第一篇：保和鄉(xiāng)冷墩小學2014年度教育目標管理自查報告

保和鄉(xiāng)冷墩小學2014年度教育目標管理

自查報告

2014年度，我校在上級教育主管部門的正確領導下，扎實開展各方面工作，把各項責任目標的落實與“兩基”迎國檢、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、行風評議、辦人民滿意的學校緊密結(jié)合起來，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。堅持“以人為本”，貫徹以“學生為主體”的思想。努力創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境，大力推進校本教研活動的開展，不斷提高教育教學水平和辦學效益。根據(jù)目標責任書的相關要求，學校進一步進行目標責任分解，定期組織匯報與檢查工作，確保了相關制度和責任的落實，保證順利實現(xiàn)年初教育局下達的各項工作目標，現(xiàn)就一年所作的主要工作自查如下：

一、學?；厩闆r概述

冷墩小學位于個舊市南部，是保和鄉(xiāng)唯一的一所半寄宿制小學，學校創(chuàng)辦于1929年，2002年木花果小學半寄宿制小學遷入合并辦學，校園占地面積為3850平方米，其中：綠化面積370平方米，運動場面積660平方米；校舍建筑面積為2373平方米，其中：教學輔助用房1300平方米，生活用房1073平方米；教育技術裝備情況：圖書6400冊、計算機42臺、電子白板8塊，鋼琴1臺、電子琴1臺；各種功能室5間，其中：科學實驗室1間、計算機教室1間、音樂教室1間、圖書閱覽室1間、畫室1間。

我?，F(xiàn)有在職在編教職工15人，其中男教師2人，女教師13人；平均年齡33歲，本科學歷4人，專科學歷10人，中專1人。小學高級教師5人，小學一級教師7人，小學二級教師3人，后勤臨時工1人，沒有代課教師；校務會6人，其中設校長1人，教務主任1人，總務主任1人，大隊輔導員1人，語文、數(shù)學教研組長各1人。

我?，F(xiàn)有教學班6個，在校生245人，其中少數(shù)民族241人，寄宿制學生183人，農(nóng)村留守兒童48人，近三年適齡兒童入學率100%。

二、指標任務完成情況

（一）校務管理

1.健全各類管理制度，在推進學校制度化、規(guī)范化、科學化管理進程中邁出了新的步伐。根據(jù)學校發(fā)展的需要，不斷完善學校管理考核制度，完善崗位責任制，走依法治校之路，建立公平公正的考核管理機制，極大地調(diào)動廣大教師的工作積極性。通過召開教職工代表大會，教師民主生活會，廣泛聽取教職工的意見建議，充分體現(xiàn)了鼓勵先進，講究奉獻，注重實效，多勞多得的激勵性原則。

2.周密計劃，扎實安排，使學校各項工作有序開展。學校各項工作都能做到學期初有計劃，過程中有落實，有檢查、有記載，學期末有總結(jié)，工作資料收集整理齊全，裝訂規(guī)范，便于查閱。

3．抓住“兩基“迎國檢工作的有利契機，多方籌措資金，大力加強教學設施設備配套建設，在班班建有多媒體操作平臺的基礎上，進一步豐富課程教學資源，不斷提高信息化辦公水平，在信息技術與課程整合改革實踐中取得重大突破。新建成理化生實驗室三套，音樂、美術教室各一間，并備有基本的教學設備，體育教學器械進一步充實，基本滿足教學需要。各功能室均有專人負責管理，做到建檔建冊，分類擺放，方便使用。學生理化生分組實驗，演示實驗開出率均達到指標要求。

4.全面落實義務教育階段的各項教育任務，制定各項控輟保學措施，留得住，管得好，使每一個適齡兒童都能享受到平等的國家教育，四率均達到指標要求。

5.加強領導班子思想、組織、作風建設，引領學校各項工作的健康發(fā)展。（1）進一步強化校長負責制，認真貫徹民主集中制原則，實行每周一次的校委會議事制度。（2）學校組織機構(gòu)健全，班子成員職責分明，分塊負責，團結(jié)協(xié)作，運轉(zhuǎn)有序。（3）要求班子成員加強理論學習，把學校各項事業(yè)的發(fā)展與科學發(fā)展觀學習實踐活動結(jié)合起來，認真學習貫徹黨的十七屆六中全會精神及省市縣“三會”精神，全面掌握教育改革與發(fā)展的最新動向，不斷提高科學決策能力。（4）要求領導班子以身作則，牢固樹立服務育人的意識，經(jīng)常深入教師、學生、社會了解情況，廣泛聽取各方面的意見建議。學校要求帶班校委全面負責學校的常規(guī)管理，必須每天深入學生寢室、深入學生食堂，關心學生的冷暖，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學校領導班子以務實的作風、良好的服務意識贏得了廣大師生的信任和支持。（5）要求校委成員參與并主持學校教育教學活動的開展，學校把校委會成員安排在各個學科組，參與并指導學科教研活動的開展。

（二）、課程教學管理

1.嚴格執(zhí)行課程標準，開齊科目，排足課時，保證教學任務的順利完成，把各項培養(yǎng)教育目標真正落到實處，促進學生的全面發(fā)展。學期初要求每位教師學習課標，通讀教材，周密制定教學計劃，要求教師鉆研教材，了解學生，精心備課上課，充分發(fā)揮學科組教師傳、幫、帶作用，大力推行集體備課制度，不斷完善管理辦法，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，使其更有利于取長補短，資源共享，切實提高課堂教學效率。教務處對教學活動的開展情況實施動態(tài)的監(jiān)督與檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時通報，及時糾正，學科組認真執(zhí)行教案、作業(yè)的周簽字月講評制度，堅決杜絕無案授課現(xiàn)象的發(fā)生。定期對學生作業(yè)進行檢查、講評與展覽，注重學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。

2.強化過程管理，充分引入競爭激勵機制，對于成績優(yōu)異或有突出進步的學生給予表彰獎勵，幫助學生樹立階段性學習目標，有利于教師查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，及時調(diào)整教學工作計劃。

3.重視“三型課”、“三個一”和說課為主要內(nèi)容的常規(guī)教研活動的開展，把它作為基本的教學常規(guī)滲透在教師日常工作當中，要求學科帶頭人、骨干教師每學期上好一堂“示范課”，并有利于經(jīng)驗的推廣與總結(jié)，課題實驗教師上好“匯報課”，有針對性地解決新課程教學過程中的疑難與困惑，青年教師上好“公開課”，謙虛聽取意見建議，促進課堂教學水平的不斷提高。同時實行領導“推門聽課制度”，在常態(tài)條件下全面掌握教師課堂教學的基本情況。學校每年舉行一次“教學論文交流評比活動”和一次，本學期組織開展的“優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動”，極大地促進了教師間的學習與交流，有利于教學經(jīng)驗總結(jié)與推廣。

4.圍繞新課程改革實踐活動，廣大教師立足實踐，大膽嘗試，接受新思想，應用新理念，學習新方法、探索新模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂效益，幾年來學校以充分落實學生的主體地位為突破口，在“先學后教、少教多學、以學論教”課堂模式的探索中由實驗走向成熟，取得了豐碩的成果。

5.結(jié)合教育教學中存在的突出問題，以問題為課題，加強校本教研與課題研究，截止目前，我校共有市級一般課題1項。

（三）、德育管理

根據(jù)《個舊市教育局中小學幼兒園德育分年級實施意見（試行）》的要求，學校擬定德育工作規(guī)劃，制定德育工作制度。根據(jù)學校實際，借助各種節(jié)日活動，開展德育專題活動，在注重智育的同時，加強未成年人思想道德建設。從日常行為規(guī)范入手，注重對學生進行文明禮貌教育，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。堅持從實際出發(fā)，以學生良好行為習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，將德育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結(jié)合，促進學生整體素質(zhì)的提高，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，將《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》在學校大門顯眼位置及各班教室上墻張貼，不斷加強文明班集體、文明校園建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。學校根據(jù)學生的情況，有針對性地對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，推進優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學生的評選活動。經(jīng)過努力，學生的文明習慣和養(yǎng)成教育取得明顯成效。文明班級、文明宿舍比例達到90%以上。

1.重視學校、教育及文化宣傳工作，組織策劃重大節(jié)日慶典活動，充分發(fā)揮學校文化宣傳作用；定期召開家委會、家長會、安排家長開放日，廣泛征求意見建議，解決群眾關心的熱點、難點問題。堅持黨務、政務公開，重視學校網(wǎng)站建設，把它作為學校文化建設中的重要組成部分，學校事務公開透明，為社會各界搭建溝通與交流的平臺，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，成為學校對外宣傳的一扇窗口。

2.重視養(yǎng)成教育，促進學生身心的健康發(fā)展。學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為標準，重視《養(yǎng)成教育大綱》的貫徹落實，大處著眼，細處著手，狠抓學生養(yǎng)成教育，不斷完善學生操行評定管理考核辦法，嚴格按照《中學生綜合素質(zhì)評價方案》對學生進行綜合素質(zhì)評價。形成了一整套較為完整的學生評價體系，取得顯著的教育成效。學生操行優(yōu)良率達到95%以上，遵紀守法率達100%。

（四）師資隊伍建設

1.加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。（1）要求廣大教師轉(zhuǎn)變學習觀念，樹立終身學習的思想，把學習與教育教學實踐結(jié)合起來，接受新思想，掌握新方法，解決新問題，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。學校把集中學習與自主學習相結(jié)合，要求每個教師政治、業(yè)務學習筆記不少于一萬五千字，并結(jié)合實際工作認真撰寫心得體會，年終全體教師均順利完成了繼續(xù)教育任務。（2）結(jié)合“重師德、樹師風、鑄師魂”活動及“民主評議行風” 活動的開展，要求廣大教師模范歷行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《個舊市教師十不準》嚴格要求自己，主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，學校堅持一學期兩次的學生評教活動，把學生是否滿意作為評價教師的一項重要指標，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，并實行師德教風一票否決制，有力地規(guī)范了教師的從教行為。（3）學校始終堅持“以德育人”的治校方略，以人格塑造人格，以優(yōu)良的師德教風帶動優(yōu)良學風的形成。（4）對廣大教師進行職業(yè)理想教育，克服功利思想，堅定職業(yè)信仰，幫助教師獲得更多的職業(yè)幸福感，在育人的過程中不斷完善自己。（5）結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，激勵廣大教師的工作積極性，力求業(yè)務一流、師德一流，比貢獻大小，講工作實效。目前學校師風正、教風嚴、學風濃，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

2.學校狠抓教師隊伍建設，積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師教育思想端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學生和家長，關注、關心、愛護學生，無體罰學生現(xiàn)象，學生對教職工滿意度高。

3.學校嚴格按照上級要求按比例配齊教師，學科結(jié)構(gòu)配套，層次結(jié)構(gòu)相對合理，教師工作積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，學生得到健康發(fā)展。

4.學校班子成員學習教育法規(guī)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作。班子成員齊全，分工明確，具有合格學歷，身體健康，結(jié)構(gòu)合理，能力互補，團結(jié)合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。班子成員素質(zhì)高，定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現(xiàn)代教育技術和專業(yè)知識，專業(yè)能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。5.學校積極加強師德師風建設，注重教師文明用語、文明執(zhí)教，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生示范作用。創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教職工的積極性，在績效工資和評優(yōu)晉級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有科學的教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機的結(jié)合，尊重教師的創(chuàng)造精神。學校積極完善教師專業(yè)成長體系，加大對骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)力度，促進教師隊伍整體素質(zhì)的全面提高，教師們素質(zhì)教育觀念較強，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應新課程的要求。我們倡導每位教師終身學習，自我教育。并通過各級各類培訓，推進教師隊伍的專業(yè)化建設。三年來我校共參加國家級培訓50人次，參加省級培訓20人次，參加市級培訓50人次，參加鄉(xiāng)級培訓75人次，參加校本培訓90人次，各級各類培訓總計285人次。通過各級各類培訓，教師的專業(yè)能力得到了增強，專業(yè)發(fā)展有了實現(xiàn)的有效途徑。

（五）、后勤服務

1.嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，堅決實行收支兩條線，在財務收支、寄宿生生活補助、交通費補助的發(fā)放、績效工資考核、職稱晉升、評優(yōu)表模以及其他設計公共利益的方面，都進行了公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

2.加強對學生宿舍樓的管理，學校增加學生宿舍樓生活輔導老師，全面負責住校學生就寢、紀律、衛(wèi)生、安全、生活指導、心理輔導等，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，不斷提高生活自理能力，結(jié)合“文明宿舍”評比創(chuàng)建活動，為學生創(chuàng)造一個整潔優(yōu)雅、溫馨舒適的生活環(huán)境，為教育教學活動的開展提供有力保障。

3.重視對餐廳運營及從業(yè)人員管理，嚴格按照《食品衛(wèi)生管理條例》的有關規(guī)定，要求食品從業(yè)人員必須持證上崗，加強對食品入口、加工、存放各個環(huán)節(jié)監(jiān)管力度，嚴格規(guī)范餐具的洗滌與消毒流程，保持操作間良好的衛(wèi)生面貌，確保加工出售的食品安全衛(wèi)生。

4.牢固樹立安全重于泰山的思想，把安全工作放在學校一切工作的首位來抓。學校制定各項安全管理制度，定崗位、定職責，層層簽定安全責任書，堅決實行安全責任一票否決制。學校利用班會課、晨會課，根據(jù)季節(jié)變化有針對性地開展各項安全主題教育，在師生中牢固樹立安全第一的思想，使廣大師生掌握基本的安全常識，在師生中組織開展“應急疏散”演練和“火災自救”演練，使師生具備應有的應急逃生能力，結(jié)合學校實際，定期開展安全排查工作，加強校園及周邊治安維穩(wěn)工作，把各種安全隱患及時消除在萌芽狀態(tài)中，確保一方平安。

5.重視校園精神文明建設，以黨總支建設為陣地，樹立黨員先鋒崗，開辟職工之家，煥發(fā)工作活力。著力做好廉政文化進校園宣傳教育活動，堅持黨務公開，校務公開，推行“陽光工程”，各項綜合目標責任書全面落實，學校各方面工作經(jīng)得起考驗，廣泛接受群眾監(jiān)督。

二、存在的問題

1.學校教師要針對新課程背景下的課堂教學及樹立新的人才培養(yǎng)觀念方面，要做深入研究和深層次思考。要進一步加強教師終身學習，自覺、主動發(fā)展自己的思想意識。部分教師學習不夠，自身素質(zhì)欠缺，適應不了現(xiàn)代教育對教師提出的更高要求，制約著學校教育的科學發(fā)展。必須建立起促進教師終身學習的管理機制，讓學習成為教師發(fā)展的第一需要。

2.由于學校生源地廣泛，學生組構(gòu)比較復雜，學生素質(zhì)參差不齊，給學校管理、教育教學工作帶來很大挑戰(zhàn)。從學校整體情況來看，還要進一步加強學風建設，在校園內(nèi)要大興讀書之風，鼓勵學生開展自主學習。在課外活動的開展方面還有待加強，要用積極健康的校園文化生活占領學生的心靈，引導學生全面、和諧發(fā)展。

3.學校一直重視與公安、交警、運管所等職能部門的密切聯(lián)系，積極采取應對措施，盡可能為學生周末離校提供便利，盡可能多一些安全保障，但終因縣域內(nèi)交通運力不足存在安全隱患。

三、今后的努力方向

1、近期內(nèi)對學校各項規(guī)章制度進行梳理、篩選、簡化，匯編成冊，力爭形成一套公平、民主、合理、高效的管理制度，同時加大制度的落實與完善，保障學校工作的有序開展。

2、實施“走出去、請進來”的策略，積極學習鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校關于校本課程開發(fā)的經(jīng)驗，進一步完善校本課程，并落實到每個年級的課程計劃中去。

3、合理使用辦學經(jīng)費，繼續(xù)加大經(jīng)費投入力度，加強學校硬件和軟件建設，爭取建設更高標準、更加完備的現(xiàn)代化辦公設施。

4、加強組織與管理，使教研活動形成制度化、主題化、有效化、課題化的長效機制，為教師素質(zhì)提升和教學質(zhì)量的提高做出更大貢獻。

5、強化教師隊伍管理，提高教師思想水平和業(yè)務素質(zhì)，尤其是課程教學整合與現(xiàn)代信息技術的應用能力。通過開展扎實有效的教學業(yè)務能力培訓，使年輕教師得到快速成長。實現(xiàn)在管理思想上從“經(jīng)驗型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

根據(jù)以上回顧和總結(jié)，認真對照目標責任書的要求，我們認為，我校雖然在很多工作上還有許多的不足之處，有待于不斷的努力與改進，但與自己相比，本年度的進步還是非常明顯的。參照各項指標，自評打分為98分。

保和鄉(xiāng)冷墩小學 二〇一四年十二月

第二篇：保和鄉(xiāng)冷墩小學心理健康教育建設規(guī)劃

保和鄉(xiāng)冷墩小學心理健康教育建設規(guī)劃

（2011-2013）二〇一一年九月

一、理論依據(jù)

在教育工作實踐中我們深刻認識到，基礎教育階段的小學生社會性情感開始發(fā)展，團體對小學生的影響日益顯著?！吨行W心理健康教育指導綱要》指出“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！毙W生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。

作為21世紀的現(xiàn)代人，如果對心理衛(wèi)生與心理健康的知識一無所知，缺乏自我保健與自我調(diào)節(jié)的能力，在適應現(xiàn)代生活的過程中必然會遇到困難。在開展素質(zhì)教育的過程中，心理健康教育已成為學校教育的重要組成部分，作為教師，如果對此項工作的性質(zhì)與意義缺乏了解，就很難適應素質(zhì)教育提出的各項要求。因此，我校實施心理健康教育研究，必須遵循“整體推進，穩(wěn)步深入，講求實效，形成體系”的原則，全面構(gòu)建學校心理健康教育研究模式，達到“塑造人格、全面發(fā)展”的育人目的。

綜上所述，進入“十二五”，依據(jù)學校發(fā)展實際，進一步探索一種科學規(guī)范的學校心理健康教育研究模式，以指導素質(zhì)教育工作實踐，更加具有重要意義和教育價值。

二、目標制定

（一）總體目標

學校心理健康教育面向全體學生，通過心理輔導促進學生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學生給予適當幫助達到心理健康，促使學生個性全面發(fā)展。加強對學生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，以適應社會發(fā)展的需要。

(二)發(fā)展目標 一年級：

1．學習目標。（1）認識學生角色，激發(fā)學習動機。（2）初步培養(yǎng)學習興趣。（3）知道做事要集中精力。（4）知道學習要養(yǎng)成良好習慣。

2．人格目標。（1）樂意和大家一起玩耍、游戲、活動，能主動和他人交往，感受到集體生活的樂趣。（2）知道自己的長處，喜歡自己，能接納被人對自己的愛和幫助，也愿意用自己的愛去關心別人。

3．生活目標。（1）了解學校環(huán)境，并盡快適應學校環(huán)境。（2）知道學校制定的有關規(guī)定，并初步學會遵守其規(guī)定。（3）能在家長和老師的幫助下，合理安排休閑時間。

二年級：

1．學習目標。（1）增強學習興趣，初步培養(yǎng)自信心。（2）進一步認識角色任務，明確學習動機。（3）找到自己在班里所在的位置，能幫助同學學習。（4）初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2．人格目標。（1）能與同伴、父母和老師進行良好的交往，富有同情心。（2）懂得理解別人，能與小伙伴和睦相處，相互尊重，互相幫助。（3）在集體生活中學會尊重他人，有良好的人際關系，適應不適應交往的心愿。

3．生活目標。（1）懂得自己的事情自己做，在學?；蚣抑心茏隽λ芗暗氖隆＃?）學習在休閑活動中怎樣松弛身心。（3）在老師和家長的指導下，學會與他人合作，懂得與他人合作時必須遵守規(guī)則。

三年級：

1．學習目標。（1）懂得學習的重要性，明確自己的責任。（2）擺正自己在班級（或小組中）的位置，肩負起自己的責任。（3）掌握學習技能，克服自卑，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)。（4）能集中精力，及時完成學習任務。

2．人格目標。（1）能正確認識自己，知道自己的長處和不足。（2）學會觀察別人的優(yōu)點，能接受別人的批評。（3）懂得寬容待人，與他人真誠溝通，并體諒他人。（4）學會控制自己的情緒，經(jīng)常保持輕松愉快的性情。

3．生活目標。（1）了解消費常識，學會合理消費，培養(yǎng)管理錢財?shù)某醪侥芰Α＃?）培養(yǎng)處理日常班務的能力。（3）學會與他人合作的技巧。

四年級：

1．學習目標。（1）增強學習技能，學會學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）學會調(diào)整學習情緒，具有良好的進取心。（3）增強注意力，提高學習效率。

2．人格目標。（1）懂得與他人交往應遵循的準則，尊重他人人格，友好的與親人、老師和同學相互溝通和交往。（2）能向別人敞開心扉傾訴自己的焦慮，爭取別人幫助（3）能諒解別人的不足，在老師與家長地指導下，學會指出他人不足的方法。

3．生活目標。（1）增強處理日常事務的能力。（2）具有明辨是非的能力。（3）能合理安排作息時間。

五年級：

1．學習目標。（1）進一步提高學習技能，靈活掌握學習方法。（2）能及時調(diào)整學習情緒，克服考試緊張心理。（3）能自覺集中注意力，進一步提高學習效率。

2．人格目標。（1）能在成績面前，保持良好的進取心；在困難和挫折面前具有較強的自信心。（2）能正確的進行自我評價，并以恰當?shù)姆绞街赋鰟e人的不足。（3）能理解別人，真誠待人。

3．生活目標。（1）培養(yǎng)生活中的獨立自主能力。（2）進一步增強適應環(huán)境的能力。（3）進一步提高與他人合作的技巧和能力。

（三）工作目標：

1．探究在《心理輔導活動課》《學生禮儀課》團隊輔導中，培養(yǎng)學生好奇心、想象力、創(chuàng)造性思維能力，彰顯獨立、堅持、批判、挑戰(zhàn)、進取、合作等個性特征，使其具有能經(jīng)受挫折、失敗的良好心態(tài)，以及堅忍不拔的性格，形成理解、寬容、謙讓、合作優(yōu)良的心理品質(zhì)。創(chuàng)編符合學校實際的心理輔導活動課和學生禮儀課校本教材。

2．探究在學科教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新人格的方式方法，積極進行“新經(jīng)典詩文誦讀與學校文化實驗研究”，使每一個學生在身心素質(zhì)與科學文化素質(zhì)等方面和諧發(fā)展，學習能力和知識素養(yǎng)達到優(yōu)良水平。

3．以“知心姐姐”及個案輔導為主要形式，關注弱勢群體，幫助個別學生克服較嚴重的心理障礙，使之以積極健康的心態(tài)對待交友、學習和生活。

4．深化創(chuàng)新家校結(jié)合的工作方法與途徑，充分挖掘利用家長和社區(qū)教育資源，發(fā)揮家長學校的功能優(yōu)勢，探討在“成功父母成長講堂”工作模式中，實現(xiàn)家庭教育的均衡發(fā)展，切實提升家教品質(zhì)。

5．探索在豐富的學校教育活動中，以“四項教育”為載體，動中求靜，以靜制動，打造德育品牌，全面培養(yǎng)學生健康心理。

6．創(chuàng)新教師心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方式，在形象建設、禮儀文化內(nèi)涵發(fā)展中，提升教師的職業(yè)自覺和專業(yè)自覺工作品質(zhì)。

三、實施措施

學校從“六條途徑”逐步深入開展工作，在心理健康教育研究中取得理念創(chuàng)新和行動創(chuàng)新實質(zhì)性的突破。

1．心理輔導活動課的研究。

2011年，構(gòu)建每周一節(jié)《心理輔導活動課》與《學生禮儀課》相融合的校本課程體系。

2012—2013年，探索班級心理健康教育的工作模式，形成班級為本的心理健康教育工作評價體系，實施激勵機制，鼓勵創(chuàng)優(yōu)爭先。

2．學科教學中的心理輔導研究。2011年，依托“構(gòu)建自主有效課堂”教學改革，任課教師根據(jù)學科特點，在本學科教學中滲透心理健康教育，營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和自主的學習能力。

2012—2013年，全面提升教師的綜合素質(zhì)，使教師根據(jù)學生的心理需求，激發(fā)學生求知欲望，培養(yǎng)學生好奇心、想象力、創(chuàng)造性思維能力，錘煉獨立、堅持、批判、挑戰(zhàn)、進取、合作等個性特征，使學生獲得身心健康全面發(fā)展。

3．小學生心理咨詢研究。

2011年，完善心理輔導室工作制度，創(chuàng)新活動形式與內(nèi)容，教師要及時了解學生的個性心理，引導學生進行自我調(diào)整，適應社會環(huán)境。健全“知心姐姐”及“心理輔導老師的話”工作機制，實施同伴互助，幫助困境學生群體度過心理危機，使之以健康的心理對待人生。

2012年，完善班級個案研究工作機制，每學期教師實施“確定個別輔導目標—校內(nèi)外跟蹤研究—采取心理激勵—規(guī)范輔導記錄”，總結(jié)提升個案研究工作成果。

2013年，開辟網(wǎng)上心理咨詢交流平臺，“知心姐姐”通過網(wǎng)上與同伴交流互助，形成濃厚的“心靈相融”的人際氛圍。

4．家庭教育中的心理輔導研究。

2011年，創(chuàng)新家長學校工作，完善家委會章程、制度、公約，在家庭教育中積極滲透心理輔導。聘請輔導專家做客心理咨詢室為家長提供咨詢指導，定期進行“成功父母成長講堂”家長培訓活動，開展“家長與子女共讀德育小故事”活動，切實提升家教水平。2012年，完善學校、班級“兩級”家長委員會，建立起多維度、立體式的家校協(xié)同的教育網(wǎng)絡，實現(xiàn)學生個案數(shù)字化管理，為學生提供優(yōu)質(zhì)的心理服務。

2013年，創(chuàng)編家長學校的培訓教材，形成獨特鮮明具有教育內(nèi)涵的“家校攜手”主題文化。

5．教育活動中的心理輔導研究。

2011年，以“四項教育”確定教育目標，在力行國學經(jīng)典誦讀教育活動中，利用“隊角”陣地、“心理導航”“青蘋果”欄目、紅領巾廣播站等豐富多彩的主題隊活動，深刻挖掘“敬、凈、靜、競”班級品牌文化內(nèi)涵。

2012年，實施“快樂中隊”行動研究主題活動，開展“中隊干部影響力”團隊培訓，關注隊員的心理發(fā)展和情感傾向。創(chuàng)編學校、班級“校園心理劇”，讓隊員在情境中認識自我，發(fā)展自我。

2013年，創(chuàng)新“團教結(jié)合”工作模式，時時處處凝練、提升集體活動的教育品質(zhì)，打造品牌德育活動。6．教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)

2011年，在組織教師心理健康狀況調(diào)查反饋的基礎上，堅持“教師負性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究機制，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導員進行針對性“問題培訓”和“互動培訓”，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對面親身感受心理成長。完善心理健康教育教研團隊工作機制，廣泛開展“教師心理成長工作坊”活動，凝練獨特鮮明的校本課程成果。2012—2013年，全面實現(xiàn)教師心理健康科學、規(guī)范研究，加強師德教育、禮儀教育與心理健康教育融合的研究。完善教師個體心理健康檔案，引進教師心理測量軟件，進行心理檔案數(shù)字化管理。在教育工會團隊活動組織中，有效提升教師身心健康水平，實現(xiàn)教育資源整體最優(yōu)化。

四、保障機制

（一）完善工作制度

1．學校完善教育科研工作機制并使之常態(tài)化，全面推進心理健康教育進程。一是成立學校心理健康教育研究中心，由校長任中心主任，一名副校級成員任副主任，成員由教導處、科研室、德育室等處室責任人組成，分工負責，協(xié)同配合。二是建立學校心理健康教育工作研究小組，由科研室主任任組長，下設1-2名專職心理教師，每一個教學班配備一名兼職心理教師。

保和鄉(xiāng)冷墩小學心理健康教育工作研究小組： 組 長：仇

維

副組長：李秀蘭

黃鳳珍 成 員：各班班主任

2．制定學校心理健康教育工作系列制度，完善《心理輔導活動室管理制度》，建立《教師心理健康教育工作考核方案》《班級心理輔導活動考核方案》等系列制度，實施學校、教師、班級“三級”管理機制。

3．制定具體的工作計劃，明確“六項工作”職責，形成以教師、學生、家長為本的心理健康教育工作態(tài)勢，將班級團隊建設成為心理健康教育工作的基本形式。4．開展“冷墩小學心理健康教育周”活動，以教師“心理輔導老師的話”、學生“心理畫”、班級“知心姐姐”、校報“心理導航”欄目展示，形成濃厚的積極心理場。

（二）師資隊伍建設

三年內(nèi)大力實施校本師資培訓工作制度，實施“名師帶動”和“課堂觀摩”示范行動，使每一位班主任都能熟練進行心理輔導活動課教學，其他任課教師在學科滲透教學中取得突破。

（三）環(huán)境設施建設

1．2011年，學校完善心理輔導室、心理咨詢室活動設施，建立心理健康教育“金色書屋”，營造“心靈相融”“翰墨留香”主題文化建設人文、和諧、舒適、溫馨的人際環(huán)境。

2．2012年，建設高標準的心理咨詢室、心理輔導活動室、團隊活動室、心理閱覽室和資料室、心理訓練室器材等，爭取達到四星級咨詢室、活動室。

3．2013年，優(yōu)化學生心理活動場所，配備教師心理訓練設備和軟件，凸顯“金色冷墩”心理健康教育主題文化特征。

五、評價效果

1．學校心理健康教育評價工作通過建立學生自我評價體系、教師評價體系、學校評價體系、社會家長評價體系“四級”進行，堅持客觀公正原則、全面性原則、激勵性原則“三項原則”，主要在發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校過程中提升整體辦學實力和水平。

2．注重培養(yǎng)學生個性品質(zhì)和人格修養(yǎng)，尊重、理解、寬容、信任學生，實施學生評教、評校，家長評校機制，達到及時反饋、矯正。

第三篇：保和鄉(xiāng)冷墩小學校風、教風、學風建設工作自查報告

保和鄉(xiāng)冷墩小學校風、教風、學風

建設工作自查報告

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學校的靈魂，是學校生存和發(fā)展的必要條件。教風是培養(yǎng)學生、提高教書育人質(zhì)量的一個重要因素。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和立校之本。良好的校風教風學風是校園精神文明建設的集中體現(xiàn)和重要內(nèi)容。我校認真貫徹落實黨的教育方針，以“愛校、勤奮、團結(jié)、求實”為校風；以“敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新”為教風； 以“樂學、善思、勤勉、好問”為學風，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發(fā)展。

本學年以來，我校積極開展校風、教風、學風建設活動。在活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風、學風、教風存在的突出問題。通過校風、教風、學風建設活動的開展，教師的育人觀和學生的學習觀都有了進一步的提高，并營造了積極向上的校園氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領導到位、全員參與學習，明確目標。

我校在“三風”建設工作中，成立領導小組校長親任組長，副校長任副組長。學校領導班子成員各司其職；動員全體師生，全員參與，針對我校“三風”建設工作中存在問題，認真按方案開展工作。使“三風”建設工作有計劃、有步驟、內(nèi)容豐富、活動扎實開展。并利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風”建設工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

二、在教風建設方面，采取有力措施改善教風。第一，針對有些教師教學態(tài)度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強對教師的思想教育工作。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀和教學觀，具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，嚴謹治學、從嚴執(zhí)教、教書育人。

第二，不斷推進師德建設，開展評選和表彰師德標兵活動，充分發(fā)揮學為人師、行為世范的作用。通過師德建設活動，使教師堅持和發(fā)揚“傳道、授業(yè)、解惑”教書育人的職業(yè)精神和學為人師、行為示范的職業(yè)道德，爭做愛國主義的弘揚者、社會主義道德的傳承者、先進文化的推動者、嚴謹治學的力行者、良好校風的倡導者。

第三，加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。如：教師認真組織好課堂教學，檢查開課準備工作，對學生遲到、瞌睡、講話等違紀現(xiàn)象應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習等。

第四，加強教師的崗位培訓。我校堅持“培養(yǎng)”和“引進”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵教師進修、培訓，全面提高了現(xiàn)有教師的學歷層次及業(yè)務水平。今年，我校組織部分教師到個舊參加各類專業(yè)培訓、班主任培訓等等。

通過以上措施，全面提高了教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學水平，從而推動學風建設和提高教學質(zhì)量。

三、學風建設方面，加強制度建設和嚴格管理，深化教學改革，建立起充分調(diào)動學生自主學習的機制和環(huán)境。

第一、我校針對目前一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學合理的規(guī)章制度，規(guī)范學生的行為，有助于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學風建設。管理上嚴格，是非分明，獎優(yōu)除劣，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。

第二，大力加強學生的思想政治教育，為加強教風學風建設提供強大精神動力。本學年以來，我校對學生進行了感恩教育、法制安全宣傳教育和勵志教育，讓學生學會做人，學會做事，學會感恩，激發(fā)了學生的求知欲，調(diào)動了學習的積極性。

第三，以活動為載體，加強學生自我教育，培養(yǎng)學生自律意識。本學年我校開展了“我的中國夢——演講比賽和書畫比賽”活動、舉行了運動會、舉辦了“第一屆校園文化節(jié)”培養(yǎng)了學生熱愛祖國，具有高尚的道德修養(yǎng)和開放的意識，提高了學生的社會責任感；“手抄報比賽”、“大手牽小手”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

第四，不斷完善激勵機制，堅持開展先進優(yōu)秀學生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，為教風學風建設營造良育人環(huán)境。

本著“以人為本，尚德篤行 ”的辦學理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，適當添加一些供師生休息、讀書的設施，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。進入校園，宿舍的門牌文化，教室的門牌文化，學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、綠化美化，建設綠色校園。

4、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級宿舍文化在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境和宿舍環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和宿舍特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“讀書一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級、宿舍文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線。

5、重視墻壁文化，讓墻壁會說話

我校對學校的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，有節(jié)約資源，保護環(huán)境的圖片和文字、有激勵青少年放飛夢想的圖畫，運動場上的墻面畫著各種各樣的簡體運動畫，貫穿“我運動、我健康、我快樂”的理念。形式上力求在學生必經(jīng)的地點，執(zhí)行完全鋪展，點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

五、今后努力的方向

校風、教風、學風的建設是學校辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。我校的全體教職工將在活動中樂群、在教風中啟智、在學風中立德，具備高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，具有寬厚的專業(yè)知識、扎實的基本功，具備健康的心理素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神、開放意識，團結(jié)一致，堅持以人為本，營造良好的校風、教風、學風，促進人與人、人與環(huán)境、人與社會之間和諧發(fā)展。

保和鄉(xiāng)冷墩小學 二○一四年二月

第四篇：苗圃小學2016教育目標管理自查報告

青崗嶺鄉(xiāng)童遵銀苗圃希望小學

教育目標管理自查報告

2016年我校教育工作即將結(jié)束，我校教育工作堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的群眾路線為指導，認真學習黨的十八屆五中全會和各級政府教育工作會議精神。以內(nèi)涵發(fā)展和“一師一優(yōu)課和一課一名師”活動為契機，學校管理進一步規(guī)范，教師能力得到提高，辦學條件進一步改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)重有進，回望這一年，在各級黨委政府的正確領導下和教育局及青崗嶺中心校領導的關心指導下，通過全校師生的共同努力，根據(jù)《昭陽區(qū)教育局對中小學2016教育目標管理》要求，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、教育教學管理及質(zhì)量（總分50分；自評分49分）

1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，確立立德樹人理念，制定德育、教研、師訓計劃和實施方案；常抓學校常規(guī)管理及學校管理制度的制定與落實；進一步提高學校管理水平，加強校園文化建設，創(chuàng)建良好育人環(huán)境，使學生在積極健康的校園環(huán)境中愉快成長。

2、學校教學工作重點就是規(guī)范教師教學行為，強化教師業(yè)務素質(zhì)的提高，提升教學發(fā)展后勁，努力打造高效課堂，學校全面實施內(nèi)涵發(fā)展。加大教研工作力度，校長每學期聽課不少于10節(jié)，副校長每學期不少于15節(jié)的目標，每位教師每學期聽課不少于12節(jié)課，開展教研組開展聽憑課，教研組之間相互聽憑課，以教研促進教學，以教學帶動教研。學校充分認識到，一支高素質(zhì)的教師隊伍是一所學校的核心競爭力，教研組建設、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育始終是學校工作的重點。一年來，我們在全校范圍內(nèi)不斷加大苦練內(nèi)功的力度，促進師資自我培訓提高，學校組織教師收看專題講座，進行思想、教法的交流探討。增強教師教育、教學、教研的綜合素質(zhì)。

3、嚴格控輟保學，學校采取有力措施控制學生流失，從校方到班主任到任課老師層層落實責任，通過教師下鄉(xiāng)動員、政府和村委會動員等多種方式控輟保學，適齡兒童入學率和鞏固率得到提升，教學成績進一步提高，嚴格按教育局“劃片招生、就近入學”的原則，受到社會好評。

4、學校不斷規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行新的課程標準，開齊課程開足課時，堅決杜絕缺課漏課的行為，無隨意增減課時的現(xiàn)象發(fā)生；禁止濫編，濫發(fā)資料，禁止到指定的書店購買教師指定的資料與圖書，無假期收費補課現(xiàn)象；學校貫徹：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的原則，無歧視學困生和體罰，變相體罰學生的現(xiàn)象。

二、強化安全意識，打造平安校園，安全警鐘在我校長鳴。（總分10分；自評分9.5分）學校成立了“加強綜合治理，創(chuàng)建平安校園”領導小組；有安全應急預案；有信息通報制度；防范體系嚴密；嚴格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度；校方與班主任、科任教師、保衛(wèi)、宿管簽訂安全責任書，責任落實到人；每學期組織2次地震逃生、消防逃生疏散演練，使全校師生安全意識增強，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生；還有定期對校園及校園周邊環(huán)境進行排查，對出現(xiàn)的問題及時整改或向有關部門匯報。

三、黨建工作（總分10分；自評分9.5分）：深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，組織全校教職工認真學習十八大和十八屆三中全會、習總書記一系列重要講話精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為抓手，實事求是說真話。集中解決“四風”方面存在的突出問題，對于進一步密切黨群關系，增強黨支部的凝聚力創(chuàng) 造力和戰(zhàn)斗力；對于教育引導黨員、干部增強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風、保持良好精神狀態(tài)，樹立良好形象；對于轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風，服務大局、進一步調(diào)動民政工作人員齊心協(xié) 力推動各項建設，實現(xiàn)“中國夢”具有十分重要的意義。為了適應新形勢下群眾路線的特點和要求，進一步密切黨群干群關系，號召全體黨員抽時間自學、寫讀書筆記、心得體會；重大問題集體討論，定期召開民主生活會，學習先進事跡,弘揚先進典型，廣泛了解教職工的心聲和期望。嚴格按照教育實踐活動的要求，對照檢查我們在黨性黨風、宗旨意識、群眾路線、思想觀念、工作作風等方面存在的問題，并剖析原因，提出整改措施和努力方向。并對黨員自身存在問題的原因進行深層次的剖析，達到教育、提高、完善、增強黨性的目的。

四、營養(yǎng)改善計劃（總分20分；自評分19分）：為認真貫徹落實《省農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》和《農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方建立健全組織機構(gòu)為全面貫徹落實好“農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃” 計劃實施辦法，切實做到有組織、有領導，按程序開展好各項工作； 營養(yǎng)改善計劃資金?？顚Ｓ?，由學校食堂自主供餐，足額用于學生的營養(yǎng)改善，資金使用建立財務制度，營養(yǎng)資金財務獨立核算；糧油、大米蔬菜統(tǒng)一采購。做到將信息及時反饋，按要求定期公示；并定期公布學生人數(shù)及配餐標準、食譜；每生每天 4元足額用于學生營養(yǎng)改善上，保證零利潤，無違紀違規(guī)行為；學校建立校長總責的食品安全工作領導小組，完善了食品安全監(jiān)督管理機制和目標管理責任制，學校還成立了“膳食監(jiān)督組”，負責營養(yǎng)餐的相關事宜，參與食堂管理，搞好監(jiān)督工作，配合學校搞好相關宣傳工作。維護就餐秩序，使學生們營養(yǎng)狀況得以改善，能安心學習，學生在校吃的安心，家長在家放心。學校實行專人管理，按照相關規(guī)定建立健全食堂工作人員持證上崗，健康檢查，索證索票，進貨查驗消毒，食品加工，食品留樣等各類制度；建立健全學生食品安全事故應急預案，無學生食品安全事故發(fā)生。

五、后勤保障工作（總分10分；自評分9.5分）：為規(guī)范學校后勤管理工作，做到有章可循，有據(jù)可依，結(jié)合我校實際，制定了后勤管理各類規(guī)章制度，我校堅持規(guī)范學校資產(chǎn)管理，嚴防資產(chǎn)流失。

六、目前存在主要問題

1、學校的發(fā)展還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學生個性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待努力。

2、教師自身素質(zhì)在一定程度上影響內(nèi)涵發(fā)展的深入實施。

3、教師嚴重緊缺，許多老師工作量比較大；教師學科結(jié)構(gòu)不合理。

七、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質(zhì)。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把內(nèi)涵發(fā)展這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力打造高效課堂，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實提高教學質(zhì)量。

3、進一步樹立服務意識，繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術保障。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養(yǎng)成。

八、經(jīng)過以上各項認真檢查、青崗嶺鄉(xiāng)童遵銀苗圃希望小學2016教育工作目標管理自評總評100分，自評分96.5。

在上級領導的關懷和全體師生的努力下，我校取得了一些成績，但離人民滿意的教育和人民滿意的學校，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次檢查為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，實現(xiàn)了學校穩(wěn)定、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

青崗嶺鄉(xiāng)童遵銀苗圃希望小學

2016年12月19日

第五篇：教育目標管理自查報告[推薦]

舒家村學校教育工作目標管理

自 查 報 告

根據(jù)《麻陽苗族自治縣教育工作目標管理考核工作方案》的內(nèi)容及標準，對照我校學校管理、教育質(zhì)量、辦學條件等方面的工作進行了自查，在自查中做到了堅持標準、實事求是，把自查過程作為總結(jié)工作，查找差距，改進工作的過程?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、學校管理方面。

1、辦學思想。

在學校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了學校的辦學理念和辦學思路，能結(jié)合學校實際，制定了中長期發(fā)展規(guī)劃。樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，制定了一系列制度,對教師實施科學、規(guī)范的評價。實施素質(zhì)教育，面向全體學生，因材施教，促進學生生動活潑主動發(fā)展。

2、組織領導。

⑴領導班子。學校領導班子團結(jié)協(xié)作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學校工作決策正確，無失誤。有開拓創(chuàng)新能力，有協(xié)調(diào)能力，上下級關系、周邊關系、干群關系好。工作責任心強，辦事不推諉、拖拉，為教師服務好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴.⑵校長素質(zhì)。學校校長有較高的思想素質(zhì)和較強的業(yè)務能力.能完成規(guī)定的上課、聽課節(jié)次，熟悉政治等學科的教學內(nèi)容和方法，具有指導教學、科研、課外活動能力。重視師德師風建設和教 1

師業(yè)務素質(zhì)提高。在學校管理工作中，正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律辦學。廉潔奉公，嚴于律己，堅持原則，秉公辦事，作風民主，充分發(fā)揮黨組織、工會、教代會和共青團的作用。實行校務公開，進行了民主評議干部，重視和加強了學校安全工作，管理措施得當，社會各界評價較高。

3、教師隊伍。

教師素質(zhì)。學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務水平較高，教育教學效果較好。實行學科管理制度，每個組都有校級骨干教師和學科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊伍穩(wěn)定。加強對退休教師的管理，關心教職工生活，努力為教職工辦實事。

4、常規(guī)管理。

⑴辦學規(guī)劃。學校認真制定了中長期辦學規(guī)劃，全面實施新課標，初步建立起素質(zhì)教育的運行機制，不斷向教育管理“規(guī)范化”和辦學條件的“標準化”方向發(fā)展。

⑵常規(guī)工作。學校常規(guī)工作開展有序，各種教育設施管理比較規(guī)范，設備完好率達90%以上；遠程教育資源的管理和應用比較好。⑶育人環(huán)境。由于管理力度的加大，校園環(huán)境衛(wèi)生不斷改善。校園衛(wèi)生，綠化、美化較好，育人環(huán)境良好.5、教育教學管理。

⑴德育管理。落實德育考核，加強德育隊伍建設，德育計劃有層次性和針對性。把德育滲透到學校各項工作的全過程，能發(fā)揮德育

工作隊伍的積極作用，形成三結(jié)合德育網(wǎng)絡，德育工作逐漸形成合力。今后還需加強德育基地建設和關工委工作。

⑵教學常規(guī)。學校教學常規(guī)管理落實。有教學常規(guī)評價辦法，對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試、課外活動等方面實行量化。檢查有結(jié)果，有記載，有反饋，結(jié)果納入教師考核獎懲。

⑶課程管理。積極推進新課程實施，教學過程管理規(guī)范。學校對改進教學方法和指導學習方法有一些措施，工作落實較好，隨堂聽課率80%以上.實驗開課率基本達標。

6、教改科研。

加強教改科研管理力度，學校按質(zhì)按量完成教研教改.二、教育質(zhì)量方面。

1、學生素質(zhì)。

⑴思想素質(zhì)。學生思想品德、行為習慣和心理素質(zhì)較好，有健康的審美情趣，各年級學生行為規(guī)范合格率達92%以上。但在學習的語言美，團結(jié)友愛衛(wèi)生養(yǎng)成教育方面還要加強教育。

⑵體衛(wèi)工作。我校一直重視體育和衛(wèi)生工作。每天堅持做好“兩操”，學生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，學生體質(zhì)的各項指標都有所提高。

⑶勞動教育。加強對學生的勞動教育。教育學生自覺參加力所能及的家務勞動和公益勞動。絕大多數(shù)學生有生活自理能力.⑷學生能力。素質(zhì)教育的有效實施，使學生的學習能力和動手能力得到培養(yǎng)。學生實驗基本技能合格率95%左右。

三、辦學條件。

1、教育經(jīng)費。

按照國家政策規(guī)定，多渠道籌措教育經(jīng)費，加強勤工儉學工作，較好的改善了辦學條件，提高了教職工待遇。學校通過改革各方面管理和經(jīng)營方式，使學校經(jīng)費有了新的起色。如:食堂的管理

2、設施設備。

⑴生均面積。學校生均占地面積沒有達標，活動場地生均面積沒有達標，沒有運動場.⑵功能室。學校有微機室、小圖書室、還沒有多功能電教室、音樂室、舞蹈排練室、科技活動和勞動專用場所及相應設備。

⑶教儀圖書。我校是偏遠 農(nóng)村學校,儀器和圖書還嚴重欠缺.四、不足之處

教師的教育教學能力有待于進一步提高，理解新課程理念不夠透徹，學校對教師的校本培訓流于形式，效果不明顯:在學校管理方面還存在一定的問題，學校的活動課程體系的建立還優(yōu)待于進一步完善。校本課程的建設還不是非常如人心意，而且，體系的建立還沒有完全落實到位。

五、自評結(jié)論

根據(jù)以上回顧和總結(jié)，認真對照考核細則，我們認為，我校雖

然在很多工作上還有許多的不足之處，有待于不斷的努力改進，但與自己相比，本的進步還是非常明顯的。根據(jù)我校的實際，我們給自己的評分為164分，參照考核等次標準，自評為農(nóng)村三類學校。

舒家村學校 年12月15日望教育局領導考查。2009