第一篇：辛集聯合校開學自查報告

辛集鎮于村小學開學自查報告

根據教育局工作安排，我校開學前8月31日召開全體教師會議，布置安排開學工作；9月1日學校對各年級學生到校及開學情況全面檢查，主要情況如下：

一、開學條件保障情況：

通過查看學生教師、點名冊：師生都及時到崗，學生資助政策措施落實良好，不存在因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況；教材符合規定要求，已在開課前發放到學生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問題；飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障情況，學校教學、生活設施設備經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等運行良好；各校以班為單位開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三 愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育。

二、“護校安園”行動落實情況：

開學前學校已對重點區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改；不存在校園暴力、校園欺凌等情況。.校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段是否有警車巡邏或民警執勤，校外人員進入校園必須進行登記，門衛和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園配備一鍵式報警設施，校園重點部位安裝視頻監控，無寄宿制校園；通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，已制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練；擔任校園法制輔導員的公安民警每學期初到校對師生開展法制安全教育培訓。校園周邊巡邏防控情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段有警車巡邏或民警執勤；警校聯動機制健全，校園周邊警務室經常到校溝通聯系、指導工作；公安機關結合校園治安特點，做好了校園周邊易肇事肇禍高危人員的排查管控工作。

三、規范辦學行為情況：

治理擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費等有關規定落實情況，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服征訂規范、質量過關。不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，無寄宿學生，不存在組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。

四、學校安全管理情況：無危險化學品。參照《高等學校消防安全管理規定》（教育部、公安部第28號令），消防安全責任制和消防安全工作檔案建立健全和落實情況，消防設施和器材配置完好有效，制定了滅火、應急疏散預案和組織消防演練情況、每學期進行消防安全宣傳教育培訓等。各學校無食堂，不允許學生購買零食；特種設備安全。無鍋爐、電梯和壓力容器。

五、校車安全管理情況：

我校及幼兒園不存在實用校車情況。

六、校舍安全管理情況：開學前對學校教室、會議室、伙房、配電室等室所及在建工地等隱患定期進行排查，建立完善校舍安全檔案。校舍安全管理規章制度健全，管理人員定期參加安全培訓。

七、營養改善計劃落實情況：學校伙房按規定處理，無餐廳。

八、校園文化建設情況.：學校圍繞校風、教風、學風建設開展系列主題教育；結合實際組織開展形式多樣的校園文化活動；利用重大節慶日，設計、開展豐富多彩的活動；注重教育教學活動和團隊活動的有機結合，充分調動學生的積極性、主動性和創造性。重視校園綠化、美化和人文環境建設情況，努力創設良好的育人氛圍和環境。

九、學校素質教育開展情況：牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，遵循教育教學規律辦學，辦學思路清晰。制定學校發展規劃，建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，全員參與、全面考查的學校自評制度。制定有遞進層次、適合學生年齡特點的德育目標、德育計劃，德育滲透于教育全過程；做到科學安排學生學習、生活時間，保證學生每天校園體育活動不少于一小時；教育教學活動正常有效開展。各學校注重學生德智體美的全面發展，想方設法辦出特色；不斷提高學生、家長和社會對學校的滿意度；各年級學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求。

辛集鎮于村小學

2015年9月2日

第二篇：辛集小學冬季取暖自查報告

辛集小學冬季取暖自查報告

我校根據縣教育局“關于做好農村中小學供暖工作的通知”精神，立即召開了班子成員專題會議，組織有關人員對學校取暖設施，取暖情況進行了細致的檢查，對發現的問題進行了整改，整改情況如下：

1、發現有三個取暖爐有漏水現象，影響取暖速度，我校及時報于教育局有關領導，經教育局批準后，新購進3個取暖爐做了更換。

2、有部分教室取暖溫度低，聘請專業人員進行檢查，估計是有部分管道不暢通，影響了水正常循環，為此，利用節假日對取暖管道進行全面清洗。

3、在清洗過程中發現損壞的管件同時進行了更換。

4、發現有三個取暖煙囪有破裂，現已進行了更換。

5、為了學校的安全取暖，經學校研究制定了安全取暖管理制度，除暖氣取暖外不允許使用其他設施取暖，聘請了一名人員專門負責取暖工作，經過維修取暖已正常，現我校取暖工作做到了有監督、有檢查、有管理，確保了師生的取暖安全。

第三篇：聯合校離退休黨支部述職報告

我叫谷玉海，男，現年67歲，中共黨員，2011年8月退休。退休前任桑阿鎮聯合校副校長、支部書記。2017年3月被選為桑阿鎮聯合校離退休支部書記。現把2018年的工作情況向各級領導匯報如下：

一、認真組織黨支部及退休黨員的政治學習

為了提高退休黨員的政治覺悟，思想上不落伍，我認真組織了支部成員及廣大退休黨員的政治學習，黨支部成員每月集中學習一次，地點臨時設在了桑阿鎮社區辦公室，集中學習了黨的十九大文件、關于掃黑除惡工作文件、學習了習近平總書記系列重要講話讀本。并寫了個人讀書筆記，退休黨員由于居住分散，不好組織大規模的學習活動，我們以學區為單位，組織了片區學習小組，并確定了學習組長，定期組織學習，并把學校情況上報到離退休黨支部。離退休黨支部定期或不定期的到各片區進行檢查了解，掌握下邊的學習情況，通過學習，使我們老年黨員思想不落伍，養成了良好的學習習慣，養成了關心國家大事，關心社會的習慣，同時也提高了個人的道德修養。

二、協助完成上級領導安排的各項工作

作為退休黨員，要關心社會，關心政治形勢，替各級政府排憂解難，力所能及的幫助地方政府做些事情。比如：桑阿鎮魏辛莊村魏玉朋老師的家屬崔秀蘭生性怪異，遇事疑神疑鬼，前段時間，因戶口農業非農業的問題多次到鎮政府吵鬧，尤其是經常到司法所找張澤波所長胡攪蠻纏，說是丈夫把她的非農業戶口弄丟了，叫司法所給解決，鬧的司法所無法正常辦公，我聽說后主動上門找到崔秀蘭同志，給她做深入細致的工作，講事實，講道理，經過幾次耐心的勸導，解決了她的糊涂認識，從此再沒有到政府機關吵鬧。離退休黨支部的這一舉動，受到了鎮政府的好評，另外涉及到退養民師的上訪問題，我們也做過一些思想工作，耐心進行了勸阻，減少了退養民師的上訪次數。

三、幫助教育行政部門做好各項工作

作為教育上的老年支部，首先要和聯校在工作上保持一致，為聯合校做一些力所能及的工作，要為教育唱贊歌，絕不能添亂。斤幾年農村基礎教育發展很快，硬件建設發生了很大變化，教育教學質量都有了較大的提高，鑒于目前教育上的大好形勢，我們身居基層，生活在大眾之中，我們做了廣泛的宣傳，為促進教育的大發展做出了努力。現在教育上的最大弊端是學生外流嚴重，學習成績的學生到市、縣和私辦學校借讀，擾亂了本鄉鎮的教育秩序，形成了惡性循環，針對這一問題，我們老年支部也極力做好正面引導，搞好宣傳，為減少學生外流做了一些力所能及的工作。

四、今后工作的努力方向

今后我們離退休黨支部，尤其是我這個黨支部書記，除認真組織老黨員搞好政治學習，協助各級政府及教育行政部門做好各項工作外，要認真解決離退休教師的“老有所養、老有所為、老有所樂”的幾個問題，采取集中和分散相結合的方法，把廣大老年黨員教師的積極性發動起來，使他們的有生之年“生活好、學習好、工作好”發揮好余熱，為社會，為家庭貢獻微薄之力。

2019年1月

第四篇：《振興聯合校學困生轉化專題會議》心得體會

《振興聯合校學困生轉化專題會議》心得體會

振興小學徐懷展

10月26日，聯合校召開了《振興聯合校學困生轉化專題會議》，通過聆聽各校業務校長、教師代表、教研員對學困生轉化的措施、心得體會和建議，使我對學困生轉化工作的重要性有了進一步的認識，增強了做好學困生轉化工作的信心和決心。主要有以下幾點體會。

1、要給學困生充分的理解和信任。教師必須對學困生的學習一時跟不上表示理解，同時還要有極大的耐心、寬容心和同情心。不歧視、不貶低與不排斥他們，幫助他們克服心理自卑，調整他們的心理狀態，樹立起“我能行，我不比別人差”的自信心。

2、讓學困生體驗到成功的喜悅。老師可以組織各種形式的課堂活動，讓他們都有參與和表現的機會。在教學中，提問他們一些簡單的問題，并不時的鼓勵他們，充分調動他們學習的積極性，培養他們學習的興趣，同時對他們的點滴進步及時予以表揚和鼓勵，使他們在心理上得到滿足，體驗到成功的快樂。

3、取得家長的配合。對學困生的情況要及時如實向家長反映，加強溝通交流，并與家長共同商量辦法，指導家長如何幫助孩子的學習。

4、發揮小組合作的作用。孩子間是無拘無束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，采用小組內學生互助可以讓學生沒有壓力，保護了學困生的自尊心。同時在平時里也鼓勵其他學生幫忙，以此及時解決學困生的日常學習問題。

5、對學困生的學習要跟的緊，及時兌現承諾。作業督促上交，安排布置的任務一定要如約兌現，讓學生感覺到老師說話算數，無機可乘，不敢偷懶。同時對他們的缺點要抓得準，治得狠，以點代面。批評過去，肯定現在，鼓勵

以后。

總之，在數學教育教學過程中，教師要根據學困生的實際情況，因人而異，因材施教，讓每個學困生得到老師的尊重和關心，得到成功的喜悅和滿足，只有這樣才能充分發揮學困生的主觀能動性，學習效果才能更加有效，學困生才能真正地走出學習困境，成為學習的主人。

第五篇：萬善鄉聯合校“校園欺凌“論文

淺談如何治理小學校園欺凌

萬善聯合校 侯英敏 軒子剛

校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

2018年7月5日北京為解決校園欺凌，教育部首先發布北京市中小學欺凌治理方案公布：發生校園欺凌須限時上報。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。

在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質相當惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。校園欺凌已經變成了一個嚴重的社會問題，每年有許多學生自殺。并衍生了一個獨特的現象“不登校”。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校須正視并加以制止和預防欺凌事件的發生。并且同學和家長的努力也非常重要的。

為嚴肅校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。根據上級部門有關文件和通知精神,經聯合校研究,決定制定我鄉《“校園欺凌”專項治理實施方案》，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全。

一、通過各種形式開展專題教育

1、國旗下講話，向學生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

2、主題班會利用PPT課件，開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。

3、通過微信公眾號、班級群、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

4、通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯系。

5、專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

6、一個月召開兩次全體教師會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、完善相關規章制度。

1、及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；

2、學校安全領導小組及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關人員對“校園欺凌”處置的職責。

3、校長組織學校安全領導小組參加專題會議，學習《教師值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當日帶班組長或校長匯報，在當日組長或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯系校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。要做到先救人的急救精神。

三、加強預防，防患與未然。

1、加強值班人員校園巡查工作，重要時間（上學、中午午休、放學）、重要場所（操場、廁所、停車棚、學校的各個死角、教室）的巡邏和查看，并做好相關記錄。

2、督促學校安保人員加強校園巡視，采購巡視記錄儀，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。

3、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技防上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報安全領導小組和門崗值班人員。

5、要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

6、向學生公布學校 “校園欺凌”救助電話。

7、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

8、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

9、加強校門封閉式管理，嚴格按照學校規定作息時間開關校門，上課時間不開門。以避免社會閑雜人進入學校，如果學生生病由本班教師送至校門口和家長進行交接。

10、非本校師生車輛無特殊情況不準進入學校，家長接送孩子只能到校門口。

四、及時處理，教育懲戒。

對已發生的校園欺凌事件，學校安全領導小組應及時調查處置，根據學校管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。