第一篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試面試每日一練(12.3)

給人改變未來(lái)的力量

2015國(guó)家公務(wù)員考試面試每日一練（12.3）

第一題：

珠三角地區(qū)有很多外來(lái)務(wù)工人員，經(jīng)常發(fā)生被騙上當(dāng)?shù)氖虑椋?qǐng)問(wèn)原因是什么，怎么解決這些問(wèn)題?

參考答案：外來(lái)務(wù)工人員發(fā)生被騙上當(dāng)?shù)氖虑椋蚩赡苡幸韵聨讉€(gè)。

第一，外來(lái)務(wù)工人員初來(lái)乍到，人生地不熟，求職心切，文化水平低，缺乏找工經(jīng)驗(yàn)，防騙意識(shí)差，不熟悉合同和法律條款，容易上當(dāng)受騙。

第二，不顧自身?xiàng)l件，盲目追求高工資，看到虛假高薪招聘信息，導(dǎo)致上當(dāng)受騙。一些求職者大約意識(shí)到自己有可能被騙了，但不敢多問(wèn)，缺乏勇氣，法律意識(shí)差，擔(dān)心報(bào)復(fù)，不敢拿起法律武器維護(hù)自己的權(quán)利，導(dǎo)致欺騙者更加猖狂。

第三，用工信息不暢，一方面，有用工需求的單位找不到合適人員;另一方面，求職的人找不到有用工需求的單位，導(dǎo)致“黑中介”混跡于社會(huì)，蒙騙錢財(cái);有的職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)雖然有合法的經(jīng)營(yíng)手續(xù)，對(duì)用工單位的用工資質(zhì)、經(jīng)營(yíng)狀況、支付工資能力等不了解，只管一昧收費(fèi)，當(dāng)勞資間出現(xiàn)勞資糾紛時(shí)，無(wú)法制約用工單位。

因此，為了防止外來(lái)務(wù)工人員上當(dāng)受騙事件的發(fā)生，可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，找工作時(shí)最好結(jié)伴而行，找熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的老鄉(xiāng)幫忙了解情況，也可以到當(dāng)?shù)匾纯串?dāng)?shù)貓?bào)紙或電視，從中獲取各種招聘信息，到正規(guī)的人才招聘市場(chǎng)去找工作。

其次，要學(xué)會(huì)識(shí)別虛假招聘信息，不要被虛假信息誘惑。虛假招聘信息一般會(huì)有工資高，待遇好，要求低等特征。

然后，發(fā)現(xiàn)被騙后立即向勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴，在與職介機(jī)構(gòu)打交道時(shí)，要看該機(jī)構(gòu)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營(yíng)范圍等，防止上當(dāng)受騙;同時(shí)，在與用工單位簽訂用工合同時(shí)，也要認(rèn)真了解合同條款，慎重簽訂用工合同。一旦出現(xiàn)勞資糾紛，要找當(dāng)?shù)貏趧?dòng)監(jiān)察部門尋求支持，切莫“私了”，敢于用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

總之，外來(lái)務(wù)工人員在找工作時(shí)，一定要多長(zhǎng)只眼，多留心，不要上當(dāng)受騙。

江西中公教育總部地址：江西省南昌市陽(yáng)明路310號(hào)江西省出版大廈8樓

給人改變未來(lái)的力量

“更多詳情請(qǐng)進(jìn)國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)：http://jx.offcn.com/?wt.mc_id=bk10383

江西中公教育總部地址：江西省南昌市陽(yáng)明路310號(hào)江西省出版大廈8樓

第二篇：2014年國(guó)家公務(wù)員面試每日一練

給人改變未來(lái)的力量

1.你怎樣完成師資扶貧這一任務(wù)？

【考察要點(diǎn)】計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力

【題型分析】考生在回答這類題目時(shí)應(yīng)注意展現(xiàn)自己的組織管理能力。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，考生在答題時(shí)要注意展現(xiàn)自己的計(jì)劃、準(zhǔn)備能力，在做計(jì)劃的過(guò)程中，要進(jìn)行全面的考量，對(duì)人、財(cái)、物、時(shí)、地等活動(dòng)要素做好準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)，對(duì)人員做好分工。在實(shí)施過(guò)程中需要對(duì)人員、物資、進(jìn)程、突發(fā)事件、活動(dòng)重難點(diǎn)等做好協(xié)調(diào)控制，注意扶貧效果的維護(hù)和反饋。

【答案要點(diǎn)】

1）貧困地區(qū)教育的改革與發(fā)展，不僅關(guān)系到這些地區(qū)的脫貧致富，而且影響到整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的振興、四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，我作為這次扶貧的組織者，一定要認(rèn)真抓好典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)評(píng)估督導(dǎo)，在落實(shí)上狠下功夫，盡職盡責(zé)地把這次師資扶貧工作做好。

2）我根據(jù)這次師資扶貧的目的和領(lǐng)導(dǎo)的建議，確定扶貧的主題和內(nèi)容。我會(huì)首先和該貧困縣教育部門進(jìn)行聯(lián)系，了解該縣教育現(xiàn)狀及對(duì)于師資的特殊需求。我會(huì)選擇高校畢業(yè)生定點(diǎn)支教、發(fā)達(dá)地區(qū)院校對(duì)口扶貧的形式展開。師資的選擇對(duì)于此次扶貧來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我會(huì)選

給人改變未來(lái)的力量

擇一些有過(guò)相關(guān)扶貧經(jīng)驗(yàn)的人、高校畢業(yè)生志愿者、發(fā)達(dá)地區(qū)院校的專業(yè)教師等參與此次扶貧。并準(zhǔn)備好扶貧的相關(guān)資料、做好財(cái)政預(yù)算，形成方案上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，嚴(yán)格按照方案實(shí)施。召開會(huì)議落實(shí)分工，劃分師資組、物資組、后勤組等各個(gè)工作小組，明確個(gè)人工作職責(zé)與工作重點(diǎn)，并確定各個(gè)工作小組的負(fù)責(zé)人。

3）扶貧階段，與各個(gè)學(xué)校和扶貧師資保持溝通，協(xié)調(diào)工作；隨時(shí)掌握工作進(jìn)展，及時(shí)向各個(gè)組織單位傳遞信息，以便各個(gè)小組及時(shí)根據(jù)情況作出調(diào)整，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行控制，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)還要對(duì)突發(fā)情況做好控制，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。并對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)做好把控，由于本次活動(dòng)是一次扶貧活動(dòng)，那么動(dòng)員宣傳和效果的維護(hù)就成為要把控的重難點(diǎn)，因此，我會(huì)在事前做好動(dòng)員和宣傳，同時(shí)事后還要對(duì)對(duì)口扶貧的學(xué)校進(jìn)行回訪。

4）扶貧結(jié)束后，我會(huì)如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)扶貧的實(shí)際情況，并寫好工作總結(jié)。總結(jié)自己在本次活動(dòng)取得成績(jī)與不足，以查漏補(bǔ)缺，不斷提升自己的計(jì)劃組織能力。并建議將此扶貧活動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制，達(dá)到長(zhǎng)期對(duì)貧困地區(qū)進(jìn)行扶貧的目的。

2.如果你忽然得知本省團(tuán)省委也在組織對(duì)該縣的進(jìn)行一個(gè)支教工作的方案，你會(huì)怎么辦？

給人改變未來(lái)的力量

【考察要點(diǎn)】應(yīng)急應(yīng)變能力

【題型分析】應(yīng)急應(yīng)變類題目主要是考察考生解決問(wèn)題的能力，要解決問(wèn)題，就必須對(duì)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行界定，界定問(wèn)題可以從題目設(shè)定的場(chǎng)景出發(fā)，分析事情的緊急、輕重、利害、進(jìn)展情況，確定要解決的任務(wù)，然后從問(wèn)題出發(fā)給出解決對(duì)策，在解決問(wèn)題時(shí)要注重解決措施的全面性、針對(duì)性、可實(shí)施性，本題在解決問(wèn)題時(shí)可以采取層層假設(shè)的方法來(lái)體現(xiàn)全面性、針對(duì)性、可實(shí)施性。在問(wèn)題解決之后，要注意體現(xiàn)考生防微杜漸的意識(shí)，進(jìn)行總結(jié)提升，即：如何在以后的工作中防止此類事情再發(fā)生，在處理這件事情的過(guò)程中有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

【答案要點(diǎn)】

1)師資扶貧對(duì)于增加參與扶貧人員的閱歷，為貧困地區(qū)的孩子提供幫助，為貧困地區(qū)的教育注入新鮮血液具有重要的意義。而在我單位組織師資扶貧的同時(shí)，得知團(tuán)省委也在組織對(duì)該縣進(jìn)行一個(gè)支教工作的方案，作為師資扶貧的組織者，我對(duì)這件事情負(fù)有不可推卸的責(zé)任，因此，我會(huì)高度的重視，迅速的行動(dòng)起來(lái)。

2)我想，避免扶貧項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)，保證該縣的師資扶貧工作得到具體落實(shí)是我目前要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

給人改變未來(lái)的力量

3)因此，我首先要與政府團(tuán)省委部門進(jìn)行聯(lián)系溝通，了解政府團(tuán)省委對(duì)于該縣支教工作方案的具體情況，如果團(tuán)省委的支教方案與我單位組織的師資扶貧存在交叉，那么我會(huì)向團(tuán)省委提交一份我單位組織師資扶貧的報(bào)告，申請(qǐng)作為一支小分隊(duì)加入到團(tuán)省委的支教活動(dòng)中去；如果團(tuán)省委的支教方案與我單位組織的師資扶貧不存在交叉，那我也會(huì)向政府團(tuán)省委相關(guān)部門做好匯報(bào)和溝通，爭(zhēng)取得到政府部門的支持和合作，并按照原定方案展開師資扶貧。

4)之所以出現(xiàn)題目中這種情況，我想主要是我在工作中存在失誤和疏忽導(dǎo)致的，所以問(wèn)題解決后，我會(huì)總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后有類似活動(dòng)，應(yīng)事先與政府部門取得聯(lián)系，了解政府部門對(duì)于該方面活動(dòng)的方針、政策和已有措施和規(guī)劃，并確保可以隨時(shí)和政府部門保持聯(lián)絡(luò)，避免扶貧項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)。

第三篇：2014國(guó)家公務(wù)員考試《每日一練》0625

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

2014國(guó)家公務(wù)員考試《每日一練》0625 1.古代為什么謙稱自己的兒子為“犬子”？（）

A.用小孩長(zhǎng)的犬牙來(lái)指代孩子 B.原為司馬相如小名，后成為孩子代指

C.來(lái)源于“虎父無(wú)犬子”的俗語(yǔ) D.因?yàn)楹⒆由鰜?lái)時(shí)像小狗那么小，因此稱為“犬子”

2.“千里共嬋娟”的“嬋娟”指什么？（）A.月亮B.美女C.云雨D.花木

3.為什么二十歲被叫做“弱冠”之年？（）A.二十歲加冠但身體未發(fā)育強(qiáng)壯

B.二十歲加冠禮時(shí)戴的是小帽子 C.二十歲加冠但在族中地位不高 D.二十歲身體很弱加冠有祝福之意

4.佛教中的“四大皆空”是指哪“四大”？（）

A.酒、色、財(cái)、氣B.地、水、火、風(fēng)C.金、木、水、火D.金、木、水、土

5.“鳴金收兵”的“金”指的是什么？（）A.金子B.鑼C.鼓D.號(hào)角

6.一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱這是最優(yōu)設(shè)計(jì)。物理學(xué)家將籬笆拉開成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，假設(shè)籬笆有無(wú)限長(zhǎng)，認(rèn)為圍起半個(gè)地球總夠大了。數(shù)學(xué)家用很少的籬笆把自己圍起來(lái)，然后說(shuō)；“我現(xiàn)在是在籬笆外面。”

這個(gè)故事所說(shuō)明的道理不包括（）。A.農(nóng)夫與科學(xué)家 B.要善于從多角度思考問(wèn)題

C.質(zhì)疑、異想是人類進(jìn)步的階梯 D.一個(gè)人要有所創(chuàng)新，就要不斷地調(diào)整思維方法 7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①陳老師說(shuō)，這部著作雖語(yǔ)言直白，但內(nèi)容________，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。②睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神________下來(lái)，有利于睡眠。③昨晚，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿________化為灰燼。A.艱深 松弛 頓時(shí) B.艱澀 松弛 馬上 C.艱澀 松懈 馬上 D.艱深 松懈 頓時(shí)

8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒(méi)過(guò)幾天________日子，他又閑不住了。（2）在充分利用原有水利設(shè)施的同時(shí)，還自力更生________新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

（3）________發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊！A.清靜 開拓 時(shí)勢(shì) B.清凈 開辟 時(shí)勢(shì) C.清凈 開辟 時(shí)事 D.清靜 開拓 時(shí)事

9.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）就此事件，我新華社________發(fā)表聲明。（2）她就是這部小說(shuō)中女主人公的________。（3）他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你________一下。

A.受權(quán) 原型 引見 B.授權(quán) 原形 引薦 C.授權(quán) 原型 引見 D.受權(quán) 原形 引薦

10.人類許多古老文化在與時(shí)間的拔河中沒(méi)能挺到最后。中國(guó)的文化資源在歷史長(zhǎng)河中究竟________了多少，恐怕沒(méi)有人能估量得出。在被________掃蕩過(guò)無(wú)數(shù)次的非洲大陸，人們只能在廢墟中憑吊和猜測(cè)輝煌的古代文明了。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.流失 饑餓 B.流逝 饑饉 C.流逝 饑餓 D.流失 饑饉

11.內(nèi)心行為的紊亂，進(jìn)入一種失衡持續(xù)狀態(tài)，這就是心理危機(jī)，可以指心理狀態(tài)的嚴(yán)重失調(diào)，心理矛盾激烈沖突難以解決，也可以指精神面臨崩潰或精神失常，還可以指發(fā)生心理障礙。當(dāng)一個(gè)人出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，當(dāng)事人可能及時(shí)察覺，也有可能“不知不覺”。一個(gè)自以為遵守某種習(xí)慣了的行為模式的人人，也有可能潛在著心理危機(jī)。

根據(jù)上述定義，下列不屬于心理危機(jī)范疇的是：（）

A.張老師的好友突然去世，回首同窗往事無(wú)限感慨。連續(xù)多日張老師感覺精神非常恍惚，異常悲痛。

B.小李雖然吸煙時(shí)間不是很長(zhǎng)，可是剛剛戒煙的時(shí)候總覺得異常煩躁，無(wú)所適從。C.小明一聽說(shuō)要考試就要緊張一下，甚至當(dāng)時(shí)會(huì)緊張得手心冒汗。

D.何維非常喜愛自己的三只寵物狗寶寶。一次出外旅游，何維非常惦念自己的狗寶寶們，由于實(shí)在焦慮得無(wú)心旅游，只好中途獨(dú)自回家。

12.賭徒心理，賭徒有自己的一套理論，被稱為賭徒謬論，其特點(diǎn)在于始終相信自己的預(yù)期目標(biāo)會(huì)到來(lái)，就像在押輪盤賭時(shí)，每局出現(xiàn)紅或黑的概率都是50%，可是賭徒卻認(rèn)為，假如他押紅，黑色若連續(xù)出現(xiàn)幾次，下回紅色出現(xiàn)的機(jī)會(huì)比例就會(huì)增加，如果這次還不是，那么下次更加肯定，這是典型的不合數(shù)理原則，實(shí)際上每次的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是50%。賭徒心理的主要特征：

1、只想碰運(yùn)氣發(fā)橫財(cái)，不愿意勞動(dòng)致富、創(chuàng)業(yè)致富；

2、敢于孤注一擲，鋌而走險(xiǎn)，甚至不惜以生命為代價(jià)；

3、為了達(dá)到目的，可以不擇手段。

根據(jù)上述定義，下列屬于賭徒心理的是：（）

A.張老師買了一些福利彩票，覺得這種買彩票也勉強(qiáng)算是一種善舉。

B.小李偶然的中了彩票，覺得自己運(yùn)氣會(huì)越來(lái)越好，將中獎(jiǎng)所得又全部買了彩票。漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

C.某人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不愿上班。D.某人辭職炒股。

13.自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。包括對(duì)自己心理傾向、個(gè)性心理特征和心理過(guò)程的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)等。正是由于人具有自我意識(shí)，才能使人對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行自我控制和調(diào)節(jié)，使自己形成完整的個(gè)性。

根據(jù)上述定義，下列不屬于自我意識(shí)范疇的是：（）

A.1歲左右的兒童知道了手是自己的，可以伸手取玩具 B.小李經(jīng)常在日記中反省自己。

C.小李講課前為自己打上一條與自己西裝顏色非常協(xié)調(diào)的領(lǐng)帶。D.張老師在開始授課前向同學(xué)作簡(jiǎn)單的自我介紹。

14.心理位移是指溝通方暫時(shí)放棄自己的主觀參考標(biāo)準(zhǔn)，嘗試以對(duì)方的世界觀和價(jià)值觀來(lái)看事物，從對(duì)方的立場(chǎng)和角度出發(fā)，設(shè)身處地地體察對(duì)方的思想和感受。有利于溝通雙方建立穩(wěn)定的心理聯(lián)系，形成和諧親密的人際關(guān)系。心理位移可以說(shuō)是一種溝通能力，心理位移能力越強(qiáng)，其效應(yīng)發(fā)揮越大，就越能進(jìn)行良好的溝通。

根據(jù)上述定義，下列不屬于心理位移的是：（）

A.語(yǔ)文老師講授《列車上的偶然相遇》時(shí)，讓學(xué)生扮演文中的“父親”讀大學(xué)時(shí)在列車上做臨時(shí)服務(wù)員的舉止言談。

B.小李總在不斷揣摩學(xué)生們的想法，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平。

C.張老師請(qǐng)來(lái)以前的學(xué)生，讓他在課堂上給新同學(xué)講述自己當(dāng)年成功的經(jīng)驗(yàn)。D.一個(gè)拍攝青年人題材電視劇攝制組的主創(chuàng)人員，集體來(lái)聽張老師旁聽講課，感受當(dāng)代大學(xué)生的課堂生活。

15.文學(xué)創(chuàng)作指作家為現(xiàn)實(shí)生活所感動(dòng)，根據(jù)對(duì)生活的審美體驗(yàn)，通過(guò)頭腦的加工改造,以語(yǔ)言為材料創(chuàng)造出藝術(shù)形象,形成可供讀者欣賞的文學(xué)作品，這樣一種特殊的復(fù)雜的精神生產(chǎn)活動(dòng)稱為文學(xué)創(chuàng)作。

根據(jù)上述定義，下列屬于文學(xué)創(chuàng)作的是：（）

A.張老師、小李閉門謝客，連續(xù)數(shù)月專心寫作公務(wù)員備考教材。

B.高玉寶僅上過(guò)一個(gè)月的學(xué)，9歲當(dāng)童工、15歲做勞工、17歲學(xué)木匠。他用自己僅會(huì)的一些漢字和自己“畫的字”寫成了膾炙人口的小說(shuō)《半夜雞叫》。

C.瞎子阿炳窮自己一生對(duì)民間藝術(shù)的審美體驗(yàn)，創(chuàng)作了享譽(yù)世界的二胡獨(dú)奏作品《二泉映月》。

D.一位美國(guó)留學(xué)生非常喜歡中國(guó)古典文學(xué)，閱讀了很多書籍，并做了大量很有獨(dú)特見解的筆記。

根據(jù)下面資料回答題香港商品進(jìn)出口情況

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

16.香港進(jìn)口商品總額增加最多的年份是（）A.2002年 B.2003年 C.2004年 D.2005年

17.2005年香港產(chǎn)品出口最多的國(guó)家或地區(qū)是（）A.美國(guó) B.中國(guó)內(nèi)地 C.英國(guó) D.荷蘭

18.2005年香港進(jìn)口商品增長(zhǎng)最快的國(guó)家或地區(qū)是（）A.中國(guó)內(nèi)地 B.日本 C.中國(guó)臺(tái)灣 D.美國(guó)

19.2001年—2005年香港從中國(guó)內(nèi)地進(jìn)口的商品是從美國(guó)進(jìn)口商品額度的（）A.7.76倍 B.7.65倍 C.8.19倍 D.8.04倍 20.下列說(shuō)法中，正確的有（）個(gè)。

I.中國(guó)內(nèi)地既是香港最大的商品進(jìn)口地，也是最大的出口地。Ⅱ.2001年出口至中國(guó)內(nèi)地商品是香港出口總商品的32.3％。Ⅲ.2001—2005年美國(guó)出口香港的商品總額持續(xù)增加。

Ⅳ.2001—2005年中國(guó)內(nèi)地出口香港的商品總額超過(guò)美國(guó)的有2年。A.1 B.2 C.3 D.4

1.答案：B 解析：“犬子”本是司馬相如的小名，后來(lái)竟巍巍然成了對(duì)自己兒子的謙稱。

據(jù)太史公《史記》的記載，司馬相如“少時(shí)好讀書，學(xué)擊劍，故其親名之曰犬子”。也就是說(shuō)“犬子”其實(shí)是他的乳名，或者名字。就像“二毛”，“小胖”之類，難登大雅之堂。他長(zhǎng)大后，也覺得名字不好聽，加上又仰慕藺相如的為人，自己便更名為相如。

最開始，“犬子”之稱，其實(shí)并無(wú)小名之意，只是司馬相如的父母為了小兒好養(yǎng)活，便特意選一個(gè)低賤的字詞為之命名，以遠(yuǎn)離鬼魅，但因?yàn)樗抉R相如長(zhǎng)大后自己改了名字，“犬子”漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

才成了小名。

隨著司馬相如的成名，“犬子”也不斷為人所知。自此而后，因?yàn)樗抉R相如的巨大歷史以及文化影響，人們謙稱自家兒郎，便紛紛用上了“犬子”一詞，爭(zhēng)相仿效，附庸風(fēng)雅，竟一時(shí)蔚然成風(fēng)，堂堂皇傳至于今日，成為中國(guó)人日常用語(yǔ)之不自覺習(xí)慣。

2.答案：A 解析：“千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》。詞的最后說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。“共嬋娟”就是共明月的意思，典故出自南朝謝莊的《月賦》：“隔千里兮共明月。”既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起。“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。古人有“神交”的說(shuō)法，要好的朋友天各一方，不能見面，卻能以精神相通。“千里共嬋娟”也可以說(shuō)是一種神交了！王勃有兩句詩(shī)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”意味深長(zhǎng)，傳為佳句。我看，“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。正如詞前小序所說(shuō)，這首詞表達(dá)了對(duì)弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情，但并不限于此。可以說(shuō)這首詞是蘇軾在中秋之夜，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。

3.答案：A 解析：古代男子，年至二十，便要在宗廟中行加冠的禮數(shù)。冠禮由父親主持，并由指定的貴賓為行冠禮的青年加冠三次，分別代表?yè)碛兄稳恕閲?guó)效力、參加祭祀的權(quán)力。加冠后，由貴賓向冠者宣讀祝辭，并賜上一個(gè)與俊士德行相當(dāng)?shù)拿馈白帧保顾蔀槭苋俗鹁吹馁F族。

又唐《孔穎達(dá)·正義》：“二十成人，初加冠，體猶未壯，故曰弱也。”是說(shuō)古代時(shí)二十歲的貴族男子，要舉行加冠禮以示成年，但身體還未發(fā)育強(qiáng)壯，所以稱弱，而弱是年少之意。因此，后來(lái)就用“弱冠”泛指男子二十歲左右的年紀(jì)。

4.答案：B 解析：佛教把一切物質(zhì)現(xiàn)象(色法)歸納為四種基本要素，即堅(jiān)性的“地”、濕性的“水”、暖性的“火”、動(dòng)性的“風(fēng)”，謂之“四大”。四大可分為內(nèi)、外兩大類：同心識(shí)和合而形成眾生肉體的為“內(nèi)四大”；不同心識(shí)和合而形成山河大地等的為“外四大”。通常從前者的意義引申，稱人身為“四大”，如清·李斗《揚(yáng)州畫航錄·虹橋錄上》：“六十歲來(lái)一夢(mèng)輕，飄然四大御風(fēng)輕。”后因稱看破紅塵，身無(wú)牽掛的超脫態(tài)度為“四大皆空”。如《水滸后傳》第三一回：“胞胎渾沌，四大皆空，沒(méi)甚姓名。”

5.答案：B 解析：“鳴金收兵”指的是用敲鑼等發(fā)出信號(hào)撤兵回營(yíng)。比喻戰(zhàn)斗暫時(shí)結(jié)束。漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

鳴金，敲鑼，古代作戰(zhàn)收兵信號(hào)。

6.答案：A 解析：A項(xiàng)“農(nóng)夫與科學(xué)家”未體現(xiàn)出任何道理。

7.答案：A 解析：這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞義的范圍。

艱深--（道理、文詞）深?yuàn)W難懂；艱澀--（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。松弛--不緊張；松懈--注意力不集中，做事不抓緊。頓時(shí)--立刻（只用于敘述過(guò)去的事情、局面）；馬上--立刻。

8.答案：B 解析：這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞義的范圍。

清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜。清凈：沒(méi)有事物打擾，如“耳根清凈”。

開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思。

開辟：打通，開拓。但多和表抽象義的詞語(yǔ)搭配，如開辟“航線、未來(lái)”等。

時(shí)事：①最近期內(nèi)的大事。②適應(yīng)潮流的事。

時(shí)勢(shì)：指某一段時(shí)段的情勢(shì)。時(shí)代的趨勢(shì)；當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。

9.答案：A 解析：這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞語(yǔ)的特定方向性。根據(jù)詞語(yǔ)的方向性，“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給（別人）

原型：原來(lái)的類型或模型 原形：原來(lái)的形狀。

引薦：指對(duì)人的推薦；薦舉。

引見：引人相見，使彼此認(rèn)識(shí)。

根據(jù)題意，第三個(gè)空格因?yàn)槭撬匚粗\面，所以用引見合適。

10.答案：D 解析：這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考察區(qū)別詞義的范圍。

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

“流逝”主要指時(shí)間消逝。

“流失”主要指有用的物質(zhì)或美好的東西散失掉。

結(jié)合題意可知第一空應(yīng)選“流失”，排除B、C。“饑饉”，五谷收成不好稱為“饑”，蔬菜和野菜吃不上稱為“饉”，兩者合起來(lái)就是災(zāi)荒、荒年的意思。相比“饑餓”，“饑饉”的程度顯然深得多，也更貼合題意，故第二空選“饑饉”。

11.答案：C 解析：這個(gè)定義的關(guān)鍵在于，心理危機(jī)是內(nèi)心行為的失調(diào)，這種失調(diào)具有一定的持續(xù)性，其表現(xiàn)主要是精神失常、心理矛盾、心理障礙。

A選項(xiàng)中張老師因?yàn)楹糜讶ナ溃霈F(xiàn)了持續(xù)性的精神恍惚（即失常），符合定義要求，A選項(xiàng)屬于心理危機(jī)。

B選項(xiàng)中小李因戒煙這一行為，引發(fā)了吸煙與不吸煙的心理矛盾，導(dǎo)致了持續(xù)性的煩躁，符合定義要求，B選項(xiàng)屬于心理危機(jī)。

C選項(xiàng)中小明聽說(shuō)考試時(shí)，雖然出現(xiàn)了一定的心理障礙，但選項(xiàng)中明確表示這種障礙是暫時(shí)性的，不具備持續(xù)性，C選項(xiàng)不屬于心理危機(jī)。

D選項(xiàng)中何維因惦念寵物，引發(fā)了旅游與回家照看寵物的心理矛盾，此矛盾的持續(xù)造成了其無(wú)法繼續(xù)旅游，D選項(xiàng)屬于心理危機(jī)。

故應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

12.答案：B 解析：這個(gè)定義的關(guān)鍵在于，賭徒心理依靠運(yùn)氣獲利，投入不計(jì)后果，行為不顧規(guī)則。

A選項(xiàng)中張老師購(gòu)買福利彩票，目的是為了支持慈善事業(yè)，不是為了獲利，不符合定義要求，A選項(xiàng)不屬于賭徒心理。

B選項(xiàng)中小李認(rèn)為自己可以依靠運(yùn)氣獲利，并將全部中獎(jiǎng)所得用于彩票的再購(gòu)買，符合定義要求，B選項(xiàng)屬于典型的賭徒心理。

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

C選項(xiàng)中沉迷網(wǎng)游，不愿上班，屬于消極怠工，其目的不是為了獲利，不符合定義要求，C選項(xiàng)不屬于賭徒心理。

D選項(xiàng)中辭職炒股，屬于通過(guò)正當(dāng)手段獲利，不是主要依靠運(yùn)氣的不定因素獲利，不符合定義要求，D選項(xiàng)不屬于賭徒心理。

故應(yīng)選擇B選項(xiàng)。

13.答案：C 解析：這是一道比較簡(jiǎn)單的題目。

A選項(xiàng)中兒童知道自己可以通過(guò)手來(lái)拿取物品，是對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，并且可以通過(guò)這種認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)行為，符合定義要求，A選項(xiàng)屬于自我意識(shí)。

B選項(xiàng)中小李經(jīng)常進(jìn)行反省，這也是一個(gè)對(duì)自身心理、行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)過(guò)程，符合定義要求，B選項(xiàng)屬于自我意識(shí)。

C選項(xiàng)中小李選擇與西裝搭配的領(lǐng)帶，反映的是其對(duì)服裝 的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，不是對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，不符合定義要求，C選項(xiàng)不屬于自我意識(shí)。

D選項(xiàng)中張老師的自我介紹過(guò)程，即是對(duì)自身認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)的外向表達(dá)，符合定義要求，D選項(xiàng)屬于自我意識(shí)。

故應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

14.答案：C 解析：這個(gè)定義的關(guān)鍵在于，心理位移是一種換位思考，采用對(duì)方的世界觀、價(jià)值觀，以對(duì)方視角看問(wèn)題，分析問(wèn)題，以期理解對(duì)方的思想及行為。

A選項(xiàng)中學(xué)生扮演文章中角色，是一種與作者創(chuàng)造角色的溝通，從角色視角去理解問(wèn)題，符合定義要求，A選項(xiàng)屬于心理位移。

B選項(xiàng)中小李揣摩學(xué)生的想法，是一種對(duì)學(xué)生的換位思考，符合定義要求，B選項(xiàng)屬于心理位移。

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

C選項(xiàng)中某人講述成功經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)自身思考及行為的表述，不涉及溝通對(duì)方的世界觀，不符合定義要求，C選項(xiàng)不屬于心理位移。

D選項(xiàng)中主創(chuàng)人員體驗(yàn)生活，是從拍攝對(duì)象的視角看問(wèn)題，符合定義要求，D選項(xiàng)屬于心理位移。

故應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

15.答案：B 解析：這個(gè)定義的關(guān)鍵在于，文學(xué)創(chuàng)作首先是語(yǔ)言方面的創(chuàng)造，其次，文學(xué)創(chuàng)作是來(lái)源于生活的審美。

A選項(xiàng)中張老師、小李編寫考試教材，不是來(lái)源于生活的體驗(yàn)和審美，不符合定義要求，不屬于文學(xué)創(chuàng)作。

B選項(xiàng)中高玉寶創(chuàng)作《半夜雞叫》，主要是通過(guò)其生活體驗(yàn)，并且是以語(yǔ)言為主要材料的創(chuàng)作，符合定義要求，屬于文學(xué)創(chuàng)作。

C選項(xiàng)中瞎子阿炳創(chuàng)作《二泉映月》，并不是以語(yǔ)言為主要材料的創(chuàng)作，不符合定義要求，不屬于文學(xué)創(chuàng)作。

D選項(xiàng)中記錄讀書筆記，是對(duì)書的體驗(yàn)，并不是對(duì)生活的審美，不符合定義要求，不屬于文學(xué)創(chuàng)作。

故應(yīng)選擇B選項(xiàng)。

16.答案：D 解析：直接比較香港每年進(jìn)15商品總額數(shù)據(jù)的前三位，很明顯，2005年比2004年增加了大約5000億港元。

17.答案：A 解析：直接比較2005年香港對(duì)四個(gè)國(guó)家或地區(qū)出口量的數(shù)據(jù)。

18.答案：D 解析：比較四組數(shù)據(jù)，2005年香港從日本進(jìn)口額相對(duì)2004年幾乎沒(méi)有增長(zhǎng)，首先排除。對(duì)剩下的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，10493.35÷9182.75×100％=114％，1682.27÷1538.12×100％=109％，1351.90÷1119.94×100％=121％。

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

中公教育?給人改變未來(lái)的力量

19.答案：B 解析：直接計(jì)算，2001年～2005年香港從中國(guó)內(nèi)地進(jìn)口的商品額度為6819.80+7170.74+7856.25+9182.75+10493.35=41522.89，從美國(guó)進(jìn)口的商品額度為1049.41+914.78+987.30+1119.94+1351.90=5423.33，倍數(shù)為41522.89÷5423.33≈7.65。

20.答案：A 解析：中國(guó)內(nèi)地不是香港最大的出口地，I不正確。495.47÷1535.20×100％=32.3％，Ⅱ正確。2002年美國(guó)出口到香港的商品總額小于2001年，Ⅲ不正確。2001—2005年中國(guó)內(nèi)地出口香港的商品總額均超過(guò)美國(guó)，Ⅳ不正確。

更多國(guó)家公務(wù)員考試招考信息請(qǐng)加群：195534886 更多國(guó)家公務(wù)員考試題庫(kù)：http://zhangzhou.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/ 更多國(guó)家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料： http://zhangzhou.offcn.com/ 漳州事業(yè)單位招聘面試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章：http://sydw.offcn.com/zg/2013fjsms/sydwms.html

漳州中公教育：漳州市南昌中路58號(hào)麗園君悅1棟1502室

電話：0596-2961010

第四篇：yc2015年國(guó)家公務(wù)員考試面試每日一練(12.6)

江蘇公務(wù)員網(wǎng)：http://js.offcn.com

2015國(guó)家公務(wù)員面試：“內(nèi)涵”讓你答題更出彩

兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。

【參考答案】

圖畫中有兩個(gè)圓，大小相同而且相離，由此我聯(lián)想到了一輛自行車的兩個(gè)轱轆，二者大小相等，而且相離。要想保證自行車的正常行駛，兩個(gè)轱轆必須同時(shí)、同速轉(zhuǎn)動(dòng)，才能夠保證自行車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一旦二者不同速，就會(huì)因?yàn)榍昂笏俣炔灰恢聦?dǎo)致出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象;兩個(gè)轱轆必須相離才能夠保證在各自轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)帶動(dòng)自行車的前進(jìn)，一旦相交或者相切，就會(huì)因?yàn)槟Σ炼绊懽孕熊嚨男旭偹俣龋踔脸霈F(xiàn)倒地的危險(xiǎn)。

這個(gè)現(xiàn)象使我聯(lián)想到了工作中的團(tuán)隊(duì)，給我很大啟示。

一方面，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一項(xiàng)工作的順利開展離不開每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的努力和配合，只有大家朝著共同的目標(biāo)，充分發(fā)揮每一個(gè)成員的才識(shí)與技能，協(xié)同工作、默契配合，才能夠使團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)。如果團(tuán)隊(duì)成員過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，缺乏合作意識(shí)，則必然會(huì)影響到整體的工作效率，甚至可能會(huì)使全局工作偏離目標(biāo)，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

另一方面，團(tuán)隊(duì)中人與人之間的和諧關(guān)系需要在默契的基礎(chǔ)上保持適度的距離。刺猬效應(yīng)給我們這樣的啟示：在寒冷的冬天里，兩只刺猬要相依取暖，起初由于距離太近，各自都被對(duì)方的刺扎的鮮血淋漓，后來(lái)它們調(diào)整了距離，不但互相之間能夠取暖，而且很好地保護(hù)了對(duì)方。所以，如果團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系過(guò)于疏離，互相之間不了解、不交流，就不能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，達(dá)到協(xié)作的目的;如果團(tuán)隊(duì)成員“親密無(wú)間”，甚至彼此稱兄道弟、吃喝不分，很可能在工作中觸犯原則和底線。“疏者密之，密者疏之”，只有團(tuán)隊(duì)成員保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能夠達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)作配合的目的。

在我們的具體工作中，我們也應(yīng)謹(jǐn)記“距離產(chǎn)生美”的道理。在與同事相處與合作時(shí)，需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x并及時(shí)調(diào)節(jié)距離的彈性，做到不近不遠(yuǎn)，不親不疏，以工作大局和團(tuán)隊(duì)共同利益為重，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的和諧與統(tǒng)一。

更多2015江蘇公務(wù)員考試相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)鹽城公務(wù)員考試網(wǎng)（http://yancheng.offcn.com/?wt.mc_id=kr11131）

第五篇：2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試題每日一練

2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試題每日一練(8月24日)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下充滿了競(jìng)爭(zhēng)，同事之間無(wú)形中也存在著競(jìng)爭(zhēng)。談?wù)勀闳绾蚊鎸?duì)工作中的競(jìng)爭(zhēng)?

【參考答案】(1)競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生動(dòng)力。因此，要敢于競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)。

要樹立競(jìng)爭(zhēng)是正當(dāng)?shù)暮筒豢苫乇艿囊庾R(shí)，防止以陰暗或畏怯的心理看待競(jìng)爭(zhēng)，端正參與競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

(2)要把發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮內(nèi)在潛力、出奇制勝與恪守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則結(jié)合起來(lái)，把競(jìng)爭(zhēng)定位在比水平、比心理素質(zhì)、比思想境界、比實(shí)際貢獻(xiàn)、比創(chuàng)新精神上，不搞小動(dòng)作，不出損招，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。

(3)既全力進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，又注意保持良好的工作關(guān)系和感情關(guān)系，不把相互競(jìng)爭(zhēng)搞成相互拆臺(tái)和水火不相容的爭(zhēng)斗。

(4)既要有自知之明，又要客觀地評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，既不自高自大，又不妄自菲薄。

(5)只要競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則是公正的，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程是透明的，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果要坦然接受，做到勝不驕，敗不餒。

2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試題每日一練(8月20日)

請(qǐng)你談?wù)勅绾卧诠ぷ鲌F(tuán)體中當(dāng)好“配角”?

【參考答案】(1)按照分工，明確職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。

(2)積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)工作，并善于發(fā)表自己的見解。

(3)擺正位置，當(dāng)好助手，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。

(4)堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)決執(zhí)行集體決議。

2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試題每日一練(8月21日)

如果你做的一項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。但你的主管領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)是他做的。你怎么辦?

【參考答案】(1)作為一名公務(wù)員，首先要正確認(rèn)識(shí)工作與表?yè)P(yáng)的關(guān)系，至少要懂得工作不是為了表?yè)P(yáng)，不能為了這點(diǎn)事情跟主管領(lǐng)導(dǎo)賭氣。

(2)領(lǐng)導(dǎo)是出思路、指方向的，我只是具體執(zhí)行，所以首功本來(lái)就是領(lǐng)導(dǎo)的。

(3)上級(jí)不會(huì)直接看到我的工作，直接領(lǐng)導(dǎo)代表了我們整個(gè)部門的工作情況，俗話說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，上級(jí)承認(rèn)了直接領(lǐng)導(dǎo)的成績(jī)，也就是間接承認(rèn)了我的成績(jī)。

2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試題每日一練(8月31日)

你認(rèn)為你身邊的某人犯了錯(cuò)誤。你會(huì)怎么做?

【參考答案】(1)我會(huì)去認(rèn)真分析他所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)。如果是不違反原則的小錯(cuò)誤，我會(huì)跟他溝通，向他委婉地指出，并幫助他分析錯(cuò)誤的原因以及如何避免。

(2)如果他犯的錯(cuò)誤很嚴(yán)重或者違反了原則，我會(huì)首先考慮如何把他所犯的錯(cuò)誤，造成的損失和影響進(jìn)行彌補(bǔ)，盡量減少危害。然后我會(huì)向他指出錯(cuò)誤的危害，提醒他以后不再犯同類錯(cuò)誤。

(3)如果他的錯(cuò)誤已經(jīng)嚴(yán)重違反了國(guó)家有關(guān)法律，我會(huì)立即舉報(bào)。

2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試題每日一練(9月1日)

如果你的領(lǐng)導(dǎo)，能力和才能比你低，你該如何和他相處?

【參考答案】(1)既然是領(lǐng)導(dǎo)，我就會(huì)在組織紀(jì)律方面服從他，在非原則性問(wèn)題上配合他的工作，大家共同完成單位的任務(wù)。

(2)最重要的是不能嫉妒他的位置，更不能心存怨恨，甚至懷疑組織用人的公正性。

(3)每個(gè)人總有他的長(zhǎng)處，他能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)總有他的過(guò)人之處，要虛心向他學(xué)習(xí)，看到自身的不足。

(4)立足本職工作，做好每件事情，要堅(jiān)信是金子總會(huì)閃光的。

2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試試題每日一練(9月21日)

工作中有時(shí)需要你做些端茶倒水的事，你將怎么辦?

【參考答案】我會(huì)很高興地去做這些工作，俗話說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起，做任何事情都要先從基礎(chǔ)做起，我可以在端茶倒水這些最基礎(chǔ)的工作中熟悉環(huán)境，與同事之間加強(qiáng)了解和溝通，為以后做好其他工作打下基礎(chǔ)。不僅如此，只要有助于本單位發(fā)展的所有事情，我都會(huì)主動(dòng)去做、樂(lè)意去做。不過(guò)，我想貴單位之所以能不斷壯大，不僅因?yàn)橘F單位對(duì)人才求之若渴，更在于貴單位能人盡其才，物盡其用，資源可以得到最佳配置，人才能發(fā)揮最大效用。所以我想端茶倒水恐怕只是我整個(gè)工作內(nèi)容的一小部分內(nèi)容，我會(huì)很樂(lè)意地去找這些事情的。

2010年國(guó)家公務(wù)員考試面試試題每日一練(10月19日)

假如在一次重要會(huì)議上，組織上安排由你先發(fā)言，可到你發(fā)言時(shí)。你才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶來(lái)講稿，你對(duì)這次發(fā)言內(nèi)容又不太熟悉，你如何處理?

【參考答案】(1)根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，采取適當(dāng)措施，妥善擺脫這個(gè)困境。如委婉請(qǐng)求主持人，先讓別人發(fā)言。這期間，如時(shí)間來(lái)得及，可安排人員馬上送來(lái)講話稿或者自己趕緊準(zhǔn)備一個(gè)講話提綱；(2)吸取教訓(xùn)，今后改進(jìn)工作。