第一篇：小學(xué)品社四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

小學(xué)品社四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

——大河灣學(xué)校

一、基本情況：

本學(xué)期四年級(jí)共有學(xué)生149人，總分是4778分，年級(jí)平均分為32.07分,及格人數(shù)141人，及格率為94.63%，優(yōu)秀人數(shù)38，優(yōu)秀率為25.5%。

二、試卷特點(diǎn)分析：

1、試題范圍為四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。試題難易度適中。

2、《品德與社會(huì)》測(cè)試試卷，按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和能力要求設(shè)計(jì)試卷體現(xiàn)新課改精神。加強(qiáng)思想品德素養(yǎng)考查的力度。通過(guò)本卷了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)生的思想行為起一定指導(dǎo)作用。

3、本試卷重點(diǎn)在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生的思想品行和情感態(tài)度，同時(shí)也注意考查學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力，綜合、概括的能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

三、評(píng)卷與學(xué)生答卷情況。、試卷重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和情感態(tài)度，難度適中通過(guò)測(cè)試收到了預(yù)期的效果。

2、從上面數(shù)據(jù)分析來(lái)看。學(xué)生答題還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。

（2）學(xué)生的綜合、概括、分析能力與發(fā)散性思維缺乏表現(xiàn)在解題中。

（3）存在審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范的現(xiàn)象。錯(cuò)別字多。從上面的分析中，可以看出學(xué)生在答題中還存在很多不足的地方。但總體上看大部分學(xué)生能認(rèn)真審題、答題、情感態(tài)度較端正。

四、下學(xué)期教學(xué)措施.1、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、打好基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步滲透情感態(tài)度的教育。引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀。讓課本的知識(shí)點(diǎn)做為自己的情感態(tài)度、價(jià)值觀的指向。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思品學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在許可的情況下，多讓學(xué)生做一些活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.這可以結(jié)合每單元的主題探究進(jìn)行。同時(shí)做這些活動(dòng)要注意可操作性。

3、在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、情感態(tài)度，以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生分析、綜合、概括能力和發(fā)散性思維要加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)在平時(shí)教學(xué)中也需注意學(xué)生的閱讀能力，與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性、審題的認(rèn)真性、答題的技巧性的訓(xùn)練。

5、在教學(xué)中，要滲透更新教學(xué)新理念把課本中的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)思品課的德育功能。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2015-7-12

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)品社期末試卷2

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末試卷

一、填空（每空1分共計(jì)30分）

1、看地圖時(shí)，要先看地圖上的（）、（）、（）

2、車牌的第一個(gè)字母是什么意思（）河南的簡(jiǎn)稱或別稱是（）。

3、我們需要的所有物品有的是（）、有的是（），還的是原料來(lái)自（），然后又由（）來(lái)加工生產(chǎn)。

4、交通運(yùn)輸方式主要有（）（）、（）、（）、（）、。

5、交通運(yùn)輸不僅要有（），還需要有（），如（）、（）、（）、（）。

6、1903年，美國(guó)的（）發(fā)明了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)。

7、我們現(xiàn)有的通信方式種類有（）、（）、（）、（）。

8、（）、（）、（）、（）、（）等被稱為大眾傳媒。

二、判斷題（每小題2分共計(jì)20分）

1、由于受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，因此，不同的地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的種類會(huì)有所不同。（）

2、我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史悠久，地區(qū)發(fā)展比較平衡。（）

3、工廠就是生產(chǎn)各式各樣的工業(yè)品的地方，汽車就是一種工業(yè)品。（）

4、由于行業(yè)的不斷變遷，以及各種行業(yè)需求量的不斷變化，人們從事的工作也會(huì)不斷改變。（）

5、在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代的交通運(yùn)輸方式，傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式已經(jīng)不起作用了。（）

6、父母可以私拆并閱讀孩子的信件。（）

7、《金陵晚報(bào)》中的“金陵”指南京。（）

8、“沙發(fā)里的土豆”是指過(guò)度看電視者。

9、汽車的污染主要是噪音污染，其次是尾氣污染。（）

10、所有的報(bào)紙和雜志都適合我們看。（）

三、簡(jiǎn)答

1、說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)有風(fēng)景名勝？哪些名人？哪些美食佳肴，各舉四個(gè)（每個(gè)2分，共計(jì)24分）

2、看看我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？我們餐桌上的食品哪些是本地產(chǎn)的？哪些是外地產(chǎn)的？再說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的幾種農(nóng)作物，各在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？（每問(wèn)最少兩例，一例1分共計(jì)8分）。

四、談?wù)?、辨析題（15分）

你的家長(zhǎng)對(duì)你看電視是什么態(tài)度？（4分）

你認(rèn)為大人限制小孩看電視合理嗎？為什么？（6分）

假如你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？（5分）

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

一、基本情況：

本學(xué)期四年級(jí)共有學(xué)生266人，實(shí)考人數(shù)266人。在這次期末考試中，年級(jí)總分是22037分，年級(jí)平均分為82.8分,及格人數(shù)254人,及格率為95.5％,優(yōu)秀人數(shù)82人,優(yōu)秀率為30.8％。

二、試題分析：

本次期考試題設(shè)有填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、統(tǒng)計(jì)圖和解決問(wèn)題共七大題。全卷滿分100分，要求在90分鐘內(nèi)完成。此份試題給人平和清新富有創(chuàng)新意識(shí)的感覺(jué)，以重點(diǎn)知識(shí)主干線來(lái)挑選合理背景構(gòu)建試題的主體，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，同時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查。試題靈活多樣，覆蓋面廣，難易結(jié)合，既能關(guān)注學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、分析、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，又充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性和生活化相結(jié)合的新理念。

三、卷面分析：

從整個(gè)年級(jí)學(xué)生的答題中看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成較好，在教材中經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容都能較好地解決。在時(shí)間方面也較充足，有足夠的時(shí)間進(jìn)行檢查。但在計(jì)算方面學(xué)生丟分較多，在審題、分析問(wèn)題方面學(xué)生掌握也不是很好。

總之，整份試卷存在以下問(wèn)題：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。

2.部分學(xué)生計(jì)算的精確性不高，在應(yīng)用題中能列對(duì)式子，卻不

能正確計(jì)算結(jié)果。

3.部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒(méi)有檢驗(yàn)的習(xí)慣。

4.在應(yīng)用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題清楚，計(jì)算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時(shí)在訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。

五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，掌握。今后教學(xué)中可以借助多媒體，直觀教具的使用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。

2、計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計(jì)算，簡(jiǎn)算，以及學(xué)會(huì)用多種方法來(lái)檢驗(yàn)。

3、加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的強(qiáng)化訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，應(yīng)用方法，以及計(jì)算檢驗(yàn)等能力。

4、在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生計(jì)算粗心，審題不認(rèn)真，計(jì)算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

上蓮中心校田雨山

本次小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較正確，命題基本上符合新課程新理念。整個(gè)試卷可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中，留意了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查，努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過(guò)難的題，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，又考查了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行分析：

（一）內(nèi)容全面，高睬廣泛。

我認(rèn)為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要看試題是否涵蓋了教材各方面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！北敬蚊}，采用直觀形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)方式，在留意考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了學(xué)習(xí)過(guò)程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試卷容量大，高睬面廣，幾乎涉及到本冊(cè)教材的所有內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)方面進(jìn)行考查，共計(jì)六道大題，1－3大題考察了學(xué)生乘、除法計(jì)算及混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便計(jì)算等等；五大題考查了學(xué)生動(dòng)手操作能;陸大題就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力進(jìn)行考查等等。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時(shí)還兼顧考查學(xué)生思索的過(guò)程和方法，答題的情感與態(tài)度等。

（二）貼近生活，留意現(xiàn)實(shí)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為 ：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來(lái)源于自然、社會(huì)和生活，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)?！北敬卧囶}從學(xué)生認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)情境和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取來(lái)源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)、生活，發(fā)生在學(xué)生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的生活價(jià)值。如：第陸題的第2小題（賣電視機(jī)獲利）、第3小題買(mǎi)桌椅）等都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活特殊認(rèn)識(shí)的事和物，它為學(xué)生提供了活生生的直觀情境，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。讓學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探索和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

（三）實(shí)踐操作，留意過(guò)程。

數(shù)學(xué)活動(dòng)必薪拿學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過(guò)程。本試卷通過(guò)精心選材，巧妙考查了教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐能力。如：第五題根據(jù)給出的方向和距離畫(huà)出詳細(xì)位置，假如老師在教學(xué)過(guò)程中不重視學(xué)生的動(dòng)手操作，不充分讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，那么，學(xué)生就會(huì)束手無(wú)策。

（四）滲透人文，體現(xiàn)關(guān)懷。

在考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，試卷還留意體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。如卷首“親愛(ài)的同學(xué)：你好！為了解一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以利于今后更快地進(jìn)步，相信你能輕松、認(rèn)真地作答。”等話語(yǔ)都能讓學(xué)生感到親切和關(guān)愛(ài)。這樣，既拉近了學(xué)生與試卷的距離，有助于打消學(xué)生對(duì)考試的緊張與恐驚心理，使學(xué)生感到考試只是舒暢的自我檢測(cè)和訓(xùn)練，同時(shí)邦助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)品社期末試卷

線 號(hào) 學(xué) 題 答 得 封不 名 姓 內(nèi) 線 封 密 級(jí) 班 密 校學(xué)

二年級(jí)品生期末復(fù)習(xí)試卷

一 填空題。（每空1分，共30分）

1.我的家鄉(xiāng)在，我最喜歡家鄉(xiāng)的。家鄉(xiāng)的山 的；家鄉(xiāng)的水 的；家鄉(xiāng)的 綠綠的；家鄉(xiāng)的 高高的。家鄉(xiāng)的變化可大了，農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)了 課，洗衣服都用上了。

2.人類和＿＿＿＿＿是好朋友，我們都是大地媽媽的＿＿＿＿＿。3 垃圾可以分為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

4.隨著年齡的增加，我的個(gè)子，跑得比以前，朋友更，學(xué)的東西。

5.我們應(yīng)該向董存瑞、雷鋒等英雄人物，他們是紅領(lǐng)巾的。6.生活在祖國(guó)的懷抱中，我們多么＿＿＿＿＿，多么＿＿＿＿＿。

7.垃圾也有自己的，丟垃圾也有很多。盡量少使用，能再次使用的物品，就不要急于。

8.地球上的水是 的，我們要。

9.隨著年齡的增加，我的個(gè)子，跑得比以前，朋友更，學(xué)的東西。

二 選擇題。選擇正確答案的序號(hào)填在（）里（10分 毎空2分）1.枝條細(xì)又長(zhǎng)，人們把它種在路河旁的植物是（）。A.桃樹(shù) B.香茶 C.柳樹(shù) 2.我們的生活離不開(kāi)（）。

A.陽(yáng)光 B.空氣 C.陽(yáng)光、空氣、水 3.夏天能用來(lái)驅(qū)蚊子的（）。A.柳樹(shù) B.夜來(lái)香 C.桂花

4.既可以食用，又可以凈化空氣，還能用來(lái)美容、護(hù)法的植物是（）。A.桂花 B.蘆薈 C.夜來(lái)香

5.對(duì)于還沒(méi)有享受到應(yīng)有的快樂(lè)的小朋友，我們應(yīng)該（）。A.管他的 B.大人的事 C.向他們伸出援助之手

三、判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（10分 每個(gè)1分）1.我不想了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，因?yàn)樘焯於伎梢砸?jiàn)到。（）2.森林里的樹(shù)很多，砍幾棵沒(méi)關(guān)系。（）

3.桃樹(shù)可以結(jié)出香甜的桃子，而柳樹(shù)一點(diǎn)作用也沒(méi)有。（）4.我們應(yīng)該合理地利用廢品。（）5.盡量少使用一次性塑料袋。（）6.我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。（）

7.我們不能忘記還有很多小朋友沒(méi)有享受到應(yīng)有的快樂(lè)，我們應(yīng)該向他們伸出援助之手。（）

8.為六一兒童節(jié)準(zhǔn)備節(jié)目，是大家的事，與我無(wú)關(guān)。（）9.暑假里老師不在身邊，想干什么就干什么。（）

10.暑假里應(yīng)該好好玩一玩，輕松一下，不用搞什么學(xué)習(xí)。（）

四、連線題。（7分）

題不會(huì)做應(yīng)該 給老人讓座 忘記寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該 先人后己 阿姨多找了兩元錢(qián)應(yīng)該 一定要做到 要上車的叔叔腿不好應(yīng)該 扶叔叔上車 答應(yīng)別人的事應(yīng)該 問(wèn)問(wèn)老師 大家都想玩球我們應(yīng)該 向老師說(shuō)實(shí)話 在公共汽車上應(yīng)該 把錢(qián)還給阿姨

五、簡(jiǎn)答題（43分）1

說(shuō)一說(shuō)你們學(xué)校的變化吧。

想一想，你可以利用身邊的廢舊物品做什么？

試著了解身邊的花草樹(shù)木，說(shuō)說(shuō)它們的作用有哪些？ 說(shuō)一說(shuō)，你都知道哪些紅旗一角的故事？ 說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)哪些少先隊(duì)活動(dòng)？

暑假里你想開(kāi)展什么活動(dòng)？