第一篇：小學(xué)三年級英語上冊第三單元知識點總結(jié)

小學(xué)三年級英語上冊第三單元知識點總結(jié) 一、三會單詞(聽、說、認(rèn)讀)red，yellow，green，blue，purple，white，black，orange，pink，brown

二、重點句型-Howareyou?-Imfine./Fine./Verywell，thankyou./Thanks.三、常用知識中國國旗的顏色是“redandwhite”。

四、注意事項Lets.=Letus.是“讓我們一起(干什么)”的意思，后面跟動詞原形。如Letsgotoschool.LetsPaint.等。

五、對話5:Howareyou?及其回答的主要適用的場合，Black：Goodmorning,MissGreen.Howareyou?早上好，格林小姐。你近來好

Green：Fine,thankyou.Mr.Black.ThisisMissWhite.好。謝謝。布朗先生，這是懷特小姐。Black：Nicetomeetyou.見到你真高興。

White：Nicetomeetyou,too.見到你我也很高興。

對話6:對問候的多種回答語。對建議(lets)的回應(yīng)(Great)學(xué)生1:Hi,Mike!你好，邁克。

學(xué)生2:Hi,Sarah!Howareyou?你好，薩拉!近來好嗎? 學(xué)生1:Fine,thanks.Howareyou?很好，謝謝!你呢? 學(xué)生2:Imfine.Thankyou.我也很好，謝謝。

學(xué)生1:Letspaint!我們一起去一畫畫吧。

學(xué)生2:Great!太棒了。

學(xué)生2:Bye,Mom!再見，媽媽。Mom:Bye!再見。

六.Showmeyourredcrayon.給我看看你的紅色蠟筆。Showmeyourbluecrayon.給我看看你的藍(lán)色蠟筆。Showmeyourgreencrayon.給我看看你的綠色蠟筆。Showmeyouryellowcrayon.給我看看你的黃色蠟筆。Showmeyourcrayon.給我看看你的紫色蠟筆。

七.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起來(起立)!Pink,pink.Sitdown.粉紅色，粉紅色，坐下!Brown,brown.Touchtheground.棕色，棕色，摸摸地板。Orange,orange.Touchyourhead.橙色，橙色，摸摸你的頭。

White,white.Turnaround.白色，白色，轉(zhuǎn)個圈。

以上是為大家準(zhǔn)備的三年級英語上冊第三單元知識點，希望對大家有所幫助。

三年級英語上冊二單元重點短語知識歸納

小學(xué)三年級上冊英語二單元知識點總結(jié)

第二篇：三年級上冊英語第三單元知識點總結(jié)

三年級上冊英語第三單元知識點總結(jié)

Unit 3 詞匯

1red紅色的2yellow黃色的3green綠色的4blue藍(lán)色的5purple紫色的6white白色的7black黑色的8orange橙色的9pink粉紅色的10brown棕色的 褐色的 how 怎樣 如何 are 是fine 好的thank 謝謝 thanks 多謝paint 繪畫great 很好的重點句型

1.看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼：

--你好嗎?－A: How are you ?--我很好，謝謝你--B:I’m fine，thank you/Fine,thanks。

2.--讓我們畫畫。--A: Lets paint.--棒極了!--B: Great!3.給我看看你的紅/藍(lán)/綠/黃/紫色蠟筆：Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.4.黑色，黑色，站起來(起立)!Black, black.Stand up.粉紅色，粉紅色，坐下!Pink , pink.Sit down.棕色，棕色，摸摸地板。Brown, brown.Touch the ground.橙色，橙色，摸摸你的頭。Orange, orange.Touch your head.白色，白色，轉(zhuǎn)個圈。White, white.Turn around 以上是為大家準(zhǔn)備的三年級上冊英語第三單元知識點，希望對大家有所幫助。

2016年三年級上冊英語第二單元知識點分享

三年級英語上冊二單元重點短語知識歸納

第三篇：三年級上冊第三單元知識點

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元知識點總結(jié)

捐書活動

1.三位數(shù)連加的計算方法：

?可以先把前兩個數(shù)相加，再用所得的和與第三個數(shù)相加。?也可以把三個數(shù)直接用一個豎式計算，相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位相加滿幾十，就向前一位進幾。

2.脫式計算連加：按從左到右的順序，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個。

3.驗算：加法的計算用減法驗算。

運白菜

1.三位數(shù)連減的計算方法:一般按照從左往右的順序計算，可以先把前兩個數(shù)相減，再用所得的差減第三個數(shù)；也可以先把后兩個數(shù)相加，寫在小括號里面，再用第一個數(shù)減去這兩個數(shù)的和。2.驗算：減法的計算用加法驗算。

節(jié)余多少錢

1.三位數(shù)加減混合運算的運算順序： ?沒小括號的，按照從左往右的順序計算。

?有小括號的，先算小括號里面的，再算小括號外面的。2.小括號有改變運算順序的作用。里程表

（一）1.解決根據(jù)里程表提出的問題，一般先把里程表轉(zhuǎn)化成線段圖來觀察，再列式計算。

2.求起點為0的兩站里程的實際問題，用較長的里程減去較短的里程。

里程表

（二）1.當(dāng)天的里程數(shù)=當(dāng)天里程表的讀數(shù) — 前一天的里程表的讀數(shù)

第四篇：三年級上冊英語單元知識點精品

三年級上冊英語單元知識點集錦

【導(dǎo)語】學(xué)習(xí)英語可以讓我們更好地認(rèn)識漢語。這句話聽上去似乎有點矛盾，但學(xué)習(xí)一門外語確實能夠增加我們對母語的理解。這是因此在學(xué)習(xí)外語的過程中我們會不斷將其與母語比較，從而能夠以一個新的角度來審視自己的母語。以下是東星資源網(wǎng)整理的《三年級上冊英語單元知識點集錦》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】三年級上冊英語單元知識點集錦（Unit4~6）

Unit4 My family：

一、單詞

family家 father 父親 mother母親 brother兄；弟 me我grandpa祖父 grandma祖母

二、詞組

good evening晚上好 my family 我的家庭 my father我的父親

my mother我的母親 my brother我的哥哥

三、句型

★This is… He’s/She’s…

1.This is my family.這是我的家庭。

2.This is Tim.He’s my brother.這是蒂姆。他是我的弟弟。

3.This is me.這是我。

四、知識點

sister（對應(yīng)詞）——brother grandpa（對應(yīng)詞）——grandma

friend（復(fù)數(shù)）—— friends are（單數(shù)）—— is

I（物主代詞）—— my I（賓格）——me

see you（同義詞）——goodbye

Unit5 Look at me！：

一、單詞

T-shirt T恤衫 skirt 裙子 cap帽子 jacket夾克衫

nice好看的 great 好極了 new新的 red 紅色的it它 it’s=it is

二、詞組

look at 看 my new skirt我的新裙子

a nice jacket一件漂亮的夾克衫 nice clothes漂亮的衣服

What colour? 什么顏色?

三、句型

1.Look at my T-shirt.看我的T恤衫。

2.It’s nice.它很漂亮。

3.How nice！真好看！

4.It’s great.它好看極了。

5.What colour is my T-shirt? 我的T恤衫是什么顏色的?

6.They all look great！他們都看上去很棒！

四、知識點：

1.用It’s ….How …！對所看到的物品進行贊美。

例如：It’s nice/new/great/neat.How nice/new/great/neat.2.Look！...和Look at ….的區(qū)別。

look 是一個動詞，意思是看啊！如：Look，this is a lovely monkey.look at 是一個詞組，表示看什么東西，后面一定要加看的具體事物，如：Look at my cap.Unit6 Colours：

一、單詞

colour顏色 orange橙色的 green綠色的 yellow黃色的black黑色的 blue藍(lán)色的 brown棕色的 white白色的now現(xiàn)在 and和 an一個 egg蛋 or 或

二、詞組

a green skirt一條綠色的裙子 an orange skirt一條橙色的裙子

this T-shirt這件T恤衫 Would you like…? 你想要……嗎?

三、句型

1.What colour is this T-shirt? 這件T恤衫是什么顏色的?

2.It’s red and yellow.它是紅黃相間的。

3.Would you like an egg?你想要個雞蛋嗎?

4.Yes，please.好的，太感謝了。

5.Who is wearing yellow today?今天誰穿了黃色的衣服?

四、知識點

1.a 和 an 的區(qū)別

a和an都是冠詞，a一般意為‘一’，an也是這個意思，只是用于元音字母開頭的單詞前。

例如： a cap an egg an apple an orange

2.用所學(xué)的顏色類單詞來描述物品，

例如： an orange cap a brown egg a red apple

3.colour除了可作為名詞“顏色，還可以作動詞用“給……涂色”

例如：colour it blue 把它涂成藍(lán)色

【篇二】三年級上冊英語單元知識點集錦（Unit7~8）

Unit7 Would you like a pie?：

一、單詞

pie餡餅 cake蛋糕 ice cream冰淇淋 sweet糖果 hot dog熱狗

a一個 look看 what什么 what’s=what is是什么

二、詞組

nice to meet you 很高興認(rèn)識你 thank you謝謝

What about…?...怎么樣? for you and me 給你和我三、句型

1.This is my sister Helen.這是我的妹妹海倫。

2.Nice to meet you，Helen.很高興認(rèn)識你，海倫。

3.Would you like a pie? 你想要個餡餅嗎?

4.No，thank you.不用，謝謝。

5.What about a cake? 吃個蛋糕怎么樣?

6.Can I help you? 我能幫你嗎?（常見于服務(wù)員問顧客想要些什么）

四、知識點

like 和 would like 的區(qū)別

like 喜歡 What do you like? 你喜歡什么

would like 想要…… What would you like? 你想要什么?

Unit8 Happy New Year！：

一、單詞

doll 玩具娃娃 ball球 robot機器人 CD光盤 car小汽車

toy玩具 uncle叔父 that那個 ah啊 ha 哈

二、詞組

a toy car一輛玩具汽車

Happy New Year！新年快樂！

Happy Birthday！生日快樂！

三、句型

1.Happy New Year，Uncle John！新年快樂，約翰叔叔！

2.This is for you，Helen.這是給你的，海倫。

3.What’s this? It’s a doll.這是什么?它是一個玩具娃娃。

4.What’s that? It’s a ball.那是什么?它是一個球。

5.It’s for Tim.它是給蒂姆的。

四、知識點

this和that的區(qū)別

this 這，這個，指：近處

that 那，那個，指：遠(yuǎn)處

this 的復(fù)數(shù) these 這，這些。

that 的復(fù)數(shù) those 那，那些。

【篇三】三年級上冊英語單元知識點集錦（Unit1~3）

Unit1 Hello！：

一、單詞

hello你好 hi你好 Miss小姐 class同學(xué)們 I 我 I’m=I am我是

二、詞組

good morning 早上好 good afternoon 下午好

三、句型

1.Good morning，Miss Li.早上好，*。

2.Hi/Hello，Mike.你好，麥克。

3.Good afternoon，class.下午好，同學(xué)們。

4.Hi，I’m Bobby.你好，我是波比。

四、知識點

1.Names: Helen海倫 Mike 麥克 Tim 蒂姆 Sam 薩姆 Bobby波比

2.morning 和afternoon 的區(qū)分。

Morning，morning.12點之前。

Afternoon，afternoon.12點之后。

Unit2 I’m Liu Tao：

一、單詞

are是 am是 you 你 yes是 no 不 not不 goodbye再見

二、句型

1.Are you Su Hai? Yes，I am./ No，I’m not.你是蘇海嗎?是的，我是。/不，我不是。

2.You’re right.你答對了。

三、知識點

1.be動詞：am，is，are

2.完整形式和縮略形式

I’m= I am（我是）you’re = you are（你是）he’s= he is（他是）she’s= she is（她是）it’s = it is（它是）they are= they’re（他們是）

what’s =what is（是什么）that’s= that is（那是）

3.當(dāng)詢問你是不是某人時可以問：Are you…? 回答用：Yes，I am./No，I’m not.Unit3 My friends：

一、單詞

my 我的 friend 朋友 too 也 this 這個 is是 sister姐；妹

she 她 he他 she’s =she is她是 he’s=he is他是

二、詞組

my friend 我的朋友 my sister我的姐姐

三、句型

1.Goodbye，class.再見，同學(xué)們。

2.She’s Yang Ling.She’s my friend.她是楊玲。她是我的朋友。

3.He’s Mike.He’s my friend.他是麥克。他是我的朋友。

4.This is Tina.She’s my sister.這是蒂娜。她是我的姐姐。

5.See you next time.下次見。

四、知識點

1.對應(yīng)詞

I（我）——you（你）she（她）——he（他）

this（這個）——that（那個）

2.同音詞

too（也）——to two I（我）—— eye（眼睛）

3.Am is are 口訣

我用am，你用are；is緊跟她他它；單數(shù)is，復(fù)數(shù)are.4.he與she的區(qū)別

男的用he，女的用she.5.當(dāng)近距離介紹他人用This is.6.friends是friend的復(fù)數(shù)

第五篇：2012新版小學(xué)英語三年級上冊第三單元教案

Unit 3 Look at me

第一課時

教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂、會說How are you? I'm fine./Fine, thank you.等問候語。

2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】How are you? I’m fine, thank you.等問候語的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】1.How are you? 的得體運用。2.Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let's talk部分的錄音。2.本課時教學(xué)配套的單詞卡片。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．師生共同欣賞歌曲 Sing an English together.“Head, shoulders, knees and toes”，滲透人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.游戲 Do a game.“SIMON SAYS” 指令可以是一二單元Let's do(A/B)的內(nèi)容。

3.師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．教師帶上Mike的頭飾，師生問候。T: Good morning, boys and girls.S: Good morning，Mike.T:Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.出示Chen Jie 的頭飾。T: This is Chen Jie.S: Hi, Chen Jie.C: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2.接著教師用Mike和Chen Jie 的頭飾，以對話形式引出新授句型How are you?及回答。板書，帶讀。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。每天見面時，只要說Hello!或Hi!就可以了。3.以開火車形式操練句型。一組為單位，做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”，監(jiān)督每個同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A.How are you? 第二個學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank you.并提問 How are you? 以此類推。（A代表學(xué)生姓名）。4.把全班分成兩大組，一組是Mike組，一組是Chen Jie組。分角色表演對話。5.教師背上書包，并出示school的圖片問學(xué)生 Let’s go to school.OK? S: OK!板書教授。教師應(yīng)從 “Go to school” 導(dǎo)入到Let’s go to school.本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，多帶讀操練。6.觀看課本情景圖，聽錄音，指，模仿跟讀對話。

（三）趣味操練（Practice）

1.Practice 學(xué)生帶頭飾表演對話，讓學(xué)生進行評價。

2.游戲：擊掌問候 做Let’s play 部分的活動，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人相互擊掌問好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, A.How are you? S2: I’m fine, thank you.（A代表學(xué)生姓名）。

（四）擴展性活動（Add-activities）將今天所學(xué)的對話念給父母聽。

【板書設(shè)計】 Unit 3 Look at me How are you? I’m fine , thank you.Let’s go to school.OK!【課后反思】

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：1．進一步鞏固 How are you? I'm fine./Fine, thank you.等問候語，能在情 景中準(zhǔn)確運用。

2.能夠聽說、認(rèn)讀eye, face, ear, nose, mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】關(guān)于頭部的單詞 eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教

師可鼓勵學(xué) 生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備一個五官可以拆卸的人物或小動物的頭像。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲字母歌。

2.師生共同復(fù)習(xí)第二單元 Let’s do 部分的內(nèi)容。3.邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Let’s talk 的對話。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．出示五官可卸下來的小動物的頭像，教師介紹這個小動物。

2.教師取下小動物的鼻子說：This is his nose.由此引出本課單詞的教學(xué)eye, face , ear, nose, mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。3.認(rèn)讀eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。

4.教師指著自己說：Good morning.I’m Miss/Mr ? Look at me.指著自己的頭說：This is my head.并鼓勵學(xué)生指著自己的頭說：This is my head.用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth。5.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞。6.游戲：貼五官

7.游戲：Simon says 在此次活動中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個詞的含義。

（三）趣味操練（Practice）

1.教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。2.小組活動：Listen and point 3.學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分中的活動。4.游戲：傳口令

（四）擴展性活動（Add-activities）將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給同桌聽

【板書設(shè)計】 Unit 3 Look at me

Look at me!This is my face/ ear/nose/mouth/eye.【課后反思】

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫字母Ee, Ff ,Gg, Hh和Ii，并能聽懂、會說以這些字母為首 字母的單詞。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】能聽和認(rèn)讀字母Ee Ff Gg Hh Ii。

【教學(xué)難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．Let’s chant 學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演 2.搶答字母 教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答

3.找朋友 教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示26個字母的字母表 讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。

2.讓孩子先試著說出字母“Ee-----Ii”.教師注意指導(dǎo)孩子5個字母的發(fā)音。教師針對學(xué)生的錯誤，示范口形。孩子模仿，小組說一說，查口形 小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee-----Ii。

3.教師分別出示大小寫Ee-----Ii，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動作表示。

4.教師播放A Letters and sounds 錄音 問孩子“What can you listen?”鼓勵認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞 教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。

5.字母和單詞，體會字母在單詞中的讀音。小組讀字母和相應(yīng)的詞。(三）趣味操練（Practice）

1.讀一讀，分一分 孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。

2.Guessing game 教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜 孩子小組猜字母 3.部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動作。.學(xué)生上臺表演，教師對表演好的給予獎勵

（四）擴展性活動（Add-activities）1.書寫今天所教的字母。

2.讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

【板書設(shè)計】 Unit 3 Look at me

字母Ee Ff Gg Hh Ii的書寫。

【課后反思】

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great！并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)倪\ 用。2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在 A 部分

Let's talk 會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加 I'm fine.Thank you./ Very well, thanks.等對問候的多種回答語。3.在不同情景中，準(zhǔn)確運用所學(xué)用語，語音語調(diào)自然。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)Let's talk部分對話。

【教學(xué)難點】1.表示贊成別人提議的感嘆語Great！和 How are you?的答語 Very well, thanks.的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。

2.在不同情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào) 自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。Hello.Hi.Good morning.Good afternoon.Good evening.What's your name? My name's ? I'm ? How are you? 2.師生問答： T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: How are you? S: Fine, thank you.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師告訴學(xué)生 How are you? 有多種回答用語。其中一些答語是： Fine, thank you.（此時板書以下各句）I'm fine.Thank you.Very well, thanks.（教師強調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）

2.學(xué)生跟讀Fine, thank you./ I'm fine.Thank you./ Very well, thanks.教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀 How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, thanks。

3.游戲：請你的回答與我不同 教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let's play a game.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：How are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank you.。之后，由第一個學(xué)生拋球并問： How are you? 第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如：Very well, thanks.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪。4.教師再次建議 Let's sing a song.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！并帶讀 Great！一詞。播放Who is wearing yellow today? 錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。5.教師引導(dǎo)理解 B 部分Let's talk 的對話內(nèi)容。6.學(xué)生聽B 部分Let's talk 的錄音，跟讀對話。7.學(xué)生戴上人物頭飾，給對話人物配音。

（三）趣味操練（Practice）

1.讓學(xué)生看Let's play 部分的活動，小組練習(xí)幾分鐘。

2.教師準(zhǔn)備Sarah, Wu Yifan, John, Bai Ling 的頭飾。全體學(xué)生進行Let's play 部分的活動，通過 “Chain game”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用 Let's talk 部分的會話。

3.讓學(xué)生用自己的真實姓名或英文名字做Let's play 部分的活動。(四)擴展性活動（Add-activities）1.仿讀Let’s talk的對話。

2.向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。

【板書設(shè)計】 Unit 3 Look at me

How are you? Fine, thank you./ Very well, thanks.Let’s make a puppet!【課后反思】

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：能夠聽說、認(rèn)讀head, hand, body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】進一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head，body, leg, arm，hand, foot。

【教學(xué)難點】1.1、Let’s do 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生不必認(rèn) 讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2.head和hand 發(fā)音易混淆。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽到哪些表示身體部位的單詞。2.說單詞。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.由游戲：Simon says導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)讀body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，區(qū)別head和hand 的發(fā)音。

3.學(xué)生聽 Let’s learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。4.教師通過示范，強調(diào) clap, wave, shake, stamp 的動作。5.讓學(xué)生站起來，聽 Let’s do 部分的錄音。教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分 hand and hands.（三）趣味操練（Practice）

1.邀請幾位學(xué)生表演Let’s do部分的內(nèi)容。2.游戲：傳口令。

3.Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。也可以替換歌詞。(四)擴展性活動（Add-activities）1.朗讀單詞。

【板書設(shè)計】 Unit 3 Look at me Hand head arm Body leg foot 【課后反思】

第六課時

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

【教學(xué)難點】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生共同唱歌曲 If you are happy，復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。

2.用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。

3.用學(xué)生曾畫過的身體圖案的畫兒，分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下，為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說說是身體的哪個部位，應(yīng)拼在什么位置。

4.Simon says 教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your? 的游戲，邊做邊用體態(tài)語提示學(xué)生注意他們的物品。之后，教師說 Close your eyes.（動做示意），將部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/?? 教師示意學(xué)生找，找到后說 Here it is!。教師示范后找學(xué)生進行。

2.師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實物。讓學(xué)生將這些文具放在書包中，教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問Where is my pencil? 然后攤開手做出找東西的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說 pencil。在從包中拿出鉛筆回答：Here it is!其它一些文具用相同的方法練習(xí)。

3.教師播放 Let's chant 部分的歌謠錄音，學(xué)生打節(jié)拍，試著唱。

4.教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時教師不要急于學(xué)會，自然習(xí)得的形式進行即可。

（三）趣味操練（Practice）

1.操練 Read and count 數(shù)一數(shù)，填一填。2.聽錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說邊加動作。3.聽力練習(xí)：Listen and number 要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4.Find and say I see E,i??。(四)擴展性活動（Add-activities）

1.將所學(xué)英語單詞說給家人聽，并制成單詞卡片。

【板書設(shè)計】 Unit 3 Look at me This is my face/ ear/nose/mouth/eye.hand head arm body leg foot 【課后反思】