第一篇：少兒、青少年口才教學心得

教學心得

1、教學引導非常重要。每節(jié)課在開始上課的時候一定要通過各種形式的引導激發(fā)孩子們對老師，對課堂的興趣?？梢酝ㄟ^講故事、放動畫片或者音樂、圖片、或者做游戲，激發(fā)起孩子們興奮的狀態(tài)，然后再引導孩子們切入正題。

2、對于大一點的孩子，在教學過程中很容易和他們做朋友?？梢越?jīng)常和他們聊聊天，嘮嘮嗑，談談時事政治，說說當下的娛樂新聞，也可以一起談談校園生活。反正就是找話題去和孩子們親近，讓孩子們喜歡上自己。不害怕那些見了老師又摟又爬的孩子，就怕那些見了老師很乖巧一句話不說的孩子，那樣我們上課教學就沒什么意義了。

3、回音壁環(huán)節(jié)和家長溝通很重要，如何有效溝通呢？我覺得首先是要摸清楚班上每個孩子的特點，包括有點和缺點。在和家長交流的時候老師一定要是真誠的，不能過于虛偽。要敢于指出孩子當下所存在的問題和不足，當然要注意說話的語氣和態(tài)度，要說的心安理得，要讓家長心平氣和的接受。同時也要說孩子自上課以來的進步，哪些問題已經(jīng)糾正了，哪些缺點已經(jīng)慢慢的彌補了，要讓家長看到孩子的進步和成長，讓他認可老師的教學方式和方法。當然，和家長交流時也要分清楚家長的特色，要充分了解家長們的個性。盡量說一下他們喜歡聽的，同時呢又要摘出一些小缺點，讓家長注意，跟家長說要配合老師的工作，一塊共同努力讓孩子進步的更快更多。

4、上課時候的課堂紀律和課堂氣氛也很重要。授田有個班的上課紀律非常差勁，而且有幾個刺頭的孩子不好管理。這時候老師就應該好好調(diào)整自己得狀態(tài)，不管情況怎么樣，盡量不去跟孩子發(fā)火。因為如果每個孩子都是好孩子就不需要老師了，越是調(diào)皮難管的學生越應該重點關注，一旦孩子進步了，變了，家長是能夠體會到的，那么上中心來學習的幾率就會大很多。所以在上課時老師大多數(shù)的時候要保持微笑或者興奮的上課狀態(tài)，但是該嚴肅的時候還是要嚴肅，該震震他們的時候也要吼兩下，重點是注意度的把握。

第二篇：少兒口才教學心得

教學心得

1、給孩子們上課，很重要的一個關鍵點就是時時提醒孩子們的注意力，引導孩子跟著老師的思維進行思考。跟蔣老師學的一招就是讓孩子做填空題，把每句話的重點字詞，重點讀音做成天空讓孩子們回答或者強大，一遍一遍的重復，這樣孩子就會很快記住要學習的內(nèi)容了。

2、第一節(jié)課很關鍵，所以我通常第一節(jié)課首先會跳動孩子們的積極性，先玩一個小游戲，比如搶凳子，數(shù)青蛙等，等孩子們玩的高興了，我再說老師看到大家都很聰明，特別想認識一下你們，然后教大家做自我介紹，包括上臺、站、坐、走的禮儀。

3、小主持人班的孩子年齡都比較小，注意力很難集中，所以我學著用子涵老師的方法，準備了很多的小貼畫，表現(xiàn)好的孩子可以得到一張小貼畫。這一招很管用，尤其是前兩節(jié)課的時候，孩子和我不太熟悉，不敢表現(xiàn)自己，但是看在小貼畫的面子上，孩子們不管是回答問題還是現(xiàn)場表演都非常的積極。

4、叫大孩子的時候我覺得要恩威并施，大孩子有了自己的判斷能力，懂得分辨是非黑白，所以對待大孩子要特別注意不能一味的哄讓，更不能過于嚴厲的對待他們。要兩句批評一句夸獎，越是調(diào)皮的孩子，越是不愛說話不愛表現(xiàn)的孩子越要引起重視，讓他們做小班長，小組長，管管紀律，帶頭領誦等等，充分調(diào)動這些調(diào)皮孩子或者安靜孩子的學習積極性。

5、回音壁環(huán)節(jié)要引起足夠的重視，必經(jīng)是家長從腰包里拿錢出來讓孩子學習的。每節(jié)回音壁課前要做好充分的準備，要先背過?；匾舯诶蠋煵灰f的太多，重點是讓孩子做展示，盡量展示孩子會的部分，不是很會的就要集體展示。與家長交流的時候要盡可能的多說孩子的優(yōu)點和長處，少說孩子的不足和缺點，等以后時間長了，和家長熟識了之后再深入的去談。

6、教學過程中，分組練習，分組學習對抗是非常有效的教學方法，尤其是對大孩子，這一招非常管用。上授田英才的課，蔣老師每節(jié)都會用到這一點，屢試不爽。不過老師得會靈活應用，把課上的更加生動，孩子們更快的記住，在快樂中學習。

7、課程的初學階段，適當?shù)幕竟W習非常重要。一方面，基本功的學習有利于孩子打開口腔，活躍課堂氣氛；另一方面呢，在回音壁環(huán)節(jié)，讓孩子展示基本功給家長看，讓家長跟著孩子學基本功也是非常好的一個互動。

第三篇：少兒口才教學心得體會

教學心得

1、授田分班了，蔣老師把男孩子都撥給我了，12個男孩子，皮的呀，什么樣的都有。上課的時候我把孩子們分成了兩個小組，進行對抗比賽。男孩子一般好勝心都比較強，我激他們說男孩子要做就做第一，爺們輸給爺們就成了娘們，很丟人的。結(jié)果孩子們就都變得很積極，有一個孩子還因為同組的一個孩子表現(xiàn)的不好打架了。所以說方法方法有很多，還得看要怎么用，再就是再好的方法也要合理的應用。

2、開發(fā)區(qū)幼兒園有個小男孩直接就愁社我啊，就是死活不說話，我現(xiàn)在就讓其他的幾個小女孩一塊帶他學習，這個孩子對著熟悉的環(huán)境和人就說話，對著陌生的就不說話。還有就是他對我好像一直有敵意，我是連哄帶騙的逗他，實在不行就用小貼畫，這招還是有點用處的。

3、我把經(jīng)典誦讀中三字經(jīng)的部分所有的知識點做了一個梳理，從四書五經(jīng)講起，每本書的作者，基本內(nèi)容串起來做一個講解，孩子們覺得挺好，回音壁的時候家長聽了之后也覺得這樣比好有條理性，挺好。

4、中心小一班的幾個孩子都不錯，尤其是有幾次補課的時候，我和孩子們的家長就聊了很多，而且都聊到了家長們的心眼里去了。家長把孩子送到我們這來學習就是希望孩子會有所進步，改掉以前不好的問題。那么作為老師就要學會并且善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的問題。通過幾次補課我就發(fā)現(xiàn)了我這個班上幾個孩子的問題，基本上都是因為家長太嚴厲，或者太兇，經(jīng)常的打罵孩子，以至于孩子現(xiàn)在變的特別膽小，不敢說話，不敢發(fā)言表現(xiàn)自己。跟家長交流之后，家長們也進行了煩死，我也表明了自己的態(tài)度好好教這個孩子，最后皆大歡喜了。

第四篇：少兒口才教學教案

第一單元

(第一講)課題：表演訓練、表情訓練、語音訓練 課時：兩課時 教學目標：

1.最基本得表演站姿的訓練 2.表情的認識和辨別表演

3.生字的認識和語言能力的提高 教學重點：繞口令的練習教學過程：

1.表演訓練

▲示范法導入

教師做兩個不同的站姿（對比明顯）讓學生辨別

師：請同學們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個站姿，是第一個還是第二個呢？

學生討論

引導學生說出正確的站姿，并讓學生舉手說出老師的兩個站姿從頭到腳有什么不同

師：下面就讓老師告訴同學們怎樣才能做出好看的站姿

●.新課教學

老師伴隨輕音樂《春野》做出正確站姿并說出教材上所要求的每個要領

老師帶領學生按動作要領做動作，每個要領兩個八拍

學生自己說出動作要領并做到老師要求，學生之間互相觀看并對比指出各自優(yōu)缺點并改正

學生自由練習兩分鐘

老師帶領學生口述動作要領做出完整動作

學生自己跟音樂按動作要領做完整動作

師生同做結(jié)束 2.表情訓練

▲圖片引入

讓學生認識喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點

●.新課教學

訓練一：討厭的表情

老師放同學們比較愛看的動畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個學生不停的敲桌子打擾學生看視頻，這時候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學自己說出討厭的表情特點，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學上臺表演

訓練二：害怕的表情

讓同學們自由想象自己獨自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人，還不時傳來動物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時老師突然停下讓學生互相觀察各自的表情，然后讓每個學生自己想象一種情景做出害怕的表情

3.繞口令

▲圖片導入

師：同學們看一下圖片上是什么呀？

生：塔

師：那同學們觀察一下這座塔是什么顏色呀？

生：白色

師：那同學們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？

（學生討論）

師：帶著這個疑問請同學們跟著老師一起來學習一則關于白塔的繞口令，看看這個白塔呀究竟是用什么建造的呢

●.新課教學

認讀生字（左手點讀）

整句領讀，讓學生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的學生整體朗讀

在語音正確的基礎上訓練語速

找個別學生進行示范朗讀，老師進行糾正

同學們之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發(fā)現(xiàn)并解決

交代學生在語音正確吐字清晰的基礎上提高語速 4.朗讀練習▲猜謎語導入

年紀不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”（山羊）導出山羊圖片

師：相信同學們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片吧？那么請同學們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？ ●.新課教學

識字練習：接字游戲（從頭開始每個小朋友一個字把文章讀完，如果哪個小朋友不認識自己所讀的字，要到講臺上做一個講過的表情或者表演一個節(jié)目，并由老師認真教會不認識的字，直到全班同學都把此字學會）

老師逐字進行字音糾正，并讓小朋友逐一朗讀，老師給予糾正

老師有節(jié)奏的帶領學生進行朗誦 學生自由練習

請學生到講臺上進行有表情的朗讀表演，老師給予糾正 在朗誦中結(jié)束本課，要求學生在正確而清晰的基礎上提高語速 結(jié)語：

同學們通過本課的學習我們不但學習了正確的站姿，不同的表情，還有有趣的繞口令，請同學們記住老師說的各項訓練的要領，在課下認真訓練，爭取更大的進步

作業(yè)： 1.站姿練習2.表情聯(lián)系

3.繞口令語速練習與提高

(第二講)課題：少兒講故事，故事朗誦表演 課時：兩課時 教學目標：

1.通過故事的聽讀練習，鍛煉孩子的語言組織能力以及邏輯思維能力

2.通過故事朗誦表揚，提高孩子的古詩欣賞能力以及肢體表演能力

教學重點：復述故事，古詩朗誦表演 教學過程：

1.少兒講故事

▲ 問題導入

師：同學們在我們的生活中相信大家都聽過許多的故事吧，比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等，那么大家喜歡聽故事嗎？今天老師帶領大家一起學習一個關于小熊的故事，學完之后呢老師要求同學們不但要會聽，還要學會用自己的語言講給更多的小朋友聽好嗎？ ●.新課教學

老師有感情的朗誦全文，要求學生帶著問題聽故事 問題一：熊媽媽總共有幾個孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個，大熊和二熊）

問題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開涼帽店，二熊開雨傘店）

問題三：最后熊媽媽快樂起來了嗎為什么？（快樂起來了，因為她轉(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂起來了）

老師分段進行領讀，要求學生點讀，找出不認識的生字進行重點教學，有必要的話可以標注拼音

整篇領讀完畢以后要求學生自由朗讀，提出自己的疑問以及閱讀過程中存在的問題，老師給以答復

找學生到講臺上有感情的朗讀全文（可以每個學生讀一段）

最后要求孩子們用自己的語言復述整個故事，發(fā)揮學生自己的想象力，主要鍛煉學生的語言組織能力和表達能力。

老師帶領同學們復述全文結(jié)束教學 2.古詩朗誦表演

▲ 問題導入

師：同學們《詠鵝》這首古詩呢相信大家都很熟悉也會背誦對嗎？好那么請同學們先把這首詩給老師背一遍好嗎？那同學們想不想加上動作來背我們的《詠鵝》呢？今天就讓我們在簡單的舞蹈中來背誦我們的《詠鵝》 ●.新課教學

作者簡介：

駱賓王（約638～684）唐代詩人。字觀光，義烏人（今中國浙江義烏）人。唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合 稱初唐四杰。又與富嘉謨并稱“富駱”。

故事講解：

首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。

次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案　薄皳堋眱蓚€動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。

師：同學們都見過鵝吧？那么請同學們給老師描述一下鵝的外形特征，另外請同學們發(fā)揮自己的想象，用自己的肢體做出一個鵝的形象

老師整體有感情的朗誦，并加入簡單的肢體語言（具體參考光盤視頻）

帶著學生逐句有感情的背誦，并加入老師所編排的肢體動作

請個別學生到講臺上表演《詠鵝》

最后讓我們一起看著美麗的畫面，用動聽的語言和優(yōu)美動作表達我們對鵝的熱愛吧，一起表演古詩《詠鵝》

結(jié)語： 同學們通過本課的學習我們不但學習了有趣的故事，還學會了有肢體動作背誦故事，所以在以后的生活中請同學們要善于觀察身邊的事物，積極學習更多的科學文化知識

作業(yè)：

1.復述故事下節(jié)檢查

2.找一首會背的故事加入自己想象的動作

第五篇：少兒口才教學自我介紹

個性登場

1.自然大方，面帶微笑，彬彬有禮。

2.“我叫×××”的自我介紹：這種介紹的要點就是要講清楚。自我介紹時，除了把自己的名字大聲、清楚說出來，最好能附帶一句個性介紹，比如說“王，就是國王的王；玉就是寶玉的玉。”此外，還要加上名字的來歷。這樣可以給評委加深印象。

3.突出自己的特長和取得的成績，并增加可信度。如“我對舞蹈非常癡迷，雖然年紀小，但我已經(jīng)達到了舞蹈四級的水平”比簡單一句“我熱愛舞蹈” 要更突出，更讓評委贊嘆。

4.幽默活潑，但又不失嚴肅莊重。評委很喜歡幽默風趣的小朋友，比如小男孩兒自我介紹時可以說：“我除了長得太帥以外也沒有太大的缺點。”適當幽默的介紹會給評委老師留下深刻印象，但不可太幽默，最好不要拿評委老師開玩笑，要有禮貌，對待比賽嚴肅認真。5.附個性自我介紹：

《個性自我介紹范文一》：

尊敬的評委老師，親愛的小朋友們，大家好，我是雨天，因為剛好出生在雨天，老爸又剛好姓夏，于是“下雨天”就首發(fā)出場了，而且媽媽也希望我如雨后春筍、天天向上！

大家都說我是個陽光女孩，因為我是開心果。我老是坐不住，能跟小椅子成為好朋友，是老師和爸爸媽媽現(xiàn)在的最大心愿。我喜歡跳舞，但最好能跟著音樂自己起舞，不用按老師的要求練基本功；我喜歡畫畫，但最好是信手涂鴉，把小朋友的臉畫成綠色也沒關系；我喜歡溜冰，但最有趣的還是約上三五好友，一起練習如何摔跤??

長大了，我想成為炒小菜的師傅，當然我也想念最好的大學。這就是我，我就是“下雨天”！希望各位評委老師、叔叔阿姨能夠喜歡我，留下我！

《個性自我介紹范文二》：

尊敬的評委老師，親愛的小朋友們，大家好！我叫胡林琛，“胡”當然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶說她的姓要在我的名字里“獨占一方”，姓王的媽媽也不甘示弱，還好，媽媽野心小，只占一個角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。別看我個子小，可有時候我也像個“小大人”。記得有一次，朋友送給我一塊茯苓餅，我一回到家，就讓爺爺咬一口，讓奶奶也咬一口，他們樂得哈哈笑，直夸我長大了。吃晚飯的時候，媽媽看見桌上的伏苓餅，就對我說：“讓我吃一口吧！”我板著臉說：“不行，吃飯時，怎么能吃零食呢？”媽媽只得乖乖地吃飯了。你說我像個“小大人”嗎？

我小小的腦袋里還有許多個“為什么？”，比如我每次看排球賽，只看見阿姨在打排球，就問媽媽：“為什么叔叔不來我們這里打排球呢？”媽媽聽了直夸我是個會提問題的“小大人”。

我盼望著自己快快長大，成為一個真正的大人！

《個性自我介紹范文三》：

大家好！我叫賀謙，不要以為我是個男孩子啊，我可是個可愛的小女生哦，來源于“謙受益，滿招損”，爸爸媽媽希望我在謙虛中不斷成長進步！我很活潑好動，和我的外型有一點點不搭，每天出門前媽媽都會跟我說：“謙謙，今天在學校要和凳子做好朋友！”我喜歡唱歌，喜歡隨著音樂翩翩起舞，穿著漂亮的舞蹈衣跳舞是我現(xiàn)在最向往的事情！我平時也喜歡幫大人做家務，喜歡看動畫片，喜歡逛街，喜歡騎自行車，喜歡溜冰，喜歡看書，喜歡小動物??我長大了要做醫(yī)生，這是我現(xiàn)在的理想。我在快樂中一天天長大，我也希望爸爸媽媽能夠開開心心得過每一天！

《個性自我介紹范文四》

大家好，我是三號選手，名叫董亮！我能主持節(jié)目，我也愛好書法；我喜歡說相聲、繞口令，我更擅長講故事；我不僅能用中文講，還能用流利的英文講。正因我的理想是長大了成為祖國的棟梁，所以我的名字就叫“董亮”！謝謝大家！

《個性自我介紹范文五》

大家好，我是五號金晨，可能大家記不住我的號碼，但是，我那雙活潑又不乏可愛的大眼睛會不會給您留下一點記憶呢？哦，對了，我要告訴你們一個小秘密哦，就是我這雙眼睛啊——特別愛哭，從我六歲學了小主持人開始，成功的淚花和失敗的淚水就一直相伴著我，真的，你們可不要笑我哦。記得有人說過“眼睛是心靈的窗戶”，從我的窗戶，你們可以看到一個羞澀、善良而又大膽的女孩兒。請大家記住我，五號，一個大眼睛的女孩兒！謝謝！

《個性自我介紹范文六》

大家好，我是六號錢潔，我長得不漂亮，這是父母給的。媽媽告訴我，我小時候懂事特別晚。我想，是啊，如果我能在媽媽肚子里就懂事，我一定會在媽媽肚子里把自己打扮得很漂亮、很聰明的。不過我想，漂亮不應該是主持人的全部吧，像咱們的眼睛哥哥、黃浩哥哥不都長得——不怎么樣嘛，但是他們的主持風格還是很受大家歡迎的。雖然我和我的小伙伴兒們不在同一個起跑線上，不過我相信我會第一個抵達終點的！因為我會更努力更勤奮的！謝謝大家！

《個性自我介紹范文七》

大家好，我的名字叫做夏瀚清，從小爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都夸我長得清秀、漂亮，但我更想成為一名真正的男子漢！我能說、能演、能唱、能跳，我非常珍惜每一次鍛煉的機會，希望評委老師能夠鼓勵我、支持我！謝謝大家！