第一篇：黨寨鎮中衛小學英語教學前半學期工作小結

黨寨鎮中衛小學英語教學前半學期工作小結

轉眼間，半學期已過。可喜的是經過半學期的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。現簡單列出：

一、激發興趣，維持激情。

“興趣是孩子們最好的老師。”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈愿望。

二、及時復習，反復操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

三、嚴抓書寫，打牢基礎。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老，學到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規則的一律重寫至規范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學中貫徹道德教育原則。

教師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有發人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thankyou!sorry.that’sallright.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。

當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

楊德成 2011/11/16

第二篇：黨寨鎮中衛小學2009年秋季學期學校工作計劃

黨寨鎮中衛小學2009年春季學期學校工作計劃

一、指導思想和工作目標

新學期，我校各項工作要繼續以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真學習宣傳、貫徹落實新修訂的《義務教育法》、《未成年人保護法》，認真落實《小學管理規程》、《福建省小學教學常規管理的若干意見(試行)》、《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》。堅持科學發展觀，繼續本著“愛與智慧奠基學生的未來”辦學理念，堅持“以德立校、以法治教、以績強校、以研興校”的辦學目標。以加強學校教育教學常規管理為中心，以服務師生為宗旨，以推進新課程的實施為主線，以科研課題為引領，以深入課堂改革實驗工作和夯實小學畢業班教育教學績效為切入點，加強校園文化建設，努力促進教育公平，全面實施素質教育，不斷提升學校教育教學質量

二、工作重點和措施做法

（一）學校管理：

1.提升理念規范管理。堅持以人為本、和諧發展的教育理念，積極推進依法辦學、民主治校和科學決策。認真依據《湖頭鎮關于加強教育工作的暫行意見》開展各項工作，抓好學校管理。做好注重過程性管理資料的收集，做到過程管理思路明確，依據每周工作重點，立足學校實際做好工作的分工，各司其職，務實開展各項工作。

2.加強師德師風建設。以第三批學習實踐科學發展觀活動為契機，按要求及時開展師德師風教育的自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立榜樣，表彰師德先進個人，大力宣傳師德師風建設成效顯著小學的先進經驗和師德高尚的典型事跡。讓廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全體教師的師德水平提升到一個新的層次。

3.發揮好教代會代表作用。發揮教代會代表在民主參政、議政和監督等方面的作用。本學期在教師工作考核、評優評先、職稱聘任等涉及教師利益的方面將仍然邀請教代會代表參加。

4.完善家校聯系制度。積極組建校級家長委員會，進一步發揮其橋梁、紐帶作用。通過開辦家長學校、舉行家長會等形式，加強學校、家庭和社會教育的結合，形成推進素質教育的強大合力，構建起社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。

5.深化校務公開工作。通過教代會、校務公開欄、宣傳欄等方式，做到學校管理公開、教學評估公開、財務收支公開，增強學校工作的透明度，使校務公開、落實、可信，形成民主、科學、規范的監督體系,進一步促進黨風廉政建設。

6.注重教師專業成長。為促進教師專業化發展，依據《安溪縣2007-2010教師專業化成長規劃》認真規劃教師的專業化成長目標，本學期將開展一系列相關活動：①繼續推薦教師參加各級培訓，以點帶面，提升教師的教學水平。②組織教師參加小學信息技術、科學、品德教研活動。③組織教師參加年會論文等各種論文評選活動。

7.進一步改善辦學條件。積極多方爭取資金，以創建農村合格校和“小學十配套”建設為契機，進一步改善學校的辦學條件，努力按時完成規劃目標。

8．推進“雙高普九”工作。充分認識，高度重視，根據建檔要求，完善各項專題的建檔工作；做好新學期的鞏生控輟和幼兒園招生工作和規范學籍管理，依據《福建省小學學籍管理辦法(試行)》(閩教基［2007］77號)進行規范管理；

繼續做好外讀取證工作。確保順利通過“雙高普九” 工作驗收。

9．繼續抓好掃盲掃尾工作。為了進一步搞好我縣掃盲教育工作，提高“雙高普九”水平，促進我縣教育均衡持續發展，迎接2010年全國第六次人口普查，繼續舉辦掃盲教材師資培訓班，并開展掃盲工作，杜絕新文盲產生，大力提高農民素質。

（二）、德育工作

1.拓寬德育活動渠道。增強德育工作的針對性和實效性。牢固樹立“育人為本，德育居首”的理念，切實把德育放在育人工作的首位。根據今年建國60周年的良好題材，加強學生愛國強國教育；勤抓學生的自我養成教育、紀律法制、國防等教育，培養良好的行為習慣和學習習慣，增強學生的法律意識、環保意識和衛生意識，培養學生從小熱愛科學，信仰科學，求真務實的人生態度。

2.抓好少先隊工作。以少先隊為主陣地，繼續深入開展校園文化 “十個一”和班級文化“十個一”的建設。做好紅領巾廣播站、黑板報、評比欄是學校重要的宣傳陣地，加強管理，精心組織，及時做好新聞發布、好人好事宣傳、教育政策貫徹和對外宣傳工作。紅領巾廣播站要利用每天中午時間，做好播音工作，學校、班級黑板報至少兩周要更換一期，評比欄每天下午要及時公布，第二天要及時反饋。進一步構建少先隊、各年段、班主任一體化的學校德育工作網絡，營造全員育人的德育氛圍。少先隊輔導組應結合建國60周年開展以“慶國慶、愛祖國”為主題的慶祝活動，同時本學期還應開展以養成教育為主題的相關活動。

3.創建平安和諧校園。一是要圍繞宣傳主題廣泛開展安全教育。有針對性地對學生進行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防地震、防樓梯擁擠踩踏等方面的專題教育，切實提高學生的安全意識和自救自護技能。邀請消防、交通安全、派出所、衛生防疫等部門的同志到校開展講座，對學生進行安全、衛生與健康等知識的普及，提高安全防范意識。完善安全檔案管理，加強校園網的管理，開展網絡文明整治工作，在學生中倡導“遠離網吧、從我做起”，做綠色網絡少年，自覺抵制不良思潮的侵蝕。各班主任、輔導員要結合班隊具體情況，開展以平安和諧校園建設為主題的班隊會、安全知識競賽、黑板報設計、手抄報設計比賽等活動，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育的領域。

二是要嚴格執行有關安全管理規定。建立健全安全工作制度。學校會議記錄要體現安全工作的總結和布置。節假日及防控自然災害要落實好值班制度，做到人員到位、思想到位、措施到位、行動到位。堅持做好甲型H1N1流感的防控工作，要做到思想到位、宣傳到位、晨檢晨報制度到位。嚴格學生考勤管理，建立家校聯系制度、報告制度，一旦發現學生（幼兒）未經請假缺課的要及時向學校報告，及時和家長聯系，查清情況，及時處置。重視交通安全教育和防溺水教育，遇臺風、強降水天氣做好學生的護送工作。教師值日工作要到位，堅決杜絕校園暴力事件的發生。

（三）、教學教研工作

1.加強教學常規檢查，嚴格過程性管理。按照國家課程計劃開齊課程、上足課時。各學科教學計劃、教學進度要統一格式，各學科布置的作業、備課授課、考試等要按照《教學常規管理辦法》要求統一執行。本學期中心學校要在做好教學常規工作督查、檢查的基礎上，還將參照縣教育局“質量抽測”的模式，對各班級進行教學質量檢查，以促進我校教學質量邁上新臺階。

2.加快教師隊伍建設，打造名教師工程。一是參加9月15日參加六年級新課程教材教法培訓,提高六年級教師的教育教學能力。二是積極參加各級舉行學

科的教研活動，立足我校實際開展相應研討活動。

3.開展好各項競賽活動，提高學生素養。本學期學校將通過選拔賽，選出優秀人選參加小學生作文競賽，同時還將舉行小學生數學競賽，教導處應著力做好苗子的選拔、輔導等工作。各班應以今年的寫字比賽活動為契機，對學生進行寫規范字教育、輔導，提高學生的書寫水平，促進學生的健康成長、和諧發展。

4.規范學校課程設置，規范教育教學管理。依據安委教[2008]56號《關于進一步規范義務教育階段學校辦學行為的若干規定》，①規范課程設置，開齊開足各類課程，特別應保證學生平均每天至少有一小時的體育鍛煉時間，切實提高學生體質。②規范作息時間：嚴禁各校以任何理由和方式利用雙休日、節假日集體補課（含畢業班），周課時總數不得超過30節；學校科學制定作息時間，確保學生每天睡眠時間分別不少于9小時。③規范教輔用書④控制作業總量和考試次數：各科布置的作業、練習要精選，數量要適中。小學一、二年級一般不留書面家庭作業，三年級、四年級每天家庭作業控制在45分鐘左右，五年級、六年級每天家庭作業控制在1小時左右；統一組織的考試每學期不超過兩次（期中和期末），畢業年級不超過四次，考試題目不應超出課程標準（教學大綱）規定的要求，嚴禁出偏題、怪題，試題難易程度要適中，符合有關規定要求。⑤規范班級編排和成績評定。（各種規范表格設置詳見附件5）

5．重視立項課題 “小學科學《立足農村，引導學生做中探究》”實驗管理。加強對小學科學立項課題：“小學科學《立足農村，引導學生做中探究》”課題實驗管理，繼續做好相關工作，隨時迎接檢查。

（四）、后勤工作

1.嚴格執行義務教育階段經費保障措施，堅決落實“兩免一補”政策。

2.立足需求，開拓思路，堅持“勤儉辦一切事情”的原則，扎實做好后勤工作。完善固定資產建帳立卡制度，完善相關手續，堵塞各種漏洞，防止固定資產流失和損壞，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。

第三篇：前半學期工作小結

寧子小學2012～2013學第一學期

前半期工作小結

一、指導思想:以科學發展觀為總攬，以素質教育為目標，以精細化管理為抓手，以縣鄉“兩會”精神為指導，以“快樂校園”創建為載體，緊緊圍繞安全維穩、教學質量、隊伍建設、學生行為習慣的養成、校園文化建設、學校管理六大任務、建有文化的校園、塑有能力的教師、育有特長的學生、辦有質量的學校。

二、工作思路：以精細化管理為抓手，抓學習，改作風；抓班子，帶隊伍；抓安全，保穩定；抓教研，促教改；抓管理，提質量為工作思路。

三、主要工作開展情況及取得的實效。

（一）抓管理，促質量。一是制定了校長、教導主任、總務主任、教研組長、會計、文書、少先隊輔導員、收發員、功能室管理員、校園之聲廣播站管理員、值周領導、值周員和班主任13種管理崗位職責，做到了職責明確，分工具體；二是成立了值周組、教導組、后勤組、精細化管理組、教研教改組、教學質量建設組、考核組和“快樂校園”創建組八個重點工作組織，和體育組、文藝組、書畫組和實踐組四個興趣活動小組，制定了德育課表，做到了工作全面，板條塊清楚。三是簽訂了安全、教學質量和教育宣傳目標責任書，實行目標責任制。四是堅持對教師和班級工作日考核，制定 了教師月考核實施方案，以考核促進了工作的落實。五是堅持校務會議制度，堅持開展政治業務學習，對工作做到大計劃、小安排、勤督促、及時整改。半學期以來，共計召開全體職工會議25次，師生家長會2次，問題學生會議4次，路隊長會議11次，月考核2次，作業展評2次，活動展示2期，聽課11節，向上級選送作品30余副，評選表彰獎勵28人次，中期考試全校12科成績位居學區中上游水平，排位學區第二名。

（二）、抓常規，促規范。

1.嚴格執行課程標準，堅決落實減負措施：一是增強課程意識，開足開全規定課程，上足課時；二是堅持將“四表”上墻；三是嚴格執行作息時間，控制學生在校活動時間不超過6小時，節假日不補課；四是嚴格按課表上課，教師不得隨意侵占學生的活動時間；五是嚴格杜絕向學生征訂教輔讀物；六是堅持大課間，豐富、活躍校園文化生活；七是嚴格杜絕體罰和變相體罰學生。

2.堅持國旗下講話制度和每天德育教育十分鐘，將安全、德育和習慣養成教育融入日常工作，堅持班會和思品課教育的主陣地，并主動適應新的教育形式，不斷拓展工作范圍，對學生校外表現經常洞察，采取學校干預的方式重點對六年級學生周末游門竄戶現象和不良行為傾向進行了糾正。較好的實行了一二年級家長接送制，順應季節變化形勢，取消了 關莊學生騎自行車上學，學生營養餐牛奶中午食用。嚴格落實了教師住校，周末值班護校制度，無不安全事故發生。

3.堅持領導班子帶頭，領導班子帶班，領導班子包抓制度，落實提前備課，教案審批和侯課制度，班級管理，值周、“兩操”和課間唱、路隊護送秩序良好，教學過程備、講、練、考、評、輔各環節扎實落到實處。特別是楊俊秀、楊亮老師的教學工作同比有很大進步，李咸亨、練永華、張品鎰和馬小燕是教學上的骨干力量，工作扎實，帶動了良好的教風、學風，練永華和李咸亨帶頭采取高年級學生教低年級學生，優秀學生幫帶后進生的輔導方法在全校全面推行，特別是李咸亨老師將學生的結對幫扶工作延伸到家庭輔導中，苦教苦學，嚴抓嚴管，同抓共管，比、學、趕、幫、超的風氣正在逐步濃厚，教學質量讓老師真正重視在心上，牢牢抓在了手上，時常喊在了口頭上。

（三）抓教研，促教改。一是堅持外學內創，積極參與外出學習培訓和參觀交流活動，認真學習借鑒齊家樓課改模式和朝那、星火、梁原課堂教學經驗，了解全縣教育發展動態，明確工作的差距，促進了教師思想理念的轉變，增強了工作的緊迫感；二是認真落實學區對課堂教學的指導意見，召開了兩個專題會議專門學習討論，把握要領，一二三年級以故事、兒歌、游戲為載體組織課堂教學，四五六年級采用參與式教學模式組織課堂教學；三是堅持開展聽評課活動，以教育局新頒發的課堂教學評價表為導向，落實2+2+2評課模式，積極為課堂把脈，以故事、兒歌、游戲和小組合作學習為主要特征的教學模式基本走進了課堂，使學生動了起來，樂了起來，課堂活了起來；四是認真組織老師和學生學習蒲窩學區教師教案備寫規定、作業批閱符號規定和學生作業書寫規定，教案備寫、作業批閱和作業書寫進一步規范，五角星和小紅花，笑臉和哭臉的評價方式在中低年級得到有效運用。五是堅持節節課后反思，單元檢測分析，因材施教，分層次作業，加強了教學質量的過程監控；六是要求老師每人參與一項小課題研究，每月撰寫一篇教學論文。

（四）、抓載體，促和諧。

一是認真組織學習“四會”精神。認真詳細傳達了全縣“四會”精神，組織全體老師重點學習了《靈臺縣教職工管理辦法》以及領導的講話材料，并分別召開了質量分析會、工作剖析會和精細化研討表態會，全體老師都書寫了一定數量的筆記和書面材料，把思想認識和工作決心統一到“四會”精神上。

二是扎實開展了教師思想作風整頓活動，按照學區的安排部署，組織全體老師認真學習了蒲窩學區制度匯編和學校的各項規章制度，并以“十個方面的問題”為鏡子進行了對照檢查，并按階段分步驟進行了消號整改，教師思想作風建設得到有效加強。三是認真落實上級安全工作電視電話會議精神，對關系師生人身健康，千家萬戶家庭幸福的安全工作做了詳細的排查研究，以全覆蓋，零死角，抓住關鍵，突出薄弱環節為重點整治內容，進一步健全了安全管理制度，對事關安全穩定的隱患和苗頭問題打了預防針，制定了切實可行的整改措施。

四是積極推行陽光體育工程，由于崢老師擔任總教練，通過為期一個半月的艱苦訓練，于10月26日進行了廣播體操比賽，通過隊列隊形、口令指揮等十余項的量化評分，以及馬校長的大力支持和參與，極大地鼓舞了全體師生的士氣，表現出了高度的集體意識和團隊精神。

五是堅持開展了以“師表星、質量星、創新星、教研星、奉獻星”為內容的“五星園丁”創評活動，和以“健康星、文明星、才藝星、智慧星、優學星”為內容的“五星少年”創評活動，以此創新評價載體，激發了全體師生的主觀能動性。

在總結成績的同時，但也清醒的認識到存在諸多問題： 一是工作謀劃不到位，起點低，層次低，缺少主動發展的搶闖意識，與當前全縣教育發展形勢不適應。

二是工作管理不到位，要求低，水平低，工作粗糙，與精細化管理要求不適應。

三是個體作用發揮欠充分，職責意識淡薄，推磨等靠現 象仍然存在，節拍不一，與效能風暴形勢發展不適應。

四是教研教改步伐緩慢，課堂教學水平有待進一步提高，學生的習慣養成教育需要進一步加強，與辦人民滿意的教育目標還有較大差距。

后半學期，我們一定要繼續發揚成績，下大氣力改進工作中的失誤和差距，以精細化管理為抓手，加強行政問責，落實崗位責任制和責任追究制，推動精細化管理更上新水平，教育教學質量更上新臺階，為組織和人民交一份滿意答卷。

第四篇：教務處前半學期工作小結

教務處前半學期工作小結

回眸前半學期學校教學工作，教務處全體人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的教學工作目標和教學重點工作，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，按計劃有序的完成學期初制定的各項工作計劃。現將前半學期學校教學工作小結如下：

一、校本教研，注重提升內涵

我校的校本教研一直扎實有效地進行，形成了自己的校本教研特色，教師們在校本教研中不斷提升自己。前半學期，教務處繼續鞏固深化校本教研特色，在促進教師專業成長的同時，提升教師專業素質內涵。

1.組織新教師匯報課，引領新教師提升專業素養

為了全面了解新分配、新調入教師課堂教學情況，指導新教師盡快站穩講臺，引領新教師提高課堂教學水平和盡快提高專業素質，每位新教師在踏入我校后，在向骨干教師學習的同時，展示自己的課堂教學。學校建立了新教師匯報課制度，要求每位新教師精心備課，在規定的時間內在本學科組進行一次公開教學，學校領導、骨干教師及各學科教研組長組成評議組進行評議指導。在9月份，教務處組織7為新調入教師進行了匯報課。新教師做到了充分準備，虛心向同學科組教師請教，認真鉆研教材，精心備課。同學科組的教師聽課交流，即對新教師的課堂教學予以肯定，又暢所欲言提出自己的建議，同時毫不保留的向新教師傳授自己的教學經驗。新教師虛心接受，在教學中取長補短，不斷提高自己的教學水平。新教師做到了上課就有所得，上課就有所提高。

2.欣賞骨干示范課，充分發揮骨干輻射作用

我校的17名骨干教師，有的在提高學生成績方面有自己的獨特做法，有的在課堂教學方面課堂教學效率高，教務處結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，在教學中充分發揮帶動、輻射作用。十月份，我校開展為期三周的骨干教師會課研討活動。這次研討活動由17名區、市、縣級骨干教師參加，涉及語文、數學、計算機、心理健康四種學科。骨干教師以課程改革的先進理念為指導，以積極探索的精神、認真研究的態度，分別為我們呈現了各具風格的課堂教學。教務處組織全校教師參與了此次教研活動，在活動中組織大家品味教學亮點，學習骨干教師鉆研教材的精神、處理教材的獨到之處及教學機智等，交流提高教學質量的經驗。骨干教師的示范課，對教師們的影響是潛移默化的。

3．落實“人人一課”，實現課堂教學人人達標

各種形式的教學公開課對提升教師的專業素養起著積極的作用，但僅僅靠一節、兩節的教學公開課、觀摩課、研討課是遠遠不夠的，而且絕大部分教師沒有上公開課的機會，因此關注教師平時的每一堂課——常態課顯得尤為重要。本學期學校教務處以“二期課堂質量工程”達標復驗為抓手，把課堂教學的優化作為主攻方向，以“達標”促課堂教學水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學效益。結合縣教研室進行的課堂教學達標活動，教務處組織進行了“每人一課”質量工程達標課復驗工作。教務處按照學科特點組成八個評價小組，該項活動從十月下旬開始，十一月中旬結束，全校每一位教師參與個人作課以及評課活動，通過此項活動的開展，促進了教師教學研究能力，課堂教學技能的提高。

4.校領導聽推門課，深入課堂，現場指導。

前半學期，在分管教學副校長劉校長的帶領下，教務處全體人員隨時抽出時間深入課堂聽推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，和上課的老師們一起探討新教法，有時三言兩語，有時細細推敲，有時網上交流，促進了教師課堂教學能力的提高。

5.以點帶面，開展好小專題研討課活動。

前半學期各學科組根據本學科組開學初確定的小專題，積極組織教師上好研討課。講課前根據小專題內容確定授課課型，本學科教師集體備課，由一名教師執教上課，課后授課教師說課，本學科全體教師聽課評課，肯定優點大家共同學習，找出不足大家共同克服，尤其針對本組教師在課堂教學中出現的熱點、難點、重點問題進行專題研討，鼓勵教師談自己的思想和見解，在交流中求同，求提高，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

6.城鄉教育教學結對活動，展示課堂亮點

與靈沙中心學校建立教研活動結對，以我校青年教師送課下鄉、農村教師來我校“一日生活體驗”等多種途徑的交流促進雙邊互幫互學。10月11日，靈沙中心學校領導帶領8名教師到平羅縣城關回小深入課堂進行聽課，與教師交流、座談，看作業批改、教師的教案、班級管理，學習她們先進的教育理念、獨特的教學風格力爭把先進的教育理念更好的運用到自己的教學實踐中，努力提高教育教學質量。

10月21 日，我校六名教師分別為靈沙教師展示了二年級、六年級的語文、五年級的英語課、三、四年級的數學、一年級音樂共六節課。教師們精巧的課堂教學設計、巧妙靈活的教學方法、準確精練地講解、互動式的教學方式、優雅的教態和良好的課堂組織能力受得了靈沙中心學校的教師一致贊譽。

7.重視青年教師培養，鼓勵支持嶄露頭角

我校青年教師比重很大，培養青年教師，使之迅速成長成為了學校一項重要工作。開學伊始，教務處便制定了青年教師培養計劃，給青年教師提供學習、展示的平臺，幫助他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出。由教務處協助，縣教研室在我校舉辦了“二期課堂教學質量工程觀摩”活動，在活動中由我校青年教師王亦東老師承擔的觀摩課受到聽課者的好評。

8．開展家長開放日活動，探討亮點

為了能讓家長更好地了解新課程背景下小學教育教學的先進理念，了解學校的教育教學方法，從而讓家長更好地配合學校教育，促進孩子健康快樂成長，9月29日——9月30日,教務處組織了以“與孩子共享課堂”為主題的一、二年級家長課堂開放日活動。課堂上精彩的課件、教師們生動的語言、親切的教態、靈活多樣的教學方法不僅牢牢地抓住孩子們的心，而且深深地吸引著家長們。有了家長在聽課，孩子們異常興奮；看到課堂上孩子們積極學習的狀態，家長們臉上掩飾不住內心的喜悅。教師和學生們都精神飽滿，課堂上不時地傳來朗朗的讀書聲和熱烈的掌聲。家長開放日活動，家長們既了解了孩子在校情況，體驗了教師的教育教學行為，還認識到了學校教育是一項全面的教育。家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，高度評價；對老師的辛勤勞動表示由衷的感謝。同時，老師們也趁家長開放日，同上一課，探討教學亮點，把家長開放當作一次教學研究的過程。

9.落實“青藍工程 ”，促進教師主動發展

前半學期，學校教務處繼續開展校際“青藍結對”活動。在9月份，學校開展新一輪的“青藍結對”活動，組織新調入和轉學科教師“結對子”，新教師虛心求學，主動與老教師或骨干教師“結對子”。本學期有9對教師申報實施“青藍結對”活動。教務處制定對子學習與培養計劃，“青藍“雙方互簽協議明確的責任和義務，努力實施，形成以老帶新、以新促老的教研氛圍。教務處通過訪問學生、查看聽課記錄等方式督導“對子”教師落實情況。在實施“青藍工程 ”結對共研的活動中，教師們都做到主動發展，在加強學習和研究的同時，不斷深化課堂教學改革，不斷提高理論素養和實踐能力，達到互幫互學、教學相長、共同成長的目的，促進各科老師的專業化發展。

10.網絡教研活動開展，延伸校本教研的空間

前半學期教務處鼓勵老師們積極參加網絡教研。兩位微機老師對全體教師進行網絡教研培訓。教務處認真組織教師網絡集體備課。在集體備課時，教師可以登錄網站去查看相關的教學資料，教學后可以將自己的看法、具體的做法、教學反思，心得，發到網上去與同行們切磋研討。教研組組織老師們就身邊的優秀教師課堂教學中存在的細節問題進行了網上交流探討，在網絡的引領下，教師們不斷反思教學，將網絡中汲取的精華延伸運用在日常教學實踐中，提高了課堂教學水平。

11.精心組織策劃教研組活動，共商亮點

教研組活動是校本教研活動的主要形式，而教研組長自主組織教研活動是學校校本教研比較有優勢的地方。開學初，教務處召開教研組長會議，商討本學期的校本教研活動，充分發揮教研組長潛在的智慧，一學期開展的教研活動除數量上的保證外，更要有質量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動，發揮同伴力量，共商教學亮點。11月上旬，教務處組織了由教研組長參賽的“教研主題

研修活動”，要求各學科教研組長獨立策劃一次有特色主題研修的校本教研活動，先設計活動方案，再依據活動方案在本組進行教研活動并現場錄像參賽。各教研組長精心準備，或針對教學中存在的問題集體會診，或對教師課堂教學課例進行剖析，或尋求解決某一教學疑難群策群力……這樣的校本研討活動的成效是顯而易見的，對今后老師們的課堂教學起到了很好的借鑒作用。

12．認真撰寫教學亮點欣賞，反思亮點

教師課后反思自己教學中的亮點，或者欣賞別人教學中的亮點，然后再實踐，再反思，循環反復，不斷完善教學過程，形成自己的教學亮點。每節課后，要養成靜思的習慣，在教案上及時寫上所思所得，一個月后，把所思所得撰寫成文，發表在教師office空間上，與大家共享交流。教務處在開學初規定了教師每月上傳教學反思的篇數，半學期下來，每位教師至少上傳反思3篇，多的6篇，內容有教學反思，有教育案例，有教學隨筆，也有工作雜感等。許多教師已經養成經常閱讀其他教師博文的習慣，并留言發表看法，有話則長，無話則短，形成健康、良好的交流氛圍。

13、重視教師培養，鼓勵、支持教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，使老師不斷地更新教學理念，不斷提高教師教學業務水平，教務處想方設法為老師們創造了各種學習機會，支持各科教師到市、區及外校去觀摩學習，前半學期外出學習的教師達30多人次。在參加每次的校外教研活動后，教務處都要組織相關教師撰寫體會，安排參加活動的老師將自己學習或聽課后的感想心得、接受的新理念與大家分享。在交流中，大家都能毫無保留地說出自己的見解，使好的教法、做法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二、強化常規工作過程管理，提高教育教學質量

1.落實常規檢查制度

前半學期在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，堅持教學常規規范化、制度化。在開學初，教務處組織全體教師對《平羅縣中小學教學常規管理細則》進行了重新的學習，使每一位教師對備課、上課、作業的布置與批改、學生的輔導、學生的考核等五個教學基本環節做到要求明確，行有準則。教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。前半學期教務處共組織了三次教學常規檢查，普查教師的教案和學生的作業，以此來監督和促進教師在備課，批改兩方面的工作。教務處每次將檢查結果進行了及時的總結和反饋，對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。而各科組也能按照學校教務處要求做到備課檢查常規化，如每周一次教案檢查簽閱，及時檢查，查漏補缺，做到檢查有登記，有問題必糾正。

2.認真組織期中教學質量檢測活動，開好質量分析會

前半期，教務處重點抓好上學期質量通測的卷面分析和期中教學質量檢測及分析，嚴肅考試紀律，認真做到考試分析，要求教師把分析的重點放在對學生學習質量的分析上，組織教師尋找出制約教學質量提高的原因，指導教師采取有效措施，不斷提高教學調控能力，促進學生在不同基礎上都得到發展。

3.注重教師的學習與業務能力的提高。

前半學期中，教務處繼續把課改理論作為教師業務學習的主要內容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義，轉變教學觀念，更新教學理念。

4.堅持每天檢查《教室日志》

《教室日志》不僅能反映學生的出勤情況，同時也能反映出教師教學的基本情況，是教學質量監控體系中收集教學信息的組成部分，因此，教務處十分重視教室日志填寫工作，加強日志填寫的監督管理工作。每天檢查《教室日志》，通過《教室日志》了解“教與學”情況，認真做好收發及記錄登記，保證學校課堂教學的正常有序開展。

5.及時做好外出教師的調課工作，保證節節有教師進課堂上課。

三、前半學期教學工作的不足與下半學期工作的設想。

1.本期教學工作中的不足

在前半學期的教學工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著的成績。但是，總還有一些不盡人意之處：（1）在教師業務學習方面，由于檢查督促力度不夠，至使一些教師學習積極性不高，學習流于形式而不能深入，這樣就會制約教學理論水平和業務能力的快速提高。（2）對教學常規的檢查集中性的檢查過少，就自然會對有些問題不能及時的發現與彌補。（3）由于早讀時間過短，原定的經典誦讀的內容不能按計劃完成。（4）“青藍結對”工作還浮在表面，缺少有效的監督機制，實效性沒有充分發揮出來。（5）組內研討課質量不高，研討氛圍不濃，還需在原有的基礎上不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。（6）如何發揮教研組長的主觀能動性，能有創意地組織教研組活動，也是教務處要重點思考的方面。只有教研組工作做好了，學校的校本教研活動才有生氣，有成效。

2.后半學期學校教學工作的設想

針對前半學期的工作情況，教務處在后半學期中提出以下設想

（1）教學常規管理要精細化，常規化，科學化。

（2）教學的業務學習要形式多樣化，督導經常化。

（3）繼續加強對年輕教師的培養。更多關注中年教師的培訓工作，給他們也創造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。

（4）加強教研組的建設，教學研究工作要扎實、深入培養教師的團隊精神。

（5）關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵出成績。

在后半學期中，教務處仍把全面提高教學質量作為學校生存與發展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求發展，力爭使教務處的各項工作更上層次！

第五篇：黨寨鎮馬站小學

——黨寨鎮馬站小學“兩基”迎國檢工作有序開展

為了順利通過國家“兩基”工作驗收，加快迎檢工作進度，黨寨鎮馬站小學扎實有序展開“兩基”迎國檢工作。

多次開展“兩基”知識培訓會，讓教師明確工作的重要性，理清工作頭緒，全體教師利用午休、下午、晚上、節假日等時間進村入戶，對所轄區域進行“村不漏社，社不漏戶，戶不漏人”的摸底調查，現已圓滿結束。

宣傳工作群策群力，制訂了宣傳工作方案，校園內外制作了有關“兩基”迎國檢的宣傳標語，校園內開設了“兩基”迎國檢知識專欄，中高年級學生創辦了手抄報，營造了濃厚的“兩基”迎國檢氛圍。通過各項活動，全體教師從思想及認識上有了進一步的提高，大家都鼓足了干勁，把“兩基”迎國檢工作做實、做細，用實際行動迎接“兩基”國檢工作。（張亮國）

——黨寨小學“兩基”迎國檢工作紀實

為使“兩基”迎國檢工作扎實有序進行，黨寨小學按照鎮中心學校制定的“兩基”迎國檢工作方案，學校“兩基”迎國檢領導小組按工作步驟，組織學校全體教師，進入社隊入戶摸底，深入開展了對黨寨村內的人口進行前期摸底工作。在摸底工作中，學校“兩基”迎國檢要求全體教師一是統一思想，協調好任務分工，認真有序開展摸底工作;二是每位教師要認真仔細，做到不錯、不重、不漏。（王峰）

——陳家墩小學“兩基”迎國檢工作紀實

從2010年4月14日開始，入戶調查教師利用中午休息時間和晚上，發揚不怕苦、不怕麻煩、不怕跑冤枉路的精神，逐戶進行了調查。對調查居民的家庭情況進行了詳細登記和填寫，為兩基工作提供了準確詳實的數據。

陳家墩小學為進一步推動“兩基”迎國檢的宣傳工作，于4月18日制定了《陳家墩小學“兩基”迎國檢宣傳工作實施方案》，并于近日對方案再次進行了修訂，學校開辟了“兩基”迎國檢工作專欄、舉辦手抄報、廣播晨誦等形式。力爭使此項工作落到實處。（張寶韓多雁）