第一篇：子科灘中心幼兒園開展節約教育活動總結材料

子科灘中心幼兒園開展節約教育活動總結

材料

為貫徹落實教育部《關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育意見》的通知關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，我幼兒園在接到省教育廳轉發教育部《關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育意見》的通知后，為形成厲行節約、反對浪費的良好風尚，教育引導師生繼續保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，教育和培養孩子養成勤儉節約的良好品德，從2014年3月15日起在幼兒園開展了以“厲行節約，從我做起”為主題教育實踐活動。為了確保教育實踐活動取得實效，我園結合實際，采取多項措施力促活動深入開展。活動開展一年以來效果顯著，現將活動開展情況總結如下：

一、搞好活動宣傳

我園利用校園廣播講故事、校園內設立兒童廢品收購站、幼兒撿垃圾圖片展示、廢舊物品改造再利用等多種方式，大力開展勤儉節約宣傳教育活動，充分認識勤儉節約的好處，使幼兒從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。在教師的引導下幼兒積極參與，營造了濃厚的活動氛圍。

二、組織實施活動

1、利用廢舊物品制作教玩具。讓幼兒對廢舊物品的神奇之處產生憧憬，進而對幼兒進行廢舊物品再利用的教育，介紹我國的資源匱乏，使幼兒產生節約資源的主觀能動意識，自覺養成節約資源的良好習慣。

2、利用我園幼兒吃午飯的時間，對學生進行教育，讓幼兒了解古詩句“誰知盤中餐，粒粒皆幸苦”的含義，讓幼兒自覺養成良好的生活習慣。

3、向全園教職工開展了“厲行節約，從我做起”簽名活動。用這種方式表達自己厲行節約，從我做起的決心引領樹立勤儉節約的思想意識。

三、加強督促檢查

我園成立了勤儉節約督察領導小組，對所要求執行情況進行經常性隨機檢查，發現不合格的行為，我園將給予教師批評教育，進而讓教師繼續教育幼兒，園長、教師以身作則，在勤儉節約方面為幼兒做出表率。

子科灘中心幼兒園 2014年4月12日

第二篇：幼兒園開展節約教育活動總結

幼兒園開展節約教育活動總結

為了認真貫徹《中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育》文件精神，我園擬定了開展節約教育活動方案，并認真執行，為形成厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生繼續保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，教育和培養孩子養成勤儉節約的良好品德，從2013年6月起在全校開展了以“勤儉節約，從我做起”為主題教育實踐活動。為了確保教育實踐活動取得實效，我園結合實際，采取多項措施力促活動深入開展。活動開展以來效果明顯，現將活動情況總結如下：

一、搞好活動宣傳

我園利用每周國旗下講話、園報、園廣播、幼兒園宣傳板、園內大屏、向家長發放節約教育活動的倡議書等多種方式，大力開展勤儉節約宣傳教育活動，充分認識勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對幼兒進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。因此，有必要在全園開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全園

蔚然成風。

二、組織實施活動

（一）1、開展“節能環保金點子”活動。通過征集金點子活動，選擇適合幼兒園采納的金點子8條，編排幼兒園節約計劃，推廣使用節能照明、電教等設施設備和節約辦公室用紙等好點子15條，使幼兒園管理各個環節體現節約的要求。

2、開展“節約之星”爭創活動。把教師日常節約行為習慣養成情況納入績效考核。

（1）日常活動中養成良好的勤儉節約行為習慣的。如隨手關電燈、關水、節約用紙等。

（2）日常活動中能推行勤儉節約好點子的。如水桶里的水喝剩下來的，倒出來用于洗抹布、澆花等。

（3）收集、利用廢舊物品制作各類有用物品或進行環境創設等，教師以身作則，在勤儉節約方面為幼兒做出表率的。

（4）教職工通過各種勤儉節約教育活動，在幼兒身上得到體現，效果顯著的。

3、幼兒園召開專題會議，研究當前存在的不勤儉行為，制定《渾江區幼兒園節約制度》，張貼各班。

4、以節約主題教育為契機，以各管理制度為依據，加強各項管理，做到整齊、潔凈、漂亮。

5、加強常規督查，大興節約之風，讓全園師幼將“節約”化為自己的自覺行動養成節約的良好習慣。

（二）1、各班制定“光盤行動”為主題的活動方案，組織各類學習活動、給家長的一封信、說說節約糧食的小故事、師幼一起制作親子海報等各種形式教育宣傳，教育幼兒節約糧食。

2、根據各班年齡特點開展節約教育活動。在教育中進行節能、節水、節地、節糧等內容的教育，介紹我國的資源利用形勢及節約潛力，使廣大幼兒了解節約資源的重要性和緊迫性，形成“節約資源從我做起”的觀念，自覺養成節約資源的良好習慣。

3、利用幼兒園一切可利用的資源，對幼兒進行教育，使幼兒養成節約意識。辦以節約為主題的宣傳墻、大屏幕，倡導節約光榮，浪費可恥的觀念。

4、開展“勤儉節約故事會”活動，孩子們在老師的組織下查資料，講故事，提高幼兒節約的思想認識。

5、在世界地球日（4月22日）、世界環境日（6月5日）等有意義的日子組織幼兒開展主題宣傳活動。

6、開展“節能小明星”評比活動，對能自覺節約資源的幼兒鼓勵并表揚，評比出“節能小明星”。

6、開展了“勤儉節約”為主題的繪畫活動，師生們以班級為單位開展活動，用這種方式表達自己厲行節約，從我做起的決心，引領幼兒從小樹立勤儉節約的思想意識。

7、開展了“家庭小會計”活動，例如：不亂買玩具、不亂要零食等，幫助幼兒養成節約的好習慣。

三、加強督促檢查

幼兒園成立了勤儉節約督查領導小組，對所要求執行情況進行經常性隨機檢查，發現有違反者，幼兒園將給批評教育等必要的處理，并作為班級、個人學期考核的重要內容，與園長、教師績效掛鉤。園長、教師以身作則，在勤儉節約方面為學生做出表率。

自“勤儉節約，從我做起”實踐活動開展以來，師生們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在渾江區幼兒園蔚然成風，每位師生都以實際行動為構建資源節約型和環境友好型社會做出了積極的貢獻。

2014.4.14

第三篇：智慧樹幼兒園開展節約教育活動總結

智慧樹幼兒園開展節約教育活動總結

為了貫徹中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，扎實做好節約教育相關工作，確保取得成效，我園擬定了開展節約教育活動方案，并認真執行，為了使“節約”的內涵深入每一個孩子的靈魂，讓“節約”成為我園孩子特有的素質，幼兒園開展了一系列“節約”專題教育活動，取得了一定的成績，現具體總結如下：

一、主要工作

1、各班制定“光盤行動”為主題的活動方案，組織各類學習活動、給家長的一封信、說說節約糧食的小故事、師幼一起制作親子海報等各種形式教育宣傳，教育幼兒節約糧食。

2、開展“節能環保金點子”活動。通過征集金點子活動，選擇適合幼兒園采納的金點子8條，編排幼兒園節約計劃，推廣使用節能照明、電教等設施設備和節約辦公室用紙等好點子15條，使幼兒園管理各個環節體現節約的要求。

3、教師中開展關于“節約”征文活動，將優秀征文在校園黑板報進行展示。

4、開展“節約之星”爭創活動。把教師日常節約行為習慣養成情況納入績效考核。

（1）日常活動中養成良好的勤儉節約行為習慣的。如隨手關電燈、電風扇等。（2）日常活動中能推行勤儉節約好點子的。如保溫桶里的水喝剩下來的，倒出來用于拖地、澆花等。

（3）收集、利用廢舊物品制作各類有用物品或進行環境創設等，教師以身作則，在勤儉節約方面為幼兒做出表率的。

（4）教職工通過各種勤儉節約教育活動，在幼兒身上得到體現，效果顯著的。

5、以節約主題教育為契機，以各管理制度為依據，加強各項管理，做到整齊、潔凈、漂亮。

6、加強常規督查，大興節約之風，讓幼兒將“節約”化為自己的自覺行動養成節約的良好習慣。

總之，加強幼兒勤儉節約的教育，既是繼承我國傳統美德的要求，又是時代發展的需要，我園認真貫徹教委文件精神，做了一些工作，取得了一定成效，但還須堅持、并不斷完善，因為勤儉節約是一個永恒的話題。

智慧樹幼兒園 2014年4月22 日

第四篇：開展節約活動總結

開展節約活動總結

開展節約活動總結1

我班根據區教育局關于開展“勤儉節約日”主題教育實踐活動的通知精神和要求，結合我校我班實際，緊緊圍繞以“勤儉節約，從我做起，從點滴做起”為核心，深入開展了形式多樣的主題教育實踐活動，現將活動情況做如下小結：

一、領導重視，方案落實。研究活動方案，制定和部署具體工作。

二、活動扎實，形式多樣。我班活動總體分為宣傳教育和主題實踐兩個序列展開，簡稱“雙六行動”。

1、主題教育。

(1)全班集中進行專題講座二次，由班主任做動員報告、專題活動負責人做專題講座。

(2)利用每周國旗下講話等形式，加大宣傳力度，營造“勤儉節約光榮，浪費可恥”的氛圍。

(3)班級以“勤儉節約，從我做起，從身邊的點滴小事做起”召開主題班會各一次，同學們通過講故事、朗誦詩歌、搜集名人名言等形式，深刻領悟勤儉美德的含義。增強憂患意識，繼承中華民族勤儉節約傳統美德，懂得在日常生活中怎樣節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，反對鋪張浪費。

(4)少先隊中隊發出了“勤儉節約，從我做起，從點滴做起”的倡議，要求全體師生樹立起珍惜每一粒糧食、每一滴水、每一度電的觀念，繼承和發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，并積極投入行動中，做勤儉節約小主人。

(5)班級以“節糧、節水、節電”為內容辦了一期黑板報。同學們通過設計鮮明的手抄報和繪畫，進行了自我教育，知道生活中有很多利用的資源可供我們充分利用。

(6)班級進行了一次以“節儉養德從我做起”“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的征文競賽活動評選。

2、廣泛開展了“勤儉節約人人行”主題實踐活動。落實“五節約五減少”勤儉行動。

(1)關好水龍頭，節約每一滴水。

(2)不開無人燈，節約每一度電。做到教室晴天不開燈，人走燈滅。做到放學后拔掉所有電器插頭。

(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。做到草稿紙雙面寫，提倡使用手帕不用一次性紙巾。

(4)不吃或少吃零食，不丟剩飯，節約每一粒糧食。

(5)不亂扔垃圾。做到垃圾分類，變廢為寶。養成了“節儉養德”行動的自覺性。

(6)學校和班級表揚“節儉”行動先進分子，鞭策后進。激勵學生爭做“勤儉節約小標兵”。校園形成了“勤儉節約”的良好風氣。

“節儉養德從我做”是一項長期的行動，我們做了一些工作，但只是起點不是終點，我們將繼續開展下去，為培養小學生節儉的好習慣，倡導節儉光榮的社會風尚，促進學生養成健康文明的生活方式而繼續努力。

開展節約活動總結2

根據住房城鄉建設部辦公廳關于做好全國城市節約用水宣傳周工作的通知要求，為進一步增強全民節水意識，大力開展節水知識宣傳，積極配合全國第二十四個“城市節水宣傳周”活動，我市開展了一系列的節水宣傳工作，具體工作情況如下：

一、活動目的

為廣泛宣傳生態文明主流價值觀，以全國城市節約用水宣傳周為契機，進一步加大城市節水工作力度，鞏固我市“節水型城市”創建已取得的成果，推動城市節水工作。

二、活動主題

建設海綿城市，促進生態文明

三、活動內容

1、根據國家住建部、省住建廳要求，市節水辦向城區各企事業單位下發了《x市開展“節約用水宣傳周”活動實施方案》，會同市建委、市市政公用局等相關部門組織了“節水進企業”、“節水進校園”、“節水進社區”等系列節水宣傳活動。

2、在x市團城山學校舉行第24個“全國城市節水宣傳周”活動啟動儀式，邀請省市各級領導參加。同時，組織舉辦首屆“節水杯”中小學校園足球賽，邀請全市16支中小學足球代表隊參加，優勝者給予一定的獎勵。

3、全市計劃用水企業（單位），特別是我市節水工作先進單位和節水型企業、單位、小區，要結合實際，因地制宜，組織開展節水宣傳活動，要求懸掛宣傳標語，通過廣播、櫥窗、墻報等形式開展宣傳活動。同時要將節水工作落到實處，切實加強內部用水管理，防止“跑、冒、滴、漏”。自建設施供水單位須加強供水水質管理，確保供水安全。

本次活動雖然已圓滿地結束了，但節水宣傳是一項長期的、不間斷的工作，只有長抓不懈、不斷深入，才能逐步提高全民節水意識，形成節約用水、合理用水、科學用水的良好社會風氣，實現水資源的可持續、科學發展，促進我市創建節水型社會和構建和諧社會的進一步深入開展，為把x打造成和諧宜居之都、人水和諧新城而努力奮斗！

開展節約活動總結3

隨著人們生活水平的提高，學生生活中的浪費糧食的現象越來越嚴重。為進一步增強學生節約糧食、愛惜糧食的意識，培養他們節約糧食的好習慣，讓每個學生都知道每一粒糧食的來之不易，自覺養成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣，近日東陽市第二實驗小學開展了“節約糧食，從我做起”主題教育。

針對學生的挑食、隨手亂扔包子、饅頭、餅干、飯沒吃幾口就扔掉等浪費糧食的現象,進行了節約糧食大檢查。學校總務主任帶領各班學生到餐廳，當看到垃圾桶里白花花的米飯、餐桌上的殘羹剩飯、引起了所有孩子的注意，他們個個神情凝重，陷入沉思。接著班主任老師采用投影儀播放的形式讓學生觀看糧食生產過程，給大家講勤儉節約的故事，使學生們深刻了解到一米一粟來之不易，知道了糧食的重要性。經過講解讓學生了解了我國是世界上人口最多的國家，也是糧食生產和糧食消費大國目前全國人均糧食占有量僅達到溫飽水平，糧食問題仍然是國民經濟發展中的突出問題。不少貧困山區的學生連溫飽問題沒解決，常常沒吃飯空著肚子還在上課。學生陳嘉健說：“糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，浪費糧食是可恥的，節約糧食要從我做起，我們以后吃飯時要吃多少盛多少，不能浪費一粒糧食，把節約的糧食支援給貧困山區的學生。

通過這次活動，學生明白了愛惜糧食，節約糧食，是中華民族的傳統美德。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，節約糧食，從我做起，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的好習慣。讓大家以節約為榮，讓節約成為一種時尚，讓節糧成為一種習慣。

開展節約活動總結4

為了弘揚中華民族的傳統美德，我班全體同學在老師的組織和帶領下開展了“節約糧食，從我做起”的活動。

自活動開展以來，我班同學聽從老師的指揮，積極參與有關“節約糧食，從我做起”的各項活動。

一、召開“節約糧食，從我做起”主題班會。

在主題班會上，家長代表也來參加并給同學們講述了自己小時候怎樣節約糧食。班主任趙老師做了精美的幻燈片。幻燈片中有糧食從播種到收獲的過程，有關于節約糧食的名言，有幾張非洲小朋友挨餓、哭泣的照片。一道數學題引起了大家的興趣：要根據一天所浪費的糧食計算出一個月、一年各浪費多少糧食。接下來，趙帥斌同學的父親語重心長地告訴我們，糧食來之不易。他小時候能吃上一頓飽飯很難，同學們在日常生活中一定要節約糧食，遠離浪費!吃多少、盛多少，不要隨便剩菜剩飯;如果在飯店吃飯時最好是吃多少、點多少，剩下飯，要打包回去……聽了家長們的發言，同學們很受教育，對節約糧食有了新的認識。

在主題班會上，班主任把全體同學分成六個宣傳“節約糧食”的小組，同學和家長自告奮勇，爭當小組長。家長們還為節約“糧食從我做起”的小報優勝者頒發獎品。

二、板報組同學利用板報的形式，宣傳“節約糧食，反對浪費”。

“節約糧食，從我做起”活動開展后，我班板報組同學在班主任的指導下，按期出相關板報，圖文并茂。內容包括：節約糧食的宣傳語、宣傳畫兒和節約糧食的形式、做法，很受大家的歡迎，得到同學們的認可。

三、我親自做節約糧食的調查報告。

我每次在餐館用餐時，發現浪費糧食的現象嚴重。主要原因是什么呢?人們用餐后的表現是怎樣的?

我們是這樣做的：

1.查閱有關資料、圖片及現代格言。

2.閱讀有關“節約糧食”的書籍及網頁，并了解有關糧食的情況。

3.采訪家人。

4.親自去餐館兒調查采訪。

(1)調查情況及資料的整理。

采訪家人：請問您對“節糧”有什么看法?

長輩口述：

①、現在的一些年輕人、孩子對“節約糧食”做得不夠好，因為他們沒有受過苦、挨過餓，更不知道勞動人民的艱辛!認為糧食多得很，且不知我國的糧食每年都需要從外國進口。此外，由于氣候原因，天災會使糧食減產;嚴重時，可導致糧食顆粒無收!年輕人沒有居安思危的意識。

②有一些有錢人很愛面子，才會浪費糧食。

③還有一些人因為家庭富足沒有節約意識，根本不會考慮節約的問題。

④另有相當一部分人沒有“節約糧食”的傳統美德。

(2)采訪大世界“美食城”：

請問您對節約糧食有什么看法?

①抄桌的阿姨：“有的人點了好多的飯菜，可只吃了一點就倒掉了;有的大人點了菜后，孩子不愿意吃，所以原來的都倒掉了，再點新的，看了就讓人心疼。”阿姨描述時，眼睛已經濕潤了。

請問您每次用餐時，都能做到“光盤”嗎?為什么?

②一位用餐阿姨：“我每次都能。因為不能浪費，要提倡節約。”

③一位用餐叔叔：“我肯定都能。現在生活很好，節約是中國人民的美德。糧食是來之不易的，我們要珍惜它。我們國家還不富裕。我們現在要用四分之一的糧食去養四分之三的人。低碳生活，節約糧食，保護我們美好的家園!”

(3)小結。

浪費糧食的現象確實嚴重，可也有的人知道節約糧食，還有的人知道為什么要節約糧食。我們要向周圍的人發出呼吁，節約糧食!特別是“節約糧食，從我做起，從現在做起。”只要用餐就要做到“光盤”，因為，節約糧食是美德!

四、參觀廟城糧倉。

在“節約糧食”的活動中，班主任組織我們去廟城糧倉進行參觀。糧倉的工作人員為同學們認真地講解糧倉的構造及儲糧數量、時間、保存方法等，同學們專心地聽、認真地做記錄，有疑問的同學還積極地向老師或工作人員咨詢。通過這次活動，同學們很有收獲，更加深了對糧食的了解。

綜上所述，“節約糧食，從我做起”的活動使同學們提高了節約糧食的意識，不論在家，還是在外用餐，都能做到“光盤”，珍惜糧食。

開展節約活動總結5

為了培養幼兒節約用水的好習慣和珍惜水資源的意識，xx街道中心幼兒園以“3·22世界水日”為契機，開展了“節約用水，從我做起”一系列宣傳教育活動。

首先，各班教師通過讓幼兒觀看圖片、視頻及與幼兒談話的方式向幼兒介紹了節約用水的重要性和小方法，并引導幼兒圍繞“在幼兒園、家里是怎樣節約用水的？”展開討論。如在幼兒園，洗手時水流要開的小一點；搓香皂時先把水龍頭關掉，用時再開開；集聚起來的水再用來沖廁所、澆花；喝水時喝多少接多少，不剩水。在家里，可以用淘過米、洗過菜的水來澆花，沖馬桶。同時，在各班教師的教育指導下，幼兒通過繪制節水漫畫、洗手時水流小一點、洗過手后擰緊開關等實際行動，讓孩子們親身體驗到“節約用水，從我做起”的真正涵義。最后，老師們利用放學時間向家長們發放“節約用水倡議書”，向家長宣傳節水意識，并倡導家長在家對幼兒進行“節約用水”教育。

此次活動，使“世界水日”走進了幼兒的生活，在其心中根植下愛護水、珍惜水、節約水的意識，并起到以一個班級帶動一個幼兒園、以一個孩子帶動一個家庭、以一個家庭帶動一個社區的推動作用。從而讓每個孩子、每位教師、每個家庭樹立了節水意識，在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們美麗的家園做出自己的貢獻。

開展節約活動總結6

為樹立厲行節約，反對浪費的良好風尚，培養幼兒勤儉節約的良好品德，鞏固“節約型示范校”的榮譽，XX區幼兒園在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，發揮節約型校園示范作用”的活動。

一、利用國旗下講話、校園宣傳欄、餐前教育等方式，大力宣傳勤儉節約。濃厚活動氣氛的營造，充分調動了幼兒參與活動的積極性，讓小朋友們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志，使幼兒從小養成勤儉節約的思想意識和行為習慣。

二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”。幼兒園把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到實處。班級設立“幼兒文明就餐監督員”，加強了幼兒自我教育和管理的力度。通過努力，徹底杜絕了舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動。師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動，讓幼兒了解節糧、節水、環保等方面的基本知識和方法。通過活動，師生養成了節約用水、用電，杜絕零食等良好的生活行為習慣。園內各種用電設備，做到無人用時及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不必要的浪費。

四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣。結合幼兒園的實際，設立班級勤儉節約獎，與教職工績效考核掛鉤。將幼兒日常節儉行為習慣養成納入到幼兒綜合評價中，有浪費行為的不能得到小獎勵，發揮榜樣作用，激勵幼兒參與節約行動。

五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度。學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施，把節約教育同安全教育一起作為學校教育和餐前教育的日常項目。

通過“厲行節約，從我做起，發揮節約型校園示范作用”活動的開展，在XX區幼兒園形成了濃厚的節能減排氛圍。孩子們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流。“節約光榮，浪費可恥”的理念在XX區幼兒園蔚然成風，每位師生都在為建設節約型社會貢獻一份力量。

開展節約活動總結7

為了培養孩子從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣，金荷花幼兒園開展了“節約用水，從我做起”為主題的宣傳系列活動。

幼兒園利用周一國旗下講話，號召廣大師生積極行動起來，從我做起，節約用水，增強愛水意識，用實際行動節約用水、珍惜水資源，保護我們賴以生存的地球。通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入保護和節約水資源的行列中來，各個班級老師通過開展不同方式的'主題活動如：小班的幼兒通過觀看教學視頻，學說節約用水的兒歌，讓孩子們了解每一滴水的重要性;中班老師們通過觀看視頻和游戲體驗，知道了水與人類的關系;大班的小朋友通過觀看視頻，游戲體驗，最后在教師的倡導下，走進社區將傳統美德發揚下去，給社區的爺爺奶奶、叔叔阿姨發起了“節約每一滴水從小做起”的節約用水倡議書。另外，幼兒園還通過專題櫥窗、流動字幕、橫幅、家校通等營造濃烈的節水宣傳氛圍。

通過開展的“節約用水、從我做起”為主題的宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，并在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護大家共有的家園做出自己的貢獻。

開展節約活動總結8

半年來，我們認真貫徹落實“厲行節約、反對浪費”精神，切實抓好厲行節約工作，取得一定實效，現將上半工作作如下總結：

一、統一思想、提高認識

為進一步發揚勤儉節約的美德，倡導“節約光榮、浪費可恥”的觀念，培養“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的氛圍。我們利用班前會、工作簡訊等多種途徑和方法，廣泛宣傳勤儉節約，擬定勤儉節約工作方案后，我們召開動員大會，組織員工認真學習活動方案，使廣大員工充分認識公司開展此項活動的現實意義。

二、立足崗位、查擺問題

公司內開展勤儉節約活動，以身邊人、身邊事和自身存在問題認真查找發生自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，各部門為單位，按照分公司統一部署結合自身情況認真分析奢侈浪費現象的原因，結合實際提出整改措施，進一步挖掘節約潛力，加強日常管理，承擔起節約資源、杜絕浪費的責任，使節約資源成為公司全體員工的自覺行動。

三、努力做到“五個一”

通過查擺問題，整改落實，努力做到節約一元錢，不需要的東西不買;節約一張紙;節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭;節約一度電，離開辦公室要關燈;節約一粒米，飯后碗里不勝一粒米。通過“五個一”活動，遏制公司內部對水、電、氣、辦公用具、用糧等浪費現象，勤儉節約在公司蔚然成風。

四、后期建議

通過我們開展勤儉節約活動，半年來樹立了“節約光榮、浪費可恥”的正氣，使節約行動真正成為廣大員工自愿參與、自我學習的自覺行動，但我們也看到個別員工對開展“勤儉節約、從我做起”認識不夠，個別部門對活動開展有松懈、懈怠情況，在下半年的工作中我們將完善規章制度，建立長效機制入手，將厲行節約工作常抓不懈，把我公司建設成為真正的節約型單位。

開展節約活動總結9

在世界水日來臨之前，四年級全體學生利用生命教育周，開展了為期一周的“節約用水，我們在行動”活動。緊緊圍繞主題有計劃、有步驟的開展了一系列的教育活動。

首先，各班利用班隊課時間，宣傳委員向同學們講述了世界水資源的情況和我國缺水的情況，一連串的數字資料和扣人心弦的圖片資料，讓同學們深刻地認識到節約用水的緊迫性和重要性。同學們不由想起了生活中浪費水的現象，討論起平時的生活中怎樣節約用水，怎樣循環利用水。最后，同學自發地產生要號召全校師生節約用水。

接著，一部分同學們開始制作宣傳節水的手抄報，在學校宣傳欄里粘貼，宣傳節水知識、普及節水常識。張貼的節水手抄報使同學們從內心深處認識到了水資源對于我們的重要，我們要從行動中保護水資源，保護我們的綠色地球。另一部分同學制作宣傳畫和宣傳標語，張貼到其他年級各班教室的水龍頭上方，向全校同學作宣傳。

四(5)班的同學還起草了一份節水倡議書，利用升旗儀式時間進行節水知識的宣傳，向全體隊員發出節水的號召，讓學生了解節水常識和竅門，總結校園節水的有效方法。

本次系列的節水宣傳活動的開展，對全校師生上了一堂生動形象的節水課，提高了全校師生的節水觀念，增強學生的水憂患意識，大家紛紛表示，不管是在家里，還是在學校，不管是在水資源豐富的地方，還是在水資源貧乏的地區，都要做到節約用水，不浪費一滴水，要用自己的實際行動，為保護水資源出一份力。這次活動會對節水活動起到很好的推動作用，將有力地促使“保護水、珍惜水、節約水”成為全校師生的自覺行動。

開展節約活動總結10

6月20日上午，通北中心小學開展“節約糧食從我做起”主題教育暨科學調查體驗活動啟動儀式。

啟動儀式上，曾校長宣讀了中國科學院院士、雜交水稻之父袁隆平號召青少年管住自己的飯碗，愛惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費，科學膳食，健康生活的文章，強調“國以糧為本，民以食為天”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯，當思來之不易”，著重指出，看似簡單的一粒米，可以折射出一個人、一個國家、一個民族對待節儉的態度。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，丟棄的不光是糧食，而是中華民族勤儉節約的美德，是做人的一種品格和精神，希望大家“節約糧食，從我做起”，從節約一粒米做起!

接著，學校向四、五年級學生贈送了《節約糧食從我做起》科學調查體驗活動手冊，要求同學們利用暑假時間積極開展科學調查體驗活動，調查家庭晚餐情況，看一看有沒有浪費糧食?浪費多少?調查家鄉土壤情況，認識土壤類型，了解家鄉種植的主要農作物等。

同時，學校還懸掛關于“節約糧食從我做起”的宣傳畫冊，加強對學生進行節約糧食的教育。

第五篇：子科灘鎮開展寺院法制宣傳教育工作小結

子科灘鎮開展寺院法制宣傳教育

第一階段工作小結

按照縣委、縣政府關于開展寺院法制宣傳教育工作的統一安排部署。為進一步深化鞏固我鎮寺院法制宣傳教育工作 成果，建立藏傳佛教寺院管理和宗教領域持續維穩的長期性結合我鎮實際，寺院法制教育開展情況如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀及全面貫徹落實中辦36號和青辦19號文件精神，嚴格落實《海南州寺院社會管理工作任務分工意見》以及縣關于在藏傳佛教寺院深入扎實開展法制宣傳教育等一系列文件精神。

二、開展情況

1、廣泛宣傳 深入了解

我鎮不定期的深入各寺院。對廣大僧人大力宣傳了開展寺院法治宣傳教育工作的重要性、艱巨性、長期性。按照“劃清兩個界限，盡到一個責任”的原則和要求，深入開展寺院法制宣傳教育工作，大力開展揭批**活動，牢牢把握“兩條底線”。切斷寺院與**集團在寺院的組織體系，消除不法僧尼、純潔僧尼隊伍，通過教育使僧尼的國家意識、法律意識、公民意識普遍提高，真正做到知法守法。通過教育整頓，使寺院一切活動規范有序，秩序良好，并加強寺管會班子建設，成為政府放心、社會認可、僧尼認可、管理有力的管理組織。通過教育，絕大部分僧人對法律的意識較高，政治立場堅定，堅決維護中國共產黨的領導。相信寺院在法制教育的統籌下，會延續正常的宗教秩序，為我鎮的穩定工作也起到了非常重要的作用。加強依法管理宗教事務的意識，使他們成為政治上靠得住、品德上能服從、關鍵時刻能與黨和人民站在一起，說得上話、壓得住陣的宗教界愛國人士，加大寺院管理力度是當前不可忽略的重要任務。

三、強化寺院工作領導機制

寺教工作是維護穩定工作的重要方面，要以高度的政治責任感和使命感服從工作安排，將寺院法制宣傳工作納入全年的日常會議議事之中去。全鎮上下團結一致、緊密結合。為確保此次寺院法治宣傳教育工作取得實效，鎮黨委、政府成立相關領導小組嚴格履行好應盡的職責。及時掌握僧尼的一切思想動態，高度關注境外回流人員、刑滿釋放人員、非法認定的**、開除寺籍人員、遣返人員等高危人群，對重點人員實行有效監控。對可能發生事件的苗頭和問題早發現，早處置，早解決，將問題消滅在萌芽階段。

鎮相關寺院包片領導干部按照分工負責原則，切實發揮好領導、組織實施寺教工作長效機制建設的職能作用，定期或不定期深入寺院，了解僧尼生活、學習、思想動態等情況。堅持為探索建立長效機制做出指導和決策。同時堅持深入各寺院及僧尼中大力宣傳法制知識、對僧尼進行“四觀、兩論”等思想教育、國家的大好政策等，讓僧尼深刻體會黨和國家的溫暖與關懷。

四、深入揭批反分裂斗爭機制

在深入開展寺院法制宣傳教育的過程中將揭批**集團作為教育的重要內容，貫穿于宣傳教育的全過程，要深刻揭批**的卑劣手段及丑惡本質，將他在宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性，增強廣大僧尼的信教群眾維護法律尊嚴、維護民族團結、維護人民利益、維護祖國統一的自覺性。完善從源頭上管理的措施，禁止非法出入境，對非法出入境的僧尼，加強教育監管，并嚴格按照屬地管理的原則，由各寺所在村（組）嚴密進行監督管理。

五、建章立制，強化寺院屬地管理機制

繼續按照屬地管理原則和“建章立制，規范有序”的要求，進一步建立健全寺院屬地管理制度、寺管會職責、政治學習督查制度及寺院財務、文物、社會治安、環境衛生、請消假制度等方面。對寺院搬遷、維修、重建等宗教佛事活動，必須嚴格按規定進行上報宗教部門，待審批通過后方可，如發現先斬后奏現象，立即上報相關部門并追究寺院、寺管會班子相關成員責任。鎮主要黨政領導負總責，分管領導具體抓、班子成員協助抓。進一步規范僧尼請銷假制度，嚴格按照請銷假制度來辦理。對外出的僧尼情況進行嚴格監控。同時要密切關注拉薩遣返人員及寺院清退僧人的回流、吸收、頂替等情況。

六、依法管理宗教事務機制

1.始終堅持宗教不得干涉行政、司法、教育的原則，不允許宗教干擾和影響政權的工作，國家教育工作和司法行政的工作。

2.始終堅持“保護合法、制止合法、抵御滲透、打擊犯罪”的宗教工作要旨落實“劃清兩個界限，盡到一個責任”的政策原則和工作要求。

3.繼續貫徹落實《宗教事務條列》及《西藏自治區實施〈宗教事務條列〉辦法（試行）》，依法管理宗教事務，染憲法和法律進寺院，進僧尼的頭腦中。

4.加強對正常宗教活動和各教派傳統宗教活動的規范和管理，堅持嚴格把關。對需要跨縣、地區的正常宗教活動要經過地區民宗局審核批復后才能進行，對非法和非傳統的宗教活動要嚴厲打擊。

七、寺院編制管理機制

有效的增強行政管理力度，規范寺院僧尼管理。寺院不得以寺院編制未滿為由，擅自濫收新僧人入寺。鎮黨委、政府要對全鎮寺院空編數做到情況明、底數輕的原則。如寺院編制未滿需要吸收新僧人的，寺院要及時將新僧人情況說明上報鎮黨委、政府。再由鎮黨委、政府按照是否具備僧人資格條件等進行審核上報縣民宗部門待相關部門研究審核。對已登記發證的編內僧人，因違反寺規、還俗、去世等情況，需要清退或注銷其僧尼職業證書的，寺院要及時向鎮黨委、政府反映相關情況。

八、和諧寺院建設機制

社會的和諧其主要的一部分是創建和諧的寺院，深入寺院大力宣傳國家的大政方針政策，扎實推進我鎮寺院的和諧創建工作。著力做好解決寺院通路、通電、通水、通電話等工作，加強寺院基礎設施建設，積極引導寺院提高自給自養的能力。時刻關心寺院老僧人的生活狀況，為他們解決一些實際的生活困難。并認真落實對民管會成員適當給予生活補貼的政策，調動他們的工作積極性，體現黨和政府的關懷。

2012年3月16日