第一篇：四年級(jí)品社下冊(cè)問(wèn)答題

四年級(jí)品社下冊(cè)復(fù)習(xí)問(wèn)答題

1、簡(jiǎn)單介紹一下京九鐵路 答： 京九鐵路把北京和國(guó)際商埠香港連接在一起，對(duì)保持香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)后的長(zhǎng)期穩(wěn)定和進(jìn)一步繁榮起到了巨大的作用。

2、汽車(chē)有哪些危害

答：汽車(chē)會(huì)產(chǎn)生尾氣污染和噪聲污染。汽車(chē)還會(huì)發(fā)生交通事故，目前，交通事故已成為社會(huì)的一大公害。

3、我們生活中常用到哪些通信方式？

答：有寄信、掛號(hào)信、特快專(zhuān)遞、傳真機(jī)、電子郵件、移動(dòng)電話。

4、小芳應(yīng)該拆媽媽的信嗎？媽媽會(huì)怎樣想？

答: 小芳不應(yīng)該拆媽媽的信。媽媽會(huì)想：我要告訴小芳，你這樣做是不對(duì)的，是違法的。今后不能這樣做了，要把信交給信的主人。

5、一封信在旅途中主要經(jīng)過(guò)那幾個(gè)環(huán)節(jié)？我們?cè)卩]寄信件時(shí)，應(yīng)該注意什么？

答：主要經(jīng)過(guò)：郵政局、郵政車(chē)、分檢中心、火車(chē)或飛機(jī)、郵遞員等環(huán)節(jié)。

應(yīng)該寫(xiě)清郵政編碼、收信人的地址，貼足郵票。

6、實(shí)現(xiàn)電視實(shí)況轉(zhuǎn)播需要哪些設(shè)施？

答：有轉(zhuǎn)播車(chē)、發(fā)射站、衛(wèi)星、接收站、電視臺(tái)、電視。

7、家長(zhǎng)不讓我們看電視的理由？

答：（1）有些電視節(jié)目不適合小孩看；（2）看電視太多，對(duì)眼睛不好；(3)因?yàn)榭措娨暎鳂I(yè)沒(méi)做完；（4）看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響身體健康。

8、看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處？

答：選擇適宜我們學(xué)生收看的節(jié)目，可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

9、對(duì)小孩看電視大人應(yīng)不應(yīng)該限制？

答：應(yīng)該。大人可以幫助孩子選擇適宜的節(jié)目，可以規(guī)定看電視的時(shí)間，還可以規(guī)定先完成作業(yè)，再看電視等。

10、汽車(chē)尾氣有哪些危害？

答：汽車(chē)尾氣中含有上千種化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人的呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)危害嚴(yán)重，能引起呼吸道感染和哮喘。同時(shí)，生成的煙霧也會(huì)損傷我們的眼睛，長(zhǎng)期吸入含鉛的空氣，可以引起慢性鉛中毒，會(huì)令我們頭痛、頭昏、全身無(wú)力、失眠、記憶力減退等。

11、如何正確地使用公用電話？

答：輕拿輕放，愛(ài)護(hù)公共電話，通話中注意使用文明用語(yǔ)，還要注意節(jié)約時(shí)間，禮讓別人。

12、你可以利用因特網(wǎng)做些什么事？上網(wǎng)時(shí)有應(yīng)注意些什么？

答：可以利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，弄懂不明白的問(wèn)題，增長(zhǎng)知識(shí)；還可以在網(wǎng)上購(gòu)物；發(fā)送電子郵件，與朋友或親人互通信息。

上網(wǎng)時(shí)要注意使用文明用語(yǔ)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，不泄漏自己或他人的信息等。

13、簡(jiǎn)單介紹趙州橋

答：河北省趙縣的趙州橋是一座單孔弧形石橋，距今已有一千多年了，被譽(yù)為“天下第一橋”，對(duì)世界的橋梁建筑都有影響。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)品社復(fù)習(xí)資料

1四年級(jí)下冊(cè)品社復(fù)習(xí)資料

第一單元

生活中講規(guī)則

一、填空。

1、生活中有許多規(guī)則，規(guī)則給社帶來(lái)（）與（）、（）與（）。因此，無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)、游戲時(shí)，我們都要自覺(jué)地（）。?（、）?說(shuō)的就是這個(gè)道理。

2、班級(jí)制度是班級(jí)管理的（），是每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)遵守的（）。完善的班級(jí)制度，有助于形成（）的班風(fēng)，有助于（）的養(yǎng)成，有利于我們的（）和（）。制定（班級(jí)管理制度）可以依據(jù)（《小學(xué)生日常行為規(guī)范》）。

3、（）是一種社會(huì)規(guī)范，是調(diào)節(jié)個(gè)人（）、達(dá)到社會(huì)關(guān)系（）、（）的手段。（）是維系社會(huì)生活（）的基本保證，我們每個(gè)公民在（）都要自覺(jué)遵守（）。

4、遵守（）是做人的基本美德，是（）的表現(xiàn)。

5、自覺(jué)遵守（）是每個(gè)公民的義務(wù)，也是一個(gè)人（）的體現(xiàn)，不論于人于己，都應(yīng)該自覺(jué)遵守（），這樣才能營(yíng)造一個(gè)有序的（）。

6、（）是做人做事情的根本。只有恪守（），才能維護(hù)自己的（），贏得別人的（）和（）。小學(xué)生是民族的（），因此，從小要做一個(gè)（）的人。

7、（）是一種美德。我國(guó)流傳著許多（）的故事，如?（）??（）?的故事。

8、講信用是做人的（），是我們少年兒童應(yīng)具有的（）。我們每個(gè)人都應(yīng)該做到（）（）、，只有這樣才能得到別人的（）和（）。

9、自律是一個(gè)（）的最高境界。自律的人能做到（）和（）一個(gè)樣，（）和（）一個(gè)樣。如果大家都能做到（），整個(gè)社會(huì)就變得（）、（）。

10、《中華人民共和國(guó)（）法》第（）條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使（）的子女或者被監(jiān)護(hù)人（）入學(xué)，接受（）的義務(wù)教育。

11、我國(guó)針對(duì)青少年頒布的法律有《

》、《

》、《

》。

12、（）是執(zhí)行法律的場(chǎng)所，這里的氣氛是（）的。代表著（）的法律之劍，能壓倒一切（）。

13、法庭審判程序大體分為（）（）（）（）（）五個(gè)階段。

14、我們應(yīng)該從小就樹(shù)立（）觀念，培養(yǎng)（）、（）、（）的意識(shí)，以此來(lái)規(guī)范自己的（），不做法律（）的事，發(fā)現(xiàn)違法行為，積極（）。

二、簡(jiǎn)答

1、為什么做游戲要講規(guī)則，如果不講規(guī)則會(huì)怎么樣？

答：游戲中講規(guī)則才可以友好順利地玩游戲。如果游戲不講規(guī)則會(huì)傷了和氣，不利于團(tuán)結(jié)，沒(méi)有游戲規(guī)則，游戲就無(wú)法做了。

2、你覺(jué)得班級(jí)管理制度中哪些制度比較合理？

答：①課間活動(dòng)不打鬧。②環(huán)境衛(wèi)生保持好。③眼保健操做的認(rèn)真。④路隊(duì)整齊。

3、公共場(chǎng)所遵守秩序倡議書(shū)：

答：①不大聲喧嘩，講究公共衛(wèi)生，不隨地吐痰。

② 在公共場(chǎng)所要講秩序，排隊(duì)上下車(chē)。③乘車(chē)的時(shí)候不爭(zhēng)搶?zhuān)袷刂刃颉?/p>

④在公共場(chǎng)所，如果發(fā)現(xiàn)不講秩序的人要?jiǎng)褡杷麄儭?/p>

4、寫(xiě)兩句關(guān)于誠(chéng)信的名言。

答：①無(wú)論是誰(shuí)，只要說(shuō)句謊話每他就失去了純潔的心。——貝多芬 ②說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信。——伊索。

5、生活中與人相處要講信用，你是怎么做的？

答：做不到的事情就不要輕易答應(yīng)別人，答應(yīng)別人的事情就要做到。

6、在自律方面，你是怎么做的？

答：老師不在教室的時(shí)候，我能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律；有人在旅游勝地亂刻畫(huà)，我能夠制止他；我從來(lái)不進(jìn)網(wǎng)吧；我每天下午都是先寫(xiě)完作業(yè)再玩耍??

第二單元 健康地生活

一、填空。

1、（）是人類(lèi)共同的追求，是人們工作和學(xué)習(xí)的（）。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)惜（），追求（）。（）的生命最美麗。

2、地球上幾乎處處存在（），豐富多彩的（）給大自然增添了無(wú)窮的魅力。（）需要大家共同呵護(hù)才能（）地成長(zhǎng)。

3、健康就是沒(méi)有（）和（），同時(shí)還要有良好的（）。

4、（）健康和（）健康同樣重要。當(dāng)（）的健康無(wú)法挽回時(shí)，（）的健康尤為重要！

5、著名科學(xué)家（）說(shuō)過(guò)：?保持（），這是對(duì)自己的（），甚至也是對(duì)社會(huì)的（）。為了（），為了（），讓我們都努力保持（）吧！

6、每年的（）月（）日是世界無(wú)煙日，吸煙是人類(lèi)（）的重要原因之一。煙草中含有多種有毒物質(zhì)，其中（）的危害最大，（）患肺癌的比常人多6倍。所以說(shuō)‘吸煙等于（）?。

7、中國(guó)13億人口中煙民約占（），中國(guó)煙民約占世界煙民的（），世界上13—15歲未成年人中抽煙的占（）。吸煙的原因調(diào)查有：（）（）（）（）（）。

8、（）、（）、（）、（）等都是健康的殺手。

9、毒品是指（）（）（）（）以及國(guó)務(wù)院規(guī)定管制的其他能夠使人形成隱癖的（）和（）。毒品泛濫會(huì)給國(guó)家造成巨大的（），嚴(yán)重地危害著人們的（）和（）。

10、（）年（）月，禁毒國(guó)際會(huì)議提出?（），（）?的口號(hào)，將每年的（）月（）日定為‘（）’。

11、（）是邪教產(chǎn)生的重要原因。我們要反對(duì)（），抵制（），崇尚（）。

12、任何事物都有（）的一面，也有（）的一面，當(dāng)（）來(lái)臨的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)?（）?。

13、《未成年人保護(hù)法》內(nèi)容包括（）（）（）（）（）等七章五十六條。

14、隨著生活水平的不斷提高，追求更加（）的生活已經(jīng)成為人們的共同（），讓我們熱愛(ài)（），留住（），讓?zhuān)ǎ┌殡S我們成長(zhǎng)。

15、小學(xué)生正處于身心發(fā)育的最佳時(shí)期，為了將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)，要形成優(yōu)良的（）和良好的（）。

16、（）使我們的健康水平大大提高了。（）的發(fā)明和使用，讓我們?cè)谂c病菌的斗爭(zhēng)中取得了主動(dòng)權(quán)。

17、2003年（）生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，褒獎(jiǎng)的是生理學(xué)與醫(yī)科學(xué)科交叉碰撞產(chǎn)生的豐碩成果——

3（），他能精確地觀察人體內(nèi)部器官而不對(duì)其造成傷害！（）是醫(yī)療診斷及其研究的一項(xiàng)革命性突破。它的發(fā)明人是：（）（美），（）（英）。

18、世界衛(wèi)生組織（WHO）于

****年**月**日宣布：嚴(yán)重威脅人類(lèi)生命健康的（）已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)消滅。WHO加緊工作，爭(zhēng)取在2008年宣布根除危害人類(lèi)健康的（）。

19、2003年春天，中國(guó)大地上發(fā)生了‘（）’疫情，嚴(yán)重地威脅著人們的健康與生命安全。黨和政府采取果斷措施，有效地控制了疫情的（），保護(hù)了人民的（）。20、防治傳染病，（）最重要。科學(xué)防治，戰(zhàn)勝非典時(shí)的四勤指（）（）（）（），三好指（）（）（）。

21、人類(lèi)壽命延長(zhǎng)的結(jié)果就是（）越來(lái)越多。

22、電子游戲包括（）游戲、（）游戲、（）游戲、（）游戲等，他們都是（）的產(chǎn)物。

二、簡(jiǎn)答題

1、世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：①有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常繁重的工作。②處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，不挑剔做要做的事情。③善于休息，睡眠好。④身體應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的變化。⑤能抵抗一般性感冒和傳染病。⑥體重適當(dāng)，身體勻稱(chēng)。站立時(shí)，頭、肩、臂位臵協(xié)調(diào)。⑦眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼和瞼不發(fā)炎。⑧牙齒清潔，無(wú)齲齒，不疼痛，牙齦顏色正常，無(wú)出血現(xiàn)象。⑨頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑。⑩肌肉豐滿，皮膚富有彈性。

2、影響健康的不良習(xí)慣有哪些？

答：①亂吃零食②無(wú)節(jié)制飲食③睡懶覺(jué)④運(yùn)動(dòng)少。

3、兒童肥胖有的不良后果有哪些？

答：①容易引起高血脂、脂肪肝、高血壓等疾病。②容易長(zhǎng)成X形腿、扁平足、O形腿。③抵抗力下降，容易患消化道和呼吸道疾病。④影響智力發(fā)育。⑤還會(huì)由于體型變化，活動(dòng)力下降給兒童造成心理上的壓力，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)嚴(yán)重的心理發(fā)育障礙。

4、你知道哪些身殘志堅(jiān)的故事？

答：①女子體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭姐姐在比賽中受傷，永遠(yuǎn)不能站起來(lái)了，但是卻以驚人的毅力，堅(jiān)韌不撥的拼搏精神戰(zhàn)勝了病魔，重新鼓起了生命的風(fēng)帆。②英國(guó)的霍金教授是享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一。他因患有肌肉萎縮性疾病而被永久禁錮在輪椅上，但是他卻解開(kāi)了宇宙之迷，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。

5、迷戀電子游戲會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Γ瑢?duì)此，你有什么看法？

答：電子游戲是科技發(fā)展的產(chǎn)物，只要我們科學(xué)合理地安排時(shí)間，正確選擇適合我們的游戲內(nèi)容，游戲也能幫助我們進(jìn)步。相反，如果我們沉溺其中，不僅會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，而且會(huì)影響身心的健康發(fā)展。

6、寫(xiě)一份珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離誘惑的倡議書(shū)：

答：①不吸煙，不酗酒，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

②遠(yuǎn)離毒品，拒絕誘惑。③反對(duì)迷信，抵制邪教，崇尚科學(xué)。

7、什么樣子的生活才算是健康的生活呢？

答：①早睡早起。②講究衛(wèi)生。③生活有規(guī)律。④鄰里和睦。⑤不暴飲暴食。

8、你還知道哪些醫(yī)學(xué)新技術(shù)？

答：①超聲波微創(chuàng)傷新技術(shù)。②激光醫(yī)學(xué)

9、你知道哪些傳染病，該怎么防治？

答：①腸道傳染疾病，要注意飲水衛(wèi)生。②乙型肝炎，要注意飲食衛(wèi)生。③愛(ài)滋病，注意血液傳播。④非典，要做到四勤（勤洗手、勤洗臉、勤喝水、勤通風(fēng)）三好（口罩戴好、心態(tài)調(diào)整好、身體鍛煉好）

第三單元

交通連著你我他

一、填空。

1、我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)（）的國(guó)家，有著發(fā)展（）（）（）交通的優(yōu)越條件。

2、古代交通的工具有：（）（）（）（）（）。

3、（）（）（）（）等現(xiàn)代化的交通工具，加上四通八達(dá)的（）網(wǎng)、（）網(wǎng)、（）航線及（）航線，構(gòu)成了現(xiàn)代（）體系。（）、（）的現(xiàn)代交通運(yùn)輸，促進(jìn)了（）發(fā)展，拓展了人們的（）空間。

4、近年來(lái)，我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，（）不斷改進(jìn)，（）不斷完善，交通運(yùn)輸（）逐步健全。

5、鑒真和尚是我國(guó)（）時(shí)期著名的僧人，日本僧人邀請(qǐng)他東渡日本，向日本國(guó)傳授（）。從公元734年開(kāi)始，鑒真曾經(jīng)（）次東渡日本，由于各種原因失敗了。（）年，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的艱苦航行，終于到達(dá)日本。鑒真的東渡成功，有力地促進(jìn)了（）的交流，成為中日交往的歷史佳話。

6、僅“九五”期間，（—），我國(guó)政府就與外國(guó)簽定了（）個(gè)文化協(xié)定以及（）個(gè)文化交流執(zhí)行計(jì)劃。

7、運(yùn)輸方式的（），使我們的生活空間不再局限在陸地上，（）運(yùn)輸和（）運(yùn)輸為社會(huì)發(fā)展和人們的生活提供了極大的方便，大大縮短了人們之間的（）。

8、目前，我國(guó)已經(jīng)建成了縱貫?zāi)媳薄M跨東西的（）網(wǎng)，鐵路的總里程達(dá)到（）多千米。

9、人們出差、旅行經(jīng)常乘坐（），（）已經(jīng)成為人們出行的主要交通工具之一。現(xiàn)在，（）（）、的出現(xiàn)，為人們的出行提供了更大的便利。

10、（）（）（）（）航運(yùn)等交通線，就像人體中的血管一樣，是一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)命脈，為人們的出行和物資交流提供了極大的便利。

11、目前我國(guó)的運(yùn)輸網(wǎng)四通八達(dá)。國(guó)家級(jí)公路干線（國(guó)道）共有（）條。其中，以北京為中心的有（）條，南北延伸的有（）條，溝通東西的有（）條。條條公路把我國(guó)的（）與（）緊密地聯(lián)系在一起。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的需要，我國(guó)在許多地區(qū)又修建了（）公路，在（）公路上，汽車(chē)行駛（）、（）、（）、（）。

12、我國(guó)的海岸線也很長(zhǎng)，南方和北方都有許多（）。（）、（）、（）、（）、（）等，都是我國(guó)的重要的海洋運(yùn)輸港口城市。

13、空中航線為促進(jìn)國(guó)內(nèi)、國(guó)外的友好往來(lái)和物資交流，提供了（）、（）的服務(wù)。

14、交通連著你我他，交通的發(fā)展促進(jìn)了（）的進(jìn)程，然而，交通也給（）和（）帶來(lái)了許多問(wèn)題。（）給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。

15、《中國(guó)交通圖》的方向是：

、。公路一般用

符號(hào)表示，鐵路一般用

符號(hào)表示，航空線一般用

符號(hào)表示，航海線一般用

符號(hào)表示。

16、造成交通問(wèn)題的原因是多方面的。比如交通事故，可能是由于（）、（）、（）、（）、（）等。

17、為了解決交通擁擠現(xiàn)象，人們也想出了許多辦法，比如（）、修建（）、（）等。

18、中國(guó)當(dāng)代第一位橋梁專(zhuān)家叫（）。1933—1937年，他主持修建了我國(guó)第一座公路鐵路兼用的 5 現(xiàn)代化大橋------（）。他采用（）（）（）解決了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題。1955年9月---1957年9月25日，他又主持修建了我國(guó)第一個(gè)跨越長(zhǎng)江的大橋----（）。這座大橋?qū)ⅲǎ╄F路和（）鐵路銜接起來(lái)，成為我國(guó)貫穿南北的交通大動(dòng)脈。

二、問(wèn)答題：

1、古代人的運(yùn)輸方式？

答：早先人們是用雪橇或木筏運(yùn)物載人。后來(lái)馴養(yǎng)了馬、駱駝和其他動(dòng)物，人們便可以騎上它們遠(yuǎn)行了。車(chē)輪的出現(xiàn)和使用是在公元前約3500年，從此運(yùn)載工具不斷發(fā)展，從最原始的雙輪馬車(chē)到郵遞馬車(chē)再到公路上飛馳的汽車(chē)。

2、我國(guó)汽車(chē)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r？

答：1949年，我國(guó)公路上行駛的汽車(chē)都是從外國(guó)進(jìn)口的。新中國(guó)成立后，在長(zhǎng)春建起了第一汽車(chē)制造廠。1956年7月生產(chǎn)了第一輛載重為4噸、最高時(shí)速為60千米的貨車(chē)，取名為“解放”牌汽車(chē)。經(jīng)過(guò)50多年的奮斗，我國(guó)汽車(chē)工業(yè)有了巨大的進(jìn)步，許多汽車(chē)廠家已經(jīng)能制造出多型號(hào)、多用途、高性能的汽車(chē)，加速了我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

3、我國(guó)公路的發(fā)展?fàn)顩r？

答：①公路運(yùn)輸方便快捷。②我國(guó)已經(jīng)建成四通八達(dá)的公路運(yùn)輸網(wǎng)。③有的地方村村通公路。

4、我國(guó)交通法規(guī)的健全情況？

答：為了加強(qiáng)公路交通運(yùn)輸?shù)墓芾恚覈?guó)制定了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》等法規(guī)。通過(guò)對(duì)司機(jī)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的管理，對(duì)乘客和行人進(jìn)行安全教育，人們遵守交通規(guī)則的意識(shí)明顯增強(qiáng)。

5、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給人們的生活提供了那些便利呢？

答：①內(nèi)地的人們可以遲到當(dāng)日的海鮮。②商場(chǎng)里有新鮮的蔬菜花草。消防員能迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火。④急救車(chē)能及時(shí)出診。⑤出行方便了。

6、我國(guó)比較重要的幾條鐵路線。

答：①京九線②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—湘黔線—貴昆線

7、出門(mén)在在需要注意事項(xiàng)是什么？

答：①做好旅行計(jì)劃②購(gòu)買(mǎi)一份當(dāng)?shù)芈糜蔚貓D，認(rèn)真閱讀。③注意交通安全。④準(zhǔn)備必須的用品。

8、怎么使用旅游地圖？

答：①確認(rèn)自己所在的位置。②選擇要參觀的景點(diǎn)。③確定要走的路線。④選擇便利的交通工具。

9、怎么寫(xiě)調(diào)查報(bào)告？

答：①取舍資料，去掉無(wú)關(guān)重復(fù)或者過(guò)時(shí)的資料。②研究資料的價(jià)值。根據(jù)事物發(fā)展的狀況剖析事物中人、事件、現(xiàn)象與研究主題的聯(lián)系。③歸納提煉自己的觀點(diǎn)。以資料為依據(jù)，通過(guò)推理論證提出自己的觀點(diǎn)。

10、為了解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們想出了哪些辦法來(lái)解決？

答：①司機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)。②交警堅(jiān)守崗位疏導(dǎo)交通。③使用無(wú)鉛汽油，太陽(yáng)能汽車(chē)等。

11、科學(xué)家如何處理汽車(chē)尾氣污染問(wèn)題的？

答：為了解決汽車(chē)尾氣污染環(huán)境的問(wèn)題，科學(xué)家們研究實(shí)驗(yàn)了許多辦法，比如改良發(fā)動(dòng)機(jī)，使用無(wú)鉛汽油等。另外，還試驗(yàn)推廣一些無(wú)燃油汽車(chē)，如太陽(yáng)能汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)等。電動(dòng)汽車(chē)不會(huì)排放有毒氣體，噪音也小。科學(xué)家正在研制電動(dòng)汽車(chē)使用的充電量高、壽命長(zhǎng)的蓄電池。

第三篇：四年級(jí)品社下冊(cè)試題

第一單元測(cè)試題

一、判斷

1、法律是最高形式的規(guī)則。（）

2、小芳家里窮，媽媽不讓她上學(xué)是對(duì)的。（）

3、“國(guó)有國(guó)法，家有家法，事事常也”。是俄國(guó)列夫托爾斯泰說(shuō)的。（）

4、尊重和遵守規(guī)則是一種素養(yǎng)、一種風(fēng)度、一個(gè)現(xiàn)代人必須的品格。（）

5、紀(jì)律是束縛我們學(xué)生的枷鎖。（）

6、課堂上老師講的不感興趣時(shí)，可以自己學(xué)自己的。（）

7、許多規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中逐漸形成的。（）

8、制定規(guī)則的關(guān)鍵是公平、公正。（）

9、自己班里制定的規(guī)則可以不遵守。（）

10、全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)和最高立法機(jī)關(guān)。（）

二、選擇

1、國(guó)家每一項(xiàng)法律的出臺(tái)，都要經(jīng)過(guò)（）審議在表決通過(guò)后才能生效。A、最高人民檢察院 B、全國(guó)人民代表大會(huì)

C、最高人民法院

2、“學(xué)校里沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊里沒(méi)有水”出自（）。A、列夫·托爾斯泰 B、夸美紐斯

C、曹端

3、（）是在集體生活中大家必須遵守的規(guī)則。

A、紀(jì)律 B、法律 C4、以下專(zhuān)門(mén)制定的規(guī)則有（）。

A、排隊(duì)領(lǐng)飯 B、足球比賽時(shí)間為90分鐘

C、紅燈停，綠燈行

5、下列行為遵守規(guī)則的是（）。

A、考試不作弊 B、在加油站門(mén)口抽煙

C、假期里到河里游泳

6、在校園中，我們應(yīng)該遵守（）。

A、中學(xué)生日常行為規(guī)則 B、小學(xué)生日常行為規(guī)則

C、小學(xué)生守則

7、乘車(chē)“先下后上”是怎樣得來(lái)的（）。

A、約定俗成 B、專(zhuān)門(mén)制定

C、長(zhǎng)期的生活中逐漸形成的

8、（）是我們自由生活的維護(hù)者。

A、法律 B、規(guī)則 C、規(guī)矩

三、簡(jiǎn)答

1、制定規(guī)則的方式和關(guān)鍵是什么？

2、什么是規(guī)矩和規(guī)則？最高形式的規(guī)則是什么？

3、談一談你怎樣做個(gè)守紀(jì)律的人？

4、學(xué)校里有哪些規(guī)則需要遵守？

四、實(shí)踐題

請(qǐng)你為自己班里制定一個(gè)圖書(shū)角借閱規(guī)則。、守則 第二單元

一、判斷

1、只有在每年的老人節(jié)才能去敬老院無(wú)償服務(wù)。（）

2、中國(guó)青年志愿者標(biāo)志含義是“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情愛(ài)人心”。（）

3、殘疾人應(yīng)當(dāng)由政府來(lái)幫助，我們沒(méi)必要去幫助他們。（）

4、殘疾人應(yīng)該受到社會(huì)的尊重。（）

5、我們年齡太小，還不能去關(guān)心殘疾人。（）

6、星期天，到路邊草坪上踢足球是很正常的。（）

7、使用一次性筷子是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)。（）

8、保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家的事，也是小學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。（）

9、超標(biāo)準(zhǔn)二氧化碳的排放使我國(guó)的酸雨發(fā)生區(qū)占整個(gè)國(guó)土面積的百分之二十。（）

10、電磁污染會(huì)使人的免疫力下降。（）

二、選擇

1、“世界環(huán)境日”是()，是在（）界聯(lián)合國(guó)大會(huì)上確定的。A、6月15日 B、6月5日 C、5月15日 D、28屆 E、26屆 F、27屆

2、一個(gè)舊電池能污染（）平方米的土地。

A、0.5平方米 B、2平方米 C、1平方米

3、全國(guó)助殘日是指（）。

A、每年五月第一天 B、每年五月第一個(gè)星期日

C、每年五月第三個(gè)星期日 4、1990年12月28日，第（）屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。A、六屆 B、八屆 C、七屆

5、我國(guó)目前大約有（）殘疾人。

A、2000萬(wàn) B、7000萬(wàn) C、6000萬(wàn)

6、貝多芬（）歲因病導(dǎo)致雙耳失聰。

A、20歲 B、40歲 C、30歲

7、國(guó)際老人節(jié)是()。

A、9月9日 B、10月1日 C、9月10日

8、中國(guó)老人節(jié)是（）。

A、9月9日 B、10月1日 C、9月10日

9、我國(guó)于1999年12月頒布了（）。A、《社會(huì)福利機(jī)構(gòu)管理辦法》

B、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》

C、《環(huán)境保護(hù)法》

三、簡(jiǎn)答

1、請(qǐng)你畫(huà)出中國(guó)青年志愿者的標(biāo)志，并解釋其表達(dá)的含義？

2、什么是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)？

3、你知道社會(huì)為殘疾人提供了哪些服務(wù)設(shè)施嗎？

四、實(shí)踐題

1、請(qǐng)舉出幾個(gè)身殘志堅(jiān)的英雄，并簡(jiǎn)要表述他們的事跡。

2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

期末測(cè)試題

（一）班級(jí) 姓名

等級(jí)

一、判斷。

1、今天的軍事活動(dòng)與電子信息戰(zhàn)有密而直接的聯(lián)系。（）

2、我們小學(xué)生現(xiàn)在不能上網(wǎng)。（）

3、自己姐姐的信可以拆開(kāi)先看一看。（）

4、印刷媒介在人類(lèi)文明發(fā)展史上曾發(fā)揮過(guò)巨大作用，在現(xiàn)代傳媒中不占十分重要的位置。（）5、1928年5月，朱德與彭德懷在井岡山會(huì)師。（）

6、李四光被成為“兩彈之父”。（）

7、保護(hù)環(huán)境與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。（）

8、廢舊電池不能保存，用完隨手扔掉。（）

9、科學(xué)馴養(yǎng)的導(dǎo)盲犬為盲人提供了服務(wù)。（）

10、學(xué)校紀(jì)律是學(xué)生老師必須遵守的規(guī)則。

（）

二、選擇。

1、全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高的（）。

A、法律機(jī)關(guān)和權(quán)利機(jī)關(guān)

B、法律機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)

C、權(quán)力機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)

2、《社會(huì)福利機(jī)構(gòu)管理辦法》是（）頒布的。

A、1998年12月

B、1999年12月

C、2000年12月

3、預(yù)計(jì)到（）年，我國(guó)人口老齡化將進(jìn)入高峰期。A、2020年 B、2010年 C、2050年 4、2001年，張海迪被授予（）。

A、樂(lè)圣

B、“世界五大杰出殘疾人”之一

C、環(huán)球二十位最具影響世紀(jì)女性。

5、我國(guó)目前大約有（）萬(wàn)殘疾人。A、5000 B、6000 C、7000

6、每年的（）為世界環(huán)境日。

A、6月5日 B、5月1日 C、9月9日

7、為“當(dāng)代愚公”李雙良題詞的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是（）。A、胡錦濤 B、江澤民 C、鄧小平

8、世界上第一部蜂窩移動(dòng)電話的重量是（）。

A、1000克 B、930克 C、830克 9、1950年至2002年，我國(guó)共發(fā)生交通事故（）起。

A、500萬(wàn) B、600萬(wàn) C、1000萬(wàn)

10、我國(guó)高速公路里程目前已接近（）。

A、2萬(wàn)千米 B、3萬(wàn)千米 C、4萬(wàn)千米

三、簡(jiǎn)答。

1、簡(jiǎn)述“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷？

2、我國(guó)存在哪些網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題？

四、實(shí)踐操作。

從你家出發(fā)到北京旅游，你會(huì)選擇怎么樣的出行方式？大致要用多長(zhǎng)時(shí)間？

選擇的路線： 選擇的交通工具： 所用的時(shí)間：

期末測(cè)試題

（二）（時(shí)限：40分鐘）

班級(jí) 姓名

等級(jí)

一、判斷。

1、許多規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中逐漸形成的。（）

2、小剛在初中輟學(xué)是合法的。（）

3、法律是最高形式的規(guī)則。（）

4、關(guān)心幫助身邊的殘疾人，人人有責(zé)。（）

5、我國(guó)的老人節(jié)是10月1日。（）

6、電磁污染會(huì)使人聽(tīng)力下降。（）

7、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1951年。（）

8、“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家”是指李素麗。（）9、2003年，磁懸浮列車(chē)在上海投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。（）

10、汽車(chē)尾氣污染了城市和鄉(xiāng)村。（）

二、選擇。

1、當(dāng)前，最主要的印刷媒介是指（）。

A、書(shū)籍和報(bào)紙

B、報(bào)紙和雜志

C、書(shū)籍和雜志

2、科學(xué)家預(yù)測(cè)未來(lái)火車(chē)的速度將達(dá)到（）以上。

A、1500千米/小時(shí)

B、1000千米/小時(shí)

C、2000千米/小時(shí)

3、我國(guó)在（）年將5月1日定為勞動(dòng)節(jié)。A、1884年 B、1886年 C、1949年

4、“鐵人”是指（）。

A、李四光 B、鄧稼先 C、王進(jìn)喜 5、1927年9月，（）領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了秋收起義。A、周恩來(lái) B、賀龍 C、毛澤東

6、全國(guó)助殘日是指（）。

A、每年5月第二個(gè)星期日

B、每年5月第一個(gè)星期日

C、每年5月第三個(gè)星期日

7、國(guó)際老人節(jié)是指（）。

A、9月9日

B、10月1日

C、9月10日 8、1886年5月1日，（）國(guó)30多萬(wàn)工人，為爭(zhēng)取8小時(shí)工作制而罷工和示威。A、德國(guó) B、英國(guó) C、美國(guó)

9、“南昌起義”爆發(fā)于（）。

A、1926年8月1日

B、1927年8月1日

C、1928年5月

10、（）是我國(guó)目前最快的一種交通運(yùn)輸方式。A、航空運(yùn)輸

B、鐵路運(yùn)輸

C、公路運(yùn)輸

三、簡(jiǎn)答。

1、什么是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)？包含哪些地方？

2、談一談“八一”建軍節(jié)的來(lái)歷？

第三單元測(cè)試題

班級(jí) 姓名 等級(jí)

一、判斷

1、司機(jī)叔叔每天很晚才下班，是為掙錢(qián)，應(yīng)該得到我們的尊重。（）

2、我們的生活離不開(kāi)環(huán)衛(wèi)工人。（）

3、“三百六十行，行行出狀元”是指各行各業(yè)的勞動(dòng)者都有很多杰出代表。（）

4、我國(guó)的航天技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到世界先進(jìn)水平。（）

5、“一腔熱血灑高原”指的是孔繁森。（）

6、中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。（）

7、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了黃繼光、邱少云、李向群等一大批英雄人物。（）8、1927年9月，周恩來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了秋收起義。（）

9、采訪前要做個(gè)采訪提綱。（）

10、觀看文藝工作者表演，應(yīng)該熱烈鼓掌。（）

二、選擇

1、“在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新道德”是（）說(shuō)的。A、高爾基 B、江澤民 C、周恩來(lái)

2、以下我們不應(yīng)該尊重的是（）。

A、教師 B、票販子 C、理發(fā)師

3、“任何情況下，郵件是第一位的，群眾需要我，讓老百姓開(kāi)心是我最大的快樂(lè)。”是（）說(shuō)的。A、李素麗 B、普通郵遞員 C、尼瑪拉姆

4、“學(xué)習(xí)李雙良一心為公，艱苦創(chuàng)業(yè)的工人階級(jí)主人翁精神”是（）的題詞。A、周恩來(lái) B、胡錦濤 C、江澤民

5、我國(guó)在（）年將5月1日定為勞動(dòng)節(jié)。

A、1949年 B、1989年 C、1886年 6、1928年5月，朱德與（）在井岡山會(huì)師。

A、賀龍 B、毛澤東 C、劉伯承

7、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間是（）。

A、1949年6月 B、1950年6月 C、1951年6月

8、李向群犧牲時(shí)只有（）歲。

A、19歲 B、20歲 C、21歲

9、（）年7月30日，國(guó)內(nèi)50余家知名IT企業(yè)作為第一批成員在北京航天城共同成立“計(jì)算機(jī)世界科技擁軍聯(lián)盟”。A、2002年 B、2004年 C、2003年

10、（）年，留美博士鄧稼先放棄優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，毅然回到國(guó)內(nèi)。A、1949年 B、1950年 C、1958年

三、連線

兩彈之父

李四光 辛苦我一人，方便千萬(wàn)家

李素麗 關(guān)于科技創(chuàng)新

王進(jìn)喜 一腔熱血灑高原

徐 虎 我為祖國(guó)獻(xiàn)石油

鄧稼先 為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站

孔繁森

四、簡(jiǎn)答

1、請(qǐng)談一談“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷？

2、寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的感謝信，表達(dá)對(duì)某一種勞動(dòng)者的感謝。

2、我們身邊有許多人為我們服務(wù)，你能列舉一些嗎？

五、實(shí)踐題

1、你收集過(guò)關(guān)于解放軍戰(zhàn)士的感人事跡嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

第四單元測(cè)試題

班級(jí) 姓名

等級(jí)

一、判斷。

1、我國(guó)的公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸發(fā)展迅速。（）2、2003年，磁懸浮列車(chē)在北京投入營(yíng)業(yè)運(yùn)營(yíng)。

（）

3、航空運(yùn)輸是目前速度最快的一種交通運(yùn)輸方式。

（）

4、“要想富，先修路。”這種觀念是落后、過(guò)時(shí)的。

（）

5、汽車(chē)尾氣污染了城市，并沒(méi)有污染鄉(xiāng)村。

（）

6、大量的交通工具投入使用，給我們帶來(lái)了方便，并沒(méi)有產(chǎn)生問(wèn)題。（）

7、給汽車(chē)裝上翅膀，已成為現(xiàn)實(shí)。

（）

8、現(xiàn)代通信十分發(fā)達(dá)，信函、電報(bào)、電話、傳真等是人們常用的通信方式。（）

9、傳真機(jī)只能傳圖像，不能傳文字。

（）

10、移動(dòng)通信已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“移動(dòng)電話”的普及；正向著普及“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”的方向發(fā)展。（）

二、選擇。

1、當(dāng)前，最主要的印刷媒介是指（）。

A、書(shū)籍 B、報(bào)紙 C、雜志 2、1973年4月3日，世界上第一部蜂窩移動(dòng)電話在（）國(guó)摩托羅拉公司誕生。A、中國(guó) B、英國(guó) C、美國(guó)

3、科學(xué)家預(yù)測(cè)，在未來(lái)火車(chē)的速度將達(dá)到（）以上。

A、1500千米/小時(shí)

B、1000千米/小時(shí)

C、2000千米/小時(shí)

4、自第一輛汽車(chē)問(wèn)世至今，已經(jīng)有（）多萬(wàn)人慘死在車(chē)輪下。A、4000 B、3000 C、5000

5、據(jù)統(tǒng)計(jì)，1950年至2002年，我國(guó)發(fā)生交通事故直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)（）多億元。A、50 B、100 C、150

6、為了加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，我國(guó)交通部于（）年制定了《國(guó)家高速公路網(wǎng)規(guī)劃》。A、2002年 B、2003年 C、2004年

7、到目前為止，我國(guó)高速公路里程已接近（）。

A、2萬(wàn)千米 B、3萬(wàn)千米 C、4萬(wàn)千米

8、（）年，美國(guó)研制的X-43A高超音速飛機(jī)試飛成功，它以每小時(shí)約10000千米的速度創(chuàng)造了飛機(jī)時(shí)速的新記錄。A、2003年 B、2004年 C、2005年

9、“家書(shū)抵萬(wàn)金”中“家書(shū)”指的是（）。

A、電報(bào) B、書(shū)信 C、傳真

10、（）的誕生，使地球成為一個(gè)沒(méi)有國(guó)界的整體。A、移動(dòng)電話 B、計(jì)算機(jī) C、互聯(lián)網(wǎng)

三、簡(jiǎn)答。

1、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？它的特點(diǎn)是什么？

2、我國(guó)存在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題有哪些？

四、實(shí)踐操作。

試著設(shè)計(jì)一下未來(lái)的交通工具。（用語(yǔ)言描繪出來(lái)）

泰山版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末試題 班級(jí)_________ 姓名 __________

一、快來(lái)填空，看誰(shuí)填得準(zhǔn)！

1．﹙ ﹚是供大家共同遵守的制度或章程。﹙ ﹚是最高形式的規(guī)則，制定規(guī)則的關(guān)鍵是﹙ ﹚、﹙ ﹚。

2．社會(huì)福利機(jī)構(gòu)是指國(guó)家，社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。

3．農(nóng)歷﹙ ﹚月﹙ ﹚日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—重陽(yáng)節(jié)，也叫﹙ ﹚。

4．1972年10月在第﹙ ﹚屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，確定每年的﹙ ﹚月﹙ ﹚日為“世界環(huán)境日”。

5．﹙ ﹚年﹙ ﹚月﹙ ﹚日，﹙ ﹚汶川發(fā)生特大地震。﹙ ﹚等榮獲“抗震救災(zāi)英雄少年”稱(chēng)號(hào)。﹙ ﹚等榮獲“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”稱(chēng)號(hào)。

二、是對(duì)是錯(cuò)，快來(lái)判斷吧！

1．“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，事事長(zhǎng)也。”﹙

﹚

2．據(jù)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前大約有1000萬(wàn)殘疾人﹙ ﹚。3．每年6月的第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日。﹙

﹚

4．偷看別人的信件是違法的。﹙

﹚ 5．任何網(wǎng)站都是有益的。﹙

﹚

6．乘車(chē)和乘電梯時(shí)“先上后下”。﹙

﹚ 7．紀(jì)律是束縛我們的枷鎖。﹙

﹚

8．殘疾人應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的尊重。﹙

﹚

9．自覺(jué)遵守規(guī)則是一種文明行為。﹙

﹚

10．使用一次性筷子是講衛(wèi)生的表現(xiàn)。﹙

﹚

三、我做小偵探，找出最正確的答案。

1．﹙ ﹚是在集體生活中大家必須遵守的規(guī)則。

A.紀(jì)律 B.規(guī)矩 C.公約

2．﹙ ﹚2001年被授予“環(huán)球二十位最具影響世紀(jì)女性”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

A.貝多芬 B.張海迪 C.李清照 3．一節(jié)舊電池能夠污染﹙ ﹚平方米的土地。

A.3 B.2 C.1 4．勞動(dòng)節(jié)定為﹙ ﹚。

A.10月1日 B.5月1日 C.6月1日

5．﹙ ﹚月﹙ ﹚日為紀(jì)念中國(guó)人民解放軍誕生的光榮日子。

A.8月1日 B.7月1日 C.9月1日 6．﹙ ﹚是目前速度最快的一種交通運(yùn)輸方式。

A.地下鐵道 B.懸磁浮列車(chē) C.航空運(yùn)輸 7．﹙ ﹚被人們譽(yù)為中國(guó)的“兩彈之父”。

A.王進(jìn)喜 B.孔繁森 C.鄧稼先 8．“學(xué)校里沒(méi)有紀(jì)律，變?nèi)缒シ焕餂](méi)有水”。

A.謝覺(jué)哉 B.曹瑞 C.夸美紐斯

9．﹙ ﹚是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)和最高立法機(jī)關(guān)。

A.最高人民法院 B.全國(guó)人民代表大會(huì) C.最高人民檢察院 10．到目前為止，我國(guó)高速公路里程已接近﹙ ﹚萬(wàn)千米。

A.3 B.1 C.6

四、簡(jiǎn)答題，看誰(shuí)答得全。

1．請(qǐng)你寫(xiě)出社會(huì)福利機(jī)構(gòu)包括哪些機(jī)構(gòu)？﹙至少五種﹚

2．請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

3．列舉人們常用的通信方式。

4．寫(xiě)出現(xiàn)在交通存在哪些問(wèn)題？

五、問(wèn)答題，說(shuō)說(shuō)生活中的發(fā)現(xiàn)。

1．暑假的一天，小明、小華和小軍在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下，相約到村邊的河里游泳，結(jié)果差點(diǎn)被淹死。他們?nèi)俗龅脤?duì)嗎？請(qǐng)你判斷并分析理由。

2．請(qǐng)你簡(jiǎn)單畫(huà)出中國(guó)青年志愿者的標(biāo)志，并解釋其表達(dá)的含義。

第四篇：四年級(jí)品社下冊(cè)復(fù)習(xí)題

四年級(jí)品社下冊(cè)復(fù)習(xí)題

第一單元

1、我們的家鄉(xiāng)在（吉林）省，簡(jiǎn)稱(chēng)（吉），位于祖國(guó)的（東北部），省級(jí)行政中心在（長(zhǎng)春），周邊相鄰的省市有（黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古）。我國(guó)的第一大島是（臺(tái)灣島），第二大島是（海南島）

2、中國(guó)的地圖像一只（雄雞），中國(guó)有（23）個(gè)省、（4）個(gè)直轄市、（5）個(gè)自治區(qū)、（2）個(gè)特別行政區(qū)。車(chē)牌的第一個(gè)字代表（車(chē)輛所在省份的簡(jiǎn)稱(chēng)）。

3、看地圖時(shí)，要先看地圖上的（方向）、（比例尺）和（圖例）。確定（方向），才能確定地圖上某一點(diǎn)的方位；知道（比例尺），才能計(jì)算出地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的實(shí)地距離；了解（圖例），才能讀懂地圖上的內(nèi)容。

3、我國(guó)的五種地形是（丘陵）、（山地）、（高原）、（盆地）、（平原）。貴州主要自然環(huán)境是（山地）、（高原）。我國(guó)的三大平原是指（東北）平原、（華北）平原、（長(zhǎng)江中下游）平原。

4、老家就是我們祖輩長(zhǎng)期（居住）、（生活）的地方。貴州的名人有（王若飛）（鄧恩銘）等。

5、（重慶市）的白帝城位于三峽的起點(diǎn)，有“（魚(yú)腹城）”和“（詩(shī)城）”的稱(chēng)呼。李白的詩(shī)（《朝發(fā)白帝城》）就是寫(xiě)這里的。白帝廟里有三國(guó)人物（劉備）、（諸葛亮）、（關(guān)羽）、（張飛）等的塑像。

6、四川名人你知道唐代詩(shī)人（李白）、宋代文學(xué)家（蘇軾）、現(xiàn)代國(guó)畫(huà)家（張大千）、現(xiàn)代作家（巴金）、現(xiàn)代史學(xué)家（郭沫若）、革命烈士（趙一曼）。

7、在長(zhǎng)期共同生活的過(guò)程中，家鄉(xiāng)人形成了自己（獨(dú)特的文化），我們就是在這濃濃的（鄉(xiāng)音）、（鄉(xiāng)情）、（鄉(xiāng)土文化）中成長(zhǎng)起來(lái)。

8、雖然社會(huì)的進(jìn)步已使家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，但是家鄉(xiāng)的（老街）和（老屋），仍在靜靜地訴說(shuō)著家鄉(xiāng)人過(guò)去的生活，它們是家鄉(xiāng)寶貴的（文化遺產(chǎn)）。

9、我國(guó)現(xiàn)存的最大的古代園林是（承德避暑山莊），天下第一關(guān)是（山海關(guān)），河北省趙縣的（趙州橋），距今已有一千多年了，被譽(yù)為（天下第一橋），是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。福泉有古老的石橋（葛鏡橋）中國(guó)著名橋梁專(zhuān)家茅以升先生說(shuō)過(guò)“北有趙州橋，南有葛鏡橋”的說(shuō)法。葛鏡橋又名豆腐橋，相傳是張三豐修建的。

10、我們貴州苗族、布依族的（蠟染）、貴州戲曲活化石（儺戲）和花燈戲等流傳久遠(yuǎn)。

11、中國(guó)的傳統(tǒng)民居代表：陜西的窯洞、福建西部客家土樓、西南苗家吊腳樓、北京的四合院、江南水鄉(xiāng)的民居、云南的傣家竹樓都是有名的老街老屋。

12、地方特色小吃：北京---烤鴨-----、四川-酸辣粉-、南京-鹽水鴨-、云南-過(guò)橋米線-、沿海地區(qū)-海鮮-、東北-小雞燉蘑菇--。重慶的麻辣火鍋。本地的特色菜有（酸湯魚(yú)）（辣子雞）（烤魚(yú)）等。

13、我國(guó)有兩個(gè)“天池”分別在新疆和吉林省。

14、我名家鄉(xiāng)的名勝古跡有：黃果樹(shù)瀑布、龍宮、織金洞、荔波樟江風(fēng)景區(qū)（大、小七孔）等。福泉的有：灑金谷、豆腐橋、福泉山、竹王城、月山寺、小西門(mén)水城、福泉古城墻等。其中小西門(mén)水城有“小八達(dá)嶺”之稱(chēng)。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化有（花燈戲）和（儺戲）

15、家鄉(xiāng)福泉主要有（磷礦、煤礦、硅礦、鐵礦）等礦產(chǎn)資源。

家鄉(xiāng)福泉的工廠有（甕福磷礦、川恒公司、天福公司、國(guó)電福泉電廠、水泥廠等。

第二單元

1、我們需要的所有物品，不論是農(nóng)產(chǎn)品還是工業(yè)產(chǎn)品都是生產(chǎn)出來(lái)的。

2、來(lái)自農(nóng)村，通過(guò)（種植）（飼養(yǎng)）（捕撈）得來(lái)的是農(nóng)產(chǎn)品；來(lái)自工廠，通過(guò)對(duì)（原材料）加工而成的是工業(yè)品。

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受（氣候、地形、土壤）等自然條件的影響很大。因此不同地區(qū)人們耕種的農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)不同。生活中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多種多樣，包括種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和副業(yè)。福泉常見(jiàn)的糧食作物有（水稻、玉米、小麥）經(jīng)濟(jì)作物有（油菜、烤煙、蔬菜）水果有（梨、葡萄）

5、我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)方式不盡相同。

6、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特征是依靠機(jī)械裝備和農(nóng)業(yè)技術(shù)，通過(guò)-----------、--------，利用-------進(jìn)行科學(xué)種田和科學(xué)化管理，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。

7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為工業(yè)生產(chǎn)，-------、---------及-------等行業(yè)提供了大量的原材料。

8、新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)條件，生活水平逐步改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也向現(xiàn)代化邁進(jìn)。機(jī)械裝備、機(jī)械化水平和農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備都是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的標(biāo)志。

9、行業(yè)的分工是隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活的需求不斷變化的。

10、我們的生活與-----和------是密不可分的，我們?nèi)粘Ｉ钪行枰S多----和-------。

11、俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。”我們可以結(jié)合成小組，大家--------，共同-----、------。

12、商品的變化不斷滿足著人們的----------。同時(shí)也會(huì)刺激人們不斷產(chǎn)生----------。因此，發(fā)展是一個(gè)永恒的話題。

13、勞動(dòng)工具的改進(jìn)，使人們的勞動(dòng)效率提高，勞動(dòng)強(qiáng)度降低。

14、《鋸的故事》說(shuō)明生產(chǎn)工具的改進(jìn)來(lái)自生活，而創(chuàng)造來(lái)自人們對(duì)生活的觀察和熱愛(ài)。

15、我們的社會(huì)就像一臺(tái)大機(jī)器，每個(gè)行業(yè)就像機(jī)器上的--------，各有各的用處，各個(gè)------組合在一起，-----------，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

16、不管從事什么工作，都是社會(huì)生活中不可-------的，他們?yōu)樯鐣?huì)做出了------，應(yīng)該受到社的-----。

17、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征是依靠----和---，使用-------，施用-------進(jìn)行精耕細(xì)作。

18、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化離不開(kāi)------，它使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效益大大提高，--------是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。

19、被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是袁隆平。

20、由于行業(yè)的不斷變化，以及各種行業(yè)需求量的不斷變化，人們從事的工作也會(huì)不斷變化。

第三單元

1、一般是指用車(chē)、船、飛機(jī)等把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方。

2、多種多樣的交通工具有飛機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)、輪船等。四通八達(dá)的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、飛機(jī)航線、船運(yùn)航線構(gòu)成了現(xiàn)代交通體系。

3、交通運(yùn)輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如汽車(chē)站、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、港口等。它們連接著不同的交通運(yùn)輸線，集散旅客和貨物。

4、常見(jiàn)的運(yùn)輸方式有（公路）運(yùn)輸（鐵路）運(yùn)輸（航空）運(yùn)輸（水路）運(yùn)輸和（管道）運(yùn)輸五種。

５、我們可以從運(yùn)費(fèi)、（運(yùn)送速度）、（運(yùn)量）、運(yùn)送物品的特點(diǎn)、運(yùn)送的（距離）以及實(shí)際需要來(lái)選擇運(yùn)輸方式。

6、在日常生活中人們最常用的運(yùn)輸方式還是公路運(yùn)輸。但是鐵路運(yùn)輸占有重要地位。

7、為了旅途安全、愉快，人們?cè)诔俗?chē)船時(shí)，要提前選擇好（出行方式），購(gòu)買(mǎi)（車(chē)船票）。記住（時(shí)間）和（班次），到（車(chē)站或港口）候車(chē)，不攜帶（化學(xué)制劑）、（爆炸物）等危險(xiǎn)品，注意乘務(wù)員（提示），到站后帶好自己的（行李），依次下車(chē)。

8、人們利用（管道）把產(chǎn)油區(qū)的原油和天然氣方便安全地運(yùn)到其他地方。這種特殊的運(yùn)輸方式叫做（管道運(yùn)輸）。

9、人們常說(shuō)：“要想富，（先修路）”。道路的（暢通）為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。

10、交通事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)從事（）人們的辛勤勞動(dòng)。良好的交通秩序需要（人們共同維護(hù)）。

11、（1903）年，美國(guó)的（萊特）兄弟，讓第一架動(dòng)力飛機(jī)飛上了藍(lán)天。

12、隨著交通的迅速發(fā)展，（交通事故）成為社會(huì)一大公害。

13、與過(guò)去相比，現(xiàn)在的交通既（方便）又（快捷）。交通的發(fā)展給人們帶來(lái)了新生活。

12、（汽車(chē)污染）交通的一大問(wèn)題,汽車(chē)污染主要是指（汽車(chē)尾氣）的污染，其次是（噪聲）。

13、汽車(chē)排放的污染物90%來(lái)自（汽車(chē)尾車(chē)排放），因此許多國(guó)家制訂了控制（汽車(chē)污染排放）的標(biāo)準(zhǔn)。

14、（2003）年（1）月（1）日，我國(guó)第一列磁懸浮列車(chē)在上海運(yùn)行。它的最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)（400）千米以上。

15、21世紀(jì)人類(lèi)理想的交通工具是（磁懸浮列車(chē)）。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車(chē)。這種車(chē)既環(huán)保又節(jié)能。

第四單元

1、現(xiàn)代通信分為（郵政通信）和（電信通信）兩大類(lèi)。

2、一般情況下，寄（普通）信就可以了，（掛號(hào)）信不容易丟失，（掛號(hào)信）快卻安全但是郵資貴。

３、當(dāng)我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，還要遵守通信中的（法律）和（道德）

4、傳統(tǒng)的寄信、（傳真）和（電話）正部分被電子郵件、手機(jī)等候替代。

5、古時(shí)候?yàn)榱藗鬟f書(shū)信，人們?cè)谝恍┲饕慕煌ǜ删€上，每隔一段路就設(shè)置一個(gè)（驛站），并備有（馬匹）和（驛夫）。

５、古代傳遞信息的方法（簡(jiǎn)單）、速度（慢）、準(zhǔn)確性（低），主要靠（人）力和（畜）力來(lái)完成。

６、我們的通信方式有（信函）、（電話）、（傳真）、（電子郵件）。

７、通過(guò)電視、廣播等，你可以知道你的（家鄉(xiāng)）、（祖國(guó)）、（世界）正在發(fā)生的事情。

８、（書(shū)籍）（報(bào)紙）（電視）（廣播）（網(wǎng)絡(luò)）等被稱(chēng)為大眾傳媒。

９、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（距離），增進(jìn)了人們之間的（交流），地球成了一個(gè)小小的地球村。

１０、為了紀(jì)念（馬拉松），在世界第一屆奧運(yùn)會(huì)把他跑?chē)?guó)的距離確定為（馬拉松）項(xiàng)目的距離。

簡(jiǎn)要列舉：

1、寫(xiě)出常用通信方式：信函、傳真、電子郵件、打電話、特快專(zhuān)遞。

2、大眾傳媒有哪些？給我們生活帶來(lái)哪些好處？

答：大眾傳媒有：報(bào)刊雜志（書(shū)籍）、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)。好處有：１、了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情；２、了解神奇多彩的大千世界、３、豐富人們的知識(shí)；４、即時(shí)獲取對(duì)我們生活有用的信息。

3、寫(xiě)出5種陸上交通工具：轎車(chē)、馬車(chē)、卡車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)。

4、寫(xiě)出5種屬于工業(yè)方面的行業(yè)：藥品業(yè)、電力業(yè)、建筑材料業(yè)、食品加工業(yè)、汽車(chē)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)資料業(yè)、釀酒業(yè)等

5、寫(xiě)出與貴州相鄰的省市：重慶市、四川省、云南省、廣西壯族自治區(qū)、湖南省。

6、寫(xiě)出我國(guó)的四大高原：青藏高原、云貴高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、７、請(qǐng)寫(xiě)出常用的網(wǎng)站名稱(chēng)、電視欄目名稱(chēng)和報(bào)刊雜志名稱(chēng)：（不少于３個(gè)）

網(wǎng)站：中國(guó)中央電視臺(tái)www.tmdps.cn;網(wǎng)易：www.tmdps.cn;新浪：www.tmdps.cn;

百度：www.tmdps.cn.等

電視欄目：《百家講壇》《動(dòng)物世界》《新聞聯(lián)播》《藝術(shù)人生》《開(kāi)心辭典》《實(shí)話實(shí)說(shuō)》等

報(bào)刊雜志：《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)少年報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》《兒童文學(xué)》《小學(xué)生》《少兒文藝》等。

８、說(shuō)說(shuō)你所知道的職業(yè)：（不少于5種）教師、醫(yī)生、農(nóng)民、紡織工人、售貨員、司機(jī)、公務(wù)員、電腦技術(shù)員等。

9一包方便面需要哪些行業(yè)的合作才能到達(dá)我們的餐桌？（不少于5個(gè)行業(yè)）

農(nóng)業(yè)　運(yùn)輸　石油開(kāi)采　面粉加工　食品加工　電力　機(jī)械制造　采礦　冶煉印刷包裝　化工生產(chǎn)等。

10、說(shuō)說(shuō)你知道的古代傳遞信息的方式？

烽火傳信；擊鼓傳信；驛站傳信；信鴿傳信等

１１、說(shuō)說(shuō)交通發(fā)展給人們的生活帶來(lái)哪些影響？應(yīng)該怎樣解決？

三、連線

北京

窯洞

四川

過(guò)橋米線

陜西

吊腳樓

云南

鹽水鴨

貴州

四合院

南京

酸辣粉

福建

土樓

東北

小雞燉蘑菇

黃山　　　　　　江蘇　　從秦皇島運(yùn)500噸煤到廣州　　　飛機(jī)

山海關(guān)　　　　　安徽　　從北京運(yùn)?一箱藥品到重慶　　　輪船

西雙版納　　　　河北　　從新疆運(yùn)5000噸石油到上海

汽車(chē)

蘇州園林　　　　云南　　從貴州運(yùn)300噸化肥到山東　　　管道

泰山　　　　　　山東　　從廣西運(yùn)5噸蔬菜貴州　　　　　火車(chē)

四、我會(huì)判斷

1、旅游業(yè)、信息技術(shù)行業(yè)、物業(yè)管理行業(yè)都是新興的行業(yè)。（√）

2、在接聽(tīng)或撥打電話時(shí)要使用文明禮貌用語(yǔ)。（√）

3、小學(xué)生可以私自拆開(kāi)他人的信件。（×）

4、古時(shí)候使用擊鼓、烽火臺(tái)、信鴿、驛站來(lái)傳遞信息的。（√）

5、人們的衣食住行都與交通有關(guān)系。（√）

6、要想富，先修路。（√）

7、飛機(jī)運(yùn)輸?shù)乃俣嚷\(yùn)量小，適合長(zhǎng)距離的客運(yùn)和貴重、鮮活品的運(yùn)輸。（×）

8、趙州橋在河北省被譽(yù)為“天下第一橋”。（√）

9、人們創(chuàng)造的最早的水上交通工具是獨(dú)木舟。（√）

10、磁懸浮列車(chē)是21世紀(jì)人類(lèi)理想的交通工具。（√）

11、我國(guó)第一列磁懸浮列車(chē)于2003年1月1日在上海試運(yùn)行。（√）

12、以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。（√）

13、黃果樹(shù)瀑布、荔波大小七孔景區(qū)、龍宮、江界河景區(qū)都是貴州省的風(fēng)景名勝。（√）

14、王若飛、鄧恩銘等都是貴州省的歷史名人。（√）

15、我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。（√）

16、鋸子是魯班發(fā)明的。（√）

17、收割機(jī)收割比鐮刀收割既省力又高效。（√）

18、人們從事的行業(yè)可以不斷改變，各行業(yè)之間既有分工，又有合作。（√）

19、儺戲是貴州省有名的地方劇種。（√）

20、人力車(chē)是最早出現(xiàn)的運(yùn)輸車(chē)輛。（√）

五、我會(huì)排序1、2彩色電視

3大屏幕彩色電視

1黑白電視

4高清晰彩色電視

低輻射電視2、2犁地

1育秧

5收割

4田間管理

3插秧

六、簡(jiǎn)答題

1、交通發(fā)展給人們帶來(lái)的好處有哪些？（不少于4點(diǎn)）

答：１給人們的出行帶來(lái)了極大的便利；２、能夠促進(jìn)商品的流通，降低營(yíng)銷(xiāo)成本；3、促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展；４、提升農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.2、說(shuō)一說(shuō)你是通過(guò)哪些途徑獲得信息的？這些獲取信息的途徑中有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（不少于4種）

答：閱讀報(bào)刊雜志；收聽(tīng)廣播；收看電視；上互聯(lián)網(wǎng)；

３、交通發(fā)展的同時(shí)，也給我們社會(huì)帶來(lái)了諸多的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在什么地方？怎樣解決？

答：交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題：交通事故；環(huán)境污染；堵車(chē)。怎樣解決：略

4、“家鄉(xiāng)的美好是那些名人的事，與那些平凡的人無(wú)關(guān)。”你認(rèn)為這句話對(duì)嗎？為什么？

5、尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣有什么重要意義？

6、你知道我國(guó)偶哪些少數(shù)民族嗎？你能說(shuō)出其中一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

7、你都知道哪些地方的風(fēng)味美食？為什么不同地區(qū)，人們的飲食習(xí)慣不一樣？它和當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境有什么關(guān)系呢？

8、你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？有哪些著名的土特產(chǎn)和風(fēng)味美食？

9、什么是農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括什么？

10、工業(yè)與我們的生活有什么關(guān)系？

11、從電視機(jī)的發(fā)展，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系呢？侃侃生活中的其他東西也是這樣呢？

12、想一想方便面的生產(chǎn)過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些行業(yè)的勞動(dòng)？

13、我國(guó)南方和北方的糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物有哪些不同？

14、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，你能解釋下為什么嗎？+

看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處？有哪些不好的影響呢？怎樣避免不利影響？對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)該不應(yīng)該限制？

15、說(shuō)一說(shuō)人們?yōu)槭裁匆粩嗟馗倪M(jìn)生產(chǎn)工具？

16、為什么傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式要向現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式發(fā)展？

17、科技的進(jìn)步給我們的生活帶來(lái)哪些方便？

填圖題：

注意比例尺，方向，和圖例。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)品社教案

第一單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里

目的要求：

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。

知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖、浙江省地圖。

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。

第一課時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開(kāi)的地方》，問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這首歌描寫(xiě)了什么？

二、談話引導(dǎo)。

是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？

在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛(ài)的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)。

今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。

二、看地圖，找家鄉(xiāng)。

指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？

用“我的家鄉(xiāng)在 省

市

縣”填空說(shuō)話。

2、出示中國(guó)地圖，“讓我們一起來(lái)找找自己的家鄉(xiāng)”。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。

說(shuō)一說(shuō)在地圖上的大概位置。

3、小組合作，找一找家鄉(xiāng)。

4、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。”

5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭?/p>

6、競(jìng)賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰(shuí)找得快找得準(zhǔn)。

三、找家鄉(xiāng)，畫(huà)家鄉(xiāng)。

1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在彩色紙上。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

3、用手中的筆在貼畫(huà)的四周畫(huà)上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

4、學(xué)生上臺(tái)展示。

四、遐想：二十年后的我。

一轉(zhuǎn)眼，你長(zhǎng)大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？

你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？

五、小結(jié)

第二課：家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和家鄉(xiāng)人的努力分不開(kāi)的。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學(xué)過(guò)程：

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜ぃ貌使P把它畫(huà)下來(lái)。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五.活動(dòng)：我是小導(dǎo)游。

第三課：濃濃鄉(xiāng)土情

教學(xué)目標(biāo)：

1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

2.探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備電子課件（1）各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫(huà)面

（2）具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。2.教師準(zhǔn)備MTV

3.學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的相關(guān)資料。（文字、圖片、音像）

第一課時(shí)：調(diào)查活動(dòng)

1.學(xué)生分成幾個(gè)考察小組，通過(guò)各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。

2.通過(guò)觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問(wèn)題。

3.根據(jù)收集的資料，按類(lèi)別歸類(lèi)整理并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)

一、師生互動(dòng)，引入話題

師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。教師用不同的方言向大家問(wèn)好。

問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，剛才老師講話中，你感覺(jué)哪一種話聽(tīng)起來(lái)最熟悉？

師：是啊，聽(tīng)著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這一詩(shī)句道出了每一個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽(tīng)到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。

師：同學(xué)們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？

課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰(shuí)能給我們介紹一下。（個(gè)別學(xué)生介紹，教師詢問(wèn)他是怎樣了解到的，對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵(lì)）

現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長(zhǎng)河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。

（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）

師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動(dòng)，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚(yáng)下來(lái)。到了二十一世紀(jì)的今天，又是什么樣呢？課前，老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成了活動(dòng)小組，分別對(duì)我們家鄉(xiāng)的音樂(lè)語(yǔ)言、舞蹈、戲曲及手工藝品等藝術(shù)進(jìn)行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)》宣傳冊(cè)，大家都準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在我宣布，家鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。

三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)

師：下面，我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。

1.家鄉(xiāng)語(yǔ)言藝術(shù)展示。（以說(shuō)、唱的形式展示）

2.家鄉(xiāng)音樂(lè)藝術(shù)。

師：我們家鄉(xiāng)的語(yǔ)言說(shuō)起來(lái)干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來(lái)也是嘹亮動(dòng)聽(tīng)。課前老師進(jìn)行了認(rèn)真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家鄉(xiāng)音樂(lè)中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來(lái)和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲）

師：大家聽(tīng)后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢危?/p>

（學(xué)生展示活動(dòng)）

3.家鄉(xiāng)戲曲。

A、學(xué)生先介紹。

B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。學(xué)生談感想。

4.家鄉(xiāng)的手工藝品。

A、生展示照片、圖片，并配以解說(shuō)以及學(xué)生自制的手工藝品。

B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來(lái)了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。今天，我也給大家?guī)?lái)了一件我自己做的手工藝品，（教師根據(jù)實(shí)際情況而定）我做得當(dāng)然比較的簡(jiǎn)單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧！（出示手工制作的錄像）

C、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會(huì)，人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了美，這美又裝點(diǎn)了人們的生活。）5.家鄉(xiāng)舞蹈。

師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。

A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類(lèi)。

B、播放擺手舞的場(chǎng)面。

C、師生共同感受愉快的擺手舞。

師：我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都被這熱烈的場(chǎng)面所吸引，被這歡快的舞蹈所感染，家鄉(xiāng)的孩子們，來(lái)，讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂(lè)，一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧！

四、交流體會(huì)，升華情感。

師：今天，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人，他們樂(lè)觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問(wèn)題，有許多的感受。現(xiàn)在，我們一起來(lái)聊一聊吧！

（學(xué)生交流，談感受）

五、全課總結(jié)。

師：誰(shuí)不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。你們瞧，在我國(guó)，生活在不同地區(qū)的人們，他們?cè)谧约旱耐恋厣蟿趧?dòng)創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個(gè)人綻放的笑臉，每個(gè)人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。

第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類(lèi)別。

3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4.學(xué)生通過(guò)調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一教學(xué)流程（課前準(zhǔn)備）

請(qǐng)學(xué)生在課前通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解：

1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？

2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？

3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？

第二教學(xué)流程

一、追根尋源──日常用品找“老家”

1.通過(guò)童謠引入課題。

學(xué)生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學(xué)習(xí)需要??（3）出行需要??在書(shū)上列出所需用品

2.請(qǐng)學(xué)生觀察教材中的圖，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱(chēng)。

3.請(qǐng)學(xué)生給生活、學(xué)習(xí)需要的物品分分類(lèi)，幫它們找找“老家”。通過(guò)交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類(lèi)別。

（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：列出的物品是從哪里來(lái)的。

（2）教師出示一些物品，讓學(xué)生分類(lèi)，說(shuō)理由

二、到農(nóng)村去看看──不同的農(nóng)產(chǎn)品

1.教師依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營(yíng)林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（教師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）

通過(guò)交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書(shū)上相應(yīng)圖片旁寫(xiě)下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。2.引導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。

教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。

三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品

1.引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料。

學(xué)生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)的環(huán)境。

2.利用蘋(píng)果和柑橘的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類(lèi)會(huì)受自然條件影響。

教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。

3.激勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告。設(shè)計(jì)廣告詞。

四、總結(jié)

第二課：從電視機(jī)的變化說(shuō)起

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問(wèn)

1、讓學(xué)生針對(duì)電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。

2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。

3、問(wèn)問(wèn)父母或產(chǎn)品銷(xiāo)售人員，這些產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化更新。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一 找一找電視機(jī)的變化

活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。

1、在課前我們就針對(duì)電視機(jī)做了一個(gè)調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們的收獲吧！（學(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）

2、設(shè)計(jì)問(wèn)題和學(xué)生交流：

3、你們家換過(guò)電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個(gè)電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過(guò)沒(méi)有以后還會(huì)換嗎？

4、大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？

5、觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺(jué)得以前人們看著這種電視機(jī)會(huì)怎么想呀？

6、（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說(shuō)還想換更好的了？看來(lái)大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來(lái)越高。

7、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。（出示課件，各種電視機(jī)的圖片）看看，隨著社會(huì)的發(fā)展，電視機(jī)也越來(lái)越好了。想想，這是為什么呢？

師小結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對(duì)生活產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。那么我們生活中的其他東西是不是也越變?cè)胶茫絹?lái)越高級(jí)呢？

活動(dòng)二 找一找其它產(chǎn)品的變化

活動(dòng)目標(biāo)：從各種產(chǎn)品的不斷更新，讓學(xué)生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。

1、讓學(xué)生讀讀教材上幾個(gè)小朋友的討論。

2、小組討論產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化。除了這些東西在越變?cè)胶猛猓氵€知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個(gè)小組最會(huì)發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開(kāi)始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）生說(shuō)自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機(jī)、房子、書(shū)包、文具盒等等。每小組得出一個(gè)結(jié)論。

總結(jié)：

同學(xué)們很會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)得非常好。這節(jié)課，我們通過(guò)了解電視機(jī)的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說(shuō)的寫(xiě)在教材“我的總結(jié)”欄目里！

課后反思：

在本次活動(dòng)中，我認(rèn)為教師在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意多樣化，使學(xué)生能從多方面入手進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的真實(shí)感受，在讓學(xué)生講述自己身邊的變化時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生多說(shuō)，使學(xué)生在具體的事例中感受、體驗(yàn)到位。

第三課：生活中的各行各業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)之間的關(guān)系。

2.了解社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著，相應(yīng)地，人們會(huì)隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方便；懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

課前準(zhǔn)備：

1.給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里或周?chē)娜苏趶氖碌男袠I(yè)。

2.制作多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，生成話題

師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)。看了這個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（學(xué)生提問(wèn)，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）

師：今天，我們就圍繞自己提出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。

二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗(yàn)

（一）他們?yōu)槲易鍪裁矗?/p>

1.感受一天中有多少行業(yè)的勞動(dòng)者為我們辛勞

師：剛才同學(xué)們問(wèn)了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？

我們不妨從一天的生活說(shuō)起，今天早上你們吃了什么？

（學(xué)生交流早上吃的早餐）

師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，它們經(jīng)過(guò)多少人的手才到我們手里呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)看一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動(dòng)者已經(jīng)開(kāi)始了忙碌？

2.觀看錄像（出示課件）

晚上在路上各種車(chē)輛在行駛；

很多奶點(diǎn)的工作人員開(kāi)著小型車(chē)進(jìn)配貨場(chǎng)領(lǐng)奶，從大車(chē)上卸奶，裝到小車(chē)上；

送奶員來(lái)自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車(chē)送奶；

送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)；

送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱；

環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)呈現(xiàn)出忙碌的景象；

運(yùn)菜的人在趕路；

運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；

小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上，灑水車(chē)在灑水，清潔工在掃街道。

3.交流討論 師：剛才你看到了什么？想到了什么？

（學(xué)生交流自己觀看錄像的感受）

師：說(shuō)出了自己的真實(shí)感受，好！

4.說(shuō)自己日常生活

師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？

請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你親身經(jīng)歷的事。

（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場(chǎng)，有人賣(mài)衣服，然后我們的爸爸媽媽去買(mǎi)；在學(xué)校不懂的問(wèn)題，教師會(huì)教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車(chē)來(lái)學(xué)校，司機(jī)會(huì)幫助他們；出去游玩時(shí)，導(dǎo)游會(huì)給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報(bào)紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來(lái)我家裝修??）。

師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們?cè)囍堰@些不同的行業(yè)分分類(lèi)。

5.學(xué)生填表

（學(xué)生在書(shū)上填表）

師：同學(xué)們，你們想對(duì)這些默默為我們付出的人說(shuō)點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)閉上眼睛默默地在心里說(shuō)吧！

（學(xué)生虔誠(chéng)說(shuō)心里話）

（二）反思思考：假如??

師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無(wú)聞地為我們忙碌著。也許我們并沒(méi)意識(shí)到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣？選一個(gè)你喜歡的方式來(lái)表達(dá)！

（學(xué)生交流，他們可能會(huì)說(shuō)假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢(qián)也買(mǎi)不到糧食，都會(huì)餓死的；假如自來(lái)水廠的工人停止勞動(dòng)，我們就會(huì)沒(méi)水洗澡，沒(méi)水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會(huì)是一團(tuán)糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會(huì)痛死的；假如學(xué)校沒(méi)有老師，我們會(huì)沒(méi)文化，也不會(huì)從老師這里懂得做人的道理；假如沒(méi)有解放軍保衛(wèi)我們，就不會(huì)有幸福與和平??）

師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么感受？（學(xué)生交流自己的感受）

師：是的，我們生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們每個(gè)人都很重要。

三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問(wèn)活動(dòng)

師：各行各業(yè)的勞動(dòng)者中，有的我們經(jīng)常見(jiàn)面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒(méi)辦法見(jiàn)面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂(lè)？

（一）確定溝通方法

師：有什么辦法？

（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫(xiě)信、上網(wǎng)發(fā)E-mail）

師：想不想現(xiàn)在就去采訪？

師：今天我們就來(lái)進(jìn)行一次模擬的小隊(duì)采訪活動(dòng)

（二）討論活動(dòng)計(jì)劃

師：要保證采訪成功，要制定采訪計(jì)劃

（媒體出示小隊(duì)采訪計(jì)劃，學(xué)生討論分工）

師：小記者們，出發(fā)吧！

（學(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門(mén)房、商店采訪）

交流采訪收獲

師：請(qǐng)每組派一位同學(xué)上來(lái)介紹你們組采訪的情況

（實(shí)物投影訪問(wèn)記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪情況）

師：通過(guò)采訪活動(dòng)，你們有什么感受？

（學(xué)生交流采訪后的感受）

師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說(shuō)聲：“謝謝你們！”

四、問(wèn)題拓展延伸，走向生活

師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？

（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）

師：今天的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動(dòng)者的相處是長(zhǎng)久的。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問(wèn)題去面對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，讓擁有的知識(shí)和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！

第三單元：交通與生活 第一課：多種多樣的運(yùn)輸方式

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：

1.使學(xué)生知道一些常見(jiàn)的交通運(yùn)輸設(shè)施。

2.使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

（2）使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

教學(xué)過(guò)程

一．導(dǎo)入

1． 情景導(dǎo)入

我們都到公園或郊外玩兒過(guò)，那么我們是怎么去的呢？

（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐船、坐飛機(jī)）

那么大家想一想，如果沒(méi)有公路，沒(méi)有鐵路，沒(méi)有碼頭，沒(méi)有機(jī)場(chǎng)，汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)會(huì)怎么樣？它們還能正常工作嗎？

（學(xué)生討論，教師給予肯定。）

沒(méi)有公路，沒(méi)有鐵路，沒(méi)有碼頭，沒(méi)有機(jī)場(chǎng)，汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)就不能帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ牡胤搅恕Ｎ覀兊纳罹蜁?huì)遇到很多的不方便。我們把它們叫做交通運(yùn)輸設(shè)施，那么大家都知道哪些這種交通設(shè)施呢，你仔細(xì)觀察過(guò)它們沒(méi)有？哪位同學(xué)能給大家描述一下你熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施呢？

2．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

大家想一想什么是交通運(yùn)輸？你能舉個(gè)例子說(shuō)明一下嗎？

(對(duì)學(xué)生回答給予肯定，總結(jié))

過(guò)渡：大家說(shuō)的都很好，可是要完成把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方的交通運(yùn)輸任務(wù)，必須要依靠一定的交通運(yùn)輸設(shè)施，你都知道有哪些交通運(yùn)輸設(shè)施呢，大家把想到的寫(xiě)在紙上，看看誰(shuí)寫(xiě)得最多。

板書(shū)：交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施與方式

二．新課

1．待學(xué)生寫(xiě)完（或說(shuō)完）后，請(qǐng)他們和書(shū)上“說(shuō)一說(shuō)”中所列的交通運(yùn)輸設(shè)施相對(duì)照。對(duì)于那些所列的交通運(yùn)輸設(shè)施多于書(shū)上的學(xué)生，可請(qǐng)他們對(duì)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并予以表?yè)P(yáng)。

2．讓學(xué)生選擇一項(xiàng)自己最為熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，主要側(cè)重在外觀形態(tài)方面。

(對(duì)學(xué)生回答予以肯定，并相應(yīng)補(bǔ)充。)

3．那么大家能把這些交通運(yùn)輸設(shè)施分下類(lèi)嗎？

如可提示學(xué)生在“說(shuō)一說(shuō)”中所列的可以移動(dòng)的交通運(yùn)輸設(shè)施旁作個(gè)記號(hào)。或

問(wèn)：那么大家說(shuō)這些交通運(yùn)輸設(shè)施哪些是固定的，哪些是可以移動(dòng)的？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià)）

正象大家說(shuō)的，交通運(yùn)輸設(shè)施分為兩類(lèi)，一類(lèi)是固定不變的，如鐵路、公路、車(chē)站、碼頭；還有一類(lèi)是可以移動(dòng)的，如火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船。

板書(shū)：交通運(yùn)輸設(shè)施

固定的：鐵路、公路、車(chē)站、碼頭??

移動(dòng)的：火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船??

4．組織學(xué)生閱讀課本第二十三頁(yè)內(nèi)容。

那么大家從你的親身體驗(yàn)中說(shuō)一說(shuō)交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來(lái)了哪些便利？

要是沒(méi)有這些交通運(yùn)輸工具我們的生活會(huì)是什么樣子呀？

（可以先以小組為單位討論，然后選代表說(shuō)，也可以自由發(fā)言，教師要給予鼓勵(lì)。）

5．總結(jié)：交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來(lái)了很多方便，它們是完成交通運(yùn)輸任務(wù)的保證，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施。

6．出示[演示：交通運(yùn)輸方式]邊演示邊提問(wèn)、講解

交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，是離不開(kāi)一定的交通運(yùn)輸方式的，大家想一想，都有哪幾種交通運(yùn)輸方式呢？

板書(shū)：方式

提示學(xué)生回答出公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸四種方式，并配合演示。

運(yùn)輸方式有這么多，那么大家知道它們各自都有什么特點(diǎn)嗎？

請(qǐng)大家做書(shū)上第二十五頁(yè)的“做一做”，說(shuō)一說(shuō)你是如何選擇的，并說(shuō)出選擇的理由。

（對(duì)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)）

7．大家說(shuō)的都很好，同學(xué)們所說(shuō)的理由實(shí)際上就反映了這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。（進(jìn)行演示）

過(guò)渡：各種運(yùn)輸方式都有自己的特點(diǎn)，不同的交通運(yùn)輸任務(wù)，要選擇不同的交通運(yùn)輸方式。有時(shí)一次交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，往往需要幾種交通運(yùn)輸方式的通力合作，就象運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“接力賽”一樣。

8．出示[演示：交通運(yùn)輸接力賽]邊演示邊講解

將林區(qū)的的木材運(yùn)往城市就不能只依靠一種交通運(yùn)輸方式，我們總是要用汽車(chē)把木材從林區(qū)運(yùn)到火車(chē)站，再通過(guò)火車(chē)把木材運(yùn)到城市。

從北京到大連去，就可以先乘火車(chē)到天津，然后再換乘海輪到達(dá)大連。

大家想一想還有哪些這樣的例子？（可讓同學(xué)討論）

總結(jié)：像這樣靠幾種交通運(yùn)輸方式的通力合作來(lái)完成一次交通運(yùn)輸任務(wù)，我們就說(shuō)是交通運(yùn)輸“接力跑”。

第二課：交通與我們的生活

設(shè)計(jì)思路：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來(lái)了不幸。現(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車(chē)乘船的必要知識(shí)和交通安全的知識(shí)。自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，提高自身素質(zhì)，為以后更好的適應(yīng)社會(huì)打基礎(chǔ)。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡(jiǎn)明交通圖，學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車(chē)和電車(chē)，知道乘火車(chē)和輪船需要注意的問(wèn)題。

2、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

3、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，指定組長(zhǎng)，布置每組要收集的資料。

①第一小組收集乘車(chē)、乘船的有關(guān)資料。

②第二小組收集交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

③第三小組收集有關(guān)文明乘車(chē)的資料。

④第四小組收集重大交通事故的案例。

⑤第五小組收集中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

⑥第六小組收集在街頭實(shí)地調(diào)查車(chē)輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

2、分小組討論資料來(lái)源（有困難的教師給以幫助）。

①可以從書(shū)上，或請(qǐng)教家長(zhǎng)（老師）獲得資料。

②有條件的學(xué)校或個(gè)人，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。

③學(xué)生可用拍照，或自己動(dòng)手畫(huà)自己見(jiàn)到的交通標(biāo)志。

④教師可以幫學(xué)生聯(lián)系交警，學(xué)生通過(guò)采訪交警獲得資料。

⑤學(xué)生也可以有組織的到路口去觀察。

3、調(diào)查排練時(shí)間一周，期間教師檢查學(xué)生收集資料情況，指導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生確定匯報(bào)形式（如有困難教師可適當(dāng)給學(xué)生提供資料，指導(dǎo)排練），及匯報(bào)準(zhǔn)備情況。

①用講故事的形式向大家匯報(bào)。

②用課件向大家介紹各種交通標(biāo)志。

③同學(xué)可以用表演的形式向大家介紹文明乘車(chē)的資料。

④可以用表演或問(wèn)答的形式向大家匯報(bào)相關(guān)的交通法規(guī)。

⑤如有條件可以請(qǐng)交警給大家講一講中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

⑥請(qǐng)同學(xué)們看交通圖，選擇乘車(chē)路線。

⑦匯報(bào)實(shí)地調(diào)查車(chē)輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

⑧教師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況安排好匯報(bào)順序。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問(wèn)：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。

②播放視頻“車(chē)中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車(chē)方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車(chē)上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車(chē)輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：

提問(wèn)：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

展示成果，資源共享：

把學(xué)生收集的種交通標(biāo)志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評(píng)出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個(gè)人和最佳小組。）

第三課：從古到今話交通

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化歷史。

2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。

二、課前準(zhǔn)備

1、預(yù)習(xí)教材60-63頁(yè)，在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況：

陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車(chē)組、機(jī)動(dòng)車(chē)組）發(fā)展變化的資料。

水上交通小組：查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。

空中交通小組：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器發(fā)展變化的資料。

2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)

1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？

（學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)）

小結(jié)：就如同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。

活動(dòng)

2、分組談交通的發(fā)展史

師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見(jiàn)到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。

師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。

要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展過(guò)程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和具體時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。

開(kāi)始交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。

教師的適當(dāng)點(diǎn)播：

1、正如這位同學(xué)說(shuō)得那樣，我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車(chē)是我們未來(lái)交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天，我們雖有了這么多的車(chē)，但人們用得最多的還是自行車(chē)。這是為什么呢？

2、再好的車(chē)，也需要寬闊平坦的道路，我們來(lái)聽(tīng)一下關(guān)于道路的發(fā)展史。

3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過(guò)去就需要——橋。

4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來(lái)人

5、那有沒(méi)有不用走路、過(guò)橋的交通工具呢？船。

6、最后一組介紹什么。

小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車(chē)。水中的輪船。(邊說(shuō)邊板書(shū))現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過(guò)吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó)，在開(kāi)通的第一年，就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。

還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片，現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來(lái)越大的作用。

（讓學(xué)生看板書(shū)）

大家看，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。

活動(dòng)

3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化

師：通過(guò)以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。

2、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱(chēng)為“笨家伙”，但人們沒(méi)有放棄。

3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家，1934年春，他擔(dān)任錢(qián)塘江大橋工程處處長(zhǎng)，以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問(wèn)、美國(guó)橋梁專(zhuān)家華德?tīng)柤群糜质〉姆桨浮?935年春正式開(kāi)工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢(qián)塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的能力。

4、因?yàn)槿祟?lèi)有一種永不放棄的精神。自行車(chē)剛發(fā)明時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)??

5、人類(lèi)有一種獻(xiàn)身精神。從人類(lèi)有了飛行的夢(mèng)想，就有無(wú)數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的發(fā)明。

活動(dòng)

4、課后引伸，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

師：正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過(guò)去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間，仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問(wèn)題，提出你的改進(jìn)方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。

板書(shū)設(shè)計(jì)

從古到今話交通

飛

機(jī)

空陸海

船

車(chē)

立體交通網(wǎng)

管道運(yùn)輸

第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬(wàn)家

教學(xué)目的

1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無(wú)線電對(duì)講機(jī)等。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們地球上的人類(lèi)是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。

教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話、寫(xiě)封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。”

教師：你們知道常見(jiàn)的通信方式都有哪些嗎？

學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視??。

教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。

教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎？

學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；

《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；

《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。

教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。

教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽(tīng)無(wú)線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？

學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要??

教師：每天看電視，最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）

教師：聽(tīng)廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。

教師：觀察圖中都是什么通信方式。

學(xué)生：（看圖敘述。）

教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？

學(xué)生：（討論）略。

教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開(kāi)通信的。

我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非常快地看到、聽(tīng)到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽(tīng)到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？

學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。

教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。

教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）

教師依據(jù)板書(shū)歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、傳遞信息就是通信

二、現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信

信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊??

三、在通信中也要遵守法律

第二課：從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來(lái)通信的主要種類(lèi)和特點(diǎn)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式

教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來(lái)的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課：

1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問(wèn)：畫(huà)面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。

2．教師點(diǎn)擊電腦，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？畫(huà)面反映的又是什么內(nèi)容？（提問(wèn)：電波或電信號(hào)的聲音，反映信息傳遞的快速。）

3．講述：以上兩組畫(huà)面反映了通信在人類(lèi)社會(huì)中的變化。導(dǎo)入新課。

（二）新課傳授：

討論交流：

①

古代通信的主要方式是什么？

②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？ 第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書(shū)。（教師追加提問(wèn)“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書(shū)又有什么特點(diǎn)？）

學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？”

教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，可以說(shuō)是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。那么在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？

提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類(lèi)、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。

教師小結(jié)過(guò)渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒(méi)有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來(lái)通信出現(xiàn)了哪些變化？

出示不同年代通信速度對(duì)照表，學(xué)生討論。

（三）探究活動(dòng)：

1.過(guò)去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？

2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。

3．師生共同總結(jié)：過(guò)去的電話有話筒（聽(tīng)筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽(tīng)到聲音。現(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時(shí)能夠看到地方，聽(tīng)到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無(wú)線移動(dòng)電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì)生活。

4．師生暢想未來(lái)的通信還會(huì)有哪些變化。

第三課：小窗口 大世界

一、學(xué)生實(shí)態(tài)

在城市中，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類(lèi)型的傳媒，對(duì)各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類(lèi)型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對(duì)媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應(yīng)當(dāng)更多地給學(xué)生一定的導(dǎo)向。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

二、教科書(shū)分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時(shí)，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對(duì)各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識(shí)，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。教材的編排提示教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、合作、交流等途徑來(lái)探究自己身邊的傳媒世界，使學(xué)生感受到信息傳媒在生活的重要性。

三、課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

學(xué)生準(zhǔn)備

1、班級(jí)學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。

2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書(shū)報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。

3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。

教師準(zhǔn)備

1、摸底調(diào)查，知道學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的喜好。

2、收集各類(lèi)傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來(lái)源。

3、提供搜索資料的門(mén)戶網(wǎng)站。

4、春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛(ài)大米》、可口可樂(lè)廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

四、本課教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類(lèi);

2、使學(xué)生知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會(huì)從電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排：1課時(shí)

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

3、廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義

4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

5、交流生活，解決問(wèn)題

6、提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我六、教學(xué)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出所知道傳媒的種類(lèi)，越多越好）

學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。

（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：下面進(jìn)入生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過(guò)程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測(cè)題選項(xiàng)。

2、學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（三）廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義

教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。

1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》，師提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)這段音樂(lè)你最早是在什么地方聽(tīng)到的？你能說(shuō)出這首歌最初是通過(guò)哪種傳媒來(lái)進(jìn)行推廣的？

（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）

2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組合作解答。

3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。

（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

1、師：現(xiàn)在無(wú)論廣播電視，還是書(shū)刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。

2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類(lèi)型、報(bào)刊書(shū)籍類(lèi)型，有學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填表。

3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類(lèi)型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問(wèn)題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽(tīng)廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來(lái)解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問(wèn)題：昨天，社會(huì)老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號(hào)的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。

4、師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生

（六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我1、教師布置新任務(wù)，出示問(wèn)題：

問(wèn)題一：我家終于要買(mǎi)電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？

問(wèn)題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學(xué)生可以自由討論、回答。

3、小組對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

4、教師總結(jié)。

第四課：從看電視說(shuō)起

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

教學(xué)過(guò)程

一、引入話題

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來(lái)看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

二、看電視的**

師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛(ài)看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定轉(zhuǎn)告他。

師：你們也有類(lèi)似的苦惱嗎？

生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。

生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。

生3：他說(shuō)得不對(duì)，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。

師：對(duì)，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來(lái)看一看課本，了解一下大人對(duì)我們看電視有哪些不同的意見(jiàn)。

(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))

師：看了他們的意見(jiàn)，你有什么想法？

師：大人的哪些意見(jiàn)我們是可以接受的？

（板書(shū)：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）

師：看電視并不是一無(wú)是處，你能說(shuō)說(shuō)都有哪些好處？

師：你看電視時(shí)和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)嗎？怎么解決的?

師：如果你是一名小記者，你能針對(duì)看電視的話題去詢問(wèn)哪些問(wèn)題？

師：我有一個(gè)小朋友，他也有好多問(wèn)題要問(wèn)，請(qǐng)你們幫他問(wèn)一問(wèn)。

三、采訪活動(dòng)

采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫(xiě)好采訪時(shí)間、采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容。

（伴隨輕快的音樂(lè)，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課的老師。）

匯報(bào)采訪結(jié)果：

第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動(dòng)畫(huà)，也不看方言劇，因?yàn)閷?duì)我們學(xué)習(xí)普通話有影響。

第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。

第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。

四、擬訂協(xié)議

師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開(kāi)闊視野、放松心情，生活還真離不開(kāi)！如果你們和家人有什么爭(zhēng)執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書(shū)的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)

同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。

展示協(xié)議：

（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；

（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換；

（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；

（4）電視內(nèi)容必須對(duì)自己有益；

五、拓展總結(jié)

師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？

生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志??

師：說(shuō)得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？

生1：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。

生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。

生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。

師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?

生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改福瑢W(xué)會(huì)了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。

師：祝你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！