第一篇：介莊家長學校自查報告

關于義務教育均衡發展的自查報告

石井鎮介莊小學

根據上級政府和教育主管部門關于進行義務教育均衡發展驗收的通知，學校深入貫徹黨的教育方針，對照指標開展自查，同時找出存在問題和薄弱環節，制定整改方案，完善學校工作。現將自查主要情況匯報如下：

一、基本情況

我校是一所農村小學，學校招生轄區有介莊、安里、拴馬和莊頭五個村。目前，我校常年辦學規模為6個班，在校學生249人（不含幼兒園學生數），在職教職工11人, 專任教師11人，取得大專及以上學歷 10人，學歷合格率為91%。其中獲中級職稱的教職工7人，占學校在職教師總數的63.6%，獲初級職稱的教職工4人，占學校在職教職工總數的36.4％。學校目前占地面積5483平方米，教學建筑面積2468平方米，生均建筑面積約9.9平方米，硬化、綠化、美化基本到位。具備圖書室、儀器室、閱覽室、器材室等設施。學校設有自動廣播系統、電子監控系統。

近幾年來，學校以智慧教育、平安教育、均衡教育主題，以優化教育過程為核心，以確立學生主體地位為目標，以校園文化建設為突破口，全面貫徹執行國家教育方針、政策，教育教學質量不斷提高，教師隊伍不斷優化，辦學條件不斷改善，學生入學率、鞏固率、完成率均為100％，輟學率為零，社會及學生家長的滿意度不斷攀升。

二、自查情況

（一）全面提升保障水平，促進學校科學發展

1、不斷完善義務教育發展規劃。一是學校立足現實，在現有基礎上，穩步推進學校各項教育工作的發展。二是積極爭取上級支持，引起政府對教育事業發展規劃的高度重視。在現實基礎上，我校按照規劃，不斷提高師資，配備現代化的教學設施，提高教學質量，打造校園文化，滿足學生上好學的愿望。

2、不斷健全運行體制機制。教學質量穩步提升，體系不斷完善，制度更加健全。學校制訂了包括績效管理與考核辦法在內的全套管理制度，全面提升教育教學質量，樹立了良好的形象。規范辦學行為、收費行為、師德師風建設和提升等專項工作。

（二）不斷加強隊伍建設。

1.按照城鄉編制一體化標準配置教師。目前，我校教師的編制已經達到了師資配置標準。但教師老齡化問題突出，且學科結構不夠合理，體育、音樂、美術、心理導向等無專職教師。

2．開展各種形式的教師素質與能力培訓。一是積極組織老師參加上級的各種培訓，包括現代教育技術培訓、班主任培訓、學科教師培訓等，二是注重校本培訓。多角度去培養老師，打造政治堅定、業務過硬、師德高尚的教師隊伍。全部教師都經過專業培訓，專任教師勝任率達100%；55%能經常運用多媒體開展教學活動，且30%教師能自己制作課件。

（三）不斷改善辦學條件。

1．不斷改善辦學條件，大力推進學校建設。目前，學校占地面積5483平方米，校舍建筑面積2468平方米。生均圖書17冊。教學儀器配備達到二類標準，體育、音樂、美術、電教、勞動器材達到二類標準，新添置了學生課桌凳50套。

2．扎實完成校安工程。工作。校園安全警務體制勤務機制運行良好，全面建成校園視頻監控系統；積極開展陽光體育運動；“唱讀講傳”活動步入制度化、常態化、普及化軌道。

3、全面貫徹黨和國家的教育方針，堅定不移地實施依法治教，嚴格執行《義務教育法》，堅持實施義務教育階段學生免試就近入學政策，保持義務教育階段學生入學率100％，學校無實驗班、重點班、大班額，實現了招生考試、教師行為、收費支出、課程開設、課外輔導等辦學行為的全面規范。

（三）多渠道籌措經費，不斷加大教育投入。

1、加大教育投入。我校近來年改建教學樓一幢，有15個教室，教室寬敞明亮，安全通道完善，改善了辦學條件。一是投入學生的經費得到增長，特別是在留守兒童、學困兒童、貧困兒童的投入方面更是得到保障，保證了每一個兒童正常入學。二是辦公設備和現代化教學設備的投入得到增長。生均預算內教育事業費逐年增長。我校嚴格執行年度預決算制度，實行收支兩條線管理，開源節流，把有限的經費最大限度地用到教學中去。

2、保障教師待遇。確保教師工資按時足額領取，教師績效工資已全面落實。

3、落實家庭困難學生資助。確保家庭經濟困難學生享受義務教育。

（四）依法辦學

（1）辦學秩序。通過平安校園、和諧校園創建活動，建立學校安全管理立體網絡，增強學生的安全意識，聘請保安全天候值班、護校隊上課期間值班巡邏，嚴格執行外來人員登記制度。學校平安正常，無重大安全事故發生。

（2）辦學環境。我校一直堅持依法治校，學校內堅持不設攤點；教師不延時補課，不亂收費，不體罰或變相體罰學生；學校與派出所密切聯系，使周邊環境得到治理。

（3）規范辦學。學校執行國家課程計劃和課程標準，開齊課程，實施基礎教育新課改成效明顯。教學改革成效明顯，課堂教學優化，以學生為主體，以教師為主導，教學效率較高，效果好。課堂以學生為主體，教師為主導，教會學生主動學習、主動發展、自我教育、自我管理。學生個性特長充分發揮。小學畢業生畢業率達到市規定要求。在校生輟學率為0，在校生體質健康達到標準。學校無亂辦班、亂招生、亂補課、亂收費等現象。

（4）辦學特色。學校在保證學科質量的基礎上，注重學生綜合素質的全面培養。我校提高教育質量為核心，以“一切為學生的發展奠基，一切為教師的成長搭臺，一切為學校的發展服務”為辦學理念，堅持“以人為本，服務育人”的工作思想，重視“自信、自律、樂觀、主動、堅韌、執著”等核心價值體系的培養，立足新起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，全方位突出“激勵教育”辦學特色。教育教學成績顯著，努力構建平安校園、健康校園、綠色校園、和諧校園、數字校園。

三、實施 “義務教育均衡發展”的主要做法

（一）學校高度重視，工作扎實有效。

幾年來，學校工程建設，校園環境建設，師生辦公、學習條件的改善等方面投入了資金較多，在改善教學條件方面加大了力度，學校面貌煥然一新。學校根據上級文件要求，成立了以校長為組長的 “義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，落實總資料員，認真學習義務教育均衡發展相關文件及規程，根據規程指標體系，動員全體教師分村、分片摸清轄區內學齡兒童情況，并抽出責任心強的教師利用雙休日加班加點，突擊“檔案建設”工作。

（二）堅持“軟件硬件兩手抓”的基本原則，促進學校管理趨于規范。

1、堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。

2、加強領導，團結協作，注重安全。學校領導班子帶領廣大師生員工團結協作，求真務實。為強化學校安全保衛工作，學校成立安全工作領導小組，配備了2名保安人員，健全了安全工作制度和應急預案，每期組織全體教職工學生參加火災、地震等各種應急演練，確保遇到危險情況全體學生能夠井然有序，安全撤離。幾年來我校無重大安全事故的發生。

（三）優化人力資源配置，為教育均衡發展提供人力保障

1、科學合理配置教師。根據各學科特點和每位教師的專業特長，科學合理配置各學科各年級各班教師。

2、加強教師培養培訓工作。多年來，許多教師撰寫論文獲獎，有的公開發表。同時，我們也時常組織教師外出學習，取人之長。在課程改革中，對教師幫助最大的是專業引領。學校積極主動組織區教科所的送課下鄉活動，請教科所教研員、教育專家對教師進行業務培訓，實施專業引領，優秀教師獻課現場觀摩，學習課堂處理技能技巧。

（四）深化課程改革，全面提高義務教育質量，促進教育的均衡發展。

我校按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，同時加強了體、音、美教學。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，控制學校流行性傳染病的發生。通過領導苦抓、教師苦教，營造環境和氛圍讓學生樂學，從而實現教學質量的穩定，社會聲譽的良好。

1、完善管理制度、提高團隊力量。教學質量就是學校的生命。我校明確崗位職責，實施層級管理，努力實現高效能、高效益；實施巡課制度，校級領導分段負責教師上課的巡查工作。嚴格考試考核，把好教師工作檢查關，把好學生學習考試關。學校每期中都要組織各年級學生的質量抽測，把結果作為教師績效考核的重要依據。

2、倡導減負提質、教師規范發展。我校倡導有效教學，“少時間，輕負擔，高效率，高質量”是我校對課堂教學的基本要求。對教師工作進行了細化要求，對各學科教學做了專門的規范。促進教師專業成長，每學期每位教師要有針對性地開展好探索課、創新課、評優課、觀摩課、等幾種公開課。

3、營造輕松學習氛圍，促進學生自我發展。教師所做的一切，都是為了讓每一位學生輕松愉悅的學習。在學生中，營造出濃厚的學習氛圍，增強了學生學習的自信心和責任感，激發了學生的積極性。

四、存在的困難及今后的打算

我校在實施“義務教育均衡發展”方面作了大量的工作，取得一定的成績，各項主要指標基本達到“義務教育均衡發展”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現在：

1、教學設施相對落后，教學設備欠缺，實驗器材老舊，由于學校公用經費制約，教師辦公條件相對簡陋，教師教學輔助工具缺失，迄今今為止學校還無一間多媒體教室及媒體設備，導致某些抽象性很強的教學內容不能讓學生直觀的得到感受，對課堂學習效率有很大影響，很多教師雖然設計了不少的課件，卻英雄無用武之地。

2、由于學校原陳舊教學樓改造及辦公用房、功能用房的多次搬遷，實驗器材損壞較多，圖書的損壞數量嚴重，實驗教學、電教教學等幾乎無法開展。

3、教師年齡結構趨憂。教職工整體年齡老齡化嚴重，學科分配上已經存在一定的困難，藝體科目專業教師多為兼職。

4、由于學校體育活動場地有限，大課間活動、體育課不能很好的開展；學生大多屬于農村，離家較遠，中午自己在外就餐，食品安全、及中午的學生安全也都得不到有效的保障。給教師的管理也帶來不少負面的影響。

為此，今后打算從以下幾方面實現更好發展：不斷增設現代化教學設備，進一步改善辦學條件；狠抓教學常規管理，全面提高教學質量，更好地做到教風嚴、學風濃、校風正；積極協調，突出學校辦學特色，追求更好發展，以質量、聲譽、形象來提高社會滿意度。

特此報告。

2012.11.15

第二篇：家長學校自查報告

家長學校課題研究自查報告

近年來，我校結合學校實際和目前學校教育中存在的一些問題，提出了“尊重教育”這一教學思想，倡導師生之間的尊重，生生之間的尊重和教師之間的互相尊重。同時，也是為了更好的落實胡總書記“讓每個人都有尊嚴的活著”這一思想。我們將“尊重教育”作為一切教育教學活動的前提。因此，在“尊重教育”這個大的思想下如何進行賞識教育是我校家長學校課題研究中提出的一個問題。

根據家長學校實驗工作實施方案，我們召開了校委會和家長代表會議。會上認真討論了家長學校實施方案。成立了由校長擔任組長，副校長擔任副組長，其他校委會成員及班主任擔任成員的領導小組組織機構。

具體工作分為以下幾個階段：

準備階段：2011年2月，制定方案，確定實驗人員，組織培訓，組織前測，籌備開題工作。

第一階段：2011年4月至2011年12月，實施研究方案、反饋研討、總結教訓、修改完善方案、提煉階段成果。

第二階段：2012年3月，根據已修改完善的方案，逼近工作目標總結終端成果。

課題組成員

組長：柳紅崗

副組長：黃玉霞王鳳趙曉玲

成員：校委會全體成員及二年級班主任

（十）實驗對象

1、對象：二年級三百余名家長

2、法：自然法、個案法。

根據學校的總體工作安排，自然選定由實驗教師任教的3個年級前4個班作為實驗對象，后幾個班則作為對比班出現。由于實驗班的確定屬隨機安排，因此實驗效果更具有可信度。

第三篇：家長學校自查報告

趙村第三小學家長學校工作自查報告

家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度。近年來，在上級教育主管部門的指導下，我校成立了家長學校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關工作自評如下：

基本情況：

趙村三小地處魯山縣趙村鎮中湯村，魯山縣是省級貧困縣，趙村鎮又是魯山縣轄區內勞務及外出經商輸出鎮，平時家長一年中的大多數時間都是外出經商或者外出做工，這就造成了學校大多數學生都是留守兒童，同時對于家長學校的開展也形成了很大的阻力，家長一般一年當中只有在過年的一個月到兩個月內在家，而且時間主要集中在過年時間。因此每年只能召開一屆家長課。且由于文化水平有限，家長普遍對于此種形式的家長學校反饋態度不積極。即便如此，學校依然很重視此項工作的開展，具體工作方向如下：

1、組織健全，職責分明

按照《關于我省家庭教育工作檢查評估的通知》及上級部門的要求，學校校長張建昌同志兼任趙村三小家長學校校長，學校副校長王延輝任家長學校副校長，學校領導班子中其他成員也分別擔任家長學校的其他職務。學校除了成立有家庭教育領導班子外，還成立了家長委員會。所有兼職領導、家長、教師分工具休，職責落實。

2、目標明確，總結及時。

辦學宗旨明確。我們把握一個目標：家庭教育著力提高家長的科學教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質。一直以來，第一學期開學之初，學校都會把家教工作納入學校總體工作統籌部署。

3、領導重視。

平時每學期定期召開會議研究家教工作至少一次。每到家教活動時，學校班子成員都自覺深入到活動之中，協助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設計課件等等。

自家長學校成立以來，每學、每學期學校有總的家長學校工作計和總結，有家長學校教學計劃和總結，并把家長學校工作納入學校全面工作計劃總結之中。

學校制定有《家長學校的主要任務》、《家長學校領導職責》、《家長教育行為規范》、等，并在實際工作中認真落實。

學校配有家長學校領導班子，各家教教學班按照熱愛家教工作、整理體素質高、有一定家庭教育經驗、工作認真負責的條件，選擇配比較教師隊伍開展家庭教育活動。

許多家長通過學習，初步確立起了現代家教觀念，新型父子關系、母子關系逐步建立起來。家長通過幾次家教育培訓，明白了在家庭教育中家長要做到多商量、多引導、多溝通；說話少一點，做事少一點，指導少一點。改掉了以前老愛嘮叨的壞毛病，遇事多與孩子商量溝通，兒子的逆反心理逐漸消失，母子或關系又恢復如初。

在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一

定的不足，有的學生父母常年在外務工，家里只有爺爺奶奶在家，多數家長不能直接參加家長學校培訓，受教育比例亟需提高，家長教育科研水平低。如何使這一部分家長轉變教子的觀念，改進教子方法將是我們今后工作的探究的重點。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓，讓更多的家長掌握現代家庭教育觀念，掌握更多的科學教子方法，培養更多適合新時代要求的建設者而共同努力。

趙村第三小學家長學校

2016-4-18

趙村第三小學家長學校工作

自查報告

趙村第三小學家長學校

2016-04-18

第四篇：家長學校自查報告

五山鎮小學家長學校工作自查報告

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度。近年來，在上級黨政領導的重視和教育主管部門的指導下，我校成立了家長學校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關工作自評如下：

一、基本情況

五山鎮小學家長學校于2003年9月掛牌成立。家長學校硬件系統達標，檔案資料齊全、規范。校內按年級分低、中、高年級家長班共6個，配備專兼職教師6人，其中專職教師5人，兼職教師1人。現有家長學員785人。2005年4月，我校被命名為“谷城縣第二批合格家長學校”。2007年5月，我校又被命名為“襄樊市中小學幼兒園示范家長學校”。自評得分98分。

二、主要措施與成績：

（一）組織健全，領導重視

1、組織健全，職責分明 按照《湖北省教育系統省級示范家長學校評估細則》及上級部門的要求，學校支部書記、校長楊澤岐同志兼任五山鎮小學家長學校校長，學校副校長鄒家明任家長學校副校長，學校領導班子中其他成員也分別擔任家長學校的其他職務。學校除了成立有家庭教育領導班子外，還成立了家長委員會，各種家教班子中還聘請“五老” 人員和社會知名人士加入其中。本校退休老領導孟慶德、聞畈社區支部書記楊澤林分別被告我們聘為家長委員會成員。所有兼職領導、家長、教師分工具休，職責落實。

2、目標明確，總結及時。辦學宗旨明確。我們把握一個目標：家庭教育著力提高家長的科學教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質。一直以來，第一學期限開學之初，欠都把家教工作納入學校總體工作統籌部署。

3、為實現家長學校的辦學目標，學校領導班子逢會必講家庭教育。平時每學期定期召開會議研究家教工作至少三次。每到家教活動時，學校班子成員都自覺深入到活動之中，協助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設計課件等等。

（二）設施完善，配置齊全

一是設施完善。家長學校成立之初，按上級統一要求，硬件上，學校配齊了“十有”。可時間久了，設備設施難免陳舊、老化、損壞。2008年秋，學校新建了綜合樓，經班子討論，把家長學校教室和家長學校辦公室都遷到新樓，家教辦公室內配有家教檔案專柜。另外，對原“三機一屏”中的電腦、影碟機進行了更新。2010年秋，學校還投資3萬余元裝備了電子白板。軟件上，設有規范的家長學校檔案，專柜存放。家長學校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學校的創建設及家教活動的整個流程。

二是在學校金費十分緊缺的情況下，九年來，投入5萬余元進行家長學校的軟硬件配套建設，確保家長學校工作的正常開展。

（三）管理規范，活動落實

一是計劃管理落實。自家長學校成立以來，每學、每學期學校有總的家長學校工作計和總結，有家長學校教學計劃和總結，并把家長學校工作納入學校全面工作計劃總結之中。

二是制度管理落實。學校制定有《五山鎮小學家長學校的主要任務》、《五山鎮小學家長學校領導職責》、《家長教育行為規范》、《家長學校領導班子會議制度》、《上課制度》、《家長學校任職教師職責》、《家長學校對家長的要求》等，并在實際工作中認真落實。

三是隊伍管理落實。學校配有齊全的兼職家長學校領導班子，各家教教學班按照熱愛家教育工作、整理體素質高、有一定家庭教育經驗、工作認真負責的條件，選擇配比較穩定的

專兼職教師隊伍，定期限開展家庭教育活動。

四是教學管理落實。按照學校家庭教育教學計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動。2005年以前，學校組織了一些授課活動，也開展了一些送課和致家長的一封信等形式的家教活動。2005年以后，特別是2009年以來，家庭教育納入學校的常態管理，家教活動走上了規范化道路。按照上級要求，按照學校家教計劃，學校每學期限組織2 次授課活動。教學活動前，學校領導班子召開專題會議研究活動方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會。2010年10月15日下午，學校舉辦了一至六年級六個家教班同時授課活動，活動受到參學家長的交口稱贊，他們都感到自己學有所獲。六年級家教教蔣德林，利用先進的電子白板，和家長們就《安全教育是家庭教育的重要課題》這一話題進行了交流，她和藹溫柔的教態，淺顯通俗的講述，深入淺出的例證，引起了參學的六年級家長的心理共鳴，博來一陣陣雷鳴般的掌聲。近年來，家長學校共收集信息反饋材料700余份，心德體會近千份，各年級測試卷1000余份，家教經驗材料百余份，在各級獲獎的10余份。

五是檔案資料管理落實。凡是涉及家長學校的有關文件、書刊、計劃、總結、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示范家長學校的檔案標準分類歸檔，規范整理，專柜存放。

（四）樹立典型

轉變明顯

家長學校開辦之初，每年的一至二次活動中，參加活動的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是2009年秋季以來，我們每次活動通知全體學員的95%，使實到人數（參學率）到少能達到70%，參訓家長接受家教的鞏固率達到參訓家長的80%，家庭知識的知曉率達95%以上。在教學中，我們通過召開座談會、詢訪學生家長、開展問卷調查等形式及時了解家長學習情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓的感受和體會，征求他們對家長學校的意見和建議，注意發現典型、總結典型、樹立典型、學習典型。

如五（1）班學生龔昀家長龔賢書在參加家庭教育講座后說過這樣一段話：“如何讓家庭教育為孩子的健康成長起到積極作用呢？我認為：首先，家庭教育在內容上應堅持全面發展與專長培養兼顧。因為兒童時期的‘學有所長’能直接為今后的‘業有所專’打下良好基礎。其次，家庭教育在方法上應注意言傳與身教一致。父母是孩子的第一任教師，父母言行一至致，才能為孩子樹立學習的楷模。再次，家庭教育在策略上應講究主導與自主結合，讓孩子全面和諧的發展。”這位家長的話足以使我們欣慰，如果家長都能如此，教育何嘗不能興盛呢？

許多家長通過學習，初步確立起了現代家教觀念，新型父子關系、母子關系逐步建立起來。如六（2）班學生龔育博的家長通過幾次家教育培訓，明白了在家庭教育中家長要做到“三多三少”（即，三多：多商量、多引導、多溝通；三少：說話少一點，做事少一點，指導少一點。）改掉了以前老愛嘮叨的壞毛病，遇事多與孩子商量溝通，兒子的逆反心理逐漸消失，母子關系又恢復如初。

經過家長學校的教學，我校家長參訓率達90%以上，掌握知識的比例達80%以上，很多家長轉變了教育觀念，改進了教子方法，家長的素質得到普遍提高。學生的學習生活環境出現了明顯好轉：晚上家長打麻將的少了，輔導學生學習的多了；家庭暴力少了，父母子女的關系和諧了；學生家長到學校無理取鬧的少了，支持配合學校工作的家長多了。

例如，三（1）班學生楊金圣的家長楊華芳過去總認為教育孩子是學校的事，孩子交給了學校，就由學校管，教師教，自己只管吃、住、穿，哪管孩子的表現，現在他不僅關心孩子的生活，還關注孩子的學習。參加家長培訓后，他經常到學校了解孩子在校表現，過問孩

子的學習，孩子越學越有勁。

又如，四（2）班學生崔向陽的家長鐘繼艷，過去管孩子不是打就是罵，弄得母子關系非常僵。通過家長培訓，他認識到打罵孩子不是管孩子的好辦法，他開始注重對孩子進行說服教育，學會了動之以情，曉之以理。孩子變得懂事了，不再與父母頂牛，母子關系和好如初，學習也有了很大的進步。

再如，六（1）班學生家長丁本書，過去只要學校收費，就愛到學校大吵大鬧。學生訂作業本、寒暑假作業、校服、學生奶，他都不讓孩子征訂，嚴重影響了孩子自尊心和學習積極性，今春，在家長學校開課的時候，班主任程艷麗專門請他到學校參加家庭教育培訓，會上他聽了學校領導關于學校收費問題的說明后，態度有了很大轉變。今秋，上級要求學生自愿定學生奶，他二話沒說，第一個報名給孩子訂奶。

這樣的典型事例，可以說是層出不窮，舉不勝舉。總之，通過家長培訓，家長充分認識到家庭教育的重要性，轉變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質和家教水平大大提高。通過開辦家長學校，學校的德育教育，學科教育也有質的飛躍。在本校就讀的95%以上的學生能夠在學校、家庭、社會三方共同教育下得到健康成長。

三、各項指標達到情況：

1、學校領導高度重視。學校把家長學校工作納入學校工作重要議事日程，健全了家長學校領導班子，辦學宗旨明確，分工具體細致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導家長學校各項工作，為家長學校各項工作順利開展提供了較強的組織保證。自評分為10分。

2、辦學條件比較完備。家長學校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經費，并配備電視機、錄音機、多媒體教室等設備，為家長學校各項工作順利開展提供了有力的物質保證。自評分為25分。

3、教學管理比較規范。學校制定了切實可行的家長學校工作和教學計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓活動都作有具體細致的安排，做到培訓教師、培訓家長、培訓內容、培訓測試“四落實”。對每次培訓活動的各種資料注意收集整理，從培訓通知，到培訓安排，從培訓教師，到培訓學員，從培訓教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學校檔案資料。并注意對家長學校工作反思，總結成績，找出差距，改進辦法，提高效率。自評分為25分。

4、辦學效果十分突出。通過堅持開展家長培訓工作，充分調動家長參加學習的積極性，家長學員參學率達到90%以上，知識掌握率達80%以上，不少家長轉變了教子觀念，改進了教子方法，涌現了一大批教子有方的家長典型和學習有進步的優秀學生。自評分分為38分。

四、存在的問題與不足： 在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學生父母在外務工，家里只有爺爺奶奶在家，少數家長不能直接參加家長學校培訓，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉變教子的觀念，改進教子方法將是我們今后工作的探究的重點。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓，讓更多的家長掌聲握現代家庭教育觀念，掌握更多的科學教子方法，培養更多適合新時代要求的建設者而共同努力。

五山鎮小學家長學校 2013-4-22

第五篇：介莊村基層黨組織先進材料

風雨同路鑄輝煌

位于萬山湖畔的石井鎮介莊村原本是一個貧困的山區

村，距縣城65公里，全村5個村民組，1000多口人，經濟非常落后。多年來，村當支部一班人全心全意為群眾，無私無畏謀發展，帶領群眾走出了一條獨具特色的發展之路，讓一個不起眼的小山村發生了翻天覆地的變化，有力地促進了該村的新農村建設，使村民生產生活條件大為改善，到處一番欣欣向榮的景象，介莊村也被外界稱之為“山區明珠”。

一、抓班子帶隊伍，提升黨組織戰斗力

為不斷提高班子的整體實力，村黨支部從組織建設、制度建設和作風建設入手，制定了嚴格的黨員干部管理制度和“兩委”工作規程。按照村級班子管理辦法，將全年各項工作目標分解下達給每一名干部，定目標，定任務，定完成時限，并實行嚴格的獎懲激勵措施，充分調動了每一位黨員干部的積極性。為提高黨員干部科技文化素質，以黨員活動室為依托，組織黨員每月開展一次思想政治學習活動，并且使每位黨員和村干部都掌握了1-2門實用技術。村黨支部為形成“以制度管人，按規章辦事”的村級組織管理機制，認真實行“四議兩公開”工作法，凡涉及村級重大事物和重大問題，都做到了民主決策、民主管理和民主監督，理順了黨群

干群關系。把農民心聲作為第一信號，把致富農民作為第一標準，把群眾滿意作為第一追求，不斷改善自身工作作風。建立黨員干部聯系群眾制度，將干部、黨員、群眾結成對子，共同幫扶、共同致富。通過以上措施，重塑了村黨組織在群眾中的威信，村級班子的戰斗力得到大幅提升。

二、強化黨員管理，提升服務意識

建立一支高素質、有活力的黨員隊伍，使之成為全村經濟發展、社會進步的中堅力量，是黨建工作的重中之重。介莊村一是要抓好黨員學習教育，堅持每月集中學習兩次以上，理論與實際相結合，通過遠程教育平臺，對黨員進行政治思想和農、林、水產養殖等專業知識教育。二是發展年輕黨員，注重從政治素質好、年紀輕、有文化、具有一定的致富技能和本領的“能人”中發現和培養黨員，優化黨員年齡結構，提高整體文化水平。三是強化黨員管理，對全村黨員設崗定責，增強黨員意識，及時登記流動黨員信息，堅持定期聯系，掌握流動黨員的思想、工作和生活情況。四是扎實開展全體黨員雙向承諾，根據實際需要為無職黨員設崗定責，大力實施“雙培雙帶”先鋒工程，發揮黨員先鋒模范作用，提升服務意識和本領。

三、理思路謀發展，實現富民強村新跨越

發展才是硬道理，為了全村的經濟發展，帶領群眾脫貧

致富，徹底改變傳統的農業結構，村黨組織利用當地傳統優勢，因地制宜，大膽設想，發展“養-沼-果”一體化農業。黨員帶頭，大力發展養豬業，在模范典型的帶動下，目前已發展養殖戶60余戶，年存欄生豬6000余頭。在此基礎上，大力推行沼氣池建設，養殖的糞便填充沼氣池，既節省了資源，又增加了收入。同時，沼氣池產生的廢物作為優質肥料可以給果樹施肥，無污染，肥力高。村黨組織決定在村里原有少量杏樹的基礎上，發動群眾房前屋后，山坡林地大面積栽植杏樹，以黃河中原旅游圣地“萬山湖”為品牌，統一包裝，統一銷售，在這種一體化農業的大力推動下，群眾收入連年增加，生活水平逐漸提高。

2011年至今，按照“三篇文章”一起做的戰略思想，村黨組織帶領群眾筑巢引鳳，三年流轉土地400多畝、荒山2800多畝，引進三家農業開發公司，高標準建設集休閑觀光采摘為一體的百果園三個，在促進就業的同時也推動了群眾脫貧致富。

四、順民意辦實事，建設文明和諧新農村

想群眾所想，急群眾所急是介莊村黨組織工作的一貫作風。2009年，村黨組織多方奔走籌資，積極爭取和整合各方面資金，加大基礎設施建設力度，修通組戶通水泥路4800米，在全鎮率先實現了戶戶通水泥路，徹底告別了以往“晴

天一身灰，雨天一身泥”的歷史。為解決村民吃水問題，村黨支部根據實際情況，在充分走訪群眾，了解民意的前提下，鋪設管道8000米，克服種種困難，尤其是地勢上的難題，完成了完全飲用水工程，真正解決了村民的用水問題。

介莊的老村部建于90年代，低矮破舊，面積狹小，群

眾代表開會都經常沒地方，村黨支部于2009年底籌資8.9萬元，征地4.8畝，完成了新村室建設前期工程。2010年年初，又多方籌資30萬元，完成了村室建設，并建了休閑娛樂廣場和文化大院，安裝了健身器材，極大的方便和豐富了群眾文化生活。

為改變落后的教學狀況，村里多方籌資156萬元，建多功能抗震教學樓一座已投入使用。為了從根本上解決部分特殊貧困群體的脫貧問題，以改善群眾居住環境為目標，對散居、獨居農戶實施搬遷式扶貧，2011年，村里精心籌劃建設介莊社區，該工程投資3000萬，歷經兩年努力，建住宅樓5棟202套，截至2013年底已入住群眾200戶，并完善相關基礎設施，新建污水處理池和垃圾填埋廠、安裝太陽能路燈46盞、新建幼兒園一所，標準化衛生所、惠民超市一應俱全。這些基礎設施極大地滿足了村民們的物質文化需求，圓了不離土不離鄉，農民也能住樓房的“福民夢”。

當前正在開展的群眾路線教育實踐活動給我們體會最

深的是：黨組織似舟、群眾似水，“水能載舟，亦能覆舟”，黨組織只有將群眾利益作為“一切航向”的基點和終點，才能永遠掛帆馳騁于群眾擁護的浪潮中。現在的介莊村，在村黨支部的帶領下，正在向“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村邁進，相信介莊村的明天一定會更加美好

石井鎮介莊村黨支部

二0一四年六月二十日