第一篇：張根根工作總結

工作總結

自從來到貴公司實習至現在已差不多兩個月了，回顧實習的這段日子里，心潮起伏，思緒萬千，在部門領導下以及同事們的幫助下，無論在工作、學習上收獲不少，在此表示衷心的感謝。

剛進入公司不熟悉公司的規章制度，把我自己的一些不良習氣帶到工作上來，情緒低落，工作積極性不高，自由散漫，不求上進，工作起來不認真。通過婁經理的幾番談話，使我深刻地認識到，公司里這么多員工工作熱情高漲，態度嚴謹，一絲不茍，都是我學習的榜樣，再加上公司待遇也不錯，今年公司業務量大，應該是個人學習，發揮才能的平臺；被應聘成為公司質量檢驗員，是出于信任，也是一個機會，一個期望，有什么理由不去出色地完成呢？后來調整了自己的心態，改正了過去的一些毛病，把全部的精力投入到工作中去，工作也開心。

通過近兩個月的實習，我深刻體會到以下幾點：

一.必須堅持專業技能的終身學習觀，專業技術水準是沒有頂點的，唯有持續不斷地終身學習，才能干一行，精一行，愛一行。

二.必須全面提高個人的綜合素質。每一個人才都不是單方面的才干展現，而是全方位的立體組合，因而必須擴大視野，樹立風尚，全面提高自己的綜合素質，更好地為專業崗位工作服務。

三.融入團隊，相信團隊，倚靠團隊，真正提高自己的團隊精神。因而，想要最大程度地做好質量管理工作，就必須發揮團隊意識。

一.2011年工作總結

這段時間，我作為一名質量檢驗員，認真學習公司質量管理控制流程，跟著師傅張潤慶在自動焊班學習，根據崗位職責的要求主要有以下幾點：

1.腹板氣割

我嚴格按照公司管理要求，根據作業指導書和圖紙的要求，熟悉檢測卡和流轉單的要求進行氣割！達到符合工藝要求的腹板。

2.縱梁組立

縱梁組立是關鍵的質量控制點！翼板平行度≤5mm、翼板關于腹板的對

稱度≤2mm等。翼板的平行度影響著懸掛焊合。因此要做到符合技術要求的縱梁，必須其尺寸控制在質量標準審核尺寸在內。

3.縱梁焊合

在自動埋弧焊過程中！要可控制起焊縫要求：平整光滑，均勻一致。在100mm之內不能出現≥φ2mm的氣孔三處等！不能有偏弧，夾渣等各種焊接缺陷

4.邊梁焊接

在邊梁焊接過程中！除第一個護盒不用安裝時，但需割豁，以便于在護盒工位時安裝其護盒。其余都應該安裝。邊梁的長度直接影響著車架的組立，所以必須保證其符合尺寸要求。

二.自身的不足

1、工作中偶有因為馬虎而造成工作失誤，給工作帶來不必要的麻煩。以后我會以嚴謹的工作態度仔細完成本職工作。

2、在于別人打交道中由于個性原因，不夠主動。為了以后能更完美的完成工作，我會主動和領導以及同事多溝通交流。希望通過交談從他們那學到在課本上學不到的知識。

三.對質量管理部的提議

質量管理部作為一個團隊，就要做到一團結為主。要主動跟領導和同事們，以及工人們溝通，進行交流。

要看重工作中的重點，不能停留在焊縫的成形好與差、焊渣、焊瘤等未清好，磨好等！要以重要尺寸等為標準。

四.2012年工作計劃

一、自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接觸質量管理工作，對質量管理員的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。

一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務

為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。

另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點

二、心系本職工作，認真履行職責

（一）耐心細致地做好自動焊質量管理工作

（二）積極主動地搞好與工人們之間的關系！積極溝通，交流 回憶過去，展望未來，在這新的一年里，積極向上，努力去改變自已，剔除過去的不良習氣，嚴格遵守公司的各項規章制度，按時出勤，努力去工作；以我們公司的先進代表為榜樣，以產品質量為準則，出色地完成部門交給我的任務。

第二篇：對外漢語教案——張根

《我買這個》——口語課

一、教學對象：

本課的教學對象為已經掌握50-100個漢字詞語的初級水平外國留學生。

二、教材使用：

課文選自陳作宏等編著的《體驗漢語口語教程1》第三課《我買這個》，高等教育出版社，2013年09月第五次印刷。

三、教學目標和要求：

（一）語言要素

1.語音：訓練新詞新句發音，特別是整句話的語調和重音。2.詞匯：掌握和運用下列生詞：

要、這個、塊、那個、多少、錢、兩、個、買、面包、還、別的、再、瓶、水、一共、給、鉛筆、支、了、謝謝、零錢、蘋果、攤主、太、貴、行、香蕉、找、春香（人名）。

3、學習下列重點句型：（1）您要什么？（2）那個多少錢？（3）我買一個面包。（4）還要別的嗎？（5）再買一瓶水。（6）一共多少錢？（7）有沒有鉛筆？（8）有零錢嗎？

（9）太貴了，三塊行嗎？（10）你要多少？

（二）語言技能 1表達技能

（1）詢問，要求掌握“您要什么？、那個多少錢？······等”詢問方式。（2）表達意愿，要求掌握“我要買一個面包。再買一瓶水。”等購物方式。

四、教學重點和難點

（一）重點

1.教學目標中所列的重點詞匯和句型。2.表達功能，詢問和表達意愿等方式。

（二）難點

1詞匯：找、再和還的區別，斤等詞匯。2.句型：“再買一瓶水？”和“有沒有鉛筆？”等句型。3正確表達自己的意愿。

五、課時分配

本課需要四個課時，每個課時四十五分鐘。

六、教學方法

直觀法、演示法、舉例法、模擬真實環境、設計練習等方法。

七、教學步驟 第一課時

1.復習（8分鐘）復習上次課的重點詞匯語言點，可利用提問、聽寫、聯想記憶、情景設置和趣味猜詞等方式進行復習。2．導入新課（7分鐘）

利用PPT呈現人民幣各種面值的圖片，導入買東西這一個話題，進行互動，讓同學介紹認識的人民幣面值以及用人民幣購物的經歷。3.講解新課

講解課文的生詞1—32個，分掌握和理解兩大類。在講解新詞和句子時注重發音并結合操練。

（1）講解重點掌握的生詞“要、這個、塊、那個、多少、錢、兩、個、買、還、再、一共、給、了、零錢、蘋果、攤主、太、貴、行找。” 要（翻譯法，與want相對比）

我要一本書。I want a book。這個（直觀法，和要相結合）

A：“你要什么？” B：“我要這個。”

塊（直觀法，用實物來進行領讀）一塊、五塊、十塊

那個（直觀法）

A：“你要什么？” B：“我要那個。”

擴展：區別那和哪兩個詞。

“那”表示確指實指；“哪”表示疑問 兩（直接法）兩人、兩個

擴展：區別二和兩的異同。（兩表示數目，二一般表示序數）

個（直觀法）

一個、兩個

買（翻譯法，和buy對比）

買菜，買飯

還（直觀法）

還好、還有

再（直觀法）

再來一個

擴展：區別還和在。

一共（翻譯法）

Ａ：一共幾個？ Ｂ：一共兩個。

給（直觀法）

給你、給我、給你一個、給我兩個

了（直觀法）

好了、快了

零錢（翻譯法和圖片展示）太（翻譯法）

太好了！太多了！貴（翻譯法）

太貴了！

行（直接法）

找錢、找你零錢（2）理解下列詞匯

面包、別的、瓶、水、鉛筆、支、謝謝、、蘋果、攤主、香蕉、春香（人名）。4.小結（5分鐘）

（1）鞏固回憶本課生詞（2）布置作業（寫生詞）第二課時

1.復習舊課（8分鐘）

生詞搶答游戲，固定時間內，回顧并且比較準確地說出盡可能多的生詞（上一節的），最多者為獲勝者，并且給予獎勵。2.朗讀課文

（1）分角色朗讀（兩個人，分別扮演歐文和售貨員）（2）領讀課文，強調重音和語調。3.學習課文（會話一和會話二）（25分鐘）

（1）提問（以提問形式引導思考，消化理解正文內容）

歐文要了什么？ 一共多少錢？ 又要了什么？ 一共多少錢？

歐文兩樣東西一共花了多少錢？（簡單的數學加減法）

（2）講解重難點，穿插鞏固練習

①那個多少錢？

語言點“多少”（多少表示某些東西的數量，與how many/much對比）②您要什么？

語言點“要”（要表示意愿，與want/want to相結合）③A：還要別的嗎？

B：再買一瓶水。

語言點：還和再的區別。

還表示：仍然、依舊、再、又等意思。如：還來、還去、還有。

再表示：又一次，多指第二次或多次。

（3）練習一

對話一（P43）

第一題:選擇合適的句子和同伴對話

第二題：看圖片說明他們在商量什么（小組或二人為一組討論）

對話二（P44P45）

第一題：根據對話判斷下列說法是否正確

第二題：選擇合適的句子跟同伴對話（教師走下講臺，參與并糾音）

（4）練習二

分角色來演練對話一和二。（注重本課語言點）4.小結、布置作業（5分鐘）（1）回顧本節語言點

（2）用學過的語言點造句 第三課時

1.復習（8分鐘）

（1）復習本課相關的重點詞匯

（2）復習上節課課文對話及相關語言點

2.學習課文（對話三和對話四）（30分鐘）

（1）朗讀課文，強調重音和語調，對學生處理不好的語句單獨領讀，讓學生模仿。

（2）提問，學生回答。（通過提問理解課文內容）

對話三：瑪莎買什么？

多少錢一個？

瑪莎一共買了幾個？

瑪莎有沒有零錢？

對話四：山本買什么？

山本還買了什么？

蘋果價錢怎么樣？

山本一共花了多少錢？

山本給攤主多少錢？

攤主要找多少錢給山本？

（3）講解課文中重難點。

①有沒有鉛筆？

語言點“有沒有+N”（表示不確定的詢問）

有沒有人，有沒有零錢

②太貴了。

“太+adj+了”（太加表示程度的形容詞，too+adj對比）

太大了，太多了，太高了 ③行嗎？

可以嗎？表示商量語氣。④給你十塊。

給+N（表示給予，與give比較使用）

3.練習（5分鐘）

（1）練習對話三的第四題（P46）

（2）練習對話四的同伴對話（P47）

4.小結（3分鐘）

（1）總結課文內容，突出課文重點。

（2）布置作業，完成對話三和四的課本練習。（P46和P47）第四課時（綜合操練）

1.復習（8分鐘）

復習、回顧本課的重點句型、詞匯，用PPT和競答、問答方式回憶。

2.選擇性地講練課后習題（10分鐘）

（1）P48的看圖學詞。

（2）P50的語言練習第一題的2、3、5題；第三題；第五題；第四題。

3.角色扮演（22分鐘）

（1）超市大贏家（15分鐘）

3-4人一組，為自己的超市購買商品。每個小組只有部分商品，所以為自己的商品定價出售，并去其他小組買別的商品。最后哪個小組買到商品清單中的8種商品，哪個小組獲勝。

商品清單：蘋果、面包、水、餅干、香蕉、鉛筆、方便面、可口可樂。

（2）小組對話（7分鐘）

小組中兩個人為一組，進行活動一的購物練習。

4.小結（5分鐘）

（1）總結活動，找出相關問題。

（2）布置作業（實踐）。每人到商場問八種商品的價格。附錄： 課文一

售貨員：您要什么？ 歐文：我要這個。售貨員：一塊五。歐文：那個多少錢？ 售貨員：三塊。歐文：我要兩個。課文二

售貨員：你買什么？ 春香：我買一個面包。

售貨員：三塊五。還要別的嗎？ 春香：再買一瓶水。一共多少錢？ 售貨員：一共六塊五。春香：給你錢。課文三

瑪莎：有沒有鉛筆？

售貨員：有，一塊五一支。瑪莎：我要兩支。售貨員：還要什么？ 瑪莎：不要了，謝謝。售貨員：有零錢嗎？ 瑪莎：沒有。課文四

山本：蘋果多少錢一斤？ 攤主：三塊五。

山本：太貴了，三塊行嗎？ 攤主：行，你要多少？

山本：我要兩斤蘋果。香蕉呢？ 攤主：兩塊五。

山本：我要一斤香蕉。攤主：一共一八塊五。山本：給你十塊。攤主：找你一塊五。

第三篇：張根碩 成長經歷

1994年，7歲的他開始拍廣告[1]。

1997年，張根碩出演HBS情景喜劇《》[1]。

2000年2月，他畢業于首爾東易小學。2001年，張根碩與BoA一同拍攝了SK電信的電視廣告[2]。

2003年2月，他畢業于光祖中學。3月，他進入新西蘭尼爾森理工學院學習，之后因出演MBC青春劇《nonstop 4》而提前結束留學[1]。7月，他入學方山高中一年級。

2005年，張根碩在電視劇《》中扮演了女主人公的弟弟[4]。接著又開始練習手語，在日韓合拍的電影《鬼來電》中出演了一位有語言障礙的老師[1]。

2006年2月，他在韓國漢陽大學戲劇電影學系入學。隨后，他出演KBS古裝劇《伊》的男主角，與河智苑對戲[5]，飾演愛上了一位藝妓的富家公子金恩浩[6]。

2007年9月，張根碩主演的《快樂人生》在韓國上映，張根碩也因為在影片中的表演獲得2008的百想獎最佳新人[3] [7]。

2008年8月，張根碩主演的《天才寶貝》在韓國上映。9月，張根碩在MBC水木劇《貝多芬病毒》中扮演25歲的音樂天才—小號演奏家姜健宇[4]。

2009年，張根碩出演SBS電視臺電視劇《》，擔任男主角，扮演天才作曲和編曲家黃泰京[2] [8]。

2010年11月8日，張根碩與合作的KBS月火劇《》播出[4] [9]。2011年，張根碩出演的電影《寵物情人》開拍[10]。

2012年上半年，張根碩出演的《》開播[11]。張根碩在劇中扮演的是多情善感的學美術的學生徐仁河一角。他同時還扮演徐仁河的兒子徐俊。

2013年6月18日，張根碩確定出演水木劇《》，該劇改編于同名暢漫畫，借鑒于法國作家莫泊桑的諷刺小說《漂亮朋友》[12]。2014” ZIKZIN MAN上海歌友演唱會”，將于8月31日上海大舞臺舉辦。

第四篇：張根恒警鐘觀后感_1

張根恒警鐘觀后感

張根恒警鐘觀后感一：

3月12日上午，市局組織基層干部集中觀看《警鐘(一)》警示教育片。這部片子講述了新疆公安邊防總隊原總隊長張根恒無視黨紀國法，利用職務之便貪污受賄、腐敗墮落，最終墜入犯罪深淵，成為階下囚的蛻變經歷;深刻剖析了其犯罪的根源以及對國家和社會造成的嚴重危害。《華嚴經》里有一句話，叫“不忘初心，方得始終”。意思是說一個人做事情，始終如一地保持最初的信念，最后就一定能取得成功。初心，是我們在事業起點許下的光榮夢想，是一生渴望并不懈追求的奮斗目標。從張根恒的個人懺悔中，我深刻感覺到正是由于他忘記了最初的純潔與堅定，動搖了最初的理想與信念，才最終步入墮落與深淵。萬事之初，每個人都是志得意滿、斗志昂揚，或嘉愿頻生，或宏圖待展，可一旦開始行走，就會因為這樣那樣的原因，有人中途易轍，有人裹足不前，甚至有人南轅北轍。所有的意外都是源于初心的遺落和不堅，一點困難，兩點誘惑，初心便成了人們最愿意拿來交還的典當品。不忘初心，就要始終堅定為人民服務的理念。全心全意為人民服務，是公安工作的根本宗旨，也是每個人民公仆的光榮職責。我們要把堅定信念與立足本職相結合，把理想信念作為實現個人價值的思想動力，做政治上的明白人、經濟上的清白人、作風上的正派人、工作中的有心人。不忘初心，就是要堅持忠誠履責的擔當。習總書記曾指出，是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責，是檢驗每一個干部身上是否真正體現共產黨員先進生和純潔性的重要方面。勇于擔當，既是一種精神一種能力，更是推動工作提升的重要保證。特別是基層公安工作中，我們要倡導精益求精的工作目標，求真務實的工作態度，馬上就辦的工作作風，遇事不拖沓不推諉，以實際行動贏得人民群眾的信任。不忘初心，就是要堅守做人做事的底線。看完這部教育片，張根恒的懺悔還在耳邊回響，他用自己慘痛的教訓再次為我們敲響了警鐘，告誡我們要始終繃緊自律自醒這根弦，守住廉潔從警這條底線，清清白白做人，干干凈凈做事，才能不為誘惑所擾，不為利益所困。要自覺對照“三嚴三實”的要求和標準，敬畏法律、敬畏黨紀、敬畏黨規，抗得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、經得住考驗，既要嚴于律己，謹言慎行，又要強化教育，監督提醒，堅決防止隊伍管理失之于寬、失之于軟的現象，以優良的素質推進全年各項工作的順利完成。從警道路上我們一路成長，遇到迷茫、困惑的時候，我們要能靜下心來，回憶一下當初為什么出發，還有我們心中的理想。面對莊嚴的黨旗重溫我們的初心，面對頭頂的警徽重溫我們的誓言。不忘初心，方得始終!

張根恒警鐘觀后感二：

XX年10月20日上午，省公安廳警務督察總隊指派專人來渭南市高新公安分局，集中播放由中紀委駐公安部紀檢組與相關公安廳(局)紀委(紀檢組)聯合拍攝的《警鐘公安機關反腐倡廉系列警示教育片》第一、二、六、七集，全市公安機關、行業公安機關和公安現役部隊副處級以上115名領導干部參加了集中觀看教育。觀看警示教育片前，渭南市公安局黨委委員、紀委書記張潤民做了動員講話，從貫徹落實全國公安機關黨風廉政建設視頻會議精神，進一步增強廣大民警廉潔從警意識，增強拒腐防變能力等方面進行了深刻闡述。同時就省廳和市公安局黨委對此次集中播放觀看教育活動提出了明確要求，要求各級領導干部要充分發揮引領示范作用，帶頭觀看教育片，帶頭撰寫觀后感，真正從思想和靈魂深處接受洗禮，引起警示，并對因各種原因未能參加集中收看的零星人員要求進行播放補課。通過張根恒、陳云飛、曹順學、孟鋼等人從黨的原中高級領導干部蛻變為人民和歷史的罪人的演變過程，從牢獄中發自內心對自我的犯罪剖析和對自己所欠下的政治債、良心債、感情債的深深懺悔，使全體領導干部授到了一堂生動深刻的反腐倡廉教育課，起到了警示教育的目的。省廳警務督察總隊支剛副隊長一行二人對播放觀看情況進行了現場督察，并對渭南市公安局的組織播放工作、現場聽課秩序給予了充分肯定。

張根恒警鐘觀后感三：

為進一步推進分局黨風廉政建設，增強民警法紀意識，樹立底線思維，根據“兩學一做”學習教育相關要求，10月12日、13日，章貢分局分4批次組織分局領導全體班子成員、局機關、各科所隊(室)民警共400余人，觀看了《警鐘》系列警示教育片。局屬各單位在觀看結束后迅速組織民警開展了觀看討論和對照檢查整改。《警鐘》系列專題片由中紀委駐公安部紀檢組與相關公安廳(局)紀委(紀檢組)聯合攝制，共選取了19起公安民警違紀違法典型案例，主題突出，剖析深刻，具有很強的警示性和教育意義。參加觀看的民警在觀看后紛紛表示，看了《警鐘》系列專題片，深受觸動，深受教育，深受警醒。片中的違紀違法民警作為反面教材，教訓慘痛，付出了沉重代價，給我們上了發人深省、觸目驚心的一課，我們要以他們的違紀違法為戒，做到敬畏法紀，警鐘常鳴。在日常工作和生活中，嚴于律己，不斷增強法紀意識，樹立底線思維，牢固樹立和積極踐行人民警察“忠誠、為民、公正、廉潔”核心價值觀，立足本職，扎實工作，為全市“六大攻堅戰”和我區爭當全市振興發展先行區、示范區、核心區而貢獻力量。

第五篇：2017工作總結-劉長根

2017工作總結

狗年將至，萬象更新，告別了2017年的喧囂，又迎來了2018年嶄新的一頁。回顧過去一年的歷程，我們在充滿奮斗與坎坷的路上，在公司領導的悉心關懷和指導下，緊緊圍繞方針目標開展工作，求實求是，求新求精，恪盡職守，盡職盡責，做出了些許成績，也存在諸多不足，現小結如下：

一、重點-管理干部改善課題

課題一：1200臺倉柵車輪胎拆卸的安全性改善

改善前：包裝1200臺倉柵車需拆卸輪胎，每天都需要拆卸80-100套輪胎，拆卸人員一天下來全身酸疼。受場地限制，綜合考慮，需將拆卸地點放置在北廠區五金庫外的大棚下進行。該區域緊鄰倉庫，每天卸貨貨車多，來往行人多，拆卸作業隱患大。

改善后：我們制作風炮用帶滾輪和儲氣筒的工裝，將風炮固定在上面，拆卸時只需轉動輪胎推動風炮對準輪胎螺栓，就會很輕松的將螺母拆卸下來；即保證了氣體供應的連續性，又無需人員長時間拎著風炮作業，省力且極大的提高了效率。制作帶滾輪的專業手推車方便拆卸轉嚴輪胎。制作警示牌放置在作業現場周圍，提醒過往行人及車輛注意安全。綜上所施圓滿的完成倉柵車輪胎拆卸的任務。課題二：變速箱起吊安全性改善

改善前：變速箱維修起吊時直接用吊帶兜住起吊，重心不穩，起吊時易滑落。改善后：制作螺紋式掛鉤，利用變速箱連接緊固處的螺栓孔作為吊點，將螺紋式掛鉤擰入螺栓孔內，使用吊帶進行起吊，重心穩，不易滑落。課題三：大泵機油加注的改善

改善前：叉車大泵機油加注以前用壺直接往里倒，由于大泵機油加注口較小，加注時油全灑在了地面，地面全是油污。

改善后：制作一空氣加壓泵，利用空氣學原理將油通過油管吸入到大泵內，加注方便。

課題四：3T叉車門架的改善 改善前：部分3T叉車門架結構簡易，叉車舉升叉取物料時，由于門架高度不夠，物料易滑落，一旦滑落，易砸到駕駛人員，存在安全隱患。

改善后：制作門架，在原有的門架基礎上進行加固防護，可使物料不易往駕駛室一側滑落，保護叉車工。

課題五：3T叉車側移油缸保護的改善

改善前：3T叉車門架前無護板，鏟運貨物時易損壞門架油缸，存在安全隱患.改善后：在門架前安裝護板，保護門架油缸不受損壞。課題六：叉車維修地溝邊緣安裝限位的改善

改善前：叉車在上維修地溝時，由于地溝間距較短，叉車已掉入地溝內。

改善后：在維修地溝邊緣處用方管焊接限位，增加高度，叉車輪胎不易掉入地溝內，保證上地溝安全性。

二、難點-完成的最具挑戰的工作/事件 1、2017年本班組無任何工傷事故；苗金玉網格小組年終排名 部門第三；叉汽車維修安全改善課題獲得部門二等獎；協助夏段長圓滿的舉辦了行車、叉車技能大賽和滾輪胎比賽。作為班組長應身體力行，帶做好現場的3S管理，通過自己的表率作用帶動員工在日常工作中養成良好的行為習慣，提高一線員工的文明素質，積極參加公司舉辦的各項活動。作業前，嚴格按照安全五步法自檢。2、2017年叉汽車維修費用在16年的基礎上下降8％左右，連續五年下降。主要得益于：1.舊件修復利用多；2：每月嚴格按照TPM相關規定，認真做好定期保全和計劃保全工作，加強定期檢查和巡檢力度。對故障率高的車輛重點關注，加大保養頻率，并要求操作工隨時關注使用狀況，有問題及時報修等，降低了系統部位大修率。

3、全年無大的投訴。2017年公司生產總值創歷史新高，直接導致叉汽車的維修量加大，增加我們維修保養難度。我們在人員配置不足（王永喜全年有三分之二的時間配合包裝拆卸）的情況下，我們利用作業時間差，利用中午休息時間以及休息日對有故障車輛及時修理，我們沒有晚班，有時下班已到家，接到電話通知，工人們沒有怨言，及時趕到廠內修理，確保生產正常運行

三、改進點 1、2017年公司推進網格化管理大部分成員都能積極參與，但還存在部分成員參與度不高，有消極抵制心態，18年將組織班組成員認真學習安全知識和先進網格小組的經驗，取長補短，認真開展一日安全員和KYT活動，提高成員參與度和現場的本質安全。

2、現場3S管理存在死角，沒能每日按要求實施，一日安全員活動存在形式化。18年一日安全員活動將以網格小組展開，力爭消除安全3S死角，并加大處罰力度。以提升員工的主人公意識，養成良好的行為習慣。

3、叉車的自主保全工作存在生產一忙就無人實施的狀況，18年將對叉車工進行相關技能培訓、并且安排專人定期巡檢，對查處的問題及時處罰和整改。另建議部門舉辦叉車工自主保全實操比賽，做一些基本的維護和保養，提高員工自主保全的能力。

四、2018重點工作或課題

1、叉汽車電路維修一直是我們維修組老大難問題（缺少專業電工），導致一些電路故障（特別是電動叉車）不能及時修復，影響生產。現有一名初級電工因客觀原因辭職，18年將出現無維修電工的狀況。

2、在17年的基礎上維修費用有所下降，進一步降低故障率。

劉長根 2018-1.25