的英雄兒女，一位位領(lǐng)導(dǎo)著人民建設(shè)中國(guó)的偉人；鮮血的煎熬，汗水的努力；成就了祖國(guó)六十年的輝煌，為了新中國(guó)，為了明天更美好，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。

指導(dǎo)教師：馮永輝

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第三篇：觀輝煌六十年有感

觀《輝煌六十年》有感

看過(guò)《輝煌六十年》，真的可以感受祖國(guó)這幾十年的變化，可以用翻天覆地來(lái)形容了。六十年，它是那么短暫，在歷史的長(zhǎng)河中，僅僅是一瞬間；六十年，它又是那么漫長(zhǎng)，當(dāng)年的建國(guó)元?jiǎng)?，今天已是華發(fā)鬢霜??祖國(guó)坎坎坷坷、風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了六十年?；厥渍巴麣v史車(chē)輪碾下的一道道彎曲而漫長(zhǎng)的轅轍，我們心潮澎湃！細(xì)細(xì)回味這飽經(jīng)滄桑的六十年：

從民主建國(guó)的政治主張到促成人民政治協(xié)商會(huì)議的成功召開(kāi)；從南京請(qǐng)?jiān)笭?zhēng)取和平、要求民主到“反饑餓，反內(nèi)戰(zhàn)，反迫害”斗爭(zhēng)的勝利；從響應(yīng)“五一口號(hào)”，接受中共的領(lǐng)導(dǎo)到參加新政協(xié)為建立新中國(guó)作出貢獻(xiàn)；從調(diào)整組織、貫徹《共同綱領(lǐng)》到參加三大革命運(yùn)動(dòng)，踏上人民民主新歷程；從“十年內(nèi)亂”經(jīng)受前進(jìn)道路上的嚴(yán)峻考驗(yàn)到撥亂反正、恢復(fù)組織和活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移；從中共十一屆三中全會(huì)后，祖國(guó)迎來(lái)了春天到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和振興的春天??經(jīng)過(guò)幾代建國(guó)偉人的不斷求索、開(kāi)拓進(jìn)取，終于找到了一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，實(shí)行改革開(kāi)放，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，甩開(kāi)大步向前邁進(jìn)??我們的祖國(guó)，經(jīng)歷著一次又一次的考驗(yàn)，在一次次的磨難中成熟起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，發(fā)展起來(lái)了。

從擁護(hù)“將革命進(jìn)行到底”到新中國(guó)的成立，毛主席在天安門(mén)城樓上宣告“中華人民共和國(guó)成立了”，中國(guó)從此自己當(dāng)家作主了；從“抗美援朝”捐獻(xiàn)戰(zhàn)斗機(jī)到號(hào)召會(huì)員實(shí)業(yè)家自覺(jué)接受社會(huì)主義改造，走全行業(yè)公私合營(yíng)的道路，為祖國(guó)的建設(shè)提供經(jīng)濟(jì)物質(zhì)；從參與黨和

國(guó)家大政方針的制定和協(xié)商到為經(jīng)濟(jì)體制改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在總設(shè)計(jì)師鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下，華夏兒女創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，深圳，珠海，廈門(mén)等一批特區(qū)掘起座座金山，浦東新區(qū)挺起胸膛，鋼鐵巨龍大京九騰飛南北，展示著中國(guó)的雄姿。從協(xié)助政府實(shí)施“星火計(jì)劃”到面向社會(huì)，面向改革，廣泛開(kāi)展科技培訓(xùn)工作，無(wú)數(shù)奇跡又在這神奇的土地上誕生：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技碩果累累。兩彈一星先后上天，一座座大橋像一道道彩虹跨越長(zhǎng)江兩岸，三峽工程、青藏鐵路、香港澳門(mén)的回歸、中國(guó)加入WTO；雜交水稻新品種的實(shí)驗(yàn)成功，填補(bǔ)了世界農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的空白，我國(guó)以不到世界百分之一的土地養(yǎng)育了世界百分之二十的人口，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛(wèi)星遨游太空。人民的軍隊(duì)威武雄壯，捍衛(wèi)祖國(guó)的江山鐵壁銅墻。人民駕馭改革的春風(fēng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興這一切無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)的強(qiáng)大生命力和凝聚力，充分顯示了其偉大而輝煌的成就，幾十年的勵(lì)精圖治，幾十年的上下求索，我們的祖國(guó)已經(jīng)屹立于世界東方，自立于世界民族之林！

香港回歸，澳門(mén)回歸，讓祖國(guó)更加統(tǒng)一，北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，讓世界看到了一個(gè)欣欣向榮的中華新景象，從中傳達(dá)出的文化，讓華夏兒女無(wú)不揚(yáng)眉吐氣，豪情萬(wàn)丈，讓世界驚嘆！在全球金融風(fēng)暴中，全球風(fēng)雨飄搖，中國(guó)也不平靜，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重困難，同時(shí)也蘊(yùn)涵著重大機(jī)遇。保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展，我們看到了希望、有了盼頭，度過(guò)了危機(jī)，成為對(duì)全球經(jīng)濟(jì)有很大影響的國(guó)家之一，祖國(guó)的一步步強(qiáng)大，是我們共同努力的結(jié)果，祖國(guó)的前進(jìn)讓我們自豪。

祖國(guó)日益昌盛，我們的生活也在直線上升，回想起自己祖輩們的生活，我們現(xiàn)在的生活真的像是人間天堂了，以前的人是想象不到的，他們也不敢想，短短幾十年的時(shí)間會(huì)發(fā)生這么多的變化，在世界史上都少見(jiàn)的，沒(méi)有人不感嘆他的發(fā)展速度，我們趕上了祖國(guó)的繁盛時(shí)期，一定要好好抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，為社會(huì)多盡點(diǎn)力。

李倩倩

070901118

第四篇：吳邵萍先進(jìn)事跡有感

27年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。她曾先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。

27年，她用愛(ài)澆灌著幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師。管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)。科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。

一個(gè)教師必須熱愛(ài)孩子才能教育好孩子。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著孩子，孩子的心里才能有這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴每個(gè)孩子，老師是愛(ài)他們的。

吳邵萍因?yàn)閻?ài)孩子選擇了教師這個(gè)行業(yè)，而在她教學(xué)的27年里也一直在堅(jiān)持著這份愛(ài)，并把她的愛(ài)平等的給予了每一個(gè)孩子。在吳邵萍的眼中，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。

她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛(ài)，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。在吳邵萍看來(lái)，對(duì)孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)孩子，就是他哭的時(shí)候，你懂得安慰他；他遇到困難時(shí)，你樂(lè)于陪他一起面對(duì)；他難過(guò)時(shí)，你愿意抱一抱他。

作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。人的一生一定要與時(shí)俱進(jìn)；教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，就是要與時(shí)俱近，終身學(xué)習(xí)。吳邵萍老師始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。

吳邵萍老師鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。她獨(dú)立承擔(dān)了無(wú)數(shù)個(gè)課題，并且把這些毫無(wú)保留地傳與他人，幫助所有幼教同行。她的足跡遍布全國(guó)各地，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。

吳邵萍老師把她那濃濃的愛(ài)意，獻(xiàn)給了身邊每一個(gè)純真的孩子，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人，感染著周?chē)恳粋€(gè)教師！

著名成功學(xué)家拿破侖·希爾曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

你，準(zhǔn)備好了嗎？

第五篇：學(xué)習(xí)吳邵萍有感

做一個(gè)幸福的人

——學(xué)習(xí)先進(jìn)教師吳邵萍有感

吳邵萍同志從事教育27年，她在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛(ài)澆灌著幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令人深深震撼和感動(dòng)。

法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光?！苯處熅蛻?yīng)如同這陽(yáng)光，教育是心靈的事業(yè)，更應(yīng)是幸福的行業(yè)。愛(ài)是教師教育人生的主題，用師愛(ài)鋪展的課堂會(huì)陽(yáng)光遍灑，用師愛(ài)澆灌的事業(yè)會(huì)充滿幸福。做一名幸福的教師，必定是擁有愛(ài)心的教師，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂！一名教師只要付大愛(ài)之心，心中有愛(ài)，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容，只要心似蓮花開(kāi)放，就可以馨香彌漫，芬芳永遠(yuǎn)。吳邵萍老師27年的教育經(jīng)歷與實(shí)踐使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)；教師是幸福的職業(yè)。每一名教師都應(yīng)該向吳老師愛(ài)孩子賽媽媽，愛(ài)園勝愛(ài)家，愛(ài)同事似姐妹，做一名幸福的教師。

做一名幸福的教師，就要終身學(xué)習(xí)，不斷充電?！昂脤W(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生自學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假??”讀著這些文字，我們這些上世紀(jì)80年代到90年代初的中師生都感同身受。和吳老師一樣，我們也放棄了很多休息的時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，也自掏腰包提升學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平?；蛟S，到今天為止，我們這一年齡段的同行們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)回想那些經(jīng)歷的時(shí)候，心中蹦出的關(guān)鍵詞是——無(wú)奈——是教育行政部門(mén)要我們這么做的，是時(shí)代發(fā)展、保住飯碗逼迫我們這么做的。所以，我們這一年齡段的老師在今天往往出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，有些女同行們甚至有了“盼望退休”的消極念頭。但同樣是這一年齡段的吳老師，她的境界就與我們大相徑庭。在痔瘡動(dòng)完手術(shù)兩天就義無(wú)反顧地參加全國(guó)音樂(lè)教育的兩個(gè)相關(guān)培

訓(xùn)，以至后來(lái)重新手術(shù)受苦卻樂(lè)在其中；直到今天，吳老師“奔五”的年紀(jì)，還每天學(xué)習(xí)不止，30本資料冊(cè)，無(wú)數(shù)本學(xué)習(xí)筆記??

所有這些都告訴我們，吳老師的學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，她的學(xué)習(xí)動(dòng)力完全出自自身內(nèi)部，與教育行政部門(mén)的要求無(wú)關(guān)。她的學(xué)習(xí)是為了自我的飛速成長(zhǎng)，是為了能成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者。當(dāng)然，所有這些，吳老師都是為了她深愛(ài)的幼兒教育事業(yè)，是為了那些可愛(ài)的孩子們！因此，再苦再累，吳老師依然以學(xué)習(xí)為樂(lè)，并且最終成了一名“智慧型園長(zhǎng)”。尼采曾說(shuō)過(guò)一句話：“假如上帝不給我歡樂(lè)，我就為自己創(chuàng)造歡樂(lè)。”尼采為自己執(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生，他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂(lè)與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達(dá)幸福的彼岸。

做一名幸福的教師，一定要有所追求，不斷促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)。他們需要懂得享受教育帶來(lái)的幸福感，碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)的人，是享受不到教育的幸福的。滿懷理想憧憬，帶著對(duì)生活的熱愛(ài)和柔情，才能感受教育的快樂(lè)。世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。做一個(gè)研究型、專家型教師，一直是吳邵萍老師追求的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她刻苦鉆研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍老師的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。當(dāng)一個(gè)個(gè)青年教師在吳老師的引領(lǐng)下成長(zhǎng)為特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人，我想象著，吳老師一定又看到了自己全新的價(jià)值。像吳邵萍老師那樣，我們?cè)S多一線教師都深愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生和同行們；為了發(fā)展自我，也參加評(píng)課選優(yōu)等活動(dòng)。但是，一般教師的專業(yè)發(fā)展到一定階段，往往容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，而且讓教師們困惑的是，這樣的“發(fā)展瓶頸”不知道應(yīng)該如何突破。吳邵萍老師的專業(yè)發(fā)展過(guò)程能給我們很好的啟示，首先，吳老師有著明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：做一個(gè)研究型、專家型教師；在這樣的目標(biāo)引

領(lǐng)下，從“八五”一直到“十一五”，吳老師或師從專家、或獨(dú)立研究，擔(dān)任了多項(xiàng)省市級(jí)研究課題。課題研究使吳老師成了幼兒教育領(lǐng)域的行家里手，她終于成長(zhǎng)為一位專家型教師。

吳老師的成長(zhǎng)過(guò)程給我們的啟示是，作為一個(gè)教師，要邁向更高的發(fā)展平臺(tái)，積極參與教育科研，主動(dòng)進(jìn)行課題研究是理想的選擇。不過(guò)，細(xì)讀吳老師的事跡材料后我發(fā)現(xiàn)，吳老師的課題研究軌跡總是緊緊圍繞著這樣兩個(gè)中心：基于實(shí)踐，發(fā)展兒童。這從她“十一五”期間主持研究的《幼兒園開(kāi)放性課程的建構(gòu)》課題所得到的江蘇省課題規(guī)劃專家組的一致好評(píng)中可見(jiàn)一斑：“??課題以兒童的主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)遵循兒童為本，教師為本，促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思??”心中始終裝著孩子，注重實(shí)踐的課題研究使吳老師找到了專業(yè)發(fā)展新的節(jié)點(diǎn)，使她在教育科研方面碩果累累。

打造生命的亮色，用豐厚的學(xué)識(shí)構(gòu)建生命的課堂。和學(xué)生們共同演繹著精彩，收獲著快樂(lè)。

教育的事業(yè)是一塊得天獨(dú)厚的土地，我們都是這片土地上開(kāi)墾者，我是多么希望，當(dāng)我們捧著一顆愛(ài)的心來(lái)，帶回的，將是滿滿的幸福！

一名青年教師只有對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài)，才會(huì)有幸福感。只有沉浸于其中才能真正感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛(ài)教師職業(yè)，你就不會(huì)覺(jué)得累而會(huì)覺(jué)得幸福，困難和挫折就會(huì)顯得那么微不足道，收獲和成功會(huì)讓你斗志昂揚(yáng)，永懷激情。正如魏書(shū)生說(shuō)的“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)，教師勞動(dòng)的收獲，并有學(xué)生和自身感受到的成功的快樂(lè)”。正因?yàn)檫@樣，教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福。

今天，吳邵萍老師不僅教會(huì)我用心靈去塑造心靈，更讓我學(xué)會(huì)感受幸福，這樣的幸福感受不是“眾里尋她千百度”的急切感受，也不是“獨(dú)上高樓望斷天涯路”的寂寞感受，這樣的感受是母親孕育新生命的幸福感受，是落葉回歸泥土的幸福感受。

青年教師們，讓我們用美麗的心情學(xué)會(huì)感受幸福，在幸福中樹(shù)人，在幸福中正己。教師無(wú)涯，生命無(wú)價(jià)，幸福無(wú)限。