第一篇：蘇教版四年級下冊品社教學計劃（模版）

小學四年級下冊《品德與社會》教學計劃

一、教材分析

本冊選用的是蘇教版四年級下冊《品德與生活》教材

由“我能為你做什么”、“我的家鄉在變化”、“我與外界的聯系”三個單元構成每個單元又分四課

每個課文題均引導一個學生學習、研討的話題

下面又生成多個小話題

本冊以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線

在感悟和體驗的基礎上

不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣

本冊教材的三個單元緊緊圍繞學生的生活實際展示活動

第一主題單元《我能為你做什么》

從學生身邊最為熟悉的人和事為切入口

了解在我們周圍還有許多人需要我們幫助

我們應該為他們伸出友誼之手

第二主題單元《我的家鄉在變化》

通過設計一系例活動

讓學生了解家鄉

熱愛家鄉

第三主題單元《我與外界的聯系》

如今科技發達

各類通訊工具也出現在我們日常生活中

學生隨著年齡的長大與外界的接觸面越來越廣

如何正確讓學生處理媒介的利用尤為重要

二、學情分析

四年級兩個班共有學生58人

兩個班級一動一靜

1班上課學生較為平靜

2班則較為熱情

但都存在同樣的問題

大部分學生喜歡這門課

但是也存在學生認為除了語文數學以外的課都非主課

所以課上表現的懶散消極

上課目的性不夠強

針對這樣的情況

首先應該先端正學生的學習態度

其次課上多給學生表現自我的機會

豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識

加深對自我、對他人、對社會的理解

養成良好的行為習慣

同時

及時給出評價也尤為重要

學生受到鼓勵積極性自然就高了

三、教學目標

1、德育滲透總體目標

四年級下冊品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展

培養學生具有合作能力

判斷、選擇信息的能力；了解家鄉的一些環境問題

樹立環保意識和社會責任感

能主動參與力所能及的環境保護活動

熱愛家鄉

建設家鄉

讓學生成為具有高尚品質的人

一個有用的社會人

2、以故事續編、小組討論等形式

讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德

3、能尊重殘疾人

設身處地為他們著想

并積極主動地幫助他們

4、運用小組學習、討論、辯論的方式

知道只有團結協作

集體才能進步和發展

5、通過調查、參觀

激發學生對祖國傳統文化的熱愛之情和自豪感

6、培養學生運用現代通信工具的能力

四、教學重難點

1、通過教學活動

培養學生的社會公德心

讓學生養成基本的文明行為

2、讓學生了解自己的家鄉

并懂得保護自己的家鄉環境

3、引導學生正確運用現代通信工具

4、引導幫助學生引導良好的生活和學習習慣

五、教學措施

通過故事續編、游戲、表演、小辯論賽等多種形式

培養學生的良好的道德素養

同時拓寬學生們的視野促進學生情感、態度、行為習慣、知識技能的和諧發展

同時課堂上多進行評價

鼓勵學生

六、教學進度表

周 次

時間

內容

課時

第1周2.22-2.24

教師報到

學生注冊

第2周2.25-3.3

了解寒假生活

上預備課

1課時

第3周3.4-3.10

第1課在公共汽車上

2課時

第4周3.11-3.17

第2課想象他們的難處

2課時

第5周3.18-3.24

第3課 生死不離

2課時

第6周3.25-3.31

第4課 伸出我的手

2課時

第7周4.1-4.7

單元主題活動（4.4~4.6

清明節放假）

2課時

第8周4.8-4.14

第5課 綠色小衛士

2課時

第9周4.15-4.21

第6課 我們的民風民俗

2課時

第10周4.22-4.28

第7課 家鄉的變化

2課時

第11周4.29-5.5

單元主題活動（4.29~5.1

勞動節放假）

2課時

第12周5.6-5.12

第8課 怎樣到達目的地

2課時

第13周5.13-5.19

第9課 媒體連著我和你

2課時

第14周5.20-5.26

第10課 辦一張自己的報紙

2課時

第15周5.27-6.2

第11課 怎樣和他聯系

2課時

第16周6.3-6.9

單元主題活動

2課時

第17周6.10-6.16

主題活動（6.10~6.12

端午節放假）

2課時

第18周6.17-6.23

主題活動

2課時

第19周6.24-6.30

期末任務

1課時

??

??

??

??

以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，現在有時會與他們談生意……但約三分之一談生意，三分之二教他們做人的道理。因為世情才是大學問。

第二篇：四年級品社教學計劃

一、學生情況分析：

四年級又是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內外的學習活動中去。

二、教材編排

本冊教科書分4個單元：(一)、這是我們的社區；(二)、我看家鄉新變化；(三)、好大一個家；(四)、共同生活的世界。

三、教學重點

1、學會正確處理社區鄰里之間的矛盾。

2、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。

3、知道家鄉交通的發展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。

4、知道世界環境日、世界水日等現代節日的社會公德意義。

四、教學難點

1、知道家鄉行業的發展給家鄉帶來的變化。

2、體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。

3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。

五、具體的教學目標：

通過本期的教學活動，培養學生的良好品德和行為習慣。第一單元目標：了解社區設施的作用；知道社區居委會是在黨和政府的領導下，社區實行自我管理、自我教育、自我監督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美好的社區是每一個人的義務和責任。

第二單元目標：了解家鄉的變遷；了解家鄉的人們所從事的主要行業，知道這些行業和家鄉資源之間的關系；知道家鄉交通設施的變遷以及對家鄉社會、經濟所產生的影響；認識一些家鄉的機構。

第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統一的多民族國家。懂得“民族團結則百業興旺”。知道各族人民平等、團結，共同創造了中華文明。了解民族的文化、節日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數民族自治區，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區域自治度。

第四單元目標：認識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統節日的起源、現代節日的社會意義，了解各個民族過節時豐富多彩的活動形式。了解服裝發展的簡史，知道職業、禮儀、顏色與服裝的關系。

六、教學措施：

1、認真鉆研教材，認真備課上課，充分發揮現代化教育技術在品德教學中的作用。

2、加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，調動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。

3、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

4、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

7、注重學生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。

8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認識，需結合社會實際，學生的理解能力，讓學生聯系生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要滲透基本的法律知識，滲透心理健康教育。

9、采用多種評價方式，調動學生的積極性。

第三篇：四年級品社教學計劃

四年級品社教學計劃

李輝

本教材以主題呈現、案例引導、活動操練、情境感悟、問題拓展為結構特征，突出學生主體、突出綜合學習的特點。

本冊教材共安排了四個單元，規劃了13項主題活動，教參要求用30－38課時完成。我堅持“參考不依賴，借用不照用”的態度，對教材進行了二次創造，計劃用 13 周，26 課時完成。下面我對照課標，從教材總體與各單元兩方面，分別對本冊教材的課程資源進行分析并提出實施教學的活動建議。

一、本冊教材內容要點

本冊的教育主題涉及課程標準“我要成長”“我與家庭”“我與學校”“我的家鄉”四個部分內容中的七條。教師在教學中，要以這七條為本，深挖教材，以學生社會生活為基礎，促進學生良好品德形成與社會性發展。

第一單元 健康文明的家庭生活

本單元是第七冊的開篇，是課程標準中“我與家庭”教學要求在高一年級的螺旋上升。分四個主題活動。前兩個主題從時空上講，均發生在家庭內部，后兩個主題則是從家庭外部環境，從鄰里之間的關系、從社區環境的角度來揭示家庭幸福與這些環境因素之間的關系。

第二單元 安全地成長

小學生的安全教育問題一直是全社會共同關注的重要問題。本單元分兩個主題，從學生身邊的危險和怎樣讓危險走開入手，在引導學生進行觀察、調查、分析統計、探究、體驗、辯論、演習、思考等活動的基礎上，讓他們了解有關安全常識，具備初步的安全意識和自救自護能力，并由此體會到生命的可貴。

第三單元 在集體中成長

根據課程標準的要求，本單元要讓學生知道自己是集體中的一員，通過四個主題活動，要學生學會關心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責，學會與他人交流、合作、分享快樂等。

第四單元 親近家鄉

本單元依據課程標準的內容，安排了以反映兒童與社會和家鄉為軸線的教學單元。內容的選擇均來自于學生生活和社會實際，力圖真實反映社會，使學生對社會有比較全面、客觀的認識。三個主題活動都力求體現學生的多維度發展，與家鄉對話，了解民風民俗，感受家鄉變化，萌發對家鄉的熱愛之情。

二、各單元課時安排

第一單元 健康文明的家庭生活

4課時 第二單元

安全地成長

3課時 第三單元

在集體中成長

5課時 第四單元

親近家鄉

4課時

第四篇：泰山版四年級品社下冊教學計劃

泰山版品德與社會小學四年級下冊教學計劃

高淤小學

2018年3月

一、教材分析

本冊教材共有四個單元：第一單元，我與規則。有三節教材：

1、生活中的規則。

2、我與規則交朋友。

3、我們一起定規則；第二單元，我是小小志愿者。有三節教材：

4、給福利院送去笑聲。

5、同行藍天下。

6、我是綠色小天使。第三單元，我崇敬的人們。有三節教材：

7、有你,我們的生活充滿陽光。

8、他們是我們的驕傲。

9、向人民解放軍敬禮。第四單元，生活中的交通與通信。有五節教材；

10、現代交通真方便。

11、現在交通的煩惱。

12、方便快捷的現代通信。

13、生活中的傳媒。

14、懂禮守法 傳信息。

本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系；重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作；注重方法引導，追求學習方法的多元化；體現地域特色，強調個性化；把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發展，在發展中生活得幸福而有意義。

二、教學目的要求

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規范對于建設有序、文明、可持續發展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。

2、關注兒童的現實生活，促進學生在發展中生活。通過學生親身參加社會調查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。3.選取有意義的教育內容，引導兒童生活。實現兒童現實生活的教育價值。

4.追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。實現人的全面發展、主動發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會公民奠定基礎。

5.體現課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。

三、班級學生狀況 二、三班學生共有 名學生，其中三班是自己剛接的班，學生基礎較差，學習習慣較差，二班是自己原來的班，情況比較熟悉。

四、教學措施

（1）我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發現──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3）課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面

（4）在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態度??這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發展的開放而不是低效甚至無效的開放

(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。(6）要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考。

五、教學進度安排

周次

起止時間

教學內容及活動

課時數 1

3.5---3.9

1、生活中的規則

2

3.12---3.16

2、我與規則交朋友

3

3.19----3.23

3、我們一起定規則

4

3.26----3.30

4、給福利院送去笑聲

5

4.2----4.6

5、同行藍天下 6

4.9----4.13

6、我是綠色小天使

4.16---4.20

7、有你,我們的生活充滿陽光

8

4.23----4.27

8、他們是我們的驕傲9

4.30---5.4

5.7---5.11

5.14----5.18

5.21----5.25

5.28----6.1

6.4----6.8

6.11---6.15

6.18---6.22

——6.25---6.29

期中復習考試

9、向人民解放軍敬禮

10、現代交通真方便

11、現在交通的煩惱

12、方便快捷的現代通信

13、生活中的傳媒

14、懂禮守法 傳信息

復習考試

2 2 2 2 2 2 6 11

第五篇：蘇教版四年級品社教學計劃

品德與社會四年級上冊教學計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創新，落實規范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造 “優質均衡和諧教育”而努力。

二、學生分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

三、教材分析

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念。

四、教學目標

（一）本教材引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體說來，主要有以下幾個方面：

1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。

2、初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科學。

3、知道消費的權利，了解有關消費的常識；懂得勤儉節約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業文明，認識白色污染；養成珍惜水資源的習慣。

（二）基本理念：

1、關心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。

2、兒童的生活是課程的基礎，教育的內容和形式要貼近兒童的生活，反映 兒童的需要。

3、教育的基礎性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活的問題。

五、教學措施

1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度。

2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

3、重視創設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題。

4、充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，積極開發和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。

六、教學進度

第一至三周——

1、我們的合作（2課時）

——

2、真正的友誼（2課時）

第四至七周——

3、為你高興，與你分擔（2-3課時）

——

4、面對欺負和威脅（2-3課時）

第八至十周——

5、要攀登（2課時）——

6、抄襲害了誰（2課時）第十一至十三周——

7、我們和誠信在一起（2-3課時）

——

8、擦亮眼睛（2課時）

第十四至十六周——

9、逛商場（2課時）

——

10、衣食的來源（2課時）

第十七至十九周——

11、塑料與我們的生活（2-3課時）

——

12、從一滴水說起（2-3課時）

第二十周開始復習總結、期末考查