第一篇：教學工作是學校的中心工作

教學工作是學校的中心工作，是學校發展的生命線。

為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：

（一）嚴格過程管理，規范教學環節

教學常規是提高教學質量的保證。我校以《教學常規量化評估》為準則，重環節、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順序進行。課前教師要認真備課，寫出切實可行的教案，學生要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課后要留書面作業（音樂、體育除外），學生作業要注意整潔、美觀、正確、規范，堅決杜絕抄襲作業的不良習慣。教師對作業要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整素質。

（二）抓教研教改、促質量提高

教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；③安排好聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平?！?。

（三）著力教師培訓，優化教師隊伍。

教育需要素質的教師隊伍。沒有高素質的教師就沒有高質量的教育，為提高師資質量，我校組織教師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓。學校做到“五個重視”一是重視培養骨干教師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。二是重視培養常規教學積極分子，以點帶面。三是重視發揮有豐富教學經驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業務能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓的人員，經考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓，教師的整體素質得到了全面的提高。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質量的常規教學管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學校的教學質量一定會碩果累累，捷報頻傳的。

五林洞學校教學管理工作綜述

2015年5月14日

第二篇：教學工作是學校的中心工作

教學工作是學校的中心工作，是學校發展的重要指標，教學成績是學校的生命線?？晌覀兏吹?，安全工作才是學校的首要工作，有了安全保障，教學工作才能順利進行，祖國的未來才能健康成長。實際工作中，往往存在著這么一種現象，安全工作說起來重要，干起來次要，忙起來不要，一些學校領導沒有真正提高對安全工作的意識，日常工作中也沒有將安全工作的措施落實到實處，沒有工作計劃和總結，或者只有計劃而沒有總結，這些情況都是不科學的安全管理，必須及時調整工作思路和提高對安全工作的認識。安全工作無小事，只有將安全工作的每一個細節都落到實處，才能全方位地做好這個方面的工作。

通過本次遠程課程學習，我受益匪淺，專家們的知識容量讓我大開眼界，不管是政策法規的理解掌握情況還是安全工作的實踐經驗，值得我學習的東西太多了，從他們講學的認真態度而輻射出來的嚴謹和責任感令我折服。從這一次培訓學習活動，我得到了一個學習提高的機會。第一，我進一步提高了對安全工作的認識。自從我分管安全工作以來凡是領導班子例會，我都將日常檢查到的安全隱患情況提交班子成員共同研究，形成統一的意見決議后由相關部門組織實施。在教職工例會上我也逢會必講安全工作的重要性，就每一項工作提出相關的要求，提高教職員工對安全工作的認識，想方設法形成安全工作的共管氛圍。今后，我要在這些方面更加細致地落實安全工作的每一個細節，盡量將工作做得更細更實，不留死角和盲區。第二，本次的培訓活動豐富了我的理論知識，鞭策我日后更加致力于安全工作的培訓和理論知識的學習。理論知識是行動的指南，沒有豐富的理論知識就不可能制定出嚴密的工作計劃，不能跟上級的要求保持高度的一致，所以，要做好安全工作，就必須積極學習該方面的文件及相關法規。第三，教育部基礎教育司鄭增儀副巡視員的報告很切合我校實際，對我校的安全工作有很好的指導意義，我要反復進行學習，他的校園安全管理報告中有三個方面的內容：

一、生命不保何談教育；

二、安全管理重在落實；

三、安全教育常抓不懈。三個方面的闡述解讀了安全工作的重要性和必要性，要將安全工作的每個事項都做實做牢，積極落實工作措施的每一個細節，要經常保持高度的責任感重視安全工作，不能草率從事安全工作，每舉行一次活動都要先考慮安全因素。

安全工作的重要性眾所周知，因為生命不保何談教育！問題的關鍵就是怎么樣做好安全工作，如何才能把安全工作的措施落到實處，所以日常工作中要把安全工作的責任層層分解，制定切實可行的工作方案。我們相信，有上級部門的正確領導，有全體教職員工的齊心協力，我們一定能將安全工作做得更好，營造出和諧的學習工作環境。

第三篇：教學是學校的中心工作

教學是學校的中心工作，教師的教學能力是保障教學順利實施和教學質量提高的基礎和關鍵。職業學校教師“教學能力建設”培訓項目以科學發展觀為指導，以提高教師教學能力為導向，充分發揮面授教學和遠程教學各自的優勢，圍繞本地職業教育發展的總體目標全面開展。

職業學校教師“教學能力建設” 培訓項目將國內專家的研究成果和一線教師的教學實踐有機結合，開展互動式的培訓。培訓注重以人為本的理念，充分發揮一線教師的主體性、能動性，促進骨干教師的成長，發揮其輻射作用，使教師真正成為終身學習的主體。

職業學校教師“教學能力建設”培訓項目注重培訓的實效性。培訓分為骨干教師面授培訓和全員教師遠程培訓兩個階段。骨干教師面授培訓旨在積累經驗、鍛煉隊伍、開發資源，為全員培訓打好堅實的基礎。全員遠程培訓階段充分利用現代遠程教育手段和網絡優勢，為建立教師終身學習體系探索新的培訓模式。

職業學校教師教學能力建設培訓分為基礎教學能力培訓和教學能力提高培訓兩個階

段，本網絡課程為基礎教學能力培訓。．通過基礎教學能力培訓，使 職業學校 年輕教師把握當前職業教育發展良好機遇，增強職業教育發展的信心，在形成“大教育觀”的前提下，快速提高理論素養和教學水平。． 通過教學能力提高培訓培訓，使職業學校骨干教師拓展教學知識與技能，在教學方法上不斷創新，自覺進行教學與課程改革，并帶動年輕教師盡快成為教學骨干與中堅力量。

【學習方法與條件】

1.職業學校教師“教學能力建設”培訓項目在遠程階段采用分散與集中學習相結合的方式，采用互動式而不是報告式，充分發揮網絡教學的優勢，借助網絡平臺實現學習、管理與互動研討。．職業學校教師遠程培訓實行班級化管理，遠程培訓組班方式原則上以縣為單位，請各位學習者積極參與班級互動活動，及時完成相關的作業、練習，及時參加答疑。．參加學習的學員需要準備基本教學用品，如紙張、卡片、記號筆、白板外，以用于及時完成相關的教學案例、項目計劃、引導文等。

第四篇：教學工作是學校工作的中心

語文教研組工作總結

于和偉

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。

一、常規工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計課時內容時，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。

2.在上課方面，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出“先學后教，當堂訓練”的教學模式，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用。

3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

二、本期特色工作

1.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。在學校的統一要求下，重新學習了《先學后教，當堂訓練》的各種有關資料，明確各項語文常規，同時結合業務檢查發現的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節有教學反思，每月有教學總結，每周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來，語文組教師根據研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內建立了語文教師資料庫，實現了資源共享。

3.遵循語文教育的規律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養奠定了基礎。例如： 征文比賽 《我為環保做貢獻》為學生提供了展示夢想和發揮創造力的舞臺。初二學生白心蕊，武瓚，趙小滿，巴俊峰四人在全縣作文競賽中獲獎。

4.重視集體備課，發揮團隊優勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。思考如何創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發生顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。

5.多方面努力，培養青年教師。本期我組有一名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這位年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養。

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第五篇：開學初學校中心工作

開學初學校中心工作

1、記錄每位教師到校時間，以嚴肅其工作紀律。

2、召開全體教師會議，傳達中心校會議精神并安排學校近期工作。

3、開展校園及班級衛生大掃除，清理校園積雪，美化班內布置。

4、全體領導組成員共同參與開展安全隱患排查，發現問題及時整改。

5、檢查、落實大預習活動開展情況，要求每位任課教師都要寫出本學科預習情況反饋，總結經驗，查找不足。

6、不間斷地檢查教師上課情況，看其是否按課程表上課。

7、及時發放教材，讓每位學生第一時間得到教科書及作業本。

8、每天檢查班級人數，認真執行控輟保學制度，沒有到校的學生要及時與家長溝通并了解原因，或進行家訪。

9、認真籌備上期期末考試表彰及本期開學典禮大會

10、努力營造學生舒心、教師順心、家長稱心的校園氛圍。

劉小集小學