第一篇：2018年5月份考試作業建筑制圖與識圖第2次

2018年5月份考試作業建筑制圖與識圖第2次

三、名詞解釋題

1、直線與投影面的交點。

2、若直角有一條邊平行于某一投影面時，則該直角在該投影面上的投影仍然反映為直角。

四、作圖題1、2、3、4、5、

第二篇：2018年5月份考試作業計算機組裝與維護 ( 第2次 )

第2次作業

一、單項選擇題（本大題共40分，共 20 小題，每小題 2 分）

1.下列在筆記本上都存在有數字與字母相互切換功能的常用組合是（）。A.FN+Alt B.FN+Ctrl C.Shift+NumLock D.FN+NumLock

2.計算機中存放信息的主要的存儲設備是（）。A.Ghost軟件

B.CD C.文件

D.硬盤

3.下列特性中使得微軟的程序員在設計或編寫時會產生一些錯誤，使得

windows操作系統中存在著大量的漏洞的是()。A.Windows架構的特性

B.網絡的復雜性

C.硬件的差異性

D.軟件的多樣性

4.利用光纖同軸混合網（HFC）的雙向傳輸功能實現高速互聯網接入方式使用的式（）。A.普通Modem B.ADSL Modem C.Cable Modem D.社區寬帶

5.計算機操作系統通常具有的5大功能是（）A.CPU的管理、顯示器管理、鍵盤管理、打印機管理和鼠標器管理

B.硬盤管理、軟盤驅動器管理、CPU的管理、顯示器管理和鍵盤管理

C.CPU的管理、存儲管理、文件管理、設備管理和作業管理

D.啟動、打印、顯示、文件存取和關機

6.下列正確的手工清除計算機病毒的步驟是（）。①、刪除病毒文件 ②、清除內存中的病毒進程 ③、斷網打補丁 ④、刪除注冊表鍵值 A.①②③④

B.③②①④

C.②④①③

D.④③①②

7.內存的大部分是由RAM組成的，其中存儲的數據在斷電后（）。A.不會丟失

B.部分丟失

C.完全丟失

D.不一定丟失

8.系統文件一般有ISO格式和（）。A.SHI格式

B.GPO格式

C.GHO格式

D.SHO格式

9.計算機通過網卡連接到路由器的以太網口，兩個接口之間應該使用的電纜是（）。A.交叉網線

B.標準網線

C.配置電纜

D.備份電纜

10.雙絞線的連接頭標準是（）。A.RJ-45 B.RJ-11 C.RJ-35 D.RJ-100

11.計算機中內存儲器比外存儲器（）。A.讀寫速度快

B.存儲容量大

C.運算速度慢

D.以上三種都可以

12.下列可以顯示本機TCP/IP配置的詳細信息的命令是（）。A.ipconfig/all B.ipconfig/renew C.ipconfig/setclassid D.ipconfig/displaydns

13.下列部件用來暫時存放運算的中間結果或數據的是（）。A.硬盤

B.軟盤

C.寄存器

D.中央處理器

14.計算機使用過程中，當系統檢測到引發崩潰的致命錯誤時，Windows采取的步驟是（）。①執行崩潰函數“KeBugCheckEx” ②系統所有處理器上的所有中斷將被屏蔽 ③系統將顯示器切換到低分辨率的VGA圖形，模式繪制一個藍色背景 ④顯示此停止代碼，并且后面緊跟一些對用戶診斷錯誤有幫助的關鍵信息 A.①②③④

B.③②①④

C.②④①③

D.④①②③

15.存儲容量1MB等于（）。A.1000B B.1024KB C.1024B D.1000GB

16.計算機藍屏代碼0x00000023 解決步驟為（）。①禁用所有即使掃描文件的軟件 ②首先打開命令行提示符，運行“Chkdsk /r”（注：不是CHKDISK）命令檢查并修復硬盤錯誤，如果報告存在壞道（BaD．Track），請使用硬盤廠商提供的檢查工具進行檢查和修復 ③右擊C:winntsystem32driversfastfat.sys文件并選擇“屬性”，查看其版本是否與當前系統所使用的Windows版本相符 ④安裝最新的主板驅動程序 A.②①③④

B.③②①④

C.②④①③

D.④①②③

17.一個漢字在計算機中占用（）。A.1個字節

B.12個比特

C.2個字節

D.8個比特

18.互聯網上使用的基本協議是()。A.X.25 B.IPX/SPX C.NetBEUI D.TCP/IP

19.下列IP地址中,非法的IP地址組是（）。A.259.197.184.2與202.197.184.144 B.127.0.0.1與192.168.0.21 C.202.196.64.1與202.197.176.16 D.255.255.255.0與10.10.3.1

20.LCD顯示器內部就會產生結露現象是因為室內濕度高于（）。A.80% B.50% C.20% D.10%

二、多項選擇題（本大題共60分，共 20 小題，每小題 3 分）1.下列選項中可能造成Windows經常自動進入安全模式的原因有（A.主板與內存不兼容

B.內存質量有問題

C.系統硬件進行了超頻

D.主板出現故障）。

2.計算機啟動時提示“Memory test fail”，計算機不能啟動，引起該問題的原因可能是（）。

A.內存與插槽接觸不良

B.內存“金手指”氧化斷裂

C.內存芯片損壞

D.內存插槽損壞

3.默認網關的設定有哪幾種方法（A.手動設置

B.自動設置）。

C.服務器設置

D.固化設置

4.顯卡所能顯示的顏色數量取決于因素包括（A.屏幕分辨率

B.色深

C.刷新頻率

D.顯存的容量

5.格式化磁盤的兩個作用是（）。

A.）。

給磁盤劃分磁道和扇區

B.修復磁盤壞磁道和扇區

C.在磁盤上建立文件分配表及目錄表

D.給磁盤分區

E.整理磁盤碎片

6.計算機啟動時，在BIOS中有時能找到硬盤，有時找不到硬盤，造成此問題的原因可能是下列選項中的（）。

A.主板的IDE控制器出現問題

B.硬盤的接口電路或磁頭有問題，無法正常讀取數據

C.硬盤的供電電壓不穩，供電正常時能找到，電壓偏低時找不到

D.硬盤數據線或硬盤接口有問題，也可能是硬盤電源接口接觸不良

7.計算機啟動后，顯示器屏幕無任何顯示，主機發出一長兩短的報警聲。引起此故障的原因可能是（）。

A.顯卡沒插好

B.顯卡芯片損壞

C.顯卡金手指氧化

D.顯卡上灰塵過多，使顯卡與插槽接觸不良 8.下列功能哪些是交換機的主要功能（A.物理編址

B.網絡拓撲結構）。

C.錯誤校驗

D.流量控制

9.IP地址主要可以分為哪幾種？

A.DHCP B.固定IP C.PPPoE撥號

D.動態設置

10.OneKey Ghost支持的分區模式包括（A.支持多硬盤）。B.混合硬盤

C.混合分區

D.未指派盤符分區

11.網關(Gateway)又稱什么（A.網間連接器

B.網絡服務器

C.客戶端連接器

D.協議轉換器

12.以下屬于常見的磁盤格式包括（）。）。

A.FAT(FAT16)B.FAT32 C.NTFS D.ext3 13.黑客攻擊時獲取口令的方法不包含（）。

A.通過網絡監聽非法得到用戶口令

B.在知道用戶的賬號后,利用一些專門軟件強行破解用戶口令

C.獲得一個服務器上的用戶口令文件后,用暴力破解程序破解用戶口令

D.通過病毒傳染攻擊獲得

14.windows操作系統中存在著大量的漏洞，其產生的主要原因是（）。

A.人為因素，編程人員在編程過程中，為了實現不可千人的目的，而在程序代碼的隱蔽處保留了后門。

B.客觀因素，受編程人員的能力、經驗和當時的安全技術加密方法所限，在程序中難免會有不足之處，輕則影響程序的效率，重則導致非授權用戶的權限提升。

C.硬件因素，由于硬件的原因，編程人員無論法彌補硬件的漏洞從而使硬件的問題通過軟件表現出來。

D.網絡因素，無法聯網。

15.在CMOS設置菜單中密碼設置欄目包括（）。

A.Supervisor Password B.Normal user C.User Password D.Nice user 16.IPv4地址由32比特組成，其中包括哪幾部分（A.地址類別

B.網絡號

C.主機號

D.文件號

17.內存相關性能指標有（）。）。

A.時鐘周期

B.存取時間

C.CAS的延遲時間

D.奇偶校驗

18.下列有關計算機病毒的論述中，正確的是()。

A.計算機病毒是一程序代碼

B.計算機病毒只是人們不去執行它，就無法發揮其破壞作用

C.只有在計算機病毒發作時才能檢查出來并加以清除

D.計算機病毒具有潛伏性，僅在一些特定條件下才會發作。

19.IPv4地址由32比特組成，其中包括哪幾部分（）。

A.地址類別

B.網絡號

C.主機號

D.文件號

20.網關(Gateway)又稱什么（A.網間連接器

B.網絡服務器

C.客戶端連接器）。

D.協議轉換器

答案：

一、單項選擇題（40分，共 20 題，每小題 2 分）

1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.A 12.A 13.C 14.A 15.B 16.A 17.A 18.D 19.A 20.A

二、多項選擇題（60分，共 20 題，每小題 3 分）

1.ABC 2.ABCD 3.AB 4.ABD 5.AC 6.ABCD 7.ABCD 8.ABCD 9.ABC 10.AC 11.AD 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.AC 16.ABC 17.ABCD 18.AD 19.ABC 20.AD

第三篇：建筑制圖與識圖論文

《建筑制圖與識圖 》教學探究

《建筑制圖與識圖》是建筑工程專業的一門實踐性較強的專業課教材主要講述建筑工程圖樣的繪制方法和識圖規律。其主要任務是通過制圖理論的學習和有關實踐活動，培養學生的空間想象構思能力，了解有關建筑制圖標準，掌握建筑工程施工圖的識讀與繪制的基本方法。針對該專業課的特點和內容，我認為在專業教學中要從教學內容、教學手段、教學結構、教學評價和實訓教學等方面加以靈活把握，提高學生的專業素質。

一、優化教學內容

1． 在課時上，可以針對學生實際情況適當延長學習課時數。

2． 在內容上：①在教學中應針對學生的理解水平、知識儲備等實際情況，有針對性地加以變通或靈活處理教學內容。例如，學生開始接觸三投影知識時，還沒有學習立體幾何，頭腦中很難建立 “三投影面體系”，缺乏空間想象能力，教學就要適當放慢進度，適當插入立體幾何內容的講授 ；②要針對專業內容合理處理各章節間的關系，注意各章節間的延伸與銜接。

二，優化教學手段

我們現在的教學方法很多，選擇哪一種方法更有利于專業教學呢?為了更好地教學，提高學生的專業素質，必須以嚴謹科學的態度進行優化組合，根據不同章節的具體內容，選擇運用最佳的教學方法。例如在第一章中，針對學生對各種儀器與工具有所接觸與認識的實際，采用談話法，循循導入，啟發學生，再通過總結、示范和練習，自然而然地達到教學目的。教學手段

進行優化選擇，要以科學的態度進行有機的融合，使學生在充滿愉悅和 自豪的環境中積極主動去獲取知識，提高專業素質。

三、優化教學結構

要優化課堂結構，精講多練，充分挖掘學生潛能，針對各學科特點，切實遵循 “興趣導入——練習——研究探討——總結概括——質疑反饋——實踐應用”的教學環節，以學生的興趣為前提，以探究為中心，以智能培養為重點，充分發揮學生的主體作用，培養學生的創造性思維和發現問題、解決問題的能力。

四，優化教學評價

1．評價要有科學性、啟發性、針對性、激勵性和全體性。評價方式要靈活，既有全面評價，又有發展特長評價 ；既有智力因素評價，又有非智力因素評價 ；既有口頭評價，又有書面評價 ；既有動作，又有表情，這樣全面綜合的動態評價會使課堂氣氛活躍，拉近師生距離，讓學生體會到教師的真誠與親切。

2．教師備課要認真研究本門課程的作業及測試。針對課的重點難點，精心設計 ；在課堂教學中結合課堂情況靈活安排，使學生受到激勵，啟發思維，達到培養學生空間想象能力和構思能力的目的。①發揮教師主導作用，培養學生思想能力；②注意作業測試的系統性，培養學生邏輯思維能力；③注重作業及測試的內容，鍛煉培養學生形象思維能力；④激發學生的主體作用，使學生獲得成功體會。

五，強化實訓教學

1．引起思想重視，強化實訓教學。教師一定要切實認識到，實訓教學

對學生理解和掌握專業理論、專業技能具有重要作用。同時，在教學中還要培養學生嚴謹、求實的作風。

2．提高 自身素質，強化實訓教學。教師要積極探究專業技術發展方向，在準確把握專業技術動向的前提下，勇于改革，大膽嘗試，真正帶動起學生參與實訓課的積極性。

3．校企聯合，強化實訓教學。通過聯合，使學校與企業形成優勢互補、雙向服務，使企業成為學習基地，使學校成為企業后備人才的培養基地。

4．運用市場經濟杠桿，強化實訓教學?？筛鶕嶋H情況適當地引入一些實體項 目，與市場經濟相掛鉤，通過市場的雙向選擇，來使我們的實訓教學目標更加明確化和實用化。同時，也逐步培養學生適應社會主義市場經濟的能力。

第四篇：建筑制圖與識圖 教學總結

《建筑制圖與識圖》教學總結

《建筑制圖與識圖》為建筑工程管理專業學生的一門通用技術基礎課程。主要培養學生的識圖和繪圖能力，同時為后繼專業課程的學習打下堅實的基礎。

隨著高職教育理論的發展，促使本課程突出識圖和計算機繪圖能力培養，努力打破傳統的圖學教育為中心的學科體系，以工作過程為導向進行課程內容重構和二次開發，打破過去從幾何作圖開始，強調作圖原理再到專業制圖的完整的圖學內容體系，改變重繪圖知識輕識圖能力與行業脫節的課程體系，會同企業技術人員，按照職業崗位的識繪圖能力要求更新教學內容，設計教學實訓項目；開展項目法教學，所有實訓項目取材于實際工作崗位的任務，變教學過程為工作過程，變被動學習為帶任務工作；打造理論與實踐一體化的課堂教學環境，融“教、學、做”為一體；以學生學習為中心，開展討論會、座談會、模擬“圖紙會審”等方式方法，將課程中的理論要點用實際圖紙的識讀與繪圖檢驗，讓學生深切體會到知識的實用性，增加開放性思考題和學習自測表，啟發學生觀察周邊建筑物來思考建筑形體各種表達方法，積極利用學生的生活經驗引導學生觀察、實踐、收集資料、主動探索、突出創新和實踐能力的培養，建立考試題庫，實行教考分離，并與制圖員職業資格考證銜接，進行理論和上機繪圖的技能測試改革，實現了職業能力培養的“目標過程-考核”的系統性和科學化，教學效果明顯提高。

隨著多媒體教學手段的發展，課程教學方式綜合傳統教學手段與現代教學技術，教學團隊做了大量的實踐工作，取得了較好的效果。相關專業的學生在課程學習的過程中，提高了專業識圖和繪圖學習的興趣，在課程設計和畢業設計中反映出較全面的知識基礎。教師授課注重教學過程的交互，注意調動學生的參與積極性，普遍受到學生的歡迎。

貴州職院確定了以城市(城鎮)發展理論為先導，應用房地產前沿理論，創新高職房地產教育體系，主動服務地方經濟；走產學結合的發展道路，發揮房地產行業的作用和功能，為房地產企業提供人才支撐和智力保障的辦學定位。房地產各專業的人才培養目標是：培養掌握房地產開發與建設全過程有關的建筑設計、規劃、建筑工程施工技術、項目組織管理、營銷與策劃等方面的專業知識和專業技能，面向房地產開發、房地產開發營銷、城市基礎設施建設等行業領域施工一線，從事房地產策劃師、置業顧問、報建員、施工員、技術員、質檢員、材料員、資料員、試驗員等崗位（群）工作需要的“下得去，留得住、用的上”的實踐能力強、具有良好職業道德的高素質、高技能人才。

《建筑制圖與識圖》是房地產類各專業及建筑工程專業的通用技術基礎課，既是后續專業課程學習的基礎，又具有獨立培養學生識圖和繪圖能力的課程。本課程在教學及專業培養中，同時要注重處理好兩個方面的關系，一是要把培養學生讀圖能力和動手繪圖能力相結合，二是實用的繪圖知識學習要結合專業課程（《民用建筑設計與構造》、《鋼筋混凝土結構》、《施工組織與管理》、《畢業設計》等）需要，在專業課學習中不斷強化學習目標，使學生成為識圖和繪圖能力知識扎實、動手能力強的高技能人才。

課程的重點、難點及解決辦法．本課程的重點

徒手繪圖技能的培養、工程圖樣的識讀、工程圖樣繪制技能。．本課程的難點

工程圖樣的識讀。．解決辦法

①注重教學過程的設計。采用“任務驅動”教學，根據培養目標，設計具體的任務，明確任務的要求，目標、重點、難點問題等。教學過程中多聯系工程實例講練重點、難點。每章課程授課結束增加開放性思考題適量實訓題，將課程的重點、難點及課堂發現的和學生反饋的問題及時解決。

②因材施教。由于學生、專業要求、教學內容等情況不一樣，教師授課過程中要針對不同的學生、不同的專業要求、不同的教學內容因材施教，對癥下藥，注重進行個別指導。

③多媒體動畫模擬與模型演示授課相結合。所有課程內容全部采用多媒體授課，如透視、投影等教學內容制作多媒體動畫演示透視過程，以幫助學生理解透視原理和作圖過程。

④精講多練。理論知識以能力培養需要為依據精講，不要求對學科知識的完整和系統掌握，重點培養實際工作中的識圖和繪圖能力，多做識圖和繪圖訓練，融教、學、做于一體。

⑤理論和實踐相結合。理論課和實踐課同步安排，及時消化理論知識；教學用圖、識圖、抄繪圖樣要求采用具體的、實際的建筑工程圖，以方便學生更好地結合實際，增加感性認識，提高專業識圖和繪圖能力。

實踐教學的設計思想與效果

《建筑制圖與識圖》課是一門理論與實踐結合密切的課程，專業識圖與繪圖能力培養是課程教學的最終目標，以崗位要求的能力培養為主旨設計教學過程是《建筑制圖與識圖》課的基本思路，達到教、學、做相結合。

從實施本課程理論教學內容的角度來講，按照基礎理論—基本技能—綜合實踐能力的思路開展教學；但從培養識圖與繪圖能力的目標要求上講，貫徹“行動導向”的教學思想，進行實踐教學設計是提高教學效果的最佳選擇。在基礎理論的教授中，實訓教學要配合理論知識的理解和掌握，基本技能的培養需要反復的實踐訓練來強化，綜合實訓能力需要以實踐崗位的環節來組織教學。

如，在基礎理論教學當中，實踐教學主要是通過參觀、演示來協助學生對問題的理解。基本技能部分主要是繪圖和識圖技能的培養，通過“任務驅動”教學，以學生在實踐任務的同時，培養識圖和繪圖實踐能力，繪圖技能的實訓課安排在繪圖室進行，學生在教師的指導下按照實訓任務書的要求進行繪圖訓練；識圖技能的實訓課主要通過教師提供實際工程圖樣，學生按照實訓任務書的要求進行識讀訓練，同步訓練。最后進行綜合的識圖和繪圖訓練，進一步增強學生的識圖繪圖能力。

創新與特點

教學條件

1.教材使用與建設：

本課題組成員以“工學結合”為理念，同企業合作開發課程標準，聯合高校以及企業兼職教師編寫了配套教材。隨著課程建設的不斷深入，教學內容進一步優化，教材中強化職業能力要求，突出創新能力培養。

2.實踐性教學環節：

本課程以實踐教學為主，按照識讀和和繪制工程圖的工作過程，創設小組討論、任務交底為主要形式的職業環境，讓學生在完成工作任務的同時，培養崗位能力，實踐性教學環節貫穿在教學過程之中

①．課內實踐（模型演示、虛擬動畫、現場教學）

在繪圖原理的教學中，靈活運用模型演示和虛擬動畫演示投影原理，變抽象的理論為直觀性的、易于理解接受的內容；把枯燥的理論變為實實在在的任務活動，激發學生的學習興趣。

②．課堂實訓

打造理論與實踐一體化課堂，在每一能力模塊中，以工作過程為導向設計實訓項目；完善實訓室建設，目前我校已建成服務該課程的實訓室有：建筑勘察設計院、建筑設計項目工作室、審圖室、建筑制圖模型室、CAD 機房等。實現了“教、學、做”于一體，學生在“完成任務，實現項目目標”的驅動下，積極主動的學習需要的理論知識，按照實際工作的要求，動手開展實踐活動，本課程設計了 100 多個實訓項目，均來自崗位實際的工作內容。

③．工地實習

教學過程中，利用課外時間，安排學生到工地實習兩天，在實踐指導教師的指導下，讓學生在實際的工作崗位上，對照實際建筑構造，認識和識讀建筑施工圖紙，通過兼職教師參與實習過程的評價來鞏固和促進學生完成實習任務。

在工程圖紙抄繪、識圖及小型建筑物測繪過程中都精心設計訓練題目和評價標準，完全模擬行業識圖與繪圖要求培養學生一絲不茍的工作作風和嚴肅認真的職業素養。讓學生真切體會到一種線型、一個數字、一個字符的實際工程含義努力提高自己繪圖與識圖能力。

3.網絡教學環境：

通過校園網絡平臺，將課程體系內容數字化，學生們既可隨時網上了解教學標準，學習教學內容，進行作業練習，并及時與 老師交流學習心得與困惑，并且建立了豐富的繪圖、識圖實訓教學資源，儲存了大量的新鷗鵬集團開發樓盤的實際工程圖紙，整理收藏了相關的職業標準，建立了與相關職業崗位的鏈接。為學校各專業師生搭建了工學結合的數字化教學平臺。

建立了國家制圖員職業資格考證的信息平臺，提供實時的考證信息、考證培訓、考試模擬題等內容。

學生借助平臺，可閱讀和參考大量的工程圖紙，得到制圖員考證信息，進行課程自學、自考并與老師交流。

教學方法與教學手段

1.教學方法改革 ：

本課程建設過程中，通過對能力培養的目標、教學內容、過程和評價分析，結合職業運用和后繼課程學習需要，嘗試運用多種教學方法開展教學，收到了很好的效果。

①．開展項目法教學。依據教學目標，開發設計實訓項目，所有實訓項目取材于實際工作崗位的任務，變教學過程為工作過程，變被動學習為帶任務工作；比如，在施工圖繪圖的教學中，在教給學生基本的繪圖技巧、方法之后，大量的通過完成實際工作中需要的繪圖任務，來達到熟練繪圖的目標；學生反映這樣的學習方法實用性強，對將來參加工作有用途，興致很高。對每一個實訓項目的設計，努力促使學生對多個知識點的綜合運用，力求簡單、容易理解，項目的成果必須是職業工作過程中的作業結果，以激發學習者的積極性。項目導向的教學，強調學生是學習過程的中心，教師是學習過程的組織者與協調者，讓學習者通過完成項目，達到一定的目標，來促使學習者完成學習任務，學生的學習興趣得到提高，保證了課程目標的落實。

②．模型演示與虛擬動畫的運用。模型演示是傳統的幾何作圖教學的主要方法，對分析形體結構，加強感性認識，形成空間概念有很大的作用。隨著現代教育技術的發展，對形體的剖析，通過設計和制作虛擬動畫，又為我們提供了一種更加形象的表達方法，使抽象的理論變的直觀、形象，容易理解，學生的學習興趣大增。

③．小組討論。貫徹因材施教的思想，以學生學習為中心，開展討論會、座談會、模擬“方案圖匯報” “初步設計圖評審”、“施工圖圖紙會審”、“施工圖交底”等方式方法，活躍課堂氣氛，激發學生思維活力。

④．開展現場教學和工地實習活動。在識圖能力的教學中，給學生準備身邊建筑的圖紙實例，安排學生到正在施工的工地現場，觀察工程圖紙實例，目的是讓學生在真情實境中體驗圖紙表達的內容，讓學生深切體驗到到知識的實用性，增加感性認識。

2.教學手段改革：

①．《建筑制圖與識圖》課程是理論與實際結合緊密的課程，應用性較強，傳統教學模式主要強調課堂教學、圖板繪圖。隨著社會的發展和技術手段的進步，現代制圖以計算機繪圖為主，但為了培養學生的專業識圖能力和認真負責的職業素養，教學中依然保留圖板作圖和徒手繪圖訓練。課外提供大量的實際工程圖紙讓學生識讀，還規定學生必須完成一定量的課外繪圖作業，既包括徒手畫圖、圖板作圖也包括計算機繪圖。

②．理論教學中，主要以多媒體教學手段，運用虛擬動畫演示，變抽象的理論為直觀性的過程演示，在潛移默化中培養學生的空間概念和空間想象能力，為專業識圖和繪圖打基礎。加強運用正投影法繪圖、讀圖和正確使用繪圖工具訓練，在實訓中熟悉并遵守國家標準所規定的制圖規格，強化繪圖和識圖的能力。通過虛擬施工場景認識建筑施工圖的特點，來達到繪制和識讀建筑施工圖，為后續課程的學習創造必要的條件。

③．在課程評價中，探索一條與教學方法想適宜的考試綜合評價體系。由于本課程的實踐性強，故平時的實訓成績按 40% 的比例計入總成績，期末考試的成績占總成績的 60%。并且考試中既包括手工繪圖、計算機繪圖，也包含專業圖紙識圖。綜合的成績更能體現本課程的特點，促進學生重視課內外實訓，收到了良好效果。

④．《建筑制圖與識圖》集中實訓周是強化識圖與繪圖能力的手段之一。學生在一周的時間內集中測量和繪制完成一套實際住宅的建筑施工圖，并根據完成的圖紙情況評價圖形表達、圖面質量、圖線線型、尺寸標注，仿宋字字體書寫等幾方面來綜合評定成績；或根據上述方面評定圖面成績、加上教師就真實工程質疑等情況綜合評定成績，讓學生體驗到作為技術員應具備的專業繪圖素養，體驗到職業崗位的嚴肅性和自豪感。

⑤．堅持工學結合的原則，以能力為本位，創設建筑工地職業情景，強化學生繪圖和識讀工程圖紙的能力。在一周的綜合性實訓中，讓學生體會到一位建筑工程技術人員身上的責任，所以學生們認真地繪制線形，用長仿宋字書寫字符，嚴格按國家制圖標準畫圖例，仔細識讀工程圖紙中每一個數字地具體含義，能夠高效地完成教學任務，達到教學目的。

第五篇：建筑制圖與識圖實訓教案

實訓一：建筑平面圖

一、目的

1.熟悉建筑平面圖的內容和要求。

2.通過作業掌握繪制建筑平面圖的步驟和方法。

二、內容

按教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的平面圖。

三、要求

1.圖紙：A3號圖幅。圖標格式和大小見作業1中的附圖一所示。2.圖名：二層平面圖。3.比例：1：100。4.圖線：墨筆線圖。

5.字體：漢字用長仿宋字體。平面圖下方的圖名（二層平面圖）用10號字；文字說明用5號字（或略小些）；尺寸說明中數字均用3.5號字；軸線編號圓圈中數字用5號字。

6.作圖準確，圖線粗細分明，尺寸標注無誤，字體端正整潔。

四、說明

繪制步驟見借用教材中圖5-19及其說明。先用H鉛筆（輕、細）繪底稿圖線，然后按圖線要求加墨線，最后注寫標高數值、名稱和說明。

實訓二：建筑立面圖

一、目的

1.熟悉建筑立面圖的內容和要求。

2.通過作業掌握繪制建筑立面圖的步驟和方法。

二、內容

按教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的立面圖。

三、要求

1.圖紙：A3號圖幅。圖標格式和大小見作業1中的附圖一所示。2.圖名：①--⑨立面圖。3.比例：1：100。

4.圖線：墨筆線圖。立面圖最外輪廓線寬度=0.6mm，室外地平線寬度=0.9mm，凸出的墻面、雨篷、臺階、花臺、陽臺等輪廓線寬度=0.3mm，門窗分格線、墻面引出線、水斗及雨水管、定位軸線（點劃線）、尺寸線、標高符號、說明引出線等寬度=0.15mm。

5.字體：漢字用長仿宋字體。立面圖下方的圖名（①--⑨立面圖）用10號字；文字說明用5號字（或略小些）；尺寸說明中數字均用3.5號字；軸線編號圓圈中數字用5號字。

圖中字號與作業二相同。

6.作圖準確，圖線粗細分明，尺寸標注無誤，字體端正整潔。

四、說明

1.繪制步驟見借用教材中圖5-20及其說明。先用H鉛筆（輕、細）繪底稿圖線，然后按圖線要求加墨線，最后注寫標高數值、名稱和說明。

2.在1：100的建筑立面圖中，門窗均按規定圖例表示。門窗框的雙線間的距離為50mm，切忌畫得過寬，以免與實際比例不符。實訓三：建筑剖面圖與墻身詳圖

一、目的

1.熟悉建筑剖面圖和墻身詳圖的內容和要求。2.熟悉建筑剖面圖和墻身詳圖的關系。

3.通過作業掌握繪制建筑剖面圖和墻身詳圖的步驟和方法。

二、內容

按教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的剖面圖和指定的墻身節點圖。

三、要求

1.圖紙：A3號圖幅。圖標格式和大小見作業1中的附圖一所示。2.圖名：1—1剖面圖和墻身節點圖。

3.比例：剖面圖為1：100，節點詳圖為1：20或1：30。4.圖線：墨筆線圖。剖面圖中剖到的部分，如散水、墻身、地面、樓梯、圈梁、過梁、雨篷等線寬度=0.6mm，室外地平線寬度=0.9mm，門窗分格線、定位軸線（點劃線）、尺寸線、標高符號、說明引出線等寬度=0.15mm。

5.字體：漢字用長仿宋字體。剖面圖下方的圖名（1—1剖面圖）用10號字；文字說明用5號字（或略小些）；節點詳圖1、2、3的圖名用詳圖索引符號命名；尺寸說明中數字均用3.5號字；軸線編號圓圈中數字用5號字。圖中字號與作業二相同。

6.作圖準確，圖線粗細分明，尺寸標注無誤，字體端正整潔。

四、說明

1.繪制步驟見借用教材中圖5-21及其說明。先用H鉛筆（輕、細）繪底稿圖線，然后按圖線要求加墨線，最后注寫標高數值、名稱和說明。

2.在1：100的建筑剖面圖中，室內地面只畫一條粗實線。抹灰層及材料圖例的畫法與建筑平面圖的規定相同。實訓四：樓層結構平面圖

一、目的

1.熟悉樓層結構平面圖的內容和要求。

2.通過作業掌握繪制樓層結構平面圖的步驟和方法。

二、內容

按借用教材圖5-34和圖5-35，完成二層結構平面圖，或按輔導教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的樓層結構平面圖。

三、要求

1.圖紙：A3號圖幅。圖標格式和大小見作業1中的附圖一所示。2.圖名：二層結構平面圖。3.比例： 1：100。

4.圖線：墨筆線圖。墻體輪廓線線寬度=0.3mm，可見為實線，不可見為虛線，樓板輪廓線、定位軸線（點劃線）、尺寸線、標高符號、說明引出線等寬度=0.15mm。

5.字體：漢字用長仿宋字體。樓層結構平面圖下方的圖名（二層結構平面圖）用10號字；文字說明用5號字（或略小些）；尺寸說明中數字均用3.5號字；軸線編號圓圈中數字用5號字。

圖中字號與作業二相同。

6.作圖準確，圖線粗細分明，尺寸標注無誤，字體端正整潔。

四、說明

1.繪制步驟可參見借用教材中圖5-19，先繪制墻體平面布置圖，然后畫樓板及梁的布置圖。先用H鉛筆（輕、細）繪底稿圖線，然后按圖線要求加墨線，最后注寫尺寸、名稱和說明。

2.在1：100的樓層結構平面圖中，配置在板下的圈梁、過梁等混凝土構件輪廓線可用細虛線表示，也可用單線（粗虛線）表示，并應在構件旁側標注其編號和代號。