第一篇：折紙興趣小組活動計劃

王各莊小學2016—2017學年

折紙興趣小組活動計劃

一、指導思想：

課外興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。.現將興趣小組的活動安排制定如下：

二、活動目的：

通過折紙可啟發人們的創造力和邏輯思維，更可促進手腦的協調，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力、動手操作能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

三、活動目標：

1.能掌握折紙基本的方法。

2.能折簡單的作品。

3.通過運用各色正方形和長方形的紙進行折疊，制作許多生動的玩藝兒和房間的飾品，從而增添了生活的樂趣。

四、活動時間：

每星期二、五的下午課外活動，小組成員必須準時到少先隊活動室。

五、活動步驟：

折紙興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。王各莊小學2016—2017學年

（一）組織健全趣味折紙興趣小組：

本興趣小組的成員大約8人，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，把活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）具體計劃小組活動內容

折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草木的形態的方法。這次興趣小組學習的內容主要就是從人物、動物、草木入手，教給學生各種不同事物的折疊方法，豐富學生的頭腦，開闊學生的視野。所以，小組的具體的活動內容分為三個：

（1）從最基礎的折疊符號入手解決學生起點不統一，學習知識不系統的問題。

（2）指導學生進行折疊的學習，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。

（3）折紙藝術欣賞。

（三）定期舉辦學生作品展覽：

舉辦折紙展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

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小飛機

教材分析

教學折小飛機，可以給自己的作品做好裝飾。可以開闊思路，加強實踐練習，手腦并用。既鍛煉學生的動手能力，同時又提高學生的審美意識。

教學目標

１、在學折紙的基礎上，學會畫畫，做手抄報。

２、培養學生的動手能力。

３、拓寬思路，充分發揮學生的創造能力。

教學方法：

１、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創設情境，激發興趣。

２、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。學法：

１、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。

２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。

教學準備

多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。另外，每生準備正方形紙2~3張。

第一課

折紙：飛機

活動目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發現和作品。

2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、王各莊小學2016—2017學年

制作和試飛中的問題。

活動準備：

1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

活動過程觀察及調整：

1、引導在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、王各莊小學2016—2017學年

折蜻蜓

教學目的：

1、復習，進一步掌握三角折紙的基本方法，并能運用此方法折疊出自己喜愛的蜻蜓形象。

2、學會把握蜻蜓的特點和比例結構進行制作。、能基本運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。、培養學生自學能力與合作互助的精神。

5、培養學生保護動物的意識和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術。教學重點：

1、讓學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系。、學會利用三角折紙進行蜻蜓的制作。

教學難點：

培養學生基本了解蜻蜓的外形特點和比例關系的能力。學習根據蜻蜓的外形特點用三角折紙準確地組合成一只可愛的蜻蜓

教學用具： 蜻蜓折紙作品、折疊過程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。教學過程：

一、復習導入：、老師手拿一只紙折的大蜻蜓入場。

2、老師提問：這只蜻蜓是怎么拼折成的？（學生回答）教師把范作略加拆開：發現是用許多三角折紙折疊成的。

3、學生活動：復習三角折紙的折法，請一個小朋友演示一遍。教師稍加指導，學生折幾個三角折紙，小組內的學生互相檢查，看看折得對不對。

二、新授：

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1、了解蜻蜓的外形特點與結構比例，教師出示大蜻蜓，學生觀察，總結出蜻蜓的特點：顏色、形狀、動態等。，提問：它的身體比例關系怎么樣？”（學生回答，并進行鼓掌表揚。）

2、開始引導自學：（學生觀察、討論來了解蜻蜓的折疊方法）。教師出示蜻蜓折疊過程范圖。學生仔細觀察。學生活動：學生按自己的意愿自由搭配、兩個學生為一個小組進行討論 提問：蜻蜓的折疊方法是怎樣的？學生交流討論結果

3、教師用大三角折紙進行折貼示范，講解折小蜻蜓的要領：

（1）要按照折紙的規律來折。把三角折紙折得挺刮，準確。

（2）從尾巴往上折疊，注意翅膀的插入、卷須的制作方法。

（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小蜻蜓的各個部分的色彩。

三、學生練習：、兩個學生一組進行折紙練習。（老師巡回指導，倡導學生質疑問難）、老師和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小蜻蜓

3、在折疊過程中，老師提醒學生注意蜻蜓身體的比例關系。并讓學生對折紙進行添加繪畫，形成折紙繪畫作品的主題。（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創作。）（學生自由創作。）

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折花

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善；

3：培養學生互相合作的精神。

教學重難點：

1：讓學生學會制作紙花的基本步驟；

2：學會運用多種方法進行完善。

教學工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫

學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學課時： 一課時

教學過程：

一：導入（出示課件）

師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？

學生：“想！”

師：“今天那我們就來學習折紙花。”（板書課題——折紙花）

二：新授

欣賞課件、自主學習

1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花

師：“現在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 王各莊小學2016—2017學年

學生：??

師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學生認真的觀看短片）

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂。

師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學生答）

師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。

三：作品展示、探究問題

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向心折

教學目標：

1、掌握折紙的基本折法：向心折，并能運用此方法創作簡單的折紙作品。

2、通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法，動手動腦大膽創新，創作出簡單的折紙作品。

3、通過實踐活動，對折紙產生濃厚的興趣，激發他們對折紙探索的欲望，提高審美能力，在折紙的過程中，提升學生合作、創新能力。

教學重點：如何折好向心折，小組自由創造作品。

教學難點：在折紙的基本技法基礎上學會舉一反三，自主創作折紙作品。

教具準備：多媒體課件，各種示范作品。

學具準備：各色正方形彩紙、彩筆、卡紙等。

教學過程：

一、創設情境，導入新課（3分鐘）

春天到了，各種各樣的花都開了，小動物們也出來活動了，讓我們一起去看看吧!(演示PPT)在圖片欣賞的過程中，我看到許多同學發出驚訝的聲音，說一說：你為什么驚訝？

一張小小的彩紙真能折出這么多好看的折紙嗎？是的，仔細看好啊！（請同學們再來欣賞教師的折紙作品）五顏六色的千紙鶴，美味可口的桃子，形狀不一的小魚，還有活潑可愛的小兔子，甚至這些百合花、鐮刀等，它們都是用我們靈巧的雙手折出來的。

看完老師的這些作品，你還想說什么？折紙原來也挺有意思的，想學嗎？今天我們就一起走進趣味折紙課堂（板書：趣味折紙），一起感受折紙帶給我們的樂趣。王各莊小學2016—2017學年

二、合作探究，掌握技法（20分鐘）

（一）教學基本折法：

同學們，如果我們想折出美觀漂亮的折紙，就要從學習一些基本折法開始。

1.對邊折：

誰說說怎樣折對邊折？(教師演示)誰知道在折的過程中要注意什么？（邊緣對齊、壓平折痕）2.對角折：

（1）誰能再到前面來給大家做一個對角折？

（2）你覺得他折的怎么樣？

小結：折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊，折痕要壓實，這樣的作品才會工整、美觀。

3、兩邊向中心折：

（1）這次有點難度，你們敢不敢嘗試，自己拿起桌上的紙，試著折出一個兩邊向中心折。（2）你是怎樣折的？

教師引導先對邊折再兩邊向中心（線）折。

4、集中一角折：

（1）那我們再看一種折法——集中一角折，這次我請兩位同學到前面來演示集中一角折的折法，比比誰折的又工整速度又快。（2）誰來評價一下這兩位同學折的怎么樣？

引導學生不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。

5、向心折：

（1）小組合作探究向心折的折法： 王各莊小學2016—2017學年

你們的小手是不是也想活動活動了？這里還有一種更重要的折法-----向心折。請大家認真看屏幕：小組合作探究向心折的折法：

①說你是分幾步完成的，比如第一步

第二步

第三步

②小組成員互相幫助，比比哪個小組完成的最工整。

（拿出一張彩紙小組開始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。）（2）匯報展示：

①哪個小組代表愿意到前面來邊說邊演示一下向心折的折法。誰看清楚了，能再說說他是怎么折的嗎？（2個同學）

預設兩種折法：A:對邊折——對邊折——四角向中心折 B:對角折——對角折——四角向中心折②剛才兩個同學用不同的方法折出了向心折，你覺得要想折好向心折，最關鍵的地方是什么？

預設：找準中心點——找不準會出現什么情況呢？ 小結：只有對準中心點，折出的向心折才工整美觀 ③小組互評：

剛才聽了大家對這兩個同學的評價，你想不想聽聽別人對你的向心折有什么建議？請大家把向心折放在一起，小組內互相評價一下。（3）由二次向心折變化“東南西北”

①學生試折二次向心折：

剛才我們只是進行了一次向心折，其實還可以進行二次向心折，現在同學們試著進行二次向心折。（折好之后坐直坐正）②對比二次向心折：（或展臺展示必須看清）

教師找兩個不同的二次向心折，請同學們仔細觀察一下，你想說什么？

二次向心折必須把一次向心折翻過來再折。（如果不翻過來怎么樣呢？）王各莊小學2016—2017學年

③觀察二次向心折，你覺得最容易變成什么？東南西北。

大家一起做成東南西北玩一玩兒，感受折紙的樂趣。

（4）拓展應用——教學小衣服

①通過玩兒由二次向心折變東南西北的小游戲，你想說什么？

生：還可以變成小衣服。

生：小褲子、小帆船、炮艇等等。（教師激勵：是嗎？真能變出那么多的折紙啊？）

②教學小衣服。

比如利用向心折變出的小衣服，誰會折？能到前面來給大家當一次小老師嗎？請你邊折邊說。（教師對小衣服的折法重點地方在旁加以解說，如把三角撐開壓平）

③自己嘗試折小衣服：

現在請同學們拿出1號信封里的二次向心折，自己嘗試折小衣服，比比誰折的又工整速度又快，教師適時的加以指導，折完之后舉起來讓大家看看你折的小衣服。

預設：我發現有的同學已經折完，并折的非常工整了，有的同學會折了但還沒有折完，課下再折好嗎？沒關系，記得以后要勤動手你就能折的很快了。（大家折好之后把它放回盒子里，坐直坐正。）

④向心折除了會變出小衣服，還會變出更多的作品呢，讓我們一起來就看看吧。

小結：向心折是我們掌握的一種基本折法，剛才只是一個簡單的向心折法，就能變出這么多的折紙作品！

三、自由創造，交流評價：（15分鐘）王各莊小學2016—2017學年

1、觀看作品。

（1）同學們還有更好玩兒、更讓你意想不到的呢？快看，這是人們動腦思考合作創造的作品，你看他們多善于創造，善于合作啊（欣賞折紙作品）

再比如，集中一角折，你知道它能變出什么來嗎？（爪子）對了，龍爪就是利用集中一角折折出的小作品，如果我們把若干個龍爪拼插組合在一起，又成了一件新的折紙作品（出示鐮刀），太有趣了。

（2）如果讓你創造，你能說說你想怎樣創造嗎？（5-6個學生說，激發他們的創造欲望，發揮他們的想象力）我發現你們更善于動腦筋，肯定會折出比這些還要漂亮的作品。

（3）提出創作的要求：（PPT）

①以小組為單位，合作創造一幅折紙作品或是一件組合折紙作品。②先想一想你們小組想創作什么？想好之后再行動。③行動過程中自己小組內合作，盡量不要受其他小組的干擾。

2、小組自由創造作品，教師巡視指導。

把學生的優秀作品粘貼到白色卡紙（貼有雙面膠）或白色KT板（準備圖釘）上，便于后面的展示。

3、作品展示:

（1）請同學們拿著組合折紙作品都到黑板上，給大家一一展示。

（2）A:說說你折的是什么？B:說說你是怎么想的？C：評價一下自己小組的作品。

四、課堂小結：（2分鐘）

同學們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很神奇、很讓人意想不到，竟然能折出那么多漂亮的作品，美化了我們的生活。我相信，在以后的學習中，同學們只要善于動腦思考，勤于動手操作，還會折出更多、更漂亮的作品！王各莊小學2016—2017學年

折紙鶴

一、教學目標

知識與技能：學習折紙鶴的方法，學會折紙鶴。

過程與方法：提高學生的動手能力和動腦能力。

情感態度價值觀：體驗互幫互助、團結協作，學習感恩，學會感恩

二、教學重點、難點

1.教學重點：在學會折紙鶴的基礎上體驗情感、學會感恩作為本節課的重點。

2.教學難點：如何折成“雙層細長菱形”作為本節課的難點。

三、教法學法

1.教法選擇

勞動技術課主要在于讓學生學會動手動腦，培養良好的勞動習慣。教無定法，貴在得法，只有充分利用勞動技術課的特點，才能讓學生學會學懂。采用分步驟講授的辦法，讓學生了解折紙鶴的每個環節和要領。讓學生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明確折紙鶴的方法，把復雜的簡單化，激發學生的興趣。

2.學法指導

（1）實踐法：“眼過千遍，不如手過一遍”，鼓勵學生勇于實踐、樂于創新，在實踐中掌握知識、培養能力。

（2）協作法：分小組比賽式進行制作、創新實踐，以培養學生團隊精神、合作意識。

四、教學用具：卡紙、雙面膠、鐵絲、各色紙張、多媒體

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課：

１.課前用大屏幕出示千紙鶴的圖片，同時播放歌曲《千紙鶴》，問同學們歌曲的名王各莊小學2016—2017學年

字，導入千紙鶴。

2.關于千紙鶴還有個動人的故事，向同學們講述關于千紙鶴的動人故事（用對媒體投放相關畫面，教師講二戰期間關于千紙鶴的故事）。

“故事講完了，你們有什么感受”，通過學生的回答來激發他們情感。“你們想不想做一只紙鶴送給自己的親人？”從而激發學生的參與興趣。

今天我們就來學習折紙鶴！（出示課題：折紙鶴）

（二）發展：

1.做法示范：利用大屏幕播放折紙鶴的教程視頻，讓學生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。

2.討論步驟：學生討論總結折紙鶴的步驟：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—出頭出尾成紙鶴。引導學生觀察、討論、實踐每個步驟。

3.動手實踐：“讓我們試一下，看哪位同學能在最短的時間內折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學完成。”教師在學生實踐中予以必要的指導。

（三）展評質疑

1.“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵學生展示作品，培養他們的競爭意識。利用實物投影展示給同學們。

２.通過問題“誰能來評價一下這些作品”，引導學生踴躍發表自己的看法，形成對紙鶴成品的基本認識。

３.突破難點：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個環節困難最大”。在同學們討論的基礎上，進一步演示講解，使學生掌握紙鶴的折法。

4.紙鶴還有很多其他的折法，比如雙頭紙鶴、三頭紙鶴等，同學們可以自己學習折法。

（四）拓展延伸 王各莊小學2016—2017學年

１.拓展：“你們知道在現實生活中人們是怎樣通過紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來看一看。”播放自動切換的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個個裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在這個溫馨的時刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無聲的語言，都表達著同一個心愿——愛），拓展學生思維、開闊學生視野。

２.創新思維：每一只紙鶴代表一份愛，讓我們把小組的紙鶴匯聚在一起，創作出一份愛的作品，可以利用造型、文字、圖畫等，看看那個小組的作品最有創意！

分組自主協作進行動手創作，來發揮學生的創新思維，培養學生的創新精神。

要求：（1）小組作品要能夠很好的體現你們的祝福。操作時注意安全。（2）作品完成后，每組推選一名代表進行講解作品寓意。

3.作品講評。各組代表展示作品，對創意進行闡述。

（五）小結

從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。

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實驗室解說詞

歡迎各位領導來我校指導工作，我校科學實驗室面積42平方米，擁有標準試驗臺7個，能滿足學校最大班級學生，同時進行實驗。

本著為科學實驗教學服務，全面提高學生的科學綜合素質為目的，培養學生熱愛科學、探索科學、應用科學的思想意識。按照科學課程標準和教材要求進行實驗教學。

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儀器室解說詞

歡迎各位領導來我校儀器室指導工作。我校儀器室面積23平米，采用盤架式存放，共3161件套，分為專用、通用、計量、標本、模型、藥品、工具、畫圖八大類。

根據實驗的需要，提前一周準備藥品和儀器，實驗結束后及時清洗，回收入柜。儀器價值12014.7元。實驗教學設備總價79824元。數學1123件，科學1500件。

第二篇：折紙興趣小組活動計劃

折紙興趣小組活動計劃

三年級

一、活動目的：

為把素質教育落到實處，全面貫徹教育教學方針，培養學生良好的動手動腦能力，把折紙藝術作為支持終身學習和合作學習的手段，使學生從小打下樂于動手的實踐基礎，特組建該興趣小組。

二、活動目標

1.能掌握折紙基本的方法

2.能折簡單的作品

3.通過運用各色正方形和長方形的紙進行折疊，制作許多生動的玩藝兒和房間裝飾品，從而增添了生活的樂趣。

三、活動時間：

每單周三下午

四、活動內容：

第一階段：折紙基本方法教學和練習

第二階段：折紙基本方法鞏固練習

第三階段折紙方法綜合練習

第四階段折紙作品自由創作

第五階段折紙作品展評

五、活動地點

本班教室

第三篇：折紙興趣小組活動總結

折紙興趣小組活動總結

在新的一年悄悄走來之時，一學期的折紙興趣小組活動也接近尾聲了。

“折紙興趣小組”以對多類物體的創造與表現為重點，通過觀看視頻和同學們的大膽構思和巧手制作，折出了一個個生動有趣的藝術品。在活動中，我鼓勵學生進行合作學習，注重培養他們的動手、動腦能力和創新精神。

一學期的興趣小組活動結束了，學生們在折紙的同時也收獲了“快樂”，不僅是成功的快樂，也有過程中學到新本領的喜悅。本興趣小組的活動內容較好地體現了學校“快樂收獲每一天”的教學理念。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了折紙的樂趣，所以對折紙的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己創造性地折出一些簡單的作品。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的折紙興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生折紙比較粗心，折出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

第四篇：折紙小組活動計劃

折紙小組活動計劃

折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是兒童感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進兒童大腦的發育。我校重視培養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，培養學生各方面的才能。為了給愛好折紙的同學一個良好的學習環境，現將本學期折紙小組的活動安排制定如下：

一、活動目標：

1、了解兒童發展情況下,注重兒童的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在兒童的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創兒童的思維，使之成為新的主題內容。

3、在折紙操作活動中，培養孩子的創造能力、動手能力。

4、注意提醒學生養成良好的操作習慣，加強學生對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養孩子參與折紙活動及用輔助材料表現具體內容的積極性和探索的欲望。

5、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們去學習，同時培養孩子欣賞美的能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周二、四第二節課后進行活動，小組成員必須準時到達。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

三、具體措施：

1、刺激學生去感受美和表現美。創設折紙活動區，提供必要的材料，讓學生選擇自己喜歡的材料進行活動。

2、引起學生對創作的構想，使學生產生試一試的愿望。

3、引導看圖學折紙，培養學生自學能力，學習基本的折紙。

4、除了在課堂上對學生進行折紙的教學外，在日常生活中進行折紙練習。學生在學校學習折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈送他人，使學生自己的小天地充滿藝術的氣息，當他們欣賞自己作品的時候，感受美創造美的能力也得到了發展。四：活動安排：

三月份：

1、學會折紙鶴、燕子、青蛙等折法。

2、進行作品展評及折法比賽。

四月份：

1、學會折帆船、蓬船、飛機及車的折法。

2、進行作品展評及折法比賽。

五月份：

1、學會折小花籃及四瓣花、小風扇、房子的折法。

2、進行作品展評及折法比賽。

六月份：

1、學會折氣球、衣服及褲子、五角星的折法。

2、進行作品展評及折法比賽。

七月份：作品的整理及展評。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創造勞動，是深受學生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折，粘貼，描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物，動物，服裝，花卉等.可以有效地培養和發展學生思維、想象、創造等多種能力。學生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運動，能促進學生大腦相應部位的發育，能培養學生認真觀察的習慣和做事的順序性、調理性。

在折紙的過程中教師的示范是一種引導啟發，因此，在教學生前我先給學生折一個作品給學生整體感受，激起學生的興趣；學生的示范是對折紙方法的深入探討，在折紙活動中讓學生獲得成功和滿足，促進學生動腦、動手以及各種交往，探索能力的發展。有的學生三五成群地聚在一起互相學習、互相討論、互相研究，有的折法不一樣，但折出的作品都是相似的，各有特點。有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教。有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了。”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。

我覺得學生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發學生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會學生多少數量的作品。手工折紙不但培養了學生的協作精神，也使能力較差的學生得到一定互補作用。

有時我用競賽的形式，加強學生對折紙的積極性。我讓學生把他認為做得最滿意的作業貼到展示的墻面上。大家來找一找，評一評，你最喜歡的是哪張作業，說說理由。這樣可以培養學生欣賞作品的水平。

總之,通過各種感官，學生親自動手，動腦去嘗試，探索，并發現問題，且通過互動來解決問題，享受活動和成功的樂趣。我覺得，學生通過折紙活動不僅是要獲得淺顯的折紙知識技能，更重要的是讓學生在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣，為學生的終身學習，今后適應時代的需要，打下良好的基礎。

第五篇：興趣小組活動計劃[定稿]

英語興趣小組活動計劃

英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在于培養學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，本學期我將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，調動學生學習英語的極積性，現將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過活動，使學生的特長得到更好的發展，通過各種形式的聽說讀寫，進一步提高學生語音語調的準確性及其語感，提高學生的口頭表達能力及表演能力，以達到在日常生活中盡可能多的運用英語來交談。

二、活動要求

興趣小組20人。活動固定，隔周一次，活動制度化。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

具體要求如下：

1、組織學生按時參加活動。

2、周二下午進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產，亂丟棄垃圾。

4、課堂中老師布置的任務，學生都應按時認真完成。

三、活動目標

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣。

2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，上課展評，調動學生學習的積極性。

3、現在多媒體很普及，一些優秀的經典電影不難尋覓。如 《白雪公主》等的經典英語電影。內容生動有趣，邏輯思維強，對學生有很大的吸引力。某些簡單句子可以讓學生來表演練習，以達到鞏固和運用英語的能力。

4、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握數字、顏色、四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運用。總之，開展英語興趣小組活動，使之規范化、制度化、多元化，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。