第一篇：房管員吳阿姨讓畢業生哭了

她是畢業典禮教職工發言代表

聽得臺下學生笑中帶淚

開場幾句“真心話”讓臺下紅了眼眶

吳光華做夢都沒有想到，在南信大當了10年的宿舍管理員，竟然也有機會站在這么盛大的畢業典禮的發言臺上。嶄新的綠色短袖上衣，飄逸的絲綢長褲，讓她看上去精神極了。“下面有請教職工代表，29棟宿管站吳光華阿姨發言。”在學生的歡呼聲中，吳光華被李久生副書記請到了主席臺上。“我是一個普通的宿舍管理員，能夠有機會在畢業典禮上說幾句心里話，真的感到很榮幸。”因為太激動，剛開了頭，吳光華就哽住了。

好心的學生沖上了主席臺，給吳阿姨遞上了紙巾。吳光華抹了抹眼淚，“我在學校干宿管員已經十年了，十年來，我把學生都當成自己的孩子一樣看待，我喜歡他們經過時，都會喊一聲?阿姨，您好！?”就這幾句樸實無華的話，已經贏得了滿場掌聲，不少人眼圈紅了。

“在學校作為宿舍管理員，我看到學生經常打游戲、上網夜不歸宿、睡懶覺?翹課?，我都忍不住要嘮叨一下。因為我覺得父母用血汗錢供養你們讀大學更不容易，大家應該集中精力、認真學習，早日成為有用之才。”4000多名身穿學位服的學生一下子找到了共鳴，全場寂然。

會“偷菜”的“60后”阿姨讓人會心一笑

“十年前我剛到學校工作的時候，有一個學生在宿舍用電飯鍋煮排骨湯，被我發現了，于是我就教育她。后來我們反而成了好朋友。如今她已經博士畢業了，就在大物院做教師，她叫康娜。”吳光華“毫不留情”地點了曾經在宿舍里“犯事兒”的女生的名。顯然，臺下不少人還是這位康娜的學生，頓時掌聲笑聲同時響起。

而接下來的一段發言更讓大家笑翻了。“我今年60歲了，已經是?60后?了。和你們相處，你們的淘氣讓我感到年輕；和你們溝通，我看懂了韓劇的悲歡離合，學會了植物大戰僵尸，偶爾也在半夜?偷偷菜?。但是無論游戲多么給力，神馬都是浮云！”笑聲中，大家對這位滿口潮語的“60后”阿姨充滿了敬意。“最后，阿姨把抄寫在29棟的宿舍門口的幾句話送給全體畢業生：低調做人，你會一次比一次穩健；高調做事，你會一次比一次優秀。”

吳阿姨不到800字的講話，總共被學生熱情的掌聲打斷了11次！作為學生們四年青春最完整的見證人，吳光華成了昨天南信大畢業典禮上當之無愧的“人氣王”。

畢業生拉出“吳阿姨，我們愛您”橫幅

吳阿姨的演講剛結束，更意想不到的事情發生了。29棟宿舍數理學院的學生齊刷刷地全體起立，高呼“吳阿姨，我們愛你！我們永遠記得你！”并拉出了一條“蓄謀已久”的橫幅，橫幅上的“吳阿姨，我們愛您”幾個字驟然使全場的溫情指數升到最高值。就連身著學位服，坐在主席臺上的李廉水校長都開始偷偷擦眼淚。這一幕被攝像機投影到了全場的大屏幕上，不少女生開始小聲抽泣。

數理學院學生會主席張自在告訴記者，“一個星期之前，我們得知吳阿姨要在畢業典禮上發言，就決定要給她一個驚喜，來表達四年的感激之情。”張自在聯絡了幾個男生，瞞著吳阿姨到外面偷偷做了橫幅，卷好了帶進宿舍藏好，生怕被她發現。至于口號則是即興的，直到在典禮現場，張自在才和坐在一起的男生們商量了喊什么口號。

是大學生們四年青春的見證人

“罵”過的孩子們畢業了她卻哭了

我拿他們當自己的孩子看

畢業典禮一結束，吳光華就被要求合影的學生層層圍堵。記者近距離看這位60歲的阿姨，一點也不顯老，而且特別愛笑，笑起來很甜。她不斷地說，“我真的不敢相信我會被選上，其實我只是做了自己的本職工作，很普通，沒什么好張揚的。”由于情緒激動，她一宿都沒怎么睡好，到了早上還為穿什么衣服上臺而糾結，“我不想穿工作服，我想讓孩子們看到我漂漂亮亮的。”早晨一上班，站在宿管站門口看著來來往往搬行李的學生，觸景生情，她就開始抹眼淚。“早上都哭了好幾次了。”

10年前，吳阿姨從南化廠內退，經朋友介紹到南信大來當宿管員。“干宿管員說起來很繁瑣，但我喜歡跟這幫孩子打交道，他們很可愛。我就拿他們當自己孩子看。看到他們老不洗衣服，老不收拾房間，我就忍不住要說；熬夜、掛科，我都要罵。”

家在內蒙古的大四學生張殿宇說，每到節假日，其他江蘇的學生都能回家，他不行。吳阿姨知道他愛吃面食，包了餃子悄悄從家里帶來。數理學院的穆明永遠都記得那床充滿陽光味道的被子。“我到院子里曬了被子，忘得干干凈凈，結果下雨了，阿姨幫我收回來了，當晚我又沒回宿舍，第二天阿姨又把淋濕了的被子抱出去曬好。”

最驕傲他們不拿我當“阿姨”看

相處久了就有感情了。29棟300多個男生的名字她基本上都能叫得出來，來來往往大家都親切地喊她一聲“阿姨好”，有的男生還會從她帶的午飯里搶肉吃。“他們很信任我，有的話不跟父母講，他們愿意跟我講。”吳阿姨很驕傲這一點。

和同齡人相比，吳阿姨“潮”得很。她是全男生宿舍第一個把祖瑪游戲玩到通關的人，還擁有9位數“5”字頭的QQ號，她迷戀韓劇，還會大半夜爬起來上網挨個偷學生的“菜”，惹得學生早上來找她算賬。她最近愛玩的游戲是時髦的“植物大戰僵尸”，她還有自己的人人網賬號，沒事會在學校西祠的“南氣風云”版塊上潛潛水。偶爾看到學生們發帖表揚自己，也會忍不住嘴角上揚樂呵呵地笑笑。“這些時尚的東西都是學生教我的！”吳阿姨說。也許正因為這一點，這群大學生才樂于跟這位“潮阿姨”分享心里話。

我也經常被他們氣哭呢

“不過，這個年紀的孩子哪有不淘氣的，我也經常被他們氣哭呢！”有一次，一個男生兩天沒下樓吃飯了。她注意到了，問同宿舍的學生才知道他失戀了，正在痛苦中。吳阿姨沖到宿舍，看到那位男生正蒙著被子睡，掀了被子就罵：“你就這點出息啊，一個大男人失戀又怎么了，好女孩多的是呢！”那男生被這么一搶白，覺得很沒面子，大聲說：“煩死了！煩死了！不要你管！”然后蒙著被子不理她。吳阿姨也愣住了，掉頭就走。到了值班室，越想越難受，忍不住哭了。這一幕被其他男生看到了。過了幾天，那位失戀男生特意來道歉，說：阿姨，我錯了，您別再生氣了。“現在這個男生在上海工作，前段時間還回來的，特意要請我吃飯，他還到處跟別人說，阿姨對我可好了。”吳阿姨一臉幸福。

吳阿姨有一兒一女，女兒在汕頭工作，兒子在南京，經濟條件都不錯，自己的退休工資也有2000多元，根本不用來打這份工。“我早就跟兒子說了，以后你有了小孩，我不會帶的，我要一直上班，跟我這幫?大孩子?在一起。”吳阿姨說得斬釘截鐵。“只要學校讓我留在這里，我就一直干下去。跟大學生整天在一起，我覺得自己很年輕！” 楊甜子 張琳

第二篇：吳小妹申請優秀畢業生

優秀畢業生申請書

尊敬的校領導：

我叫吳小妹，女，是華中師范大學體育學院2005級運動訓練專業籃球班的學生。轉眼間，四年大學時光馬上就要結束了，我們即將告別母校，在這個美麗的校園里，我健康成長。大學四年間，我以勤勉進取的積極態度，全方位地充實鍛煉自己，提高自己在各方面的能力。

審視自己，認為符合評選優秀畢業生的條件，故提出此申請。現將本人情況介紹如下：

在思想上，這四年大學生活中，除了努力學習自己的專業知識，提高自己的科學文化知識，還從思想上不斷提高自己的認識，提升自己的覺悟。進入大學不久，我懷著崇敬的心情，鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書。2007年10月份參加了華中師范大學第三十八期黨校培訓班，成為了一名入黨積極分子后，我從思想和行動上更加嚴格要求自己，并于2008年4月被發展成預備黨員，并與今年年4月轉正。

在學習上，我不僅刻苦勤奮的學習專業理論知識，還利用課余時間學習書本以外的東西，努力增強自己的實踐能力，現在已具備理論與實踐相結合的能力。在班上我是唯一的女生，但是我從來不降低對自己的要求，每次主修課打籃球教學比賽的時候，我都和男生們一起積極的拼搶，見習的時候我就擔任裁判，從而學習籃球裁判員的技術和知識。漸漸的，我對裁判員的工作越來越熟練，本部的“文華杯”籃球比賽和院里的“南湖杯”籃球比賽也經常會邀請我當裁判，我對籃球裁判員工作也越來越熱愛。于是，我參加了湖北省體育局舉辦的2007年籃球國家一級裁判員培訓班，并順利地考到了籃球國家一級裁判員證書。通過四年的努力，我修滿了所有的學分，還多次獲得校獎學金，和校內外的各種獎項。

2006年榮獲湖北省第十二屆大學生運動會女子籃球項目甲組第五名； 2007年榮獲第一屆全國合球公開賽第一名；

2006—2007學，被評為校“三好學生” 并獲得博雅三等獎學金； 2007—2008學，被評為“校學習積極分子”并獲得樹人三等獎學金。2008年五一長假期間，我作為華中師大合球隊的隊員，代表學校參加了中國合球國家隊的集訓。來指導我們的教練是中華臺北隊教練和荷蘭隊教練，為了給學校爭光，心里時刻謹記自己是代表中國，代表華中師大，在集訓中表現突出，受到了臺灣同胞和外國友人的一致好評。

我在修好學業的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。多次利用寒暑假進行社會實踐，多次在業余體校擔任教練員工作，收獲頗多。

鑒于以上條件，我鄭重的向領導提出申請優秀畢業生，特此向校領導申請，望考查批準！

申請人：吳小妹

2009年5月12日

第三篇：吳琳：《讓學生愛上閱讀》

吳琳：《讓學生愛上閱讀》

吳琳，北京市東城區教育研修學院語文教研員，北京市骨干教師，中學高級教師。北京市愛國立功競賽標兵，《小學語文教學論壇》、《小學教學·語文版》等雜志的封面人物，“2007年中國小語十大人物”，2009年全國優秀教研員。著有《梅林看課堂》、《靜下心來學語文》、《吳琳講語文》等多部著作。

《讓學生愛上閱讀》講座提綱

在我看來，每一堂語文課都是一個生動的故事，都在向我深情地述說著語文教學的概念。今天，讓我們一起分享幾個教學故事，從中找一找故事中蘊含著怎樣的教育哲學，怎樣的語文教學之道，找一找讓學生愛上閱讀的那把金鑰匙。

第一個故事：由“漂呀漂”到“飄呀飄”

希臘神話中有個神叫賀爾默斯，他是專門負責在人與上帝之間傳遞信息的。上帝聽不懂人類的語言，他要了解人類的需要，全憑賀爾默斯的解釋。語文教師就是在課文和學生之間傳遞信息的賀爾默斯，要讓學生讀得懂，教師自身的語文素養是最好的解釋。

要讓學生愛上閱讀，教師要具備良好的語文素養。第二個故事：鳥兒到哪里去了

語文教師只有站在一定的高度去解讀文本，才能在語文課上點石成金，化腐朽為神奇，才能引領學生不斷走向閱讀的高處。其實，細讀文本，也不僅僅是語文教學的需要，更是語文教師和學生一道，享受閱讀，品味文學之美的過程，如同欣賞自然美景一樣，只有在文本中慢慢地走，細細地觀察，才能從中發現別人不曾留意的細節，才能有機會與許多美景不期而遇。

教師對文本深入地、多角度地解讀，是學生愛上閱讀的又一個理由。第三個故事：令人羨慕的丹頂鶴

沒有一門學科可以像語文這樣，在學習知識的同時，可以把思想教育（塑造人類靈魂的工作）做得聲聲入耳，字字入心，自然而然，無跡可蹤。語文教師不但要帶領學生走向閱讀的高處，更要時刻引領學生走向思想的高處，因為人生理想的教育永遠都不過時，它是照亮人的一生的燈塔，對學生的生命成長有著真實而深遠的意義。

要讓學生愛上閱讀，就要帶領學生走向思想的高處，讓學生的思想境界崇高起來。第四個故事：用很酷的方法去做對的事 時尚是社會進步的表現，盡管語文教學追求的是實效，不是時尚，但我們為什么不可以用學生喜歡的時尚的學習方式去完成語文學習的那些對的事呢？

要讓學生愛上閱讀，就要給實效的語文課穿上時尚的外衣。

教育的智慧縱有千千萬萬，都抵不上一句話：教師是學生的榜樣！我們要讓學生愛上閱讀，就要用我們的閱讀熱情點燃學生的閱讀熱情。

以下用作家梅子涵先生說過的兩段話，與大家共勉：

“如果我當小學語文老師，我會很努力地讀很多書，絕不僅僅讀那些只有小學老師需要的書，那些書的深度是遠遠不夠的。我要讓我的學識足以和世界對話，一個眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不會成為一個真正的語文老師。”

“如果我當小學語文老師，我要努力地去寫，可能達不到作家那樣的深度，但會讓我的學生因為我的作品而崇拜我。我決不僅僅滿足于只在學生的作業本上寫幾句評語，那樣的話，學生可能從中得到鼓勵，卻看不到遠方。”

語文教師就是在課文和學生之間傳遞信息的赫爾墨斯，要讓學生讀得懂，教師自身的語文素養是最好的解釋。

細讀文本，如同欣賞自然美景一樣，只有在文本中慢慢地走，細細地品味，才能從中發現別人不曾留意的細節，才能有機會與許多美景不期而遇。

語文教師要帶領學生走向閱讀的高處，不僅僅是為了攀登，一路上還要積累詞句，積淀語感，學習表達，感受語言美的意境。

在閱讀中，語文教師還在帶領學生走向思想的高處。人生理想的教育永遠不會過時，它是照亮人的一生的燈塔，對孩子們的生命成長有著真實而深遠的意義。

在感受作家思想的同時，我們不能忽視躲在那些激昂的文字后面的東西，我們要把那些文字之所以激昂，之所以打動人心，之所以令人銘記不忘的秘密挖出來，并領著學生悟出來。

在語文教學中我們要用最先進的理念最現代化的手段，去完成語文的那些事。這是絕對最時尚最有意義的事。

語文教師永遠是學生的榜樣！

如果我當小學語文教師，我會努力地讀很多書。我要讓我的學識以和世界對話，一個眼睛不在彼岸，只此岸的人，不會成為一個真正的語文老師。

假如我是一名小學語文教師，我要努力地去寫。我決不會僅僅滿足于只在學生的作業本上寫幾句評語，那樣的話，學生可能從中得到鼓勵，卻看不到遠方。

第四篇：學習吳富讓先進事跡

賓陽縣中醫院結合實際認真開展學習吳富讓同志先進事跡

（職工大會圖片）

根據縣委《關于進一步掀起向吳富讓同志學習高潮的通知》要求，我院廣大黨員、干部職工積極響應縣委號召，以開展向吳富讓同志學習活動為契機，立足本職，恪盡職守，切實把向吳富讓同志學習活動中煥發出來的積極性轉化為做好當前各項工作的精神動力。院黨總支、院領導班子成員為做好醫院的各項工作，結合當前正在開展的“三好一滿意”、“醫院管理年”活動、爭當白求恩式醫務人員等各項工作有機結合起來，在院內進行整體動員，全院廣大黨員干部職工掀起了學先進、比先進、趕先進、爭先進的熱潮，營造奮發向上、人人爭先的良好氛圍，有力地推動我院各項工作再上新臺階。

經過組織學習賓陽縣公安刑警吳富讓同志的先進事跡，使對黨忠誠不

二、為民奉獻一生的共產黨員吳富讓的名字走進了廣大職工的心中。他“一家不圓萬家圓、一人辛苦萬人甜，見榮譽就讓、見困難就上，廉潔辦案、嚴謹做事，快樂從警、樂于助人，生命不息、奮斗不止”的精神在社會各界引起強烈反響。促進了醫院各項工作的全面開展，醫院從黨政班子成員、中層干部、各支部全體黨員和全院職工以不同的方式進行學習這位黨的好干部、人民的好警察的感人事跡，表達對這位“三個代表”重要思想的忠實實踐者的不盡哀思。

4月22日凌晨3時，在南寧市公安局組織開展的“昆侖二號”專項行動中，賓陽縣公安局刑偵大隊一中隊中隊長吳富讓同志因長時間工作勞累過度，不幸因公犧牲，年僅47歲。吳富讓同志從警24年，始終勤懇敬業、任勞任怨、竭誠奉獻、淡泊名利，盡心竭力做好本職工作，在平凡的崗位上忠誠履行人民警察的責任，用實際行動踐行了“人民警察為人民”宗旨和“忠誠、為民、公正、廉潔”人民警察核心價值觀。吳富讓同志先后榮立個人三等功一次，多次受到嘉獎，是賓陽縣公安民警的杰出代表。

6月20日，我院召開職工大會由黃大蘭院長組織學習賓陽縣委關于向吳富讓同志學習的決定，為了弘揚吳富讓同志的崇高精神，在全院掀起了“學英模、見行動”活動熱潮，同時號召全院廣大黨員干部以開展“三好一滿意”、“醫院管理年”活動為契機，帶頭學習吳富讓同志崇高的思想境界，帶頭創新醫療服務成果，帶頭搞好醫療安全，帶頭做好當前醫院的各項工作。促進我院深入學習全心全意為人民服務的白求恩精神，重點解決部份黨員干部在醫療服務中不同程度存在的宗旨意識不強、群眾觀念淡薄等問題。要求職能部門要多深入基層、深入實際，把解決問題作為出發點，努力實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。

第五篇：吳道讓歷史考綱心得體會

2012年高考考綱學習心得體會 歷史組

吳道讓

2012年高考考綱已經出來，經過近段時間對考試要求及考點的學習，使我更進一步了解了2012年高考歷史考試要求，以下是我對學習2012年考綱的一點體會：

一、今年高考考試說明對歷史學科考核目標與要求：

1、獲取和解讀信息（要求考生答題時，全面、準確地理解試題所呈現的圖表文內容、格式以及測試的信息側試意圖，結合材料和所學的課本知識提煉出與問題相關的有效信息）。

2、調動和應用知識（要求考生在答題時，將所學的課本知識系統與試題測試系統進行連接，并根據試題的要求重新組織，寫出正確答案）。

3、描述和闡釋事物（要求考生在答題時，按試題的指向描述歷史事物的所包含的所有歷史要素，闡釋歷史事物所具有的史學意義）。

4、論證和探討問題（運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題；在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹；綜合運用相關學科的原理和方法論證和探討問題，體現創新思維）。

二、考綱的特點：

1、立足教材基礎知識，重視課外知識的儲備與積累。題干大多采用教材外的素材，然而萬變不離其宗，考點則回歸教材，不超出規定的考試范圍。

2、新課程改革背景下的高考，更加注重歷史思維品質，在打開歷史視野的基礎上力圖通過考試形式的改變去引導教學方式、學習方式的改變。

3、無史觀不成題，在整個命題過程中滲透學史方法，如現代化史觀、整體（全球）史觀與文明史觀等主導史觀，對當前高考和歷史教學影響最大的是文明史觀。

4、考試內容的變化：與去年相比較，2012年高考歷史《考試說明》在考試內容上與去年一致。

5、兼顧情感態度價值觀。歷史學科，不僅是一門“使人明智”的學問，也是一種人文精神的熏陶。

6、題型示例的變化：基本是2011年全國卷一的高考試題類型。

7、歷史高考考核的目標與要求沒有改變。與去年相比較，依然從獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題等四個方面對考生進行有效的考查。

三、復習的對策：

1、夯實基礎，構筑知識網絡。打牢基礎，突出“基礎性”的歷史事實、歷史概念是學好歷史的基礎。對于書本知識，不能僅憑機械記憶，更要理解記憶。

2、精選精練試題，針對試題呈現出的新情景、新角度、新問題,鍛煉學生在各種新材料與新情境中將歷史事實、歷史概念進行提取和甄別，提高學生正確的解題思路、方法、技巧和規律。

3、要更多關注時政、關注實際，要關注重大周年紀念日,如中共十四大20周年、鄧小平南巡講話20周年等等。

4、學會歷史與現實的融匯，要“知道重要的歷史變遷及其特征”“知道歷史事實、歷史變遷之間的關聯” 把歷史知識統攝到相應的歷史范疇中，將相關內容串成歷史的線索，才能激活隱含于歷史動態之中的認知取向。

5、培養歷史素養，一要遵循“論從史出，史由證來”的原則，用事實來支撐情感；二要在歷史的廣闊視野中立論，用歷史發展的眼光辯證地看待歷史；三既要克服盲目自尊的情結，也要克服民族虛無主義的自卑感，避免陷入狹隘民族主義或者崇洋媚外的泥潭。關鍵的一點，就是要有世界文明發展史的眼略，實事求是地閱讀歷史、看待歷史。借用費孝通的話，就是要“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”。

6、學會答題五抓：從題干本身抓——題干所能提示的諸多要點與要求，應該是我們答題的出發點，審題能力也是成功的關鍵。從書本中抓——基礎知識始終是答題之本。從生活中找——聯系生活實際，是文科生的一種素質需要。從材料中抓——材料中所提示的信息成為答案的本源。從時政中抓——結合新的時事精神，有綜合分析與運用的能力。