第一篇：石嘴山論文網職稱論文發表網-信息技術分組教學分層教學項目教學論文選題題目

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石嘴山論文網職稱論文發表網-信息技術|分組教學|分層教學|項目教學論文選題題目

石嘴山論文網職稱論文發表網-以下是信息技術|分組教學|分層教學|項目教學職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供信息技術|分組教學|分層教學|項目教學職稱論文發表選題參考題目，也可以作為信息技術|分組教學|分層教學|項目教學畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑工程實踐論文，建筑學術論文，建筑漫游論文

1……如何在高中英語教學中有效應用分層分組教學 2……探究分組、分層教學在體育課中的應用 3……小學體育教學合作學習的策略 4……淺析初中英語分層教學

5……分層合作教學在初中生物分組實驗教學中的實踐 6……隱性分層教學在大學英語教學中的應用研究

7……保定市區大班額條件下的小學語文教學現狀及對策研究

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8……影響學生課堂投入的關鍵課堂教學環節 9……分層分組教學模式在信息技術課堂上的應用

10……基于技術鏈的分層累加教學法在游泳教學中的實驗研究 11……在合作學習中實現差異教學 12……高職教育中實施因材施教教學法

13……“國人缺血性心血管病10年發病危險評估方法”在高校女教師中的應用研究 14……任務驅動“Web工程”教學 15……如何提高上機課的教學質量

16……傾向性評分方法及其在伽瑪刀治療垂體腺瘤療效評價中的應用 17……分層分組合作方式對提高體育教學效果的作用研究 18……導生制分層分組教學:高職項目課程實施的有效模式 19……舞蹈教學中的分層教學法探討

20……分層教學效果好——保定市職教中心“文化課分層次目標教學研究與實驗”成果側記 21……高職院校“三T”教學法的應用

22……合作學習在高職英語教學中的有效性研究

23……高職日語教學方法的探索與實踐——以立達職業技術學院為例 24……高職心理健康教育課程教學方法探討 25……基于學生意愿的混雜分組法及其操作模式 26……高職高專工學結合分組分層教學法探討 27……淺談地理教學中的“分層遞進教學” 28……對初中分班的態度調查與替代策略探討

29……分層教學的調查與思考——以山西省太原市A高中為例

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30……差異教學在智力落后學生家庭烹飪專業教學中的應用研究報告 31……體育系排球分層分組教學的實驗研究 32……談電工實訓中的分層教學 33……體育差異教學的誤區與匡正

34……《經濟法》教學中小組合作學習的策略 35……E-learning環境下的差異教學 36……職高制圖學科分層教學實驗初探 37……高職計算機實訓教學現狀與對策 38……淺論分層分組合作教學模式

39……中學化學教學分層次研究性學習的實驗研究 40……《生殖類型》教學設計 41……高校體育新課程教學模式初探

42……新課程背景下教學組織形式的最佳抉擇--分層教學與小隊教學的整合 43……實施分層合作 提高教學質量

44……論“合作”教學法在高校足球技術教學中的效應

45……論體育課班級教學的個別化問題--基于掌握學習理論的教學模式 46……分層教學 分組推進 47……隱性分層次教學的探索 48……教學組織的獨立分級模式探討 49……合作學習在政治課教學實踐中的運用 50……“分層走班”制教學應注意的幾個問題 51……再談分層分組教學法

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52……談針對學生個體差異的班內分組分層教學的優化策略 53……班內分組分層教學存在的問題及其優化策略 54……初中生物學實驗分層教學試驗 55……動態分層 分類指導

56……采用分層分組教學 全面實施素質教育

57……“分層-協作”教學模式是對個別化教學模式的超越 58……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 59……導師制和配方制:全員育人新突破 60……“電場中等勢線的描繪”實驗建議 61……小班化教育實踐研究初探 62……實施分層教學應遵循的幾個原則

63……班內分組教學的特點、模式和操作技術研究

64……讓每個學生都擁有成功的機會——“分層教學、分類指導”實驗報告 65……班內分組教學的三種基本模式 66……多層次教學再探

67……“分層次教學法”在體育課中的運用 68……關于“多層次教學”研究的歷史、現狀和進展 69……全國黨校第四屆黨建年會在蘇州舉行 71……小班化教育實踐研究初探 72……實施分層教學應遵循的幾個原則

73……班內分組教學的特點、模式和操作技術研究

74……讓每個學生都擁有成功的機會——“分層教學、分類指導”實驗報告

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75……班內分組教學的三種基本模式 76……多層次教學再探

77……“分層次教學法”在體育課中的運用 78……關于“多層次教學”研究的歷史、現狀和進展 79……全國黨校第四屆黨建年會在蘇州舉行 81……小班化教育實踐研究初探 82……實施分層教學應遵循的幾個原則

83……班內分組教學的特點、模式和操作技術研究

84……讓每個學生都擁有成功的機會——“分層教學、分類指導”實驗報告 85……班內分組教學的三種基本模式 86……多層次教學再探

87……“分層次教學法”在體育課中的運用 88……關于“多層次教學”研究的歷史、現狀和進展 89……全國黨校第四屆黨建年會在蘇州舉行 91……小班化教育實踐研究初探 92……實施分層教學應遵循的幾個原則

93……班內分組教學的特點、模式和操作技術研究

94……讓每個學生都擁有成功的機會——“分層教學、分類指導”實驗報告 95……班內分組教學的三種基本模式 96……多層次教學再探

97……“分層次教學法”在體育課中的運用 98……關于“多層次教學”研究的歷史、現狀和進展

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99……全國黨校第四屆黨建年會在蘇州舉行

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第二篇：衢州論文網職稱論文發表網-分層教學小班化課堂教學論文選題題目

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衢州論文網職稱論文發表網-分層教學|小班化|課堂教學論文選題題目

衢州論文網職稱論文發表網-以下是分層教學|小班化|課堂教學職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供分層教學|小班化|課堂教學職稱論文發表選題參考題目，也可以作為分層教學|小班化|課堂教學畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：臨床藥學研究生論文，建筑安全技術論文，醫學論文摘要

1……小學數學小班化教學的思考與實踐

2……淺談在初中語文閱讀教學中實施分層教學與分類指導 3……新高考下“分層教學”在物理教學中的運用策略

4……小組合作學習在X校初中思想品德課中的實施策略探究 5……也談初中英語分層教學 6……淺談團場英語教學下的分層教學

7……探討高中數學分層教學理論與實踐——高中數學典題精析之校本研究 8……如何推進高中語文分層教學的有效落實

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9……小班化背景下地理課堂教學的新挑戰

10……精心打造“小樂園”,彰顯情景“大智慧”——淺談小班化課堂創設有效教學情境 11……基于任務驅動的計算機程序設計課程小班化教學模式探討 12……小班化教學在《網絡信息安全》課程中的探索與實踐 13……大學數學小班化教學改革實施的實證研究--以四川大學為例 14……近十年歐美小班化教學研究的現狀及啟示——基于文獻的分析 15……區域推進小班化教育的效果評析

16……當前深化小班化教學的若干政策問題再思考 17……基于小班化探究式教學的拔尖創新人才培養模式 18……基于課堂的分層教學:理解與實施 19……小議分層教學在高中語文課堂中的應用 20……從“翻轉課堂”的分層教學論教育的公平性

21……課堂教學中分層優化與主體參與的結合及差異性表現 22……善待學生差異,實施分層教學

23……基于K-means聚類的高等數學分層教學模型 24……溫州職業技術學院實施小班化教學

25……淺析高三物理課堂教學中的習題分層梯度設計 26……分層次目標教學法在高中物理教學中的實施 27……思想品德小班化教學策略

28……簡論小班化教學規程——兼談小班化教學與大班教學的區別 29……小班化教學破解理工院校思想政治教育困局 30……小班化教學不是“減負”的靈丹妙藥

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31……翻轉課堂中高中生物分層教學

32……關注每一個——“分層教學”策略在小班化音樂學科教學實踐中的運用 33……思想品德小班化課堂互動教學探究 34……“數據結構”小班化教學探討 35……談高效課堂中學案的使用

36……“探究式-小班化”教學改革在兒科學教學中的應用

37……分層次教學模式在高校思政課堂教學中的應用——以愛國主義教育為例 38……高校思想政治理論課“小班化”教學方法探析 39……如何體現小班化教學之“神”?

40……“探究式”小班化教學的理論及實踐研究 41……“課堂差異”下的英語聽力分層遞進教學 42……山東省濟南市第三中學

43……小班化英語教學模式在英語大班課堂中的實施 44……小班化語文協作教學課例研究

45……關于構建三層次大學英語教學新模式的設想

46……理論實踐一體化的小班化教學在人體解剖學教學中的探索

47……讓每一個學生享受最優質的教育資源——小班化“組元”教學改革的理論與實踐 48……自主育德:以偉人風范引領小班發展 49……大學英語分層教學課堂提問層次的區別 50……分層分組教學模式在信息技術課堂上的應用 51……技師院校產學研結合研修模式的實踐探索

52……課堂教學中如何指導學生進行探究——大學研究性課堂教學模式的分層構建

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53……浙江省寧波市江花小學智慧教室助力小班化教學 54……分層教學在大學英語教學中的實施 55……淺談農村初中小班化教學效益的提升

56……單絲不成線 獨木不成林——思想品德小班化合作學習探究 57……英語情境實踐教學模式在遠程開放教育體系中的探索與應用 58……分層教學 課堂教學新探索

59……差異教學策略:基于魏書生“中國經驗”的幾點啟示 60……淺談分層教學法在英語教學實踐中的運用 61……數學分層教學的實施條件及其分析 62……化學課堂小班化教學的研究初探 63……小班分層教學:讓學生各得其所

64……處方式分層教學模式在體育課堂中的實施 65……舞蹈教學中的分層教學法探討

66……我國高校實施小班化教學的問題及解決策略

67……由“小班額”到“小班化”教育實驗的效果與價值分析 68……發揮小班化教學的功能優勢

69……“人的多維關系存在”與小班化教學對“完整人”的訴求:從實體思維到關系思維 70……小班化教育對學校管理的新要求 71……澳門小班教學實踐探討

72……分層教學在高職英語教學中的實踐 73……國外分層教學對我國外語教學的啟示 74……論小班化地理課堂教學中的合作學習

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75……小班化教學背景下的教師專業發展——對美國經驗的分析

76……從學生心理特點出發 創設多維學習環境——“小班化”條件下社會展品教學探索 77……分層教學法在高校足球選項課中的運用研究 78……分層教學法在高職化學教學中的應用 79……小班化里小學生閱讀能力提高的策略 80……語文課堂中分層次教學的實踐和思考 81……如何實施數學分層教學

82……大學英語實行分層教學是“以人為本”教學理念的具體體現 83……中等專業學校體育課實施分層次小班化教學實驗 84……美術課堂上的分層次教學 85……以人為本分層教學

86……網絡環境下生物學課堂的分層教學探究 87……網絡技術在課堂分層教學中的應用與研究 88……小班化教學的帶頭人--記大慶登峰小學校長楊學剛 89……風格與模式:英語小班化教學的研究與思考 90……新穎靈活的小班化教學 91……小班化教學需要把握的幾個要點

92……自主發展 創辦特色——小學低年段“小班化教學”實踐探索 93……小班化教育的內涵與特征 94……教學組織的獨立分級模式探討

95……小班化教育—推動研究性學習開展的有效形式 96……農村小班化教學方法探索與實踐

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97……加快步伐 創建一流——黃浦區推進教育現代化建設記實 98……小班“兩檔三分”教學策略研究 99……臺灣小學教育改革與『小班化精神』 100……小學“走班制”的探索

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第三篇：扶余縣職稱論文發表網-高中信息技術差異性分層教學論文選題題目

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扶余縣職稱論文發表網-高中信息技術|差異性|分層教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑節能技術論文，建筑施工組織與設計，有關建筑工程的論文

1……信息技術在高中數學教學中的實效性研究 2……微課在高中信息技術教學的應用 3……如何推進高中語文分層教學的有效落實

4……高中信息技術學科的價值追求:數字化學習與創新

5……探討高中數學分層教學理論與實踐——高中數學典題精析之校本研究 6……面向學科核心素養的高中信息技術課程評價建議 7……國際視野下的高中信息技術課程發展

8……利用信息技術在小學數學教學中開展差異化教學模式之我見

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9……也談初中英語分層教學

10……如何利用信息技術推進高中化學教學

11……淺談現代教學策略構建中信息技術課程多媒體課件的制作原則 12……在小學數學教學中信息技術的應用

13……淺析農村中小學信息技術環境下教學的困境及其對策 14……淺談團場英語教學下的分層教學

15……試論信息技術在小學語文朗讀教學中的作用 16……新高考下“分層教學”在物理教學中的運用策略 17……信息技術在小學數學教學中的應用現狀分析 18……淺談小學信息技術教學中游戲教學法

19……在信息技術教學過程中加強對中學生網絡道德的培養 20……中學信息技術課教學的啟發

21……淺談在初中語文閱讀教學中實施分層教學與分類指導 22……初中信息技術教學考試復習策略 23……淺析語文教學中學生的主體地位

24……淺談信息技術在小學數學教學中的創新運用策略 25……多媒體教學與小學語文教學 26……應用一體機教學的利與弊

27……合理運用課件,有效提高英語教學效果 28……“雙主”教育思想在初中信息技術教學中的實踐 29……淺談信息化背景下農村中小學高效課堂構建 30……淺談信息技術與當代教育的深度融合

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31……小學計算機教學學生信息素養的培養

32……新媒體新技術為小學數學課堂教學注入新的活力 33……信息技術應用于小學語文教學之思考

34……運用多種教學方法,豐富信息技術課堂,培養學生探究、創新能力 35……初中地理學科與信息技術的有效整合 36……信息技術課堂中如何有效利用“微課” 37……信息技術在小學美術課堂的教學運用 38……淺談初中化學教學與信息技術的整合 39……小學語文教學中現代化教學手段應用效果分析 40……淺析信息技術在農村小學數學教學中的運用研究 41……八年級信息技術課程有效教學方法的探究 42……關于智能平臺使用的思考與反思 43……新理念下新入職英語教師說課的改進策略 44……淺談數學中的與時俱進

45……基于ClassDojo的高中創客課堂實踐研究 46……論智慧共享型專業教學資源平臺建設探究 47……音樂核心素養與學校教育變革

48……高中信息技術基礎教學中計算思維的應用研究

49……數字原住民教師和數字移民教師言息技術素養的差異性研究 50……課堂教學中分層優化與主體參與的結合及差異性表現 51……高中信息技術課程標準修訂:理念與內容 52……小議分層教學在高中語文課堂中的應用

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53……善待學生差異,實施分層教學

54……高中信息技術課程標準修訂說明 高中信息技術課程標準修訂組 55……利用信息技術開展高中數學研究性學習的教學模式行動研究 56……高中信息技術課程實施中的問題與新課標的考量 57……淺議多媒體信息技術與小學語文教學的有效融合 58……提高信息技術運用能力,乘信息化快車進行教學 59……多媒體技術在高中歷史教學中的融合 60……論網絡信息技術背景下的數字化校園的建設

61……信息技術對培養學生創新思維能力的典型案例分析與啟示 62……信息技術在幼兒教育中的有效運作

63……讓多媒體信息技術為小學語文教學插上騰飛的翅膀 64……淺談計算機技術與數學教學的整合

65……洱海入湖河口濕地干濕季沉積物氮、磷、有機質垂向分布特征及污染風險差異性 66……巧用信息技術 優化初中作文教學

67……“互聯網+”背景下中小學教師專業發展研究——基于韶關市中小學教師的實證分析 68……論職業教育智慧課程

69……基于語文教師視角的高職院校師生信息素質實證研究——以寧夏藝術職業學院為例 70……信息技術背景下分層教學策略研究 71……借力信息技術加強分層教學 72……翻轉課堂中高中生物分層教學 73……高中地理信息技術應用能力培養初探

74……社區學院核心競爭力提升:從理論、模型到對策——以朝陽社區學院為例

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75……基于“學案導學”模式的高中地理分層教學策略——以“氣壓帶和風帶的形成”為例 76……基于層次分析法的高中信息技術教師專業知識水平評價——以東北地區為例 77……“一對一”數字化學習提升小學生跨文化交際素養的研究

78……普通高中信息技術課程實施的現狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問卷調查

79……基于“少教多學”理念的高中地理核心內容分層教學策略 80……小學信息技術教師學科專業素質調查與分析--以北京市為例

81……普通高中必修課“分層走班”教學組織形式的實踐與思考--以杭州師范大學附屬中學為例

82……中法高中數學課標微積分內容比較研究

83……基于“實踐-反思”取向的教師繼續教育網絡培訓的實踐研究 84……基于信息技術的大學英語動態分層教學模式研究 85……高職非英語專業班內英語分層教學可行性研究

86……高中教師使用信息技術教學的適應性研究——行為改變與個人因素、環境因素的關系分析

87……新課改背景下高中信息技術課程評價方案分析與設計 88……英語教學中虛擬互動社區的建構及啟示 89……分層分組教學模式在信息技術課堂上的應用 90……基于分類培養教學模型的網絡平臺開發研究 91……區(縣)電教中心推廣應用新技術的策略 92……高中信息技術參與式教學模式建構

93……從多元智力視角反思高中信息技術課程教學及其評價

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94……高中信息技術課程標準實施情況的調查與分析 95……分層教學發展與研究綜述

96……信息技術在教師分層培訓中的應用——基于SIEC模型的分析 97……信息技術環境下多元學與教分層教學模式的探索 98……高中信息技術課程的教學思考

99……“農遠工程”環境下西部藏民族雙語教學資源應用研究 100……高中信息技術異步分層教學的實踐與思考

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第四篇：振安區職稱論文發表網-初中英語分層教學論文選題題目

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振安區職稱論文發表網-初中英語|分層教學論文選題題目

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關鍵詞：會計論文發表期刊，建筑專業的論文，法學專業論文選題

1……初中英語分層教學課堂應用的探究

2……開展好分層教學 提高英語教學整體水平——初中英語教學實踐與研究 3……初中英語作業布置的科學性探究 4……英語閱讀教學中學生學科核心素養的培養 5……淺析初中英語分層教學

6……初中英語閱讀課高效教學設計研究 7……“五微”策略:教師專業成長的有力杠桿 8……上海市中小學多媒體使用狀況 9……分層教學在初中英語閱讀課中的嘗試 10……以話題為主線, 有效實施初三英語復習教學

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11……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 12……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 13……淺談初中英語分層教學

14……初中英語閱讀課整體分層教學初探 15……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 16……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 17……盲校中學英語分層次教學初探 18……淺談初中英語分層階梯教學

21……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 22……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 23……淺談初中英語分層教學

24……初中英語閱讀課整體分層教學初探 25……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 26……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 27……盲校中學英語分層次教學初探 28……淺談初中英語分層階梯教學

31……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 32……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 33……淺談初中英語分層教學

34……初中英語閱讀課整體分層教學初探 35……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 36……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談

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37……盲校中學英語分層次教學初探 38……淺談初中英語分層階梯教學

41……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 42……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 43……淺談初中英語分層教學

44……初中英語閱讀課整體分層教學初探 45……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 46……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 47……盲校中學英語分層次教學初探 48……淺談初中英語分層階梯教學

51……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 52……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 53……淺談初中英語分層教學

54……初中英語閱讀課整體分層教學初探 55……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 56……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 57……盲校中學英語分層次教學初探 58……淺談初中英語分層階梯教學

61……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 62……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 63……淺談初中英語分層教學

64……初中英語閱讀課整體分層教學初探

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65……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 66……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 67……盲校中學英語分層次教學初探 68……淺談初中英語分層階梯教學

71……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 72……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 73……淺談初中英語分層教學

74……初中英語閱讀課整體分層教學初探 75……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 76……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 77……盲校中學英語分層次教學初探 78……淺談初中英語分層階梯教學

81……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 82……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例 83……淺談初中英語分層教學

84……初中英語閱讀課整體分層教學初探 85……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 86……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 87……盲校中學英語分層次教學初探 88……淺談初中英語分層階梯教學

91……課堂復式分層教學化解學生兩極分化現象——以英語科為例 92……研究是一種責任——教育科研促進教師專業進步與成長的案例

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93……淺談初中英語分層教學

94……初中英語閱讀課整體分層教學初探 95……因材施練——初中英語分層教學的練習策略 96……小組合作 分層施教──初中英語教學方法點滴談 97……盲校中學英語分層次教學初探 98……淺談初中英語分層階梯教學

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第五篇：開平論文網職稱論文發表網-初中語文古詩文教學論文選題題目專題

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開平論文網職稱論文發表網-初中語文|古詩文|教學論文選題題目

開平論文網職稱論文發表網-以下是初中語文|古詩文|教學職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供初中語文|古詩文|教學職稱論文發表選題參考題目，也可以作為初中語文|古詩文|教學畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑方面的論文，建筑期刊論文，醫學論文發表

1……初中古詩文教學中愛國主義教育初探 2……古詩文教學“三部曲”

3……學段具體目標下的古詩教學策略

4……古詩詞朗誦對初中語文口語訓練教學策略的影響研究 5……古詩文賞析的舊方法與新路向 6……古詩文教學應告別“照注宣科” 7……例談如何“用教材教”

8……北京高考語文語基試題的變化與思考

9……注重閱讀與實踐 提升能力與素養——2014年山西省中考語文命題思路解讀 10……小學文言文教學可以做什么

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11……北京教改:小學階段禁止統考、統測 12……《北京八中高中古詩文校本教材》 13……蘊含在古詩文中的地理哲理

14……尋找學習古詩文的有效路徑——《北京八中高中古詩文校本教材》序 15……語文測試選擇題命制現狀管窺——以2013高考閱讀部分選擇題為例(上)16……如何讓文言文教學更有效

17……古詩文教學:品讀·體味·審美——以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例 18……對話教學中的古詩文教學 19……初中古詩文教學方法之我見 20……古詩文教學境界的文化追求 21……警惕小學古詩詞教學的“四種忽視” 22……用語文的方法學語文

23……工具人文融會

課內課外貫通——2013年山西省中考語文命題思路解讀 24……依葫蘆畫瓢還是癡人說夢?——淺談中學生古詩文鑒賞題問題 25……探究式教學法在古詩文教學中的應用

26……營造詩意情境 綻放思維之花——例談古詩文在思維培養中的有效運用 27……古詩文在中考命題中的運用及教學建議 28……高中語文背誦默寫教學中的引導策略 29……唐文治古詩文誦讀法的理論與實踐 30……積累、理解、運用:古詩考查的三個關鍵詞 31……請把早讀課還給語文老師(外一篇)32……以趣入境 走進詩意——以初中語文詩詞教學為例

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33……對文學類文本閱讀考查趨勢的觀察與思考 34……古詩閱讀的情境聯想能力的培養研究

35……活用古詩文潤“魂”細無聲——古詩文在哲學教學中、對學生情感、態度和價值觀的影響

36……詩化哲理達成“三觀”——古詩文在哲學教學中的世界觀、人生觀和價值觀效應 37……神交古人

心憂天下——溫家寶總理9次記者會“古詩文開場白”的回望與反思 38……一群人的“點燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 39……現代文背誦不能缺失

40……2009年中考文言詩文試題管窺 41……古詩文教學要強化“四性” 42……讀——古詩教學的有效手段

43……詩教:從誦讀到寫作——濟南市長清區石麟小學開展“詩教”活動的實驗與探索 44……古詩文深度閱讀的兩種有效方法 45……正確把握個性化閱讀的教學內涵 46……新課程背景下高中古詩文教法探究 47……吟她千遍也不厭倦

48……咬定青山不放松——中考古詩文閱讀命題趨勢及復習策略 49……淺談報刊綜合課的成績測試——以CIEE四年級(下)漢語課程為例 50……新課標下的古詩文課堂教學策略淺談——從高考古詩文答題情況談起 51……不要冷落了文言修辭 52……范讀,古詩文教學的金鑰匙 53……淺談古詩文誦讀的音樂化處理

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54……中考文言文試題特點及命題趨向分析 55……古詩文教學中文言的巧用 56……“云鬢”一詞該如何理解 57……趙元任、程曦的詩文吟誦

58……賞讀古詩詞 積淀文化底蘊——《小學生古詩文背誦的研究》課題階段小結 59……古詩文綜合性學習探微 60……初中語文古詩詞誦讀教學探究 61……古詩文教學與多媒體的結合 62……文言文備考三注意 63……古詩文翻譯技巧 64……撿起來的時髦

65……誦明月之詩歌窈窕之章做合格小公民--校本課程《古詩文誦讀》之德育漫談 66……新課程背景下的中考語文改革 67……激活思維關鍵在教師 68……古詩文教學,“讀”字當頭

69……小學高年級開展文言文啟蒙教學初探

70……小學語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

71……古詩文鑒賞在科技活動中的滲透 72……古詩文中的環境綠化和保護 73……小學作文“四步教學法”初探 74……蘇靜:一個詩意流彩的女孩

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75……略談中學生課外閱讀

76……中小學古詩文教學中的美育作用

77……讀誦古詩文需得法——讀《教你讀誦古詩文》一書 78……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 79……淺談中小學古詩文教學中的美育 80……說“何陋之有”的“陋”

81……關于“語文教育民族化”教學改革的實踐與思考 82……語文考查辦法及量化標準 83……課外閱讀協進機制構建初探 84……古詩文教學縱橫談

85……語文還應該是語文——兼與《中學語文教學》編輯部等商榷 86……柳暗花明又一村--淺談電教媒體在古詩教學中的作用 87……關鍵在示范--略談古詩文的背誦考核 88……給《赤兔之死》潑瓢冷水

89……2000年版中學語文教學大綱中的兩點不足 90……初中古詩文中互文例談 91……利用電教媒體優化古詩文教學

92……請君莫奏前朝曲

聽唱新翻《楊柳枝》——漫談古詩文名句在政治課教學中的運用 93……智者的孤獨——對《荷塘月色》主題的再思考 94……文言文教學要“兩重視一并舉”——與王慶鋒老師商榷 95……淺談地理學習興趣的培養 96……中學古詩文教學中的歷史觀

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97……“文”“文”之辨 98……方位詞的文化考察

99……再談高考的語文背誦默寫考查

100……選拔、導向,著眼能力─—九三年全國語文高考卷與六省市卷的比較

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