第一篇：寧縣新寧學區迎接縣政府教育督導評估自評報告

新 寧 學 區

迎接縣政府教育工作綜合督導評估

自 評 報 告

為了迎接寧縣人民政府教育督導室本期對新寧學區進行綜合督導，根據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》、《慶陽市中小學綜合督導評估方案（試行）》，寧縣教體局2016年教育督導工作要點安排，新寧學區及時組織學區成員進行了認真的自查自評，現就自評情況匯報如下：

一、基本情況

新寧學區轄有農村完全小學10所，五年制小學1所，教學點2所，小學附設幼兒園13所，民辦幼兒2所。全區各類學校在校學生1140人，其中農村小學在校生695人，幼兒園學生445人。全區小學教職工106人，學歷達標率100%。

二、自查情況（標準分1000分，自查得分755分）A1.條件與環境（標準150分，自查得分130分）

各校能嚴格按照科學合理、統籌兼顧、規范透明原則安排使用公用經費，既保證了學校開展日常教育教學活動所需的基本開支，又適當安排了促進學生全面發展所需的活動經費，力爭確保義保金費用在教育教學上面。并能定期召開教代會，將學校各項收支情況提請教代會進行審議。學校建立了資產管理制度，固定資產及各項財產登記詳實，無校產流失現象。各項財產實物與帳目相符，資料齊全。

各校能按照縣教體局績效工資管理的相關規定嚴格落實績效工資制度，能突出勞薪對等、多勞多得的原則，充分調動教師的工作積極性。

各校大力發展校園文化，學校育人氛圍濃厚。大多數學校校園綠化達標，人文環境好，校園周邊環境整潔，學校工作能取得村組積極支持。學校能定期對校舍安全情況予以檢查，對發現的危房及時進行維修和加固。

學區能嚴格執行上級教育行政部門關于發展學前教育的文件精神，實現幼兒教育全覆蓋，學校附設幼兒園100%。學校通過自籌和積極向上極爭取，大力改善幼兒成長環境。

A2.學校管理（標準300分，自查得分240分）學區認真貫徹國家教育法律法規，積極推進教育現代化建設。有明確的符合教育方針和學區實際的辦學指導思想和辦學目標，制定了比較切實可行的《新寧學區中長期發展規劃》及年度工作計劃和專項工作計劃；學校各部門都有落實規劃的比較具體的目標和措施，形成了較為有效的目標管理體系。實行相對規范完善的校長負責制，領導班子配備職數符合規定，年齡、學歷、學科等結構合理。班子成員分工明確，能做到團結協作，作風民主、廉潔自律。教師學歷、職稱、年齡結構較為合理。教師的工資和各項政策性補貼按時足額發放。教師的工作、學習、生活條件在學校力所能及的情況下不斷得到改善。

A3.教育教學（標準350分，自查得分245分）

各校德育工作、少隊工作學區有專人負責。從學區到學校組織機構健全，有計劃、有安排，活動有記錄，學校重視學生的養成教育，成效較好。

各校均嚴格執行國家課程標準，開齊開足課時，教案撰寫及時。教學常規管理基本落實到位，教導處設有教案簽閱登記冊、作業檢查登記冊、調課登記冊，保證教案、作業、上課的質量。政治、業務、聽課筆記按規定學習記載，且校長有檢查。有50%教師課堂教學能做到教法靈活，且指導學法，新教育思想、新教育理念能運用到教育教學中，課堂效果良好，本期開學典禮上學區表揚了11位業務標兵。各校堅持能“兩課”“兩操”、每學期均組織一次小型體育運動會、文藝匯演等。教研活動有計劃安排、有記錄、有實效。學區要求師生講普通話、寫規范字；學校各項工作有較科學、公正的評價體系，師生對獎懲結果較為滿意。

A4.學生發展（標準200分，自查得分140分）

全學區語文、英語兩科測試成績達到了課程標準要求，四年級、五年級、六年級數學成績差距較大。總體來說學生學業成績逐年穩步提高、學困生比例在逐漸降低。99%以上學生能按時完成作業、正確率高且書寫工整；學校重視學生思想品德教育，學生熱愛家鄉、具有初步的是非辨別能力，能自覺遵守《小學生守則》。全體學生學習興趣濃厚、大多數學生能運用所學知識解決具體問題、語言表達清晰流暢，身心健康。學生有有健康的審美情趣、有一定的藝術表現能力，有良好的行為、生活、勞動習慣，能積極參加實踐活動，家長認知度高。大部分高年級學生具有了初步特長。

學區、各校能嚴格執行關愛留守兒童的相關文件，采取任課教師與留守兒童手拉手幫扶，開通了留守兒童愛心電話，借助網絡視頻等形式，讓留守兒童能感受到來自父母及社會大家庭的關愛。

學區嚴格執行縣教體局關于規范辦學行為的文件要求，嚴格作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔。學區采取深入學校調查了解，向學生及家長發放調查問卷的方式，對學校辦學行為及減負工作進行檢查，并督促有問題的學校進行整改。

學區每學期都組織相關人員對幼兒園各項工作進行檢查評估，有效防止了幼兒教育小學化傾向，使幼兒身心得到了健康發展。

學區嚴格落實政府教育督導的相關文件，能按縣局相關要求，定期接受縣局督導驗收，學區每年都對學校進行專項和綜合督導，有效提高了學校的辦學和教育水平。

三、存在問題

通過認真自查分析，新寧學區迎評工作各項指標雖然基本達到了上級和有關部門的要求，取得了一定的成績，但仍存在一些不足和問題，主要表現為：一是教學條件相對落后、資金積累緩慢，難以滿足教育發展的要求；二是部分學生隨外出務工的父母到鎮外就讀，生源逐年減少；三是學區遠程教育設備還不能緊跟時代發展的需求、教師信息化水平還較低，教師隊伍的整體素質有待提高。

四、工作打算

我們將按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》、《慶陽市中小學綜合督導評估方案（試行）》，寧縣教體局2016年教育督導工作要點安排，進一步提高思想認識，強化工作措施，切實抓好以下工作：

一是進一步做好查漏補缺工作。對照評估細則指標開展自查，邊查邊改。逐項摸排核實，找準存在的問題和不足，及時研究 解決問題的措施辦法并認真落實整改。

二是進一步做好鞏固提高工作，不斷完善教育督導檔案資料。

新寧學區 二〇一六年四月四日

第二篇：學區督導評估自評報告

督導評估自查自評報告

幾年來，我校以“深化教育改革，全面推進素質教育”為目標，以“建設規范加特色學校，培養合格加特長人才”為辦學宗旨，以“告別不良行為，爭做合格中學生”為德育目標，以“打造山區品牌學校，爭創農村一流初中”為奮斗目標，不斷加強管理，改善辦學條件，教育教學質量穩中求進。現就我校綜合督導評估工作自評情況做如下報告：

一、學校基本情況概述

我校是一所初級中學，始建于1969年3月，學校占地面積12畝，有教室12個，宿舍及其它用房45間，理化實驗室、辦公室各1個，建筑面積2117平方米，多媒體教室、微機室、光盤播放室、衛星收視室四室齊備，微機室有電腦30臺，建有地面衛星接受站，遠程教育信息網站，固定資產15萬元。2004年上撥35萬元危改工程專款，消除學校危房面積760平方米，并自籌資金6萬元，徹底硬化、綠化、美化、亮化校園環境，營造了一個寬敞、優美、舒心、文明的學習氛圍。學校現有教學班12個，在校學生599人，教職工29人，住宿生47人，學校堅持以“打造山區品牌學校，創造農村一流初中”為目標，正以一流的管理水平，一流的師資隊伍，一流的教學設備，一流的教育教研為基礎，突飛猛進，打造品牌，全面提高教育教學質量。

二、自評過程

（一）學習宣傳動員階段

我校接到督導評估通知后，當即成立了學校自評工作領導及評估小組，由李萬輝任組長，張金海為副組長，張克誠、馬金海、李潤、劉曉峰等同志為成員的自評工作評估小組，并明確分工，責任到頭。小組成立后便制訂了自評工作計劃，組織全體教職工對學校督導評估方案及有關法規進行了認真學習，并積極的宣傳自評的目的，內容與方法，動員他們積極參與到自評工作之中。

（二）信息收集評估階段

根據學校分工，評估小組成員通過查閱資料，開座談會、學生問卷，個別訪談，實地察看等渠道收集信息，然后進行整理、分析、歸納，在此基礎上，根據標準賦予分值，填寫自評表，總結經驗，發現不足，并及時制訂改進方法與措施。

（三）綜合分析報告階段

自評小組會集自評報告及相關資料，根據評估方案進行討論，分析、評定有關指標的定性意見，寫出報告初稿，由學校校務會集體審議通過并最終定稿。

三、自評情況

（一）條件與環境

學校占地面積8000平方米，普通教室12間840平方米，計算機教室75平方米，多媒體教室75平方米，衛星收視室75平方米，學校圖書室面積16平方米，藏書6019冊，體育活動面積2000平方米，器材室16平方米，食堂69平方米，學校行政用房120平方米，另有學生宿舍180平方米，屬D級危房。

學校藏書量6019冊，生均9冊，報刊雜志共計18種，工具書、教學參考書181冊，基本滿足師生閱讀需要，音樂器材、美術器材、體育器材缺乏，學校積極努力多方籌措資金，早日實現該項的達標。

教學實驗儀器及標本陳舊過時，且種類不全，一定程度上制約著學校理、化、生課程的實驗質量。、學校現有電視機7臺，衛星地面接收站1套，多媒體教學設備1套、DVD、VCD各1臺，功放機1臺，音箱設備1套，已開通電信ADSL網絡服務，基本達到中小學現代化教育技術及教材配備標準90%以上。

校園建設有規劃，布局合理，建筑規范，綠化面積達1600平方米，學校“人際關系”良好，形成民主、平等積極向上，健康活潑的校園氛圍。同時，學校加強和家庭的合力教育，校園周邊環境良好。

學校現有教師29人，老中青教師比例合理，學歷達標率87.5%，其中中學一級教師7人，中學二級17人，中學三級5人，教職工與學生比例為1：19，均符合有關規定標準。

近三年上級財政撥款共計31萬元，生均477元，學校開源節流，合理使用學校經費，優先滿足教學需要，保證了教育教學和各項工作的正常運轉。

（二）學校管理

1、辦學目標與思想

多年來，我校堅持以鄧小平同志“三個面向”為指導，以“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，從學校實際出發，實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師認真學習先進教育理論，改進教學方法，面向全體學生、尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面、健康地發展，爭辦和諧教育、一流教育。

2、行政管理方面

學校明確了各項工作目標，形成目標管理體系，并逐步實施科學的目標管理，領導班能以身作則，勇挑重擔，與時俱進，開拓創新，學校規章制度健全，可操作性強，學校管理實施校長負責制，并充分發揮校委會的核心作用和民主監督作用，重大問題按規定的程序決策，學校制訂《教師工作考核方案》，平時檢查記載，期終綜合考評，爭取做到公開、公平。大大提高了教師從事教育教學工作的熱情。

3、教師管理

學校有針對性地加強師德教育和理論學習，并定期進行檢查考核，樹立典型，弘揚先進，教師的師德修養及理論水平顯著提高。堅持校本培訓，培養青年教師，重視學歷進修，制訂激勵機制，充分調動教師工作的熱情，引領他們走上素質教育的正確軌道。

4、教育教學方面

學校加強德育管理，定期開展德育活動，成效顯著，并扎實有效地實施課程改革，重視課堂教學優化，加強自主、合作、探究學習方式的研究，培養學生主動學習，獨立思考的習慣和實踐創新能力，重視現代教育技術的應用。嚴格課程計劃，開足課時，落實活動安排，合理安排師生作息時間，科學合理地開展教育教學工作。

5、后勤服務工作

經費使用合理有效，能保證教育教學的需要，有計劃地改善辦學條件，努力提高經費的使用效率，各項財務制度和資產管理制度健全，在校園建設方面，學校努力營造以人為本的校園環境，規劃布局合理，并努力提高、綠化、美化層次。

6、安全工作方面

學校建立健全各項安全制度及活動應急預案，明確了各崗位職責，簽訂安全工作責任書，建立夜間巡查制度，結合實際加強對師生有關安全問題的各項教育，并成立安全工作領導小組，因為措施得力，學校未發生一起責任事故。

（三）教育教學

1、思想政治工作

深入貫徹十七大精神，結合本校實際，確教師每周一次的政治業務學習，且做到有計劃、有安排、有組織、有資料、有記錄。做到學政結合、學用結合，圍繞省級規劃課題《課堂有效教學的實踐研究》，努力提高教育教學質量。結合“告別不良行為簽名活動”，加強對學生的文明教育，開展爭創“文明班級”的評比活動。建立家校聯系制度，舉辦“未成年人思想教育研討”，“法制教育講座”及“吸毒、邪教圖片展覽”等活動，提高師生守法意識，遠離毒品，珍愛生命。有組織開展“為殘疾人送溫暖”“看百部優秀書籍心得體會”

等活動，培養學生良好的道德情操。

2、教學工作

（1）深入學習《新課程標準》以“三本一案”為載體，不斷提升教師自身的教科研能力

以新課標的基本理念為導向和依據，通過深入學習，明確不同年級，不同學科的課程目標，課程性質，要求每位教師以“三本一案”為載體，堅持不懈為自己充電，把學習、教學、科研三者有機結合，全面提高教學質量。

（2）落實工作要點，力爭做到“七精心”

每位教師要嚴格執行教學計劃和新課程標準，教學常規要做到“七精心”即：精心吃透教材、精心設計教法、精心落實過程、精心設計練習、精心批改作業、精心指導學生，精心指導學生、精心輔導雙頭。

（3）牢固樹立質量意識，加強管理，注重培訓。

全體教師牢固樹立質量意識，扎扎實實搞好“五認真”教學，切實抓好預習指導，課堂教學，復習鞏固，單元檢測，查漏補缺等各項教學工作，做好骨干教師，教學質量標兵，教學能手，教育科研成果的評選工作。切實發揮現代遠程教育工程的效益，舉辦遠程教育項目應用教學觀摩活動，上好信息教育必修課，抓好計算機應用工作，全面提高教師掌握和應用信息技術與課程事例的能力和水平，培養學生獲取、分析、加工和利用信息知識的能力。

（4）積極探索新課改下教育評價體系

進一步建立健全新課改下的教育評價制度，探索有利于促進學生全面發展，有利于教師整體素質提高，有利于提高教育教學質量的課堂評價，質量評價，學生評價等體系。

（5）以學校申報的省級課題為龍頭，有計劃、有目的的開展教研活動。

各子課題組在認真學習《課題實施方案》的基礎上，制訂切實可行的研究計劃，課題組成員要確立子課題，邊學習、邊完成、邊研究，拿出階段性成果。

3、音、體、美、勞、衛生工作

學校認真貫徹《學校體育、衛生工作條例》，抓好體育課堂教學，上好“兩操”、“兩活動”，舉辦小型體育競賽，慶“五一”運動會，落實校園集體舞活動，使學生身心健康發展，重視藝術教育，嚴格按課程計劃開設、上齊、上好音樂、美術等課程，并開展課外興趣活動小組，豐富學生課余生活，加強勞動教育，開設勞技課，并做到有計劃、有內容、有要求、有成效，強化衛生管理工作，健全衛生保健制度，健康教育規范扎實，個人和環境衛生工作成效明顯。

（四）學生發展

我校堅持“育人為本，德育為先”的方針，對學生開展經常性的“五愛”教育，教育學生遵紀守法，誠實守信，關心集體，團結同學，保護環境，要求學生對個人行為負責，積極參加社會公益活動，具備社會責任感。

學生具有主動學習的愿望和興趣，無厭學現象，合作學習，主動參與學習，提高學習水平，自覺地養成對學習過程和學習結果的反思習慣，運用自己所學知識，獨立分析解決問題，具備初步的研究和創新能力。

能運用各種交流和溝通方式進行合作，熱愛體育運動和藝術活動，養成鍛煉身體的好習慣，學生體質健康，眼睛近視發病率逐年下降，體檢合格率達95%以上，各學科基礎知識較為扎實，音、體、美、勞合格率均在90%以上。

四、主要成績與經驗

1、實施“以人為本”“以德治校”方略，加強德育工作管理。開展“有效德育”，構建良好的校風。

2、加大教科研力度，以國家重點課題、省級規劃課題為龍頭，有計劃、有目的的開展教研活動，不斷完善校本教研制度。

3、加強教師隊伍建設，切實提高整體素質，爭做新時期合格的教育者。

五、存在的問題及整改措施

1、師資隊伍建設方面：

理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設，校本的開發不夠扎實，個別教師駕馭課堂的能力不強，部分學科教學質量滯后，社會滿意率不高，所以要確立以人為本，以教師發展為本的建設理念，優化教師結構，提高教師素質，在教學中尋突破。花大力氣培養名師骨干。

2、教科研建設方面：

“科研興教”的意識有待提高，集體備課的實效性要進一步強化，校本教研學習有待加強。強化“依靠科研求質量”的意識，認真抓好校本教研，規范教研流程，在研究中教學，在教學中研究仍是一項十分緊迫而艱巨的任務。

3、由于學校資金短缺，音、體、美活動室沒有單設，住校生宿舍塌漏嚴重，校面墻嚴重傾斜，急待修建。

六、自評結果

在上級領導的關心指導及全體教職工的共同努力下，我校教育教學工作正在日新月異、突飛猛進的發展，在今后工作中，我們將一如既往、齊心協力，高舉教育現代化的大旗，全面實施素質教育、創新教育，為推動我校和諧發展，實現世紀飛躍而努力奮斗！

第三篇：城關學區教育督導評估自評報告

城關學區2018年督導評估自評報告

為進一步發揮學區管理職能，調動工作人員積極性，更好地服務基層，促進我鎮各小學、幼兒園全面貫徹黨的教育方針、政策，規范學校辦學行為，提高辦學效益，促使基礎教育均衡可持續發展，創辦人民滿意的教育。根據縣督導室文件安排及部署，我鎮依據《鎮原縣鄉鎮學區教育工作綜合督導評估方案（試行）》對學區及全鎮所有小學、幼兒園教育工作情況進行了全面自評，現將自評情況匯報如下：

一、基本情況

轄區現有各級各類學校23所，其中六年制小學14所，公辦幼兒園7所（其中6所附設于小學內），民辦幼兒園2所，附設學前班2個；小學部在校學生1383名，在園幼兒1694名，學前三年毛入園率為90%、小學鞏固率為100%。全鎮小學在編教職工178名，借調外單位4名，歇崗7名，實際在崗167名，師生比1:9，教師任職資格合格率達到了100%。教師隊伍中高級教師2人，一級教師106人，二級教師69人，黨員教師20人；其中年齡35歲以下67人，50歲以上26人。

近年來，各校認真貫徹國家教育方針，嚴格執行國家制定的義務教育階段課程計劃，以課堂教學改革、師生讀書活動和文明禮儀教育為主要內容，強化學校特色創建，堅持“教育為本，全面發展”的辦學理念，不斷規范辦學行為，努力提高教育質量，堅持走“文化建校、特色立校、質量強校”之路，深化學校文化建設，嚴格執行國家“兩免一補”政策，無收費、無統一征訂教 輔資料現象，無擠占、挪用教育經費現象，不斷完善教育保障機制，學區各項工作開展順利，得到了主管部門及社會各界的一致好評。同時隨著“全面改薄”及“行政村幼兒園建設項目”的逐步實施，全鎮教育結構得到了全面優化，學前教育得到了空前發展，緩解了幼兒入學難問題，各學校面貌得到極大改觀。

二、自評工作過程及自評結論

1、自評內容

學區嚴格按照《鎮原縣鄉鎮學區教育工作綜合督導評估評價指標體系》內容進行評價，分別從機關建設、辦學條件、隊伍建設、教育管理、教育質量、辦學聲譽、辦學水平7個大的方面以及制度建設、機關管理、人員配備、硬件建設、周邊環境、班子配備、教師結構、隊伍管理、規范辦學、課程改革、監測考評、教育科研、學科培訓、財務管理、安全工作、普及率、鞏固率、身心健康、學業水平、社會評價、學區榮譽、辦學水平22個小的方面進行細化，逐項評價，保證評價的客觀、公正，符合實際情況。

2、自評過程

（1）成立教育督導評估領導小組，加強組織領導。學區及時成立以王主任為組長的教育督導評估領導小組，成員包括學區班子成員、各小學校長、幼兒園園長、教師代表、學生代表、家長代表，大家配合密切，目標清楚，責任明確，任務具體。學區于3月4日召開了安排動員部署大會，于3月14日-16日對學區及各小學、幼兒園各項工作進行了自評驗收。

（2）開展自評工作。學區工作人員依據各自分管的工作，通過查閱相關的檔案資料，實地走訪查看，征詢師生意見和建議，召開座談會、發放調查表、個別訪談等多種形式對學校進行了自評，并對相關的數據進行整理、匯總、分析，對相關項目開展自評。

（3）舉行教學開放周并召開家長座談會。開放周活動期間，學校所有教學設施對外開放。并邀請學生家長及社會各界人士到校參觀。包括進課堂聽課，參觀大課間活動、教師教案、學生作業，學校多媒體教室、師生閱覽室以及學校開展校本課程和綜合實踐活動等方面的成果，讓他們全方位了解學校新面貌、新氣象，為學校的發展提出合理化建議。各位班主任還就學生在校情況和家長進行了交流、溝通，有效促進了家校互信，有利于提高認識、統一思想，達到家長和學校對教育目標的認同，形成齊抓共管的局面。

（4）開展家訪工作。通過舉行“校長進村組、教師進家庭”活動，開展家訪工作。科任教師積極配合，迅速行動，深入村組、家庭征詢群眾意見。

（5）邀請各界代表進行評價。學區邀請縣局、鎮政府領導及社會人士，學校邀請轄區村干部進行座談，就學校素質教育開展情況進行評價，征詢意見。

3、自評結論

在自我評價和廣泛征詢教師、群眾代表意見的基礎上，通過逐項對照、逐條打分，總成績為915分，最終認定為優秀。

三、主要成績與經驗

（一）努力打造高效課堂，全面提升教育質量 近五年來學區先后對新調入的40余名同志進行了匯報課教學驗收活動，并組織開展了優課評選活動，青年教師匯報課教學活動，2016年 4月份學區安排以教學片為單位組織了課堂教學觀摩活動，各校均推薦優秀科任教師參加課堂教學評優活動，并對優秀教師進行表彰獎勵。每年學區均對窗口年級任課教師的課堂教學開展診斷活動，并組織課堂教學技能競賽活動，每次課堂教學活動都輔助以“班班通”電子多媒體技術，使得每節課看點頻出，凸顯出了新時代新課改鮮活的教學魅力和教師個人風采。通過各類課堂教學研討觀摩競賽等活動的開展有效實現了教師崗位練兵和優質資源共享，輻射引領效果十分顯著。

2013年以來，我鎮六年級教學質量檢測3次位居全縣第二，2次位居全縣第一，2016年7月份市上組織的三至六年級教學質量檢測我鎮名列全縣前茅；2016年9月份縣局組織的小學升學質量檢測中，我鎮成績名列全縣第二，有七里河等6所小學進入全縣前20名。學區在2014、2015年全縣教育工作目標管理綜合考核中被評為“先進集體”，在2016、2017年全縣教育體育工作目標管理綜合考核中均榮獲一等獎。鎮學區組織的教學質量檢測各年級學生成績統計顯示及格率、優秀率、平均成績較上年都有所提高，校際間教學成績差距逐年縮小，近三年有蓮池、許河灣等4所小學教學成績一直位居全鎮中上，有七里河等4所學校教學成績整體提高較快，全鎮呈現出城鄉學校均衡發展，學生素質全面提升的良好局面。2016年學區還就教育質量提升工作專門召開了全鎮小學教師教育質量分析 會，就全市質量檢測及鎮級質量檢測成績做了詳細分析，并就存在的差距做了具體要求并提出了改進意見。2017年10月學區繼續召開了教育教學質量分析大會，對全縣質量檢測優勝單位、教學質量管理先進個人、學科提升先進個人等69人次進行了表彰獎勵。

（二）強化黨建工作，逐步完善管理機制

學區在組織開展科學發展觀活動中，受到上級表揚，2015、2016年連續被鎮黨委評為“黨風廉政建設先進單位”；在學區黨建工作中，按照《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》進一步明確管理主體和隸屬關系，健全工作制度，成立學區聯合支部委員會，各小學成立黨小組，實現黨建工作全覆蓋，設立黨員活動室2處，健全黨建各項工作管理制度，積極參加黨務工作業務培訓，強化對黨員的日常管理和組織關系管理，積極落實“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議、黨員活動日等制度，把對學校黨建工作的指導、督促和檢查，納入教育督導內容，與教育教學業務同部署、同落實、同考評，把管黨建與管業務結合起來，增強工作指導的針對性實效性。學區制定了《學習貫徹十九大精神活動實施方案》，各校把學習、宣傳、貫徹十九大精神落實到教育教學的各項工作中，把十九大精神納入“兩學一做”學習教育活動，把十九大精神學習貫徹落實和各自實際相結合，采取集中學習、自學、開辟學習園地、利用網絡學習的平臺等多種形式，做到了用十九大精神武裝頭腦，鼓舞人心，推動工作。

2016年以來學區相繼出臺了《城關學區機關管理制度》，《城關鎮小學幼兒園常規管理精細化實施細則》，《城關學區教學質量評價辦法及獎勵制度》，《城關學區教職工代表大會制度》，《城關學區學校教育體育工作目標管理綜合考核實施方案》，《城關學區教學工作常規管理實施方案》等制度，作為指導性綱要，各學校能夠吃透精神，理清思路，并能結合學校實際全面貫徹落實。真正使學校各項工作做到有章可循、有法可依，規范了教師的教育教學行為。在學區教育教學業務管理中積極推進以“校長公推公選崗位交流、教師鎮內交流、城郊學校支教交流”為主要內容的人事管理制度改革；積極推進以“電子集體備課”為主要內容的教師備課制度改革；積極推進以“分校考試、監考交流，方便學生、安全第一”的質量檢測制度改革；積極完善“定性評價與定量測評相結合，過程性考核與終結性考核”相結合的學校工作考核機制。

（三）加強師德師風建設，穩步提升隊伍素質

近五年來，教職工中受省市級獎勵8人；受縣委縣政府獎勵20余人；受教育局獎勵30多人次；受鎮黨委政府獎勵100多人次；2017年蓮池小學被授予省市級“德育示范校”榮譽稱號；學區以建設“敬業、愛生、奉獻、求真”的教風為目標，逐步建成一支師德高尚，業務精良的教師隊伍，為此專門制定了《城關學區師德師風管理制度》。一是加強教師職業道德教育，堅持把師德教育擺在教師隊伍管理的首要位置常抓不懈，嚴格執行教師請假審批權限和程序，實行教師考勤月報制度。2017年8月份利用繼續教育時間舉行了“師德師風主題教育演講大賽”，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊 人”，進一步廣泛宣傳了“四有”好老師的價值理念和師德規范；二是加強教師培訓與專業成長。積極組織各學校開展校本培訓，制定切合實際的學校培訓計劃，不斷豐富教師培訓內容，集中培訓和分散學習相結合，理論學習與教學實踐相結合，不斷提高教師素質，學習先進的教學理念和好的做法，搭建教師交流平臺，為教育質量的提高提供有力支持。學區在2015、2016年全縣“一師一優課，一課一名師”活動中兩次被授予“優秀組織獎”；學區把“人文素養提升工程”作為師德師風建設的強有力抓手，與政治學習、繼續教育學習結合，完成了“教育資訊、人文素養、教學風采”等模塊的閱讀學習。舉辦了全鎮小學班主任工作論壇，21位班主任根據工作實際，就學生評價、溝通、班級管理等方面進行了交流。同時鼓勵和支持年輕教師、非師范專業教師在職研修和函授。通過遠程網絡學習、走出去等方式開展師資培養，提升了教師師德水平和業務能力。通過各種學習和培訓，培養了一批業務水平高、奉獻精神強的教師隊伍。另外學區還開展了教導主任信息技術分級培訓工作，專任教師90%能夠使用“班班通”輔助教學，并具有熟練的信息技術與學科教學整合的能力。

（四)文化引領促發展，校園精神文明建設持續加強 結合小學教育教學工作的特點，繼續開展“讀書誦經”、“推普”、“綠化、美化”活動，除了抓好體育、音樂、美術等課堂教學工作外，各小學繼續開展大課間體育活動，創新活動模式，豐富活動內容。每年舉辦全鎮小學生春季趣味田徑運動會和秋季小學生籃球運動會；每年舉辦小學生藝術展演活動，為了引 導讀書活動深入扎實開展，全面展示我鎮小學經典誦讀成果，營造親近經典、傳承文化、涵養心靈、立德樹人的校園文化氛圍，2017年11月下旬學區舉辦了全鎮小學讀書競賽活動；12月初舉辦了以“感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”為主題的小學生漢字聽寫大賽；同時各小學、幼兒園借助“五一”、“六一”“七一”等重要節日舉行師生才藝展演、歌詠比賽、詩歌朗誦、手抄報展評等一系列主題活動。如蓮池小學舉行了慶“五一”師生羽毛球、乒乓球比賽，“六一”期間舉辦了校園“第一屆好聲音”等。繼續堅持經典誦讀活動，通過評比背誦大王、讀書筆記展評等深入開展讀書活動，提高了學生的綜合素質，得到社會的廣泛認同。

（五）項目帶動促發展，辦學條件明顯改善

在實施改薄項目中，2015、2016年完成了2014、2015、2016年7所學校的改薄計劃370多萬元，新建教學用房446平方米，維修校舍480平方米，新建圍墻1000米，旗臺8座，新建籃球場3處1530平方米，校園硬化2480平方米，新建大門3座。我鎮5個行政村爭取項目投資340多萬元，新建幼兒教學用房1350.36平方米，硬化活動場地3000平方米。有2所小學自籌資金粉刷教學樓4400平方米。通過以上項目的實施，各學校基本消除土圍墻，基本消除D級危房, 這使全鎮教育結構得到優化，學前教育得到空前發展。緩解了幼兒入學難問題，各學校面貌得到極大改觀。

全鎮14所小學全部接入了互聯網，購置了101網校卡教師版100個，3所學校購置了學生版101網校卡。在實施改薄 項目中，縣局為蓮池等9所小學配發“班班通”設備50套，各校自籌資金購置電腦、復印機、條碼打印機等80臺件，辦公桌椅、文件柜、宣傳櫥窗等120臺件，圖書4000冊。縣局還配發課桌凳476套，電腦、打印機各6臺，安保器材98多臺件，保鮮柜、留樣柜、壓面機、和面機56臺件，5所小學更換電子校園監控設備、一鍵報警器6套。改薄項目為我鎮14所小學配發“班班通”設備75件套，覆蓋了全鎮14所小學；2017年初縣局為我鎮蓮池小學配發學生電腦45臺，6月份為東關、七里河、路坡、祁川四所小學裝備了計算機教室，共配置電腦44臺。14所小學全部接入互聯網，實現了校校通。

四、存在問題與不足

1、教育科研氣氛不夠濃厚，科研成效不顯著。

2、學校規范化管理水平不高，教學常規落實不到位。

3、校園文化建設欠賬較大，大部分學校校園、教室文飾布置較為陳舊。

4、個別學校校舍存在安全隱患：富坪小學廁所、原鄭幼兒園，現地基嚴重下陷，臺階嚴重裂縫，高莊小學校園地面嚴重塌陷。

五、整改措施

1、加強組織領導，認真抓好校本教研，規范教研流程，在研究中教學。

2、全面提高教育教學質量和教學管理水平，實現教學常規管理的規范化、科學化，以加快新課改的步伐。

3、要因校制宜，在校園植樹、栽花、種草，安裝更換標語牌、宣傳牌、門牌，使校園得到綠化、凈化、美化。

4、積極爭取項目與資金支持，排除校園安全隱患。

2018年3月23日

第四篇：黑泉學區迎接省政府教育督導評估自查自評報告

黑 泉 學 區

迎接省政府教育督導評估自查自評報告

一、基本情況

黑泉學區現有5所完全小學，附設8所幼兒園。小學、幼兒園共有班級49個，學生638人，其中小學生434人。教師53人，縣級骨干教師1人，學歷達標率100%。

近年來，學區已初步完成了小學“合班并校、布局調整”的目標任務，使各校走上了“集中優勢資源，辦人民滿意學校”之路。同時，學區各校遵守“夯實基礎，提高質量”的辦學策略，本著勤儉節約的治校理念，購置教學設施設備，至目前為止，學區各校共有學生用計算機68臺，生機比達 6.38：1 ；教師用機52臺，師機比達1.27：1，所有小學達到了遠程教育二類模式和實現了“班班通”；圖書14219冊，生均圖書32.76冊，設施設備配套走在了全縣前列。

各校秉承“合格+特長”的教育目標，開展了豐富多彩的綜合實踐活動，創建快樂校園和特色學校，在實現“兩全方針”和學校內涵發展的道路上邁出了堅實的步伐，取得了可喜的成績。其中中心小學、明德小學、永豐小學、定平小學被縣精神文明辦命名為“家長示范學校”，明德小學被縣精神文明辦命名為“誠信示范學校”，中心小學、明德小學、定平小學、永豐小學、定安小學被縣、市交通部門命名為“平安校園”，定平小學被精神文明辦命名為“精神文明單位”，中心小學被市政府命名為“特殊教育先進校”，明德小學被省婦聯命名為省級“留守兒童之家”。

二、自查情況（標準分100分，自查得分81分）A1.領導與管理（標準20分，自查得分16分）鄉政府及學區多次召開迎評業務培訓會及推進會，宣讀縣上有關文件精神，安排部署我鄉教育迎評工作，并要求各校能充分利用學校墻報、標語、橫幅及網絡在師生中進行廣泛宣傳，讓教師充分認識迎評工作的重要性，在學校掀起迎評工作熱潮。

鄉黨委、政府十分重視教育的發展與改革，把優先發展教育列入經濟和社會發展總體目標，制定了教育發展的長遠規劃和學年工作計劃，能及時組織召開教育工作會議，研究解決教育發展中存在的問題。能和各村簽訂目標責任書，把為教育辦實事辦好事，做為各村年終考核的主要指標之一，能始終如一堅持，并能在平時工作中注重檢查和指導，歷年來，共為各校拉運土方1000多方，拉運沙石料50多方，免費為教育發展投入勞力200多人次，為教育辦實事工作成效顯著。

鄉上進一步健全了由政府鄉長全面主管，分管領導具體細管，鄉人大監督協管，各校校長各自負責的管理機構。做到職責上肩責任到人。每年教師節能對一年來表現出的優秀教師、模范班主任和關心支持教育事業的單位和個人給予表彰、獎勵，在全鄉上下形成了關心、支持教育的良好社會氛圍。教師工資進入個人帳戶，教職工的工資（含績效工資）、津貼補助、社會保險待遇等各種工資福利待遇按照國家和省規定的項目和標準按時足額發放。

我鄉現有編制53人，近三年縣上能過各種渠道新補充教師15名，自然減員11名。目前，各校根據學科需求尚缺編教師22名，無在編不在崗教師。

鄉政府及學區能認真落實縣上有關教師隊伍及學校管理的各項文件，實施教師聘任制和校長負責制，嚴格落實教職工管理的各項制度。鼓勵教師積極參加政治理論和相關業務學習，學校校長和教師隊伍的整體素質有了顯著提高。

學區能根據縣局相關要求，制定教師繼續教育培訓制度，鼓勵教師通過各種渠道進行培訓，能落實教育培訓經費，免除教師培訓的后顧之憂。

A2.投入與保障（標準40分，自查得分32分）縣上能落實小學生每人每年500元的公用經費。各校能嚴格按照科學合理、統籌兼顧、規范透明、高效順暢的原則安排使用公用經費，既保證了學校開展日常教育教學活動所需的基本開支，又適當安排了促進學生全面發展所需的活動經費，確保了每一分錢用了教育教學上面，用到學生身上。

各校能嚴格按照縣教體局規定的收費項目、收費標準進行收費，無搭車收費和亂收費現象發生。能在學校醒目位置張貼收費公示表，能定期對學校財務、教育經費管理和使用情況進行專項檢查。并能定期召開教代會，將學校各項收支情況提請教代會進行審議。學校建立了資產管理制度，固定資產及各項財產登記詳實，無校產流失現象。各項財產實物與帳目相符，資料齊全。

各校能按照縣教體局績效工資管理的相關規定嚴格落實績效工資制度，能突出勞薪對等、多勞多得的原則，充分調動教師的工作積極性。

學校能定期對校舍安全情況予以檢查，對發現的危房能進行維修和加固，對D級危房能停用或報請上級部門改建。

2010年9月，縣教體局及時向各校配備了自然試驗儀器和音體美器材。促使各校自然及音體美器材基本達到省頒標準。另外，學校通過節約資金購買和各種渠道爭取的形式。共添置電腦25臺，使生機比達 6.38：1，師機比達1.27：1。各校能重視音、體、美，科學實驗儀器和遠程教育設備的使用率，要求教師充分利用現用器材上課，并對教師現代教育的操作進行了培訓，有效提高了課堂效率，激發了學生學習的熱情，為高效課堂工程的實施奠定了堅實的基礎。

學區能嚴格執行上級教育行政部門關于發展學前教育的文件精神，并能積極向上爭取，改善幼兒成長環境。本爭取到定平小學幼兒園建設項目，有效提高了學校幼兒園水平。

學區能落實縣教體局關于發展學前教育的文件，積極爭取幼兒項目建設。今年，定平村幼兒園改建項目已動工。此項工程的竣工，必將對改善該村幼兒園的辦園條件。提高該村幼兒學習、生活水平起到積極的推動作用。

A3.改革與發展（標準20分，自查得分15分）學區能建立健全義務教育經費保障機制，嚴格兩免一補經費發放，能對家庭困難學生進行補助，使每一個孩子教能平等享受受教育的機會。

2012-2013學年，我鄉7至12周歲適齡兒童總數760人，適齡在校學生數760人。適齡兒童入學率100%。學年初在校學生448人，學年末在校學生448人，鞏固率100%，輟學率0%。

2012-2013學年，我鄉13至15周歲適齡兒童總數568人，初中階段在校學生560人，入學率98.59%。初中在校生年輟學率0%。

2012-2013學年，15周歲人口總數195人，完成小學學業195人，15周歲小學完成率100%。17周歲人口總數214人，完成初中學業214人，17周歲初中完成率100%。

2012-2013學年，我鄉共有殘疾兒童24人，其中已入學22人，殘疾兒童入學率91.7%。

2012-2013學年，我鄉共有學前適齡兒童353人，在園325人，入園率92.1%。

2012-2013學年，我鄉共有青壯年8951人，青壯年非文盲8947人，非文盲率99.96%。

學區各校能嚴格執行關于留守兒童關愛的相關文件，能采取任課教師與留守兒童手拉手，開通留守兒童愛心電話，借助網絡視頻等形式，讓留守兒童能時刻感受到來自父母及社會大家庭的關愛。使留守兒童關愛工作取得了長足進展。學區明德小學還通過了省級“留守兒童之家”驗收.，各校能對轄區內的“三殘”兒童情況進行調查摸底，并能通過向家長散發宣傳單，上門進行說服教育等方式，動員其家長讓他們的孩子接受義務教育，使我學區的“三殘”兒童入學率達到了91.4%。

近年來，學區嚴格執行縣教體局關于規范辦學行為的文件要求，要求各校開足開齊各門課程，嚴格作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔，學區還采取深入學校調查了解，向學生及家長發放調查問卷的方式，對學校辦學行為及減負工作進行檢查，并能督促有問題的學校進行整改。真正還孩子一個健康、快樂的童年。

近年來，學區十分重視學生體育工作，嚴格落實兩操兩活動，保證學生體育鍛煉時間，使學生體育鍛煉時間不少于1小時，促使學生體育達標率達到了98%。

學區制定了學前教育五年發展規劃和三年行動計劃，能組織相關人員對幼兒園各項工作進行檢查評估，有效防止了幼兒教育小學化傾向，使幼兒身心得到了健康發展。

A4.安全工作（標準10分，自查得分10分）各校始終把安全工作擺在重要位置，成立了學校安全工作領導小組，層層簽訂責任狀，做到安全工作責任到人、落實到位。制訂了校園封閉管理制度、值日制度、消防安全制度以及疾病、自然災害緊急預案等一系列安全工作制度，確保學校安全工作有章可循。開展形式多樣的安全教育活動，不斷提高師生的安全意識。長抓不懈進行安全隱患排查，在校內經常性地布置檢查督促安全工作，尤其是對用電安全、交通安全予以高度重視，不放過任何一個細節，確保萬無一失；在校園周邊環境整治上，與派出所等相關部門通力合作，消除安全隱患，學校周邊200m范圍內無歌舞、電子游戲、網吧等經營性場所，無非法經營報刊點和飲食攤點，營造了一個安全、和諧的教育環境。

A5.政府教育督導工作（標準10分，自查得分8分）學區能嚴格落實政府教育督導的相關文件，能按縣局相關要求，定期組織相關學校接受縣局督導驗收，學區每年能對兩所學校進行督導，有效提高了學校的辦學和教育水平。

三、存在的問題

通過認真自查分析，全鄉教育迎評工作各項指標雖然基本達到了上級和有關部門的要求，取得了一定的成績，但仍存在一些不足和問題，主要表現為：一是教學條件相對落后、資金積累緩慢，難以滿足教育發展的要求；二是部分學生隨外出務工的父母到縣外就讀，流動性大，給學校“控輟保學”工作帶來了困難；三是學區遠程教育設備還不能緊跟時代發展的需求、教師信息化水平還較低，教師隊伍的整體素質有待提高。

四、下一步工作的打算

下一步工作，我們將按照縣上的統一安排和部署，緊緊圍繞教育迎評工作任務和要求，進一步提高思想認識，強化工作措施，切實抓好以下工作：

一是進一步做好宣傳教育工作。充分利用教育信息網、櫥窗、板報、墻報、標語等形式，廣泛宣傳教育迎省檢工作的重要意義、內容和要求。

二是進一步做好查漏補缺工作。對照教育迎評檢查評估細則指標開展自查，邊查邊改。逐項摸排核實，找準存在的問題和不足，及時研究制定解決問題的措施辦法并認真落實整改，集中精力抓好各項軟硬件指標的鞏固提高。

三是進一步做好鞏固提高工作。不斷完善教育迎評檔案資料。

今后，我們將一如既往的統籌規劃教育發展目標，加大對教育事業的投入和支持。把教育迎評工作作為一項常抓不懈的任務來抓，繼續鞏固成果，克服困難，艱苦奮斗，開拓創新，力爭使我鄉教育事業更上新臺階。

二〇一三年六月二十五日

第五篇：政府督導評估自查自評報告

夯實基礎 進一步推動教育事業科學發展

——西秀區人民政府教育工作督導評估自查自評報告 尊敬的各位領導、專家、督學：

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。近年來，區人民政府堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深刻認識教育在經濟社會發展中的先導性、全局性和基礎性作用，牢固樹立“優先發展教育”的理念，切實增強發展教育的責任感和緊迫感，以辦好讓人民滿意的教育，建設富裕秀美、文明和諧西秀為目標，認真貫徹落實中央、省、市有關教育工作的方針政策，黨政主要領導積極履行發展教育事業的職責，不斷增加教育投入，改善辦學條件，加強教師隊伍建設，著力提高教育教學質量，全力推進義務教育均衡發展和全面推行“教育強區”戰略，為全區經濟和社會各項事業發展提供了強大的智力支持。根據省對區人民政府及區級黨政主要領導教育工作考核的要求，現將我區自查情況報告如下：

一、基本情況

西秀區現轄7個鄉、8個鎮、6個辦事處，總人口70余萬，轄區內共有各級各類學校386所。其中：高等職業技術學院1所；普通高中9所，在校學生12297人；中等職業技術學校4所，在校學生4663人；盲聾啞學校 1所，在校殘疾兒童少年（含隨班就讀學生）158人；普通初中（含九年制學校）29所，在校學生35945人；小學192所，教學點65個，在校生67508人；幼兒園86所（其中有公辦幼兒園22所，民辦幼兒園64所），在園幼兒19329人（其中學前班4389人）。

二、政府履行職責和推進教育發展情況

教育、西秀高中建設突破工程，經常過問工程進展情況，為工程推進排憂解難。區人大每年都要組織人大代表對全區教育開展執法檢查，區政協高度關注校園周邊環境治理，其他區級領導按照教育工作包保責任分工，定期深入聯系鄉鎮、學校，履行教育職責，全區上下形成了“黨以興教為先，政以重教為本，民以支教為榮，師以從教為樂”的良好社會氛圍。

3、加強教育執行力。區委、區人民政府堅持把教育工作列入區三個文明建設目標考核內容，建立健全區政府及有關職能部門、鄉鎮、辦事處教育工作目標責任制，明確區政府主要負責同志為教育工作的第一責任人，教育、財政、發改、國土、人事、衛生、文化、工商、建設、交通、環保、農業、計生、民宗、民政等部門及各鄉（鎮）、辦事處主要負責人為教育工作的直接責任人。區人民政府與各鄉（鎮）、辦事處和相關部門每年都要簽訂教育工作目標責任書，切實將工作責任逐級分解明確，任務層層落實，實行主要領導親自抓，分管領導具體抓，上下聯動，同頻共振，一級抓一級，層層抓落實的教育工作格局，確保各項工作落到實處。

4、立足區情，科學制定和實施教育發展規劃。認真按照省委、省政府鞏固“兩基”成果提高義務教育水平、推進義務教育均衡發展和大力發展學前教育和高中階段教育的意見等文件精神，緊緊圍繞省委、省政府提出的“加速發展、加快轉型、推動跨越” 的主基調，全力推進我區教育在“十二五”期間取得更大發展。近年來，區政府結合我區小城市、大農村的實際，通過深入調研，廣泛征求意見，經過反復論證，編制了《西秀區鞏固“兩基”成果提高義務教育水平工作規劃》、《西秀區教育事業發展“十二五”規劃》、《西秀區中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《西秀區推進義務教育均衡發展工作規劃》、《西秀區學前教育三年行動計劃》和《西秀區加快高中階段教育發展的意見》，為

現場會在我區召開為契機，根據《民辦教育促進法》，制定了《西秀區民辦教育管理辦法》，在政府的主導下，采取公辦為主、民辦為補充的政策措施，大力倡導社會團體、民間組織和個人投資興辦學前教育，著力推進學前教育發展，不斷注重加強引導和管理，使入園難的問題得到了有效緩解。2010年，全國、省、市學前教育工作電視電話會議召開后，為切實按照《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》精神，進一步抓好學前教育發展的廣覆蓋、保基本工作，我區結合區情，制定了《學前教育三年行動計劃》，并從2011年開始，對尚未建有公辦園的六個鄉鎮實施了新建和改建工程，通過多方努力。目前，全區現有幼兒園86所（其中公辦園22所，民辦園64所）在園幼兒19329人，在班幼兒4389人，學前三年入園（班）率為70.36%，學前一年入園（班）率為98.5%。

2、加強“兩基”成果鞏固，義務教育水平明顯提高。一是健全和完善對貧困家庭子女義務教育幫扶制度。隨著“教育優先”和“堅持教育公益性質”的政策落實，我區對農村義務教育階段學生由過去的收費教育轉變為全面實行免費教育，免除了城區義務教育學校學生的雜費。為有效地避免學生因生活困難而輟學，一方面我們認真落實好農村義務教育保障機制，另一方面積極開展各種扶貧助學活動，采取多種形式救助貧困學生。近三年，全區共發放家庭經濟困難寄宿生生活補助資金達2415.44萬元，補助政策惠及學生共52006人次。爭取貴州黃果樹鋁業集團有限公司每年資助貧困學生100人，資助資金達120萬元。同時，還爭取深圳助學金每年6萬元，彩票公益金每年17.2萬元，進一步加大了補助范圍。二是切實抓好控輟保學工作。2009年“兩基國檢”工作結束后，針對控輟保學出現的新情況、新問題，我區健全和完善了控輟保學長效管理機制，堅持把提高義務教育普及程度作為政府依法管理教育工作一項硬性指標，納入目標考核管理，不

航天工業基地，區教師進修學校利用自身的辦學優勢，正在積極探索和擴大辦學規模。2010年，安順市下達給我區的普高招生任務3600人、中職招生任務3260人，普高實際完成3830人，中職完成3270；2011年，市下達給我區的普高招生任務4980人、中職招生任務3580人；目前，普高招生達到4990人，中職招生達到4092人，普高、中職招生比例大體相當。全面完成了市下達招生任務。此外，為切實加快普通高中教育發展，區政府又結合城市化發展進程，在西秀工業園區規劃啟動了西秀高級中學建設，學校規劃占地面積由最初規劃的76畝擴大到216畝，總投資預計3.8億元，建成后能容納5000多名高中生就讀，以滿足我區普及高中階段教育的要求。2010年、2011年，我區高中階段教育毛入學率分別為50.8%、52.46%。

4、積極發展特殊教育。堅持“特教特辦”的原則，2010年啟動了西秀區盲聾啞學校異地新建工程，總建筑面積14171平方米，總投資580萬元。在特殊教育學校建設上，我們更加注重對學校功能的擴展和完善，使學校的硬件設施達到標準化建設水平。另外，根據特殊教育學校的特殊性，把特教經費安排納入正常渠道隨教育經費增長而增長，配齊、配強特教教師。同時，我們還加強了對學校的日常教育教學管理，實施開放式教育，樹立讓每個孩子都能學有所成的教育理念，針對學生的身心特點，因材施教，努力把學校辦出特色。近三年來，盲聾啞學校培養的學生多次在全國、省舉辦的各類文體比賽中獲獎。

5、加快成人教育發展。堅持“政府統籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持，群眾廣泛參與”的成人教育發展思路，充分利用鄉鎮、辦事處農民文化技術學校、農村黨員現代遠程教育培訓基地，對農民和農村富余人員、城市下崗再就業人員進行實用技術培訓和勞動力轉移培訓。近年來，先后舉辦各類

資金已全額撥付教育部門。2011年城市維護費的5%共計165.55萬元，區財政按規定將全部用于教育,按預算執行情況截止目前已經撥付120萬。

4、上級撥付專項教育資金。2011年，上級安排給我區教育專項資金共8511萬元，已全部按時足額撥付到位，沒有截留、擠占、挪用和亂攤派的現象。

5、教師待遇。全區教師工資按有關標準全額納入區級財政預算，由區級財政按月足額統一發放，標準統一，城鄉統一，無拖欠現象。教師醫療保險、養老保險和住房公積金制度得到全面落實。出臺《西秀區義務教育學校績效工資實施辦法》和《西秀區義務教育學校教師績效工資分配實施細則（試行）》，義務教育學校績效工資實施工作平穩推進。

6、教育經費管理。2009年，我區成立了教育經費管理核算中心，建立了規范的教育經費管理和財務管理制度，實行“校財局管”。農村義務教育階段全面實行免費教育，城市義務教育階段學校嚴格執行“一費制”收費政策。城區中小學嚴格按照物價部門規定的收費項目、收費標準、收費范圍等設立教育收費公示牌，向學生和家長公布舉報電話，接受社會監督。建立健全了治理和預防教育亂收費的監督體系，有關部門齊抓共管，標本兼治。區財政、發改、教育、監察、糾風、審計等部門每年定期對各中小學的收費情況進行專項檢查，從源頭上遏制了教育亂收費行為。在教育經費使用上，各中小學嚴格執行大額經費、基建項目、大宗物品購置的集中招標、集中采購、集中支付工作，提高了教育經費的使用效率和透明度。

（四）加大教育投入，努力改善辦學條件

1、調整學校布局，優化和整合教育資源。近年來，我區圍繞推進義務教育均衡發展規劃，按照“適度超前、科學合理、擴大

尚、業務精良、結構合理、數量足夠、適應現代化教育改革要求的高素質教師隊伍。為此，區委、區人民政府堅持把統籌教師資源、提升教師整體素質作為促進教育又好又快發展的關鍵工作積極推進，按照“穩定、充實、提高”的原則，不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。

1、積極推進教育系統人事制度改革。一是按照省定標準，科學、合理測算教師編制，制定教師補充計劃，不斷加大教師補充力度，逐步配足配齊教師，滿足教育發展需要。近三年，我區采取公開招考、擇優錄用辦法，共補充中小學教師（含特崗教師）606名（其中：初中教師199名，小學教師286名，幼兒教師70名）。僅2011年，就招考補充各級各類教師211名，（其中特崗教師100名，普通高中教師38名，中職教師3名，幼兒教師60名，特殊教育教師10名）。二是全面實行教師聘任制，推行新型教師管理模式。三是探索校長選拔任用制，積極推行中小學校長競爭上崗制度，完善校長任用和管理辦法，重點完善校長負責制，實行校長任期制和交流制。2010年，對安順六中、安鐵學校、跳蹬場中學、雞場中學、劉官中學、雙堡中學等學校校長實行了異地交流。2011年公開選拔交流了校長及校級領導40名。四是積極開展教師支教和交流，建立“校對校”師資交流制度和城鎮中小學教師與農村薄弱學校教師對口交流制度，今年，全區共交流城鄉教師530人，教師交流率達10%；五是建立健全中小學教師職務聘任、崗位管理、考核、聘期考核、內部交流等制度，加強對教師的政治思想、師德、履行職責的考核，推進教師隊伍結構得到進一步優化，有效提升了中小學辦學實力和管理水平。

2、加強師德建設。堅持以中小學教師繼續教育工程為抓手，以熱愛學生、教書育人為核心，以學為人師、行為世范為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，認真制訂了師

關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發[2011]85號）精神，積極落實實施素質教育的有關政策措施，不將升學率作為評價學校工作和教師工作的標準。

2、切實加強青少年思想道德建設。高度重視學校德育工作，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于學校教育教學工作的各個環節，注重加強對學生進行思想品德教育、國防教育、國情教育、文明行為養成教育、衛生健康知識教育、心理健康教育和禁毒教育，2010年，將比鄰王若飛故居的安順三小更名為“若飛小學”，并把學校確定為我區愛國主義教育基地。今年，我區以“三創”工作為契機，在中小學中廣泛開展“文明伴我行”、“西秀是我家、建設靠大家”活動。同時，為推動中小學生從小養成良好的閱讀和學習習慣，連續多年開展“做好讀書的家長、帶讀好書的孩子”為主題的“雙閱讀”活動，通過一系列學習教育活動的開展，我區的青少年德育工作取得了顯著成效。今年，安順八小王若飛大隊被團中央、教育部、全國少工委聯合表彰為“全國優秀少先隊集體”。

3、樹立科普先導意識。為推動中小學學生愛科學、學科學、用科學，每年都要組織中小學生航模設計比賽和科普知識競賽，組織獲獎學校學生代表、老師參加一年一度的全國科普獲獎作品觀摩會，我區已連續舉辦了三屆。今年，還舉辦了名為“攜手歐陽自遠、觸摸奔月魅力”大型科普活動，邀請中國科學院院士、中國探月工程首席科學家歐陽自遠在安順職院和雙堡小學為我區師生進行航天科普講學，推動了青少年科普教育的良性發展。

4、廣泛開展體育藝術教育。指導各校建立了課外興趣小組。我區每年都要組織舉辦中小學田徑運動會、師生美術書畫作品展，3

周邊環境的建設和管理，特別是2010年以來，我區根據中央、省的電視電話會議精神，本著“安全第一，預防為主”的原則，成立了西秀區校園安全工作領導小組，組長由區委、區政府主要負責同志擔任，兩位黨政主要領導經常帶領區政法委、公安分局、城管、綜治等相關職能部門深入到學校開展安全工作檢查，對檢查中存在的問題，現場辦公，立即責成相關部門限時給予了解決。

2、公安、交通、工商、城管、教育、衛生、文化等部門不定期開展校園周邊綜合整治活動，并在每年春秋兩季開學工作檢查中，重點督查學校安全工作。2010年，我區組織校園安全拉網式隱患排查和學校安全集中整治共3次、重點檢查鄉（鎮）、辦事處和學校安全教育措施的落實，安全責任狀的簽訂以及安全事故防范處理、學生接送車輛的管理、校舍安全、地質災害、飲食衛生、交通、矛盾糾紛化解、中小學校周邊環境等內容，對檢查發現的問題責成有關部門單位進行了整改落實。在蔡官幼兒園地質災害事件中，由于措施得力，安排到位，學校師生“零傷亡”，成功預防了學校重大安全事故的發生。

3、強化安全管理，不斷夯實安全基礎。建立健全中小學安全工作責任制度，層層簽訂責任狀，明確“一把手”責任。出臺了《關于進一步加強學校安全防范工作的實施方案》、《關于進一步加強幼兒園安全管理的意見》等文件，實行安全工作目標責任追究制，形成一級抓一級，層層抓落實的安全工作局面。同時，注重加強社區綜合治理和文化建設，認真落實有關保護兒童少年身心健康發展的法律、法規，深入開展“青少年維權崗”創建活動，為青少年構建安全防護屏障，切實維護學校及其周邊治安秩序，嚴厲打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，優化育人環境，創建和諧穩定、安全文明的校園，為青少年的健康成長及教育的發展創造良好的社會環境。

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