第一篇：折紙活動計劃

折紙活動計劃

本課是一節(jié)綜合練習課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進行制作小動物的練習。以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。）

沒有教材，難度很大，但留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助精神。教學內(nèi)容分析：

折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學習與了解，使學生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。學情分析：

折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學生具備了一定的折紙技法基礎上，進行折疊紙的嘗試練習，讓學生對折紙造型有一個全新的認識。教學目的： 1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。、學會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用多種材料進行添加。、培養(yǎng)學生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。教學重點：、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。

教學用具： 動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。課時安排：每周二、四。每項內(nèi)容2課時

認識折紙符號和基本折法

教學目標：

1．學生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2．認識折紙符號，學會折紙的方法與步驟。3．培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。教學重難點：

重點：折紙基本方法和步驟的掌握。

難點：運用折紙方法折出各種形狀。教學方法：引導法 討論法

比較法 講授法。教學準備：教具：實物投影,課件,各種示范作品。學具：各色彩紙、剪刀、膠棒。教學過程:

一、激趣導入

在一個晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠遠的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學習折紙。板書課題：折紙

二、初識折紙符號

1．為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。

大屏幕

指示進展 →

凹折線（虛線）----------------凸折線（點畫線）—-―-―-―-教師介紹：

凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、基本折法，教師指導。（1）對邊折法。（2）兩邊向中心折法。（3）集中一角折法。（4）對角折法。（5）向中心折法。（6）反正折法。（7）雙三角形折法。（8）雙正方形折法。（9）單菱基形折法。（10）雙菱基形折法。

折紙——蟬

活動目標：

1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。

2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣 活動重點

在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，學習兩種折紙蟬的方法。

活動難點：幼兒能獨立看圖折疊完成作品

一、猜謎語，引出蟬

1、小朋友，今天老師帶來了一個好聽的謎語，請你們仔細聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。”

2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬”。

3、夏天來了，小朋友有沒有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因為它的叫聲很像在說“知道，知道”。

二、看圖示，引導幼兒學習第一種折蟬的方法。

1、(出示第一種折法的成品)小朋友，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個蟬是怎樣做成的? 一)學習第一種折紙蟬的方法

2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一起來看看這種蟬是怎么折的吧。

請幼兒自己先看圖，并說一說。

3、教師示范并教學折法：①正方形紙對角折后，左右下角分別向中間對折。

②上角依虛線向下折。

③上層的上角依虛線向下折。④頂角依虛線向下折。⑤左右角向后折。

⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。

二)引導幼兒自主看圖學習第二種折紙的

(出示折紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會老師要請你們自己看圖進行折紙，看圖的時候一定要看清楚箭頭的方法。

三、介紹材料及活動要求

1、小朋友，今天老師為你們多準備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。

2、折的時候一定要自己認真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。

3、折好后，老師會幫你們寫好名字，我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時候小朋友要自己看，粘出不同的姿態(tài)來。

折紙---孔雀

活動目標：

1．引導幼兒學習用正方形紙折孔雀，掌握折紙的技能。

2． 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3． 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。完成作品。重點：要求基本掌握孔雀的折法。

難點：看懂步驟圖，鼓勵幼兒認真學折，掌握第六、七、八步的折法。活動準備：

1．正方形的紙每人一張。

2．已做好的 “孔雀”一個。

3．每張桌子上8K鉛畫紙一張，漿糊，彩色小紙屑等。活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，你們都見過孔雀吧，孔雀誰見過？ 昨天我折了一只

“孔雀”，“孔雀”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

二、引導觀察“孔雀”的制作方法

1． 出示已折好的“孔雀”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來

（引導幼兒看圖示畫面）

2．教師將拆開的“孔雀”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導

1．要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在第六步（向左拉出再折），第七步：翻折，第八步：壓折頭部，再向外折兩角。

2．要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。3．根據(jù)自己的想法，請幼兒把折好的“孔雀”粘貼在鉛畫紙上，4．再在鉛畫紙上涂上漿糊，剪些綠色小紙貼在鉛畫紙上作為小草。

四、評價作品，結(jié)束活動

將作品全部展示，請幼兒評選出折的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真折紙，努力克服困難的幼兒。老師給你們拍一照！

折紙----鴛鴦

活動目標：

1．引導幼兒學習用正方形紙折鴛鴦，掌握折紙的技能。

2． 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3． 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。完成作品。活動重點：要求基本掌握鴛鴦的折法。

活動難點：培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力 活動過程：

一、出示范例,學生觀察。

二、探索實踐，動手操作。

1、正方形的折紙上下對折后展開。留下折痕。

2、兩個角往中線對折。

3、另外兩個邊繼續(xù)往中間對折。

4、按照虛線的地方進行Z字折法。

5、以中線為基準，往外對折。

6、把后面的角往上拉起來。

7、虛線的地方以三角為接口，把上面豎起的角下壓。

8、在最前面的角繼續(xù)Z字折法。這個地方就是小鴛鴦的嘴部。

9、我們給它畫上眼睛，一個漂亮的鴛鴦折紙就完成了。

三、展示作品，組織評價。折紙作品“貓頭鷹”活動設計

一、作品名稱：貓頭鷹

二、活動時間：4月25日

三、活動目標 ：

1、能看懂簡單的實物步驟圖，了解貓頭鷹的折法。

2、享受折紙的樂趣。

3、鍛煉學生的觀察力。

4、培養(yǎng)學生的動手操作能力。

四、活動準備：

1、正方形彩紙。

2、貓頭鷹圖片。

五、活動過程：

1． 情境導入，出示范例，引起學生的興趣。

師：看，這是一只貓頭鷹，可愛嗎？你想擁有這樣一只貓頭鷹嗎？那好，今天我們就一起來折貓頭鷹。

2．觀察示意圖，了解折貓頭鷹的步驟和方法。

3.教師示范。

（1）首先將方形紙張的頂角和底角進行對折，然后展開留下折痕，接著再將折紙紙張的左右兩個角對折，然后展開依舊留下折痕。

（2）接著將頂角向紙張的中間點折疊，然后在展開，留下一個二分之一高度的折痕。

（3）接著再將頂角向前一步制作出來的折痕進行折疊。

（4）將此時左右兩個上斜邊按照箭頭和折痕所示向內(nèi)進行折疊，幅度非常的小，只是一個邊緣的折疊。

（5）再將底角向上部朝下的頂角進行折疊。

（6）將前一步操作的底角再向下進行一次回疊。

（7）在此時的折紙示意圖中標示出了兩個星星，這兩個星星就是相互對折到一起的點，將這兩個星星在一起對折一次，然后展開留下一個折痕。

（8）再將此時折紙模型右底部向前一步制作出來的折痕進行折疊。

（9）然后再將此時折紙模型右邊的部分向中間進行一次折疊。

（10）將整個折紙模型完全翻轉(zhuǎn)過來。

（11）再將此事有遞交的部分向中間進行一次折疊，注意是斜著折上去的。

（12）然后再將左底角向中間折疊。

（13）這個時候在底部的小角是操作的細節(jié)部分，將底角的上角向下進行一次翻折。

（14）然后按照白色粗剪頭所示，將前一步操作的這個小角部分展開。

（15）接著將整個折紙魔心完全翻轉(zhuǎn)過去。

（16）再將此時正值貓頭鷹的雛形左角向后翻折。

（17）最后就是拿畫筆進行一些點綴了，可以看到可愛的兒童折紙貓頭鷹就制作完成啦！

4.學生嘗試折貓頭鷹。

5.相互交流，相互欣賞。

6.評優(yōu)秀作品。

折紙-----小豬

教學目標：

1．引導繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細、耐心的習慣。

教學準備：正方形彩紙、圖示。

教學過程：

1．導入活動，引起興趣。

2．引導學習按圖示折紙。

3．學生操作，教師指導。

4．操作，教師巡回指導，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

(1)兩邊向中心折。(2)

再 向中心折。

（3）兩側(cè)向外拉開再折。

（4）向后對邊折。

（5）頭、尾向里圧折。

（6）畫上眼睛，就成了豬。

5．展評作品。

折紙-----魚

教學目標：

1.掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。2.能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加色彩。

3.培養(yǎng)學生合作互助的精神;培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。

教學重點：

1.讓學生基本了解魚的外形特點和比例關(guān)系。2.學會利用水彩筆等材料進行完善。

教學難點：培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。教學準備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學過程：

一、出示范例，創(chuàng)設情境 1.出示范例 師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖 師：“小朋友，看，她是誰？”（小魚）

“對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。（”教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）3.說感受

莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導學生說出小魚生活孤單、寂寞等）4.導入課題

師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。

那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實踐，魚兒找伴 1.再示范例

“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！” 2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導說出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼

3.教師巡視，指導個別沒有做好的學生。

三、展示作品，組織評價

1.幫助學生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導學生進行評價交流。

師：同學們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？ 3.編編小故事

4.與小魚說再見，結(jié)束。

折紙——青蛙

教學目標：1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。2.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。

教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。

教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：

一、談話導入課題

1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。

2.我們現(xiàn)在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)

二、師生同折

1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。

1.首先準備一張方形的紙片。2.接著用手指將右邊袋口打開。3.折向左邊，并且壓展平整。

4.其它3個面也按照相同方式進行處理。5.接著將左右兩角折向中線。6.然后復原，留下折痕。7.依照圖示打開袋口。8.順著折痕向上折疊。

9.其余3個角也按照相同方式進行處理。10.將右邊上表面三角形折向左邊。

11.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將A點折向B點。12.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。

13.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 14.兩邊都完成如圖所示。

15.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。16.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。17.從后面充氣。

18.就制作好了體力的青蛙。19只要壓后面，它就會跳起來.2.折紙比賽

老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導。3.裝飾花紋

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。

三、組織活動，參加比賽

1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予

回收生活中常見的空紙盒，自己動手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。

折紙----小老鼠

教學目標：1.通過教學使學生掌握紙小老鼠的折法，并對其進行裝飾美化。

2.培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度。

教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。

教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。

教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：

一、出示范例，創(chuàng)設情境 1.老鼠爬燈臺上登臺------

小時候的兒歌是不是大家都會啊，今天給大家?guī)硪黄浅Ｔ敿毜男±鲜笳奂垼旁谧雷由暇秃孟袷谴蟛菰系男±鲜螅浅？蓯郏黄饋韺W習下吧。

二、師生同折。

1、把正方形的折紙兩個邊角往中線對折重合。

2、把菱形的折紙上下兩個角按照虛線的位置繼續(xù)往中間對折，壓緊后展開。

3、根據(jù)步驟2折好的地方，打開折口。

4、按照黑色箭頭的方向往上夾起來。

5、左側(cè)的角往后沿著虛線的位置往后對折。

6、折疊以后的兩個邊角按照虛線繼續(xù)往后對折，壓緊折痕。

7、按照中線的位置對折折紙。

8、對折以后，我們看到一個多出來的垂直角，按照虛線的位置拉開，這個地方是就是小老鼠的耳朵的地方。

9、如圖所示的整理小老鼠折紙的耳朵部位。兩邊同樣的操作方式。

10、耳朵的部分折好以后，按照虛線的位置翻折以后折紙。

11、壓緊以后打開，我們再把折紙按照中間的防線，向下對折，這個地方就是小老鼠的尾巴部分。

12、按照Z字行的方式，再往上面翻折。

13、尾巴的邊多出來的往里面對折。

14、一個大草原上的小老鼠折紙就完成了，為了小老鼠更加的形象，我們用筆畫上眼睛和鼻子。

三、組織活動，參加比賽

折紙----鴿子

活動目標：

1、喜歡動手制作美術(shù)作品，體驗合作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、引導幼兒了解鴿子的外形、習性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學折鴿子。活動準備：

1、有關(guān)鴿子的圖片。

2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。

3、背景音樂《鴿子》。

4、《聰明能干的鴿子》圖片供幼兒講述。活動過程：

一、猜一猜。

1、運用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。

2、了解鴿子的外形特征和生活習性。

二、進一步引導。

1、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：你還知道鴿子的哪些本領？

2、知道鴿子有一個特殊的本領，能認識路，人們就用這個本領訓練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。

三、折一折。

出示步驟圖，引出折紙活動，請幼兒根據(jù)圖示進行操作，教師指導，對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結(jié)伴、合作。

四、體驗成功

教師和幼兒一起進行背景圖裝飾，引導幼兒注意畫面布局，結(jié)束時互評互賞。

第二篇：手工折紙活動計劃

手工折紙活動計劃

溧陽市第二實驗小學

倪夢一

一、活動內(nèi)容

一些常見的手工制作，如飛機、青蛙、風車、兔子等。

二、活動目的與要求：

1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，激發(fā)兒童強烈的學習和創(chuàng)作欲望。2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。

3.讓兒童懂得制作與生活學習的相關(guān)道理，形成自悟的習慣。

4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。

5.學生能養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

三、教學安排：

（一）：

1、鑒于學生動手能力參差不齊，應該熟悉學生。

2、介紹手工制作相關(guān)知識。

3、布置學生準備上課常用工具。

（二）：折小兔子

（三）：折寶塔

（四）：折大象

（五）：折飛機1

（六）：折飛機2

（七）：折風車

（八）：折蝴蝶結(jié)

（九）：折馬

（十）：折青蛙

（十一）：折小轎車

（十二）：折鴨子

（十三）：折豬

（十四）：折燈籠

（十五）：折熱帶魚（十六）：折魚（十七）：折蝸牛（十八）：折燕子

（十九）自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。（二十）考核

四、教學方法：

1.鼓勵式教學

兒童在制作過程中（包括在平時生活中）遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學

“看一看”首先讓兒童看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”兒童在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。

五、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。

第三篇：手工折紙活動計劃教案

手工折紙活動計劃教案

活動目標：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動準備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察

引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時候是一個長長的矩形。

5、沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛才的四個角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？

三、我也來折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導。

教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評。

1、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看

手工折紙教案：魚

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。活動準備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖。活動過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。

活動準備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動

幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》

活動目標1．了解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。活動難點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣。活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。活 動 過 程開??

活動目標1．了解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。

活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。

活動難點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣。

活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動過程開始部分

一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經(jīng)驗交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；⑵把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個角打開，壓平；⑹將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。

2．教師強調(diào)折紙時注意：

⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。

⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。

三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結(jié)束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結(jié)：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條。看，小狐貍正和我們說話呢！

活動延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。活動過程：??

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。

（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。準備： 正方形彩紙、圖示 過程：

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。

準備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

2、引導幼兒學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4“圖7折

3、請幼兒操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機

活動目標： 1．了解電話的簡單折法。2．學習看步驟圖進行折紙電話。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。活動準備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂。活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??

活動目標：

1．了解電話的簡單折法。

2．學習看步驟圖進行折紙電話。

3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學折電話

1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結(jié)束。

師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧！

活動設計：找媽媽

活動目標：

1、在幫助小動物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。

2、體驗幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。

活動準備：

1、《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。

2、畫有標記的彩色長方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干。活動過程：

一、故事開頭：找媽媽

1、出示大圖書：今天我?guī)砹艘槐敬蟠蟮墓适聲l知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請你猜猜看，會是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數(shù)一數(shù)？

5、小羊、小雞和小貓在草地上玩的開心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導幼兒觀察動物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們?yōu)槭裁床婚_心呀？（引導幼兒詢問小動物）

7、小結(jié)故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動物為什么在哭呀？我們幫小動物一起找找媽媽。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧。”小羊和小貓一聽，說：“好辦法，我們一起來造小船！”

第四篇：手工折紙活動計劃教案

【活動目標】

1.引導幼兒自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作。

【活動準備】

1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。

3.大風車片頭曲音樂。

【活動過程】

一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？

教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）

二、探索大風車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。

2.共同探索。

教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。

（評析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強化，讓每位幼兒充分體驗主動學習的快樂。）

三、按步驟圖折風車

1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。

（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，通過寶貝風車有變化的強化操作，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）

四、探索風車的變式

風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。

（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。

（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗。）

【活動延伸】

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。

（評析：交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點，給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。）

【活動反思】

本教學活動強調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學習，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個體的良好情感體驗。

個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應當特別做好相應幼兒的經(jīng)驗準備并在活動中給以有針對性的指導。

【設計意圖】

《幼兒教育指導綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。”本活動通過探索折紙步驟--折小風車--體驗風車變式的有機過程，既進行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。

第五篇：手工折紙活動計劃教案

手工折紙活動計劃教案

折紙興趣小組范文一：

課外興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好折紙的同學一個良好的學習環(huán)境，我班舉辦了趣味折紙興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào)，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每星期五的下午課外活動，小組成員必須準時到達美術(shù)教室

三、活動步驟：

折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）組織健全趣味折紙興趣小組

本興趣小組的成員大約30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，把活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計劃小組活動內(nèi)容

折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學習的內(nèi)容主要就是從人物、動物、草木入手，教給學生各種不同事物的折疊方法，豐富學生的頭腦，開闊學生的視野。所以，小組的具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）從最基礎的折疊符號入手解決學生起點不統(tǒng)一，學習知識不系統(tǒng)的問題。（2）指導學生進行折疊的學習，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。（3）折紙藝術(shù)欣賞。

（三）定期舉辦學生作品展覽 舉辦折紙展覽，交流、回顧、學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

折紙興趣小組計劃范文二：

折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是兒童感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進兒童大腦的發(fā)育。我校重視培養(yǎng)學生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學生學習的主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生各方面的才能。為了給愛好折紙的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期折紙小組的活動安排制定如下：

一、活動目標：

1、了解兒童發(fā)展情況下,注重兒童的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在兒童的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)兒童的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、在折紙操作活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力。

4、注意提醒學生養(yǎng)成良好的操作習慣，加強學生對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。

5、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們?nèi)W習，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、四第二節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護教室內(nèi)的設施和用品。

三、具體措施：

1、刺激學生去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設折紙活動區(qū)，提供必要的材料，讓學生選擇自己喜歡的材料進行活動。

2、引起學生對創(chuàng)作的構(gòu)想，使學生產(chǎn)生試一試的愿望。

3、引導看圖學折紙，培養(yǎng)學生自學能力，學習基本的折紙。

4、除了在課堂上對學生進行折紙的教學外，在日常生活中進行折紙練習。學生在學校學習折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈送他人，使學生自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當他們欣賞自己作品的時候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。四：活動安排： 三月份：

1、學會折紙鶴、燕子、青蛙等折法。

2、進行作品展評及折法比賽。四月份：

1、學會折帆船、蓬船、飛機及車的折法。

2、進行作品展評及折法比賽。五月份：

1、學會折小花籃及四瓣花、小風扇、房子的折法。

2、進行作品展評及折法比賽。六月份：

1、學會折氣球、衣服及褲子、五角星的折法。

2、進行作品展評及折法比賽。七月份：作品的整理及展評。

折紙興趣小組計劃范文三： 一． 設計說明

折紙藝術(shù)在我國源遠流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是低年級學生感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉低年級學生的手部肌肉，又能促進低年級學生大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨特風格和鮮明的個性，而且活動形式符合低年級學生好奇、好動的心理特征。“興趣是最好的老師”，低年級學生心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。所以，我們設了折紙活動特色教育課程。二． 活動目標

1． 了解本班低年級學生發(fā)展情況下,注重低年級學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強低年級學生與老師、低年級學生與低年級學生之間的互動學習。

2．在低年級學生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)低年級學生的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3．在折紙操作活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力。

4．注意提醒低年級學生養(yǎng)成良好的操作習慣，加強低年級學生對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。5．在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們?nèi)W習，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。讓低年級學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象。三． 活動內(nèi)容

1、介紹仿物折紙的有關(guān)知識

2、指導仿物折紙的方法

3、動手實踐，掌握要領 四． 內(nèi)容舉例 帆船的基本制作 1． 活動說明

折紙是通過幾何形體的連續(xù)變化而形成的形象物體，在孩子們學習折紙過程中，需要他們認真去觀察，怎樣對邊折，怎樣對角折，怎樣拉折，怎樣翻轉(zhuǎn)，同時又需要他們注意去看，看一個幾何形體怎樣連續(xù)變化成一個形象的物體。學生有了興趣，就會有意無意的去觀察會長時間的集中注意去看去想，通過折紙活動，學生的觀察力得到了發(fā)展，注意力集中的能力也會增強 2．活動過程

（1）教師出示折紙作品，引起孩子們折紙的興趣。

孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！

（2）提出問題，引導學生發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、教師交給學生基本的折紙方法。

教師在學生探索發(fā)現(xiàn)的基礎上，教學生認識折線（﹍﹍），箭頭（↑），教給學生基本的折紙方法。

（4）、教師出示《帆船》的折紙示意圖，學生通過自己的觀察來完成作品。

折紙興趣小組計劃范文四：

一、背景

折紙藝術(shù)在我國源遠流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是幼兒感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉幼兒的手部肌肉，又能促進幼兒大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨特風格和鮮明的個性，而且活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。所以，我們設了折紙活動特色教育班課程。

二、教師情況

在兩位教師在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對折紙活動都有很大的興趣，并樂意對折紙?zhí)厣虒W進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己的功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對折紙

折紙興趣小組計劃(2)教學積累了一定的經(jīng)驗。本學期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動作發(fā)展規(guī)律為主線去選取題材，開展各種豐富的活動。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位老師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到新《綱要》提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。

三、學期目標

1、了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。

2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、在折紙操作活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣，加強幼兒對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。

5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對幼兒的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們?nèi)W習，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。讓幼兒在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

四、具體措施

1、給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設折紙活動區(qū)，提供必要的材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進行活動。

2、引起幼兒對創(chuàng)作的構(gòu)想，使幼兒產(chǎn)生試一試的愿望。

3、引導看圖學折紙，培養(yǎng)幼兒自學能力，除了學習基本的單張紙外，學習兩張紙以上的折紙組合。

4、除了在課堂上對幼兒進行折紙的教學外，在日常生活中如晨間活動、游戲時間為幼兒準備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進行折紙練習。幼兒早晨入園不集中，入園后可根據(jù)自己的興趣選擇折紙等活動，老師巡回指導，隨時為幼兒添加手工材料。這樣便于幼兒操作，易于活動、可變性強。

幼兒在幼兒園學習折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈送他人，使幼兒自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當他們欣賞自己作品的時候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展。

五、教學內(nèi)容

1、樓房

2、小靠椅

3、大象頭

4、小兔

5、蝴蝶

6、荷花

7、五角星

8、小狗

9、獅子

10、河馬

折紙興趣小組計劃范文五： 一.指導思想

折紙藝術(shù)在我國源遠流長，歷史悠久。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動能夠促進學生大腦的發(fā)育；而且內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨特風格和鮮明的個性。為此，特組建四年級巧巧手折紙興趣小組，旨在培養(yǎng)學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，進而為學生全面發(fā)展奠定良基。二.活動目的

豐富校園文化生活，促進學生手腦的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)群體性的折紙興趣，了解有關(guān)折紙的歷史。有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力和邏輯思想。學會折紙藝術(shù)，懂得應用方法。鼓勵學生多閱讀有關(guān)折紙的課外讀物，全面提高學生的各項綜合能力。三.活動內(nèi)容

本小組將進行豐富多彩的折紙活動，包括與折紙有關(guān)的歷史以及著名折紙人物介紹，指導學生怎樣應用折紙的方法和技巧。在內(nèi)容上，要根據(jù)本興趣小組學生年齡特點作為折紙配置的標準，內(nèi)容要涵蓋知識，突發(fā)折紙具有文學性、實用性、藝術(shù)性等特點，培養(yǎng)他們手腦并用的能力。四.主要措施

1.對學生進行折紙方法的指導，結(jié)合有關(guān)折紙內(nèi)容來進行練習。2.組織學生在課外多閱讀有關(guān)折紙知識，布置學生自由發(fā)揮折紙的能力。3.鼓勵學生多練習，多思考，多創(chuàng)新，學會歸納總結(jié)折紙技巧。4.開展有關(guān)活動，例如限時折紙比賽等，在活躍緊張的氣氛中鍛煉。5．學期末舉行折紙藝術(shù)展，將優(yōu)秀的折紙進行展示，供大家學習交流。五.活動目標

1.培養(yǎng)學生對折紙的興趣，充分認知有關(guān)折紙的內(nèi)容。2.拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生的問題意識和應用意識。3.啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，促進手腦的協(xié)調(diào)。4.培養(yǎng)優(yōu)秀學生的創(chuàng)新能力，豐富學生的想象力。

5.多鼓勵多表揚學生，通過折紙使學生的身心得到全面發(fā)展，自信心得到增強，并全面提高學生的人文素質(zhì)。六.注意事項

1.注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生能獨立解決自己面臨的困難。2.注意豐富活動內(nèi)容，使活動不會空洞無味，創(chuàng)造輕松愉悅的活動氣氛。3.注意與學生之間的交流，聽取學生合理的建議。