第一篇：淺談文化館的數字化建設與服務

淺談文化館的數字化建設與服務

摘要：信息數字化已經成為當今非常普遍的事情，文化館建設也需要緊跟潮流，從人員、金費、網站建設等方面著手，才能不斷提升文化館的數字的服務水平，滿足群眾需求。

關鍵詞：文化館;建設;數字化

文化館是公共文化服務體系建設的重要內容，承擔著組織輔導群眾開展文化活動、豐富群眾文化生活的重要職能。特別是隨著群眾文化精神需求的日益增加，如何依靠數字化的平臺、現代化的信息手段，更優(yōu)質的服務群眾、聯系群眾，為群眾提供更好、更全面、更便捷的文化服務，這也是當下文化館需要去進一步完善的重大課題。

一、存在的問題

1、數字化建設認識不到位。雖然互聯網發(fā)展非常快速，但仍有不少地方對數字化建設的重要性，認為文化館的工作主要還是承擔輔導的功能，沒必要提供信息化的服務，以至于有些地方到現在都沒有像樣的網站，根本無法為群眾提供數字化服務。

2、網站建設實用性不強。網站的制作也是一門學問非常深的藝術，當然，這里所指的藝術性并不是純粹的藝術創(chuàng)作，也要強調一定的實用性。比如有些網站沒有把資源進行整合，導致檢索功能不全，群眾難以搜索到有效的信息;有些網站雖然設有導航條，但有時存在打不開網頁鏈接的問題，同樣不便群眾獲取資源;而有些網站則頁面顏色搭配混亂、頁面排版過于復雜，容易讓用戶產生視覺疲勞。

3、資金分配不足。一般的文化館都沒有設數字文化館方面的建設資金，有些網站也是依托縣市主管部門的網站下。數字化文化館的建設不單單是一個網站，需要投入一定的財力和人力，才能夠做好網站的建設和后臺的數據維護，充足的資金保證才能將網站做到盡善盡美。特別是數據庫的建設是一個長期的過程，一個優(yōu)秀的網站必須做到有專人管理，能夠把文化館的展覽、講座、培訓、表演、比賽等相關的視頻、圖片最快速的傳輸到網站平臺，才能體現數字化平臺的及時性。

4、網站缺少吸引力。隨著互聯網的普及和運用，群眾大可以通過各種搜索引擎搜索到相關的信息，而一般文化館都存在“有人建無人看”的局面。糾其原因，一是信息量太少，有些文化館的藝術檔案工作做的不是很到位，以致于很多的活動信息沒有得到有效保存，錄入到后臺的數據就非常有限。二是互動性不強，文化館的網站一般面向的都是當地的市民群眾，不少數字文化館的建設過于死板，在形式和內容上都缺少創(chuàng)新。幾乎很少有網站可以實現線上線下的互動，群眾只能單純的瀏覽信息。

二、解決方案

1、頁面設計講究藝術。隨著網站的普及，如何讓一個普通的服務類網站吸引人眼球也是一門技術活，因此在網頁設計上也要注重整體風格的統(tǒng)一。一個是色調上的講究，文化館網站主要提供群文方面的信息，包括舞臺藝術、講座展覽、培訓等信息，建議選擇清爽的色彩，要給觀看者以輕松愉悅的感覺，不建議使用新聞類網站常用的藍色調，容易給人嚴肅不活潑的感覺。還有就是排版上要講究。不管是什么網站，如果排版錯亂的話一般都很難再吸引流量，不同的內容要做好分類、分塊，重要的內容要放在顯眼的位置，并且在主頁就能搜索到。

2、傳播平臺緊跟時尚。近年來，隨著智能手機的開發(fā)與使用，微信、微博等客戶端平臺已經成為人們生活中習以為常的交流軟件，完全顛覆了以往只有主流媒體才會承擔新聞信息發(fā)布的功能。任何一個單位都可以實名認證開通自己信息平臺。以浙江江山為例，有微信公眾平臺“江山發(fā)布”、“江山信息網”、FM101等多個平臺，關注最多的是“江山發(fā)布”擁有十萬粉絲。文化館完全可以開設微信平臺，可以將部分比賽通過微信投票的方式進行，以提高人氣和粉絲量，這樣可以迅速提高知名度。再加上文化館具有免費開放的功能，群眾也可以第一時間掌握培訓、演出等相關信息。

3、整合資源豐富內容。一是整合現有資源。根據微信和網站兩種平臺不同的特點進行整理的收集資料。文化館承擔的是全市文化活動的開展、輔導工作，在網站建設上，可以將全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展的文化活動進行匯總更新，搭建活動專題，這樣既可以起到檔案整理的功能，又能豐富網站信息。二是增加互動功能。這里的互動不是指面對面的互動交流，而是網絡線上交流，文化館的網站應該開設互動咨詢平臺，在線為群眾提供問題的解答和回復，調動群眾參與的積極性。三是開設網上展館。除了活動以外，增加攝影區(qū)、視頻區(qū)，將舉辦過的活動視頻、拍攝的微電影上傳到相應的區(qū)塊，給受眾提供更多的瀏覽內容。還可將各藝術門類的優(yōu)秀作品及文化館的歷史資料、成長歷程進行展示，并將相關的出版物以電子書的形式投放在網上，供群眾了解和欣賞，擴大知曉度。四是展示傳統(tǒng)文化。當下非物質文化遺產越來越被人所重視，不少縣市區(qū)都成立了獨立了非物質文化遺產中心，不過我認為沒有必要重新單獨建立網站，可以將非遺的內容與文化館的相結合，設立非遺專區(qū)，讓更多的人了解非物質文化遺產。

4、專人管理提高服務水平。現在不少文化館網站都存在一個現象，重建設、輕維護，一開始的時候非常重視，時間長了以后就變的沒有人管理，信息也無人更新，點擊進去都是過時的內容。要避免這種情況的出現，就要選好人手，做到專人運營和管理，最好能懂一定的信息編輯、擅長簡單的圖片編輯。文化館也要向上級主管部門申請專用資金用于網站的更新和維護。有了資金和人員才能真正實現文化館數字化建設，讓群眾足不出戶就可以輕松的享受到文化服務。

首先，要明確公共事業(yè)管理專業(yè)主干課程的實踐教學目標。其次，要明確公共事業(yè)管理專業(yè)實習教學的目標。具體的要求是：一是使學生掌握公共事業(yè)管理基礎知識和一般知識;二是幫助學生發(fā)展對公共事業(yè)管理和相關課程的分析技能;三是通過學生實習過程的反思使得他們對所學知識的理解水平能夠有所提升。總之，設定公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學目標，應力求做到簡潔、明確和具體，充分體現時代的特征并使之具有可操作性。

(2)拓寬公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學內容。

公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學是一項有目的、有計劃的結構性的教學過程。由于公共事業(yè)管理專業(yè)開辦較晚，現行的實踐教學內容只包括集中教學的環(huán)節(jié)，這對于管理類專業(yè)的學生來說遠遠不夠。管理類專業(yè)的實踐性很強，很多的專業(yè)基礎課程和專業(yè)方向課程要求很高的技術操作性。為了提高公共事業(yè)管理專業(yè)學生的實踐動手能力，我們應該積極的拓寬實踐教學內容及完善實踐教學體系。

(3)打造公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學平臺。

公共事業(yè)管理專業(yè)的實踐教學平臺可從兩方面著手進行打造：一是校內構建節(jié)約型、集成式實驗教學平臺;二是在校外建設專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的實習基地。實驗室是實踐教學體系中為學生提供基礎實踐訓練的有效平臺，是建立在現代信息技術上，特別是計算機技術和通訊技術的基礎上，借助模擬的、仿真的手段和虛擬的環(huán)境，應用信息資源和軟件資源進行公共事業(yè)管理教育教學的綜合性場所。

(4)提高公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)教師實踐能力。

公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系的完善必須要擁有一支精干的教師隊伍。該專業(yè)的教師不僅應具備較高的理論知識，還應具備較強的實踐能力。目前公共事業(yè)管理專業(yè)的教師，大多是過去從事行政管理或其它學科的教學和研究人員，因工作需要才轉到公共事業(yè)管理專業(yè)的，或者畢業(yè)后直接走上講臺，基本沒有參加過專業(yè)的實踐鍛煉，大都缺乏這方面的實踐知識和經驗，這嚴就重影響到公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學的質量。從事實該專業(yè)實踐教學的教師應該具有公共事業(yè)管理與信息技術的復合知識結構，較為熟練地掌握現代教育手段和教學方法，善于組織和思考問題。因此，提升公共事業(yè)管理專業(yè)教師的實踐教學能力，關鍵應該從以下方面著手：第一，加強實踐教學師資隊伍的建設。總的來說，可聘請一批學識水平高、業(yè)務能力強、公共政策熟練的領導或公務員，擔任本專業(yè)實踐教學的指導教師，利用他們豐富的經驗指導學生，提高實際的操作能力。鼓勵教師利用假期去公共事業(yè)管理部門鍛煉，學習先進的管理經驗及操作規(guī)程，為教師創(chuàng)造社會調查的機會，提高其實踐能力。采取多種激勵的手段促進教師調整自身的知識結構及提高能力，建立能夠適應公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學需求的能力結構。要努力減少單一型教師的比例，從專業(yè)課程教學和實踐教學兩個方面來著手提高師資隊伍的教學水平及能力，使師資隊伍能夠盡快的從整體上實現結構性及功能性的轉變。其二，建立教師的實踐教學水平評價制度。科學合理的教師實踐教學水平評價制度，不僅可使我們的教師形成外在壓力，促使教師個體總結經驗教訓，并能夠積極的改進實踐教學方式，不斷的提升實踐教學能力，同時通過樹立先進的典型，還能帶動能力稍弱的教師向先進看齊，促進實踐教學能力的整體提高，從而能夠取得較好的實踐教學效果。

>參考文獻：

[1]宋琪.對構建公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系的思考[J].西安建筑科技大學學報(社會科學版)，2007(3).[2]羅文寶，張 杰.公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學中存在的問題及其對策[J].理論博覽，2013(2).[3]馬杰.公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學的出路探討[J].文教資料，2009(7).[4]宋琪，方永恒.公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學體系的構建與實踐[J].西安郵電學院學報，2008(7).

第二篇：淺談文化館的數字化建設與服務--趙洪輝

淺談文化館的數字化建設與服務

萊西市文化館 趙洪輝

文化館是公共文化服務體系建設的重要內容，承擔著組織輔導群眾開展文化活動、豐富群眾文化生活的重要職能。隨著群眾文化精神需求的日益增加，如何依靠數字化的平臺、現代化的信息手段，更優(yōu)質的服務群眾、聯系群眾，為群眾提供更好、更全面、更便捷的文化服務，成為了當下文化館需要去進一步完善的重大課題。就我市文化館現狀來看存在以下問題：

1、數字化建設認識不到位。當前社會，互聯網發(fā)展之快已經超乎了人們的形象，上網已經成為人們生活中不可或缺的一部分，但文化館在互聯網建設方面仍顯落后，仍有不少地方對數字化建設的重要性缺乏正確的認識，認為文化館的工作主要還是承擔輔導的功能，沒必要提供信息化的服務，以至于有些地方到現在都沒有像樣的網站，根本無法為群眾提供數字化服務。

2、網站建設重視程度不夠實用性不強。目前，大多數的文化館都沒有設數字文化館方面的建設資金，有些網站也是依托縣市主管部門的網站下。數字化文化館的建設不單單是一個網站，需要投入一定的財力和人力，才能夠做好網站的建設和后臺的數據維護，充足的資金保證才能將網站做到

盡善盡美。特別是數據庫的建設是一個長期的過程，一個優(yōu)秀的網站必須做到有專人管理，能夠把文化館的展覽、講座、培訓、表演、比賽等相關的視頻、圖片最快速的傳輸到網站平臺，才能體現數字化平臺的及時性。文化館網站是文化館在網絡上的對外窗口，任何人都應該可以通過文化館的網站瀏覽當地文化最新動態(tài)，而目前，大部分的文化館站的網站建設不完全，甚至根本不能用，導致許多人對文化館這個機構非常陌生，根本不知道它的職能是什么，直接影響了文化館在網站上的宣傳力度。

3、網站缺少吸引力。隨著互聯網的普及和運用，群眾大可以通過各種搜索引擎搜索到相關的信息，而一般文化館都存在“有人建無人看”甚至是建好了沒人管的局面。糾其原因，一是信息量太少，更新不及時，有些文化館的藝術檔案工作還是停留在紙質檔案階段，不能及時的上傳的網絡，以致于很多的活動信息沒有得到有效保存，錄入到后臺的數據就非常有限。二是互動性不強，文化館的網站一般面向的都是當地的市民群眾，不少數字文化館的建設過于死板，幾乎很少有網站可以實現線上線下的互動，群眾只能單純的瀏覽信息。

為了能有效的解決這些問題，個人建議從以下幾方面入手抓好網站建設工作：

1、申請專項資金用于網站建設。文化館應設置專門的網

絡管理部門，專門用于網站的日常維護、信息更新、網絡互動等工作，現在不少文化館網站都存在重建設、輕維護的現象，一開始的時候非常重視，時間長了以后就變的沒有人管理，信息也無人更新，點擊進去都是過時的內容。要避免這種情況的出現，就要選好人手，做到專人運營和管理，最好能懂一定的信息編輯、擅長簡單的圖片編輯。文化館也要向上級主管部門申請專用資金用于網站的更新和維護。有了資金和人員才能真正實現文化館數字化建設，讓群眾足不出戶就可以輕松的享受到文化服務。

2、傳播平臺緊跟時尚。近年來，隨著智能手機的開發(fā)與使用，微信、微博等客戶端平臺已經成為人們生活中習以為常的交流軟件，完全顛覆了以往只有主流媒體才會承擔新聞信息發(fā)布的功能。任何一個單位都可以實名認證開通自己信息平臺。文化館完全可以開設微信平臺，可以將部分比賽通過微信投票的方式進行，以提高人氣和粉絲量，這樣可以迅速提高知名度。再加上文化館具有免費開放的功能，群眾也可以第一時間掌握培訓、演出等相關信息。

3、整合資源豐富內容。一是整合現有資源。根據微信和網站兩種平臺不同的特點進行整理的收集資料。文化館承擔的是全市文化活動的開展、輔導工作，在網站建設上，可以將全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展的文化活動進行匯總更新，搭建活動專題，這樣既可以起到檔案整理的功能，又能豐富網站信

息。二是增加互動功能。這里的互動不是指面對面的互動交流，而是網絡線上交流，文化館的網站應該開設互動咨詢平臺，在線為群眾提供問題的解答和回復，調動群眾參與的積極性。三是開設網上展館。除了活動以外，增加攝影區(qū)、視頻區(qū)，將舉辦過的活動視頻、拍攝的微電影上傳到相應的區(qū)塊，給受眾提供更多的瀏覽內容。還可將各藝術門類的優(yōu)秀作品及文化館的歷史資料、成長歷程進行展示，并將相關的出版物以電子書的形式投放在網上，供群眾了解和欣賞，擴大知曉度。四是展示傳統(tǒng)文化。當下非物質文化遺產越來越被人所重視，不少縣市區(qū)都成立了獨立了非物質文化遺產中心，不過我認為沒有必要重新單獨建立網站，可以將非遺的內容與文化館的相結合，設立非遺專區(qū)，讓更多的人了解非物質文化遺產。

當前，網絡正以各種各樣的姿態(tài)充斥于我們的生活之中，作為最基層的文化工作機構，必須緊跟時代脈搏，牢牢占領網絡陣地，為群眾提供正面的積極向上的文化大餐，倡導正能量，更好的服務大眾！

第三篇：大數據時代下文化館的數字化建設探討

大數據時代下文化館的數字化建設探討

隨著互聯網技術和信息技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，大數據時代隨之到來，大數據促使信息整合以及流通速度顯著加快，同時在工業(yè)化生產以及社會生活中的應用也十分廣泛，為各個領域的快速發(fā)展發(fā)揮了極為重要的促進作用。與此同時，大數據技術在文化領域中也得到了大力運用，并從源頭上對傳統(tǒng)的信息傳播方式進行了改善，為人們的文化交流提供了極大的便利，讓數字文化館的建設變成了一種大勢所趨。

一、整合資源

要想有效結合文化館和數字信息化，應充分梳理、整合現有資源，通過分析、整理諸多原始數據，使其成為更加全面的、全新的資源庫，使群眾的需求得到有效滿足。只有對資源進行合理整理，才可以使資源的有效覆蓋得到保證，促進數字文化館影響力增強，將數字文化館的作用最大化發(fā)揮出來，引領社會文化朝著正確的方向發(fā)展。大數據發(fā)展本身就是對繁雜數據進行不斷整合，數字文化館需要利用大數據優(yōu)勢對資源進行有效整合，將更加便捷的信息服務提供給人民群眾，使之更加滿意。

所以，為了推動數字文化館更好的發(fā)展，相關管理人員應注重借助科學技術，對文化館的龐大資源進行合理整理，進而促進文化館服務質量提高。構建多樣的文化館大數據平臺，把更多開放性的服務提供給人民群眾，與時俱進，使現階段社會對數字文化館的發(fā)展需求得到滿足。

二、延展數字化文化館的服務功能

大數據時代，在建設數字化文化館的過程中，應對文化館服務功能的增設引起重視，把多樣的服務模式提供給人民群眾。第一，豐富文化產品，以讓不同社會群體對各種文化知識內容的需求得到滿足。第二，人民群眾可以置身于虛擬的世界中迅速找到自己需要的信息，使群眾的文化需求得到滿足。第三，以一館制為基礎的數字化文化館建設，可共享資源，既能豐富文化產品內容，同時可以將服務成本有效降低。除此之外，在文化館數字化建設中政府等部門應加強支持力度，從人力、資金和科技等方面提供支持，確保文化館數字化建設的順利開展，保證人民群眾充分享受文化館帶來的公共數字文化服務。

三、構建網絡化和數字化統(tǒng)一平臺

大數據主要是借助互聯網技術和數字信息技術得以構建的新型數據處理與分析系統(tǒng)，所以在文化館數字化建設中必須與時俱進，大力開展統(tǒng)一平臺的網絡化與數字化建設，不斷完善網絡平臺的功能和結構，以推動各項業(yè)務朝著數字化方向發(fā)展。

詳細而言，主要涉及下述幾個方面：首先，立足于文化館的服務宗旨以及實際建設需要，將功能豐富、系統(tǒng)安全、功能完善的軟件應用平臺引進，同時在使用中立足于群眾的反饋不斷優(yōu)化細節(jié)和功能，從而構建一個更具個性化的數字化服務平臺;其次，構建集個性化和功能性為一體的功能性網站、微信服務平臺和其他能在移動終端上展開訪問的統(tǒng)一系統(tǒng)，使服務平臺建設更加多樣化、自主化，進而確保數字文化館的服務功能更加完備;最后，積極構建以PAD、手機和其他數字化設備為代表的移動終端服務平臺，對服務模式進行創(chuàng)新，促進服務質量提高。

四、加強線上線下服務體驗

大數據背景下，使人民群眾的文化體驗和需求得到滿足是數字文化館的主要建設目標，這就需要數字文化館確保自身產品內容的多樣性，注重豐富線上和線下產品，最終讓人民群眾獲得更加滿意的體驗。在云技術和大數據的不斷發(fā)展下，數字文化館的內容信息立足于傳遞和服務，同時也在對“以用戶為中心”的服務模式進行研究，針對人民群眾的文化需求特點、文化體驗感的需求以及獲取途徑展開分析，有效提高數字文化館的信息服務質量，確保文化館的服務模式符合人民群眾的個性化需求。除此之外，還應充分借助云計算和大數據的數據分析，立足于人民群眾的資源使用和搜索記錄，對人民群眾的需求和特點進行深入挖掘，充分了解人民群眾在文化方面的切實所需。

第四篇：服務制度(文化館)

輪臺縣文化館免費開放

規(guī)章制度

輪臺縣文化館館長崗位職責

為使全館工作目標圓滿完成，做到任務明確、目標明確、責任明確、崗位責任目標如下：

1、在上級主管部門的領導下，主持文化館行政和業(yè)務全面工作。

2、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、認真執(zhí)行上級主管部門的各項決定.3、加強隊伍建設，抓好全館干部職工的政治、文化、業(yè)務學習及政治思想教育工作。

4、依照文化館工作職能組織制定全館發(fā)展和工作計劃，階段性、突發(fā)性工作計劃和實施方案；制定各項行政和業(yè)務工作管理制度并布置實施，督促檢查。建立崗位責任制。

5、負責對本館全體工作人員的工作安排、考核、評比、聘任、調動等工作。

6、領導和組織文化館專業(yè)人員開展學術研討和交流活動。

7、加強對外宣傳，搞好館際交流協作工作。

8、協調好科室之間，上下級之間關系，加強聯系，促進工作。

9、加強設施設備的維護、維修、采購、使用等管理工作，確保業(yè)務工作的開展和國有資產的完好、安全、妥善保管。

10、組織完成全國、區(qū)、州、縣下達的各項工作任務和來自基層文化站、室、社區(qū)、各企事業(yè)單位的群眾文化工作。

11、定期組織全體員工進行工作總結，向主管部門和主、分管領導提交館階段性、單項工作和工作總結和述職報告。文化館副館長崗位職責

1、在上級主管部門的領導下，協助館長做好業(yè)務管理工作。

2、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、認真執(zhí)行上級主管部門的各項決定.3、協助館長加強隊伍建設，抓好全館干部職工的政治、文化、業(yè)務學習及政治思想教育工作。

4、與館長共同負責對本館全體工作人員的工作安排、考核、評比、聘任、調動等工作。

5、協助館長領導和組織文化館專業(yè)人員開展學術研討和交流活動。

6、加強對外宣傳，搞好館際交流協作工作。

7、協助館長指導審定各部門工作計劃和工作的開展。

8、協調好科室之間，上下級之間關系，加強聯系，促進工作。

9、協助館長加強設施設備的維護、維修、采購、使用、管理等工作，確保業(yè)務工作的開展和國有資產的完好、安全、妥善保管。

10、協助館長組織完成全國、省、市、區(qū)下達的各項工作任務和來自基層文化站、室、社區(qū)、各企事業(yè)單位的群眾文化工作。

11、協助館長定期組織全體員工進行工作總結，向主管部門和主、分管領導提交館階段性、單項工作和工作總結和述職報告。

為加強輪臺縣文化館免費開放工作的建設和管理，促進群眾文化事業(yè)的發(fā)展，保障公民基本文化權益，提高公民文化素質，根據《公共文化體育設施條例》、文化部、財政部《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放工作的意見》及其他有關法律、法規(guī)規(guī)定，結合本縣實際，制定本制度。

文化館服務項目負責制

1、將“兩館一站”免費開放工作服務任務，層層分解到具體的人。工作落實情況，作為“兩館一站”評估達標、免費開放檢查驗收、創(chuàng)建“文化建設先進縣（市、區(qū)）”等創(chuàng)先爭優(yōu)的基本依據。

2、文化館館長（副館長）負責全館日常工作管理，協調各科（室）工作關系，組織、協調、檢查工作的完成情況，負責各類信息、資料的收集整理上報，及時撰寫并投送各類文化信息、宣傳文稿和專題材料。

3、文化館工作人員都要經常性開展對農村、學校等業(yè)余文化工作的調研指導。負責保管好各類文檔，統(tǒng)一登記、分類、歸檔，妥善保管，文件進出要登記；全年各類群眾文化活動資料的收集整理，每年的文檔需整理裝訂成冊。

4、文化館干部職工應愛崗敬業(yè)，忠于職守，熱情服務，努力完成崗位的所有工作，在年底工作檢查時，如實總結已完成工作情況，局黨支部將根據考勤情況等綜合作為獎懲的主要依據。

文化館公示制度

1、公示內容：縣文化館、必須制作永久性制度牌，公示內容包括： 服務項目：多功能廳、展覽廳、宣傳廊、輔導培訓教室、計算機與網絡教室、舞蹈（綜合）排練室、獨立學習室（音樂、書法、美術、曲藝等）、娛樂活動室等公共空間設施場地；普及性的文化藝術輔導培訓、時政法制科普教育、公益性群眾文化活動、公益性展覽展示、培訓基層隊伍和業(yè)余文藝骨干、指導群眾文藝作品創(chuàng)作等基本公共文化服務項目；

服務場地：輪臺縣文化館 服務時間：全天 項目負責人：文化館館長 服務及監(jiān)督電話：0996-4691053 文化館應當每天開放，節(jié)假日期間基本文化服務項目應正常開放。

2、公示方式：以館陣地公示為主，輔以電視、廣播、報刊等現代傳媒公示。通過社區(qū)居委會公示欄、宣傳欄等途徑將開放信息進行長期公示；利用集體公眾活動加強宣傳。

3、特殊信息公示：如重大活動安排或對設施進行保養(yǎng)維修，提前2天予以公示。文化館因設施維修等原因需暫時閉館的，應征得縣文體廣電局批準，并提前一周向社會公告。如遇公共安全等突發(fā)事件需臨時閉館，應及時告知公眾。

輪臺縣文化館服務登記臺賬制度

1、為進一步提高工作效率，提高服務質量和水平，樹立良好的服務形象，制定本制度。

2、服務登記臺帳上要根據文化館工作人員職能要求，對提供服務的內容、辦事程序、辦結時限、收費依據及標準等相關具體事項，進行登記。

3、服務登記臺帳要向社會作出公開承諾，接受社會監(jiān)督，承擔違諾責任的制度，結合辦公實際，提高公眾服務效率和公眾滿意程度。

4、提高服務質量和辦事效率，切實規(guī)范服務行為，對違反制度規(guī)定的，一經查實，給予批評教育、通報批評、經濟處罰和調離崗位處理，并不得參與本單位評先評優(yōu)。

5、堅持免費開放工作開展情況每天登記、每周公示、每月上報。

經費管理使用制度

文化館的免費開放經費，嚴格按照國家有關要求管理，做到專款專用。健全審批手續(xù)，系列活動或項目工程當中產生的臨時性開支、財務所有支出，一律進入臺賬登記

文化館免費開放財政補助經費，可用于空間設施、設備更新維護，安保設施改善，聘用不在財政撥款范圍內的服務人員、輔導教師、講座宣講人等方面。

建立健全資產管理制度，加強固定資產管理。按有關部門要求，及時上報財務報告和審計報告。認真做好財務會計工作自查，發(fā)現問題，及時糾正。重大事項，應在財務情況說明書中予以說明。定期組織財會人員學習有關財務法規(guī)、制度等文件。參加有關部門的培訓學習，不斷提高會計專業(yè)水平。做好財務檔案管理和相關安全工作。

培訓管理制度

文化館免費開放時間內，無需任何證件，可以進入公示的免費開放空間，參與文化館提供的基本公共文化服務項目。

嚴禁追逐打鬧，保持環(huán)境整潔，愛護清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰和亂扔煙頭和垃圾。

在適當位置設置意見征求臺（箱），及時了解人民群眾需要怎樣的基本公共文化服務，作為我館在安排基本公共文化服務內容時的參考。

要熱愛培訓工作，專業(yè)思想穩(wěn)固，工作認真負責，作風正派，為人樸實。教師必須具有符合國家有關規(guī)定的任職資格證書和專業(yè)技術資格證書。

專業(yè)基礎扎實，肯吃苦，善于鉆研，具有教育教學的機智和靈氣。不能體罰及變相體罰學員，侮辱學員，造成惡劣影響。

有研究和實踐的渴望，對培訓學員要有較強的責任感和使命感。

遵守考勤制度，認真落實崗位責任制。考勤制度執(zhí)行情況將作為教師考核評選內容。

教師要比上課時間至少提前10 分鐘到達教室。外聘教師應無條件接受本館調代課，或其它有關工作調整，不隨便離開教室。

備課要求: 結合藝術課特點，對教材作學期通盤考慮;深入鉆研教材，列出明確基礎知識，基本技能，明確重難點;從學員實際出發(fā)，組織教材，選擇教法，精心設計教學程序;上課前兩天將教案、講義報送館長；堅持超前備課。

上課要求：⑴知識目標明確，符合學員實際；⑵有發(fā)展情感、意志、興趣等要求；⑶講授內容正確，無知識性、科學性的錯誤；⑷重點突出，難點分散，抓住關鍵；⑸演示，實踐組織有序，現代化教學手段使用恰當；⑹引導學員參與教學活動，多向交流，發(fā)揮學員的主體作用，利用反饋信息調控教學活動；⑺發(fā)揚教學民主，重視學員不同見解，認真聽取學員意見；⑻語言準確，生動，清晰，音高適度，速度適宜；⑼使絕大多數學員當堂掌握基礎知識和得到基本技能的訓練，思維得到鍛煉。

布置作業(yè)與作業(yè)批改要求：⑴應根據教學目標和教材要求，精選作業(yè)；⑵作業(yè)批改要認真，并簽署批改日期，收發(fā)應及時；⑶對作業(yè)中共性的問題給予講評糾正；⑷發(fā)現學員作業(yè)中的獨特見解要表揚鼓勵。鼓勵學員思考、創(chuàng)造精神。

課外輔導要求：⑴承認差別，要因材施教，培養(yǎng)優(yōu)生，幫助后進，培養(yǎng)合格人才；⑵及時、認真。隨時了解每單元，每課時教學效果，掌握學員動態(tài)，對后進生輔導要特別熱情，耐心。

檢查考核與評定學員學業(yè)成績的要求：利用多種方法檢查教學過程，學員的掌握情況；按要求對學員進行學習質量的評價。

新聘用的工作人員，要有一定的適用期，經綜合考察合格后方可錄用。

輔導管理制度

1、免費輔導范圍及性質：我縣所轄區(qū)域內，所有非營業(yè)性和非功利性文化活動。

2、本館人員外出免費輔導，先向部門提出申請，填寫派出單，寫明輔導單位、輔導內容、工作量、起止時間。部門同意后，由部門領導上報分管領導，批準后方可執(zhí)行。

3、社會邀請我館人員輔導，須先來函，我館酌情派出人員。被派免費輔導人員，填寫派出單，寫明輔導單位、輔導內容、工作量、起止時間。輔導任務完成后，須持用人單位工作鑒定回館報到。

4、外出免費輔導人員，不準私自收受報酬，不準索要任何物品。

5、免費輔導工作中，須做到守時、守信、樹風范；求新、求精、講效應。

創(chuàng)作管理

1、免費創(chuàng)作范圍：上級政府的中心活動、單位計劃中的創(chuàng)作任務、貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)作邀請。

2、創(chuàng)作免費服務，須以認真態(tài)度對待，嚴禁敷衍了事。

3、免費服務的創(chuàng)作人員，不得私自收受報酬，不得私自索要物品。

4、免費服務作品，不可一稿多用。

5、免費服務作者，不可消極怠工，拖沓時間。

6、宣傳免費開放

免費開放工作中，應當體現黨中央對群眾的關懷，堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，促進先進文化發(fā)展，傳播有益于經濟發(fā)展和社會進步的科學文化知識，豐富公眾的精神文化生活。鼓勵單位、個人向文化館捐贈資金、設施、設備。

第五篇：《基于云服務的數字化校園建設與應用研究》

《基于云服務的數字化校園建設與應用研究》

結題研究報告

我校《基于云服務的數字化校園建設與應用研究》課題自2012年5月批準立項之日起，便秉承“科技以人為本”的數字化理念，以數字化校園建設為契機，提高信息技術管理水平，提升學校辦學品位，增強學校綜合實力。

三年來，全體課題組成員努力工作，刻苦鉆研，已取得了一定的成果。現將課題的研究工作做如下匯報：

一、研究的主要結論與觀點

（一）建設基于云服務的數字化校園目的在于實現學校管理、教師教學、學生學習的數字化。

社會發(fā)展己由IT(信息技術)時代發(fā)展到DT(數字化技術)時代，數字化技術在社會各個領域得到了廣泛應用。數字化校園就是數字化技術的重要應用，通過打造數字化校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，提高工作效率，實現學校數字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。

我們認為，今后的數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，以云技術為支撐，利用先進的信息化手段和工具，實現從教學環(huán)境、教學資源、教學活動的全部數字化，在傳統(tǒng)校園的基礎上構建一個數字空間以拓展顯示校園的時間和空間維度，從而提升了傳統(tǒng)校園的效率，擴展了傳統(tǒng)校園的功能，最終實現教育過程的全面信息化。

建設基于云服務的數字化校園將從根本上改變教師的教學方式與

學生的學習方式，真正實現數字化教學與數字化學習。

基于云服務的數字化校園提供的云教學、云學習，將帶來教師的教學方式與學生學習方式的革命性轉變。

教師的數字化云教學：根據對本校教師的調查，80%左右的教師利用多媒體教學時，仍然在使用U盤或發(fā)郵件等形式將課件拷入教室的電腦。如果實現網絡云存儲，不但提高了教師利用資源的效率，而且提高了資源的安全性能。同時，教師擁有云空間，整合分享教學資源也更加方便，極易構建教師的個人資源庫。云計算帶來的云服務，使得教師在線點播課件、微課，在線實時編輯課件，動態(tài)記錄教學過程、教學反思成為現實，這些都是云教學課堂的主要特點。

學生的數字化云學習：我們以《生物入侵者》課例為例，課前，老師搜集整理大量的資料，發(fā)布在我們模擬的“云課堂”資源中心，同時將將本課的預習作業(yè)及課文電子文檔發(fā)布到 “云資源中心”。同學們用平板電腦、手機將自己的學習記錄、學習痕跡存儲在“云”端，教師隨時調用查看，云平臺記錄下來后，老師可以了解每個學生學習的全過程。同時學生在網絡上搜集了有關生物入侵者的資料，課堂上學生小組合作時，可以選擇所需資料進行探究，課后還可以隨時反復調用閱讀，便于復習。這些學習資源數字化之后，極大地提高了師生學習的效率。

“云課堂”提供的數字化學習反饋系統(tǒng)以最快的速度記錄下課堂教學等學習過程中的情況，由系統(tǒng)根據反饋的數據自動生成報告和相關階段性的“進度報告”，記錄教學反思，供教學參與者參考。

綜上所述，基于云服務建設的數字化校園，將極大拓展學校的教

學空間和學生的學習空間，變革學校的傳統(tǒng)教學方式和學習方式。數字化校園建設的最終目的是為學校教學與學生學習服務。基于云服務展開數字化校園的應用，將逐步形成我校的教育大數據。

（二）建設基于云服務的數字化校園關鍵在于構建學校數字化校園管理云平臺。

教育轉向云計算，是教育界要面臨的一個重大轉變。而各種教育云平臺，是這個轉變的重要環(huán)節(jié)。基于云服務的數字化校園建設，關鍵在于構建加入大型的教育云平臺，為校園數字化應用提供云服務。教育云平臺的功能概述:

I，提供校內各項基于WEB的管理平臺，使用平臺提供的各管理模塊。? 信息化平臺：收發(fā)公文管理、發(fā)布通知公告，包括每周工作安排、學期計劃總結、各種臨時性活動安排、外出登記和校內文件傳輸等(權限分配：校內每位教師和各處室負責人)；

? 教務管理：教學基本信息和課程表管理，包括課程、學科、年級開設等。(權限分配：教務處)；

? 教師管理：教師信息維護及查詢，包括教師考勤、教師個人專業(yè)發(fā)展情況、獲獎情況等(權限分配：校辦及每位教師)； ? 學籍管理：依托全國學籍管理理信息化平臺，學生入學分班、轉入轉出、升留降跳、學號等(權限分配：教務處)、學生信息維護及學籍查詢(權限分配：政工處、班主任)；

? 成績管理：成績輸入(權限分配：教務處及各任課教師)? 綜合素質管理平臺：利用全國教育管理平臺,進行學生素質評定及評語輸入及查詢(權限分配：班主任)；

? 完善圖書和校產網上管理系統(tǒng)，實驗管理系統(tǒng)。II，平臺的數字化教學與學習功能: 提供網絡環(huán)境下的信息技術與課程整合工具，方便師生以較少的時間投入獲取最大的工作和學習效益。

? 能把教案直接生成學案、演示文稿、互動課件；

? 能把備課的普通的電子化轉向網絡化，形成全校共享的課程資源； ??教師實現利用各種終端登錄平臺在線網絡備課、制作課件、錄制微課，并實時發(fā)布到自己的網絡教學空間，供學生學習。生成網絡課件，即時點播課件實現在線教學等。

??學生隨時隨地登錄平臺，點播教師網絡課件及微課，進行自主學習，并將學習過程及反饋記錄在學生的學習空間或班級網頁、個人網頁，實現個性化學習。

??學校教學資源庫的建立

充分利用已有的教育科研外部資源及校本資源,并利用校內服務器或平臺的云存儲功能分類存放和管理各類教學資源，如課件、教案、教學素材、案例實錄、數字圖書等，實現信息資源在校內共享，最大程度地提高校內資源的利用率,動態(tài)生成學校教學資源庫。

??建立面向Internet的云盤系統(tǒng)，為每位教師及學生申請分配一個網絡學習空間，便于個人資料的存儲及共享。

為此，在課題的前一階段，課題組完成了“云端”數字化校園中“端”的建設，即全員配備筆記本電腦，擴展學生機房數量。后半階段，課題組聯合北京盛世慧才教育科技有限公司，依托 臺，簽訂學校云平臺建設服務合同，著手進行學校云平臺的構建。學校云平臺的二級域名為:waez.dearedu.com.二、研究方法的主要特色與創(chuàng)新

本課題研究主要采用文獻資料法、調查問卷法、行動研究、、課例研究、比較研究等方法。邊實踐，邊學習，邊分析，邊優(yōu)化，探索出適合我校實情的數字化校園建設方案。其特色體現在：

1.根據云計算技術的特點，探索基于云服務的教學模式和學習模式：課題組通過課例模擬，建構起云課堂的新型教學模式和在線學習的新型學習模式。

2.以網絡云平臺為依托，讓學生也成為研究者，學生研究學習水平不斷進步。

創(chuàng)新點:依托網絡云平臺發(fā)布及推送教學資源，動態(tài)促進學校資源網絡化。數字化校園環(huán)境下開展在線教學與學習，培養(yǎng)了學生自主，探究，協作學習的能力，動態(tài)提高老師的工作能力和教學效果，老師的專業(yè)得到發(fā)展，更有利的促進了學生學業(yè)的成長。

三、課題研究的突破性進展

1、堅持理論學習，實踐發(fā)現問題，對云服務的概念的認識有了質的突破。在課題研究過程中，我校課題組能夠發(fā)揚團隊精神，成功合作完成了有關的教學課例。在課題實施初期，我們對云計算、云服務的概念認識不夠清晰。課題組堅持理論學習，并不斷就相關概念展開討論，認識到云服務在數字化校園建設中的核心作用。最后，通過培訓全體教師使用相關云產品，如開通360云盤體驗云存儲及云收藏、在線具體實時編輯文檔等，全體教師真切體驗了云技術，云服務，不

再對云概念的認識云里霧里模糊不清。根據統(tǒng)計，全校教師都已經開通了360云盤。

2．對云平臺的功能認識有了突破，學校云平臺的構建初具模型。云平臺是數字化校園建設中的核心模塊，數字化校園開展的各類應用基于平臺提供的服務功能才能開展。課題組通過學習考察各個校園平臺產品，如南昌大學附中IS信息管理平臺，云平臺網絡，一對

一、點對點的“現代私塾”學習方式，真正實現從規(guī)模化教育轉向個性化教育，“智慧教育”將變?yōu)楝F實。

五、成果的社會影響

三年來，學校通過本課題的研究，取得了一些研究成果。課題研究成果的社會影響歸納如下：

1．提升了學校辦學水平，學校在2013年省現代教育示范校評估中獲得“優(yōu)秀”等級的考評。

2．教師和學生的信息素養(yǎng)有了明顯提高。云課堂及翻轉課堂的理念在教師教學中體現的多了。

3．學生的學習方式多元化，在線學習積極性高，獲得家長的一致好評。

4．教學質量有明顯提高。2012年中考，我校兩位學生中考成績獲吉安市 通過近三年來的課題研究，教師們在教學理念、教學方法及教學行為方面，學生基于網絡環(huán)境的自主學習能力有了比較明顯的提高。但在課題研究中也存在一些問題及困惑有待在今后的研究中加以解決。

1．教師對在線教學及云教學等新的教學方式還有些不適應，有些功能不認同，仍保留舊的教學習慣。學生的在線自主學習缺少有效的監(jiān)控，如點播課件或微課之后學生離開電腦，容易造成學生已經學習的假象。

2．云平臺的功能還需要再細化，有些問題還需要進一步思考。如教學資源的評價標準，校本教學資源如何分享等。

七、今后的設想

在依托