第一篇：農業推廣

構建多元化的農技推廣體系

最近召開的全國農業科技創新工作會議提出，我國將力爭到2020年，使農業科技進步貢獻率提高到63%，使農業科技整體實力進入世界前列。這一科技興農新目標的提出，既給農業和農村經濟發展以鼓舞，同時也為農業科技工作帶來了新任務、新挑戰。

科技在農業和農村經濟發展中的重要性不言而喻。尤其是對于我們這樣一個人多地少的農業大國來說，面對糧食安全的挑戰，面對發展農村經濟、增加農民收入的迫切需要，面對農產品市場越來越激烈的國際競爭所帶來的巨大壓力，不斷提高農業科技進步的貢獻率，已經成為我們的不二選擇。

目前，盡管我國的農業科技工作取得了一定的成績，農業科技進步貢獻率也已達到48%左右，但我們應該清醒地認識到，相對于美國高達81%的農業科技進步貢獻率和85%的成果轉化率，相對于建設社會主義新農村的要求和廣大農民對科技的迫切需要，我國的農業科技工作還有很長的路要走，還有很多問題需要解決。

這其中，尤為突出的是我國農業科技成果的轉化問題。目前，我國每年登記的農業科技新成果有3000余項，但轉化率僅為40%左右，真正形成規模的不到30%。目前制約我國糧食生產的旱育稀植、平衡配方施肥、病蟲害綜合防治和節水灌溉四大關鍵農業技術，實際上在20世紀80年代就已經誕生并開始在全國農村推廣，但讓人遺憾的是，這些關系農業增產、農民增收的技術推廣了20多年居然還遲遲沒有到位，結果形成了一種農民求之若渴、新技術卻始終無法落地的奇怪現象。

農業科技成果轉化不力，其中最主要的原因，就是農技推廣體系出現了問題。

這些問題，歸納起來有兩類。一是體制性的。一些地方在對原有的農技推廣體制進行改革時，使得農技推廣體系在一些基層地方“線斷、網破、人散”，服務功能被削弱，有的甚至已經名存實亡。體制改革目標不清，使得農技推廣的主干力量受損，直接造成了農業科技成果推廣的困難。二是結構性的。隨著市場經濟發展和農村經濟走向多元化，農民對農業科技的需求也趨于多元化，由政府主導的單一農技推廣方式已經很難適應這一現狀。因此，構建適應農民需求的新型農技推廣體系已成為科技興農的當務之急。

首先，要從完善原有的農技推廣網絡出發，突出農技推廣的公益性職能。

即便在許多經濟發達國家，也都有自己的農技推廣隊伍。對于我們這樣一個農戶以分散經營為主、農民科技素質不高的農業大國來說，建設具有公益性質的農業技術推廣體系更是必不可少。對此，我們應該有清醒的認識，要加大投入，把已經斷的“線”接起來，已經破的“網”修補好。當然，這不是簡單的接與補，而是要與農技推廣體系的改革聯系在一起，改革原有的體制機制，提高農技推廣人員的素質，建設一支能夠真正深入農業生產一線、為農民提供實實在在服務的高素質農技推廣隊伍。此外，在開展公益性的農技推廣服務方面，各級政府還應從實際出發，有更多的作為。如實施好“農業科技入戶工程”，通過培育科技示范戶，發揮輻射帶動效應，為科技成果進村入戶開辟新的通道。

其次，要從改革創新出發，建立多元化的農技推廣新體系。隨著農村經濟的發展，農民對于科技的需求越來越多元化，并從產中向產前、產后延伸。為滿足農民的需求，國家可以通過政策扶持等措施，為科研單位、大專院校、農民合作組織、農業產業化龍頭企業等開展農技推廣服務營造良好的環境，逐步構建一個以國家農技推廣機構為主體、多元化發展的新型農業技術推廣體系。

一是要鼓勵更多的科研人員直接參與農技推廣。近年來，一些地方創造的“科技特派員”和“農業專家大院”等模式，就是按照市場經濟規律，鼓勵科技人員以資金入股、技術參股等形式，與農民群眾尤其是專業大戶、龍頭企業結成經濟利益共同體，實行風險共擔、利益共享，既調動了科技人員的積極性，同時也縮短了科研成果轉化的路徑。對于這些經驗，我們應該好好加以總結推廣，從而激勵一大批科技人員深入基層，為農民提供技術、管理、營銷等綜合服務。

二是要發揮農業龍頭企業在農技推廣中的作用。鼓勵龍頭企業建立自己的研發機構或與其他農業科研單位聯合，提高科技含量，并通過為農戶提供產前、產中、產后服務，解決農民的技術問題。

三是要大力發展和扶持民間農技推廣機構。如在農技推廣中充分發揮專業協會和種養大戶的作用，開展農技推廣活動。

總之，就是要通過多種手段，積極培育和發展各類農技推廣組織，建立起科技人員、農民、企業家等廣泛參與的多元化農技推廣隊伍，實現無償服務與有償服務相結合的推廣形式，建立起一張適應農村實際的農技推廣新網絡。也只有這樣，農民對現代科技的需求才會得到滿足，提高我國農業科技進步貢獻率的目標才能得以實現。

我國農業技術推廣體系

我國農業技術推廣體系包括國家、省、市、縣、鄉等?？h鄉兩級的農業技術推廣部門,是推廣體系的主體?？h鄉農業技術推廣部門屬于事業單位,按專業領域分為5大系統:種植業、畜牧獸醫、水產、農業機械、經營管理。據農業部統計(杜青林, 2003),截止到2003年底,縣鄉兩級農業技術推廣部門共有人員10015萬人。其中,縣級占1 /3,鄉鎮級占2 /3。農業部門將縣鄉農業技術推廣職能按性質分為4大類(杜青林, 2003):(1)法律法規授權或者行政機關委托的執法和行政管理,例如動植物檢疫、農民負擔管理等。(2)純公益性工作,例如動植物病蟲害監測,新技術的引進、試驗、示范、推廣等。(3)帶有中介性的工作,例如農產品和農用品的質量檢測,為農民提供產銷信息,對農民進行職業技能鑒定等。(4)經營性服務,例如農用物資的經營,農產品的貯、運、銷等。

在以計劃經濟和短缺經濟為特征的條件下形成的政府農業推廣體系,在推廣理念、推廣內容、推廣方式方法,特別是在機構設置、運行機制、管理方式、投資渠道等方面,顯現出與市場經濟體制下農業生產發展的諸多不適應，亟待發展農技推廣公益性團體如農業商會和第三方農業技術組織。只有建立高效的農技推廣體系,才能更好地將農業技術傳授給農民,更快地實現科技成果的轉化,更有效地促進農民增收,最大限度地提高農業生產力。同時把技術推廣觀念轉變為農業推廣觀念,除了農業技術的傳輸,還要培養農民、提高農民文化素質水平，充分發揮互聯網多媒體技術，由提供單項的技術指導服務向提供技術、信息、物資、教育培訓、決策咨詢等綜合服務延伸,由大宗農作物的技術指導服務向農、林、牧、副、漁、種、養、加、運、銷等各個方面技術指導服務延伸,由產中服務向產前、產后全程服務延伸，做到產前引導農民調整,產中指導農民生產,產后幫助農民銷售,參與并促進農業產業化經營。

農技推廣要調動多方積極性

農業技術推廣直接關系到一個國家和地區的農業生產力水平，是建設糧食安全工程、菜籃子穩定工程的關鍵環節，也是廣大農民群眾降低勞動強度、降低生產成本、提高農業生產效益、增產增收、致富奔小康的關鍵措施。筆者認為，要用“兩點論”的思維方法去看新時期的農業技術推廣工作。

農業技術推廣的主體有兩個

政府是農業技術推廣工作義不容辭的主體。事實上，我國各級政府歷來就非常重視開發、引進和推廣農業技術，把農業技術推廣工作當作全局工作的重要內容，農業技術推廣更是各農業技術科研和推廣中心、農教辦的主要職責。

企業是市場孕育的推廣農業科學技術又一主體。新農業技術往往寓于新品種、新肥料、新農藥、新農膜等新的農業生產資料之中，生產和銷售這些含有新農業技術的新產品能給企業帶來利潤。湖南常德福田農資有限公司老板李明鑄為了擴大銷售，每到適當的時候，就會大力宣傳和推廣新農業技術。比如他今年銷售新的早稻品種—— “旱優3號”，就在春季早稻播種前，組織一支5人的專家隊伍，深入常德市農村鄉鎮巡回舉辦“種植水稻‘旱優3號’學習班”，不僅不收學費，還免費提供資料、午餐及紀念品。農民不僅白吃飯，白拿紀念品，還能學到新技術，買回新產品“旱優3號”，種植后基本不用抗旱，省了不少抗旱用工和成本，單產增高50公斤以上，每畝增收100元以上。

政府推廣農業技術的干部隊伍有兩個

一是農村基層干部隊伍。目前，我國農村基層干部隊伍較大，素質較高。鄉鎮干部一般都有大專以上文憑，并且不少是學農林牧副漁的，是農業技術專家。近幾年來大學生村官也不斷增多。農村基層干部工作在農業生產第一線，與農民群眾接觸多，便于推廣農業技術工作。因此，應該把廣大農村基層干部培育成農業生產的內行、甚至于專家，讓他們肩負起向廣大農民群眾傳授和推廣農業新技術的大任。

二是農業技術干部隊伍。目前，我國農村鄉政府一般都有一到三名農業技術干部編制（包括一名分管農業副鄉鎮長、一名科技副鄉鎮長和一名農業技術員），每個鄉都有農技站、畜牧防疫站等負責農業技術的機構，每個機構里都有多名專業技術人員。他們具有豐富的實踐經驗，具有中高級職稱，堪稱農業技術專家。應該充分發揮他們的一技之長，搞好農業技術推廣工作。

推廣農業技術的企業有兩類

農業產業化龍頭企業也是推廣農業新技術的龍頭。農業產業化龍頭企業為了確保有豐富的農產品資源，往往扶植農業生產。規模比較大、辦得比較紅火的農業產業化龍頭企業往往還建有原料生產基地，在基地推廣新品種、新肥料、新農藥、其它新農資和新技術。西洞庭管理區匯美罐頭食品公司就正是如此，他們從西班牙購進了朝鮮薊優良品種，減半價后賣給原料基地的農民種植，還購來新肥料、新農藥，均以農資生產廠家的出廠價、甚至更低價賣給農民，并在基地舉辦農民夜校，向農民傳授朝鮮薊種植技術。每逢生產關鍵季節，匯美罐頭食品公司還會派出專家和農業技術人員深入到基地的田邊地頭進行技術指導。農民在棉花地里套種朝鮮薊，收入翻一番，科技示范戶每畝毛收入達到了6000元，純收入達到了4500元以上。匯美罐頭食品公司也有了穩定的價廉物美的原料來源，能夠順利地進行生產，并且成本較低，產品質量有保證。

農業生產資料生產或銷售企業也樂于推廣新農業技術。農業生產資料生產廠家為了最大限度地占有市場，往往努力開發科技含量高的新產品。農業生產資料銷售企業往往與生產廠家密切配合，共同推銷新產品、推廣新技術。常德福田農資有限公司老板李明鑄就在西洞庭管理區成功探索出了“農資生產廠家+農資銷售企業+科技示范戶+廣大農民群眾”的模式，帶動廣大農民群眾學習新技術、使用新農資。

當前推廣農業技術需要解決兩個問題

一是企業和經銷商欺詐坑農的問題。有的農資生產企業打著高科技、新產品的旗幟，雇用沒有良知的學者，編造所謂“科學理論”，其實就是原來的老產品，只不過換了牌子（名稱）和包裝而已。然后大肆炒作，自印宣傳資料，狂轟濫炸，欺騙有點文化，但文化不高的農民。這些農民對科學似懂非懂、一知半解，往往被農資生產企業故弄玄虛、華而不實的宣傳所欺騙。

二是政府推廣農業技術效益不高的問題。目前，政府的農業技術推廣機構機制不活，工作成果沒有與單位和個人的收益掛鉤，推廣農業技術工作存在“大鍋飯”現象，干好干壞一個樣，因而積極性不高，責任感不強。建議政府搞活農村基層的農技站、畜牧防疫站等負責農業技術的機構，允許他們進行有償技術服務活動，允許他們經營農業生產資料。

摘自《農民日報》

2010年8月16日 農業技術推廣體系改革與創新對策

農業技術推廣體系改革與創新對策

“九五”以來，酒泉市農技推廣系統緊緊圍繞全市農業和農村工作的重點，先后組織實施了35項重大農業科技項目，共增加直接經濟效益5億多元，農業科技貢獻率達到61%，為全市農業和農村經濟結構調整提供了技術支撐，全市農業總產值達到了27.38億元，與“八五”末相比增長了72.4%。目前，在農業發展的新階段，農業增效、農民增收已成為農業和農村經濟發展的首要問題，而農業技術的推廣應用和不斷創新仍然是解決這一問題的關鍵。

一、農業技術推廣體系面臨的主要問題

（一）體系建設不完善，一線推廣力量薄弱。目前全市市、縣、鄉*農業技術推廣服務體系共有在崗人員413人，其中市級34人，占8.2%，縣級137人，占33.2%；鄉鎮242人，占58.6%，鄉（鎮）站核定編制303人，在崗人員只占編制的79.9%。各級農技推廣單位技術裝備差，服務手段落后，大部分農技人員與外界接觸少，信息閉塞，知識更新慢，在觀念創新、技術創新等方面不能適應新形勢對農技推廣工作的要求，影響了農業科技成果的轉化和技術創新。

（二）推廣經費不充足，公益服務難以開展。市、縣兩級農技推廣中心實行財政全額供給，但工作經費十分有限。鄉鎮農技推廣站實行全額撥款的只占22.3%，差額撥款的占40.9%，自收自支的占36.8%。有的鄉鎮不但自收自支，而且還要上繳創收任務。絕大多數鄉鎮農技站長期處于“既無錢養兵，更無錢打仗”的局面。

（三）工作理念不適應，服務與需求脫節?？萍汲晒繕舜蠖噙€定位在高產量上，對市場需求大的優質高效的農產品研究不夠；對傳統的大宗農產品技術儲備的多，對具有當地優勢的特色農業產業中出現的新問題研究不夠；技術推廣工作的注意力集中在生產技術的環節上，對農產品儲藏和加工等環節的問題研究不夠，致使技術服務的需求與供給之間存在較大的差距，直接影響著農業技術推廣工作的實際效果。

（四）運行機制不靈活，被動服務績效差。長期以來形成的行政管理型農業技術推廣運行機制，缺乏科學的制約和激勵辦法，干多干少一個樣、干好干壞一個樣、干與不干一個樣的現象仍然存在，導致有的人無作用可發揮，有的人有作用難發揮。

二、改革創新是促進農業技術推廣的動力

農技推廣是科研成果轉化為現實生產力的橋梁，是科研成果的繼續和再創新的關鍵環節，是聯系科研、教育及生產的紐帶，是促進農業技術進步和增強農業競爭能力的重要措施。因此，在農業發展的新階段之后，深化農業推廣體系改革的過程中既不能簡單地把農技推廣機構推向市場，又不能簡單地以強調穩定而維持現狀，應從農村的實際和農民的需要出發，按照“推廣目標現代化、推廣隊伍多元化、推廣行為社會化、推廣形式多樣化”的原則，積極穩妥地推進改革。

（一）推廣目標現代化。就是農技推廣要適應推進新的農業科技革命、實現技術跨越的要求，加速農業由注重數量向更加注重質量效益的轉變，加速實現農業現代化。按照新階段農業工業化、農村城鎮化和農民知識化的發展趨勢，農技推廣工作要實現四個轉變：一是從主要追求數量，向更加注重質量效益轉變；二是從為農業生產服務為主，向為生產、加工與生態協調發展服務轉變；三是從以資源開發技術為主，向資源開發技術和市場開發技術相結合轉變；四是從主要面向國內市場，向面向國內、國際兩個市場轉變。從而，為農產品優質高產高效提供可靠的技術保障，為調整農業和農村經濟結構、提高農業整體素質和效益、增加農民收入提供強有力的技術支撐，為生態環境建設提供全面的技術服務，為提高農業的市場競爭能力提供堅實的技術基礎。

（二）推廣隊伍多元化。就是要積極穩妥地推進農業技術推廣體系的改革，大力調動農民、企業等社會力量參與農業技術推廣工作，逐步形成國家扶持和市場引導相結合、有償服務與無償服務相結合的新型農業技術推廣體系。在穩定、加強農業技術推廣機構的同時，大力發展農民、企業技術推廣與服務組織，支持農村各類專業技術協會的發展。充分調動科研機構、大中專院校和科技工作者參與推廣工作的積極性，建立專業技術人員、農民、企業家等廣泛參與的多元化的農業技術推廣隊伍。

1、市、縣農技推廣機構要進一步穩定和加強，以切實履行好法律法規賦予的執法和行政管理職能，承擔重大技術的引進、試驗、示范、推廣，植物病蟲害及農情的搜集、監測、預報、防治和處置，農產品質量安全的檢驗、監測和強制性檢疫，農業技術咨詢和培訓等公益性職能。

2、改革鄉鎮農技推廣體制，建立跨鄉鎮的區域站。根據產業規劃布局和自然區域的特點，在縣以下創辦跨鄉鎮的區域農技推廣站，作為縣級農技推廣機構的派出單位，承擔農技推廣的公益性職能。區域站的人員從現有鄉鎮農技推廣人員中擇優聘用，或從縣級農技推廣機構中下派部分工作人員。

3、將各級農技推廣機構現已承擔的產前、產中技物結合的推廣活動以及產后的加工、運銷等經營性服務職能分離出來，建立各種形式的農業科技型或中介服務型企業。

4、積極培育和扶持各類民辦科技服務組織。允許和鼓勵由科技示范戶、種養大戶、購銷大戶、龍頭企業、涉農單位及科技人員牽頭，由廣大農戶參加的各種專業協會、研究會、合作社、產業服務中心等民辦科技服務組織，為會員及農戶提供服務，使科技與生產結成利益共同體。

（三）推廣行為社會化。就是各級政府要保證推廣工作的經費。公益性、共性關鍵技術的推廣與示范工作，主要由政府支持的推廣機構承擔，實行低價和免費政策。有市場前景的開發類技術，鼓勵和支持企業、農民去推廣。

1、切實加大政府對農業科技的投入力度，突出支持農業科技成果的轉化和技術創新，特別要保障基層農業推廣機構的人員的工資供給和工作經費。

2、實行產學研、農科教相結合，建立開放、流動、競爭、協作的運行機制，優化配置農業科學研究、農業教育和農業推廣資源，加強協調，通力合作，形成合力，切實加強農業科技創新能力和提高農業科技成果轉化率。

3、創新管理機制，調動農技推廣人員的工作積極性。結合事業單位改革推行專業人員全員聘用制、技術職務競爭上崗制、目標責任考核追究制，報酬、榮譽與績效掛鉤，獎勤罰懶，促使科技人員加強學習與實踐，努力提高自身素質，提高服務質量。同時，要制定優惠政策及激勵機制，放寬放活科技人員，鼓勵和支持他們去領辦、聯辦各類專業協會、服務實體、農業科技示范園區（場），激勵他們承擔技術承包項目、開展群眾性的技術培訓、技術咨詢和致富信息服務等。

（四）推廣形式多樣化。就是要按照農民的需要、市場的需求、產業的要求，破除就技術抓推廣、各自為政單打一的傳統，樹立為產業發展全面推廣與全程服務的新思維觀念，圍繞當地的重點產業，搞好相應的科技創新與服務創新。

1、堅持農業科技培訓，把提高農民的科技素質教育作為一項長期的戰略任務常抓不懈。堅持采用集中培訓骨干與巡回宣講相結合，專業技術人員系統講解與農民群眾現身說法相結合，現場指導培訓與廣播電影電視教育相結合，專題培訓與實施科技項目培訓相結合，廣泛深入地開展農業科技培訓活動。充分發揮農民科技示范戶的帶頭作用，組織農民科技示范戶現身說法，拓寬對農業新技術的宣傳推廣渠道，積極扶持廣大農民組建各種專業技術協會，引導農民自覺學習和交流農業新技術。

2、重視農業科技示范場建設，突出抓點示范?？h鄉基層農技推廣單位要按照以站辦場，以場養站，示范與推廣相結合，產業發展與自我發展共生存的發展思路，積極興辦農業科技示范場，組裝配套和展示新品種、新技術，引導農民群眾學技術、用技術。

3、強化農技推廣機構與龍頭企業的有機結合，更好地服務于農業產業化。農技推廣機構要圍繞當地的農業產業發展重點，按照市場的要求和運行規律，為龍頭企業開展全程科技服務，形成龍頭企業建基地，科技人員搞服務，農民、企業和科技人員三贏的有償服務形式。

4、實行農技推廣資格準入，強化對各類農技服務組織的管理。從事農業技術推廣服務（包括公益性和經營性）的組織，必須取得執業資格證書，并經注冊登記。從事農業技術推廣服務的人員，要進行職業技能鑒定，經考試考核獲得了農技推廣員資格證書后，持證上崗。政府主管部門對民辦各類農技服務組織既要積極引導支持，又要強化宏觀管理，定期評估、審驗和培訓，保障服務質量。

第二篇：農業推廣學

農業推廣：是以農村社會為范圍，以農民為對象的家庭農場或農家為中心，以農民實際需要為內容，以改善農民生活質量為最終目標的農村社會教育。

現代農業推廣：是將有用的信息傳遞給人們，而且幫助這些人獲得必要的知識、技能和正確觀點以便有效的利用這些信息和技術（教育過程）的一種動態過程

現代農業推廣：是以農村社會為范圍，以農民為對象的家庭農場或農 家為中心，以農民實際需要為內容，以改善農民生活質量為最終目標的農村社會教育 農業推廣學：農業推廣學是一門研究農業推廣過程中行為變化與組織管理活動的客觀規律及其應用的科學

農業推廣服務系統：指農業推廣人員、推廣機構以及所處的生存空間。目標團體系統：是農民、農民家庭以及所處的生存空間。

溝通：指在一定的社會環境下，人們利用共同的符號系統，如語言、文字、圖像、記號及體態語等，以直接或間接的方式，交流和傳遞各自的觀點、思想、知識、愛好、情感、愿望等各種信息的過程

正式溝通：指按照組織明文規定的結構系統和信息流動的路徑、方向、媒體等進行的信息傳遞與交流的過程。

非正式溝通：是指在一定社會系統內，通過正式組織以外途徑進行的信息傳遞和交流 語言溝通：指利用口頭語言和書面語言進行的溝通

非語言溝通： 是借助非正式語言符號如肢體動作、面部表情等來進行的溝通 行為：人在環境影響下所引起的內在生理、心態和心理變化的外在反應稱為行為 需要：指一個人所缺少的，但對其生理和心理健康而言又是必需的某種東西 動機：是由需要及外來刺激引發的，為滿足某種需要而進行活動的意念或想法

激勵：就是激發人的動機、使人產生內在的行為沖動，朝向期望的目標前進的心理活動過程 激勵力量：是指調動人的積極性，激發人的內部潛力的作用力的大小 效價：是指某個人對他所從事的工作或所要達到的目標的效用價值的評價 期望值：是指一個人對某個目標能夠實現的可能性（概率）的估計

創新：是一種被某個特定的采用個體或群體主觀上視為新的東西，它可以是新的技術、產品或設備，也可以是新的方法或思想

溝通渠道：是指人們互相傳播信息的途徑或方式

社會系統：指一組有著共同問題，期望達到某種共同目標的相互關聯的單位。

創新擴散：是某種創新在特定的社會系統的成員中，在一定的時間內，經由某種渠道而被交流傳播的過程

創新的采用：指某一個體從最初知道某項創新開始，對它進行考慮，做出反應，到最后決定在生產實踐中進行實際應用的過程

采用率：指一項創新被某一社會系統眾多成員所采用的相對速度 大眾媒介渠道：是指利用大眾媒介傳播信息的各種途徑與方式 人際溝通渠道：是指在兩個或多個個體之間面對面的信息交流方式

社會結構：某一社會系統里各個成員或單位形成一定的行為方式，就稱為社會結構 溝通網絡：指社會各成員之間進行信息交流溝通過程中所形成的途徑和方式 創新結果：

大眾傳播法：是推廣者將農業技術和信息經過選擇、加工和整理，通過大眾傳播媒體傳播給廣大農民群眾的推廣方法 集體指導法：指推廣人員在同一時間同一空間內對具有相同或類似需要與問題的多個目標群體成員進行指導和傳播信息的方法

個別指導法：是推廣人員和個別農民接觸，討論共同關心或感興趣的問題，向農民提供信息和建議的推廣方法 參與式農業推廣：是國際社會在扶持發展中國家發展中形成的參與式發展思想和方法在農業推廣中的應用

半結構訪談：指根據推廣項目任務和訪談對象的特點，首先進行系統的訪談提問設計(訪談大綱)，然后訪談對象,獲取具體信息的方法。農業推廣論文：是以書面文字的形式來表達在農業推廣領域中進行理論與實踐研究、開發與推廣的學術性文體 農業推廣科技報告：是指將農業推廣活動中的有關情況，用書面形式向主管單位或負責單位所做的匯報。

項目申請報告：是申請科研課題立項、策劃科研開展的一種文件

調查報告：是根據實際調查研究的成果，寫出反映客觀事物及問題的書面報告

農業推廣合同：是指在農業推廣活動中，由于推廣工作的需要或為了某一目的，將合作雙方或數方的權利和義務，用合同的形式固定下來，經簽訂和公證，形成共同遵守的具有法律效力的條文

農業推廣工作總結：是農業推廣工作進行了一段時間或結束以后，農業推廣人員所做的書面總結，主要是總結取得成績、找出存在的問題與不足，明確未來農業推廣工作的努力方向 農業科普文章是指把人們已經掌握的農業科學技術知識和技能以及先進的科學思想和科學方法用樸實通俗、生動活潑的語言表述出來的文體

目前世界上影響較大的推廣組織機構主要有行政型、教育型、項目型、企業型和自助型5種類型。

2、當代世界農業推廣模式可歸納為五大類型，即傳遞服務模式、合同約束模式、意識啟蒙模式、參與服務模式和綜合咨詢模式。

1、愛德華?霍爾（E.Hall）有句名言“空間也會說話”并將人互動時的空間由近及遠分成四種距離，即：親密距離（親昵區）、個人距離（個人區）、社交距離和公共距離。

2、溝通的要素包括傳送者、接收者、信息、溝通渠道、反饋、關系和環境。

3、農業推廣溝通的網絡可以大致分為以下幾種類型，即鏈式溝通網絡、輪式溝通網絡、Y式溝通網絡、擴散型溝通網絡和全通道型溝通網絡。

4、農業推廣溝通中存在的問題與障礙主要包括語言障礙、習俗障礙、觀念障礙、角色障礙、心理障礙和組織障礙六個方面。

1、在第二次世界大戰期間，美國心理學家馬斯洛(A.B.Maslow 1908-1970)將人的需要從低到高分為五種需要，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現的需要。

2、動機對人的行為具有始發作用、導向作用和強化作用三個作用

3、農民經濟行為具有趨同性、隨意性、短期性和個體性的基本特征。

4、農民購買科技商品活動由５Ｗ＋１Ｈ構成。其“５Ｗ”是指購買者、購買什么、為何購買、何處購買、何時購買。

5、農民科技購買行為的類型分為：理智型、沖動型、經濟型、習慣型和不定型五種。

6、農民群體成員的行為規律表現為：服從、從眾、相容和感染與模仿。

1、創新有四要素，即創新、溝通渠道、時間和社會系統等。

2、創新擴散過程分為突破階段、緊要階段、跟隨階段和浪峰減退階段四個階段。

3、創新采用過程的階段分為認識階段、興趣階段、評價階段、試驗階段和采用(或放棄)階段等五個階段。

4、創新決策過程分為五個階段或步驟，即知識階段，說服階段、決策階段、實施階段和證實階段。

5、創新有關的知識與信息?？煞殖扇N，即：軟件信息、技能知識、原理知識。

6、根據個體接受創新的特點，通?？梢园涯骋簧鐣到y內所有的采用者劃分成以下五種類型（Rogers,1983），即創新者、早期采用者、早期多數、晚期多數和落后者。

7、各類采納者的主要特征是：創新者—— 具有冒險性的； 早期采用者—— 有名望的； 早期多數 ——深思熟慮的；晚期多數——懷疑的；

落后者——傳統的。

1、農戶訪問大體分為準備、進行、解決問題及考評四方面工作。

2、參與式農業推廣的基本程序包括準備階段、社區問題確認階段、方案優選階段、行動階段、信息反饋與成果擴散等階段。

3、一個社區項目涉及的問題領域很多，要理清各個問題領域之間的關系。具體步驟是：（1）問題征集→(2)問題歸類，并確定核心問題領域→(3)構建問題樹，檢驗原因與結果關系是否成立→(4)問題篩選，確定項目研究的問題領域。

4、項目計劃一覽表能夠回答一系列問題，被稱為5W2H，其檢驗指標的內容包括四個方面，即：要素、數量、質量、時間。

5、訪談類工具是推廣工作者熟悉社區情況的一種不可缺少的工具。主要包括半結構訪談、結構訪談、開放式訪談3種。

6、對比分析是以優勢(strength)–劣勢(weakness)-機遇(opportunity)-風險(threat)等方面進行分析，簡稱SWOT分析。

7、農業推廣程序概括起來可分為“項目選擇、試驗、示范、培訓與咨詢、推廣、評價”等七個步驟。其“試驗、示范、推廣”是農業推廣最基本的程序。

1、農業推廣科技報告具有告知性、客觀性、針對性三方面的特點。

2、項目可行性研究報告具有預測性、公正性、綜合性、可靠性、科學性等特點。

3、可行性研究報告的寫作格式一般由：封面、目錄和正文三個部分組成。

4、調查報告分為基本情況調查報告、典型經驗調查報告和查明問題的調查報告三種。

5、農業推廣工作總結包含的一般內容由標題、正文和結尾三個部分組成。

6、科技簡報一般由報頭、正文、報尾三部分組成。

7、農業推廣語言具有傳播性、推銷性、說服性和啟發引導性等特點。

8、演講稿議論式結構方法有排列法、總分法、深入法、對比法。

第一章

9、演講稿敘述式演講稿的結構有時間法、空間法、因果法、問題法等。

1.農業推廣發展的趨勢：

1、農業推廣工作的內容已由狹義的農業技術推廣拓展到生產與生活的綜合咨詢服務。

2、推廣對象的范圍擴大。

3、推廣人員與組織機構多元化。

4、推廣方法與方式更加重視以溝通為基礎的現代信息傳播與教育咨詢方法。

2、農業推廣的主要社會功能（直接、間接）。答：直接功能：

1、增進農村居民的基本知識與信息

2、提高農村勞動力的生產技術水平

3、促進農業生產與農村經濟的發展

4、提高農村居民的生活技能

5、改變農民的價值觀念、態度和行為

6、增強農民的自我組織與決策能力

間接功能：

1、促進農業科技成果轉化

2、提高農業生產與經營效率

3、改善農村社區生活環境及生活質量

4、優化農業生態條件

5、促進農村組織發展

6、執行國家的農業計劃、方針與政策

1、影響農業推廣服務系統和目標團體系統的各種因素。答：(一)人際關系的復合體的影響

(二)某種社會結構和某種組織結構的影響

(三)某種文化環境的影響

（四）環境條件的影響（包括政治環境、經濟環境、社會文化環境、農村區域位置環境）

2、推廣服務工作效率的決定因素。答：1．推廣服務系統的擴散效率

2．目標團體系統的采納效率

3．推廣服務系統和目標團體系統之間的溝通與互動效果

4．農業推廣工作的外部環境條件

3、理解溝通時，注意那些問題。答：（1）溝通是雙方行為。（2）溝通是一個過程。（3）溝通取得成效的關鍵環節是編碼、譯碼和溝通渠道。

4、溝通的作用。

答：1.利于個人的生活與發展

2.使組織良性運行并有效的決策

3．促進社會的變革發展與人類的進步

5、自上而下溝通的功能。

答：具有三方面的功能：一是保證組織目標的實現，二是促進組織的新陳代謝，三是推動組織的思想教育。

6、信息傳播人員在信息的準備方面應做那些工作。

答① 確定信息內容；② 確定信息的接收者；③ 確定信息傳遞的時間。

7、為什么說“傳遞的信息與傳送者、接收者是緊密聯系的統一體”。答首先是它們相互依存，沒有溝通內容，則無所謂傳送和接收。

其次是它們相互作用，傳送者與接收者的狀況決定溝通內容的創造和選擇；反過來，溝通內容的狀況及其變化也影響溝通主體——傳送者與接收者的態度。

第三是兩者相互轉化。

8、農業推廣溝通的作用。答：

（一）根據現狀與需求，確定推廣目標

（二）建立情感，產生親合力效應

（三）提供咨詢，解決問題

（四）幫助農民進行預測、決策

（五）監測評價、修正錯誤

9、農業信息的特性。答：

（一）農業信息具有不確定性。

（二）農業信息具有社會性和公共性。

（三）農業信息具有指導和操作性。

10、農業信息具有不確定性

答：首先是農業創新技術本身具有不確定性和風險性，在應用中需要摸索和調整；

其次是農戶和科技人員或者中介機構對技術效果的認識常常存在差異；

第三是農業生產具有不確定性，農業技術的應用必須受生物學規律和經濟規律所支配。

11、農民的思維方式具有一定局限性原因。

答：

1、傳統的經驗主義。其經濟地位和社會閱歷決定了他們“眼見為實，耳聽為虛”的世界觀與思維模式，只信奉具體可感知的東西，在一定程度上形成重感知體驗的思維定勢和傳統。

2、現實體制原因。

由于體制和經營機制的影響，農村中家庭承包雙層經營的方式還不夠完善，沒有發育到產業化和社會化大生產的水平。這在客觀上限制了農民的眼光和胸懷。

3、利益觀念的原因。農民更關心切身利益和具體問題。

12、農業推廣溝通主體間的關系的特點。答：

1、推廣人員和農民的關系平等但角色有差異。

2、推廣人員應主動適應農民。

3、雙方互相影響但作用和性質不同。

13、農業推廣溝通的技巧

1、在溝通中以農民為中心，做農民的知心朋友

（1）推廣人員應該平易近人的形象，從而得到農民打心眼里的尊重、佩服和信賴；（2）推廣人員做到尊重農民，真誠地幫助農民，處理好與當地政府的關系，處理好與當地意見領袖的關系。（3）推廣人員必須要擺正自己的位置，明確自己扮演的角色和行動目標，為農民提供最滿意的信息或服務。（4）推廣人員應了解農民的需要與問題，向他們介紹實用的技術與信息，培養他們的自主能力與自我決策能力；同時需要熟練地掌握專業知識以及黨的農村政策，必要的法律知識及國情鄉情知識等。

2、熟悉當地風俗習慣、了解農民心理

3、采用適當的語言與措辭

要盡可能采用適合農民的簡單明了、通俗易懂的語言。

4、信息處理應簡單明了并層次清楚

5、適當重復和比較信息的關鍵內容與特點

6、利用肢體語言，講究溝通藝術

7、善于啟發農民提出問題

8、強化信息反饋

1、構成人類行為的基本要素。

答：

1、行為的主體是人。

2、行為是在人的意識支配下的活動。

3、行為與一定的客體相聯系。

4、行為總要產生一定的結果。

2、人的行為特點。

答：

1、目的性。

2、調控性。

3、差異性。

4、可塑性。

5、創造性。

3、根據需要理論，推廣機構和人員在推廣工作的實際操作中，應注意那些問題？ 答：1．了解農民需要的實際性。

2．分析農民需要的層次性。3．分析農民需要的主導性。

4、動機的特征。

5、答：

1、力量方向的強度不同。

2、人的目標意識的清晰度不同。

3、動機指向目標的遠近不同。

5、激勵理論在農業推廣中的應用。

答：1．正確確定推廣目標，科學設置推廣項目。

2．認真分析農民心理，熱情誘發農民興趣。

3．提高推廣人員自身素質，積極創造良好推廣環境，增大推廣期望值。

6、農民交往行為的特點 答：（1）以感情為重。

（2）注重倫理。

（3）內向性

（4）非契約性。

7、我國農村的農民交往行為所具有的特征。答：（1）交往對象的等級化。（2）交往主體間關系的多元化。

（3）農民交往中“信任關系的差序格局”。

8、我國農民的投入行為主要受那些因素影響。

答：１．戶均收入水平。

２．農民文化程度。

３．農業經營規模。

４．家庭經營結構。

5．農業的比較利益。

9、我國農民的生產經營行為的特點。

答：1.自給性生產與商品生產并存。

2.經濟目標與非經濟目標并存。

3.行為的一致性與多樣性。

10、農民對科技的購買行為的一般階段。

答：①知曉階段，知道有某種科技產品存在。②了解階段，認識了解產品的作用。③喜歡階段，對產品產生良好印象；④確信階段，確信自己需要，產生購買愿望；⑤購買階段，進行實際的購買活動。

11、農民的科技購買行為的發展階段。

答：①需求的發現。仔細思考需要什么科技產品，才能解決自己生產中存在的問題；②尋找目的物。尋找并了解有哪些科技產品可以滿足自己的需求，以激發購買動機；③做出購買決定。在眾多目的物中，決定自己到底該買什么；④科技產品的購買和使用。進行實際購買活動，并按產品要求進行使用；⑤對產品的使用效果進行評價。使用效果是否真的滿足自己的要求，決定以后是否再購買。

12、農民群體意識形成的條件。答：1）共同的目標利益。（2）合理的獎懲制度。（3）自然義務領導人物。他們是成員內心公認的組織者和領導者。（4）親近和友愛。這是群體意識的紐帶。群體內領導和成員之間，成員和成員之間的相互同情、關心、幫助，使成員在感情上相互聯系，不可分離。

13、農民群體意識的培養 答：1）創造形成群體意識的條件。一個人處在具有群體意識強的氛圍之中，必將受到熏陶、受到感染，在潛移默化之中受到教育，得到培養。（2）宣傳教育。通過群體輿論，宣傳群體主張，討論群體事務，使成員認識到群體的事就是我們自己的事。（3）開展群體活動。組織群體之間的競賽，可以增強成員的集體感和團結精神，組織成員的討論、思想交流、文娛體育活動、對成員的家訪、慰問等活動，都可增強成員的凝聚力。（4）加強成員的個人修養。群體要求成員（包括領導）提高自身素質，加強學習，提高業務能力和思想意識水平，增強群體意識。

14、改變農民行為的基本策略

答：改變農民行為的基本策略與方法也需要從兩個方面進行考慮，一是直接改變農民本身；二是改變農民的生產和生活環境。1．以改變農民為中心的策略。從農民本身入手，使其行為發生改變。如提高農民的受教育程度，促進農民知識狀況的改善；增強農民的生產技能，為農民的行為改變創造更多的積極因素 2．以改變環境為中心的策略。從農民的生產與生活環境入手，使其行為發生改變。如改善生產環境、生活環境，文化環境及經營環境。3．農民與環境同時改變策略。即提高農民素質與改變其工作環境同時進行。

1、大眾傳播媒體的特點。

答： 1.傳播的信息權威性高。

2.傳播的信息數量大、速度快。

3.信息傳播成本低、效率高

4.信息傳遞方式是單向性的。

2、大眾傳播法的應用。

答：(1)介紹農業新技術、新產品和新成果等，讓廣大農民認識新事物的存在及其基本特點，從而引起他們的注意和激發他們的興趣。(2)傳播具有普遍指導意義的有關信息(包括家政和農業技術信息)。(3)發布市場行情、天氣預報、病蟲害預報、自然災害警報等時效性較強的信息，并提出應采取的具體防范措施。(4)針對多數推廣對象共同關心的生產與生活問題提供咨詢服務。(5)宣傳有關的農村政策與法規。(6)介紹推廣成功的經驗，以擴大影響。

3、集體指導法的特點。答： 1.指導范圍相對較大，有利于提高推廣效率和經濟效益。

2.信息傳遞方式屬雙向交流，能及時得到反饋信息。

3.有利于展開討論，達到一致的意見。

4.在短時間內難以滿足每個人的特殊要求。

4、集體指導法的原則。

答：1.重引導，堅持自愿參加。

2.重質量，注意效果。

3.重實際，照顧農民特點。

5、運用集體指導法的要求。

答：1.對推廣對象的要求。

2.對時間的要求。

3.對方式的要求。

4.對方法的要求。

5.對規模的要求。

6、個別指導法的特點。

答：1.針對性強。

2.解決問題的直接性。

3.溝通的雙向性。

4.信息發送量的有限性。

6、個別指導法對推廣人員本身有哪些要求。

答：

①推廣人員要有真才實學的推廣才能；②推廣人員要有不怕苦、不怕累和強烈的事業心、責任感和獻身農業推廣事業的精神；③推廣人員要態度謙虛，對農民有愛心，尊重農民；

④推廣人員要深入研究和充分了解農民的個別要求，及時掌握反饋信息。

7、農戶訪問的優缺點。答：（1）優點：

①推廣人員可以從農戶獲得直接的原始資料；

②與農民建立友誼，保持良好的公共關系；

③容易促使農戶采取新技術的行動；

④有利于選擇示范戶及各種義務領導人員；

⑤有利于增加其他各種推廣方法的效果。

（2）缺點：

①推廣人員所花的時間長和經費較多；

②接觸的對象限于少數人；

③有時訪問的時間不一定適合農民的方便與需要。

8、半結構訪談的基本要領和基本步驟。

答：步驟：首先設計一個包括討論的主題和主要內容的訪談框架，即問題結構設計。第二是確定訪談群體、樣本規模和選樣方法。第三是熟悉訪談技巧，提高引導、歸納總結、判斷技能等。第四是開展實地訪談。第五是分析訪談信息。最后共同開展結果討論。

要領：在訪談中值得注意的是，為了提高訪談效果，訪談者在工作之前要打消被訪者的思想顧慮，使他們能夠在平和氣氛中進行交流；同時訪談者要注意收集訪談中出現的事先沒有預料到的額外信息；為個別被訪者保守秘密；訪談中只記錄訪談要點，訪談結束后立即整理訪談記錄；采用多種訪談形式進行信息獲取和信息的交互認證。

9、問題分析法的優缺點。

答:優點

①具有系統性、邏輯性，內容的直觀性；

②用展示板、卡片展示研討內容，可以幫助與會者對問題的理解和記憶，提高學習效果；

③它還有很強的開放性和靈活性，為不同層次的參與者提供了寬松的溝通環境。

缺點：①在實際操作中，因時間限制，難以做到問題描述的精確、準確；

②有些問題具有多元性，結構化處理很困難。

10、農業推廣信息的來源渠道廣泛，但主要有那些渠道？

答：印刷品渠道傳播（1）報紙、雜志。

（2）墻報。

（3）黑板報。

（4）書籍。

聲像傳播渠道

（1）廣播。（2）電視。（3）錄音、錄像。

（4）電影。

（5）網絡。

11、選擇和綜合應用農業推廣方法時，要注意那些方面的要領？

答：一般來講，農業推廣應按照“項目選擇與確定、小面積試驗、成果與方法示范、培訓與咨詢服務、普及推廣、結果評價”這一程序進行，但在實際推廣工作中，應根據當時當地的具體情況靈活運用，而不是教條和死搬硬套。

1、屬于同一自然條件的兩個地區，某項先進技術已在一個地區進行過推廣且取得成功，在另一個地區推廣時，不必進行試驗而直接進行示范、培訓和推廣即可。

2、一些新品種在培育過程中已適應了當地的自然和生產條件，并經多地多點試驗，有一定面積的示范，在農民中產生了一定的影響。這樣的品種一經審定后，可直接進入推廣環節，推廣部門不必再進行重復的試驗。

3、農民自身在多年的實踐中結合當地的實際情況總結出的行之有效的實用技術，推廣部門應在及時總結提高的基礎上，可不必再試驗和示范而在同類地區大力推廣。

4、某項技術是針對某一地區農業生產中存在的主要問題在當地進行研究示范的，當研究成功后，可以減少中間環節，直接在當地進行大面積推廣。

1、農業推廣論文的選題原則。答：

（一）創新性原則

（二）需要性原則

（三）可行性原則

（四）題目大小適中原則

（五）實事求是原則

2、寫作調查報告注意那些事項？

答1．認真調查研究。

2．精心確定主題。

3．科學恰當地選用和安排素材。

4．適量選用大眾化的生動語言。

3、如何理解樸實通俗的原則？ 答：樸實的語言是農業推廣語言運用的重要原則，因為樸實的語言能增強人際之間的相互吸引力。樸實通俗的原則一般包括三個方面的含義：（1）語言要親切，態度要誠懇，要尊重對方。

（2）技術問題要盡量使用農民的語言。

（3）講解科學技術問題要通俗易懂，便于農民接受。

4、如何理解事實教育的原則？

答：農業推廣活動不是簡單的經營或推銷行為，也不是一味的說教，而是針對推廣對象特定問題與需要的教育與咨詢工作。推廣人員擔負著教育農民、引導農民的責任，必須堅持事實教育的原則。

（1）事實教育原則必須符合客觀。

（2）事實教育的原則符合農業推廣科學技術傳播的規律。

（3）農民更加相信眼前的事實

5、農業推廣語言的風格。

答：１、樸實通俗

：在推廣語言使用上要以禮相待，和藹可親，通俗易懂，便于農民接受。

２、深入淺出

：針對推廣對象特點的科技與文化素質，把科學理論的語言變成推廣對象易于理解的大眾語言。

３、科學規范

： 注意農業推廣語言運用的科學規范性，不能違背科學規律４、事實教育

：農業推廣是針對推廣對象特定問題與需要的教育與咨詢工作。

6、心理溝通的技巧。

答：1．以禮相待，情感靠攏。

2．心理換位，縮短距離。

3．求新求異，吸引農民。

7、農業推廣演講材料的選擇要注意哪些問題？

答：（1）基于真實性。演講使用的材料必須有事實根據，而且應當是經反復證明結論是正確的。（2）突出典型性。選擇的材料要有代表性，能有力地揭示事物本質，使人信服。

（3）把握吸引性。材料要生動，能反映聽眾身邊的人和事，以吸引聽眾。

（4）滿足主題需要性。選擇材料要緊緊圍繞主題，有利于主題的論證和說明。

8、演講的結尾要注意哪些問題？ 答：（1）回歸主題，使聽眾加深理解。（2）概括全篇，使演講完整統一（3）引發激情，使聽眾振奮精神，鼓勵行動。（4）發人深思，使聽眾耐人尋味，促使聽眾在實踐中去探索、證實。

9、演講的臨場發揮要注意的問題。

答：1.注意心理調節，保持沉著自信。

2.把握聽眾心理, 做到有的放矢。

3.聲調運用恰當，抑揚頓搓有致。

4.神態表情自如，眼神感情合一。

5.整體形象得體，儀表舉止悅目。

第三篇：農業推廣學

1、農業推廣的基本內涵是什么？

比較適合中國國情的農業推廣內涵應該是：

農業推廣是應用自然科學和社會科學原理，采取教育、咨詢、開發、服務等形式，采用示范、培訓、技術指導等方法，將農業新成果，新技術，新知識及新信息，擴散、普及應用到農村、農業、農民中去，從而促進農業和農村發展的一種專門化活動。

由以上內涵不難看出，農業推廣集科技、教育、管理及生產活動于一體，具有系統性、綜合性及社會性的特點。農業推廣的根本任務是通過擴散、溝通、教育、干預等方法，使我國的農業和農村發展走上依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道，根本目標是發展農業生產、繁榮農村經濟和改善農村農民生活。

2、農業推廣學的研究對象是什么？

農業推廣學是研究農業創新成果傳播、擴散規律，農民采納規律及其方法論的一門科學。用通俗的語言講，就是研究如何向農村傳播和擴散新的信息、成果和知識，如何用教育、溝通、干預等方法促進農民自覺采用創新成果，如何使農業、農村的發展盡快走上依靠科技進步和勞動者素質提高軌道的一門學科。

3、如何才能學好農業推廣學？

1、農業推廣的理論研究方法

2、各種具體的研究方法

3、各種研究技術

1、創新的基本概念是什么？

創新就是建立一種“新的生產函數”，生產函數即生產要素的一種組合比率P=f（a，b，c..，n），也就是說，將一種從來沒有過的生產要素和生產條件的“新組合”引入生產體系。

2、何為農業創新的采納？創新采用者共分幾種？

農民對農業創新的采用是一個過程，是指農民從獲得農業創新信息到最終采用的心理、行為變化過程。

1、創新先驅性

2、早期采用者

3、早期多數

4、后期多數

5、落后者。

3、何為農業創新的擴散？農業創新擴散曲線是如何形成的？

農業創新的擴散過程是指在一個農業社會系統內人與人之間創新采用行為的擴散，即由個別少數人的采用，發展到多數人的廣泛采用。

經歷4個階段：突破階段、緊要階段、跟隨階段、從眾階段。

4、影響農業創新擴散的因素有哪些？

1、經營條件的影響

2、農業創新本身的技術特點的影響

3、農民自身因素的影響

4、其他社會、政治因素

第二章

一、何謂農業科技成果？它有什么特點？

農業科技成果是指通過鑒定或審核的“在農業各個領域內，通過調查、研究、試驗、推廣應用，所提出的能夠推動農業科學進步，具有明顯的經濟效益，社會效益，并通過鑒定或被市場機制所證明的物質、方法或方案” 物化類有形成果的的特點：商品性，特異性，時效性

技術方法類無形成果的特點：生態區域性，效果不穩定性，綜合性和相關性，不可逆轉的時效性，持續性和應用的分散性。

第三章

二、農民群體的特征：

群體規模和性質的不確定性，群體成員情感聯系的緊密性，群體成員信息共享的制約性，群體核心人物的重要性。

三、為什么說農業推廣活動中引起農民興趣是重要的？

1.興趣的含義：是個體積極探究事物的認知傾向。

2.農民的興趣與農業推廣

四、如何培養農業推廣人員的能力？

包括自我培養、學校培養、組織培養等方面。第一根據先天條件確定培養方向，要揚長避短，量才使用。第二，學習必備的知識，奠定堅實雄厚的知識基礎。第三，加強實踐鍛煉。

五、農業推廣者怎樣對你們的心理產生影響？

1.勸導法a流瀉式勸導，b沖擊式勸導，c侵潤式勸導 2.暗示法a要遵循感知規律b要區別不同對象c要區別不同環境條件 3.吸引法 利益吸引 新奇吸引 信息吸引 形象吸引 示范吸引 目標吸引

第四章

1.人的行為特征理論在農業推廣上如何應用？ 1.了解農民實際需要確定符合實際的推廣目標。 2分析農民諸多需要中最迫切的需要引發其優勢的動機。 3幫助農民分析、認識推廣目標并將長遠目標和短期目標結合起來樹立信心引發其采用新技術的動機。 4通過各種方法和手段激勵農民學科學、用科學的積極性。 5通過耐心細致的宣傳教育使農民認識某一技術對其生產的重要價值和意義產生需要。6在適當的時候通過對一些人的獎勵、肯定、表揚鼓勵更多人的積極性和主動性。

2.需要、動機理論在農業推廣中怎樣應用？

3.農民行為改變的動力因素有哪些如何增加動力，減少阻力

農民行為改變的動力因素有農民需要的原動力、市場需求的拉動力和政策導向的推動力。 增加動力：根據農民的迫切需要，選擇推廣項目，激發和利用農民的采用動機，加強創

新

的宣傳刺激增加農民的認識通過創新的目標來吸引他們的采用行為。通過低息

貸款、經費補助、降低稅收等政策，推動農民采用創新篩選和推廣市場需求強烈

成本低、價

格高、效益好的項目促使農民在經濟利益的驅使下采用創新。

減少阻力：通過提高農民素質和改善環境兩個方面來減少阻力。農民采用創新的一個阻力常常是他們文化水平過低和受傳統觀念影響太深。通過宣傳、引導、示范、技術培訓、信

息傳播幫助不同類型的農民改變觀念、態度和獲得應用某項技術的知識與技能

4．公共推廣機構和民間推廣機構行為的特點有何不同

第五章

1.為什么溝通在農業推廣中有極其重要的作用？

農業推廣的內容（信息）要傳播給接受者（農民），此內容是為農民服務的，必須是切中農民所需要的、有現實意義的、能被農民所接受的；而溝通則是信息傳遞的必然過程，沒有溝通，再好的信息也不能起任何作用。在某種意義上說，溝通往往比信息更為重要。這是由于信息（技術、方法、經驗等）為一種客觀存在，但農民對信息的感受、理解、態度、接受則是多種多樣的，要受到多種主、客觀因素的影響；同一推廣內容可以遇到農民的不同的態度和看法。所以推廣人員要根據不同推廣對象的實際情況，有針對性的采用有效的溝通方法，才能達到預期的效果。

2.農業推廣溝通有哪些溝通要素組成？

溝通主體、溝通客體、溝通渠道、溝通媒介 3.如何克服農業推廣中搞得溝通障礙？ ? 給人留下好的第一印象 ? 要做農民的知心朋友

? 與農民溝通之前先“認同” ? 要讓農民對你感興趣

? 善于利用人們迷信成功者的心理 ? 了解、利用風俗，為農業推廣服務 ? 善于發揮非正式組織的作用

第六章：

1.農業推廣教育的特點

1）普及性 2）實用性 3）實踐性 4）時效性 2.農業推廣教育的教學原則

1）理論聯系實際的原則；2）直觀性原則；3）啟發性原則；4）因人施教原則；

3、對科技示范戶的培訓與普通農民的培訓有何不同？

（一）、對科技示范戶的技術培訓：

1）培訓目的和要求：掌握示范項目的技術要求，熟練操作技能；培養其影響農民、協助推廣人員傳播技術的本領。

2）科技示范戶的知識結構和心態分析：其影響力較強，受人尊重，并且思想活躍，接受新事物、新觀念、新技術較快，是屬于革新型農民，是農村中的能人，有主動參與的要求，有明確的學習目的，是農村中的先進力量。

3）培訓內容：主要講授示范項目技術要點，培訓操作技能；鼓勵其為當地農民服務等

4）培訓方法：組織現場培訓；田間指導；個別接觸

（二）、普通農民的短期技術培訓方法：

1）技校培訓：建立農業技術學校，組織農民來學習，以增長知識，提高素質。

2）成果示范和方法示范：布置示范點，組織到示范戶的示范田參觀

3）服務咨詢：在繁華地帶設置咨詢網點，接受農民咨詢

4）現場會：組織到采用效果明顯的地塊參觀、討論、介紹經驗，進行表演鼓勵，激勵大家接受新技術。

4、為什么農業推廣人員要高度重視在職培訓？

通過在職培訓一方面可以重新溫習過去學過的知識，結合工作實踐進一步加深理解和掌握；另一方面補充新的知識和內容，以適應當前和當地農業和農村發展的需求，解決自己通過自學所不能解決的問題，第七章：

1、研究國外的農業推廣組織體系建設對我國有何借鑒意義？

1）層次分明，結構完善

2）經費來源以政府撥款為主

3）加強農業推廣的立法，一法保推廣，以法促推廣。4）農業教育、科研、推廣職責分明，又密切合作。5）重視提高推廣人員素質

2、我國的農業推廣組織體系應該如何改革？

1）應用信息管理強化農業推廣的咨詢服務功能 2）應用知識管理創建學習型的農業推廣組織

3）實行企業化管理創建示范農場和高新技術園區

4）依靠可持續發展管理完成政府賦予農業推廣部門公益性任務

3、農業推廣人員應具備什么樣的基本素質？應如何培養？

一：農業推廣人員的職業道德：1）熱愛本職，服務人民2）深入基層，聯系群眾3）勇于探索，勤奮求和4）尊重科學，實事求是5）謙虛真誠，合作共事 二：農業推廣人員的業務素質：1）學科基礎知識2）管理才能3）經營能力4）文字表達能力5）口頭表達能力6）心理學、教育學等基礎知識 第十三章：

1.農業推廣人員在經營服務中應樹立哪些觀念？

用戶觀念、質量觀念、服務觀念、價值觀念、效益觀念、競爭觀念、創新觀念、信息觀念、時效觀念、戰略觀念。

2.推廣營銷服務中為什么要有品牌意識？

品牌就是指出售商品的人給自己產品規定的商業名稱，有稱“牌子”。經營者建立自己的品牌是為了：1.便于賣者進行經營管理 2.注冊商標受法律保護，具有排他性3.有利于建立穩定的顧客群 4.有助于市場細分和定位 5.有助于利用名牌強化產品形象，增加競爭能力，促進銷售，增加利潤。所以樹立品牌意識是很必要的。

3.你如何訓練自己的營銷技能？

掌握訪談的技巧、異議處理技巧、勸說與建議技巧、重復度和時間安排技巧、談判的技巧

1，與其他論文相比，農業推廣論文在內容，特點，選題原則上有哪些獨特之處？

（一）在內容上：

1，論文的格式

（1）標題，（2）作者署名，（3）摘要，（4）關鍵字，（5）正文，（6）參考文獻

2，論文的圖表和圖像

（1）圖表，（2）圖像

（二）在選題原則上

1,選擇有創新的問題

2，選擇有爭論的問題

3，選擇農業生產實際中急需解決的重大問題

4，選擇與自身條件，能力相適應的題目

2，在農業推廣報告中，項目類報告主要包括哪幾種？簡述其用途或作用。

（1）可行性論證（研究）

作用： 1，用于企業融資，對外招商合作的可行性研究報告

2，用于國家發展和改革委立項的可行性研究報告

3，用于進口設備免稅用的可行性研究報告

4，用于銀行貸款的可行性研究報告

5，用于境外投資項目核準的可行性研究報告（2）項目申請報告

作用：1，民營企業投資項目，屬于重大項目和限制類項目需要編寫項目申請報告，重大項目和限制類項目由各省市政府在《政府核準的投資項目目錄》中列出范圍

2，外商投資企業項目需要編寫項目申請報告

3，境外投資項目需要編寫項目申請報告 3，簡述調查報告、總結報告的寫作要點。（1），調查報告的寫作要點：

1，調查研究的特點:真實性，客觀性，針對性

2，調查研究的方法：普遍調查，重點調查，典型調查，抽樣調查

3，調查研究報告的基本結構：標題，導語，主體（情況部分，分析部分，建議部分，結語）

4，調查研究報告的結構方式：縱式結構，橫式結構，縱橫式結構（2）總結報告的而寫作要點：

1，標題：寫明研究或推廣項目的項目名稱、完成單位、時間等

2，正文：開頭主要概述情況，包括課題目的意義，工作進程，研究成果等

3，署名和日期：若標題下已經寫明，可省略。

4，與農業推廣相關的宣傳應用類文體主要包括哪幾種？簡述其用途或作用

（1）科普文章

（2）科技合同、協議

（3）科技簡報

（4）科技廣告

5，在農業推廣活動中，農業推廣語言運用應遵循哪些原則？

（1）樸實通俗原則

（2）深入淺出原則

（3）科技規范原則

（4）事實教育原則

6，演講搞的撰寫應掌握哪些要點？

（1）主題的選擇

（2）材料的選擇

（3）演講稿結構與形式

（4）語言修辭

（5）演講的開頭與結尾

7，如果你想成為一名演說家，你將如何培養、鍛煉和提高自己的演講水平？

（1）虛心學習，博采眾長，融會貫通，總結創新。

（2）持之以恒，知難而進。

（3）不怕失敗，不被“嘲諷”、“面子”所限，大膽練習，百折不撓。8，為什么要對農業推廣工作進行評價？

（1）評價可以評定農業推廣工作完成的程度，測算其取得的效益大小

（2）評價可以透視整個推廣工作中的問題成績，有哪些教訓和經驗，以利更好的進行工作，提高推廣工作的效率和效果

（3）評價可以剖析評價推廣項目的經費使用情況，以及在推廣工作中教訓和經驗的成因

（4）評價可以幫助推廣人員端正服務態度，提高工作能力和改進工作作風（5）評價可以檢查推廣計劃的合理性和可行性，為未來的推廣項目計劃和技術更新提供依據，并確定正在進行的項目是否繼續進行。

（6）評價可以為農業行政部門和政府從宏觀上制定推廣政策，確定推廣方針、目標、措施提供科學依據。

9，農業推廣工作評價有哪些經濟評價指標？

（1）推廣項目單位面積增產率=[（推廣后單位面積產量-推廣前單位面積產量）/推廣后單位面積產量]*100%（2）推廣項目單位面積增加的經濟效益=[（推廣后總收入-推廣后總支出）-（推廣前總收入-推廣前總支出）]/有效推廣面積

（3）有效面積=推廣面積-受災失收減產面積 或=推廣面積*保收系數

（4）保收系數=（常年播種面積-受災失收面積*災害概率）/常年播種面積 10，如何評價農業推廣的推廣進度？（1）推廣規模（2）推廣度（3）推廣率（4）推廣指數（5）平均推廣速度

第十六章

1、簡要說明農業推廣研究法的主要程序？ 選題、計劃、實施、總結

2、簡述半結構訪談的主要步驟及其注意事項？

（1）準備調查大綱和必要工具（2）選定調查對象（3）約定時間和地點（4）實地訪談

（5）訪談的詳細記錄（6）對資料的分析和提出假設

注意事項：

（1）被訪談者的選擇與要調查的內容要一致（2）注意了解被訪談者的個人經歷和知識背景

（3）訪談者應具有相關主題的背景知識和實踐經驗

（4）訪談者能理解被訪談者的語言并具有較熟練的交流技巧

第四篇：農業推廣學最終版

《農業推廣學》復習題

人力資源的農村教育與咨詢服務工作。

一，名詞解釋題 1，農業推廣:農業推廣是一項旨在開發農村

2，推廣服務系統:指推廣人員，組織結構及其所處的生存空間與環境。

3，目標團體系統:指推廣對象（農村居民為主），社會結構及其所處的生存空間與環境。4，人的行為：指在一定的社會環境中，在人的意識支配下，按照一定的規范進行并取得一定的結果的客觀活

動。5，需要：是人們在生活實踐中感到某種欠缺而力求獲得滿足時的一種心理狀態，也即個體對生活實踐中所需

客觀實物在頭腦中的反映?；蛘哒f是指人們對某種目標的渴求或欲望。6，溝通：在一定的社會環境下，人們利用共同的符號系統，如語言，文字，圖像，記號及形體語言等，以直

接或間接的方式，交流和傳遞各自的觀點，思想，知識，愛好，情感，愿望等各種信息的過程，是社會信息在人與人之間的交流，理解與互動的過程。7，正式溝通：是按照組織明文規定的結構系統和信息流動的路徑，方向，媒體等進行的信息傳遞與交流的過 程。8，創新：是一種被某個特定的采用個體或群體主觀上視為新的東西。

9，創新的采用：指某一個體從最初知道某項創新開始，對它進行考慮，做出反應，到最后決定在生產實踐中

進行實際應用的過程。

10，創新的擴散：是指某項創新在一定的時間內，通過一定的渠道，在某一社會系統的成員之間被傳播的過程。11，擴散曲線:

12，大眾傳播法：大眾傳播方法是指有組織的傳播機構和專業人員利用大眾傳播媒介，把一定的信息廣泛、迅速、連續不斷地傳播給大眾的一種過程。13，集體指導法：又稱群體指導法或團體指導法，它是指推廣人員在同一時間同一空間內對具有相同或類似需要與問題的多個目標群體成員進行知道和傳播信息的方法。14，個別指導法：推廣人員與個別農民接觸與溝通，討論共同關心或感興趣的問題，并向農民提供信息和建 議的推廣方法。15，項目可行性研究報告：從實際出發，運用定性，定量分析的方法，通過綜合分析某項推廣項目的社會需

求，現實條件，社會經濟效益等論證該項目推廣的現實性或非現實性。16，項目申請報告：是申請科研課題立項，策劃科研開展的一種文件，它的表達形式是科研項目申請書。

17，科技實驗報告：把試驗的目的，原理，設計，方法，過程，結果及其分析寫成的文字總結材料。

18，成果示范：成果示范是通過比較某種新的生產技術措施和當地普遍采用的生產技術措施各自取得的結果，證明新措施比現行采用的措施優越，以說服推廣對象使用新措施的一種群體指導方法。19，方法示范：推廣人員對那些僅通過語言，文字和圖像等信息資料難以準確表達，或者采用者理解起來比

較困難的操作性技能或技巧，通過演示講解，實際操作體驗，討論交流等多種方式相結合傳授給農民，并現場指導他們親自演練，直至掌握其技能要領及基本技術原理的推廣教學方法。20，農業推廣培訓:指對包括各類農業推廣對象以及農業推廣工作者在內的人員所進行的有關推廣工作的培訓

與教育活動。21，農業推廣咨詢：是針對推廣對象的需要與問題，把有用的信息傳遞給推廣對象，并幫助其有效地應用這

些信息，改善生產與生活狀況的服務過程。22，農業科技成果：指農業科技人員通過腦力勞動和體力勞動創造出來并且得到有關部門或社會認可的有用 的知識產品的總稱。23，農業應用性研究成果：指以基礎性研究成果的原理和知識為一局，科技人員將基礎性研究成果進一步轉

化為應用技術和物質產品過程中取得的具有應用價值且行之有效的新技術，新品種，新方法，新工藝等。24，物化類有形科技成果：指借助或直接采用相關學科的技術工藝或途徑，把基礎性成果的科學知識賦予在 一些有直接應用價值的載體中，形成新的物質形態的成果。25，家政學：是一門研究并指導家庭生活及其管理的學問。

26，社區：是進行一定的社會活動，具有某種互動關系和共同文化維系力的人類生活群體及其活動區域。

27，社區規劃：是關于一定時期內社區發展的目標，社區發展的框架，社區發展的主要項目等的總體性計劃

及其決策過程。28，農業推廣信息：指為各類推廣對象提供生產與生活咨詢服務和有關決策參考，涉及農村發展各個領域的 信息內容，是直接或間接與農業推廣活動相關的信息資源。29，農業推廣信息系統：是為了實現組織的整體目標，以農業知識，農業自然資源數據，科技成果，市場需

求信息為內核，利用數據庫，模擬模型，人工智能，多媒體等技術對農業推廣信息進行系統的綜合處理，輔助各級管理決策的計算機硬件，軟件，通訊設備及有關人員的統一體。30，農業專家系統：是一個擁有大量權威農業專家的經驗，資料，數據與成果構成的知識庫，并能利用其知

識，模擬專家解決問題的思維方法進行判斷，推理，以求得農業生產問題解決方案的智能程序系統。31，農業決策支持系統：以計算機技術為基礎，支持和輔助農業生產者解決各種決策問題的知識信息系統。

32，農業推廣經營服務：是一項教育性質的活動，體現在推廣人員為農民提供涵蓋農資和農產品流通環節，生產環節和農家生活等各個方面的服務。33，營銷組合策略：指企業針對目標市場對可采用的各種營銷策略進行優化組合的綜合策略。

34，連鎖經營：連鎖經營是一種商業組織形式和經營制度，是指經營同類商品或服務的若干個企業，以一定

的形式組成一個聯合體，在整體規劃下進行專業化分工，并在分工基礎上實施集中化管理，把獨立的經營活動組合成整體的規模經營，從而實現規模效益。是一種經營模式。35，農業推廣組織：由一定要素組成，有特定的結構，隸屬關系明確，為達到農業某種推廣的目的而形成的 機構。36，農業推廣組織的部門管理：對農業推廣組織體系內某個環節橫向展開后的具體管理。

37，農業推廣指導員：直接開展各項農業推廣活動，指導農村居民參與農業推廣工作的專業推廣人員。

38，農業推廣督導員：指在農業推廣機構內部監督和指導農業推廣指導員對農業推廣計劃進行實施的推廣人

員。39，農業推廣行政管理人員：指在農業推廣機構中負責運作農業推廣業務的行政主管。

40，農業推廣計劃：農業推廣組織為實現農業發展目標，以農業推廣的現在來推斷農業推廣未來的科學預見

和安排，它既是擬定計劃的過程又是執行計劃的過程。41，項目可行性研究：是對擬議中的若干項目實施備選方案，組織有關專家從市場營銷，技術，組織管理，社會及環境影響，財務，經濟等方面進行調查研究，分析各方案是否可行，并對它們進行比較，從中選最優方案的全部分析研究活動。42，項目驗收：項目完成過程中或者完成后，項目計劃下達單位聘請同行專家，按照規定的形式和程序，對

項目計劃合同任務的完成情況進行審查并做出相應結論的過程。43，農業推廣評價：是農業推廣工作的重要組成部分，它是應用科學法，根據既定的農業推廣工作目標或標

準，對推廣工作的各個環節進行觀察、衡量、檢查和考核。44，推廣度：指實際推廣規模占應推廣規模的百分比。

45，推廣率：指已經推廣的科技成果項數占成果總項數的百分比。

46，推廣指數：是反映技術推廣狀況的綜合指標。

47，農業推廣政策：是依據一定原則，在特定時期內為實現農業推廣的發展目標而制定的具有激勵和約束作

用的行為準則。48，農業推廣法規：國家權力機關和行政部門制定或頒布的各種有關農業推廣的規范性文件。49，實驗研究法：實驗者有目的地嚴格控制或者創設一定的條件引起某種行為的研究方法。

50，調查研究法：是通過問卷，訪談等資料收集方法，系統，直接地對取自某一研究對象或樣本的信息進行

分析，從而認識該對象的社會現象及其規律的研究方法。51，個案研究法：對某一個體，群體或組織，在較長的時間內進行調查了解，從而研究其行為發展變化過程

的方法。52，行動研究法：指情境的參與者基于解決問題的需要，與專家學著或組織中的成員共同合作，講問題發展

成研究主題進行有系統的研究，邊研究邊行動以求問題解決的一種研究方法。

二，填空題 1，農業推廣的框架模型中包含（推廣服務系統）和（目標團體系統）兩個子系統。2，美國的合作農業推廣法《史密斯-利弗法》最早是于（1914）年通過的。3，一個人對某個目標能夠實現的可能性（概率）的估計，稱為（C）。A，動機 B，模仿 C，期望概率 D，激勵力量 4，同一個群體的成員由于經常相處，相互認識和了解，即使成員之間某時有不合意的語言與行為，彼此也能寬容待之，此種現象是（D）。A，從眾 B，模仿 C，感染 D，相容

5，信息在傳播過程中所受到的干擾可稱之為（B）。A，雜音 B，噪聲 C，反饋 D，趨異 6，一個人把信息同時傳遞給若干人，若干人再反饋給這個傳送信息的人，這種溝通形式可稱之為（B）。A，鏈式溝通 B，輪式溝通 C，擴散型溝通 D,全通道型溝通 7，一個人把信息同事傳遞給若干人，再由這些人將信息分別傳送給更多的人，使信息接收者越來越多，這種溝通形式可稱之為（C）。A，單串型 B，車輪型 C，擴散型 D，全通道型 8，在一定的組織體系中，通過明文規定的渠道所進行的溝通稱為（C）。9，創新采用過程通?？梢苑譃椋ㄕJ識階段），（興趣階段），（評價階段），（試驗階段）和（采用階段）5個階段。10，創新采用者通常分為（創新者），（早期采用者），（早起多數），（晚期多數）和（落后者）5種類型。11，創新決策的類型主要有（個人選擇型），（集體決定型）和（權威決定型）3種。12，根據信息傳播方式的不同，可將農業推廣方法分為（大眾傳播法），（集體指導法）和（個別指導法）三大類。13，農業推廣工作的基本程序可分為（項目選擇與確定），（小面積試驗），（成果與方法示范）（培訓與咨詢服務），（普及推廣）和（結果評價）6個步驟。14，農業推廣論文的選題需要遵循（需要性原則），（創新性原則）和（可行性原則）基本原則。15，農業推廣語言的運用需要遵循（樸實易懂原則），（深入淺出原則），（科學規范原則）和（事實教育原則）基本原則。16，按試驗因素的多少，農業推廣試驗可以分為（單因素試驗），（多因素試驗）和（綜合性試驗）3種主要類型。17，試驗誤差的來源主要是（試驗材料固有的差異），（農事操作和管理技術不一致性）和（試驗外界條件的差異）。18，農業推廣培訓的特點主要是（時代性），（顯效性），（針對性），（季節性），（靈活性）。19，農業推廣培訓需求的分析方法包括（培訓需求調查方法），（能力研究方法），（任務分析方法），（作表現分析方法）4種。20，咨詢具有（服務性），（經營性），（客觀性），（高知識性）的特點。

21，農業科技成果按其研究性質的不同，可以分為（農業基礎性研究成果），（農業應用性研究成果）和（農業開發性研究成果）三大類。22，根據成果表現形態的不同，可將農業科技成果分為（物化類有形科技成果）和（技術方法類無形科技成果）兩大類。23，社區的構成要素主要包括（社區變遷），（人的因素），（文化），（社會活動），（時間）5個方面。24，從社區的概念出發，社區發展有（社會體系模式）模式，（社會沖突模式）模式和（社會場域模式）模式，由于這3種模式是從社區的存在狀態中引申出來的，所以稱為社區發展的（存在模式）模式。25，信息可以同時為多人所采用，這是指信息的（C）。A，價值性 B，可傳遞性 C，共享性 D，主導性 26，農業管理信息系統，專家系統和決策支持系統組成中，皆包括（B）。A，數據庫

B,3S技術

C，多媒體 D，模型庫 27，營銷“4Ps”是指（產品），（地點），（促銷）和（價格）。28，連鎖經營一般分為（正規（直營）），（特許（加盟））和（自由連鎖）3種形式。29，目前影響最大的農業推廣組織主要有（行政型農業推廣組織），（教育型農業推廣組織），（項目型農業推廣組織），（企業型農業推廣組織）和（自助型農業推廣組織）5種類型。30，農業推廣組織管理的方法主要有（行政法），（法規法），（經濟法），（激勵方法）和（）5種。31，根據所從事工作的性質差異，通常講農業推廣人員劃分為（農業推廣行政管理人員），（農業推廣督導人員），（農業推廣技術專家）和（農業推廣指導員）4種類型。32，農業推廣人員管理的方法主要有（經濟方法），（行政方法），（思想教育法），（精神激勵法）和（法律方法）5種。33，農業推廣計劃體系包括的3個層面是指（長期計劃），（中期計劃）和（短期計劃）。34，制定農業推廣計劃的方式通常有（自上而下的計劃），（自下而上的計劃）和（上下結合擬定計劃）3種。35，農業推廣項目驗收的方式一般有（現場驗收），（會議驗收）和（檢測審定驗收）3種。36農業推廣項目的成果鑒定通?？梢圆扇。z測鑒定），（會議鑒定）和（函審鑒定）3種方式。37，農業推廣工作評價的作用主要有（認可作用），（決策作用），（學習作用），（強化責任作用）和（增強能力作用）5個方面。38，農業推廣工作的評價內容是多方面的，但主要還是針對（成果推廣狀況）和（推廣經濟效益評價指標）來展開的。39，農業推廣工作評價的方式主要有（自我評價），（項目的反映評價）和（專家評價）3種。40，《中華人民共和國農業技術推廣法》正式頒布的時間是（D）。A，1993年7月3日 B，1992年7月2日 C，1992年7月3日 D，1993年7月2日 41，根據《中華人民共和國農業技術推廣法》第十二條規定：國家農業技術推廣機構推廣農業技術所需要經費由（A）。A，政府財政撥給 B，單位自籌 C，農民給付

D，社會贊助 42，美國有關合作農業推廣工作管理體制的諒解備忘錄規定，各州贈地學院同意建立一個專門的行政管理機構，即（C）。A，聯邦推廣局 B，農業部 C，合作推廣站 D，贈地學院 43，農業推廣研究的程序通常包括（確定研究課題），（制定研究計劃），（收集研究資料）和（分析與總結）4個階段。44，根據研究目的的不同，農業推廣研究可分為（探索性研究），（描述性研究）和（解釋性研究）三類。

三，簡答題

1，農業推廣的社會功能有哪些？

直接功能：1增進農村居民的基本知識與信息2提高農村勞動力的生產技術水平3提高農村居民的生活技能4改變農民的價值觀念，態度和行為5增強農民的自我組織與決策能力 間接功能：1促進農業科技成果轉化2提高農業生產與經營效率3改善農村社區生活環境及生活質量4優化農業生態條件5促進農村組織發展6執行國家的農業計劃，方針與政策 2，根據農業推廣的框架模型理論，怎樣提高推廣服務的工作效率？

1，推廣服務系統的擴散效率2，目標團體系統的接受效率3，兩個子系統之間的溝通與互動效果4，推廣工作的外部環境 3，簡述改變農民行為的基本策略。

1，以改變農民為中心的策略。2，以改變環境為中心的策略。3，農民與環境同時改變策略。4，需要層次論主要有哪些內容？ 5，群體成員的行為規律主要表現在哪些方面？

6，簡述改變農民行為的基本策略。

7，改變農民行為的方法主要有哪些？

1，行為強制2，咨詢建議3，教育培訓4，行為操縱5，提供物質條件6，提供服務 8，簡述農業推廣溝通的特點。

1，農業信息具有不確定性，社會性，指導操作性2，溝通媒介相對單薄和脆弱3，接收者的差異大，思維局限性較大4，溝通需要在了解農村社會背景的基礎上進行5，溝通主體間的關系是多方面的。9，簡述單向溝通和雙向溝通的含義與區別。10，創新的特性可以從哪些方面來理解？

11，創新擴散過程通常分為哪幾個階段？

1，突破階段 2，關鍵階段 3，自我推動階段

12，創新采用率的影響因素主要有哪些? 主要因素是潛在采用者對創新特性的認識，除此之外還有創新決策的類型，溝通渠道的選擇，社會系統的性質以及行為變革者的努力程度等。13，簡述大眾傳播推廣法的特點。

1，信息傳播具有很高的權威性 2，信息傳播具有很好的時效性 3，信息溝通一般是單向性 14，簡述集體指導法的基本形式和特點。

1，知道對象較多，推廣效率較高2，易于雙向溝通，信息反饋及時 3，共同問題易于解決，特殊要求難以滿足 15，簡述個別指導法的基本形式和特點。

16，簡述農業推廣論文的基本結構。

1，標題 2，署名 3，摘要 4，關鍵詞 5，前言 6，正文7，結論 8，致謝

9，參考文獻 17，為什么農業科技成果在大規模推廣前必須進行試驗？ 18，簡述農業推廣試驗的基本要求。1，試驗的針對性要強，目的明確2，試驗條件要有代表性3，試驗數據要翔實，結果要準 確可靠4，試驗結果要能夠重復 19，推廣人員對農民進行新技術方法示范時，需要做好哪些方面的準備工作？

1，根據示范對象的需求，確定示范教學內容2，根據現場示范的要求，準備教具材料3，根據技術內容的特點，制定示范教學計劃4，根據學院的素質特征，合理安排方法示范環節 20，簡述農業推廣培訓的基本方式與新型模式。

1，綠色證書培訓模式 2，青年農業科技培訓模式 3，農村勞動力轉移培訓模式 4，農民創業培植培訓模式 21，簡述農業推廣咨詢的基本方法。

1，辦公室咨詢或定點咨詢2，信函咨詢3，電話咨詢4，網絡咨詢 22，農業推廣咨詢的新型模式有哪些？

23，農業科技成果的構成條件有哪些？

四個工作步驟：1，選題，論證和總體方案設計 2，觀察，思維和試驗驗證 3，示范，推廣和生產應用4，調研總結和完善提高 三種創新：1，新發現

2，新發明 3，改進與提高 兩點意義：

一個前提： 24，影響農業科技成果推廣的主要因素有哪些？

1，成果的質量 2，成果轉化系統的完善性3，用戶對農業科技成果的認可與需求

4，農業科技推廣的政策與投入保證。25，簡述農業科技成果推廣的周期性原理。

26，怎樣評價農業科技成果的質量？

27，簡述農村社區發展應遵循的基本原則。

1,社區發展應當是綜合性的。2，社區發展應當是可持續性的。

3，社區發展應當是合作式的。4，社區發展應當是參與式的。28，社區規劃的基本內容有哪些？

1，社區歷史和現狀分析2，社區發展目標規劃 3，社區發展要素規劃4.社區發展條件規劃。29.農村家政推廣教育的內容主要包括哪幾個方面？

30，農業推廣信息的種類和來源分別有哪些？

種類：1，農村政策信息

2，農村市場信息

3，農業資源信息 4，農業生產信息 5，農業經濟管理信息 6，農業科技信息7，農業教育與培訓信息

8，農業人才信息 9，農業推廣管理信息 10，農業自然災害信息

來源：1，政府涉農機構

2，農業科研機構 3，與農業有關的高校和學術團體 4，基層試驗，示范與推廣單位

5，圖書館 31，農業推廣信息服務的方式主要有哪些？

1，三級信息站服務方式2，專業協會服務方式3，龍頭企業帶動服務方式 4，農業科技專家大院服務方式5，農民之家服務方式 32，簡述信息的基本特征和形態

33，簡述農業推廣信息系統的組成和分類。

34，簡述農業推廣經營服務的程序。

1，熟悉農業推廣經營相關的法律法規和政策。2，研究和分析市場環境。

3，分析擬推廣地區用戶的興趣和需要。4，在市場細分的基礎上確定目標市場

5，實施營銷組合策略。6，依據經營決策的科學程序，實施決策方案。35，在農業推廣經營服務中如何確定目標市場？

1，選擇理想的目標市場，確定策略目標。2，確定目標市場的容量。3，定位競爭對手，制定攻守方案。36，簡述農業推廣經營服務中的主要技巧。37，農業推廣組織設計應當遵循哪些基本原則？

1，因地，因時，因人，因事制宜原則2，動態中穩定組織結構與形式的原則3，合理發揮部門功能，從整體系統上求得最佳結構的原則。4，組織設計利于自身功能發揮的原則。38，簡述農業推廣組織管理的基本內容。

1，選擇合理的組織管理手段。2，挑選領導。3，管理好信息通道。4，進行常規管理。39，組織設計的基本內容有哪些？

40，簡述組織設計的基本程序。

41，簡述農業推廣人員應具備的業務素質。

心理品質：1，智力 2，人格特質 3，動機 4，情感 職業道德：1，熱愛本職，服務農民 2，深入基層，聯系群眾 3，用于探索，勤奮求知4，尊重科學，實事求是5，謙虛真誠，合作共事 業務素質 ：知識素質，技能素質。42，簡述農業推廣人員管理的主要方法.經濟方法 行政方法 思想教育法 精神激勵法 法律方法

43，簡述農業推廣人員管理的主要內容。

44，簡述農業推廣項目計劃制定的一般程序。

1，確定農業推廣目標2，開展調查研究3，擬定農業推廣計劃方案，進行比較 4，論證并檢驗多種方案5，進行多方案的試驗比較6，評審初步方案和決策。45，簡述農業推廣計劃管理的主要內容。

1，農業推廣計劃的擬定認可管理：項目可行性研究，項目評估。2，農業推廣計劃的執行管理：確定項目計劃的負責人和歸口管理單位，擬定實施方案，實施全程監控，確保計劃任務的完成，計劃的動態調整與評估管理。3，農業推廣計劃的成果管理。46，簡述農業推廣工作評價的基本原則。

全面分析的原則，重點突出的原則 統籌兼顧的原則，以人為本的原則，實事求是的原則。47，簡述農業推廣工作評價的步驟。

確定評價目標，范圍和內容。選擇評價標準與指標。確定評價人員，成立評價小組。收集評價資料。實施評價工作。編寫評價報告。48，簡述農業推廣工作評價的方法。定量評價方法，定性評價法。

49，農業推廣政策與法規有哪些區別？ 制定單位不同，制定程序不同，呈現方式不同，穩定性不同。50，美國行業日本的農業推廣法律制度對我國農業推廣立法有何啟示？ 完善政府農業推廣體系，保障財政投入。保護農民利益，增加農業收入。鼓勵農民協會和民間組織推廣農業技術。調動農技推廣人員的積極性。國家加大財政支持力度，多渠道籌措資金，逐步落實農技推廣經費保障制度。51，簡述農業推廣政策的作用。

52，如何讓制定農業推廣研究計劃？ 了解研究背景。提出研究假設。選擇研究方法。計劃的制定。53，簡述個案研究的目的和特點。

54，簡述行動研究的基本特點和實施步驟。

第五篇：農業推廣論文

青田學院2010年秋季《農業推廣》課程論文的要求

一、課程論文要求

1、目的：終結性考核（課程論文）是對本課程所學理論知識、方法的理解及綜合應用的評價。學生通過上網查資料、通過實地參觀、調查訪談等活動，深入了解有關農業推廣工作的現狀（經驗、問題）、發展趨勢，并撰寫課程論文。學生要：進一步明確農業推廣的意義、思路和做法，借鑒國內外的經驗，理論與實際結合，將所學習的理論、方法應用于實際；提高分析能力，應用、驗證、鞏固、充實所學理論知識，加強理論與實踐的結合；提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

2、要求：通過參觀、訪談、調查等方式，并上網查資料、撰寫課程論文，要求學生獨立完成；選題要聯系當地農業推廣實際（實地調查1～2個點，數據要真實可靠）；應查閱有關文獻資料3～5篇（近3年發表的），介紹所選題目的背景情況，說明實際情況，分析問題并提出解決問題的思路、方法和對策等；篇幅應不少于3000字；定稿的課程論文一律統一用A4紙單頁打印，用統一的封面裝訂。

3、時間安排：務必將書面論文在2010年12月15日前交給指導老師（請學員將論文電子稿發給指導教師經指導定稿后方可打印上交給班主任。指導老師郵箱地址：qttvu@163.com）。

4、評定：教師從課程論文的工作量（學時數、字數等）、質量（文字、內容、結構、形式等）（文獻豐富，邏輯清晰）情況及其實用價值、是否獨立完成等、學生發現（提出）問題、分析問題、解決問題的能力、完成課程論文的表現（科學的態度、刻苦的精神等）等幾方面來評價。

二、關于格式的統一問題：（書面格式要求同《小城鎮建設》

課程論文模版）

三、課程論文參考題目舉例

（1）農業推廣體系的改革與發展思考（2）××品種（技術）的推廣過程分析

（3）提高農民培訓質量的途徑

（4）××鎮（鄉）農民專業化合作組織的形成與發展（5）小麥節水高產栽培技術推廣對農民自愿行為改變的影響