第一篇：英語迷

青島工學院

通識教育任選課程手冊

2011-2012學年度第一學期

教務處 2011年8月

青島工學院通識教育任選課相關情況介紹

通識教育任選課是實現(xiàn)學院人才培養(yǎng)目標非常重要的組成部分，對于完善學生知識、能力、素質(zhì)、拓寬學生知識面起著十分重要的作用。根據(jù)《青島工學院通識教育任選課程實施細則》及學院教學督導工作總結會議精神，我院本學期的通識教育任選課，以就業(yè)為導向，以課程為中心將分為以下幾種模式進行開設。

（一）聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師單獨開設課程。每學期的《通識教育任選課申報通知》下發(fā)后，教務處通過審核材料、組織試講等程序，遴選出校內(nèi)外優(yōu)秀課程資源和任課教師，聘請其開設下學期的通識教育任選課課程。

（二）講座。

2011-2012學年度第一學期通識教育任選課程簡介

目錄

（一）謀略與表達???????????????????????????????4 服飾設計與賞析?????????????????????????????4 日本電影文化賞析????????????????????????????5 心理學?????????????????????????????????5 心理學經(jīng)典影視欣賞析??????????????????????????6 營養(yǎng)與健康???????????????????????????????6 社會體育指導員培訓???????????????????????????7 英語名著與電影賞析???????????????????????????7 中國武術????????????????????????????????8 加拿大歷史專題?????????????????????????????8 加拿大經(jīng)濟???????????????????????????????9 心理健康與自我成長???????????????????????????9 大學生KAB創(chuàng)業(yè)?????????????????????????????10 可編程控制器（PLC）技術???????????????????????? 10 中國傳統(tǒng)設計文化賞析??????????????????????????11 乒乓球?????????????????????????????????11 音樂賞析與動漫配樂技巧?????????????????????????12 數(shù)學史概論???????????????????????????????12 PPT制作與版式設計賞析?????????????????????????13 繪畫素描????????????????????????????????13 數(shù)碼照片美化處理技術??????????????????????????14 求職口才技巧??????????????????????????????14 大學生就業(yè)指導?????????????????????????????15 網(wǎng)絡管理員（軟考）???????????????????????????15

2011-2012學年度第一學期通識教育任選課程簡介

課程名稱：謀略與表達

課程類別：社會科學類 學

時：30

學分：1.5 任課教師：中國海洋大學 周繼圣 選課對象：全院學生 教 材：無 課程簡介：

本課程講授中國經(jīng)典謀略（政治謀略、軍事謀略、經(jīng)營謀略、公共關系謀略）的類別、理念以及謀略家表述的方法、技巧，指導學生樹立科學的謀略意識，組織學生結合實際進行謀略性的表達。本課程運用多媒體手段，采用理論敘說、案例分析和組織學生分組研討的教學方法，要求學生開動腦筋，發(fā)掘自己的創(chuàng)新潛能，積極參與互動式學習過程，達到知識和能力同步提高。

課程名稱：服飾設計與賞析 課程類別：藝術類 學

時：45

學分：2 任課教師：青島工學院

袁宗艷 選課對象：全院學生 課程簡介：

《服飾設計與賞析》是一門旨在提高大學生人文素質(zhì)的公共選修課程，意在給在校大學生提供一個了解服裝的起源、變遷與發(fā)展的簡明文本，使之對于古今中外的服飾文化的特征有所把握，并對這些文化的繼承和創(chuàng)新問題引發(fā)思考。在教學過程中，闡述服裝設計的原理與方法并對某些服飾搭配進行賞析，使學生懂得服飾美的主要原則，提高自己在服飾文化上的素養(yǎng)，樹立大學生奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的形象。

課程名稱：日本電影文化賞析 課程類別：語言學來 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 劉麗蘋 選課對象：全院學生 教 材：無 課程簡介：

通過介紹、欣賞、分析深具日本特色或目前日本流行的日本電影、動畫和電視劇作品，輔以簡單的日常基本會話及應對技巧，從當前日本的社會文化、風俗習慣等多角度分析作品產(chǎn)生的背景、特點，進而使授課對象對日本社會、文化形成一個初步的概念，為日后工作、學習打下基礎。

課程名稱：心理學 課程類別：人文社科類 學

時：30+0

學分：1.5 任課教師：青島大學

薛振田 副教授 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

心理學是為各專業(yè)學生開設的一門通識教育任選課程。本課程的教學目的和任務是：通過教學使學生對心理學這門學科的性質(zhì)、現(xiàn)狀和發(fā)展有所了解，使學生掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論，掌握感覺、知覺、記憶、思維、想象、情緒情感、意志等心理活動過程的規(guī)律以及氣質(zhì)、性格、能力等個性傾向性和個性心理特征的概念，了解各自的生理機制，初步形成多種視角的心理學觀點，培養(yǎng)科學的心理觀和優(yōu)秀心理品質(zhì)，并能初步運用心理學理論和方法解決實際問題。同時也為學生學習應用心理學課程打下理論基礎。

課程名稱：心理學經(jīng)典影視欣賞 課程類別：社會科學類 學

時：30+0

學分：2 任課教師：青島大學

薛振田 副教授 選課對象：全院學生 教 材：無 課程簡介：

本課程的教學目的和任務是：通過專題教學的形式，精心選擇心理學的經(jīng)典影視案例，指導學生進行鑒賞和評析，使學生對一些心理現(xiàn)象、心理學的一些概念和原理有一個更直觀生動的了解，初步學習心理咨詢和治療的有關理論、方法和技術，培養(yǎng)運用心理學理論和方法分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)其健康人格和心理。另外，也通過教學指導學生如何欣賞影視作品，提高其藝術感受力及審美鑒賞能力，這有助于學生更深入地認識自我、認識世界，綜合提高其人文素質(zhì)、心理素質(zhì)及藝術修養(yǎng)。

課程名稱：營養(yǎng)與健康 課程類別：社會科學類 學

時：30+0

學分：1.5 任課教師：中國海洋大學

王忠勇 教授 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

讓學生學習并掌握健康的概念、內(nèi)容及世界衛(wèi)生組織的有關健康的標準；蛋白質(zhì)的營養(yǎng)功用來源，脂肪的營養(yǎng)功用來源，碳水化合物的營養(yǎng)功用來源，維生素的營養(yǎng)功用來源，無機鹽的營養(yǎng)功用來源，水的營養(yǎng)功用來源，膳食纖維的營養(yǎng)功用來源；熱能的概念與構成；食物的營養(yǎng)功用與來源；合理膳食；食物搭配與健康食譜；兒童少年及運動員的營養(yǎng)；肥胖的概念、評定及種類；肥胖的原因；肥胖的危害及預防；不同的減肥方法；營養(yǎng)缺乏病；營養(yǎng)與疾病；食物中毒。

課程名稱：社會體育指導員培訓 課程類別：自然社會科學類 學

時：30+0

學分：1.5 任課教師：中國海洋大學

王忠勇教授 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

根據(jù)中華人民共和國勞動和社會保障部制定的《社會體育指導員國家職業(yè)標準》中有關規(guī)定，為了給社會體育指導員職業(yè)技能公共理論知識培訓提供科學、規(guī)范的依據(jù)，結合目前我國廣大社會體育工作者的實際狀況，特開設此課程。讓學生學習并掌握參照社會體育指導員職業(yè)技能鑒定規(guī)范中的題例，可采用閉卷筆試、實驗操作或口試的方式，對培訓內(nèi)容進行全面考核，成績達到60分以上者為培訓合格，并頒發(fā)培訓結業(yè)資格證書。

課程名稱：英語名著與電影賞析 課程類別：語言文學類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 畢燕燕 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

《英語名著與電影》是一門集英美文學知識、英美名著選讀、由名著改編的電影欣賞及視聽訓練于一體的綜合課。為那些對英美文學感興趣，想進一步拓展自己現(xiàn)有的文學知識、提高現(xiàn)有的語言能力的非英語專業(yè)的學生設置。主要目的為在較短時間內(nèi)，幫助學生對英美文學的發(fā)展有一個大概的了解，并提升自己的人文底蘊，能激發(fā)他們對閱讀英文原著的興趣，活躍大學生的英語學習氛圍。

課程名稱：中國武術 課程類別：體育專項類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 劉正海 副教授 選課對象：全院選修

教 材：無 課程簡介：

中華武術，源遠流長。它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，是中華民族在長期生活與斗爭實踐中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產(chǎn)。武術內(nèi)容豐富多彩，風格獨特。它具有防身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶情操，競技比賽，娛樂觀賞，交流技藝，增進友誼的功能。是一項具有廣泛社會價值和民族文化特色的中國傳統(tǒng)體育項目。本課程開設項目：武術理論 武德教育 武術健身氣功 十步拳 擒拿與防身術

課程名稱：加拿大歷史專題 課程類別：自然社科類 學

時：45+0

學分：2 任課教師：天津師范大學 歷史文化學院 李節(jié)傳 教授 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

“加拿大歷史”選修課分為古代土著人社會、法國殖民地時期、英國殖民地時期、準備獨立建立自治領聯(lián)邦國家等五大專題講授。古代土著人社會重點講授當今加拿大土著人的祖先如何從東北亞移民加拿大及一萬多年來在北美的社會與文化演變，以及近代早期歐洲殖民者的侵略，說明首先發(fā)現(xiàn)加拿大的是當今加拿大土著人的祖先而不是歐洲殖民者。法國殖民時代重點為對土著人社會侵略、掠奪和迫害。英國殖民地時期，重點講述法國為什么將加拿大丟給了英國、英國人為什么能夠加快加拿大近代的開發(fā)。從殖民地轉變?yōu)楠毩业倪^度階段，主要講授自治領聯(lián)邦國家建國的背景、過程和政治制度的特色，以及如何為成為現(xiàn)代做準備的。授課內(nèi)容將重經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展，并本著厚今薄古的原則。

課程名稱：加拿大經(jīng)濟 課程類別：自然社會科學類 學

時：45

學分：2 任課教師：天津師范大學 歷史文化學院 李節(jié)傳 教授 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

“加拿大經(jīng)濟的發(fā)展”主要講述加拿大從作為英法殖民地而形成的長期以出口“大宗”自然產(chǎn)品的經(jīng)濟發(fā)展模式，轉變?yōu)橄冗M的資本注意工業(yè)化國家的歷程，及其經(jīng)驗與教訓。由于長達四個世紀之久一直為英、法提供原料及充當消費市場，使加拿大知識界在20世紀20年代產(chǎn)生了以多倫多大學教授英尼斯為代表的“大宗產(chǎn)品論”理論學派，并統(tǒng)治加拿大學術界半個世紀之久，也嚴重地影響了加拿大經(jīng)濟理論與經(jīng)濟史的研究。這個理論否定加拿大曾發(fā)生過工業(yè)革命，也否認加拿大是工業(yè)化國家。這個理論直到上世紀60年代才被清算。新的經(jīng)濟理論學派以19世紀50年代以來的加拿大經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)，透徹地論證了加拿大在建國后經(jīng)濟與社會現(xiàn)代化的進程，并從經(jīng)濟、政治和社會文化各個方面加拿大的工業(yè)社會與信息社會的特征。加拿大作為一個地球上最年輕的國家之一，不僅經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)的跨越性地完成了工業(yè)化的歷史，在上世紀60年代末成為西方七大經(jīng)濟強國中的一員，而且建立起世界上最完備、最公正的福利國家的社會制度。這對正從事經(jīng)濟與社會現(xiàn)代化建設的中國無疑具有很好的借鑒意義。本課不僅講述加拿大基本主義經(jīng)濟的發(fā)展，也系統(tǒng)講述新舊理論的爭論焦點，以求擴大學生的論論與知識面。

課程名稱：心理健康與自我發(fā)展 課程類別：自然社會科學類 學

時：30+15

學分：2 任課教師：青島工學院 高俠麗 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

以普通心理學與心理健康學的基本理論為基礎，通過對大學生自我意識、人際交往與溝通、認知方式、情緒與壓力管理、時間管理與生涯規(guī)劃、戀愛心理、環(huán)境適應、人格發(fā)展等方面的探討，使得學生獲得心理健康的基本常識，從而獲得內(nèi)在心理環(huán)境維護的基本技巧與方法。在對心理健康主題的探討的基礎之上引入時間管理與生涯規(guī)劃的內(nèi)容，使得學生對于自我成長獲得更為理性的認識，健康、科學、合理的規(guī)劃自我，促進自我成長。此外，通過引入積極心理學的相關內(nèi)容，使得廣大學生獲得對于生活以及心理狀態(tài)更為積極、陽光的認知角度。

課程名稱：大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎 課程類別：社會科學類 學

時：30+15

學分：2 任課教師：青島工學院

崔榮博 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎》是KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目的成果之一。該課程力圖對中國當代大學生的就業(yè)觀念進行科學指導，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，幫助他們正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇用，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基礎知識和實踐技能，從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。教學內(nèi)容分為8個模塊：

1、什么是企業(yè)；

2、為什么要發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神；

3、什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者；

4、如何成為創(chuàng)業(yè)者；

5、如何找到一個好的企業(yè)想法；

6、如何組建一個企業(yè)；

7、如何經(jīng)營一個企業(yè)；

8、如何準備商業(yè)計劃書。本課程實行小班授課，突出以學生為中心的教學思想，體現(xiàn)更多的參與特點，主要以鼓勵、促使學生主動思考、親身體驗為主。

課程名稱：可編程控制器（PLC）技術

課程類別：計算機類 學

時：14+16

學分：1 任課教師：青島工學院

李林鵬 選課對象：限08,09機械制作專業(yè)和09電信專業(yè)選修 教 材：無 課程簡介：

可編程序控制器（PLC）是一種新型工業(yè)控制器，已成為現(xiàn)代工業(yè)自動化的主流，社會對PLC技術人才的需求也越來越迫切。因此在工科院校的自動化、機械設計制造及其自動化、電子等專業(yè)開設這門課程，普及這項技術很有必要。課程主要講述PLC的發(fā)展，硬件組成和軟件系統(tǒng)，側重講述PLC在工業(yè)系統(tǒng)中的應用，以機房的實驗設備為學習對象，模擬工業(yè)現(xiàn)場環(huán)境，使學生在較短的時間內(nèi)掌握PLC這門技術。

課程名稱：中國傳統(tǒng)文化設計賞析 課程類別：藝術類 學

時：30+15

學分：2 任課教師：青島工學院 周崛夏 選課對象：非工業(yè)設計選修 教 材：無 課程簡介：

中國傳統(tǒng)文化在歷史上有過燦爛的輝煌，對世界文化所做出的貢獻是毫無置疑和讓我們引以為自豪的。只有民族性才具有全球性的論點，早已經(jīng)是中外設計界所取得的共識。普及、學習、發(fā)展和挖掘本民族傳統(tǒng)設計文化的精華，是中國設計走向現(xiàn)代化、大眾化、全球化的唯一途徑和當務之急。

本課程將以歷史發(fā)展的脈絡為基礎，從中國傳統(tǒng)設計哲學基礎、傳統(tǒng)設計文化的起源、秦漢設計文化、魏晉南北朝設計文化、隋唐設計文化、兩宋設計文化、明清設計文化的發(fā)展與演變中，講述探討中國傳統(tǒng)設計文化的形成、發(fā)展和繼承，同時穿插明清家具、書法、繪畫、石雕、漆器、景泰藍、泥塑、皮影、面塑、刺繡、陶器、剪紙、瓷器等多方向、多角度的中國傳統(tǒng)設計文化賞析。

課程名稱：乒乓球 課程類別：體育專項類 學

時：15+15

學分：2 任課教師：青島工學院

馬良 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

主要教學內(nèi)容為學習乒乓球運動技術的基本理論、技術、戰(zhàn)術、鍛煉方法、競賽規(guī)則和裁判方法，以及基層單項比賽的指導方法和組織方法等。重點是培養(yǎng)對運動項目的興趣和愛好，并提高這些運動項目的技術水平，為參加各級比賽和群體活動打下基礎。

課程名稱：音樂賞析與動漫配樂技巧 課程類別：藝術類 學

時：30+15

學分：2 任課教師： 青島工學院 王聰 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

通過對中國民歌、中國美聲歌曲、中國古代器樂曲、中華民族器樂曲、中國流行音樂、歐洲民族歌曲、西洋樂曲、歌劇、歐洲流行音樂、各國動畫配樂等的欣賞，對其表現(xiàn)形式、配器特點、演唱（奏）法、應用范圍等音樂特點進行分析，拓展各方面音樂基礎理論知識，以提高學生的藝術修養(yǎng)，滿足學生的審美需求，豐富學生的審美意識，對學生進行優(yōu)良的美育。尤其對計算機類專業(yè)學生動漫制作中的配樂方面有很大的幫助。

課程名稱：數(shù)學史概論 課程類別：自然社會科學類 學

時：45

學分：2 任課教師：青島工學院 徐坤勇 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

本課程的主要內(nèi)容包括數(shù)學史概論前言、數(shù)學的起源與發(fā)展、古希臘數(shù)學、中國數(shù)學發(fā)展、印度與阿拉伯的數(shù)學、近代數(shù)學的興起、微積分的創(chuàng)立、幾何學的變革、20世紀數(shù)學概觀空前發(fā)展的應用數(shù)學、近現(xiàn)代數(shù)學成果案例，最后介紹數(shù)學與社會的聯(lián)系以及現(xiàn)代數(shù)學研究前沿。

課程名稱：PPT制作與版式設計賞析 課程類別：計算機類 學

時：30+15

學分：2 任課教師： 青島工學院 劉幗君 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

本課程全面細致介紹版式設計以及版式設計在PowerPoint（即PPT）制作過程中的應用，并對PPT制作技巧作深入講解，在制作PPT過程中如涉及到的其他軟件如PS亦一并做概要介紹。授課內(nèi)容包括版式設計基本原理、PPT制作時的版面設計理論知識及相關制作技巧，使學生能夠快速熟悉PPT的基本功能，并在此基礎上掌握各種制作技巧進行各類型精美的PPT制作。

課程名稱：繪畫素描 課程類別：藝術類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 陳艷艷 選課對象：非動漫，數(shù)媒，工業(yè)設計學生選修 教 材：無

課程簡介：

本課程是針對全院學生開設的公共選修課，旨在擴展學生視野、培養(yǎng)學生技能并拓寬就業(yè)面。本課程是通過素描訓練培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力，學生能夠運用簡潔的線條手法，概括表現(xiàn)復雜的物體，并且提高學生的形象思維能力和審美水平，從而培養(yǎng)學生設計創(chuàng)新的基本素質(zhì)。

課程名稱：數(shù)碼照片處理與美化 課程類別：計算機類 學

時：15+30

學分：2 任課教師： 青島工學院 鄧博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

本課程是針對全院學生開設的公共選修課，旨在擴展學生視野、培養(yǎng)學生技能并拓寬就業(yè)面。本課程目的是學習利用軟件處理照片，美化照片的技術，主要內(nèi)容包括如何選擇照片、素描關系在區(qū)分照片層次中的運用、磨皮處理技術、質(zhì)感處理技術、如何修形去疵、照片調(diào)了和視覺重心的處理、如何對照片進行萃取及再創(chuàng)造等。

本課注重將美術知識與軟件技術相結合，采用了大量的典型照片。對學生來講，在學習或今后創(chuàng)作時都有很大的參考價值。為了照顧美術基礎知識有所欠缺的讀者，在講解中，結合實例，穿插了各項美術基礎知識，供學習參考。

課程名稱：求職口才技巧 課程類別：自然社會科學類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師： 青島工學院 鄧博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

通過本課程的學習，使學生了解求職與口才的關系，掌握職場口才技巧，培養(yǎng)學生展示自我、推銷自我的能力，使學生帶著自己的能力與口才去成功應試。

課程名稱：大學就業(yè)指導 課程類別：社會科學類 學

時：30

學分：1.5 任課教師： 青島工學院 崔榮博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

開設大學生就業(yè)指導選修課能使學生對當前的就業(yè)形勢和就業(yè)制度有一個客觀的了解,使學生掌握有關職業(yè)的基本知識.學生將在本課程中學習就業(yè)準備和就業(yè)工作的基本程序、擇業(yè)技巧方面的基本知識，主要包括知識和能力的準備，求職心理準備，簽約解約的流程和筆試面試過程中的一些技巧。教學過程中注重把現(xiàn)實形勢的變化、當前的就業(yè)方針政策融入到課堂中，注重時效性、政策性。

課程名稱：網(wǎng)絡管理員（軟考）課程類別：社會科學類 學

時：30

學分：1.5 任課教師： 青島工學院 崔榮博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

主要內(nèi)容：（1）計算機系統(tǒng)基礎知識；（2）熟悉數(shù)據(jù)通信的基本知識；（3）掌握計算機網(wǎng)絡的體系結構，了解TCP/IP協(xié)議的基本知識；（4）熟悉常用計算機網(wǎng)絡互連設備和通信傳輸介質(zhì)的性能、特點；（5）熟悉Internet的基本知識和應用；（6）掌握局域網(wǎng)體系結構和局域網(wǎng)技術基礎；（7）掌握以太網(wǎng)的性能、特點、組網(wǎng)一般方法及簡單管理；（8）掌握主流操作系統(tǒng)的安裝、設置和管理方法；（9）熟悉常見Windows服務DNS、Web、FTP和代理服務器的配置和管理；（10）掌握HTML語法，網(wǎng)站的建立、管理與維護方法，熟悉Dreamweaver網(wǎng)頁制作；（11）熟悉綜合布線基礎規(guī)范；（12）熟悉計算機網(wǎng)絡安全的相關問題和防范技術；（13）了解計算機網(wǎng)絡有關的法律、法規(guī)，以及信息化的基礎知識；（14）了解計算機網(wǎng)絡的新技術、新發(fā)展；（15）正確閱讀和理解本領域的簡單英文資料。引導選修學生能夠進行小型網(wǎng)絡系統(tǒng)的組建和調(diào)試，中小型局域網(wǎng)的運行維護和日常管理；熟悉Web；指導選修學生考取全國計算機技術與軟件專業(yè)資格網(wǎng)絡管理員資格。

第二篇：迷語摘錄[推薦]

中華民族傳統(tǒng)文化迷語

摘要： 民間謎語是中華民族傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，也是中國先進文化的藝術基礎組成部分。因此民間謎語中蘊含的樸素哲理和閃耀的智慧火花，歷來作為人們在家庭教育中口授言傳教育后代的一種行之有效的方法。中華民族傳統(tǒng)文化民間謎語的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋潤著一代又一代少年兒童的心田。

家庭教育是一切教育的基礎。國民整體素質(zhì)的提高，必須依賴于正確的家庭教育夯實基礎，才能托起國民整體素質(zhì)教育這座大廈。本文討論的采用民間謎語進行家庭教育的對像是指十四周歲以下的少年兒童。

家長在家庭民間謎語教育中，準確運用謎語中蘊涵的深刻含義進行家庭教育，這對孩子性格的形成，對孩子處事做人的準則，甚至今后的命運都有著積極深遠的影響。作為對孩子人生至關重要的一環(huán)——家庭教育中負主導責任的家長，運用民間謎語，對孩子進行春風化雨式的家庭教育很有必要。在家長的諄諄教導下，讓孩子在家庭民間謎語教育中，插上想象的翅膀。由此把孩子引向健康快樂、積極向上的人生方向。將孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成為對國家和社會有貢獻的棟梁之材，這就是民間謎語在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，這也是每個家長的心愿，這更是家長肩負的一份義不容辭的使命和責任。

民間謎語是中華民族傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，也是中國先進文化的藝術基礎組成部分。民間謎語是我國勞動人民在長期的社會生產(chǎn)實踐中所積累總結出來的智慧結晶。由于民間謎語的歷史性和創(chuàng)作的人民性，民間謎語在反映中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神上具有更突出、更直接的影響和意義。朱光潛先生認為：“在各民族中謎語的起源都很早而且很重要。”顧頡剛先生則說：“謎語是民眾們最精煉的寫生手段，它能在三兩句中把一件東西的特別性質(zhì)指出。”因此民間謎語中蘊含的樸素哲理和閃耀的智慧火花，歷來作為人們在家庭教育中口授言傳教育后代的一種行之有效的方法。在家長們的諄諄教導下，中華民族傳統(tǒng)文化民間謎語的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋潤著一代又一代少年兒童的心田。這是一條中華民族傳統(tǒng)文化中有效的家庭教育途徑。

“高樓萬丈平地起”，家庭教育是一切教育的基礎。國民整體素質(zhì)的提高，必須依賴于正確的家庭教育夯實基礎，才能托起國民整體素質(zhì)教育這座大廈。本文討論的采用民間謎語進行家庭教育的對像是指十四周歲以下的少年兒童。事實早已證明，在一個人的身上留下不可磨滅印記的就是少兒時期，即早期教育。俗話說“父母是孩子的啟蒙老師”。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。安子介先生在《中國文字里面的幾個特點和問題》一文中說：“我們言語的能力，絕對和母親的教養(yǎng)有關，無論是用詞的含義或用語對未來生活的影響，”《三字經(jīng)》有云“養(yǎng)不教，父之過。”所以家長在家庭民間謎語教育中，應當注重對孩子的行為習慣及早進行有針對性的教育引導，要深刻理解民間謎語中“用詞的含義或用語”以及它對孩子“未來生活的影響”。準確運用謎語中蘊涵的“含義”進行家庭教育，這對孩子性格的形成，對孩子處事做人的準則，甚至今后的命運都有著積極深遠的影響。所以，作為對孩子人生至關重要的一環(huán)——家庭教育中負主導責任的家長，運用中華民族傳統(tǒng)文化民間謎語，對孩子進行春風化雨式的家庭教育很有必要。孩子從小就一直諄循家長的教導，家長是孩子健康成長的呵護者和導師。家長每時每刻，都應當扮演好自己的導師角色。家庭教育的定義，就是在家庭生活中，由家長言傳身教對其子女實施的教育。按照現(xiàn)代理念，家庭教育包括生活中家庭成員之間相互的影響和教育。因為孩子的成長，依賴家長對其從小的精心培養(yǎng)教育。家長要做好家庭教育，必須親身參與孩子所做的事中，包括學習和生活，感受一下孩子的心情與訴求，這樣的換位思考，更有利于兩代人的關系的融洽和諧和孩子身心健康的有利發(fā)展。中華民族傳統(tǒng)文化中的民間謎語，作為一種中華民族傳統(tǒng)的對孩子有益的啟蒙教育方式的載體，更能直接地，面對面地參與到孩子所做的事中。出謎和猜謎中，孩子和家長互動，直接受到相互影響，共同陶醉在其樂融融的親情氛圍中和謎語互動引人入勝的趣味中。家庭猜謎教育中，孩子樂在其中，身心得到健康成長，智力得到充分開發(fā)和提高，人生的美好道德在心靈中孕育成長。因此民間謎語在家庭教育中的方式方法源遠流長，深受家長和孩

子的喜愛，在民間代代相傳，傳承至今。

人類的特性，就是對未知世界的探求與渴望，特別是對處于求知欲旺盛的少年兒童而言，謎語作為一種家庭教育的成功模式。更能夠滿足他們的這一迫切的求知欲望。民間謎語的特點是含蓄，它“回互其辭”，想方設法繞圈子使人迷惑，引導人們進入未知世界中去探索，去思考，但又不能離開事物的特點，常使人百思不得其解，一旦想到又恍然大悟，感到十分貼切有趣味，從中提高知識素養(yǎng)和得到身心愉悅。民間謎語具有出謎者的隱藏之樂，猜謎者的射獲之喜的寓教于樂的獨特功能，特別對少年兒童的家庭啟蒙教育大有裨益。

周作人先生指出：民間謎語“體物入微，情思奇巧。”其代表作品都具有構思巧妙，想象豐富，充滿趣味，通俗易懂，易記易傳等這一特征。民間謎語被清代劉鏞譽為“飄逸仙樂”。家長可以利用民間謎語的這些特征和屬性，有針對性地給孩子們選擇出一些民間謎語謎題，讓孩子們在寓教于樂的這條路徑中潛移默化，自覺地，快樂地接受家長的家庭教育。家長給孩子出民間謎語謎題時，要根據(jù)孩子的年齡而定，應由易到難。如果有時孩子感到艱深，一時猜不出（有時大人也未必能猜中），此時可以給予孩子作一些適當提示，直至揭示謎底，謎底一經(jīng)揭曉，皆大歡喜。家庭民間謎語教育實施中，最主要的是，家長要對民間謎語的涵義作精辟詳盡的巧妙解釋，中間可以接受孩子的提問，以激發(fā)孩子對民間謎語的理解和對猜民間謎語的興趣，興趣是學習的最好老師。經(jīng)過家長對民間謎語的解釋和與孩子的互動，不但能增強孩子渴求知識的美好愿望，還可以提高孩子對世間美好事物的欣賞能力和對家人的親和力。如孩子開動腦筋猜中了謎語的謎底，家長可以給予孩子一些適當獎勵，以資鼓勵。少年兒童的想象力是特別豐富的，包羅人世百態(tài)，囊括普天萬物的民間謎語能在這方面很好地助力他們展開追求知識的向往和動機。精彩的謎語能讓孩子在知識的天空中展翅搏擊，飛的更高；能讓孩子在知識的海洋里奮力遨游，游得更遠。現(xiàn)實中，營造一個五彩繽紛，富有童趣的，既能傳承彰顯中華民族傳統(tǒng)文化的獨特魅力，又體現(xiàn)現(xiàn)代精神風貌特點的家庭民間謎語教育氛圍，非常有益。筆者建議家庭民間謎語教育中可從以下幾個方面著手，以此拋磚引玉：

一、用民間謎語培養(yǎng)孩子對世間事物的認知能力。

謎語深蘊淺露，蘊含著通達事物以及處事做人的深奧道理。英國著名作家薩克雷說過“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”《三字經(jīng)》云：“人之初，性本善”，孩子是一張白紙，純潔的心靈接受事物的吸收能力很強。中國有句古諺：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”父母的言傳身教對孩子有著強烈的感染作用。家長通過民間謎語中所描述的自然界和日常生活中的各類事物的特性特征，將這些方面事物中的深刻含義，特別是美好的意蘊挖掘出來，由家長將其對孩子進行灌輸式的深入淺出的教育熏陶，由此走近孩子的心靈，培養(yǎng)孩子聰敏智慧，活潑大方，為人豪爽的開朗性格。讓孩子通過謎中隱喻描摹的自然物和生活中的事，觀察了解大自然中的事與物，培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力，開發(fā)孩子聰穎的智力，使得孩子對世界有個初步的認知度。由此提高孩子的思辨能力，增強孩子分辨真善美和假丑惡的認知能力。啟發(fā)孩子學會一些做人處事的基本道理。孩子性格的形成，決定孩子一生的命運。從小培養(yǎng)孩子健康良好的性格，會讓孩子受益一生。這方面的民間謎語有“一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，都說它是英雄漢，一唱千門萬戶開。(猜一家禽)謎底：公雞”。“兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣裳就扯破(猜一植物)謎底：大蒜”“小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團結便解決(猜一昆蟲)謎底：螞蟻”等等。謎中通過對謎底家禽“公雞”、昆蟲“螞蟻”和植物“大蒜”的精彩描述，從中啟發(fā)孩子的觀察能力，認知能力，更好地去感知世間萬花筒般的形形色色的事物，培養(yǎng)孩子豐富美好的想象力。當孩子陶醉在猜中謎底而感到自豪時。家長還可以對孩子作一些展開式的解釋啟發(fā)。如贊揚“頭上戴”“芙蓉”，身上穿“錦衣”的漂亮“大公雞”，多像個“英雄漢”那樣威武豪爽。還有，可愛的“大公雞”不睡懶覺，清早起來為睡夢中的人們報曉，喚醒人們起床。教育孩子學習“大公雞”，當個“英雄漢”，養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。不要學“大蒜”的不團結，不團結就會造成“一分手，衣裳就扯破”的不良后果。教育孩子要像“螞蟻”那樣“團結”，從而引導孩子要和小朋友團結友愛，還有讓孩子學習小“螞蟻”依靠“團結”來“解決”個體勢單力薄的問題，明白人多力量大，團結就是力量，以此鍛煉孩子解決問題的能力。通過理解以上民間謎語中蘊含的哲理，從中優(yōu)

化孩子心靈，培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成與人友善的性格，讓孩子有一顆善良、寬容的心，能與別人和睦相處。培養(yǎng)孩子積極參與和他人合作的精神，讓孩子感受集體大家庭的溫暖與溫馨。

二、用民間謎語培養(yǎng)孩子從小尊重長輩，懂禮貌，愛勞動。

謎語中有很多人事禮儀和勞動場面，還有歌頌世間事物中勤勞勇敢的描述和比喻。家長根據(jù)謎語中對人事禮儀和勞動生活的精當描繪和喻意，指導孩子學習與人相處必須做到的禮儀，使孩子能夠從小懂禮貌，與人和諧相處。指導孩子做一些簡單的家務活，簡單料理自己的生活，增強動手能力，學會自理能立，能夠早日自立。通過父母和孩子一道猜謎的家庭教育，給孩子營造一個溫馨、和諧、理智的家庭氛圍，如用“女子婷婷立池塘，面若桃花身擺柳，孩子出生娘勿見，孩子連著娘心頭。（猜一植物）謎底：荷花”。中“孩子連著娘心頭”的謎句，給孩子講述“世上只有媽媽好”，這一人間第一情的道理，告訴孩子，家長是最愛他的人。以此深入淺出地教育孩子要尊敬長輩，孝順長輩，要懂禮貌。再如“小小天使嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，個個夸其愛勞動。（猜一昆蟲）謎底：蜜蜂”。和“紡織工聰明又勤勞，人人贊它是能手，自己獨造一間屋，四面不裝門和窗。(猜一昆蟲)謎底：蠶”。從以上兩則謎語中演繹的故事情節(jié)，給孩子講述勞動是光榮的，美麗的世界是用艱苦的勞動創(chuàng)造出來的。教育孩子像小“蜜蜂”似的“又采花粉又釀蜜”那樣“愛勞動”，如“自己獨造一間房”的蠶寶寶那樣“聰明又勤勞”。教育孩子從小就養(yǎng)成有愛心，有孝心，有禮貌，愛勞動的好習慣。由此把孩子培養(yǎng)成為人見人愛的好孩子。

三、用民間謎語引導孩子的正確思維方法。

朱自清先生贊譽民間謎語道：“索隱推尋，足以開發(fā)其心思；且所述皆習見事物，象形疏狀，深切著明，在幼稚時代，不啻一部天物志疏。”由于民間謎語的生成源自于日常生活中的點點滴滴的事和物，源自于世間萬物中的每一個具體的生物和靜物，源自于生活中的每一個行為舉止、每一件與時代共鳴、與主流相吻合的事。孩子正處于身心發(fā)展的萌芽狀態(tài)，沒有正確的明辨是非的能力，家長如不及早加以正確引導，任其自由發(fā)展，很有可能會誤了孩子的前程。所以家長用民間謎語這一“索隱推尋，足以開發(fā)其心思。”的有效方法教育孩子，對孩子是有很大幫助。如“小時兩只角，長大沒有角，到了廿五六，又生兩只角。（猜一天體）謎底：月亮”。謎語用浪漫的構思，將“月亮”幻化作有靈性的生物體。天體月亮的月相變化盡顯謎語中。“無數(shù)絲線細又長，上接天來下接地。線長不能做鞋襪，線多不能縫新衣。（猜一自然現(xiàn)象）謎底：下雨”。使孩子從中體會謎中把下雨中落下的雨水比喻作水線的奇思妙想的奧妙，引導孩子展開想象的翅膀，對自然中的一些事物進行形象生動的描述比喻，培養(yǎng)孩子掌握正確思維的方法。“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。（猜一農(nóng)作物）謎底：花生”。在這類謎語中，要讓孩子正確理解謎語中，為什么會將“花生”作擬人狀物的夸張比喻，解釋這種形象思維的依據(jù)的特征和原理，讓孩子的思維在謎語探索中馳騁。“全身片片盔甲亮，生得神氣又威武，有翅不能飛上天，無腳倒能游江海。（猜一水生動物）謎底：魚”。謎語將魚的特征形態(tài)描摹刻畫比喻的惟妙惟肖，孩子從中能得到思維的鍛煉和美的熏陶。家庭民間謎語教育中，運用這些精彩巧妙的謎語，能夠激發(fā)起孩子猜謎時產(chǎn)生的探索欲望，引發(fā)孩子學習百科知識的興趣，提高孩子的思維層次。所以孩子在家庭謎語教育中，在尋求謎語的謎底中，能夠充分開動腦筋，引領著孩子思維的正確方向。孩子從民間謎語中感悟到了五彩繽紛的大千世界：知道了月亮為什么有陰晴圓缺；下雨時的壯觀景象；花生是由果殼，花生衣，果仁組成；魚身上有魚鱗，魚靠魚鰭劃動和魚尾擺動“游江海”。謎中雨的“絲線”是既“不能做鞋襪”，又“不能縫新衣”。雨中的水，卻是世間萬物的生命之源。謎中魚的所謂“翅”膀是“不能飛”的。讓孩子懂得如何正確思考，如何辨別真?zhèn)危岣吆⒆予b別真假的能力。讓孩子學會如何獲取正確有用的知識。徜徉在民間謎語這浩瀚知識海洋中的孩子，對于其思辨能力和智力的開發(fā)，能夠收到事半功倍的效果。

四、用民間謎語提高孩子的百科知識水平以及人文素質(zhì)修養(yǎng)。

民間謎語其實也是一種源自生活的民間文化，謎語的內(nèi)容廣泛，它的構成是多元素的、多領域或者是多方位的，凡是人們所能接觸到的范圍均有謎語的身影。謎語的范圍分為動物類、植物類、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類、用物類、食品類、天文類、人體類、字謎類等等。如“水漫金山鬧盈盈，嚇得許仙不像

人，白蛇娘娘當中坐，小青是立在下面聽。（猜一字）謎底：源”。猜謎中，讓孩子體驗中國傳統(tǒng)文化的博大精深。向孩子講解字謎是根據(jù)中國漢字六書中象形、指事、會意、形聲的造字法和轉注、假借的用字法原理制作的，這對孩子以后語文知識的掌握是很有用處的。還有謎中涉及的中國四大民間傳說之一的《白蛇傳》故事中天性善良的“許仙”，還有明辨是非、嫉惡如仇，足智多謀，知恩圖報的“白蛇娘娘”和愛憎分明、忠心不

二、聰明伶俐，勇于助人的“小青”，這對提高孩子的文化素養(yǎng)，是多多益善的。像“彎彎樹，彎彎藤，彎彎藤上掛燈籠，紅紅燈籠鑲珍珠。（猜一植物）謎底：覆盆子”。則將孩子帶到了美麗的大自然中。民間謎語從“覆盆子”外形入手，把成熟的“覆盆子”果實，運用“賦物象形”的成謎法門，形象地比喻成那鮮艷奪目地懸“掛”在一叢叢“彎彎樹”枝干上蔓延出去的“彎彎藤上”的“燈籠”。那似“鑲”滿名貴紅“珍珠”的、洋溢著喜慶吉祥的“紅紅燈籠”的野果——“覆盆子”，它那珍珠瑪瑙般的絢麗外表和酸酸甜甜的自然味道，是大自然饋贈于人們的一份佳禮，也是孩子們喜歡品嘗的美味佳果。“覆盆子”謎語謎面以童言童語巧布，形象生動，陶然成趣，正迎合孩子的胃口。民間謎語中散發(fā)著“覆盆子”的清香芬芳和童言童真透出的奇巧諧趣，將孩子帶入妙趣橫生，充滿了神奇、快樂、溫馨、純真、善良、真誠、和平、友愛與幸福的童話世界。家長在解讀“覆盆子”謎語中，教育孩子在生活中，要保持一顆感恩大自然之心，保持一種健康的心態(tài)。民間謎語包羅萬象，對孩子百科知識水平的提高和人文素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，益處多多。

五、用民間謎語培養(yǎng)孩子樹立正確的人生價值觀。

家長是孩子正確的人生觀和價值觀的引路人。孩子優(yōu)良的精神品質(zhì)和人生價值觀的形成，是與家庭教育的環(huán)境分不開的。只有在良好的家庭教育環(huán)境中，孩子才能健康快樂地成長為社會有用之材。孩子成才了，家庭才有幸福感，所有家庭成員才有享受不盡的精神財富。家長要是疏忽對孩子的教育，孩子誤入歧途，那是整個家庭難以彌補的巨大損失。貝多芬說過：“把?德性?教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。”家長可以選擇一些蘊涵內(nèi)容積極向上，傳統(tǒng)的和合著時代前進步伐的民間謎語，通過家庭猜謎教育，像種子一樣播撒在孩子的心靈中。如：“我有一間房，半間租與轉輪王；有時射出一線光，天下邪魔不敢擋。（猜一木工用物）謎底：墨斗”。“我有一張琴，琴弦藏在腹；請君馬上彈，彈盡天下曲。（猜一木工用物）謎底：墨斗”。謎語中的“墨斗”被擬人化作一位具有大無畏精神的勇敢者，遇到“天下邪魔”擋道，或“天下”不平“曲”折事，就會采取“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的見義勇為的壯舉。還有如 “身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。（猜一家畜）謎底：綿羊”和 “胡子不多兩面翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。(猜一動物)謎底：貓”。謎語中描述隱寓了“綿羊”那種“為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛”的助人為樂和無私奉獻的精神與“貓”恪守職責“黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。”家長要挖掘上述謎語中所蘊含的豐富寓意，詳細解釋引導教育孩子，學習“墨斗”謎語中所折射的英雄壯舉。學習“綿羊”的高尚情操和“貓”的敬業(yè)精神。從而從小樹立正確的人生觀和價值觀。

六、用民間謎語培養(yǎng)孩子的理想。

愛因斯坦說“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、和真。”孩子如果陷入這種“豬欄式的理想”不能自拔，就會像失去了方向的航船，結果定是徒勞無益的忙碌一生，必將一事無成，甚至導致迷航翻船。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家庭民間謎語教育中，家長有針對性地用謎語中刻畫隱寓追求理想的一些事物的描述，來激發(fā)孩子樹立遠大美好的理想，引導孩子設計一個奮斗目標，用以追求人生美好的理想。如“有棱有角，有心有肝，一身清貧，半世煎熬（猜一節(jié)日傳統(tǒng)食品）謎底：粽子”。“麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設祖國作貢獻。（猜一農(nóng)作物）謎底：花生”。“粽子”謎語用運“擬人狀物”成謎法門，將“粽子”擬人化塑造成古代愛國詩人屈原。謎語借物喻人，喻意深刻，描繪出屈原剛正不阿“有棱有角”的高山仰止的光輝形象。謎中后三句“有心有肝，一身清貧，半世煎熬。”是對詩人一生崇高品格和坎坷經(jīng)歷的生動寫照。拯人民于水火，匡世道

于顛沛的屈原，任憑世事風云變幻，依然能固守自我，佇立于人類人性美好精神的蒼穹下。全謎喻物言志，喻事寄意，虛神實理，曉暢自然，極見流宕，表達了人們對胸懷浩然之氣屈原的敬仰和同情，為我們譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。家庭謎語教育中，選擇此類蘊涵愛國主義精神和崇高理想的謎語，把孩子教育培養(yǎng)成為有美好革命理想的接班人，讓孩子“為建設祖國作貢獻”，為人類的美好崇高的革命理想奮斗不息，使孩子的人生光芒萬丈。

綜上所述，從中華民族傳統(tǒng)文化中的民間謎語中所提煉的精髓，將它用于家庭教育中，所體現(xiàn)的行之有效的方法的啟示。此舉確實是一種正確的家庭教育孩子的好方法。在家長的諄諄教導下，讓孩子在家庭民間謎語教育中，插上想象的翅膀，在廣闊無邊的民間謎語的天空里馳騁翱翔。由此把孩子引向健康快樂、積極向上的人生方向。讓孩子擁有一顆真誠、平和的心。讓孩子成為一個胸懷坦蕩的君子。更能培養(yǎng)孩子堅強的意志，使孩子經(jīng)得起生活的磨煉。讓孩子成長為一個有道德的人，一個有理想的人，一個情操高尚的人，一個見義勇為的人，一個助人為樂的人。將孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成為對國家有用的人才，培養(yǎng)成為對社會有貢獻的棟梁之材，這就是民間謎語在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，這也是每個家長的心愿，這更是家長肩負的一份義不容辭的使命和責任。

第三篇：迷語

兒童謎語大全及答案(共計300則）

001.五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）

002.一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。（打一植物果實）

003.人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。（打一物）

00.屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。（打一物）

005.兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。（打一物）

006.弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（打一植物）

007.獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一用具）

008.身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。（打一動物）

009.一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（打一植物）

010.顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一生活用品）011.有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走（打一生活用品）

012.白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了（打一生活用品）

013.身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（打一植物）

014.不怕細菌小，有它能看到，化驗需要它，科研不可少。（打一物）

015.象只大蝎子，抱起似孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。（打一樂器）

016.是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（打一物）

017.圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處（打一生活用品）

018.上不怕水，下不怕火；家家廚房，都有一個。(打一生活用品)

019.一個老頭，不跑不走；請他睡覺，他就搖頭。(打一物)

020.大姐用針不用線，二姐用線不用針，三姐點燈不干活，四姐做活不點燈。(打四種動物)021.駝背公公，力大無窮；愛馱什么，車水馬龍。(打一物)【橋】

022.頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。(打一動物)【公雞】

023.先修十字街，在修月花臺，身子不用動，口糧自動來。(打一動物)【蜘蛛】

024.有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行。(打一動物)【魚】

025.身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。(打一動物)【青蛙】

026.大姐長的真漂亮，身穿桔紅花衣裳。七顆黑星上面鑲，愛吃蚜蟲飽肚腸。二妹最愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙。后腿攜帶花粉筐，裝滿食品喂兒郎。三姐身披黃衣裳，腰兒細來腿兒長。飛到田間捉害蟲，尾巴毒針賽刀槍。(打三種益蟲)【瓢蟲，蜜蜂，黃蜂(馬蜂)】

027.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。(打一動物)【龜】

028.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動物)【袋鼠】

029.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(打一動物)【大象】

030.八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)【螃蟹】031.四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。(打一動物)【馬】

032.頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬里行，能耐渴來能忍餓。(打一動物)【駱駝】

033.說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。(打一動物)【金錢豹】

034.身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。(打一動物)【虎】

035.黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來望望東，抓住盜賊不留情。(打一動物)【貓頭鷹】

36.頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(打一動物)【公雞】

037.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(打一動物)【鴨】

038.身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。(打一動物)【河馬】

039.一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。(打一動物)【猴】

040.身子像個小逗點，搖著一根小尾巴，從小就會吃孑孓，長大吃蟲叫哇哇。(打一動物)【蝌蚪】

041.小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(打一動物)【燕子】

042.唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。(打一動物)【蟬】

043.背著包袱不肯走，表面堅強內(nèi)里柔，行動遲緩不拖拉，碰到困難就縮頭。(打一動物)【螺絲】

044.一條牛，真厲害，猛獸見它也避開，它的皮厚毛稀少，長出角來當藥材。(打一動物)【犀牛】

045.小貨郎，不挑擔，背著針，滿處竄。(打一動物)【刺猬】

046.小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內(nèi)行。(打一動物)【蜻蜓】

047.胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。(打一動物)【貓】

048.腿長胳膊短，眉毛蓋著眼，有人不吱聲，無人愛叫喚。(打一動物)【蟈蟈】

049.身穿鮮艷百花衣，愛在山丘耍兒戲，稍稍有點情況緊，只顧頭來不顧尾。(打一動物)【野鴨】

050.小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當明燈。(打一動物)【螢火蟲】

051.一頂透明降落傘，隨波逐流飄海中，觸手有毒蜇人痛，身上小蝦當眼睛。(打一動物)【海蟄】

052.尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑拖大尾。(打一動物)【狐貍】

053.身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。(打一動物)【鵝】

054.每隔數(shù)日脫舊衣，沒有腳爪走得急，攀緣樹木多輕便，光滑地面步難移。(打一動物)【蛇】

055.長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。(打一動物)【蝴蝶】

056.尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(打一動物)【鱷魚】

057.性子像鴨水里游，樣子像鳥天上飛，游玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。(打一動物)【鴛鴦】

058.有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。(打一動物)【蝦】

059.不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。(打一動物)【麻雀】

060.像條帶，一盤菜，下了水，跑得快。(打一動物)【帶魚】

061.背面灰色腹有斑，繁殖習性很罕見，卵蛋產(chǎn)在鄰鳥窩，代它孵育自消遣。(打一動物)【杜鵑】

062.頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿長毛。(打一動物)【蒼蠅】

063.身子粗壯頭長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。(打一動物)【奶牛】

064.棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊列排成人字形，紀律自覺能遵守。(打一動物)【大雁】

065.天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。(打一動物)【蟬(知了)】

066.樣子像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。(打一動物)【長頸鹿】

067.家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物)【老鷹】

068.頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說話音清脆，時時呱呱叫。(打一動物)【鸚鵡】

069.顏色有白又有灰，經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明，可以當做聯(lián)絡員，飛山越嶺把信送。(打一動物)【鴿子】

070.身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。(打一動物)【烏賊】

071.習性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動物)【鯨】

072.肚大眼明頭兒小，胸前有對大砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲又靈巧。(打一動物)【螳螂】

073.面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。(打一動物)【貓頭鷹】

074.有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，五顏六色居水中，原是海底一動物。(打一動物)【珊瑚】

075.團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。(打一動物)【蜜蜂】

076.小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。(打一動物)【蜘蛛】

077.手掌珍貴似明珠，行動笨拙傻乎乎，樣子像狗愛玩耍，下水上樹有功夫。(打一動物)【熊】

078.是牛從來不耕田，體矮毛密能耐寒，爬冰臥雪善馱運，高原之舟人人贊。(打一動物)【牦牛】

079.紅冠黑嘴白衣裳，雙腿細瘦走路晃，漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔。(打一動物)【鶴】

080.凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。(打一動物)【金魚】 081.像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。(打一動物)【熊貓】

082.它家住在彎彎里，前門后門都不關，獅子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。(打一動物)【老鼠】

083.有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。(打一動物)【馬蜂】

084.身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。(打一動物)【牛】

085.身長近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。(打一動物)【海豚】

086.會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領高。(打一動物)【蝙蝠】

087.身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。(打一動物)【綿羊】

088.頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。(打一動物)【梅花鹿】

089.形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。(打一動物)【松鼠】

090.耳大身肥眼睛小，好吃懶**睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。(打一動物)【豬】

091.身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。(打一動物)【螞蟻】

092.身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。(打一動物)【七星瓢蟲】

093.頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，腿兒細又長，翻山快如飛。(打一動物)【鹿】

094.頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，生活之中人喜愛，因為常來報吉祥。(打一動物)【喜鵲】

095.本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南極能生存，遇人相迎不害怕。(打一動物)【企鵝】

096.鳥兒當中數(shù)它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領卻很高。(打一動物)【蜂鳥】

097.兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好闖將。(打一動物)【水牛】

098.周身銀甲耀眼明，渾身上下冷冰冰，有翅寸步不能飛，沒腳五湖四海行。(打一動物)【魚】

099.粽子頭，梅花腳，***掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。(打一動物)【狗】

100.耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。(打一動物)【白兔】

101.紡織工人聰明透，人人贊它是能手，自己獨造一間房，四面不設門窗口。(打一動物)【蠶】

102.此物老家在非洲，力大氣壯賽過牛，血盆大口吼一聲，嚇得百獸都發(fā)抖。(打一動物)【獅子】

103.頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽開屏真俊俏。(打一動物)【孔雀】

104.春到它來臨，催喚播種人，秋后它返回，遍傳豐收音。(打一動物)【布谷鳥】

105.說它是馬猜錯了，穿的衣服凈道道，把它放進動物園，大人小孩都愛瞧。(打一動物)【斑馬】

106.不是狐貍不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚。(打一動物)【狼】

107.雖有翅膀飛不起，非洲沙漠多足跡，快步如飛多迅速，鳥中體重它第一。(打一動物)【鴕鳥】

108.一身白衣多健美，在大海上四處飛，喜歡與船結伙伴，主要食物是魚類。(打一動物)【海鷗】

109.身上烏又烏，赤腳走江湖，別人看它吃飯，其實天天餓肚。(打一動物)【魚鷹】

110.鹿馬驢牛它不像，卻難猜是哪一樣，打開天窗說亮話，它有自己親爹娘。(打一動物)【麋鹿】

111.頭上兩根須，身穿花衣衫，飛進花朵里，傳粉又吃蜜。(打一動物)【蝴蝶】

112.一物生來力量強，又有爹來又有娘，有爹不和爹一姓，有娘不和娘一樣。(打一動物)【騾】

113.五彩星，落水底，樣子老是有心計，悄悄潛伏沙面上，一有機會搞襲擊。(打一動物)【海星】

114.兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。(打一動物)【蚯蚓】

115.小飛賊，水里生，干壞事，狠又兇，偷偷摸摸吸人血，還要嗡嗡叫幾聲。(打一動物)【蚊子】

116.身子黑不溜秋，喜往泥里嬉游，常愛口吐氣泡，能夠觀察氣候。(打一動物)【泥鰍】

117.落地就會跑，胡子一大把，不管見了誰，總愛喊媽媽。(打一動物)【山羊】

118.馳名中外一歌手，音韻宛轉會多變，能學多種鳥兒叫，北疆內(nèi)蒙是家園。(打一動物)【百靈鳥】

119.兩只翅膀難飛翔，既作衣裳又作房，寧讓大水掀下海，不叫太陽曬干房。(打一動物)【蚌】

120.有種鳥，本領高，尖嘴愛給樹開刀，樹木害蟲被吃掉，綠化造林立功勞。(打一動物)【啄木鳥】

121.身穿黃色羽毛衫，綠樹叢中常棲身，只因歌兒唱得好，博得許多贊揚聲。(打一動物)【黃鶯】

122.家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。(打一動物)【蟋蟀】

123.嘴長頸長腳也長，愛穿一身白衣裳，常在水邊結伙伴，田野溝渠尋食糧。(打一動物)【白鷺】

124.身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一動物)【烏鴉】

125.身體足有丈二高，瘦長身節(jié)不長毛，***穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。(打一植物)【高粱】

126.小時青來老來紅，立夏時節(jié)招頑童，手舞竹竿請下地，吃完兩手紅彤彤。(打一植物)【桑葚】

127.青枝綠葉長得高，砍了壓在水里泡，剝皮曬干供人用，留下骨頭當柴燒。(打一植物)【麻】

128.麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設國家出力氣。(打一植物)【花生】

129.高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數(shù)不清。(打一植物)【向日葵】

130.青枝綠葉不是菜，有的烤來有的曬，騰云駕霧燒著吃，不能鍋里煮熟賣。(打一植物)【煙葉】

131.長得像竹不是竹，周身有節(jié)不太粗，不是紫來就是綠，只吃生來不能熟。(打一植物)【甘蔗】

132.小時青青腹中空，長大頭發(fā)蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。(打一植物)【竹子】

133.有個矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長毛，里面藏寶寶。(打一植物)【大豆】

134.冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長，珍珠往下排。(打一植物)【葡萄】

135.水上生個鈴，搖搖沒有聲，仔細看一看，滿臉大眼睛。(打一植物)【蓮蓬】

136.兩葉花四朵，顏色白又黃，一年開一次，八月放異香。(打一植物)【桂花】

137.兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡綠衣服，老來都穿黃色衣。(打一植物)【香蕉】

138.胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。(打一植物)【桃子】

139.海南寶島是我家，不怕風吹和雨打，四季棉衣不離身，肚里有肉又有茶。(打一植物)【椰子】

140.半截白，半截青，半截實來半截空，半截長在地面上，半截長在土當中。(打一植物)【蔥】

141.冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面隨浪晃，身潛水中漫起舞。(打一植物)【海帶】

142.架上爬秧結綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物)【黃瓜】

143.一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。(打一植物)【玉米】

144.一物生來真奇怪，它是世上一盤菜，娘死以后它才生，它死以后娘還在。(打一植物)【木耳】

145.一個黃媽媽，生性手段辣，老來愈厲害，小孩最怕它。(打一植物)【姜】

146.一頂小傘，落在林中，一旦撐開，再難收攏。(打一植物)【蘑菇】

147.臉圓像蘋果，甜酸營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當水果。(打一植物）【西紅柿】

148.樣子像小船，角兒兩頭翹，骨頭在外面，肉兒里頭包。(打一植物)【菱角】

149.弟兄六七個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)【大蒜】

150.脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)【大米】

第四篇：迷社總結

空港區(qū)登崗鎮(zhèn)文化站虎山謎社總結

登崗鎮(zhèn)文化站虎山謎社自

2009至2013年以來，在鎮(zhèn)宣委和文化站的直接領導下，團結和組織燈謎愛好者，遵守國家法律、法規(guī)、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀、堅持“二為”方向、“雙百”方針和“三貼近”原則、傳承和弘揚中華傳統(tǒng)燈謎藝術、豐富我鎮(zhèn)的文化生活、積極發(fā)揮燈謎藝術的宣傳教育作用、服務我鎮(zhèn)“三個文明”建設、為繁榮登崗鎮(zhèn)文化作出應有貢獻、現(xiàn)將五年來主要工作總結如下：

第一、謎事活動頻繁。幾年來我社堅持以活躍登崗文化為己任，借重大節(jié)日為契機，在鎮(zhèn)文化站的指導下在全鎮(zhèn)各村舉辦了多場主題鮮明、形式多樣的燈謎活動。連年來每逢春節(jié)我社都在鎮(zhèn)機場新區(qū)舉辦“慶新春”燈謎展；在我鎮(zhèn)知名企業(yè)萬方制藥廠及溝內(nèi)村楊浩榮先生的大力支持下，連續(xù)幾年在溝內(nèi)村節(jié)日慶典（農(nóng)歷八月初一到初二）舉辦燈謎競猜；除此之外，洋淇橋南、洋淇新美、仁美村、竹林村、許畔村、浦口村、許厝村、涵濤村、彭厝村、下浦村、溪邊村、浦下村、港口村、樂慶村、陳厝洋等都舉辦過燈謎活動。活動不僅吸引鎮(zhèn)內(nèi)熱心謎友的積極參加，更有榕城、潮安、云路、月城、曲溪等周邊謎友的踴躍參與。

第二、社員謎作碩果累累。幾年來我社定期利用空閑時間組織會員交流學習，以“十八大”、“中國夢”、“創(chuàng)建文明城市”等為燈謎創(chuàng)作素材組織會員創(chuàng)作主題鮮明的燈謎作品，在全體社員的辛勤努力下，會員作品先后在全國各大謎刊雜志上發(fā)表，并多次為全國大型網(wǎng)絡燈謎會提供謎作，受到海內(nèi)外師友一致肯定。

第三、借獲評“揭陽市百家社團重點單位”之殊榮，加強對外交流，培養(yǎng)社團精英。我社于2012年5月被揭陽市確定為首批揭陽市百家社團重點單位，借此機會，我社進一步加強對外交流，先后組隊參加大潮汕燈謎會、全國虎友成立20周年等重大慶典。我社楊錦輝被當選為揭陽市燈謎協(xié)會理事，原揭東縣燈謎協(xié)會秘書長，更被文化站推薦為社團負責人。

新的一年，虎山謎社將繼續(xù)發(fā)展社員，組織交流培訓，挖掘更多優(yōu)秀作品，更好地服務我鎮(zhèn)宣傳文化工作，力爭與企業(yè)聯(lián)合，舉辦更多燈謎文化活動，宣傳好黨不同時期的政策，更好繁榮我鎮(zhèn)文化生活，凸顯地方特色。

2013年11月16日

第五篇：《迷墻》影評

《迷墻》影評

《The Wall》，從頭至尾沒有對白的影片，又是時間極長的MV，顛覆了我對電影的固有看法——在有聲電影時代，電影拍攝一定會加入語言來增強影片的生動性及活力。而像《迷墻》這樣的MTV藝術形式的確很少見到，可以說是第一次見到。

初看影片，確實有些失望——95分鐘的MV，若是有其它的選擇，我或許會避開它。第一遍沒看懂，說實話，很混亂的感覺，完全是在云里霧里。我開始翻找影評和片中的音樂解析，對照著再看一次影片，才著實被震撼，不難發(fā)現(xiàn)，《迷墻》在電影視聽語言上無懈可擊，充滿美感和力量。

以下選擇了影片的前一部分為例：

影片的開始，鏡頭對準公寓大樓內(nèi)的過道，略微傾斜的構圖以及緩慢的推鏡頭讓空無一物的無聲畫面顯得異常壓抑和沉悶，這個1分40秒的長鏡頭，最終以公寓清潔工腳踏吸塵器開關的轟鳴聲取代隱約可聞的低吟歌聲為結束。隱黑并淡出紅色手寫體字幕，字幕的背景音始終伴隨著戰(zhàn)場上的爆炸聲，字幕過后，在絕黑的背景中，PINK的父親第一次出現(xiàn)，他點亮了油燈。

油燈的光亮疊畫為烈日下的巨大全景，地平線的遠端小PINK遠遠跑來。值得一提的是，在整部影片中，這個場景畫面出現(xiàn)了多次，而每一次的出現(xiàn)，也意味著PINK的成長蛻變過程。畫面中，太陽的光芒眩目而溫暖，人在整個鏡頭中顯得微不足道，但卻呈現(xiàn)出平和、寧靜和舒緩的感覺，和整個影片的快節(jié)奏和陰暗色調(diào)形成鮮明對比，除了視覺上的片刻新鮮，更讓人體驗和向往那難于達成的理想世界。

上述段落以公寓清潔工吸塵器的關閉為終結，接下來的敲門聲和晃動的房門在成年PINK的腦海中幻化成無數(shù)沖破鎖鏈奔逃的青年人：現(xiàn)代社會的時尚青年在奔跑，PINK 父親軍隊的年輕戰(zhàn)士們在沖鋒，都市青年被警察搜身、毆打、逮捕，年輕戰(zhàn)士們倒在槍林彈雨中，這一組蒙太奇，畫面內(nèi)容的高度統(tǒng)一給人極強的視覺沖擊和震撼。

讓人印象深刻的是PINK跌入游泳池的一組鏡頭：PINK跌入泳池中，池水由開始的蔚藍變?yōu)榱搜t色，PINK的神情也由安詳轉為掙扎，再到安詳，整組鏡頭中有全鏡頭與中鏡頭的交替，有固定鏡頭與搖鏡頭的交替，其間還插入了一些其它的鏡頭如PINK父親尸體的鏡頭、爆炸火焰的鏡頭……鏡頭的迅速變換，體現(xiàn)了PINK內(nèi)心的掙扎，快速的剪輯讓人感到眩目而迷亂，值得稱道。

而后，青春期的PINK偶然翻出父親的遺物，鏡像中出現(xiàn)了他和父親身穿軍裝的形象，以此交替了幾次，大概勾起了PINK對父親的思念吧。

第一個動畫段落在此出現(xiàn)——飛翔的白鴿化作動畫中被毀滅的白鴿，戰(zhàn)爭的陰影籠罩城市。白鴿不斷地幻化成各種形象：老鷹、轟炸機、十字架、怪獸、被摧毀的城市、頭戴防毒面具的變形怪人、骷髏、軍服、鮮血、爆炸、撕裂的米字旗……種種動畫形象層疊出現(xiàn)、交織幻化，形成多重的意義表達和交織。不得不說，每一次形象的變化都及其巧妙，直指戰(zhàn)爭陰影下遭受摧殘的人，人們已經(jīng)對影視劇中戰(zhàn)爭和流血的場面司空見慣，見怪不怪，而用動畫表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，這樣的手法，顯然比真正的斷壁殘垣和血肉模糊更具親和力和沖擊力，比傳統(tǒng)的手法更勝一籌。

迷一般的生活，迷一般的墻，人都是迷墻下面被阻隔的走肉之軀，迷一般的墻無處不再，無時不在。

95分鐘的影片，無需言語，僅僅是音樂與視覺上的沖擊，便足以表達出更多的含義。總體線索整個片子由誕生、童年、父母、學生年代、戰(zhàn)爭、毒品、性、愛情、搖滾一系列的記憶碎片組成，將動畫敘事、傳統(tǒng)故事片敘事、音樂敘事有機融合，更加將主人公的精神世界表達得淋漓盡致。

整部影片采用視聽結合的方式向我們展示了追求理想的曲折路程，而PINK在經(jīng)歷無數(shù)次挫折后最終擺脫枷鎖、成功蛻變的歷程也啟示我們勇敢地走出“墻”外，尋找自己的新天地。