第一篇：人物速寫的步驟和方法

人物速寫的步驟和方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識能力目標(biāo)：

（1）、初步了解人體基本結(jié)構(gòu)、比例以及各主要部位的運動規(guī)律。

（2）、欣賞速寫作品，學(xué)習(xí)速寫作品，學(xué)習(xí)速寫的方法，并練習(xí)臨 摹速寫作品。

2、方法與過程目標(biāo)：

通過教師的講授、欣賞、示范、練習(xí)來學(xué)習(xí)速寫的方法。

3、情感態(tài)度價值目標(biāo)：

通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生對周圍物象及其變化的敏感和概 括能力，養(yǎng)成細(xì)致觀察分析習(xí)慣 教學(xué)重點：

（1）、學(xué)習(xí)正確的觀察方法

（2）、學(xué)習(xí)速寫的方法

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)了解人體的基本結(jié)構(gòu)、比例。教具：人體比例范畫若干 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟和方法：

一、感受速寫

1、讓學(xué)生用10分鐘的時間練習(xí)畫一個同學(xué)

2、簡單談?wù)劗嬎賹懙母惺?教、學(xué)法提示：讓學(xué)生體驗速寫的方式

二、欣賞速寫作品

1、簡介畫家

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞：從構(gòu)圖、用線、用色等方面進(jìn)行欣賞

3、歸納速寫的技法要點

教、學(xué)法提示：從欣賞中學(xué)習(xí)速寫的方法

三、了解學(xué)習(xí)人體比例

1、人體基本結(jié)構(gòu)與比例

（1）、人體基本比例為：立七半、坐

五、跪

四、蹲三半

2、人物的頭部比例結(jié)構(gòu)：三亭五眼

3、人體比例特征：

（1）、小孩：頭部較大，一般比例為三到四個頭高。

（2）、成年人：立為七個半頭高，坐為五個頭高，蹲為三個半頭高。

（3）、老人：由于骨骼收縮，比例較成年人略小一些，在畫老年人時，應(yīng)注意頭部與雙肩略靠近一些，腿部稍有彎曲。

（4）、男女人體基本特征：男性肩膀較寬，鎖骨平寬而有力，四肢粗壯，肌肉結(jié)實飽滿。女性肩膀窄且坡度較大，脖子較細(xì)，四肢比例略小，腰細(xì)，胯寬，胸部豐滿。

（5）人體透視

教、學(xué)法提示：教師出示人體結(jié)構(gòu)范畫，并進(jìn)行了講解 學(xué)習(xí)人體比例特征

四、學(xué)畫速寫

臨摹課本第17頁的速寫作品

1、教師示范作畫的方法和步驟

2、學(xué)生練習(xí)臨摹

3、教師巡視教導(dǎo)

教、學(xué)法提示：教師邊演示邊講解

五、展示并講解

1、選部分學(xué)生作業(yè)展示

2、學(xué)生互評作業(yè)

3、教師點評，并小結(jié) 教、學(xué)法提示：課堂小結(jié)

第二篇：美術(shù)高考速寫步驟方法

美術(shù)高考速寫步驟方法

速寫是訓(xùn)練造型能力最簡便有效的方法。速寫要求感覺敏銳、表現(xiàn)簡練、情感真實，它能很好地激活學(xué)生的藝術(shù)靈氣。高中美術(shù)班速寫教學(xué)以人物為主，人物速寫教學(xué)應(yīng)該在結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、動態(tài)的生動性、線條的豐富性上著力，教學(xué)要緊扣20個字。

臨摹開始： 初學(xué)者面對物象往往會覺得無從下手，臨摹可以快速入門。通過臨摹，一方面可以感受速寫基本樣式，學(xué)習(xí)他人表現(xiàn)方法，為今后應(yīng)用儲備知識；另一方面臨摹本身也可以提高造型能力，特別是手感、筆感，多臨多畫就能生成。臨摹應(yīng)從規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌烽_始，切忌油滑，以免形成不良習(xí)氣。不妨從中國畫白描作品中去吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)白描線與形契合用線之道，體會粗細(xì)曲直的線形變化以及疏密虛實的節(jié)奏控制。臨摹一段時間后就要嘗試寫生，臨摹和寫生結(jié)合，帶著問題去臨摹，臨摹會更有針對性和有效性。

結(jié)構(gòu)入手： “感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。”人物速寫要求結(jié)構(gòu)和比例準(zhǔn)確，這種準(zhǔn)確是建立在對形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此，速寫教學(xué)首先要讓學(xué)生掌握必要的藝用解剖知識，了解人物的基本結(jié)構(gòu)，理解人體骨骼和肌肉的生長規(guī)律及其運動規(guī)律。教學(xué)過程中，可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進(jìn)行一些藝用解剖知識傳授，還可以有針對性地進(jìn)行寫生和解剖對應(yīng)訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)的理解和運用，要貫穿速寫教學(xué)全過程。

線條為主： 線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接，能有效避免色素、明暗干擾，抓住對象形體本質(zhì)。人物速寫訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會運用線條的長短、粗細(xì)、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)具體人物，使畫面產(chǎn)生諸多視覺美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合，是速寫臻于生動的重要條件。速寫訓(xùn)練中，要注意線與線之間的穿插關(guān)系，“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，特別注意關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動關(guān)系，緊貼皮膚處要畫得實一些。“衣紋線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并注意疏密對比。以線為主，并不排除線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中，適當(dāng)輔以明暗，有利于增加層次感和體積感，但要注意明暗不能掩蓋線條，否則容易空洞，流于表面。

快慢結(jié)合： 先慢后快，快慢結(jié)合是速寫訓(xùn)練應(yīng)該遵循的原則。速寫貴在快速，最好一氣呵成，但初學(xué)者很難做到。速度只能在速寫實踐中逐步練就。初學(xué)速寫，如果只講速度，往往會浮于表面，難有深入。慢寫是素描和速寫的過渡環(huán)節(jié)，慢寫的作畫方式與素描基本相同，所不同的是，慢寫的起稿更加直接，可以忽略對象的體面和光影，直接用線勾勒出形體，具有一定的速寫特性。慢寫時間相對較長，一般半小時到一小時，有推敲的過程和時間，便于研究，能解決速寫中碰到的具體問題。速寫訓(xùn)練可以與慢寫訓(xùn)練交替進(jìn)行。

分項突破

速寫涉及內(nèi)容很多，訓(xùn)練中碰到的問題也會很多。對速寫練習(xí)中的一些難點，要安排一定時間，集中精力，分項突破。動態(tài)、比例，可以通過抓主線練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)時省略細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主要動態(tài)線。手的動態(tài)，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進(jìn)行專項訓(xùn)練。平時速寫，在畫面空白處可有意進(jìn)行手的特寫練習(xí)。衣服 褶皺，可以先對肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)部分進(jìn)行局部寫生，訓(xùn)練對衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力，然后再進(jìn)行半身和全身的衣皺練習(xí)。場景，可以通過風(fēng)景速寫、靜物速寫、場景圖片臨寫、不同個體情境組合訓(xùn)練等方法來提高。默寫，可以與平時寫生訓(xùn)練結(jié)合，寫生后要求學(xué)生馬上默寫出寫生內(nèi)容，加深理解，訓(xùn)練記憶力。

速寫最能考量作者眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。畫好速寫，多畫是硬道理。線條的豐富性和表現(xiàn)力源于長期的錘煉，沒有量的積累很難達(dá)到流暢生動的境界。因此，在教學(xué)中要注意保護(hù)學(xué)生的速寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤畫速寫的習(xí)慣。人物動態(tài)速寫的步驟

（一）人物動態(tài)速寫按表現(xiàn)時間的長短，可分為慢寫和速寫兩種類型。慢寫主要表現(xiàn)靜止的動態(tài)為主，時間比較長。速寫則既可以表現(xiàn)靜止的人物動態(tài)，也可以表現(xiàn)運動中的人物動態(tài)，時間可長可短。

1、人物動態(tài)慢寫步驟，大致可分為以下幾個過程。

觀察

觀察是構(gòu)成表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)。人物動態(tài)速寫的觀察可以從四方面入手。

形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“立七半、坐

五、跪

四、盤三半”，具體結(jié)構(gòu)為頭頂至腳底，二分之一出為恥骨。下頜至乳點、乳點至肚臍各為一個頭長；軀干為三個頭長，兼寬為二個頭長；上肢為三個頭長，其中上臂約一點三個頭長，前臂約一個頭長，手約零點七個頭長；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個頭長，小腿包括腳在內(nèi)為二個頭長，腳為一個頭長。（見圖）（下面的是一種共性的參考基準(zhǔn)。人物個性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時候要對人物的客觀認(rèn)知中看出差異，并在表現(xiàn)中強(qiáng)調(diào)這些差異）

形象特征的觀察：人物的頭部比例結(jié)構(gòu)，古人稱為“三停五眼”。頭部長度的二分之一處是眼睛的位置；有眼睛至頭頂為五等份，最上一份處為發(fā)際；有發(fā)際至下頜分為三等份即為三停。一停處為眉毛的位置；二停處為鼻子的位子。頭部正面的最寬處左右分為五等份，顴骨至外眼角為一眼寬；二眼中間為一眼寬，（鼻翼也為一眼寬）故稱之為五眼。鼻子至下頜的三分之一處是嘴巴的位置；耳的長度為眉毛至鼻底的距離相等。（如圖）

人物動態(tài)速寫示范步驟

（二）動態(tài)特征的觀察：

運動規(guī)律構(gòu)成了動態(tài)特征，運動規(guī)律的靜止動態(tài)特征中主要體現(xiàn)在下幾個方面。

（1）重心與支撐面：重心是人體重量的中心，是支撐人體的關(guān)鍵；支撐面是支撐人體重量的面積，指兩腳之間的距離。重心的位置在人體骶骨與臍孔之間，由臍孔往下引一條垂直線，稱為重心線；重心線的落點在支撐面之內(nèi)，人體則可依靠自身的支撐；如在支撐面以外，則不能依靠自身支撐。（如圖）

由此構(gòu)成了靜止動態(tài)的三種基本動態(tài)特征。重心落在支撐的一只腳上，稱為單腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳之間，稱為雙腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳兩腳即支撐面外，人體要保持平衡，則要依靠輔助物體支撐，稱為有輔助支撐點的動態(tài)。（如作在凳子上的動態(tài)即屬此類）（如圖）

A、單腳支撐的動態(tài)，重心落在支撐的腿上

B、雙腳支撐的動態(tài)，重心在兩腿之間。

C、有輔助支撐點的動態(tài)，重心在兩腳與輔助的支撐物之間。

人物動態(tài)速寫示范步驟

（三）（2）動向線： 動向線是指人物之間的連線、左右肩之間的連線和臀部的左右連線。動向線只有在人物立正站立、頭部平視的狀態(tài)才是一種平行狀態(tài)；人體只要稍微一動，動向線就是一種對立的狀態(tài)。（如

圖）

（3）形體轉(zhuǎn)折： 形體轉(zhuǎn)折是指頭、胸、臀三大體積的扭轉(zhuǎn)變化。形體轉(zhuǎn)折與動向線兩位一體，動向線是形體轉(zhuǎn)折的外在表像，形體轉(zhuǎn)折是動向線的本質(zhì)體現(xiàn)。（如圖）

（4）動態(tài)線： 動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉(zhuǎn)折的變化，帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化。動向線與形體轉(zhuǎn)折主要體現(xiàn)在軀干的動態(tài)變化上，而動態(tài)線包括四肢在內(nèi)的的全身動態(tài)變化的特征。最能體現(xiàn)動態(tài)外形變化的線條稱為主要動態(tài)線，其他則稱為輔助動態(tài)線或次要動態(tài)線。（如圖）

（5）頭、頸、肩的關(guān)系： 頭、頸、肩的關(guān)系是人物寫生中最容易出現(xiàn)問題的動態(tài)部位。頭部位置由于動態(tài)特征或視角與透視的原因而變化。（如圖）

人物動態(tài)速寫示范步驟

（四）服飾特征的觀察：服飾是形象的一個重要的組成部分，同樣具有典型性。形體特征、形象特征、動態(tài)特征、服飾特征共同構(gòu)成了人物的個性特征，但觀察也不能完全依賴于直覺的直觀感受。運用垂直線、平行線在觀察物象加以比較和較正方法，可以從被視察對象的某個點入手，從上到下，或由下至上；從左到右、或由右至左；由整體看到局部、由局部聯(lián)系到整體，從整體上去比較，在比較中去觀察。（如圖）

起稿：觀察是在理性的、有條有緒的基礎(chǔ)上完成的。保持在觀察中對人物整體的新鮮感受。人物動態(tài)慢寫的起稿，對初學(xué)者用鉛筆畫為好，鉛筆不要太硬，以免傷紙，以2B、3B、4B較為合適。起搞時要隨時運用垂線與平行線對客觀對象與畫稿的表現(xiàn)加以比較和校正，以及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正。構(gòu)圖也是要在稿定的時候予以注意的問題。單人寫生的構(gòu)圖雖然要求不高，但要以均衡飽滿、大小、上下、左右合適為宜。一般規(guī)律是，畫面的上部分空間比下部分小些，以免有下墜之感；左右空間畫面中人物視線面對的一側(cè)或動勢較大的一側(cè)較空為宜，以免有拘促之弊。

具體化：具體化即要準(zhǔn)確，更要考慮到個部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。垂線與平行線的運用在具體化的過程中是不可或缺的重要手段。人物服飾雖然裁縫特點與質(zhì)地各不相同，但是用基本形的概念去觀察，即可以得出一人外形特征上的基本形狀；將這人基本形狀與畫面上已具體化的服飾基本形相比較，二者之間的差別是顯而易見的。（如圖）

人物形體以形體之間的空間、人物形體與物體之間的空間，同樣也具有基本形；將此空間基本形與畫面上的空間基本形相互比較，同樣也具有對形體結(jié)構(gòu)、動態(tài)特征的校正作用。（如圖）

第三篇：速寫基礎(chǔ)人物速寫五步練習(xí)方法

速寫基礎(chǔ)人物速寫五步練習(xí)方法

寫是訓(xùn)練造型能力最簡便有效的方法。速寫要求感覺敏銳、表現(xiàn)簡練、情感真實，它能很好地激活學(xué)生的藝術(shù)靈氣。高中美術(shù)班速寫教學(xué)以人物為主，人物速寫教學(xué)應(yīng)該在結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、動態(tài)的生動性、線條的豐富性上著力，教學(xué)要緊扣20個字。

臨摹開始

初學(xué)者面對物象往往會覺得無從下手，臨摹可以快速入門。通過臨摹，一方面可以感受速寫基本樣式，學(xué)習(xí)他人表現(xiàn)方法，為今后應(yīng)用儲備知識；另一方面臨摹本身也可以提高造型能力，特別是手感、筆感，多臨多畫就能生成。臨摹應(yīng)從規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌烽_始，切忌油滑，以免形成不良習(xí)氣。不妨從中國畫白描作品中去吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)白描線與形契合用線之道，體會粗細(xì)曲直的線形變化以及疏密虛實的節(jié)奏控制。臨摹一段時間后就要嘗試寫生，臨摹和寫生結(jié)合，帶著問題去臨摹，臨摹會更有針對性和有效性。

結(jié)構(gòu)入手

“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。”人物速寫要求結(jié)構(gòu)和比例準(zhǔn)確，這種準(zhǔn)確是建立在對形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此，速寫教學(xué)首先要讓學(xué)生掌握必要的藝用解剖知識，了解人物的基本結(jié)構(gòu)，理解人體骨骼和肌肉的生長規(guī)律及其運動規(guī)律。教學(xué)過程中，可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進(jìn)行一些藝用解剖知識傳授，還可以有針對性地進(jìn)行寫生和解剖對應(yīng)訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)的理解和運用，要貫穿速寫教學(xué)全過程。

線條為主

線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接，能有效避免色素、明暗干擾，抓住對象形體本質(zhì)。人物速寫訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會運用線條的長短、粗細(xì)、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)具體人物，使畫面產(chǎn)生諸多視覺美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合，是速寫臻于生動的重要條件。速寫訓(xùn)練中，要注意線與線之間的穿插關(guān)系，“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，特別注意關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動關(guān)系，緊貼皮膚處要畫得實一些。“衣紋線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并注意疏密對比。以線為主，并不排除線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中，適當(dāng)輔以明暗，有利于增加層次感和體積感，但要注意明暗不能掩蓋線條，否則容易空洞，流于表面。

快慢結(jié)合

先慢后快，快慢結(jié)合是速寫訓(xùn)練應(yīng)該遵循的原則。速寫貴在快速，最好一氣呵成，但初學(xué)者很難做到。速度只能在速寫實踐中逐步練就。初學(xué)速寫，如果只講速度，往往會浮于表面，難有深入。慢寫是素描和速寫的過渡環(huán)節(jié)，慢寫的作畫方式與素描基本相同，所不同的是，慢寫的起稿更加直接，可以忽略對象的體面和光影，直接用線勾勒出形體，具有一定的速寫特性。慢寫時間相對較長，一般半小時到一小時，有推敲的過程和時間，便于研究，能解決速寫中碰到的具體問題。速寫訓(xùn)練可以與慢寫訓(xùn)練交替進(jìn)行。

分項突破 速寫涉及內(nèi)容很多，訓(xùn)練中碰到的問題也會很多。對速寫練習(xí)中的一些難點，要安排一定時間，集中精力，分項突破。動態(tài)、比例，可以通過抓主線練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)時省略細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主要動態(tài)線。手的動態(tài)，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進(jìn)行專項訓(xùn)練。平時速寫，在畫面空白處可有意進(jìn)行手的特寫練習(xí)。衣服褶皺，可以先對肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)部分進(jìn)行局部寫生，訓(xùn)練對衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力，然后再進(jìn)行半身和全身的衣皺練習(xí)。場景，可以通過風(fēng)景速寫、靜物速寫、場景圖片臨寫、不同個體情境組合訓(xùn)練等方法來提高。默寫，可以與平時寫生訓(xùn)練結(jié)合，寫生后要求學(xué)生馬上默寫出寫生內(nèi)容，加深理解，訓(xùn)練記憶力。

速寫最能考量作者眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。畫好速寫，多畫是硬道理。線條的豐富性和表現(xiàn)力源于長期的錘煉，沒有量的積累很難達(dá)到流暢生動的境界。因此，在教學(xué)中要注意保護(hù)學(xué)生的速寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤畫速寫的習(xí)慣。

第四篇：速寫學(xué)習(xí)步驟

臨摹開始

初學(xué)者面對物象往往會覺得無從下手，臨摹可以快速入門。通過臨摹，一方面可以感受速寫基本樣式，學(xué)習(xí)他人表現(xiàn)方法，為今后應(yīng)用儲備知識；另一方面臨摹本身也可以提高造型能力，特別是手感、筆感，多臨多畫就能生成。臨摹應(yīng)從規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌烽_始，切忌油滑，以免形成不良習(xí)氣。不妨從中國畫白描作品中去吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)白描線與形契合用線之道，體會粗細(xì)曲直的線形變化以及疏密虛實的節(jié)奏控制。臨摹一段時間后就要嘗試寫生，臨摹和寫生結(jié)合，帶著問題去臨摹，臨摹會更有針對性和有效性。

結(jié)構(gòu)入手

“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。”人物速寫要求結(jié)構(gòu)和比例準(zhǔn)確，這種準(zhǔn)確是建立在對形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此，速寫教學(xué)首先要讓學(xué)生掌握必要的藝用解剖知識，了解人物的基本結(jié)構(gòu)，理解人體骨骼和肌肉的生長規(guī)律及其運動規(guī)律。教學(xué)過程中，可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進(jìn)行一些藝用解剖知識傳授，還可以有針對性地進(jìn)行寫生和解剖對應(yīng)訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)的理解和運用，要貫穿速寫教學(xué)全過程。

線條為主

線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接，能有效避免色素、明暗干擾，抓住對象形體本質(zhì)。人物速寫訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會運用線條的長短、粗細(xì)、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)具體人物，使畫面產(chǎn)生諸多視覺美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合，是速寫臻于生動的重要條件。速寫訓(xùn)練中，要注意線與線之間的穿插關(guān)系，“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，特別注意關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動關(guān)系，緊貼皮膚處要畫得實一些。“衣紋線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并注意疏密對比。以線為主，并不排除線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中，適當(dāng)輔以明暗，有利于增加層次感和體積感，但要注意明暗不能掩蓋線條，否則容易空洞，流于表面。

快慢結(jié)合先慢后快，快慢結(jié)合是速寫訓(xùn)練應(yīng)該遵循的原則。速寫貴在快速，最好一氣呵成，但初學(xué)者很難做到。速度只能在速寫實踐中逐步練就。初學(xué)速寫，如果只講速度，往往會浮于表面，難有深入。慢寫是素描和速寫的過渡環(huán)節(jié)，慢寫的作畫方式與素描基本相同，所不同的是，慢寫的起稿更加直接，可以忽略對象的體面和光影，直接用線勾勒出形體，具有一定的速寫特性。慢寫時間相對較長，一般半小時到一小時，有推敲的過程和時間，便于研究，能解決速寫中碰到的具體問題。速寫訓(xùn)練可以與慢寫訓(xùn)練交替進(jìn)行。

分項突破

速寫涉及內(nèi)容很多，訓(xùn)練中碰到的問題也會很多。對速寫練習(xí)中的一些難點，要安排一定時間，集中精力，分項突破。動態(tài)、比例，可以通過抓主線練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)時省略細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主要動態(tài)線。手的動態(tài)，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進(jìn)行專項訓(xùn)練。平時速寫，在畫面空白處可有意進(jìn)行手的特寫練習(xí)。衣服褶皺，可以先對肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)部分進(jìn)行局部寫生，訓(xùn)練對衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力，然后再進(jìn)行半身和全身的衣皺練習(xí)。場景，可以通過風(fēng)景速寫、靜物速寫、場景圖片臨寫、不同個體情境組合訓(xùn)練等方法來提高。默寫，可以與平時寫生訓(xùn)練結(jié)合，寫生后要求學(xué)生馬上默寫出寫生內(nèi)容，加深理解，訓(xùn)練記憶力。

速寫最能考量作者眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。畫好速寫，多畫是硬道理。線條的豐富性和表現(xiàn)力源于長期的錘煉，沒有量的積累很難達(dá)到流暢生動的境界。因此，在教學(xué)中要注意保護(hù)學(xué)生的速寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤畫速寫的習(xí)慣。

第五篇：人物速寫教案

人物速寫教案2010-06-03 20:05:59|分類： 工作 |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱.人物速寫教案

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)。

2、通過速寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。

重 點

訓(xùn)練人的觀察對象能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。難 點

養(yǎng)成教育:貴在堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教 學(xué) 過 程

1、揭示課題。

今天我們畫一畫人。

板書課題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。

要畫好速寫,必須堅持勤奮練習(xí)。

教師示范:

（1）講解人體比例：人大致呈7——7.5個頭長。

人體比例我們通常以頭的長度為單位,現(xiàn)一七頭體高的中等個為例:

立七_(dá)__是全身站立為七個頭長.坐五___減去大腿兩頭長度為五個頭長

盤三半___是盤膝坐地,減去下肢的長度為三個半頭長.臀三___是指上肢為三個頭長.腿四___是指下肢總長<有骨盆上緣至足跟>為四個頭長.足一頭___是指側(cè)面的頭長為一個頭長.畫手三分二頭___是指手的長度為三分之二頭長.大腿,小腿各兩頭___是指臀至膝的大腿和膝至足底的小腿各為兩個頭長.人體比例

畫全身像的時候，一般人都習(xí)慣于用頭長來作為尺度或單位。身體的所有部分都轉(zhuǎn)化成多少個頭長，這樣就好比有了尺子一樣，即使你沒有很好的素描基礎(chǔ)，也可以畫出符合比例的正常的全身像。成年人的身高大約等于7-8 個頭長，從頭到腳的1/2大約在臀部的一半位置；從頭到腳的3/4大約在膝蓋位置。腰部大約是從頭往下數(shù)2.3-2.5個頭長。男性的肩膀比較寬，大約等于兩個頭長，女性的大約是一個半。男性和女性的腰的寬度大約是一個頭長，男性的胯部寬度大約是1-1.5頭長，女性的胯部和肩差不多寬。上臂的長度是4/3 頭長，下臂是一個頭長。從腕部到中指指尖是一個頭長（細(xì)節(jié)請看手的比例）。腳的長度是一個頭長。

應(yīng)該就是這些。當(dāng)然啦，這些數(shù)字是一個成年人端正地站立時的比例，但人們運動時或坐臥時，有些比例就不會是這個數(shù)字（比如肩寬，一般的時候人們的肩會稍微往內(nèi)，很少時候會是水平的），那就要具體問題具體分析，比如坐著的時候或是跪著的時候，身長會取決于椅子的高矮或跪姿等，一般是5或3個頭長。

小孩子的身長要短，1-3歲左右的還在大約是2.5-3.5個頭長，隨著年齡的增長，頭長的數(shù)目也會增長，比如9-12歲的時候就差不多是5-6.5個頭長了。所以畫小孩子的時候，把頭畫得很大就對了。本來還想貼個示意圖，現(xiàn)在看好像沒必要（因為我畫得實在挺難看，在頭像比例的那個帖子中就看出來了），總共就這么幾個數(shù)字，如果需要示意圖的話，我會畫一個貼上來。

形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“立七半、坐

五、跪

四、盤三半”，具體結(jié)構(gòu)為頭頂至腳底，二分之一出為恥骨。下頜至乳點、乳點至肚臍各為一個頭長；軀干為三個頭長，兼寬為二個頭長；上肢為三個頭長，其中上臂約一點三個頭長，前臂約一個頭長，手約零點七個頭長；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個頭長，小腿包括腳在內(nèi)為二個頭長，腳為一個頭長。（見圖）（下面的是一種共性的參考基準(zhǔn)。人物個性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時候要對人物的客觀認(rèn)知中看出差異，并在表現(xiàn)中強(qiáng)調(diào)這些差異）

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

全身人物速寫訓(xùn)練

以人物作為描繪對象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點進(jìn)行練習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、神情、形體體塊組合等。通過對人物諸多造型因素關(guān)系的把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。畫人物速寫要多進(jìn)行人物的形體結(jié)構(gòu)、藝用解剖圖譜的臨摹，并對透視知識作必要的了解。

全身人物速寫的作畫步驟

1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。

2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。

3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。

4．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。

（二）講解要點

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示： 站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點要表現(xiàn)出頭、手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。

2、進(jìn)行速寫練習(xí)時，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對象的基本特征。

（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象、大構(gòu)架、大比例，力求寥寥幾筆勾出讀鄉(xiāng)的概貌。

訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。

我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

8、講評:

對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵學(xué)生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

成熟的動態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。人體的動態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識，還要具有敏銳的感受能力和熟練運用解剖知識的經(jīng)驗。但是我們不能因此而說，動態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后，相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時進(jìn)行動態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國內(nèi)有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。

動態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時變化的對象中，你無法用反復(fù)觀察的方法捕捉對象，也無法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對象，動態(tài)速寫依靠的是對對象動作變化過程中動態(tài)的“選定”和對選定動作的感受和記憶。

“選定”是動態(tài)速寫特有的技術(shù)。選定是指畫者對活動的對象瞬間動作的特定選擇，也就是速寫者面對自由活動的對象人物，在對象一系列動作中選擇最有造型意義的瞬間動態(tài)。動態(tài)速寫動作的選定該符合兩個條件，一個是選定的動作要有“造型性”；另一個是動態(tài)要具有美感，兩個條件缺一不可。比方說，我們在選定一個人跑步動作時，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動幅度最大的動態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時的動態(tài)，畫出后的效果就會像是走路而不是跑步了。

對選定動態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個一次性過程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動作可能會流于公式化、概念化。只有憑借對特定動作感受的特殊性，再輔之以對人體解剖知識的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來完成一幅特定動態(tài)速寫作品是不可想象的。我們必須依靠對這個特定動作的一般性經(jīng)驗和相關(guān)知識記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。

要在動態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會“抓住”和表現(xiàn)“動態(tài)線”。動態(tài)線是人體中表現(xiàn)動作特征的主線。動態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動作中大的體積變化關(guān)系上。人物側(cè)面時，動態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時，動態(tài)線會突出于脊椎和四肢的變化。抓住動態(tài)線對于畫好動態(tài)速寫是至關(guān)重要的。如何畫好動態(tài)線呢？我們應(yīng)該注意以下幾個方面：

（1）動態(tài)線是由人體動作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

（2）畫動態(tài)線時，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動勢并注意動態(tài)的重心。

（3）動態(tài)線是非常簡練的線條，要根據(jù)動作的復(fù)雜程度決定動態(tài)線的多少，在每個動作中，主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是動態(tài)輔助線。

（4）抓住人體的各個關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。

動態(tài)速寫的作畫步驟是：

（1）認(rèn)真觀察動態(tài)對象，選定典型動態(tài)，集中精神，全力完整地感受動態(tài)特征。

（2）迅速畫出主動態(tài)線和動態(tài)輔助線。

（3）憑觀察或記憶畫出體積關(guān)系。

（4）迅速畫出表現(xiàn)動勢的衣紋。

（5）憑觀察和解剖知識填補(bǔ)細(xì)節(jié)。

（6）按照畫面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏。

（7）刻畫頭部完成。

作為初學(xué)者，開始畫動態(tài)速寫是有一定困難的。初學(xué)者在剛開始畫動態(tài)速寫時可以選擇重復(fù)性強(qiáng)的動態(tài)對象進(jìn)行練習(xí)，如拉鋸、鏟土等，待技術(shù)熟練積累起經(jīng)驗以后，再進(jìn)行諸如舞蹈、體育方面的動態(tài)練習(xí)。動態(tài)速寫是一項需要付出極大努力和培養(yǎng)專業(yè)精神的訓(xùn)練課程，只有常年堅持不懈地刻苦訓(xùn)練，才能練就一手動態(tài)速寫的硬工夫，為將來創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品打下堅實的基礎(chǔ)。