第一篇：2006-2007學年度第二學期環境教育總結

2006—2007學年度第二學期實驗小學環境教育工作總結

我校以“美的環境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優化校園環境，并把環境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。現總結如下: 一 加強管理，提高教師素質

風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環境必將受到大自然的懲罰，從小培養環保意識已刻不容緩。基于這種認識，我校領導把環保教育列入學校的工作常規管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養意識、規范行為、保護環境、提高素質”為宗旨的環境教育規劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網，形成了環境教育的良好氛圍。

為使環境教育工作落到實處，高年段專門成立了環保教育領導小組，把環境衛生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結”三環節，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。專設了“環境與衛生”板，宣傳知識和法規，公布環境衛生成績，天天檢查，周周小結，月月評比，各班還按學校要求設立了“環境宣傳角”，每學期至少布置兩次有關環保的德育作業等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經費四落實，從而有力地推動了環境教育的深入開展。

教師是環保教育工作的主力軍，關系到環保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環境保護工作綱要”，還經常對老師進行環境保護知識的培訓，組織教師討論小學教育應當如何為新世紀的未來公民上好環境保護這一課，以不斷提高教師的環保教育意識。對于自然、思想品德、語文等相關學科，要求教師把環境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環境教育，力爭使環境滲透教學達到最大覆蓋面。

二 有機結合，處處滲透課堂是進行“綠色教育”的主渠道

教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環保意識和人格素質。高年級的學生在不斷強化已掌握的環保知識外，逐步了解“工業三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態系統和生態平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

在教學中，各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創作環保童話故事，參加環保征文活動，收集環境資料等活動，在語文學科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。

環境教育與第二課堂結合，是我校高年段堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環境，做綠色公民。學校文藝組以環保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節目，反映環保的重要意義。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來，許多班級都自發地以環保為主題，如“保護環境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向學校師生和家長宣傳環保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。每年的“植樹節”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環保科普教育活動，如動植物課題研究、環保服飾展，環保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環境意識。“爭當環保小衛士”活動也是少先隊組織的一項環保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實際行動美化環境，凈化心靈。結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環保小衛隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三 抓住契機，強化教育

單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如前幾年發生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態的進展，一面發出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？ “事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環境保護的重要性，環保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發芽。

四 走向社會，深化教育

為進一步培養學生參與環境保護，培養學生自我教育，自我管理能力，我們把環境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區環保實踐，帶領學生參觀學校附近的垃圾處理場，讓學生更多地參與社會環境宣傳監督活動。大隊部組織紅領巾環保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環保知識，如廢電池的危害：一節小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。學校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設備，化工廠排污設施等，讓學生受到了環保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結合市區舉辦的夏令營，組織學生去海濱，去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環保是一項功在當代，立在千秋的大業。

實踐活動“小手牽大手”是讓學生把環境保護意識進一步帶進家庭和社區，通過家庭環保知識競賽，動員家長和子女一起接受環境教育。通過社區調查，培養了學生實踐能力。為社區環境建設提“金點子”，拓展了學生接受環境教育的時間和空間，并以保護環境的實際行動回報社會。幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導的好評，學生的環保書畫作品多次獲獎。然而，環保教育工作任重而道遠。因此，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高，為保護我們的環境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

第二篇：2012學年第二學期心理健康教育總結

2012學年第二學期心理健康教育總結

心語潤心田，陽光滿校園。在社會轉型的今天，青少年在成長過程中所呈現出來的心理問題已經引起社會的關注，尤其是學校和家庭，培養青少年健康的心理，健全的人格已經成為我們義不容辭的責任。

我校按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》的要求及紹興市（柯橋區）教體局相關文件精神，遵循教育學、心理學的基本規律和原理，積極探索開發學生心理潛能，促進我校學生整體素質的發展和提高。現將學校心理健康教育工作總結如下：

一、完善心育工作網絡，發揮心理委員的作用

指導各班設立心理委員，充分發揮心理委員的朋輩間心理輔導的作用，幫助老師收集信息、把被隱藏起來的心理問題發掘出來，使之往好的方向發展。明確學校“心靈之約”-班級（班主任）-班級心理委員三級心理健康教育各自的工作職責，落實分管德育副校長、政教處等職能部門相關管理責任制度，心理輔導員和班主任監測、教育、報告制度，班級心理委員監測、報告制度。

二、辦好校報“心靈之約”版塊，構建交流互助平臺

利用校報“春華秋實”的“心靈之約”版塊，宣傳相關的心理健康知識，歡迎學生來信、來電，詢問身心困惑，為其解答釋疑，共同度過陽光燦爛的每一天，為學生提供一個相互交流個人成長經歷，個人維護心理健康例子的天地，起到共鳴和共同借鑒參考的榜樣教育效果。

三、利用QQ等現代化網絡手段，傾聽學生心聲

使用QQ、QQ空間、QQ郵箱等構筑學校心理咨詢網，積極開展心理健康輔導，為他們排憂解難，在網上與學生經常保持溝通，隨時了解學生的心理動態，協調師生、親子關系，防止危險的事情發生，采用QQ聊天的手段幫助他們有效地克服成長中的各種心理矛盾。QQ：2679839577

四、結合學校實際開展有效活動，凸顯“心靈之約”輔導室的作用

結合學校實際，通過多種途徑開展形式多樣的心理健康教育活動，適時適機地組織開展心理知識講座、心理健康知識展覽、心理電影展播等生動活潑、豐富多彩的系列活動。當個別學生出現心理困擾，心理問題時，就需要進行個別輔導，防止極端事態的發生。當然，也可以開展團體心理輔導或心理輔導課，在心理活動過程中，排解學生內心困惑。在這個過程中，“心靈之約”輔導室平臺就不可或缺。

五、建立全校心理檔案，摸準學生身心困惑 為準確了解和掌握我校學生心理健康狀況，有針對性地進行學生心理健康教育，規范和提高心理疾病預防與干預工作，在學生中開展心理健康普查，建檔工作。通過建立學生心理檔案，不僅可以掌握每個學生的心理健康狀況，還可以動態的監測學生心理變化情況，對有心理危機的學生還能早發現，早干預，防止極端情況發生，有效的做到預防、預警和干預；學生家長也能通過網絡隨時隨地查看到孩子的心理檔案，有利于學校、社會、家庭相互配合形成合力。

六、積極推進教師C證申報，確保證書高擁有率

我校在近兩年由教師發展中心組織的心理健康培訓與測試工作中，80%左右的教師取得了省C級證書，1人獲得國家二級心理咨詢師證書，1人獲得省級A級證書，有效提高心理輔導的理論水平與實踐操作技能，心理健康教育的隊伍建設與指導能力得到了大幅度的提升。具備籌建教師心理咨詢志愿者隊伍，通過個別咨詢等多種形式為學生提供及時、有效的心理指導、咨詢服務。對各上報的心理危機學生，通過面談等方式，及時溝通疏導，化解心理壓力，克服心理障礙。

在心理健康教育工作中我們發現，學生所反映的心理問題是有共同點的，有很多學生遇到的問題是一致的，主要有：

1、學習問題，包括學習困難，成績落后，考試焦慮，上課注意力不集中等。學生的主要任務是學習，因此學習問題是大多數學生所困擾的。

2、人際交往問題，包括人際關系問題，異性交往問題和家庭關系。由于自身的某些原因，性格上或是沒有掌握好人際交往技巧，和同學之間相處不和諧，要么關系冷淡，凡人不理，要么關系緊張，劍拔弩張。

3、自信心、自制力、情緒控制等問題，這些應該算是一些常見問題，是學生們成長的一部分，反映出他們更多的關注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素質。

在心理健康教育工作中我們還感覺到，心理健康教育不僅僅是開幾節講座，或是開設個別咨詢工作的問題，它應該貫穿于整個教育教學過程中。教師們應力求使學生在學習科學知識的同時，心理也不斷得到充實，素質逐漸提高。因此心理健康教育應是每一名教師的任務，是每一名學生的關心的事情，是校園內形成一個良好的心理健康氛圍，學生們能夠敞開心扉互相討論各自感興趣的問題，教師充分關注學生及自身的心理健康，上咨詢室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情。在這樣一個大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實處。

華舍實驗學校 “心靈之約”心理輔導室

2013年7月

第三篇：藝術教育總結(第二學期)

好里堡中小學校藝術教育工作總結

（2007-2008學）

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校作為北碚區兒童藝術學校，圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現作總結如下。

一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究.我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了小學藝術教育中專業化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養一批具有實小特色的全面發展的高素質人才。

二、完善常規管理，強化過程管理.在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。本學期，堅持“期初有計劃，月月有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、德育處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

三、藝術教學成效明顯,藝術活動多姿多彩

藝術教研組充分發揮了集體備課的優勢,共同研究藝術學科.教師之間形成彼此支持，互相學習,共同成長的良好風氣.本期推出好幾節藝術教研課均獲得領導、家長、老師們的好評。藝術教師們對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師們抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。在全國中小學生科技創新繪畫比賽中，何娟老師輔導的一名學生獲全國一等獎，我們還組織參加了全國幼兒繪畫大賽，我校學生也多人次獲“孔子獎”。

走進舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現著對音樂理解的美，對生活感悟的美。舞蹈組編排的《彎彎的月亮》、《小白鴿》多次在區里參加區藝術節、區春節文藝活動和區“創國模”環境保護宣傳演出活動。

另外，音樂教師指導并協助體育組組織的《巴拉巴拉舞》系列大課間活動參加了區里的比賽，獲一等獎，大課間現場活動受到外國朋友、教委、進修校及其他學校老師們的高度贊揚。本次活動得到的校領導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現。武術隊的節目兩次參加區的演出效果好，影響大。

英語組教師們在藝術組教師的協助下編排了英語劇《拔蘿卜》和《三只小豬》，參加區英語劇比賽，其中《三只小豬》榮獲二等獎。英語組的同學在全國英語競賽中也獲得了好的成績。

我校苗苗劇團的話劇《九色鹿》在學校藝術節演出中獲得陣陣喝彩，合唱、電子琴、奧數、等各組也在以前的基礎上得到了較好的提高。

今年三月我們為了給同學們搭建展示特長的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長”大型文藝演出，和書畫、科技、小報設計等作品展，各個藝術小組都拿出了自己的絕活參加競爭。

我校還在假期開展了“五云山寨五彩夢”綜合實踐活動。這也是我們藝術訓練的一個拓展活動。在陶藝、影視表演、影視配音中看出了我校孩子們的綜合實力，它是我校藝術訓練深化的表現。學生有了收獲、教師也有了收獲。

四、爭創市書法特色學校

本期我校爭創市書法特色學校,強化了對書法教研組的管理和引導,地有條不紊的開展書法特色活動.在學校領導的支持下,教研組對學校師生書法考級做出了重要貢獻.今年，我校申報的“市級書法實驗學校”已通過市書法家協會的驗收，350名師生參加了書法考級。我們還組織了十名學生參加了中日書法交流展,其中兩名入展,成績可謂顯著.同時我校組織了師生15人參加市藝術教育成果展.其中多幅作品入展,使我校的尖子生和業務強的教師作品走向了更高級別的展區，對他們將是一個很好的鍛煉.同時也為我校爭了光.我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，就能開創出藝術教育的新局面。

2005年7月3日

竹程小學藝術教育工作總結 2005-2006(2)本學期我校的音樂工作在學校領導的關心支持下,按照學校對音樂,美術工作的要求,以全面實施素質教育為指導思想,以《新課程標準》為依據,結合學科特點,加強對學生進行音樂理論,音樂素質的教育,滲透美育教育,加強藝術知識和技能的培養,積極開展校園藝術節活動,現就一學期來所做的工作總結如下.一,結合學校和學生的實際,制定藝術科教學和訓練計劃.根據學校的工作意見,和學校對音樂,美術教學工作的具體要求,同時結合學校的設備實際和學生的知識水平,制定了本學期的音樂教學計劃和文藝興趣小組的活動計劃與美術科教學工作計劃.教學工作既要考慮到按課標的要求完成教學任務,同時又要考慮學生的知識水平,課堂要能使學生在輕松活潑的氛圍中,盡可能使他們學有所得,學得愉快.在這一思想指導下,本學期的音樂和美術教學工作開展的有聲有色.二,藝術課堂教學工作扎扎實實地開展,學生在校的藝術生活豐富多彩.1,我校的藝術課程一貫認真執行課程設置計劃的要求,堅持開齊開足課時.開學初,我們制定了音樂室使用時間表,使音樂室不空,盡可能使每個班級都有機會到音樂室上課.平時教學工作中,我們認真按照課標的要求組織教學,在課堂上充分使用學校現有的儀器,設備組織教學,同時針對不同年級學生的年齡特點,采用形式多樣,學生喜聞樂見的教學方法,培養學生藝術素養,尤其注重培養學生的學習興趣,重視對學生進行音樂,美術的理論知識的教學,讓學生掌握好必要的基礎理論知識,為學生的進一步學習打下良好的基礎.經過師生的共同努力,每位學生都能按時按量的完成了本學期的學習任務.此外,在課堂教學中還增設了愛國主義歌曲的教學,使學生不但受到愛國主義教育,還使學生受到音樂藝術的熏陶.音樂欣賞課也是學生們喜歡的課型,欣賞課能給孩子們帶來無限的樂趣,更能培養學生感受美和欣賞美的能力,有效地提高了學生的藝術素質.學期末,音樂課從樂理知識,視唱,歌曲演唱,即興表演等;美術課從美術理論,繪畫技能等幾個方面對學生進行了全面的考核,讓學生得到全面發展.2,培養藝術骨干,帶動整體發展,提高學生和學校的知名度.我校于開學初繼續成立了文藝特長小組,把本校各班文藝骨干分子吸納到文藝興趣小組中來,根據各人的特長,分別組建了豎笛組,舞蹈組,聲樂組,表演組等幾個不同的小組.學期初制定了切實可行的訓練計劃.做到定時,定點,堅持訓練.為學生搭建展示自我,發展自我的平臺.本學期,在慶祝六一國際兒童節的慶祝活動中,藝術組在學校的安排下,組織了學生開展了迎六一少兒書法,繪畫競賽,在6月1日下午,在大隊部的組織下,我校文藝小組獻上一臺精彩的文藝節目,同學載歌載舞,歡慶自己的節日,贏得了師生們陣陣熱烈的掌聲.這些活動為孩子們搭建了展示能力的平臺,使得這些文藝骨干分子的能力得到了再一次的鍛煉和提高.五月份,音樂組挑選文藝骨干參加六合區校園歌手暨教工放歌比賽,認真組織訓練,積極備戰,獲得了較好的成績.音樂教師郭聲紅獲得中青年教師組二等獎,四(2)班的梁雅潔同學獲小學生組二等獎,三(2)班的侯蘭馨同學獲得小學生組三等獎.這不但讓學生展現了自己的才能,又培養了學生的勇于挑戰的競爭意識.美術教學成績斐然.四月份學校組織了各年級學生參加第十四屆全國中小學生少兒書畫比賽,任務下達給各班,在班主任和任課教師的認真輔導下,各班按時上交了作品,參加了比賽.這一活動的開展,促進了教師們工作水平的提高,激發了學生們學習進取的激情.三,不斷努力,向新的目標邁進.一學期又將結束,我校藝術教育教學工作雖然取得了一些成績,但是仍然存在不少的缺點和不足.我們將在以后的工作中,再接再厲,努力工作,為農村孩子的全面發展和綜合素質的提高,也為竹程培養更多的從小熱愛藝術,更優秀的藝術人才,貢獻自己的力量.竹程小學藝術組 2006年6月

五里堡小學藝術教育工作總結

添加者:zhangls 添加時間:2005-2-1 瀏覽次數:7330

本學期在區教研室、體衛藝科和能校長的正確領導下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了各項任務，為了總結經驗，克服不足，找出差距，使藝術教育工作在今后順利的開展，再上藝術教育的新臺階，現將本期藝術教育工作總結如下：

一、開展的活動

本學期積極開展了藝術課外小組的訓練輔導工作，成立了舞蹈、揚琴、繪畫等興趣小組，輔導老師付出了艱辛的勞動，特別是兩位音樂教師，每天中午都不休息，指導學生練揚琴。

我校開展的陶藝實驗課是省、市的實驗課題，也是該校的校本課程。學校大力支持，克服重重困難，創建了規范的陶藝基地，為美術教師搭建了鉆研、施展的平臺，為學生搭建了展示自我、宣泄歡樂的舞臺。盡管實驗僅一年時間，但孩子們的想象、審美、動手、動腦、體驗、合作等能力已經在玩陶中日益見長，陶藝課成了孩子們最喜歡的課程。陶藝教室的陳列架上，一件件作品栩栩如生，妙趣橫生。11月10日下午，管城區30多名美術教師齊聚五里堡小學的陶藝教室，觀摩張嫻老師的陶藝課——《美麗家園》。學生們一個個身穿工作服，運用捏、搓、揉、團、刻等方法和技巧，在老師的引導下，小組合作，發揮豐富的想象力，在陶的世界里盡情揮灑歡樂，做出了造型各異、童趣盎然的美麗家園。觀摩結束后，所有聽課老師對本節課和我校的陶藝課程的開展給予的高度評價。說“五里堡小學的孩子真幸福，學校給提供了這么好的條件。”“孩子們的作品真好，孩子的天性都通過作品流露出來了。”??

10月3日，鄭州日報社為了慶祝“記者節”，舉行了一場隆重的聯歡會，在聯歡會開幕式上，我校舞蹈隊同學表演了“花兒朵朵”，受到了臺下觀眾的一致好評。

11月13日，鄭州日報社舉行的“美景天城”杯少兒才藝大賽，我校舞蹈隊同學的“太陽花”作為開場舞拉開了大賽的序幕。我校40多名同學參加了此次比賽，有繪畫、攝影、書法等。

2005年的第一天，鄭州市教育局和鄭州日報社在四中禮堂聯合對鄭州日報校園記者站的優秀輔導老師和小記者進行了表彰。在頒獎大會上，來自鄭州市各中小學和大專院校的精彩節目進行了表演。我校揚琴小組的12名小同學展示了揚琴合奏《閃爍的小星星》和《新年好》，這十二名同學大多只有六、七歲，他們嫻熟的演奏獲得了熱烈的掌聲。

二、取得的成績

在鄭州日報社舉行的“美景天城”杯少兒才藝大賽中，我校有9名同學獲獎。

在“明禮誠信”杯書畫寫作大賽中，我校有多名同學獲獎。在“中南六省”書畫大賽中，我校有三名同學獲一等獎，三位美術老師也分別獲輔導一等獎。

三、存在的問題

1、藝術教育的工作力度還不夠，工作環節還不十分緊湊。

2、音樂節目還不太新穎，成績還不是十分突出。

四、新學期工作打算

1、進一步加強藝術教育的管理，責任落實到位，全面完成2005年的工作任務。

2、認真貫徹落實全國教育工作會議精神，搞好藝術教師的培訓工作。

3、繼續開辦繪畫、書法、揚琴、舞蹈興趣小組，要堅持經常的開展各種形式的活動，力爭2005年取得優異的成績。

第四篇：2009——2010學第二學期教育科研總結

2009——2010學第二學期教育科研總結

每學期末寫工作總結時,我都要寫上這樣一句話:“以忠誠于黨的教育事業為準則”。如何做到“忠誠”呢？我想應該是：圓滿完成教學任務，工作成績突出。如何使自己在教育競爭的大潮中百戰百勝，永站前列呢？我覺得應該是進行教育科學研究。因為教育科研是教育教學改革和發展的第一生產力。“科研興數，科研興校”，我時刻銘記心間。因而在自己的實際工作中自覺或不自覺地就進行了教育科學研究，下面就將自己在本學年中教育科研工作方面的情況總結如下： 一．大膽教改，積極探索教改之路

本學年的上半年，接任這屆學生后，發現這屆比以往任何一屆學生都差，都懶，這可怎么辦呢？與其這樣下去，倒不如來個改革，想個辦法解決當前面臨問題。我深知：團結就是力量。就試用“小組合作學習”的方法進行教學及班級管理工作。實踐證明：效果較好，不僅創造了一個團結向上、文明進取的“文明班集體”，而且更重要的是班中各個不同層次的學生在原來基礎上都有很大的進步。二．不斷學習，逐步提升專業水平

為了使自己的教學改革逐步走向成功。自己在課余時間從未間斷過學習。本人每天堅持讀書看報，學習教育專著等。在這一年中，我讀過李鎮西著的《作最好的老師》、《作最好的家長》、《心靈寫詩》，李希貴的《最管用的家教》、《為了自由呼吸的教育》，周虹的《 賞識你的孩子》。目前，我正在讀王坦著的《合作學習的理論與策略》。通過讀書，確實能提高自己的理論水平。三．進行教育科學研究

參與了“閱讀教學?讀、品、探、補?四字教學模式”的課題研究工作。

這一課題的研究目的是：通過“閱讀教學?讀、品、探、補?四字教學模式”在實際教學中的運用，提高語文教學效果，努力呈現出詩意的、七彩的語文課堂。

四．常作反思，使自己與名師靠近

在教學實踐，一定要時常反思自己的教學行為：怎么做效果才能更好。而且還要隨時紀錄下自己的“足跡”，不斷總結“得”與“失”，不斷改進自己的教學，這樣做，相信自己不會離名師太遠。有位專家說過：教書10年，不一定成為名師，寫教學反思3年，你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會把“教育”這個事業干好。因我為教育而生，我愛教育！！

郭英

2010年7月2日

第五篇：2011-2012第二學期教育教學總結

2011-2012第二學期教育教學工作總結

回顧這學期的工作，依據《規程》里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

一、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動。

（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

（三）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、同時我們還開展了別開生面的秋游活動，家長們給予了很高的評價和幫助支持，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很高興。

二、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

認真做好晨檢工作、檢查把關，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：電子琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、使幼兒健康快樂的成長。

三、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。