第一篇：公務員考試用資料流程

筆試時間為2013年4月13日，具體安排為：

上午 9:00-11:00 《行政職業能力測驗》

下午 14:00-16:30 《申論》

筆試考點分別設在12個盟市行署、政府所在地，具體地址見準考證。考生參加筆試時必須攜帶本人二代身份證和準考證，否則不準參加考試。

（四）筆試成績的計算

按照《行政職業能力測驗》和《申論》成績各占50%的比例合成考生筆試成績。

考生筆試成績=行政職業能力測驗成績×50%＋申論成績×50%

對于蒙古族、達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族考生，在合成筆試成績前在每科成績上加2.5分。

（五）筆試分數線劃定及成績公布

自治區公務員主管部門根據考試成績劃定筆試最低合格分數線，并在內蒙古人事考試信息網上公布考生筆試成績和最低合格分數線。

對于艱苦邊遠地區和艱苦行業的職位，在劃定筆試最低合格分數線時將予以政策傾斜。

六、資格復審與面試

（一）進入資格復審范圍人員的確定

從筆試成績達到最低合格分數線上的考生中，按照每個職位考生筆試成績由高到低的順序和3：1的比例（考生人數與職位錄用人數之比，下同）確定進入資格復審范圍的人員。

（二）進入資格復審范圍人員的調劑

凡筆試最低合格分數線上進入資格復審范圍的人數達不到3:1比例的職位，將對缺額部分進行網上調劑。調劑職位將在網上公布。

調劑在筆試最低合格線上的考生中進行，其中，已進入資格復審范圍的人員不得參加調劑。對報名參加調劑的考生，按照調劑時所報考職位的資格條件進行資格審查。審查從報考該調劑職位最高分的考生開始，審查合格人數達到應調劑人數的，該職位調劑結束。參加調劑并被調劑到新職位上的考生，不再具有原報考職位的遞補資格。

調劑結束后，進入資格復審范圍的人員名單將在網上公布。調劑后仍達不到3:1比例的職位經自治區公務員主管部門研究后將相應減少錄用人數或予以取消。

（三）資格復審

1．進入資格復審范圍的考生，須自行下載打印《資格復審及面試通知書》和《報名登記表》，按照規定的時間和地點參加資格復審，未按規定時間到指定地點參加復審的視為自動放棄面試資格。

2．考生須持《資格復審及面試通知書》（一式二份）、《報名登記表》（一式二份）、二代身份證、戶口簿、畢業證書和學位證書原件及報考職位要求的其他有關證件、證明原件參加資格復審。戶籍在集體戶上的考生須提供本人戶籍頁復印件并由戶籍所在地派出所蓋章確認；區外內蒙古生源畢業生還須提供有本人戶籍注銷頁的家庭原戶口簿或原內蒙古戶籍所在地派出所出具的戶籍證明。3．招錄職位要求報考者具有兩年以上基層工作經歷的，考生須提供工作（服務）單位的證明（證明中應有工作起止時間、單位地址、有關負責人姓名和聯系電話等內容）或提供工作（服務）單位工資發放表等相關證明材料。考生在不同單位工作、服務的時間可連續計算。

報考定向招錄“項目人員”職位的考生，服務基層項目人員還須提供服務項目證書原件和復印件以及服務項目縣級以上主管部門出具的服務期滿、考核合格的證明；其中，對于納入旗縣以上人力資源和社會保障部門日常管理的“儲備人才”，考生須提供旗縣以上人力資源和社會保障部門下發的儲備文件（或花名冊）、儲備協議以及兩年考核合格的考核表。大學生退役士兵還須提供士兵退役證原件和復印件。

4．資格復審重點審核考生所填報的信息是否真實準確。凡不符合報考資格條件、個人錯填民族信息導致加分、所填報個人信息與所持證件不符以及隱瞞重要信息或提供虛假證明材料情節嚴重的，一律取消面試資格。資格復審后出現的缺額，按照報考該職位考生（含調劑到該職位的考生）筆試成績由高到低的順序，從筆試合格分數線上的考生中依次遞補，遞補只進行一次。

（四）體能測評

報考警察職位的考生，面試前由自治區公務員主管部門會同招錄單位的自治區主管部門按照《公安機關錄用人民警察體能測評項目和標準（暫行）》和國家公務員局《關于錄用國家安全機關、監獄勞教人民警察和人民法院、人民檢察院司法警察體能測評有關問題的復函》對其進行體能測評。

對因懷孕、傷病等個人原因不能正常參加體能測評或體能測評不合格的考生，取消其面試資格。體能測評后出現的缺額，從報考該職位的考生（含調劑到該職位的考生）中，按照總成績由高到低的順序依次遞補，并進行資格復審和體能測評。遞補只進行一次。

（五）面試組織及成績計算

1．面試工作由自治區公務員主管部門統一組織實施。面試采取結構化面試方法進行。面試時間、地點及有關要求見《資格復審及面試通知書》。2．面試成績的計算

考生面試成績為每位考官所給分數中去掉一個最高分和一個最低分后的算術平均值。

3．凡面試時實際到場參加面試的人數等于或少于錄用人數的職位，該職位考生的面試成績須達到本人面試所在考場（同試題、同考官組）所有考生的面試平均成績，方具有錄用資格。4．總成績的計算

按照筆試成績占60%、面試成績占40%的比例合成考生考試總成績。

考生考試總成績=筆試成績×60%＋面試成績×40%

考生面試成績和考試總成績在內蒙古人事考試信息網上公布。

七、體檢和考察

按照每個職位考生總成績由高到低的順序和該職位擬錄用人數，等額確定進入體檢和考察范圍的人選。

同一職位考生考試總成績出現并列的，并列人員按照筆試成績高低排序，然后再按照該職位擬錄用人數，等額確定進入體檢考察范圍的人員。

（一）體檢

體檢按照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》、《公務員錄用體檢操作手冊（試行）》和《關于修訂〈公務員錄用體檢通用標準（試行）〉及〈公務員錄用體檢操作手冊（試行）〉的通知》等規定進行。其中，報考警察職位以及對身體條件有特殊要求職位的，還要按照《公務員錄用體檢特殊標準（試行）》檢查有關體檢項目。

體檢在自治區或盟市公務員主管部門指定的體檢機構進行。報考區直機關（參公單位）及其直屬機構和警察職位的考生，體檢由自治區公務員主管部門會同區直招錄機關（參公單位）和招錄單位的自治區主管部門組織實施；報考盟市所屬機關（參公單位）的考生，體檢由盟市公務員主管部門負責組織實施。

在職的報考人員，須在體檢前向區直招錄機關（參公單位）、盟市公務員主管部門提交本人所在單位主管部門同意報考的證明，否則，取消其錄用資格。

考生在體檢過程中弄虛作假或者隱瞞真實情況致使體檢結果失真的，取消其錄用資格。考生體檢不合格或被取消錄用資格的，從該職位參加面試的考生中按照總成績由高到低的順序依次遞補，遞補只進行一次。

（二）考察

考察工作在自治區、盟市公務員主管部門的指導下進行。報考區直機關（參公單位）及其直屬機構的考生，考察工作由區直招錄機關（參公單位）具體組織實施；報考盟市所屬機關（參公單位）的考生，考察工作由同級盟市、旗縣公務員主管部門負責組織實施。

考察不合格的考生，取消其錄用資格，從該職位參加面試的考生中按照總成績由高到低的順序依次遞補，遞補只進行一次。

八、公示和錄用審批

區直各招錄機關（參公單位）和盟市公務員主管部門根據考生的總成績以及體檢和考察結果確定擬錄用人員，上報自治區公務員主管部門。擬錄用人員名單統一在內蒙古人事考試信息網進行公示，公示期為7天。

公示期滿，對沒有問題或者反映有問題但不影響錄用的，經自治區公務員主管部門批準辦理錄用手續。對反映有影響錄用的問題并查有實據的，取消錄用資格，按相應程序進行遞補，遞補只進行一次。

新錄用的公務員和參公單位工作人員試用期為一年，試用期內按照《新錄用公務員試用期管理辦法（實行）》進行管理。試用期滿合格的，予以任職；不合格的，取消錄用。取消錄用由自治區公務員主管部門審批。因試用期（含試用期間和試用期滿）不合格被取消錄用的，所空缺職位不再進行遞補。

九、其他

（一）對考生的資格審查貫穿考錄工作全過程，在考錄的任何階段及試用期間發現考生弄虛作假的，一律取消其錄用資格。報考者在考錄過程中有違紀違規行為的，按不同情況分別給予考試成績無效、取消錄用資格、5年內不得報考公務員、終身不得報考公務員的處理。

（二）本次考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。社會上出現的假借公務員考試命題組、專門培訓機構等名義舉辦的輔導班、輔導網站或發行的出版物、上網卡等，均與本次考試無關。

（三）本簡章由內蒙古自治區公務員主管部門負責解釋。

第二篇：考試用2007

僅供參考，供2007年政治學科的業務考試用，重在靈活運用。祝您取得好成績！

1、2007年文綜高考命題（山東卷考試說明）以為主導，既注意體現，也注意體現多樣選擇性，注重考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。命題不拘泥于不同版本教科書的具體表述，重視新材料、新情景的創設與運用，鼓勵考生多角度、創造性地思考和解決問題。命題既要體現新課程理念，又要保證平穩過渡。試卷應有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

2、2007年文科綜合科目測試強調對思想政治、歷史、地理各學科知識的把握。測試既反映學科和學科間的聯系，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。“考核目標”即綜合測試能力目標，分為獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個方面。政治考試的范圍包括必修內容和選修內容，以及時事政治內容。必考內容分為“經濟生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活與哲學”，以及時事政治內容。選修部分命題范圍為“國家和國際組織常識”、“公民道德與倫理常識”兩個模塊的內容。2007年文科綜合首次用山東卷，選考內容成亮點。2007年的高考文綜考試說明具有創新性，具體表現在：更注重能力考查、貫徹選擇性原則和研究性學習的思想，符合新課程高考命題改革的方向。文綜考試包括政治、歷史、地理三個學科，每個學科在考試范圍、考試形式等方面都有變化。在考試形式與試卷結構上，全卷政治滿分為84分。其中，第Ⅰ卷共9小題36分，第Ⅱ卷必考題部分有1小題為25分（政治單科題），有1小題為13分（三科綜合題），共38分；第Ⅱ卷選考題部分共2小題，限選1道題，共10分；全選者按前面的小題判卷。必考題部分全部根據必考內容命題，政治必考題的分會值約占36%。選考題部分全部根據選考內容命題，所有選考題均不跨學科或跨選考模塊命題。時事政治包括間的國內外重大時事（2006年4月至2007年3月），中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。

3、課程的基本理念（“新課標”的五大特點）：堅持馬克思主義基本觀點教育與相統一；加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合；構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊；強調課程實施的實踐性和開放性；建立促進發展的課程評價機制。

注：選修課程包括科學社會主義常識、經濟學常識、國家和國際組織常識、科學思維常識、生活中的法律常識、公民道德與倫理常識。

第三篇：公務員考試用中國共產黨的重要會議總結

中國共產黨會議

一、標志著黨的工作重心三次轉移的會議 1、1927年的八七會議：標志著工作重心由城市轉向農村。2、1949年的七屆二中全會：標志著工作重心由農村轉向城市。3、1978年的十一屆三中全會：標志著黨和國家的工作重心由階級斗爭為綱轉移到經濟建設上來。

二、中國共產黨會議總結

A—民主革命時期（1921-1949）一）黨的創建時期（1921-1923）

1、“一大”（1921/7/23 上海）中國共產黨的成立。

2、“二大”（1922/7 上海）A:制定反帝反封建的民主革命綱領。a:最高綱領--實現社會主義、共產主義。

b：最低綱領--打倒列強除軍閥，統一民主共和國。B:群眾路線的方法。

3、“三大”（1923/6 廣州）確立建立革命統一戰線的方針。國共第一次合作------二）土地革命時期（1927-1937）--國共十年對峙時期

1、“四大”（1925/1 上海）確立領導層建立工農聯盟。（領導權問題和工農聯盟問題）

2、“五大”（1927/4/27武漢）批評了陳獨秀右傾機會主義錯誤。

3、“八七”會議（1927/8/7漢口）

（1）背景:大革命失敗（2）內容:糾正了陳獨秀右傾投降主義錯誤；確立了土地革命和武裝反抗國民黨的總方針；決定發動秋收起義。“槍桿子里面出政權（3）意義:是由大革命失敗到土地革命興起的轉折點。

4、“六大”

①：唯一一次在國外召開的會議（莫斯科）。

②：提出了錯誤思想（土地國有化）。

5、“三灣改編”（1927/9）第一次提出黨指揮槍。

6：“古田會議”（1929/12）

①正式確立黨指揮槍原則。

②確立了軍隊政治建設原則。

7：“遵義會議”（1935/1/15-17）(1）背景:第五次反圍剿失敗。(2）內容：解決博古等人軍事上和組織上的“左”傾錯誤；確立了毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中 央政治局常委。（3）意義：結束了王明“左”傾錯誤在中央的統治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。在革命的關鍵時刻挽救了黨挽救了紅軍，挽救了中國革命，是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

8:“瓦窯堡會議”（1935/12）（1）背景:九一八事變后中日民族矛盾上升。(2）內容：會議分析了華北事變后國內階級關系的新變化，討論了抗日民族統一戰線，國防政府和抗日聯軍等問題，批判了黨內長期存在著的“左”傾關門主義，制定了抗日民族統一戰線的策略方針。----國共第二次合作

三）抗日戰爭時期（1937-1945）國共第二次合作時期

1、“洛川會議”（1937）通過《抗日救亡十大綱領》，決定實行全面抗戰路線，開辟敵后抗日根據地。

2、“六屆六中全會”（1938/9-11）提出了馬克思主義中國化。

3、“七大”（1945 /4/23-6/11延安楊家嶺大禮堂）(1）內容：

①毛澤東作《論聯合政府》報告，提出廢除國民黨的***，建立民主聯合政府。劉少奇《關于修改黨的章程的報告》，朱德《論解放區戰場》，周恩來《論統一戰線》，任弼時《關于黨的歷史問題》

②制定黨的政治路線：放手發動群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下打敗日本侵略者，解放全中國，建立一個新民主主義的中。③確立毛澤東思想為黨的指導思想。并把實事求是的馬克思主義思想正式寫入黨章。黨的三大優良作風的首次提出。(2）意義：為爭取抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。

四）解放戰爭時期（1945-1949）第三次國民革命時期

1、“七屆二中全會”（1949 河北平山縣西柏坡）(1）內容： ①提出黨的工作中心由鄉村轉移到城市，開始城市領導農村時期。

②提出黨的總任務是迅速恢復發展生產，使中國由農業國變為工業國。= 3 * GB3 ③告誡共產黨人要警惕“糖衣炮彈”的進攻。(2）意義：解決了中國由新民主主義向社會主義革命轉變的重大問題。

2、中國人民政治協商會議（1949北平）(1）內容： ①制定了《中國人民政治協商會議共同綱領》。工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政國家。②選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會主席。

B—建國后召開的會議（1949-2013）

一）過渡時期（1949-1956）第一屆全國人民代表大會（1954）①制定了《中華人民共和國憲法》，規定堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，是我國第一部社會主義類型的憲法。②選舉國家主席，任命國務院總理。二）全面建設社會主義時期（1956-1966）

1、八大（1956/6））(1）內容： ①正確分析了國內主要矛盾的變化：國內的主要矛盾是人民對于建立先進的工業國同落后的農業國之間的矛盾，是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的現狀之間的矛盾。②提出黨和人民當前的主要任務：集中力量發展社會生產力，把我國從落后的農業國變為先進的工業國，以滿足人民日益增長的物質和文化需要。②選舉產生新的中央委員。

(2）意義：為我國全面進行社會主義建設和黨的建設指明了方向。陳云提出“三個主體，三個補充”，董必武提出加強法制建設。

2、八大二次會議（1958 北京）提出了忽視客觀規律的總路線，推動了大躍進和人民公社化運動的發展。

3、廬山會議（1959）錯誤地開展了對彭德懷等人的斗爭，使“左”傾錯誤進一步發展。

4、七千人大會（1962 北京）建國以來人數最多的中央工作會議，初步總結了“大躍進”中的經驗教訓，初步糾正了“反右傾”運動的錯誤。

三）“文革”時期（1966-1976）

1、中央政治局擴大會議與八屆十一中全會（1966夏 北京）標志著毛澤東對文化大革命的全面發展。

2、“九大”（1969/4北京）把林彪作為接班人寫入黨章（指導思想是錯誤的）。

3、“十大“（1973/8北京）穩定了江青反革命集團的地位。四）徘徊時期（1976-1978）

1、“十一大”（1977/8）粉碎四人幫，并沒糾正錯誤。

2、全國科學大會（1978）強調“科學技術是生產力” 五）社會主義現代化建設新時期（1978-2013）

1、十一屆三中全會（1978）(1）內容： ①重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線。

②總結了建國以來經濟建設的經驗教訓，拋棄“以階級斗爭為綱的“左”的錯誤方針，全面糾正“左”傾錯誤，做出把黨工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策。③決定健全黨的民主集中制。

(2）意義：建國以來黨的歷史上的一次偉大轉折，標志著我國社會主義現代化建設進入一個嶄新的歷史時期。農村聯產承包制是我國最早的改革

2、十一屆六中全會（1981）通過《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。建國以來重大歷史事件和一些重要領導人的功過是非進行了全面總結和客觀評價。徹底否認了“文化”大革命，第一次使用了“初級階段”。

3、“十二大”（1982）提出了建設有中國特色社會主義。

4、“十三大”（1987）明確提出社會主義初級階段理論，并制定了黨在初級階段的基本路線。三步走戰略的提出。

5、“十四大”（1992）確定了鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位，提出建立社會主義市場經濟體制。

6、十四屆五中全會（1995/9月）第一次提出可持續發展戰略。

7、“十五大”（1997）提出并論述了黨在社會主義初級階段的基本綱領，確立鄧小平理論為黨的指導思想，并把鄧小平理論寫入黨章。第一次深刻地闡述了“依法治國”的含義。

8、十五屆四中全會（1999/9）《中共中央關于國有企業改革和發展若干重大問題的決定》明確提出實施西部大開發戰略。西部---是指十二個省區（甘肅、陜西、寧夏、新疆、青海、四川重慶、云南、貴州、西藏、廣西、內蒙）。

9、“十六大”（2002）提出全面建設小康社會的奮斗目標，把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想，并將“三個代表”寫入黨章。

10、十六屆三中全會（2003/10）《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制的若干問題的決定》。這是黨的文件第一次提出科學發展觀。（科學發展觀的實質---實現經濟又（更）好又（更）快發展）。

11、十六屆四中全會（2004/9/16-19）《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》指出：“加強黨的執政能力建設的主要任務是—構建社會主義和諧社會的能力”第一次提出了和諧社會。

12全國政協十屆四次會議（2006/3/4）委員討論時胡錦濤同志首次提出“八榮八恥”。

13、十六屆六中全會（2006/10/8-11）通過《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，首次提出社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。

14、“十七大”（2007）總結了改革開放以來的歷史和成功經驗。對中國特色社會主義道路和理論體系作了科學概論。闡明科學發展觀的科學內涵和精神實質，進一步提出全面建設小康社會的新要求和戰略部署。并把科學觀寫入黨章。正式提出“生態文明”。

15、十七屆三中全會：通過《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，提出推進農村改革發展。

16、十七屆五中全會（2010/10/15-18）通過《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》。以科學發展觀為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線。

17、十七屆六中全會：提出深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展、大繁榮。

18、“十八大”（2012）首次將“科學發展觀”確立為黨必須長期堅持的指導思想。對“中國特色社會主義”作了新的闡述。首次提出“生態文明建設”。

亮點一：兩個“五位一體”構成

黨和國家戰略新布局黨的十八大報告將中國特色社會主義事業總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這表明我們黨對中國特色社會主義建設規律從認識到實踐都達到了新的水平。早在1986年，黨的十二屆六中全會首次提出以經濟建設為中心，堅定不移地進行經濟體制改革，堅定不移地進行政治體制改革，堅定不移地加強精神文明建設的總體布局，這一“三位一體”總體布局從黨的十三大一直延續到十六大。黨的十六屆六中全會提出構建社會主義和諧社會的重大任務，總體布局中增加了社會建設，拓展為“四位一體”。適應人民群眾對良好生態環境越來越迫切的期待，黨的十八大把生態文明建設放在了突出地位，納入總體布局，拓展為“五位一體”。這“五位一體”的總體布局，對應著全國老百姓的經濟、政治、文化、社會、生態五大權益。特別是通過生態文明建設，我們黨和國家將在實現當代人利益的同時，給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。

黨的十八大報告中提出黨的建設總體布局也是“五位一體”，即思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設。頗有深意的是，兩個“五位一體”都有一項具有凈化功能--中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局中的生態文明，體現著自然界的凈化，而黨的建設新的偉大工程“五位一體”總體布局中的反腐倡廉建設，體現的是中國共產黨黨的肌體的自我凈化能力。

亮點二：科學發展觀是黨的指導思想的又一次與時俱進

黨的十八大報告進一步明確了科學發展觀的歷史定位，實現了黨的指導思想的又一次與時俱進。我們黨在推進馬克思主義中國化過程中有兩次歷史性飛躍，第一次飛躍是形成了毛澤東思想；第二次飛躍是在改革開放新的偉大革命中，逐步形成中國特色社會主義理論體系。這個理論體系實現了我們黨的指導思想的三次與時俱進，第一次是將鄧 小平理論列為黨的指導思想，第二次是將“三個代表”重要思想列為黨的指導思想，第三次是將科學發展觀列為黨的指導思想。因而這是黨的十八大報告最大的理論亮點和歷史貢獻。

亮點三：“八個堅持”豐富了中國特色社會主義內涵

黨的十八大報告對中國特色社會主義作出新的理論概括，強調在新的歷史條件下，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握八個基本要求，分別是：必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發展社會生產力，必須堅持推進改革開放，必須堅持維護社會公平正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和平發展，必須堅持黨的領導。這八條，不僅條條都有強烈的現實針對性、長遠指導性，而且作為全黨全國人民的共同信念，必將極大地推進解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅克難，扎扎實實奪取中國特色社會主義新勝利，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景。

亮點四：“兩個百年目標”是奪取新勝利的兩座里程碑

黨的十八大報告提出兩個百年奮斗目標，一個是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，一個是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。這兩個百年奮斗目標最早是在黨的十五大報告中提出的，此后，黨的十六大、十七大報告以及胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會30周年大會上的講話中都作了重申。

黨的十八大報告再次重申這兩個百年目標，是要強調，此時此刻，我們正處于近代以來中國歷史上最接近中華民族偉大復興目標的重要時刻，我們既倍加自豪，又對黨和人民確立的理想信念倍加堅定，對黨肩負的歷史責任倍加清醒。也可以這樣說，這兩個百年目標必將成為我們奪取中國特色社會主義新勝利的兩座里程碑。

亮點五：從“五個方面”充實完善了全面建成小康社會目標要求

黨的十八大報告提出“為全面建成小康社會而奮斗”，從“建設”到“建成”，這一字之變，是個質的飛躍；這一字之改的“含金量”很高，為我們扎扎實實邁向中華民族偉大復興提供了一個看得見、摸得著、感受得到的階段性目標，把全面建成惠及十幾億人口的更高水平小康社會美好前景，更加清晰地呈現在全國人民面前，必將極大激發全國人民的奮斗熱情。

全面建成小康社會的新的目標要求分別是經濟持續健康發展，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強，人民生活水平全面提高，資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。報告還提出了明確目標，即到2020年“實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番”。到那時，全國老百姓的衣食住行用水平將全面提高，基本公共服務均等化將總體實現，全民受教育程度和創新人才培養水平將明顯提高，教育現代化將基本實現，農民工子女將平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才，城鄉就業將更加充分，收入分配差距將會縮小，中等收入群體將持續擴大，扶貧對象將大幅減少，農業轉移人口市民化進程將加快，城鎮基本公共服務將實現常住人口全覆蓋，人人享有基本醫療衛生服務，人居環境明顯改善，住房保障體系基本形成。老百姓生活在社會主義中國的幸福感將普遍增強！

全面深化五大體制改革也在目標要求中全面呈現，明確了包括政治體制改革在內的深化改革開放的重點。用一個形象的概括，就叫做“高舉旗幟走轉改”，“高舉旗幟”就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，“走”就是堅定不移走中國特色社會主義道路，“轉”就是加快轉變經濟發展方式，“改”就是全面深化改革開放。

亮點六 社會主義協商民主是政治體制改革重要內容

黨的十八大報告提出健全社會主義協商民主制度，這是我國人民民主的重要形式，有利于就經濟社會發展重大問題和涉及群眾切身利益的實際問題廣泛協商，廣納群言、廣集民智，增進共識、增強合力。把中國特色選舉民主同社會主義協商民主相結合，將有利于健全民主制度、豐富民主形式，擴大社會主義民主，發展社會主義政治文明，為實現最廣泛的人民民主確立正確方向。

亮點七 24個字分三個層面概括了社會主義核心價值觀

黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現階段全國人民最大公約數的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。毛澤東同志一再強調正確處理國家、集體、個人三者利益關系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現了同樣的思想方法。在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

亮點八“三型”是對執政黨自身建設規律的更全面把握

黨的十八大報告提出建設學習型、創新型、服務型的馬克思主義執政黨。這“三型”目標，表明我們對執政黨建設規律的把握更自覺、更全面、更深刻。在黨的十八大報告中，人民是個關鍵詞，服務也是個關鍵詞。堅持人民主體地位，更好保障人民權益、更好保障人民當家作主貫穿報告始終，為人民服務也貫穿報告始終。在社會主義經濟、政 治、文化、社會、生態建設部分的論述和部署中，處處體現了我們黨和國家全方位為人民服務，加強各方面、各領域服務體系建設，服務各方面人群的服務功能、服務效能。同時，黨的十八大報告也對基層“服務型”黨組織建設作出了總體部署，必將充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，進一步夯實黨執政的基層組織基礎。

三、中共各大(1至17)的主要內容

1大：黨的“一大”通過的黨綱主要內容有：確定黨的名稱是中國共產黨；黨的性質是無產階級政黨；黨的奮斗目標是以無產階級革命軍隊推翻資產階級的政權，消滅資本家私有制，由勞動階級重建國家，承認無產階級專政，直到階級斗爭結束，即直到消滅社會的階級區分；黨的基本任務是從事工人運動的各項活動，加強對工會和工人運動的研究與領導；黨的組織方面的規定為，在全黨建立統一的組織和嚴格的紀律，地方組織必須接受中央的監督和指導等。

2大：中國共產黨第二次全國代表大會宣言》，分析了國際形勢和中國社會半殖民地半封建的性質，闡明了中國革命的性質、動力和對象，指出：當前的中國革命性質是民主主義革命；革命的動力是無產階級、農民和其他小資產階級，民族資產階級也是革命的力量之一；革命的對象是帝國主義和封建軍閥；革命的前途是向社會主義革命轉變。宣言實際上制定了中國共產黨的最低綱領和最高綱領。黨的最低綱領，即黨在民主革命階段的主要綱領是：消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平；推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立；統一中國為真正的民主共和國。黨的最高綱領是：組織無產階級，用階級斗爭的手段，建立勞農專政的政治，鏟除私有財產制度，漸次達到一個共產主義社會。

3大：討論全體共產黨員加入國民黨，建立國共合作統一戰線的問題

4大： 這次大會的中心議題是研究和討論中國共產黨如何加強對日益高漲的革命運動的領導、工人階級如何參加民族革命運動以及黨在組織上和群眾工作上如何進行準備的問題。

5大：糾正陳獨秀的機會主義錯誤，并決定黨的重大方針政策。

6大： 大會清算了陳獨秀的右傾投降主義路線，同時批判了瞿秋白的“左”傾盲動主義錯誤，明確了當時中國革命的性質仍然是資產階級民主革命，提出了黨在民主革命階段的十大政治綱領：第一，推翻帝國主義的統治；第二，沒收外國資本的企業和銀行；第三，統一中國，承認民族自決權；第四，推翻軍閥國民黨政府；第五，建立工農兵代表會議（蘇維埃）政府；第六，實行八小時工作制，增加工資，失業救濟與社會保險等；第七，沒收地主階級的一切土地，耕地歸農民；第八，改善兵士生活，發給兵士土地和 安置工作；第九，取消一切軍閥政府的稅捐，實行統一的累進稅；第十，聯合世界無產階級和蘇聯。大會指出了當時國內的革命形勢是處在兩個革命高潮之間，黨的總路線是爭取群眾。

7大：1945年4月23日至6月11日在延安舉行。大會通過了毛澤東《論聯合政府》的政治報告、朱德《論解放區戰場》的軍事報告。大會提出黨的政治路線是：放手發動群眾，壯大人民力量，在黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。大會強調毛澤東思想為全黨的指導思想。大會通過的新黨章強調了群眾路線和黨的民主集中制原則。這次大會是團結的大會，勝利的大會，為抗日戰爭和奪取新民主主義革命在全國的勝利奠定了基礎。

8大：大會通過了第二個五年計劃的建議和新黨章。規定了黨和全國人民當前的主要任務是：集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。強調要堅持民主集中制和集體領導制度，加強黨和群眾的聯系。這次大會為新時期的社會主義事業的發展和黨的建設指明了方向。

9大：大會通過了政治報告和黨章修正草案。九大通過的新黨章，錯誤地把“無產階級專政下繼續革命的理論”和林彪“是毛澤東同志的親密戰友和接班人”寫進了總綱；對毛澤東思想作了歪曲的闡述；砍掉了原黨章中黨員權利一節，取消了黨員的預備期，取消了中央書記處，取消了中央監察委員會等機構。九大自始至終被強烈的個人崇拜和“左”傾狂熱氣氛所籠罩。它加強了林彪、江青等人在黨中央的地位，使“文化大革命”的錯誤理論和實踐更加合法化。實踐證明，九大在思想上、政治上和組織上的指導方針都是錯誤的。

10大： 大會通過了政治報告、關于修改黨章的報告和《中國共產黨章程》。十大黨章保留了九大黨章中關于黨的性質、指導思想、基本綱領、基本路線等內容，在結構上作了些調整，條文部分改得不多。總綱中只取消了有關林彪的論述和林彪的論點。值得指出的是，十大黨章在“左”傾錯誤方面的新發展，主要是充實所謂兩條路線斗爭經驗的內容，把“批判修正主義列為加強黨的思想建設的長期任務”；片面提出“反潮流”原則，要求黨員要具有反潮流的精神等。

11大：清算四人幫，回歸經濟路線，重新開始建設中國經濟。提出了建設有中國特色的社會主義經濟，開始改革開放進程。

12大：提出了黨在新時期的總任務，這就是：團結全國各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐步實現工業、農業、國防和科學技術的現代化，把我國建設成為具有高度文明、高度民主的社會主義現代化強國。報告從經濟建設、思想建設、政治建設和黨的建設等方面，完整系統地提出了全面建設社會主義的綱領和各項方針政策。13大：報告明確提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，這就是：領導和團結各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。這條基本路線，可以概括為“一個中心，兩個基本點”，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開改。它是黨的十一屆三中全會以來路線的繼續、豐富和發展，是符合我國國情的精辟的理論闡釋。據此，報告分別提出了發展經濟戰略、經濟體制改革、政治體制改革、改革開放中的黨的建設、堅持和發展馬克思主義等諸方面的基本方針。此外，報告還規定了6個方面的長遠性指導方針。

14大：第一，圍繞社會主義市場經濟體制的建立，加快經濟改革步伐；第二，進一步擴大對外開放，更多更好地利用國外資金、資源、技術和管理經驗；第三，調整和優化產業結構，高度重視農業，加快發展基礎工業、基礎設施和第三產業；第四，加速科技進步，大力發展教育，充分發揮知識分子的作用；第五，充分發揮各地優勢，加快地區經濟發展，促進全國經濟布局合理化；第六，積極推進政治體制改革，使社會主義民主和法制建設有一個較大的發展；第七，下決心進行行政管理體制和機構改革，切實做到轉變職能、理順關系、精兵簡政、提高效率；第八，堅持兩手抓，兩手都要硬，把社會主義精神文明建設提高到新水平；第九，不斷改善人民生活，嚴格控制人口增長，加強環境保護；第十，加強軍隊建設，增強國防實力，保障改革開放和經濟建設順利進行。15大：高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀。大會的議程是：（1）聽取和審查十四屆中央委員會的報告；（2）審查中央紀律檢查委員會的工作報告（書面）；（3）審議通過《中國共產黨章程修正案》；（4）選舉第十五屆中央委員會；（5）選舉新一屆中央紀律檢查委員會。

16大：

一、過去五年的工作和十三年的基本經驗；

二、全面貫徹“三個代表”重要思想；

三、全面建設小康社會的奮斗目標；

四、經濟建設和經濟體制改革；

五、政治建設和政治體制改革；

六、文化建設和文化體制改革；

七、國防和軍隊建設；

八、“一國兩制”和實現祖國的完全統一；

九、國際形勢和對外工作；

十、加強和改進黨的建設。三個代表的提出。

17大：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。這次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。

第四篇：社會調查考試用

《社會調查》填空題1 A 按照確定分層樣本數量的不同方式，分類抽樣分為（分裂抽樣和（非比例）分類抽樣兩種。

A 按照簡明的文獻分類方法，（零次文獻和一次文獻）稱作原始文獻、直接文獻或第一手文獻；（二次文獻和三次）稱作間接文獻、第二手文獻或次級文獻。

A按照資料來源的不同，文獻可分為（個人文獻）、社會組織文獻、大眾傳播媒介文獻和（官方文獻）。

A 按照調查的方式不同，集體訪談可分為兩類：一類是（直接訪談），一類是（間接訪談）。

B 變量間的相互關系是指兩個或兩個以上變量之間相互聯系的性質，主要有兩種類型，即（因果關系）和（相互關系）。

C 測量的效度包括兩方面內容：第一，（測量方法）的效度，第二，（測量結果）的效度。

C 測量的效度又有兩層含義，即（內在效度）和（外在效度）。前者是指一項---------C 抽樣誤差是用（樣本統計值）去估計（總體參數值）時所出現的誤差。

C 抽樣存在的合理性是有辯證唯物主義個別與一般的理論和建立在概率論基礎上的（大數）定律與（中心極限）定律決定的。C 傳統的記錄信息方法主要是印刷文獻的幾率方法，主要有：標記、（批注）、編制綱要和（撰寫札記）等。

C 常用的集中量數有平均數、（中位數）與（眾數）。

C 常見的離中量數有極差、標準差、（標準差系數）與（四分位差）。C 常用的辯證分析方法有（矛盾）分析法、具體和抽象分析法、（現象和本質）分析法。

C 抽樣推斷主要由（參數估計）和（假設檢驗）這兩部分內容組成。C 常見的線性回歸分析有（一元線性）回歸分析和（多元線性）回歸分析。

C 從形式上看，調查報告除了文字表達以外，要更多地采用（圖表）和（數字）等非純文字表達形式。

D 第二次世界大戰以后，社會調查研究的（理化論）傾向日趨明顯，推動了社會調查研究想（定量論）進步。

D 對于（非參與式）觀察來說，關鍵是不能驚擾觀察對象。而在（參與式）觀察中，關鍵是與觀察對象建立良好的關系。

D 多組實驗設計，一般是設置（兩）個實驗組，（兩）個對照組，通過對各組檢測結果的交叉比較，得出實驗結論。

D 對于文字資料的審查，主要解決其真實性、（準確性）和（適用性）問題。

D 對文字資料進行分類的方法有兩種，即（前分類）和（后分類）。D 定量分析是最發雜的資料分析。它按照性質可以分為兩大類，一類是（描述性分析，另一類是（推論性分析）。

D 定性分析的基本內容主要是（識別屬性）、（要素分析）和歸類。D 調查報告主體部分的結構方式由于調研主旨不同而不相一致，但基本結構方式主要有三種，即（橫式結構）、（縱式結構）和交叉結構。

D 調查報告雙行標題必須避免內容文字（重復），而且不能將正副標題（顛倒）。

D 調查報告提綱的內容通常包括標題、（觀點句）和（內容綱要）。

E 二十世紀初期，抽樣方法逐漸發展起來，與（問卷法）和（統計分析）結合在一起，形成抽樣調查，成為現代社會調查研究的主要

《社會調查》填空題2

標志。

F 訪談法按照操作方式和內容可以分為（結構式訪談）和（非結構式訪談），按照訪談對象的人數可以分為個別訪談和集體訪談。G 各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容，可分為兩大類，即（直接）調查方法和（間接）調查方法。

G 根據問卷分發和回收形式的異同，問卷法分為直接發送法和間接發送法、電話發送法；根據問卷填答者的不同，則分為（自填式）和（代填式）兩種。

G 個別訪談的實施一般包括訪談準備、（接觸訪談對象）、正式訪談、（結束訪談）四個環節。

G 觀察法通常用于在實地調查中收集社會（初級信息）或（原始資料）而且通常結合其他調查方法共同使用。

G 觀察的內容及其結構究竟如何，除了取決于觀察對象的（客觀狀況）和觀察者感覺器官的感知能力外，也取決于觀察者的（認識能力）。

G 根據觀察者的角色不同，觀察法可分為（非參與觀察）和（參與觀察）兩大類。

G 觀察法多數是（非結構式）觀察，適用于（定性）類型的調查研究。

G 觀察法準備階段的主要任務是（制定觀察計劃）和進行必要的（物質準備）。

G 觀察誤差來自（觀察主體）和（觀察客體）兩個方面。J近代社會調查產生于資產階級革命后的（西歐），發展于19世紀末20世紀初的（美國）。

J 假設可由（理論演繹）得到，或有（經驗觀察）得到。J 界定概念的方式有兩種，即抽象定義和操作定義。后者就是通過一些體的、可測量的（指標）對（概念）所作的說明。

J 集體訪談也叫（會議調查法），實際上是（個別訪談）的一種擴展形式。

J 集體訪談的具體實施方式和方法與個別訪談大體相同，只是對訪談過程的（控制）和訪談的（效率）要求更高。這是訪談成功與否的關鍵。

J 結尾也叫結語，是調查報告的結束部分。它沒有固定的格式。從內容上看，大致有總結性結尾、（建議性）結尾和（預測性）結尾三種。

L 理論分析中的比較法首先需要（指標），另外還需要（比較對象）。M 目前，搜集文獻的渠道主要有（個人），機構和（互聯網）三種。M 目前最流行的專業電腦統計分析軟件是（SPSS）軟件和SAS軟件，另外，應用比較普遍的還有office中的（Excel）等。P 普查一般分為（一次性）普查和（常規性）普查兩類。

S 社會調查研究的對象首先是（社會的基本要素），另外還有形形色色、種類繁多的（具體對象）。

S 社會調查研究分析和研究人口對社會的影響，主要是看人口的（數量、質量）等對社會發展的影響；社會調查研究分析和研究社會對人口的影響，則主要是看社會的諸多方面對（密度人口的構成和人口過程）的影響。

S 社會調查研究的最基本的對象有個人、初級社會群體（社會組織）、階級和階層、民族、社區、社會行為、（社會產品）等。

S 社會調查研究的目的主要是（描述事實）、解釋現象和探索本質、《社會調查》填空題3

（科學預測和對策研究）。

S 社會調查研究的主要美容包括社會調查研究的基本理論、（基本方法）、基本類型、基本程序和（基本原則）等。

S 社會調查研究準備階段包括三方面工作，及（確定課題）、（統計調查方案）與具體準備。

S 社會調查研究的基本理論是指社會調查研究的（指導思想）和有關社會調查鹽焗對象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和（公式）等。

S 社會調查研究準備階段包括三方面工作，即（確定課題）、（設計調查方案）與具體準備。

S 社會調查研究課題的產生必須根據（理論和實際）的需要以及（現實可行性）而定。

S 社會調查研究無論是核心概念還是一般概念，都可劃分為（具體）概念和（抽象）概念兩種。社會調查研究涉及并關注的許多概念都是后者。

S 社會調查研究中的命題一般就表現為（觀點）或（邏輯）上的判斷。

S 社會調查研究中的命題一般就表現為（觀點）或（邏輯）上的判斷。

S 社會調查研究方案可行性研究的常用方法大致有（邏輯分析）、經驗判斷、（試調查）三種。

S 設計問卷的問題與答案的傳統做法是（卡片法）和（框圖法）。S 實驗法的主要任務就是明確（實驗對象）和（實驗激發）之間的因果關系，由此認識實驗對象的本質及其發展變化的規律。S 實驗法在驗證（假設）時，必須排除那些非實驗激發引起的自然變化成分，否則會影響對（因果關系）判斷的準確性。

S 實驗調查能否成功，在很大程度上取決于能否有效地控制實驗過程。它包括兩個方面：一是對（引入自變量）的控制，二是對（無關變量）的控制。

S 數字資料是否正確，主要是看（資料是否符合實際）和（計算是否正確）。

S 社會調查研究總結階段的工作主要包括（總結調查工作）、（評估調查結果）和撰寫調查報告。

T 統計學中通常以（30）個單位未接，把樣本分為大樣本和小樣本。但社會調查研究中的樣本規模至少不能少于（100）個。

T 提高實驗的強度，除了要采用各種方法努力排除非實驗因素的干擾之外，還應注意測量工具的（標準化）和（精確度）兩方面著手。T 提高實驗的效度，要從實驗的（外在）和（內在）兩方面著手。W文化有廣義和狹義之分。廣義的文化是指人類在社會的歷史實踐中所創作的一切成果，包括（物質文化）和（精神文化）兩部分內容。狹義的文化專指后者。社會調查研究所研究的文化主要是狹義的文化。

W 我國在革命和建設的過程中，長期使用著一種通過（個案）說明（總體性質）的調查方式，并賦予它一個特殊稱謂，及典型調查。W 文獻檢索的方法主要有人工文獻檢索（計算機文獻檢索）和（參數文獻查找法）。

W 文獻定量分析的基本方法大致有計詞法、（概念組分析法）、（空間分析法）和語義強度分析法幾種。

W 文獻分析的正確途徑和發展方向應當是（定性）分析和（定量）分析的結合。

W 文獻法具有（間接性）和（無反應性）的特點，所以不會因調查

《社會調查》填空題4

對象不配合而對收集資料產生影響。

W 問卷指導語分為（卷頭）指導語和（卷中）指導語。

W 問題和答案是問卷的主體部分，有三種基本類型，即（開放型問答）、（封閉型問答）和混合型問答。

W 問卷設計好以后，一定要進行試調查，具體方法有二：一是（客觀檢驗法），二是（主觀評價法）。

W 文字資料一般有兩個來源，一是（實地源），一是（文獻源），其整理方法略有不同。

W 文字資料匯編首要的目標就是（系統）和（完整），其次，要求匯編后的資料集中、簡明。

X 信度是指測量的可靠性，一是指（測量方法）的可靠，二是指（測量結果）的可靠。

X 信度和效度之間的關系，可以用一句話來概括：信度是效度的（必要條件）而非（充分條件）。

X 修改調查報告須經過檢查和修改兩個階段。常用檢查法有誦讀法、（冷卻法）和（請教法）。

Y 英國哲學家培根的（經驗論），法國啟蒙思想家孟德斯鳩、盧梭等的社會政治觀點，法國社會學家孔德的（實證主義），德國馬克思------

Y 有效的測量規則必須符合三個條件，即準確性、（完整性）和（互斥性）。

Y 一份調查問卷通常主要包括以下幾個部分：（封面信）、（指導語）、問題及答案、編碼等。

Y 語義差異量表是設計一系列（形容詞）和它們的（反義詞）。

Y 一定的（提問方法）與一定的（行為方式）是控制訪談的兩個重要因素。

Y 一般的訪談時間不宜過長，以（1~2）小時為宜。訪談者對結束訪談（告別）和一定要有所重視，爭取給被訪者留下一個關于訪談的整體的美好回憶。

Y 一般認為資料分析包括三方面內容，即（定性分析）、定量分析和（理論分析）。

Y 一般認為，調查報道根據其性質不同，可分為兩大類：一是（普通調查報告），也叫社會調查報告或事務文書類調查報告；二是（學術調查報告），也叫科研調查報告。

Z 直到奴隸社會的科學中心轉移到（古希臘）之后，才逐漸產生了以（認識社會）為目的的經驗的社會調查研究方法。

Z 縱貫研究的主要形式：意識趨勢研究，二是（同期群研究（人口特征組研究）），三是（追蹤研究（同組研究））。

Z 在社會調查研究中堅持理論與實踐相結合的原則，必須防止（只重現象）或（只重理論）這兩種傾向。

Z 在社會調查研究中，需要對概念的變量進項度量，這就要將（抽象）定義轉化為（操作）定義。

Z 在現代社會中，抽樣與（問卷方法）、計算機技術、（統計分析方法）相結合，形成了社會調查研究的最主要類型，即抽樣調查。Z 總的來說，各種抽樣都可以歸為（概率抽樣）與（非概率抽樣）兩大類。常用的簡單隨機抽樣方法有（直接抽樣法）抽簽法和（隨機數表法）

Z主觀抽樣是調查者根據研究的目標和自己主觀的分析，來選擇和確定樣本的方法。它又可分為（印象判斷抽樣）和（經驗判斷抽樣）《社會調查》填空題5

兩種。

Z 在問卷調查中，人們設計出了一種專門用于（主觀性指標）的問卷—量表，作為在經驗層次上對社會現象進行主觀評價的具有（結構強度順序）的測量工具。

Z 在條件許可的情況下，應盡可能采取（電話問卷）、（直接送發問卷）的方式進行調查，以保證問卷的回復率。

Z 在訪談中，訪談者可以通過自己的一定行為影響被訪者，其中主要指要善于運用自己的（表情）和（動作）控制訪談進程。Z 在多數實驗設計中，要特別注意（實驗對象）和（實驗環境）的匹配問題。

Z 資料整理階段是從調查過渡到研究、從（感性）認識上升到（理性）認識的一個必經的中間環節。

Z、資料整理中的計算機匯總的主要方法是（資料編碼）和（資料錄入）。

Z 綜合評價法的具體操作方法較多，其中較（聚類分析法）和（綜合指數法）應用范圍較廣。

Z 在標題之下要署名調查研究參加者和撰寫調查報告撰寫者的名稱，以明確調查報告的（責任者）和（知識產權）的歸屬。

1、（定性）研究與（定量）研究的結合是社會調查研究的最佳形式，這樣才能更加深入、準確的認識社會現象和社會事物。

2、（自變量）是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產生變化的變量。而（因變量）是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量。

3、（可信）且（有效）的測量是優秀的測量，是社會調查研究所追求的境界。

4、（當場紀錄）是觀察法最常用的一種記錄方式。它需要注意的最關鍵一點是不能破壞觀察現場的（自然狀態）。

5、（數據）資料是社會調查中最具價值的重要資料，其整理也叫（定量）資料的整理。

6、（證實）和（證偽）統稱證明，是社會---------

《社會調查》單選題1 B 被認為提出現代社會調查研究方法起源的分析方法和邏輯方法的是（C、古希臘人）

B 便于對訪談結果進行統計和定量分析的訪談類型是（D、結構式訪談）

B 被稱作調查報告靈魂的是（B、針對性）

C 抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的（D、異質性）C 查找文獻要盡可能主要采用（B、檢索工具查找法）

C 從整個社會看，知名度最高的電腦統計分析軟件是（C、Excel）C 常用的表示發展水平的指標有增長量---------（D、因素分析）C 從文體性質上看，調查報告是（D、記敘性、說明性和議論性相結合的文體）

D 當一個變量的數值發生變動，另一個變量的數值隨著發生大致均等的變動是，這種關系稱為（C、直線相關）

D 對實驗過程的干擾最多也最復雜的非實驗因素主要來自（C、實驗環境）

D 當前最流行和最受重視的資料分析是（A、定量分析）D 對具有相關關系的兩個或兩個以上---------（A回歸分析）E 二十世紀20年代以后，社會調查研究的重心轉移到了（A、美國）E 二十世紀50年代以后，由于種種原因，我國社會調查研究沒有取

《社會調查》單選2

得很大進展。它得到迅速的恢復和發展是在（B、中國共產黨十一屆三中全會以后）

F 訪談法最基本和最常用的類型是（A、個別訪談）G 個案調查是一種（A、定性研究方法）

G 關于樣本中某一變量的綜合描述叫（A、統計值）

G 觀察法是指主要通過（C、人們的感覺器官）進行調查的一種方法。G 根據觀察對象的不同，觀察法可分為（D、直接觀察和間接觀察）G 觀察法多數是非結構式觀察，主要用于（A、定性研究）H 和其他的一些調查方法相比，觀察法有一個需要特別注意的問題，就是（C、法律和道德倫理問題）。

J 經典實驗設計指的是（B、兩組前后側實驗設計）

J 檢驗多個自變量的引入順序對因變量影響的設計是（D、拉丁方格設計）

L 歷時七年之久完成社區研究杰作《定縣社會概括調查》的我國著名社會學家是（C、李景漢）

M 美國最著名的民意測驗機構是（D、蓋洛普）

M 目前國外流行的社會調查研究的哲學理論基礎主要是（A、實證主義）

M 每一個測量對象的屬性和特征只能以一個數字或符號來表示，指的是（C、互斥性）

P 頻數是指分布在各組中的個體數量。用頻數表示結果的分析方法屬于（D、動態分析）

Q 確定觀察現場必須要考慮一些條件，其中最為關鍵、也最容易出現問題的條件是（C、當地部門和觀察對象不反對）

S 社會測量的四個層次之間有兼容性，它們按照由低到高的順序應當是（B、定類測量、定序測量、定距測量、定比測量）

S 實踐證明，報刊問卷和網上傳達問卷的最終回復率一般為（A、10%~20%）

W 問卷法適用于（D、成分單一的社會群體）

X 現代社會最常用的抽樣調查使用的主要調查方法就是（C、問卷法）Y 一項測量的結論在普遍應用時的有效性是指（B、外在效度）Y 一次直接的抽樣所使用的基本單位叫（C、抽樣單位）Y 用以概括描述據間差異程度的統計指標是（D、離中量數）Y 以樣本的實際資料為依據，計算一定的樣本指標，并用以對總體做出數量上的估計和判斷的方法是（C、抽樣分析）

Z 在對社會現象進行測量時常有的四種變量概念中，屬于定性變量的是（A、定類變量）

Z 只反映質的區別，而與反應量的差異的變量是（B、離散變量）Z 在社會調查研究中，抽樣主要解決的是（B、調查對象的選取問題）Z 在總體規模較小、調查所涉及的范圍較窄的情況下，既節約又效果好的抽樣類型是（B、主觀抽樣）

Z 在文獻之中，屬于對知識的第一次加工，是信息的基礎，也叫信息源的是（B、一次文獻）

Z 最為簡單、同時也是目前使用最為廣泛的量表是（A、總加量表）Z 在設計問卷時，敏感性強、涉及個人隱私的問題應該安排在問卷的（D、后面）

Z 最理想和最便捷的訪談記錄方式是（D、機器記錄）Z 在各種調查方法中，最復雜、最高級的是（D、實驗法）Z 資料整理最根本的要求是（A、真實性原則）

《社會調查》多選題1 A 按調查對象的范圍，社會調查研究的類型主要有（A、普查B、抽樣調查E、個案調查）

A 按照資料來源的不同，文獻可分為（A、個人文獻B、社會組織文獻E、大眾傳播媒介文獻F、官方文獻）

A 按照目的、作用、內容分類，調查報告的種類大致有（ABCDE）C 初級社會群體主要是指（A、家庭D、村落E、非正式組織）C 抽樣的一般步驟有（A、確定總體B、制定抽樣框C、決定樣本容量D、決定抽樣組織形式E、抽樣樣本F、評估樣本）

C 常用的簡單隨機抽樣方法有（A、直接抽樣法C、隨機數表法E、抽簽法）

D 當今社會的任何文獻都必須具備的特征是（B、必須有知識內容的表現C必須有一定的客觀物質載體E、必須有人類的記錄行為）D 對是指資料進行分組的一般步驟是（B、選擇分組標志C、確定分組界限E、編制變量數列）

D調查報告無論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括（ACDEF）D 調查報告作為一種應用性文體，在語言表達方面要掌握的原則主要是（A、樸實C、準確D、簡明E、莊重F、修辭）

F 非隨機抽樣的方式有（B、主觀抽樣D、定額抽樣E、偶遇抽樣F、滾雪球抽樣）

F 非結構式訪談因實施方式不同，通常有（A、重點訪談B、深度訪談F、客觀陳述式訪談）

G 各種具體的資料收集方法之中，屬于直接調查方法的是（A、訪談法B、觀察法C、實驗法）

G 個別訪談法的優點主要有（A、訪談者與被訪者互動，收集資料更為深入D、靈活性大，適用性強E、環境可以控制，資料的質量可以保證）

G 觀察法的局限性主要是（BCDEF）

J 檢驗測量的信度，通常的方法有（A、再測法C、分半法E、復本法）

J 集體訪談的缺點主要是（A、收集意見有時不夠充分D、了解事實往往不夠細致F、不宜了解個人問題或特殊問題）

M 命題是指社會上普遍存在的（A、公理B、定理D、假設F、經驗概括）

M 目前，人民大都按照美國著名社會學家拉扎斯菲爾德的主張，將概念的具體化和操作化的過程分為以下階段（A、概念的形成C、概念的界定E、選擇測量指標F、編制綜合指標）。M 目前最常見的調查報告的結構包括（ABCDF）

S 社會調查研究的基本特征是（A、專門性B、系統性C、客觀性D、針對性E、實證性）

S 社會的基本要素是（A、地理環境B、自然環境C、人口）S 社會調查研究的類型按目的可劃分為（A、描述性研究C、解釋性研究）

S 社會調查研究必須遵循的原則概括起來主要有（A、客觀性原則B、科學性原則D、系統性原則E、理論與實踐相結合原則F、倫理道德原則）

S 設計社會調查研究方案應注意的問題主要有（A、實用性B、系統性C、時效性D、經濟性F、彈性）

S 社會測量的要件有（A、測量對象B、測量工具D、測量規則F、測量數值）

S 實驗法具有一些不同于其他調查方法的特點是（BCDEF）

《社會調查》多選題2

S實驗法的優點主要有（A、控制性強D、可重復運用F、適于對理論、方針、政策的效驗）

S 數字資料整理的一般程序包括（C、檢驗D、分組E、匯總F、制作統計表或統計圖）

T 探索性研究的方法主要有（B、查閱文獻D、咨詢F、實地考察）W 文獻法的基本步驟包括（A、文獻搜集D、摘錄信息F、文獻分析）W 問卷封面信的內容主要包括（A、調查的主辦單位或個人身份B、調查的內容和范圍C、調查的目的D、調查對象的選取方法）W 問卷法的實施步驟包括（B、設計問卷C、選擇調查對象D、分發問卷E、回收問卷）

W 問卷中的問題基本上可分為（A、背景性問題B、客觀性問題C、主觀性問題E、檢驗性問題）

W 文字資料整理通常情況下的基本步驟是（C、分類D、匯編E、審查）

W 文字資料的真實性審查也稱信度審查，一般采用的方法是（A、外觀審查B、內涵審查C、邏輯審查F、來源判斷）

X 修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是（B、觀點D、格式E、資料F、字句）

Y 一般而言，社會調查研究可以分為以下階段，即（B、準備階段D、調查階段E、分析階段F、總結階段）Y 運用系統分析法應該著重注意（ABCE）

Z 縱貫調查研究的主要形式有（B、趨勢研究C、同期群研究D、追蹤研究）

Z摘取信息一般的步驟是（A、瀏覽B、精讀C、篩選E、記錄）Z 正式統計表的組成，一般有（A、標題C、欄目D、數字F、表注）Z 資料分析中常見的描述性分析有（ACDE）

《社會調查》簡答題：1 R如何設想若干種不同的調查總體狀況，分別選用相應的抽樣方法，并說明理由？提示：不同的抽樣類型適用于不同的調查對象。多假設一些不同的調查總體（社會現實），分別尋找與之適應的抽樣類型即可。D調查報告是怎樣構成的？答：調查報告并無固定的結構方面的要求，形式可以多種多樣。往往是根據其主題，選用恰當的格式。目前最常見的調查報告的結構包括標題、署名、前言、主體和結尾幾個部分。標題是調查報告的名稱，用以直接體現中心思想和主要內容，一般分為單行標題和雙行標題兩種。在標題之下要署明調查研究參加者和撰寫調查報告撰寫者的名稱（或個人或集體），以明確調查報告的責任者和知識產權的歸屬。導語也稱前言、導言，位于調查報告正文的開頭部分，是用一段簡明扼要的文字，概括調查研究的起因、目的、意義；調查對象、范圍、主要調查方式、手段和經過；調查報告的基本觀點，等等。其作用在于使讀者對全文先形成一個總體印象，能夠迅速、準確地把握文章主旨。主體是調查報告的核心和主干部分。陳述情況、列舉調查材料和分析論證主要在這部分完成。其內容包括提出問題，引出觀點，闡明全部有關論據，說明與之相聯系的各種分析研究的方法等。結尾也叫結語，是調查報告的結束部分。它沒有固定的格式。從內容上看，大致有總結性結尾、建議性結尾、預測性結尾、號召性結尾和補充性結尾等。結尾并非必有，而是根據需要而定。

G概念與變量的含義是什么？變量有哪些類型？答：概念是對現象的抽象，是類似事物或現象的屬性在人們主觀上的反映。人們在社會實踐中，從類似事物或現象中概括出共同的本質屬性，對這種共同屬性的表述就是概念。變量是概念的一種類型，是指本身可變動的概念。社會調查研究經常涉及的變量類型有：（1）離散變量，是按一定標準把事物分為兩類或多類的變量；（2）連續變量，是指用一組數值直接表示出同一類事物的量的變化的變量；（3）自變量，是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產生變化的變量；（4）因變量，是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量；中間變量，是介于自變量和因變量中間的變量；（5）定類變量，即只有類別屬性之分，而沒有大小、優劣之別的變量；(6)定序變量，是除了有類別屬性之分外，還有等級或次序的區別的變量；（7）定距變量，是除了具有類別、次序區別之外，還有同標準化的距離的區別變量；（8）定比變量，是除具有定類、定序、定距等特征外，在變量取值中還有一個以零為最終參照系的變量。J簡述訪談法及其類型。訪談法是由訪談者根據調查研究所確定的要求與目的，按照訪談提綱或問卷，通過個別訪問或集體交談的方式，系統而有計劃地收集資料的一種調查方法。訪談法本來是特指 直接的、面對面的口頭交流，但隨著現代化信息技術的發展，目前已增加了電話訪問、網上交流等間接訪談方式。訪談法按照操作方式和內容可以分為結構式訪談和非結構式訪談；按照訪談對象的人數可以分為個別訪談和集體訪談。

J簡述調查報告主題與調查研究主題之間的關系是怎樣的？答：從理論上說，調查報告是調查研究的總結，因此，調查研究的主題也就是調查報告的主題。但是實際上卻并不一定如此。調查研究的主題是在調查之前根據對被調查者的了解擬定的，而調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。二者也許一致，但也往往不一致。這主要是因為：第一，調查資料顯示原來的調查主題不能成立，或者得不到足夠的材料支持，就要重新確定主題。第二，調查主題比較單一，但調查資料內涵非常豐富，具有多方面的價值和重要意義，就有必要放大調查報告的

《社會調查》簡答題：2

主題。第三，調查主題涉及面廣，調查得來的材料或問題太多，不適于或難以用一篇報告表達，就需要分寫幾篇報告，并重新確立每一篇報告的主題。這些主題即對調查主題的分解。第四，在調查主題涉及的所有內容中，有些表現突出，價值較大；而有些則非常一般，價值很小；還有些材料不充分，無法形成觀點。這就需要對調查報告的主題作“避輕就重”的調整。

J結合實際敘述撰寫調查報告的步驟及其內容？答：調查報告的撰寫包括以下五個步驟：（1）確定主題、形成觀點。這是調查報告的首要問題。調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。它是對調查主題進一步確認或收縮、放大、分解、修正、提升的過程。調查報告的觀點，是調查者對調查對象提出的看法與評價，也是調查報告主題（中心論點）的發散。觀點構成調查報告的論點，分為不同的層次：中心論點，即調查報告主題；下有若干說明主題的分論點。分論點之下，還可以視需要，設若干并立的基本論點。這些論點的有機結合，就構成了調查報告的骨架。（2）精選素材。素材是支撐調查報告主題和觀點的基礎。調查報告要根據主題和觀點的需要，精心篩選素材，作為說明論點的論據。要做到：選取可靠資料；選取充分、完整而又適量的資料；選取有力的資料；選取新鮮的資料；選取易于理解的資料。（3）擬訂提綱。擬訂提綱就是要以書面形式對作者的初步構思加以梳理，使之系統化、完善化、定型化。其內容通常包括：（1）標題。（2）觀點句，也叫中心論點句或主題句，概括全篇的基本觀點的語句，作用是使作者牢記報告的中心之所在。（3）內容綱要，是提綱的主體部分，分條分項反映正文的構成狀況。它不是觀點和資料的簡單羅列，而是精心設計的邏輯框架，使觀點和資料在其中能居于最恰當的位置。其詳略可自定。（4）起草報告。在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告。在寫作過程中，不但要按照提綱推衍成文，還必須講求具體的寫作方法。后者除了前述格式方面的要求外，主要指采用恰當的表達方式和仔細推敲語言等。從表達方式的形式上看，調查報告除了文字表達以外，要更多地采用非純文字表達形式，即圖表、數字等。從文體性質上看，調查報告是一種記敘性、說明性和議論性相結合的文體。但無論普通調查報告還是學術調查報告，都以記敘和說明為主，只是后者議論的比重更大些。調查報告作為一種應用性文體，在語言表達方面要做到樸實、準確、簡明、莊重、修辭。（5）修改定稿。調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴而就，而要對初稿仔細修改。修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是格式、觀點、資料、字句。檢查的常用方法有三種：誦讀法；冷卻法；請教法。在反復檢查的基礎上應集中修改，最后定稿。

S 簡述社會調查研究的目的和作用。答：社會調查研究的目的有三：描述事實；解釋現象和探索本質；科學預測和對策研究。社會調查研究的作用：有利于正確認識社會現實；有助于正確制定政策和執行政策；能夠提高人民認識、分析、綜合問題的能力。

S 社會調查研究有哪些基本特征？ 答：第一，專門性。首先在研究的方法層次上，社會調查研究是一種專門的科學，有其特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技術層次上，具有獨特的方法、工具和技術。第二，系統性。從開始的選擇課題到最后做出調查報告，幾個步驟有機緊密地結合在一起，形成完整的系統性過程。第三，客觀性。社會調查研究是從事實出發，以實際調查為主，能夠直接從被調查者那里得到第一手資料，即使文獻資料也要求真實可靠，由此而得出的結論也就更為客觀、科學。第四，實證性。社 《社會調查》簡答題：3 會調查研究是建立在資料的收集與分析基礎之上的，資料來源于社會實踐，所歸納出的結論和理論與資料所顯示的結果想一致，也經得起實踐檢驗。第五．針對性。進行社會調查研究不是無病呻吟，而是為了解決社會實際問題。它所關注的也不是認識對象的所有屬性，而主要是其社會屬性。

S社會調查研究的理論基礎是什么？答：社會調查研究的基本理論是指社會調查研究的指導思想和有關社會調查研究對象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。構建社會調查研究理論的基礎有二，即哲學原理和具體科學原理。哲學原理是從世界觀和方法論的高度對社會調查研究予以指導，決定著社會調查研究的方向。國外17世紀以后發展起來的具有現代意義的社會調查研究，曾先后出現了以人本主義、實證主義為理論基礎的兩種類型。目前國外流行的社會調查研究主要即以實證主義為理論基礎。我國的社會調查研究在充分吸收人本主義、實證主義合理因素的基礎上，強調以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學理論基礎。具體科學原理是指邏輯學、心理學、統計學、社會學等學科的有關科學原理。社會調查研究常用的大量一般概念、一般原理、基本原則和公式等，都來自這些學科，它們的有機結合，形成了社會調查研究理論基礎的一個重要組成部分，并突出地表現在方法和技術層面。S社會調查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心內容是什么？答：所謂社會調查研究的基本方法主要是指具體的操作方法，涉及社會調查研究的各個方面：課題確定的方法；明確調查研究具體目的,對象、內容、類型的方法；調查研究方案設計和條件準備的方法；抽樣的方法；各種搜集資料的方法，包括文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法；調查資料整理、分析的方法；撰寫調查報告的方法，等等。這些方法適用于所有的調查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實驗法屬于直接調查方法，文獻法、問卷法則屬于間接調查方法。它們在操作程序上互不相同，分別具有不同的特點，也分別適用于不同的調查對象和不同的調查內容，但不同的調查類型對這些方法的使用，通常都是一種為主，兼采它樣。

S什么是社會測量？它有哪些要件？答：社會調查研究中的測量，是指對所確定的調查指標進行有效的觀測與度量的方法。具體說，它是運用一定的測量工具，根據一定的測量規則，對調查研究對象的特征（變量）進項觀測與度量并賦予一定數值的過程。社會測量有四個要件：測量工具，主要是調查問卷（量表）和卡片等；測量規則，即測量所依據的標準和規定；測量對象，即社會現象的屬性與特征；測量數值，即賦予測量結果的數字或符號。其中確定測量規則是測量中最基本的和難度較大的工作。可直接觀察到的、具體概念的變量的測量規則比較簡單易為，而一些抽象概念的變量的測量規則就比較復雜難訂，需要反復斟酌。

S什么是抽樣？抽樣的基本術語及其含義是什么？答：前一問見名詞簡釋。抽樣的常用基本術語有：

1）總體。它是構成事物的所有元素、也就是最基本單位的集合。2）樣本。它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一個樣本是總體的一個子集，一個總體中可以抽取出若干個不同的樣本。3）抽樣元素。它指的是構成總體的每一個最基本單位，也稱 “抽樣分子”或“個體”。社會調查研究中最常用的抽樣元素是單個的人，但也可以是家庭、學校、企業、商店等。4）抽樣單位。它是一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣單位與抽樣元素有時是同一的，有時又是不同的。5）抽樣框。它又稱作抽樣范圍，指的

《社會調查》簡答題：4

是一次直接抽樣時總體中所有抽樣單位的名單。6）參數值。它也稱為總體值，是關于總體中某一變量的綜合描述，或者總體中所有元素的某種特征的綜合數量表現。在統計中最常見的參數值是某一變量的平均值。7）統計值。它也稱為樣本值，是關于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是樣本中所有元素的某種特征的綜合數量表現。樣本值是從樣本的所有元素中計算出來的，它是相應的總體值的估計量。8）抽樣誤差。它是用樣本統計值去估計總體參數值時所出現的誤差。這種誤差是因為抽樣本身的特點而引起的。由于無論采取什么樣的抽樣方式，所抽取的樣本有多大，都無法涵蓋總體，所以抽樣誤差是不可避免的。但是，抽樣誤差的大小是可以在樣本設計中事先進行控制的。

S什么是文獻法？為什么說它在社會調查研究中有特殊的地位？答：文獻法也稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調查研究目的的方法。之所以說它在社會調查研究中有特殊的地位，是因為：首先，它是最基礎和用途最廣泛的搜集資料的方法。任何社會調查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設計，都必須先從文獻調查入手，以使調查目的更為明確和有意義，使調查內容更為系統、全面和新穎。即使進入了具體調查階段，也往往仍然需要進行文獻調查。利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒必要用其他方法收集的資料。其次，文獻法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法，它還是一種獨特的和專門的研究方法，這是它與其他調查方法之間最顯著的區別。諸如問卷法、測量法、訪談法、觀察法、實驗法等，主要功能就是搜集資料，對它們搜集到的資料的整理、分析和研究則是用一些通用的專門方法來完成的。文獻法卻不然，它可以獨立完成某些課題從搜集資料到分析研究的全過程。那些旨在再現或分析歷史現象的課題，以及時間跨度大的縱貫性課題，就是也只能是主要依靠文獻法來完成的。

S什么是文獻法？為什么說它在社會調查研究中有特殊的地位？答：前一問見名詞簡釋。之所以說它在社會調查研究中有特殊的地位，是因為：首先，它是最基礎和用途最廣泛的搜集資料的方法。任何社會調查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設計，都必須先從文獻調查入手，以使調查目的更為明確和有意義，使調查內容更為系統、全面和新穎。即使進入了具體調查階段，也往往仍然需要進行文獻調查。利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒必要用其他方法收集的資料。其次，文獻法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法，它還是一種獨特的和專門的研究方法，這是它與其他調查方法之間最顯著的區別。諸如問卷法、測量法、訪談法、觀察法、實驗法等，主要功能就是搜集資料，對它們搜集到的資料的整理、分析和研究則是用一些通用的專門方法來完成的。文獻法卻不然，它可以獨立完成某些課題從搜集資料到分析研究的全過程。那些旨在再現或分析歷史現象的課題，以及時間跨度大的縱貫性課題，就是也只能是主要依靠文獻法來完成的。

S什么是問卷法？在什么情況下適宜采用問卷法？答：前一問見名詞簡釋。問卷法在社會調查中應用廣泛，它適用于：第一，大規模的抽樣調查和定量分析。在社會調查研究中，問卷法通常與大規模的抽樣調查以及資料的定量分析相聯系。許多社會調查都是抽樣——問卷——定量分析三者的結合體，這也是現代社會調查研究中最為常見，也是最重要的方式。第二，成分單一的被調查總體。問卷法的適用性通常會受到調查對象總體構成情況的影響。在單一成分的總體中，由于人們的社會背景相同或相似的因素較 《社會調查》簡答題：5 多，問卷設計相對容易。比較而言，成分較為復雜的總體中，人們社會背景中各種因素差異較大，要設計一份適合每一類人的問卷就非常困難。因此問卷法在成分單一的總體中更為適用。S什么是觀察法？它有哪些特點？答：觀察法也叫實地觀察法，是觀察者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官和輔助工具，能動地了解處于自然狀態下的社會客觀現象的方法。它的主要作用就在于收集到真實可靠的資料，并通過對資料的科學分析得出正確的結論。它通常用于在實地調查中收集社會初級信息或原始資料，而且通常結合其他調查方法共同使用。根據觀察程序的不同，觀察法可分為結構式觀察和非結構式觀察兩大類；根據觀察場所的不同，觀察法可分為實驗室觀察和實地觀察兩大類；根據觀察者的角色不同，觀察法可分為非參與觀察和參與觀察兩大類；根據觀察對象的不同，觀察法可分為直接觀察和間接觀察兩大類。觀察法有以下幾個顯著的特點：第一，它以人的感覺器官為主要調查工具。第二，它是有目的、有計劃的自覺活動。第三，它是在一定理論指導下的觀察。第四，它觀察的是保持自然狀態的客觀事物。

S實驗法的基本原理是什么？答：實驗法的基本原理是：實驗者假定某些自變量會導致某些因變量的變化，并以驗證這種因果關系假設作為實驗的主要目標。在實驗開始時，先對因變量進行測量（前測），再引入自變量實施激發，然后選擇其后的某一個時點對因變量進行再測（后測），比較前后兩次測量的結果就可以對原理論假設完全證實或部分證實或證偽。（舉例）

S什么是資料整理？資料整理是根據調查研究的目的，運用科學的方法，對調查所獲得的資料進行審查、檢驗，分類、匯總等初步加工，使之系統化和條理化，并以集中、簡明的方式反映調查對象總體情況的過程。資料整理是從調查過渡到研究、從感性認識上升到理性認識的一個必經的中間環節。資料整理主要是指對文字資料和對數字資料的整理。

S什么是探索性研究？如何進行探索性研究？答：它是一種先期的試探性的初步研究。進行探索性研究是為了確定社會調查研究的課題；明確社會調查研究的目的；明確社會調查研究的對象；明確社會調查研究的內容和范圍；確定社會調查研究的觀點；確定社會調查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻、咨詢和實地考察。探索性研究是社會調查研究的基礎。只有做好這項工作，才能保證社會調查研究的質量。它是一種先期的試探性的初步研究。進行探索性研究是為了確定社會調查研究的課題；明確社會調查研究的目的；明確社會調查研究的對象；明確社會調查研究的內容和范圍；確定社會調查研究的觀點；確定社會調查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻、咨詢和實地考察。探索性研究是社會調查研究的基礎。只有做好這項工作，才能保證社會調查研究的質量。

W文獻信息的摘錄工作應當如何進行？答：摘取信息一般有以下步驟：瀏覽：就是文獻搜集告一段落后，將搜集到的文獻資料全部閱讀一遍（包括對音像文獻的視聽），以對它們有個初步認識，即大致了解文獻的內容，初步判明文獻的價值。篩選：就是在瀏覽的基礎上，根據調查課題的需要，從所搜集的文獻中選出可用部分。精讀：就是對于篩選出的可用文獻要認真、仔細地閱讀，同時著重在理解、聯想、評價等方面下功夫。在此基礎上，要進一步明確對于調查研究課題有價值的信息。記錄：就是把在精讀中確認的有價值信息記錄下來，供進一步分析研究之用。

W問卷法的基本結構是怎樣的？答：一份調查問卷通常主要包括以

《社會調查》簡答題：6

下幾個部分：封面信：實際上是寫給被調查者的一封短信。其作用就在于向被調查者介紹和說明調查者的身份、調查目的等內容。篇幅不宜過長，以兩三百字為好。指導語：指導語是用來指導被調查者如何填答問卷的各種解釋和說明，分為卷頭指導語和卷中指導語。卷頭指導語一般以“填表說明”的形式出現在封面信之后，卷中指導語則是針對某些特殊問題所作出的特定指示。問題及答案：問卷的主體部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。編碼：就是對每一份問卷和問卷中的每一個問題、每一個答案編定一個惟一的代碼，并以此為依據對問卷進行數據處理。除了上述內容外，問卷還包括一些有關資料，如問卷的名稱、審核員編號、調查日期、被調查者住地、被調查者合作情況等。Y影響測量信度和效度的主要因素有哪些？答：對測量的信度和效度影響較大的因素有：第一，調查者的問題：不是以客觀事實為依據，工作作風不認真、深入等。第二，被調查者的問題：被調查者樣本選擇不當等。第三，測量的長度：項目數量過少或過多。第四，測量的難度：測量題目太容易或過難。

Z怎樣進入實地觀察現場？答：在進入觀察現場時，要注意選擇恰當的方式。進入觀察現場的方式有隱蔽和公開兩大類，兩者的區別在于觀察者是否讓觀察對象知道自己的真實身份。能夠自然地、直接地、公開地進入現場當然十分理想，但往往比較困難。因此，觀察者有時需要采取逐步進入和隱蔽進入的方式。逐步進入是在剛開始時，并不向有關人士介紹觀察的全部內容或者觀察的最終目的，以免對方因困惑不解或配合難度過大而拒絕觀察者進入。在以后觀察有了一定進展、對方習以為常時，再提出擴大觀察范圍或延長時間等要求。有時，觀察者也可在觀察的開始階段先采取局外觀察的方式進行觀察，再自然而然地逐步建立與觀察對象的關系，由淺入深地參與他們的一些活動，以后隨著觀察對象與觀察者關系的加深，再逐步暴露自己的身份。隱蔽進入的方式就是觀察者始終不暴露自己的身份，而是將自己裝扮成普通游客或當地居民進入觀察現場。對于大多數非參與式觀察和一些特殊的參與式觀察，這種方式較為適用。

Z在實驗中，為何要設置對照組？是否必須有對照組？為什么？答：對照組雖然不接受自變量激發，但受其他外部因素影響，在經過一段時間后，也會自然而然地發生某些變化，這些變化都與實驗者的因果關系假設毫不相干，因此只有從測量結果中排除這些成分，才能得到準確的實驗結論，設置對照組的意義就在于此。但是，并不是凡實驗必有對照組，因為在單一組實驗中，就不設對照組。Z怎樣進行資料整理？A.對數字資料進行分組一般有如下三個步驟：（1）選擇分組標志分組標志就是分組的標準或者依據，一般作法是按照質量、數量、空間、時間這四個指標進行分組。在一些比較復雜的問題中，我們還可以用以上四種基本標志組合出其它多種復合標志。（2）確定分組界限分組界限是指劃分組與組之間的邊際。分組界限包括組數、組距、組限、組中值等內容。在很多情況下，組中值可以作為該組的代表值。（3）編制變量數列變量即各個標志的具體數值。編制變量數列實際上就是把各數值歸入適當的組內。分組完成后，就可以按照按照質量、數量、空間、時間這四個指標編制變量數列。B.文字資料的整理步驟：（1）審查（2）分組（3）匯編

Z資料定量分析主要有哪些類型？其中哪些屬于單變量分析，哪些屬于雙變量分析、多變量分析？答：資料定量分析按照性質可以分為兩類，一類是對初步整理后的數據進行數學分析，并用統計量對 《社會調查》簡答題：7 這些資料進行描述，人們稱其為描述性分析；另一類是在隨機抽樣調查的基礎上，根據樣本及相關資料，對總體進行推斷，人們稱其為推論性分析。統計分析按照涉及變量的多少，又可以分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。資料分析中常見的相對指標分析、集中量數和離中量數分析、因素分析、動態分析等都屬于描述性分析，其中集中量數和離中量數分析以及動態分析主要是單變量分析，相對指標分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關和回歸分析、抽樣推斷分析、預測分析、綜合評價分析等都屬于推論性分析，它們一般是雙變量分析或多變量分析。

Z最常用的電腦統計軟件有哪些？它們的特點如何？答：目前最流行的專業電腦統計分析軟件是SPSS軟件和SAS軟件。另外應用比較普

遍的還有Office 中的Excel。

Z在進行集體訪談時，應采取哪些具體操作方法？答：應當采取以下做法：

第一，引導被訪者盡快進入角色。第二，創造活躍的會議氣氛。第三，客觀公正，平等待人。第四，謙恭，中立。

第五，牢牢把握會議的主題。第六，協調關系，化解矛盾。第七，做好會議記錄。第八，即使結束會議。

《社會調查》問答題：1 C抽樣應當怎樣進行？根據某種社會實際選擇適宜的抽樣類型對其加以說明。提示：任選一種社會實際，從教材所述的概率抽樣各種類型中，根據某種社會實際選擇適宜的抽樣類型對其加以說明，按照抽樣的步驟加以敘述。

3．概率抽樣有哪些？其特點和應用情況如何？答：概率抽樣依照具體抽樣方法的不同，分為以下類型：（1）簡單隨機抽樣，簡單隨機抽樣又稱純隨機抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取n個組成樣本。它最直觀地體現了抽樣的基本原理，是最基本的概率抽樣，其它概率抽樣都以它為基礎，可以說是由它派生而來的。簡單隨機抽樣對總體中所有個體完全按照隨機原則抽取樣本，即抽樣時是不對所有個體進行任何分組排列的，抽取樣本的數量是事先設定的，是從總體中逐個進行抽取的，從而使總體中任何個體都同樣有被抽取的平等機會。簡單隨機抽樣分為重復抽樣和不重復抽樣兩類。常用的簡單隨機抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機數表法。簡單隨機抽樣沒有人為因素的干擾，簡單易行，是概率抽樣的理想類型。這種抽樣方法，在總體同質性較高時，用來比較準確有效，但在總體異質性較高時，則不一定效果好。當總體所含個體數目太多時，采用這種抽樣方式不僅費時、費力、費錢，而且很難操作。（2）系統抽樣

系統抽樣也稱等距抽樣或機械抽樣，是按一定的間隔距離抽取樣本的方法。其做法是先編制抽樣框，將總體的所有單位都按一定標志排列編號；再用總體的單位數除以樣本的單位數，求得抽樣間距；然后，在第一個抽樣間距內隨機抽出第一個樣本單位，作為抽樣的起點；接著，按照抽樣間距依次抽取樣本單位，直到抽足樣本的單位數為止。同簡單隨機抽樣相比，系統抽樣有明顯的優點：易于實施，工作量較少；樣本在總體中的分布更均勻，精確度更高，代表性更強。其局限性與簡單隨機抽樣一樣，也是僅適用于同質性較高的總體。當總體內不同類別個體的數量相差過于懸殊時，采用此法所抽出的樣本代表性可能較差。（3）分類抽樣，分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位依照一種或幾種特征分為若干個子總體，每一個子總體即為一類，然后從每一類中按簡單隨機抽樣或系統隨機抽樣的辦法抽取一個子樣本，稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。分類抽樣建立在兩個假定之上：（1）只要類型劃分較細，那么同一個類型中的每一個個體都是同質的，所以樣本可以準確地反映總體的質。（2）只要類型劃分合理，且分配給各類的名額符合總體中各類人員的分布，那么，樣本就可以準確地反映總體的量。分類抽樣分為比例分類抽樣和非比例分類抽樣兩種。分類抽樣有著突出的優點：能夠克服簡單隨機抽樣的缺點，適用于總體內個體數目較多，結構較復雜，內部差異較大的情況；精確度較高；便于對不同層面的問題進行探索；便于分工。分類抽樣的缺點是，如何分類通常由人們主觀判定，因此要求調查者具備較高的素質與能力，并且必須事先對總體各單位的情況有較多的了解，而它們在實際工作中有時難以完全實現，這就會影響分層的科學性和精確性（4）整群抽樣，整群抽樣又稱聚類抽樣或集體抽樣，是將總體按照某種標準劃分為一些群體，每一個群體為一個抽樣單位，再用隨機的方法從這些群體中抽取若干群體，并將所抽出群體中的所有個體集合為總體的樣本。整群抽樣分為等規模整群抽樣和不等規模整群抽樣。人們往往采用概率與元素的規模大小成比例的抽樣方法，規模大則抽取樣本比例相對小，規模小則抽取樣本比例相對大，從而保證每個群體中的最終抽樣單位都具有被抽中的同等機會。整群抽樣對于個體單位之間界限不清的總體，能夠充分發揮其作用，《社會調查》問答題：2

卻并不適用于總體單位界限分明的情況。另外，整群抽樣對于所含子群總數較少的總體也不大適用。整群抽樣的優點在于：它可以通過轉化抽樣單位擴大抽樣的應用性，降低成本，提高效率。整群抽樣的最大缺點是樣本分布不均勻，樣本的代表性較差，因此與其它抽樣方法相比，在樣本數相同時，其抽樣誤差較大。另外，對整群樣本的資料分析，如統計推斷、假設檢驗等，也比前面幾種抽樣方法復雜。（5）多階段抽樣，多階段抽樣又稱多級抽樣或分段抽樣，就是把從總體中抽取樣本的過程分成兩個或多個階段進行的抽樣方法。它是在總體內個體單位數量較大，而彼此間的差異不太大時，先將總體各單位按一定標志分成若干群體，作為抽樣的第1階段單位，并依照隨機原則，從中抽出若干群體作為第1階段樣本；然后將第1階段樣本又分成若干小群體，作為抽樣的第2階段單位，從中抽出若干群體作為第2階段樣本，依此類推，直到滿足需要為止。最末階段抽出的樣本單位的集合，就是最終形成的總體樣本。一般在抽取前階段樣本時采用分類抽樣或等距抽樣，抽取后階段樣本時用整群抽樣或簡單隨機抽樣。多階段抽樣的意義在于縮小總體范圍，提高抽樣效率，降低抽樣成本。其最大優點就是可以達到以最小的人財物消耗和最短的時間獲得最佳調查效果的目的，特別適用于調查范圍大、單位多、情況復雜的調查對象。此外，多階段抽樣由于在各階段抽樣時可根據具體情況靈活選用不同的抽樣方法，所以能夠綜合各種抽樣方法的優點，有利于提高樣本質量。多階段抽樣的不足之處是抽樣誤差較大。由于每次抽樣都必然產生誤差，所以抽樣階段越多抽樣誤差就越大。

C測量的信度和效度是什么關系？答：信度和效度之間的關系，可以用一句話來概括：信度是效度的必要條件而非充分條件。信度是效度的比喲啊條件是說，一個測量要有效度就必須有信度，信度是效度的必要前提條件，不可信就不可能正確。信度不是效度的充分條件是說，有了信度，卻不一定有效度。可信的測量未必有效，而有效的測量必定可信，效度是信度的目標和歸宿。任何科學的測量，都是效度和信度的辯證統一。具體來說，社會測量中信度和效度關系的表現形式有三種：第一種，可信且有效；第二種，可信但無效；第三種，不可信且無效。

D調查報告是怎樣構成的？答：調查報告并無固定的結構方面的要求，形式可以多種多樣。往往是根據其主題，選用恰當的格式。目前最常見的調查報告的結構包括標題、署名、前言、主體和結尾幾個部分。標題是調查報告的名稱，用以直接體現中心思想和主要內容，一般分為單行標題和雙行標題兩種。在標題之下要署明調查研究參加者和撰寫調查報告撰寫者的名稱（或個人或集體），以明確調查報告的責任者和知識產權的歸屬。導語也稱前言、導言，位于調查報告正文的開頭部分，是用一段簡明扼要的文字，概括調查研究的起因、目的、意義；調查對象、范圍、主要調查方式、手段和經過；調查報告的基本觀點，等等。其作用在于使讀者對全文先形成一個總體印象，能夠迅速、準確地把握文章主旨。主體是調查報告的核心和主干部分。陳述情況、列舉調查材料和分析論證主要在這部分完成。其內容包括提出問題，引出觀點，闡明全部有關論據，說明與之相聯系的各種分析研究的方法等。結尾也叫結語，是調查報告的結束部分。它沒有固定的格式。從內容上看，大致有總結性結尾、建議性結尾、預測性結尾、號召性結尾和補充性結尾等。結尾并非必有，而是根據需要而定。

G個別訪談成功與否的關鍵是什么？如何做到它？答：訪談的過程就是訪談者提問與被訪者回答的過程。對這個過程能否做到有效控 《社會調查》問答題：3

制是訪談成功與否的關鍵,而一定的提問方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個重要因素。（1）提問方法，在提問時，主要應做到如下幾點。第一，從簡單問題入手。第二，提問有序。如果是結構式訪談，就應該嚴格按照訪談之前擬訂的提問提綱，由簡至繁地按順序進行訪談。對于非結構式訪談，要注意根據所談問題的內在邏輯結構提問。第三，適時追問。第四，題目轉換自然。第五，注意引導。引導性提問切忌使用生硬的、刺激性的語言。還可以采用動作方式，在不知不覺中改變話題。或者用復述的方法進行引導。第六，保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對被訪者的答案進行誘導。第七，特殊問題特殊處理。第八，語言表達方式要恰當。（2）行為方式，在訪談中，訪談者可以通過自己的一定行為影響被訪者，從而實現對訪談過程的控制。禮貌、謙虛、誠懇、耐心是訪談者自始至終都必須具備的最重要的表現。還要善于運用表情和動作控制訪談進程。訪談者的表情一定要生動，能夠根據被訪者所談情境而變化。要注意一些動作細節對被訪者的影響。J簡述調查報告主題與調查研究主題之間的關系是怎樣的？答：從理論上說，調查報告是調查研究的總結，因此，調查研究的主題也就是調查報告的主題。但是實際上卻并不一定如此。調查研究的主題是在調查之前根據對被調查者的了解擬定的，而調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。二者也許一致，但也往往不一致。這主要是因為：第一，調查資料顯示原來的調查主題不能成立，或者得不到足夠的材料支持，就要重新確定主題。第二，調查主題比較單一，但調查資料內涵非常豐富，具有多方面的價值和重要意義，就有必要放大調查報告的主題。第三，調查主題涉及面廣，調查得來的材料或問題太多，不適于或難以用一篇報告表達，就需要分寫幾篇報告，并重新確立每一篇報告的主題。這些主題即對調查主題的分解。第四，在調查主題涉及的所有內容中，有些表現突出，價值較大；而有些則非常一般，價值很小；還有些材料不充分，無法形成觀點。這就需要對調查報告的主題作“避輕就重”的調整。

J結合實際敘述撰寫調查報告的步驟及其內容？答：調查報告的撰寫包括以下五個步驟：（1）確定主題、形成觀點。這是調查報告的首要問題。調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。它是對調查主題進一步確認或收縮、放大、分解、修正、提升的過程。調查報告的觀點，是調查者對調查對象提出的看法與評價，也是調查報告主題（中心論點）的發散。觀點構成調查報告的論點，分為不同的層次：中心論點，即調查報告主題；下有若干說明主題的分論點。分論點之下，還可以視需要，設若干并立的基本論點。這些論點的有機結合，就構成了調查報告的骨架。（2）精選素材。素材是支撐調查報告主題和觀點的基礎。調查報告要根據主題和觀點的需要，精心篩選素材，作為說明論點的論據。要做到：選取可靠資料；選取充分、完整而又適量的資料；選取有力的資料；選取新鮮的資料；選取易于理解的資料。（3）擬訂提綱。擬訂提綱就是要以書面形式對作者的初步構思加以梳理，使之系統化、完善化、定型化。其內容通常包括：（1）標題。（2）觀點句，也叫中心論點句或主題句，概括全篇的基本觀點的語句，作用是使作者牢記報告的中心之所在。（3）內容綱要，是提綱的主體部分，分條分項反映正文的構成狀況。它不是觀點和資料的簡單羅列，而是精心設計的邏輯框架，使觀點和資料在其中能居于最恰當的位置。其詳略可自定。（4）起草報告。在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告。在寫作過程中，不但要按照提綱推衍成文，《社會調查》問答題：4

還必須講求具體的寫作方法。后者除了前述格式方面的要求外，主要指采用恰當的表達方式和仔細推敲語言等。從表達方式的形式上看，調查報告除了文字表達以外，要更多地采用非純文字表達形式，即圖表、數字等。從文體性質上看，調查報告是一種記敘性、說明性和議論性相結合的文體。但無論普通調查報告還是學術調查報告，都以記敘和說明為主，只是后者議論的比重更大些。調查報告作為一種應用性文體，在語言表達方面要做到樸實、準確、簡明、莊重、修辭。（5）修改定稿。調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴而就，而要對初稿仔細修改。修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是格式、觀點、資料、字句。檢查的常用方法有三種：誦讀法；冷卻法；請教法。在反復檢查的基礎上應集中修改，最后定稿。

S社會調查研究的對象是什么？答：社會調查研究的最基本對象就是現實社會，所要面對的首先是社會的基本要素，另外還有形形色色、種類繁多的具體對象。（1）社會有三個基本要素：自然環境、人口和文化。自然環境是指人類社會所處的地理位置所決定的物質條件，它包括地質地貌，氣候水文礦產植被等。人是社會的最基本要素，人口狀況和社會之間的相互影響，是社會調查研究重點研究的內容。人口狀況，一般分為人口構成和人口過程兩個方面。社會調查研究所研究的文化主要就是狹義的文化，專指精神文化。（2）社會調查研究具體的、最基本的對象即調查研究單位。它們大致可分為八類。個人。初級社會群體。社會組織。階級和階層。民族。社區。社會行為。社會產品。

S社會調查研究分為哪幾類？各有何功能及特點？答：社會調查研究按照目的來劃分，可分為描述型研究和解釋型研究。描述型研究的主要目的是描述情況及事件，即對社會事實的狀況、外部特征、發展過程進行客觀描述。在這類研究中，研究者一般沒有或較少議論。解釋型研究以探討社會現狀之間的邏輯關系和規律為目的，一般是從理論假設出發，對原因與現象之間的邏輯關系做一假設，再通過觀察、調查來檢驗假設；同時努力通過表象發現其本質及規律。社會調查研究依時序可分為橫剖研究與縱貫研究兩種類型。橫剖研究也稱橫向研究、截面研究，是指收集某一時點的有關資料，描述研究對象在這一橫截面上的狀況，或者分析在這一時點上不同變量間的關系的調查研究。橫剖研究方式的優點是調查面廣、數據格式較統一，便于反映在某一橫截面上的總體情況，分析某一社會事實中不同部分的特點。但僅僅基于某個時點的社會調查難以反映深層次問題。縱貫研究也稱縱向研究、歷時研究，是指對不同時點或某一段較長時間內的社會事實歷史演化的研究，用以描述現象的變化和前后間的邏輯關系，以期了解其發展變化及規律性。縱貫研究的主要形式：一是趨勢研究，即對某一社會事實隨時間推移而變化的研究；二是同期群研究，又稱為人口特征組研究，即對某一社會特殊群體在不同時點的情況進行調查、分析，揭示其規律的研究；三是追蹤研究，又叫同組研究，即對同一批研究對象隨時間變化而變化的研究。縱貫研究的優點是可以了解事物的發展變化過程，找出蘊于過程中的因果關系及其規律，研究的內容和結論比較深入。但縱貫研究較橫向研究在時間與物資的花費要多一些，因此調查范圍一般不宜過大。依據調查的性質，社會調查研究可分為定性研究和定量研究。（內容、特點見名詞簡釋）依調查對象的范圍可分為全面調查和非全面調查兩大類。全面調查即普查。非全面調查則分為抽樣調查和個案調查兩類。

S什么是概念的具體化和操作化？ 為什么要進行這項工作？應該怎 《社會調查》問答題：5

樣進行這項工作？答：明確所提出概念的定義，分清概念（包括命題和假設）的層次，并將抽象概念一步

步化解為具體的和可操作的指標，而且最理想的目標是將概念化解為可測量的指標，以實現社會調查研究的定量化。這一過程就叫做概念的具體化和操作化。之所以要進行這項工作，是因為社會生活中使用的概念與自然科學的概念不同。由于它們都是人們通過對感性認識的抽象和概括而得到的，所以開始往往是模糊的或含義不清的，并且概念一般都具有綜合性，由一些低層次的亞概念、子概念組合而成。一個概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越難把握。如果不對它們確切定義和具體化、操作化，就無法對社會現象和事物進行觀察和度量。目前，人們大都按照美國著名社會學家拉扎斯菲爾德的主張，將這一過程分為四個階段：概念的形成——概念的界定——選擇測量指標——編制綜合指標。概念是在日常生活中通過感性認識和互相交流形成的。概念在形成之初，通常缺乏確切的定義，社會調查研究最初提出的許多概念，特別是假設所涉及的概念，往往是這種比較粗糙的概念，因此，必須對這種概念進行某種澄清和界定的工作。界定概念的方式有兩種，即抽象定義和操作定義。抽象定義是對一個概念的內涵，也就是性質和特征所作的概括說明。抽象定義有直接定義法和間接定義法之分。直接定義法就是通過直接描述事物的本質而對概念下定義。凡是與可以直接觀察到事物的相對應的概念，都可以用直接定義法。間接定義法則是針對那些抽象程度較高、所含變量較多、無法直接觀察的概念，我們可以找出概念所含變量的共同特征，通過這些特征間接地給出定義。在社會調查研究中，需要對概念的變量進行度量，這就要將抽象定義轉化為操作定義。所謂操作定義就是通過一些具體的、可測量的指標對概念所作的說明。其作法是把抽象定義所界定的概念一步步從抽象層次下降到經驗層次，分解為一些具體的、可測量的指標，這些指標一般都是與概念中的變量相對應的。這一過程也就是概念的操作化過程。概念的操作化的關鍵就是尋找一定的、能夠明顯區分的測量指標來說明概念的屬性，其中每一項指標反映概念的某一方面或某一變量。尋找測量指標可以綜合采用經驗的辦法和理性的辦法。經驗的辦法是研究者通過對概念的大致理解，提出若干指標，再從中篩選出適宜者；理性的辦法是通過大量查閱文獻，找出概念的各種含義，根據其變量列出備選的指標，再從中篩選出適宜者。在社會調查研究中，對于復雜的概念（包括命題和假設），選出的測量指標往往很多。為了明確其中變量的層級和變量間的關系，人們通常需要建立一個綜合指標。至此，概念的操作化即告完成。

S什么是完全參與觀察和不完全參與觀察？他們有何區別？答：完全參與觀察，就是觀察者完全深入到被觀察者的社會群體之中，作為其中一個成員參與這個群體的正常活動進行觀察，在整個觀察的過程中，被觀察群體的成員都相信他是這個群體中的一個普通成員，并不知道他是一個觀察者。完全參與觀察可以獲得許多深入的、真實的資料，但是總讓人感到有“欺騙他人”之嫌，所以有人批評它違背社會倫理道德。不完全參與觀察，就是觀察者是以公開的身份參與到被觀察者群體之中，即人們都知道他是一個觀察者，而且他有時和被觀察者共同活動并進行觀察，有時又作為旁觀者進行觀察。不完全參與觀察的優點是觀察者不僅能夠通過與被觀察者共同活動得到大量生動具體的感性資料，而且能夠公開地同被觀察者深入探討問題，收集到許多完全參與觀察難以得到的理性資料。但這種方法會使被觀察者時時感到他們正在被觀察，從而有可能改變他們的行為方式，影響觀察資料的真實性和準確性，而且觀察結論易帶主

《社會調查》問答題：6

觀感情成份。

S實驗法有哪些基本類型？各有什么特點？答：實驗法按照不同的標準，可作多種不同的分類。按照實驗的組織方式不同，實驗法可分為對照組實驗和單一組實驗。（對照組實驗見以上名詞解釋）單一組實驗也叫連續實驗，是對單一實驗對象在不同的時間里進行前測與后測，比較其結果以檢驗假設的一種實驗方法。在這種實驗中，不存在與實驗組平行的對照組（控制組）。同一組在引入自變量之前相當于實驗中的對照組，在引入自變量之后則是實驗中的實驗組。檢驗假設所依據的不是平行的控制組與實驗組的兩種測量結果，而是同一個實驗對象在自變量作用前和作用后的兩種測量結果。按照實驗的環境不同，實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗。實驗室實驗是在人工特別設置的環境下進行的實驗調查。這種實驗的環境是所謂“純化了”的和封閉的，實驗者對實驗環境可進行嚴格有效的控制，實驗對象除了接受引入的自變量實驗激發外，不會受到任何其他外來因素的影響。現場實驗是在自然的、現實的環境下進行的實驗調查。實驗者只能部分地控制實驗環境的變化，實驗對象除了受到引入自變量的實驗激發外，還會受到其他外來因素的影響。實驗室實驗和現場實驗相比，前者實驗結果的準確率要遠遠高于后者。但是社會領域的實驗調查，仍然大多采取現場實驗的方法，這是因為實驗室實驗的成本高，操作復雜，而且樣本規模十分有限，所以難以廣泛應用。而現場實驗所處的環境都是自然的現實的環境，隨時隨地可以進行，成本相對較低，操作也簡單得多，樣本規模可以很大，并且只要對非實驗激發因素有較充分的認識和一定控制，也能保證實驗結果有較高的準確率，因此應用非常廣泛。按照實驗的目的不同，實驗法可分為研究性實驗和應用性實驗。研究性實驗是以揭示實驗對象的本質及其發展規律為主要目的的實驗方法，主要用于對某一領域理論的檢驗與探討。應用性實驗則是以解決實際工作當中存在的某些問題為主要目的的實驗方法。研究性實驗調查和應用性實驗調查的區分只具有相對的意義，它們只是就實驗調查的主要目的而言的。事實上，許多研究性實驗調查的結論，往往對解決實際工作中的問題具有重要指導意義；許多應用性實驗調查的結論，也可以作為重要的理論概括。因此，它們中間并不存在著截然分明的界限。按照實驗者和實驗對象對于實驗激發是否知情，實驗法可分為單盲實驗和雙盲實驗。單盲實驗是不讓實驗對象知道自己正在接受實驗，由實驗者實施實驗激發和實驗檢測。目前多數實驗都是這類實驗。雙盲實驗是不讓實驗對象和實驗者雙方知道正在進行實驗，而由第三者實施實驗激發和實驗檢測。之所以有單盲實驗和雙盲實驗，是為了避免兩種情況：一是實驗對象出于對實驗激發的歡迎或反感而有意迎合或故意不配合實驗者；二是實驗者和實驗對象出于對實驗結果的某種心理預期而影響實驗檢測結果的真實性和準確性。此外，按照調查的內容不同，實驗法還可分為心理實驗調查、教育實驗調查、經濟實驗調查、法律實驗調查、軍事實驗調查等等。

Y應當怎樣選擇社會調查研究課題？答：社會調查研究課題必須根據理論和實際的需要以及現實可行性而定。從理論方面看，課題應有助于促進當前理論和科學的發展，最好是學科核心領域的前沿性專題和公認的重大理論問題。具體來說，我們可以從這樣幾個角度來考慮:提出新的創造性理論；重新驗證已被證明的理論的正確性； 對某一理論作補充論證； 證明某一理論的新的適用性；質疑，否定或部分否定原有理論； 對社會實踐進行理論上的總結和解答，等等。從實際的需要看，調查研究課題要緊密結合社會發展 《社會調查》問答題：7 的客觀需要，能夠解決社會實際問題，對社會實踐有較大的促進作用，或者對社會長期可持續發展能夠產生一定影響。課題最好與當前社會發展和變化中出現的重大問題或新聞熱點相關，即重點考慮時代要求解決的實際問題。有些問題雖然不是現實問題，卻能適應當前人們的某種迫切需求，也是有實用價值的課題。從可行性看，一是要選擇調查研究可以解答的課題；二是要根據調查研究者的主客觀條件來選題。總之，調查研究課題應根據調查研究者的現實力量、各方面條件的成熟程度、社會配合、社會環境的種種因素來確定。選題還應該考慮先從簡單、具體開始。在選題時，最好能夠有專家指導。

Y應該怎樣搜集文獻？答：在搜集文獻的實際過程中，首先應當知道在哪里才能找到所需的文獻，而要做到這一點，就必須掌握檢索文獻的方法。總的來說，我們可以將文獻分為未公開發表和公開發表兩大類進行檢索。未公開發表的文獻主要有個人寫的日記、信件、自傳、回憶錄等文獻，以及政府部門、企事業單位、社會團體的內部文件、規章制度、統計報表、總結報告，宗族的族規、家譜，宗教組織的教義、教規等。這部分文獻相對數量較少，查找的辦法也比較單一，我們只能根據已知的線索或主觀判斷按圖索驥，向個人咨詢或到有關單位查找。公開發表的文獻包括所有的各種類型的正式出版物和僅在互聯網上發表的文獻，是文獻的主體，數量十分巨大，我們就必須充分利用現有的圖書情報資料和網絡資源，到專門的圖書情報機構（圖書館、情報所等）或互聯網去查找，其檢索方法也相對復雜，往往需要借助一些專門的文獻檢索工具。迄今為止，人工文獻檢索仍然是查找公開發表的文獻的主要方法。這種方法主要借助兩類工具，即有關機構編制出版的文獻檢索工具和圖書館編制的目錄。有關機構編制出版的文獻檢索工具。按其著錄形式可分為目錄、索引、文摘和全文等幾種形式。圖書情報機構（主要是圖書館）編制的目錄。它們是更為常用的檢索工具，不僅可以提供文獻的線索，更可以成為獲取文獻具體內容的直接通道。目前，計算機檢索也很流行。我國多數圖書情報機構建立了可在計算機上閱讀的機讀檢索工具（磁帶式目錄）。更重要的就是利用互聯網的文獻檢索。在互聯網上查找文獻，主要有兩種方式：一是登錄專門網站檢索。二是利用大型門戶網站的搜索引擎查找。還有一種簡便的參考文獻查找法，也稱追溯查找法，即根據作者在文章、專著中所開列的參考文獻目錄，或在文章、專著中所引用的文獻名目，追蹤查找有關文獻資料的方法。當我們能夠靈活、熟練地使用上述文獻檢索方法發現所需文獻的存身之處時，其后的搜集文獻就變成一件順其自然、非常簡單的事情了。目前，搜集文獻的渠道主要有個人、機構和互聯網三種。一般說來，對于未公開發表的文獻，若屬于個人收藏品，可以根據線索，主動聯系，在征得文獻主人同意的前提下，采取租、借、復印等辦法搜集；若是機構收藏品，或者官方不宜公開的內部資料，則可按照一定程序和規定，采取向有關單位直接索取、文獻交換、復印復制、租、借等方法搜集，某些特別的歷史檔案則可到專門的檔案管理機構去采取借閱、復印等方式搜集。此外，在某些特殊情況下，還可通過上級主管部門下達指令采用征集、調撥等方式搜集。對于公開發表的文獻，若是正式出版發行的各種書籍、刊物、磁帶、光盤等文獻資料，可到圖書情報機構和可能收藏這類文獻的單位、讀者那里去借閱，或者從互聯網上的有關數據庫中下載，當然也可以直接購買。另外，對那些雖未正式出版發行，但已在互聯網上公開發表的文獻，例如個人撰寫的各種文章，《社會調查》問答題：8

大眾傳媒機構因版面不夠或其他原因未刊印的稿件，政府部門的官方網站、社會組織和企事業單位的網站中發布的各種信息、文章、統計資料等，可以通過網上下載或復制的方式來搜集。

Z資料分析分為幾大類？各有何特點？它們之間的關系如何？答：資料分析有三大類，即定性分析、定量分析和理論分析。各自特點見以上名詞解釋。

三者關系：傳統的資料分析主要是定性分析和理論分析，直至今天，這兩種分析仍然發揮著重要的作用。但當前最流行和最受重視的是定量分析。但就社會調查研究本身而言，定性分析、定量分析和理論分析是互相依存、不可分割的。定性分析的識別屬性、要素分析和歸類等工作為定量分析提供了重要的基礎；定量分析對調查對象精確的測量、描述和推斷使調查對象的定性更加科學；理論分析則以定性分析和定量分析為必要前提，定性分析區別事物、分析劃類和定量分析準確地說明事物變化的程度和趨勢，為理論分析提供了堅實的基礎。在此基礎上，理論分析承擔著透過調查感性材料，揭示事物內在本質和發展規律，證實或者證偽理論假設的任務，對于應用性調查課題，還承擔著在理論說明的基礎上進一步對實際工作提出對策建議的任務。

第五篇：新錄用公務員試用期滿轉正流程

新錄用公務員試用期滿轉正流程

一、本人提交書面工作總結，填寫《新錄用國家公務員任職定級審批表》；

二、組織考核（所在單位人事部門組織考核，充分聽取群眾意見，提出考核及任職定級意見）：

1.述職測評，本人述職，參加測評人員填寫《新錄用公務員試用期滿轉正測評表》（參加人員為轉正對象所在部門人員）

新錄用公務員試用期滿轉正測評表

2.談話（談話對象為其所在部門人員）

3.所在部門考核鑒定意見（即考核對象所在部門填寫《新錄用國家公務員任職定級審批表》中“所在單位考核鑒定意見”欄）

4.人事部門意見（即人教股根據考核情況填寫《新錄用國家公務員任職定級審批表》中“人事部門審核意見”欄；根據實際情況填寫“試用期工資”“擬任職務”“擬定級別”）

三、單位討論（所在單位討論確定是否同意轉正任職）：

1.不同意任職：所在單位提供詳細的書面依據材料，報上一級人事部門審核，最終由區人事處審批決定；

2.同意任職：完成《新錄用國家公務員任職定級審批表》，印發任職文件，制作《干部任免審批表》，個人材料歸檔。

新錄用國家公務員任職定級審批表